《学会关心》读书笔记

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《学会关心——教育的另一种模式》读后感

《学会关心——教育的另一种模式》读后感阅读《学会关心——教育的另一种模式》这本书，仿佛打开了一扇窗，让我对教育有了全新的视角和更深的理解。

这本书不仅仅是在探讨一种教育模式，更是在倡导一种人文关怀和社会责任感，它呼吁教育应致力于培养具有同情心、责任感和全球视野的未来公民。

首先，书中提出的“学会关心”理念深深触动了我。

在快节奏的现代生活中，人们往往忙于追求个人的成功与满足，却忽略了对他人的关注与理解。

而教育，作为塑造未来社会成员的重要途径，应当承担起培养学生关心他人、关心社会、关心自然的责任。

这种关心不仅仅是一种情感的表达，更是一种行动的力量，它能够促使人们更加积极地参与社会事务，为解决社会问题贡献自己的力量。

其次，书中通过丰富的案例和深入的分析，展示了“学会关心”教育模式在实践中的应用与成效。

这些案例让我看到，当教育不再仅仅关注知识的传授，而是更加注重学生情感、道德和社会责任感的培养时，学生们能够展现出更加积极向上、富有人文关怀的一面。

他们学会了倾听、理解和尊重他人，学会了关注社会问题并尝试寻找解决方案，这些变化无疑是对教育本质的一种回归和升华。

此外，书中还强调了跨学科学习的重要性。

在“学会关心”的教育模式下，学生需要跨越学科界限，综合运用多学科的知识和方法来分析和解决问题。

这种跨学科的学习方式不仅有助于拓宽学生的视野和思维方式，还能够培养他们的创新能力和综合解决问题的能力。

在当今这个复杂多变的世界里，跨学科学习无疑将成为未来教育的重要趋势之一。

最后，我认为《学会关心——教育的另一种模式》不仅为我们提供了一种新的教育理念和方法，更激发了我们对于教育本质的深刻思考。

教育不仅仅是传授知识那么简单，它更关乎于培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人等问题。

当我们把“学会关心”作为教育的核心目标时，我们就是在为构建一个更加和谐、公正和可持续的社会贡献力量。

总之，《学会关心——教育的另一种模式》是一本值得每一位教育工作者认真研读的好书。

读《学会关心》有感读后感

读《学会关心》有感读后感《学会关心》一书让我深受触动，它让我意识到了关心的重要性，并且教会了我如何更好地关心他人。

在现代社会，我们常常忙于自身的事务，很少有时间和精力去关心他人。

然而，这种缺乏关注和关心的生活方式却使我们的社会变得冷漠和孤独。

《学会关心》不仅告诉我们关心的重要性，更是教会了我们如何关心他人。

书中强调了倾听的重要性，让我们学会站在他人的角度去理解他们的需求和感受。

同时，书中也提到了行动的重要性，通过具体的行动表达我们的关心，让别人能够感受到我们的关爱。

阅读这本书让我深刻认识到自己平时关心他人的不足之处。

在之前，我常常只顾着自己的事情，很少主动关心他人。

尤其是在朋友遇到困难或者需要帮助的时候，我常常只是空口说说，并没有真正去帮助他们。

然而，《学会关心》让我意识到只有行动才是真正的关心。

因此，我决定改变自己的行为，更多地去关心他人，并通过实际行动去帮助他们。

比如，我会主动询问朋友的近况，关心他们的困惑和烦恼，并尽力给予建议和帮助。

我相信，这样一来我不仅能够帮助他们解决问题，也能够让他们感受到我的关心和支持。

总而言之，《学会关心》是一本非常有启发性的书籍。

它教会了我如何关心他人，并且提醒了我关爱他人的重要性。

通过阅读这本书，我明白了关心的力量，它可以温暖他人的心灵，也能够使我们自己更加快乐和满足。

我将牢记这些教导，并付诸实践，成为一个更关心他人的人。

同时，我也希望更多的人能够读到这本书，并从中受益，让我们的社会充满爱和温暖。

《学会关心—教育的另一种模式》读书笔记

读书笔记一个学期结束了，总结了自己在少年儿童教育基本理论这门课程中所读的书包括《颜氏家训》，小原国芳的《全人教育论》，苏霍姆林斯基的《给儿子的信》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给孩子》，内尔·诺丁斯的《学会关心—教育的另一种模式》，《马斯洛人本哲学》，《罗素道德哲学》、《叔本华人生哲学》共9本书。

