第七课《友好交往礼为先》
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活动五：想一想，如果是你，你的感 受是怎样：
你这个笨蛋，连这点小事都 做不好！你还能做什么事？
别急，没做好不要紧，我来 告诉你该怎么做
你完了,上次考四十多分，这次 考五十多分，怎么总也不及格， 你 究竟长脑子没有？
虽然成绩还不够理想，但是比 起上一次你也是有进步的。我相信 通过努力，你一定会有更大的进步。
2、礼貌的作用（为什么要讲礼貌？）
（1）礼貌是尊重的具体表现
人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。 礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌，包含对他人的尊重、宽 容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质 是通往友好交往的道德桥梁。
礼貌： 是指一个人在语言、行动上表现出来 的谦虚和恭敬。“礼”是向别人表示尊敬和友 好，“貌”是包括言谈、举动在内的仪表。
活动四：礼貌用语大比赛
见面语的表达——————— 感谢语的表达——————— 致歉语的表达——————— 活告动四别：日语常礼的貌用表语的达表达———————
常用礼貌用语：
见面语的表达
感谢语的表达 致歉语的表达 告别语的表达
你好、早、好久不见、幸 会、久仰 谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
★服务员的微笑服务给我们什么启发？
答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友 好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有 礼貌，往往能够化解矛盾。
★对人有礼貌表现在哪些方面？
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言 文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的 素养。
礼 貌
语言 ——语言文明
的
主 态度 ——态度亲和
请 思 考！
1、你是怎样理解“尊重、温和， 永远胜过激烈、狂暴。”这句话的 呢？
2、这句话对你有何启示？
启示：在与人交往中，有礼胜过无礼。
二、谢谢”的魅力 （礼貌的主要表现）
（怎么讲礼貌？）
活动三：怎么是变质的牛奶 ★这个客人为什么感到惭愧？
答：他错怪了服务员，而服务员仍然保 持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。
我们在日常生活中与人交往要做到语言 文明，即语言美。
常用礼貌用语：
日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、 告别语。让我们一起把常用的礼貌用语找出来：
见面语的表达：早晚见面要说“早上好”“晚上好”平时见面
互问“您好”；初次见面主方用“您好”“很 高兴认识您”；被介绍方可用“请多帮
感谢语的表达：助得” 到“别请人多帮指助教说”“等谢。谢”“让您费心
要
表 现
行为 ——举止端庄
与人友好交往 必备的素养
1、语言文明的魅力
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
1） 礼貌用语的要求：
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； 谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要 谦虚、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。 2）语言文明的作用
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 一声得体的 “谢谢”，能让人感到暖意融融。
答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什 么感受？
答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？
答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂 礼貌，在交往中遭受挫折。
1、什么是礼貌？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是 人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
礼貌是文明交往的前提
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
启示：我国自古重礼仪，讲礼貌，甚至把它看成 人区别与禽兽的 界限。我们要弘扬民族精神， 远离动物的 粗俗，争做有礼貌的 文明人。
阅读寓言故事《太阳和风》
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然 是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌 可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完， 风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套 扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。 风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照 在老人身上。没多久，老人便开始出汗。不 一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说： “尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。”
哎！老头，到联盛
中学还有多远？
Oh，还有上千丈!
?
为什么你不用
瞧
Байду номын сангаас“里”而用
你
“丈”？
那
小
样
?
本来应该用“里”的，
但对不讲“ 礼 ”的人
就不用“理 ”了。 瞧 你 那 小 样
？
第七课《友好交往礼为先》 一．礼貌显魅力
呼文连
一、礼貌是尊重
活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买 书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？
礼节：人们在交际中表现出的尊敬、祝颂、迎 送、问候、致意、慰问等所惯用的规则和形式。
礼仪：泛指礼节和仪式。在大型或隆重的场合， 为表示重视、尊重、敬意所举行的合乎礼貌、 礼节要求的仪式。
想一想
阅读课本P79 的故事，回答下列问题： • 栅栏上留下的钉子印记，说明了什么？
对别人无礼的言行，就像钉孔一样在人们的心 灵中留下了伤痕。既伤害了别人，也损害了我们的 形象。 • 启示：无礼给人心灵中留下了伤痕，我们要讲礼貌， 尊重他人。
了”“多亏您帮助”“实在过意不去”等；
致歉语的表达：有求于别人帮助说“麻烦您”劳驾“”请帮
助打“ 扰”别拜人托时了说““对不起”“请原谅”“很抱 歉”“请多包涵”
告别语的表达：
分别时说“再见”“请再来”“欢迎您下次 再来”特定情况的告别可用“祝您晚 安”“祝您健康”“祝您一路顺风”等
2、态度亲和的魅力
（2）礼貌是文明的体现
礼貌是满足他尊和自尊的需要。个人文明一 小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝 不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明 一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质 量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
礼貌是尊重，尊重是文明，不尊重是野蛮。要 做文明的人必须懂礼貌，讲礼貌。
活动二：校园不礼貌行为面面观
列举我们身边带人有礼对人无礼的事例， 说说自己的感受，并剖析无礼的害处。
不礼貌的语言：——————————
不礼貌的态度：——————————
不礼貌的行为：—————————— 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我 们与人交往。会直接影响社会风气的改善，影响 国家和民族的尊严。
