过秦论导学案(学生用)

《过秦论》导学案【预习案】一·知识积累：1、解题：本文是史论。

“过秦”意思是，“过”是“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为。

这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。

本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。

下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。

2.作者介绍贾谊（前200—前168），世称，洛阳人。

西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。

年少即以文才超众著称，仅活了33岁。

他的政论散文《》《》（也称《治安策》）《论积贮疏》等。

他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《》。

二、阅读课文，给下列加点字注音：崤（）膏腴（）逡（）镞（）黔（）氓（）隶隳（）鞭笞（）轸（）恬（）藩（）瓮（）牖（）孝公既没（）召（）滑俯首系（）颈践华（）为城劲（）弩不及中（）人墨翟（）蹑足行（）伍朝（）同列将（）数百之众度（）长絜大比权量（）力万乘（）之势一夫作难（）第一课时学习要点：1．了解文章背景2．诵读文章3.理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（）：写第一层：（）：写第二层：（）：写（二）议论部分（）：写批注文章1．把注释中重要字词翻译誊写到课文中。

2．尽量多的批注词类活用、一词多义、古今异意、特殊句式作业：解释留空格词语，并翻译语段。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

因利乘便，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

第二课时一、梳理一二段字词、翻译二、完成第三段梳理及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

作业：梳理最后两段，并背诵第三段始皇既没，余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

第三课时梳理完成最后两段翻译思考：研读第一段：1.文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？2.我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。

那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？3.文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可以看出这点？4.第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？作业：背诵课文后三段第四课时完成本课知识点小结一、通假字①外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（）②孝公既没（）③合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败（”）④秦有余力而制其弊（）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（）⑥倔起阡陌之中（）⑦赢粮而景从（）⑧百有余年矣（）⑨非抗于九国之师也（）⑩威振四海（）二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外（于是，；西河：。

）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（于是，）③山东豪俊遂并起（山东：今指山东省。

）三、一词多义1．固①据崤函之固（）②君臣固守以窥周室（）③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（）2．因①因遗策（）②因利乘便（）③因河为池（）3．亡①秦无亡矢遗镞之费（）②追亡逐北（）③吞二周而亡诸侯（）4．制①吴起……赵奢之伦制其兵（）②秦有余力而制其弊（）③履至尊而制六合（）5．兵①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（）②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（）6．策①蒙故业，因遗策（词）②振长策而御宇内（）7．致①以致天下之士（）②致万乘之势（）8．之①不爱珍器重宝肥饶之地（）②……赵奢之伦制其兵（）③商君佐之（）④聚之咸阳（）9．及①非及向时之士（）②及至秦始皇（）10．北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（）②追亡逐北（）11．度①内立法度（）②试使山东之国与陈涉度长絜大（）12．遗①因遗策（）②秦无亡矢遗镞之费（）13．爱①不爱珍器重宝肥饶之地（）②宽厚而爱人（）四、词类活用1．名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（）②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（）③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）④然陈涉瓮牖绳枢之子（）⑤南取百越之地，以为桂林、象郡（）⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（）⑦天下云集响应，赢粮而景从（）⑧深谋远虑（）2．名词作动词①履至尊而制六合（）②子孙帝王万世之业也（）③然陈涉瓮牖绳枢之子（）④执敲扑而鞭笞天下（）⑤《过秦论》（）3．形容词作动词①且夫天下非小弱也（）4．形容词作名词①据崤函之固（。

）②自以为关中之固（）③尊贤而重士（）④因利趁便（）5．动词作名词①追亡逐北（）6．使动用法①外连衡而斗诸侯（斗）②会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民（）③约从离衡（）④伏尸百万，流血漂橹（）⑤吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（）⑥却匈奴七百余里（）⑦以愚黔首（）⑧序八州而朝同列（）7.意动用法①尊贤而重士（）五、特殊句式1．①自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

③仁义不施而攻守之势异也。

2．①一夫作难而七庙隳。

②身死人手，为天下笑者，何也？③谪戍之众④天下诸侯已困矣3．①尝以十倍（）之地。

②南取百越之地，以（）为桂林、象郡。

③百越之君，俯首系颈，委命（）下吏。

④聚之（）咸阳。

⑤铸以（）为金人十二。

⑥临不测之渊，以（）为固。

⑦蹑足（）行伍之间，而倔起（）阡陌之中。

⑧身死（）人手。

4．①信臣精卒陈利兵而谁何②仁义不施而攻守之势异也③崤函之固，自若也5．①伏尸百万②铸以为金人十二③金城千里6．（）①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

②锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。

③谪戍之众，非抗于九国之师也。

六、名言名句1．，，天下云集响应，。

2．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？。

七、文学文化常识1．贾谊(朝代) 政论家、文学家。

代表作有：政论文：《疏》、《论》、《疏》；辞赋：《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。

2．战国四公子齐国的（田文），赵国的君（赵胜），楚国的君（黄歇），魏国的君（魏无忌）。

四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。

又称“战国四君子”。

3．天下的别称宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。

4．九州古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。

九州常用来代指“中国”。

5．山东、关中、河山东：。

关中：。

河：特指。

如“河南”指，“河北”指。

6．五岳东岳山、西岳山、南岳山、北岳山、中岳山。

7．合纵、连横合纵：是联合共同对付国的策略。

亦作“合从”。

连横：是一种离间，使他们各自同国联合，从而各个击破的策略。

亦作“连衡”。