这些书读着很舒服，总能引起心中的共鸣，也很享受在课堂上一起讨论的过程。

在这9本书中，给我感受最大的有3点，包括劳动教育的重要性，倾听生命内部的呼唤和教育要关注真正的人。

一、劳动教育的重要性苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中处处提到劳动教育。

《给儿子的信》这本书中，苏霍姆林斯基在第一封信中就提到：“儿子，你不要忘了，面包这个最起码的生活资料。

我不相信上帝，但是我说面包是神圣的。

愿面包的神圣永远伴随你一生吧！你要记住，你是什么人，是从哪里来的。

要知道，获得这几片面包是多么来之不易！不要忘记，你的爷爷，我的父亲奥梅里柯·苏霍姆林是一个农奴，他是手扶着犁把死在庄稼地里的。

任何时候都不要忘本，不要忘记，此时此刻当你学习的时候，有人正在劳动，正在为你提供生活资料。

”“不要忘了，我们的根就是劳动的人民，是土地，是神圣的粮食。

那些对粮食，对劳动，对哺育我们的人民表示轻蔑的人，哪怕是一个念头、一句话和一个行动，都应当受到诅咒……”在第六封信中，苏霍姆林斯基写到：“我再劝你一次，任何时候都不要轻视那些最平凡、最“粗”的、最“脏”的劳动，因为创造正是从这里起步。

”在第七封信中，苏霍姆林斯基写到：“劳动是最伟大的美，然而劳动又是最艰巨的事业。

认识这个真理，是教育的奥秘之一。

”在第八封信中，苏霍姆林斯基写到：“教育工作者的使命就是使人感受到为了别人劳动的无比乐趣。

踏上自我教育道路的人，他的使命是通过劳动获得乐趣。

”“你要教育自己，也要准备将来教育好自己的子女。

教育他们牢固树立一个信念，那就是：面包要经过艰苦的劳动才能获得。

读《学会关心：教育的另一种模式》有感

读《学会关心：教育的另一种模式》有感1. 引言1.1 阅读体会阅读《学会关心：教育的另一种模式》让我对教育和亲子关系有了全新的认识。

书中作者深刻地探讨了关心的重要性，并提出了一种全新的教育模式，引导我们重新审视教育的本质。

通过阅读这本书，我深深地感受到关心的力量，它不仅可以激发学生学习的兴趣，更可以建立起良好的亲子关系，让教育变得更加有效和有意义。

我希望通过学会关心，不仅可以改变教育的方式，还可以在家庭中建立起更加紧密的亲子关系，从而提升学习效果，让教育变得更加有温度和人性化。

这本书给我的启发和感悟将伴随我一生，我愿意将其中的理念付诸实践，让关心成为我教育和生活中最重要的一环。

2. 正文2.1 关于作者《学会关心：教育的另一种模式》的作者是陈峰，他是一位教育心理学家和教育家。

在书中，陈峰分享了自己多年来对教育的思考和实践经验，提出了一种全新的教育理念：关爱教育。

他认为，现代的教育过于注重知识的灌输和考试的分数，忽略了对学生内心世界的关怀和培养。

陈峰在书中强调了教育者应该培养学生的情商和人际关系能力，而不仅仅是注重他们的智商和学术成绩。

他认为，只有在关爱的氛围中，学生才能真正健康成长，充分发展自己的潜能。

陈峰还以自己的亲身经历和案例来说明关爱教育的重要性，引导读者重新审视教育的目标和方法。

陈峰是一位富有实践经验和教育智慧的教育家，他的观点深入人心，引发了人们对教育方式的思考和关注。

通过他的著作，读者可以获得启发和帮助，从而改变自己的教育观念和实践方法，为孩子的成长和发展提供更多关爱和支持。

2.2 阅读感悟我的阅读感悟是，在阅读《学会关心：教育的另一种模式》这本书的过程中，我深深地感受到了教育的重要性以及关心的力量。

作者通过生动的案例和深刻的分析，揭示了传统教育模式的局限性，并提出了一种基于关心和尊重的新教育模式。

在现代社会，很多人都将教育简单地理解为传授知识和技能。

《学会关心》这本书告诉我们，教育不仅仅是知识的传递，更应该是对学生的关心和尊重。

学会关心教育的另一种模式读书笔记

学会关心教育的另一种模式读书笔记《学会关心——教育的另一种模式读书笔记》“哎呀，妈妈，你怎么又给我报这么多辅导班呀！”我皱着眉头冲妈妈嚷嚷道。

那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在房间的地板上，本应是轻松愉快的时光，可我却一点也开心不起来。