你这个笨蛋，连这点小事都 做不好！你还能做什么事？
别急，没做好不要紧，我来 告诉你该怎么做
你完了,上次考四十多分，这次 考五十多分，怎么总也不及格， 你 究竟长脑子没有？
虽然成绩还不够理想，但是比 起上一次你也是有进步的。我相信 通过努力，你一定会有更大的进步。
2、礼貌的作用（为什么要讲礼貌？）
（1）礼貌是尊重的具体表现
人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。 礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌，包含对他人的尊重、宽 容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质 是通往友好交往的道德桥梁。
礼貌： 是指一个人在语言、行动上表现出来 的谦虚和恭敬。“礼”是向别人表示尊敬和友 好，“貌”是包括言谈、举动在内的仪表。
活动四：礼貌用语大比赛
见面语的表达——————— 感谢语的表达——————— 致歉语的表达——————— 活告动四别：日语常礼的貌用表语的达表达———————
常用礼貌用语：
见面语的表达
感谢语的表达 致歉语的表达 告别语的表达
你好、早、好久不见、幸 会、久仰 谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
★服务员的微笑服务给我们什么启发？
答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友 好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有 礼貌，往往能够化解矛盾。
★对人有礼貌表现在哪些方面？
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言 文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的 素养。
礼 貌
语言 ——语言文明
的
主 态度 ——态度亲和
请 思 考！
1、你是怎样理解“尊重、温和， 永远胜过激烈、狂暴。”这句话的 呢？
2、这句话对你有何启示？
启示：在与人交往中，有礼胜过无礼。
二、谢谢”的魅力 （礼貌的主要表现）
（怎么讲礼貌？）
活动三：怎么是变质的牛奶 ★这个客人为什么感到惭愧？
答：他错怪了服务员，而服务员仍然保 持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。
我们在日常生活中与人交往要做到语言 文明，即语言美。
常用礼貌用语：
日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、 告别语。让我们一起把常用的礼貌用语找出来：
见面语的表达：早晚见面要说“早上好”“晚上好”平时见面
互问“您好”；初次见面主方用“您好”“很 高兴认识您”；被介绍方可用“请多帮
感谢语的表达：助得” 到“别请人多帮指助教说”“等谢。谢”“让您费心
要
表 现
行为 ——举止端庄
与人友好交往 必备的素养
1、语言文明的魅力
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
1） 礼貌用语的要求：
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； 谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要 谦虚、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。 2）语言文明的作用
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 一声得体的 “谢谢”，能让人感到暖意融融。
答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什 么感受？
答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？
答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂 礼貌，在交往中遭受挫折。
1、什么是礼貌？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是 人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
礼貌是文明交往的前提
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
启示：我国自古重礼仪，讲礼貌，甚至把它看成 人区别与禽兽的 界限。我们要弘扬民族精神， 远离动物的 粗俗，争做有礼貌的 文明人。
阅读寓言故事《太阳和风》
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然 是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌 可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完， 风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套 扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。 风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照 在老人身上。没多久，老人便开始出汗。不 一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说： “尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。”
哎！老头，到联盛
中学还有多远？
Oh，还有上千丈!
?
为什么你不用
瞧
Байду номын сангаас“里”而用
你
“丈”？
那
小
样
?
本来应该用“里”的，
但对不讲“ 礼 ”的人
就不用“理 ”了。 瞧 你 那 小 样
？
第七课《友好交往礼为先》 一．礼貌显魅力
呼文连
一、礼貌是尊重
活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买 书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？
礼节：人们在交际中表现出的尊敬、祝颂、迎 送、问候、致意、慰问等所惯用的规则和形式。
礼仪：泛指礼节和仪式。在大型或隆重的场合， 为表示重视、尊重、敬意所举行的合乎礼貌、 礼节要求的仪式。
想一想
阅读课本P79 的故事，回答下列问题： • 栅栏上留下的钉子印记，说明了什么？
对别人无礼的言行，就像钉孔一样在人们的心 灵中留下了伤痕。既伤害了别人，也损害了我们的 形象。 • 启示：无礼给人心灵中留下了伤痕，我们要讲礼貌， 尊重他人。
了”“多亏您帮助”“实在过意不去”等；
致歉语的表达：有求于别人帮助说“麻烦您”劳驾“”请帮
助打“ 扰”别拜人托时了说““对不起”“请原谅”“很抱 歉”“请多包涵”
告别语的表达：
分别时说“再见”“请再来”“欢迎您下次 再来”特定情况的告别可用“祝您晚 安”“祝您健康”“祝您一路顺风”等
2、态度亲和的魅力
（2）礼貌是文明的体现
礼貌是满足他尊和自尊的需要。个人文明一 小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝 不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明 一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质 量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
礼貌是尊重，尊重是文明，不尊重是野蛮。要 做文明的人必须懂礼貌，讲礼貌。
活动二：校园不礼貌行为面面观
列举我们身边带人有礼对人无礼的事例， 说说自己的感受，并剖析无礼的害处。
不礼貌的语言：——————————
不礼貌的态度：——————————
不礼貌的行为：—————————— 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我 们与人交往。会直接影响社会风气的改善，影响 国家和民族的尊严。