看着妈妈摆在我面前的那一沓辅导班的资料，我的心里就一阵烦躁。

“宝贝呀，妈妈这是为你好呀，你看人家孩子都学那么多，你不多学点怎么能行呢？”妈妈苦口婆心地说道。

“可是我好累呀，我也想有点自己的时间呀！”我撅着嘴反驳道。

爸爸在一旁听到了我们的对话，走过来说：“好了好了，别争了，咱们来好好聊聊这个事儿。

”我们一家三口坐在沙发上，爸爸认真地看着我说：“宝贝，我们知道你学习辛苦，但是现在的社会竞争这么激烈，多学点总是好的呀。

”我不服气地说：“那也不能一直学呀，我都快变成学习机器了！”妈妈叹了口气说：“我们也是希望你以后能有个好出路呀。

”我沉默了一会儿，说：“那你们有没有想过我真正想要的是什么呢？”就在这时，我想起了最近读的那本《学会关心——教育的另一种模式》。

书里说教育不应该只是一味地灌输知识，更应该关心孩子的内心，培养他们的品德和情感。

我突然觉得，这不就是我现在所需要的吗？我对爸爸妈妈说：“你们看，教育不应该只是让我不停地学呀学，也要关心我的感受呀，就像书里说的那样。

”爸爸若有所思地说：“好像是这么个道理。

”妈妈也点了点头说：“我们可能真的有点忽略你的感受了。

”我接着说：“对呀，我觉得我们应该找到一种平衡，既让我能学到东西，又能让我有时间做自己喜欢的事情，这样我才会更快乐，学习也会更有动力呀！”爸爸笑了笑说：“哈哈，我家宝贝说得有道理呀，看来我们真的要好好反思一下我们的教育方式了。

”妈妈也笑着说：“好，那我们以后多听听你的意见。

”我开心地笑了，阳光洒在我们身上，格外温暖。

我知道，这次的对话会让我们的家庭更加和谐，也会让我的学习生活变得更加美好。

我想说，教育真的不应该只是一种模式，我们要学会关心，关心孩子的内心世界，这样才能培养出真正优秀、快乐的人。

学会关心读后感

学会关心读后感读书是一种重要的学习和娱乐方式，通过阅读，我们可以开拓眼界，丰富知识，提高思维能力。

但仅仅读完一本书并不足够，我们还需要对所读内容进行总结和思考，形成自己的读后感。

学会关心读后感不仅对个人的成长有益，也是人们交流和分享读书体验的重要方式。

首先，关心读后感可以帮助我们深入理解和消化所读书籍。

通过读后感的撰写，我们需要回顾书籍的内容和故事情节，思考书中的主题和人物性格，分析作者的写作手法和修辞技巧。

这种深入思考使我们能够更好地吸收书籍的知识和思想，加深对书籍的理解和认知，使阅读不再仅仅停留在表面的层面，而是能够更深入地探索书中的内涵。

其次，关心读后感可以帮助我们发现自己的思考和观点。

每个人对同一本书的理解和感受可能会有所不同，因为每个人的经历和背景不同，对事物的看法也会因此有所差异。

通过撰写读后感，我们可以记录下自己的思考和观点，了解自己对书籍的理解是否准确，是否有新的观点和想法能够补充进去。

这种思考和总结的过程，不仅是对书籍的深入思考，同时也是对自己内心世界的思考和认知。

此外，关心读后感也是与他人交流和分享的重要方式。

人们常常愿意与他人分享自己读过的好书，通过交流读后感，可以发现更多人对书籍的理解和解读方式。

这种交流和分享不仅可以拓宽自己的思维和知识，同时也可以帮助他人更好地理解和欣赏一本书。

在交流中，我们可以从他人的角度和观点中看到书籍的不同魅力，同时也可以借此机会分享自己的感受和想法，促进深入的探讨和思考。

最后，关心读后感还可以提升我们的写作能力和表达能力。

撰写读后感需要我们用清晰、准确的语言来表达自己的思考和观点，这是对自己语言组织和表达能力的一种锻炼。

通过反复练习撰写读后感，我们不仅可以提升写作技巧，还可以培养批判性思维和逻辑思维能力。

这种能力的提升对我们日后的学术写作、工作表达和人际交流都有很大的帮助。

总之，学会关心读后感对我们个人的成长和发展有着重要的影响。

通过撰写读后感，我们可以深入理解和消化所读书籍，发现自己的思考和观点，与他人分享和交流，同时也可以提升自己的写作。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学会关心读后感篇一：《学会关心》读后感《学会关心——教育的另一种模式》读后感有幸拜读了美国内尔?诺丁斯博士的教育名著《学会关心——教育的另一种模式》。

作者内尔?诺丁斯是一位身份显赫的学者，她是美国长青藤名校斯坦福大学和哥伦比亚大学的著名教授，美国国家教育学会现任主席。

在书中，她以多种身份与读者交谈：一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。

她还应用大量来自教学过程中的实例来阐述她的观点。

这就使普通读者非常容易地进入她的思想世界，领受她的启迪，与之产生精神共鸣。

也许，这就是大师的不同凡响之处——既震聋发聩，又润物无声。

她在书中告诉我们：关心和被关心是人类的基本需要。

她同意海德格尔的观点：关心是人类的一种存在形式。

关心是对生命的同情，是一瞬间的怜悯，是人世间所有的担心、忧患和苦痛。

但诺丁斯更强调：关心，意味着一种关系，它最基本的表现形式是两个人之间的一种连接或接触。

两个人中，一方付出关心，另一方接受关心。

要使这种关系成为一种关心关系，当事人双方都必须满足某些条件。

无论是付出关心的一方还是接受关心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。

学会关心的首要秘诀在于专注。

专注是全身心地投入和接受。

当真正关心一个人，就会认真去倾听他、观察他、感受他，愿意接受他传递的一切信息。

这种专注或者关注可能仅仅持续片刻，以后可能出现也可能不出现，但在任何关心的交流过程中，它都是关键因素。

诺丁斯说：当一个陌生人向我问路，我们之间的交流就可能变成一种关心关系，即使这种交流的时间很有限。

我专注地倾听他的问题和需要，然后认真地回答他。

当他接受了我的专注、认真和答案，这种关心的关系就完成了。

诺丁斯还批判了现代人的关心现状：不关心（对任何人或事物都漠然视之），部分关心（关心知识、伟大事业、物质世界、动植物，却对同类缺乏同情），伪关心（以关心的名义干危害他人的事情）。

读《学会关心：教育的另一种模式》有感

读《学会关心：教育的另一种模式》有感《学会关心：教育的另一种模式》是一本探讨教育问题的书籍，作者是乔治·刘易斯·埃文斯教授。

他在书中提出了一种不同于传统教育模式的理念，强调学会关心对于教育的重要性。

在这本书中，作者呼吁人们转变教育的方式，注重学生的情感和心理健康，而不仅仅是知识的传授。

我在读完这本书之后，深受启发，不禁产生了许多感悟和思考。

下面就让我来分享一下我的读后感。

我深刻地认识到了在教育中关心的重要性。

传统的教育模式往往注重知识的传授和学术成绩，忽略了学生的情感和情绪。

在这种情况下，很多学生将面临情感问题甚至心理健康问题。

而作者则提出了一种以关心为核心的教育理念，认为只有真正关心学生，关心他们的内心世界和情感需求，才能让教育更加全面。

这让我想起了我自己在学生时代所经历的一些情况，当时老师总是忽视了我的内心需求，只顾培养我头脑中的知识，导致我在情感上并不健全。

我深刻地感受到了作者所提出的观点的价值和意义。

我对于教育的发展和转变有了更深刻的理解。

随着社会的发展和变革，传统的教育模式已经显得力不从心。

我们需要更多地关注学生的情感需求和心理健康，引导他们建立健全的人格和情感。

只有这样，我们的教育才能顺应时代的潮流，让学生真正成为具有良好品质和高尚情操的人。

正如书中所提到的，关心是一种资本，是一种能够源源不断地带来好处的资本。

我们应该全面转变我们的教育理念和方法，从而创造一个更加美好的学习环境。

读完《学会关心：教育的另一种模式》给我带来了很多的启示和感悟。

我将继续努力，将书中的理念和观点融入到我的实际教育工作中，让教育变得更加关心、温暖和有价值。

希望更多的人能够读到这本书，以此来影响和改变我们的教育理念和实践，让我们共同创造一个更加美好的教育未来。

《学会关心》读后感

读《《学会关心——教育的另一种模式》有感最近，我有幸读了由美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士写的《学会关心——教育的另一种模式》，在书中，内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。

围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。

诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，我想这不仅对教育工作者有特殊的意义和重大的价值，而且任何关心孩子的人也都有必要阅读此书。

首先：学校教育究竟要培养怎样的人？书中指出：我们更愿意看到学校培养出这样的人：他们能够与别人和平相处；他们善待自然环境；他们待人接物都追求一种理智与和谐。

教育的目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。

对于教育工作者来说本书中提出了一个全新的观点——以“关心”为核心的教育。

才能满足和符合以上的教育目标。

为什么是“关心”而不是别的品质或者技能呢？更因为关心和被关心是人类的基本需要。

那么，什么是关心呢？就像我们经常会提到爱一样，谁又真正明白爱的涵义呢？同样，并非所有人都学会了如何关心他人。

有些人真诚地关心知识，关心伟大的事业，关心物质世界，关心动植物，却对同类的人缺乏同情。

也有些人精神贫乏，对任何人或事物都漠然视之，在漫无目的的人生里没有关心，也没有信仰。

还有一些人形成了一种扭曲了的“关心”概念，以关心的名义干危害他人的事情，这样的人也是危险的。

.德国哲学家马丁.海德格尔将关心描述为人类的一种存在形式。

他认为，关心既是人对其他生命表现的同情态度，也是人在做任何事情时严肃的考虑。

关心是最深刻的渴望，关心是一瞬间的怜悯，关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。

诺丁斯学会关心读后感

诺丁斯学会关心读后感以前吧，一想到教育，满脑子都是成绩、分数、升学这些硬邦邦的东西。

就好像教育是一个大工厂，学生是流水线上的产品，目标就是把他们打磨成符合各种标准的“合格品”。

但是诺丁斯这本书，像是一阵清风，吹走了这些刻板的想法。

诺丁斯强调关心，这关心可不是简单的嘘寒问暖。

它就像一条无形的线，把教育中的各个元素都串起来了。

她提到，关心首先是一种关系，就像两个人之间的一种微妙的互动舞蹈。

老师不能只是在讲台上自说自话，得跳进这个舞池里，和学生一起舞动。

比如说，在书里有个例子特别打动我。

一个老师发现班上有个学生老是心不在焉，要是按照以前那种只看成绩的教育方式，可能就直接批评或者给家长告状了。

但是这个老师没有，他选择关心这个学生的内心世界。

他花时间去了解，发现这个孩子家里出了点状况，然后他就像朋友一样陪着这个孩子，倾听他的烦恼。

这才是真正的关心啊！就像给一棵快要干枯的小树苗浇上了水。

我也想到自己的上学经历，有些老师就像机器人一样，只负责把知识塞给我们，不管我们能不能消化，也不管我们心里在想啥。

而那些真正让我们怀念的老师，都是那些关心我们的。

他们会在你考砸了的时候给你一个鼓励的眼神，在你遇到困难的时候拉你一把。

从这本书里，我还感觉到关心是一种能力，而且是需要学习的能力。

就像我们学习数学、语文一样，要不断练习。

我们要学会观察别人的需求，要能够站在别人的角度去想问题。

在家庭里也是这样，不能只想着自己的感受。

我就想起来我有时候和爸妈吵架，其实就是没有好好关心他们的想法，只想着自己想干什么。

再说说学校教育吧。

如果整个学校都能以关心为核心，那这学校得多温暖啊。

就不会有那么多学生觉得上学是一种煎熬了。

学校里的关心不仅仅是老师对学生的，也应该是学生对学生的。

大家互相照顾、互相支持，那感觉就像是一个大家庭。

学会关心读后感

学会关心读后感读书是人类不断进步的重要途径之一。

通过阅读，我们可以汲取他人的智慧和经验，拓宽自己的视野。

然而，仅仅停留在读书的层面上是不够的，我们更应该从读书中培养出关心的品质。

关心是一种积极的情感态度，它能够使我们更加人性化、体贴和关爱他人。

本文将从三个方面阐述如何通过读书来培养关心的品质。

首先，阅读能够使我们更加了解他人的感受和需求，从而培养出关心的品质。

当我们读书时，会与作者的思想交流，并逐渐理解书中人物的内心世界。

通过与主人公情感的共鸣，我们能够更好地体会到他们所经历的困境和痛苦，感受到他们的喜怒哀乐。

在这个过程中，我们会从心底产生关心的情感，希望能够为他们解决问题、减轻痛苦。

这种对书中人物的关心，能够渐渐延伸到现实生活中的他人。

我们会更加主动地关心身边的亲人朋友，了解他们的感受和需求，并给予适当的关怀和帮助。

其次，阅读可以激发我们更加广泛的社会关怀。

通过阅读各种类型的书籍，我们可以了解到不同社会群体的生活状况和困难。

例如，读到关于贫困地区的书籍，我们能够深刻地体会到那些孩子们生活的艰难，他们缺乏基本的教育和卫生资源。

这种对弱势群体的关心，激发了我们的社会责任感和行动力。

我们会更加关注社会问题，关心弱势群体的权益，积极参与公益活动，为他人的幸福和福利尽一份力量。

最后，阅读还能够培养我们的同理心，提高我们对他人需求的敏感度。

同理心是一种理解和感同身受他人感受的能力，能够让我们更加关心他人的需求。

通过阅读，我们能够近距离地感受到书中人物的情感、困扰和欲望，从而提高自己的同理心。

当我们了解了他人的需求后，我们会更加主动地为他们提供帮助和支持。

同理心还能够帮助我们更好地与他人沟通，理解他们的观点和立场，促进和谐的人际关系。

总结起来，阅读是培养关心的品质的重要途径之一。

通过阅读，我们可以更好地了解他人的感受和需求，从而培养出关心的情感态度。

同时，阅读也能够激发我们的社会关怀，使我们更加广泛地关心社会问题和弱势群体。

学会关心读后感

学会关心读后感读后感是对读书或者阅读文章后的感想和体会的一种表达。

通过读后感，可以更好地理解和吸收所读内容，同时也可以对自己的思想进行深入的反思和总结。

在读后感中，我们可以表达自己的情感、思想和见解，从而更好地理解和把握所读内容的内涵和精髓。

下面就以学会关心为题写一篇读后感，来分享一下我的感受和体会。

《学会关心》这本书是我最近读到的一本非常有启发意义的书籍。

通过阅读这本书，我深刻地感受到了关心的重要性和价值。

在现代社会，人与人之间的关系愈发冷漠，人们更多地关注自己的利益和快乐，很少有人愿意去关心他人。

然而，通过读这本书，我意识到了关心不仅是一种情感，更是一种责任和担当，是一种对他人的尊重和关爱。

在书中，作者通过一系列的案例和故事，生动地展现了关心的力量。

有一位老人因为身体不好，无法照顾自己，但是他的邻居们经常去看望他，给他送去食物和日常用品，还会陪他聊天，让他感到温暖和关爱。

这些简单的关心之举，让老人感到了生活的希望和温暖，也让我深刻地感受到了关心的力量。

关心不仅能够让他人感到温暖，还能够传递正能量，让整个社会变得更加和谐和美好。

通过阅读这本书，我还意识到了关心的含义和方式。

关心并不是简单地问一句“你怎么了”，而是要真正地关注他人的内心和需求，给予真诚的关怀和支持。

关心还需要细心地倾听他人的心声，理解他人的感受，从而给予合适的帮助和支持。

在现实生活中，我们可以通过一些简单的举动来表达关心，比如给予一些鼓励和支持，给予一些帮助和关怀，让他人感受到我们的关心和爱护。

通过阅读这本书，我也意识到了自己在关心方面的不足和不足之处。

在日常生活中，我更多地关注自己的需求和快乐，很少去关心他人。

通过这本书，我深刻地意识到了自己在关心方面的不足，也决心要改变自己的行为和态度，多为他人着想，多给予他人关心和支持，让自己成为一个更加关心他人的人。

总的来说，通过阅读《学会关心》，我深刻地感受到了关心的重要性和价值，也意识到了自己在关心方面的不足。

学会关心读后感

《学会关心》读后感通读诺丁斯的《学会关心：教育的另一种模式》后，发现作者是提倡以关心取代传统教育单向传递知识作为学校教育的首要目的，以围绕关心为主题的课程取代以科学为中心的传统课程。

提倡以关心为目的的学校教育，作者意在让教师与学生之间能够更好地沟通，教师与学生之间的交流具有反应性，教师懂得如何去关心学生，知道学生的需求是什么？而学生作为被关心的个体，能够感受到教师的关心。

本书作者写于上个世纪90年代末，学校改革运动在美国方兴未艾，改革的重点在于建立统一的课程标准和推行标准化的考试。

50年代末，苏联作为第一个将人造卫星成功发射的国家，对欧美国家的教育产生重大的影响。

美国的教学学者开始进行教育反思和一系列的改革，担心自己的国家在与苏联的国力竞争中落后。

仔细研读本书的第一章节，社会变化与教育对策，作者在社会的大环境下谈教育。

作者在书中写到，布鲁纳的课程改革并不能应对现在的学校所面临的社会问题。

作者并不是反对布鲁纳的课程改革，而是课程的结构化的改革通过所谓的课程标准来修修补补才是无济于事的。

学校教育在这过程中，过分的注重学科的基本结构、原理、方法。

课程改革落实到各个学校中变得僵化。

布鲁纳当时所处的时代背景是苏联第一颗卫星发射成功后，美国各界为之震惊，杜威的实用主义教学受到质疑。

因此布鲁纳主持了一场会议，各专家聚集在伍兹霍尔讨论中小学教育改革。

而到了90年代末，明显社会又发生了变化，教育的对策也应该随之改变。

作者认为这时的美国学生们应该学习那些适用于未来学习和工作的知识和价值。

帮助学生开放思维、理解概念、解决实际问题。

在如今的社会变化中，尤其是前一阶段疫情严重时，我们教师也是关心学生的角度出发，考虑到疫情会对学生的学业、心理健康、身体机能等各个方面会产生影响。

所以每位教师都及时调整了教学方式。

作为小学的科学教师，我也在疫情中，采取了不同以往的教学方式。

疫情严重时期，首先是提醒学生可以合理安排时间学习网课，在休闲空余时间，给学生推送一些有趣的科学实验，帮助学生缓解紧张的情绪。

《学会关心》读书笔记

《学会关心》读书笔记《学会关心》读书笔记《学会关心》读书笔记1前几天，我阅读了《学会关心》这本书，其中的好多内容都是在生活、学习……要做到的。

我主要摘抄了“孝敬父母”这一内容。

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”唐朝孟郊的《游子吟》。

用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿女，说明做儿女的无论怎样孝敬父母，都难以报答父母的恩情！孝敬父母就是要感激父母，理解父母，用行动来报答父母。

泰安市检察长公不汉这个侦破全国的“泰安在案”功臣，他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉，而且还是一个很有名的大孝子，他始终坚持一条政策：不孝敬父母的人一律不得重用，他几乎“顽固”地坚持不与那些不孝顺父母的人当朋友……父子、母子之情是世界上永远不会熄灭的灯，父母对子女的恩情像大海一样深，为了孩子，父母可以牺牲一切。

十多年来，你可曾想过父母为你倾注了多少心血？父母对儿女的深情，这样深厚，这样无私，孝敬父母是我们每个人做人的道德。

每个人来到这个世界上，就受着父母无微不至的关怀和照顾，父母为子女献出了所有的爱，作为子女应当把孝敬献给他们。

《学会关心》读书笔记2美国著名的教育学家内尔·诺丁斯于1992年出版的《学会关心——教育的另一种模式》一书在购书网上竟然出现了缺货登记的信息，虽然在仅有的一条读者留言中写道：“适合研究教育的人仔细品读，有些晦涩。

”但是读过《20xx年卷每周一读》中推荐的这本书中的引言的人一定知道缺货的原因，这位伟大的女教育家用自己独特的视角和一个母亲真心的体验向我们阐述了关心教育模式的重要性以及关心所体现的人类道德的美好境界。

我想这本书确实值得每一个教育工作者研读，也值得每一位母亲细心品味。

诺丁斯认为，教育最好围绕关心来组织：关心自己、关心身边最亲近的人、关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人、关心动物、植物和自然环境、关心人类制造出来的物品、以及关心知识和学问。

学会关心读书笔记

学会关心读书笔记在现代社会，读书笔记是学生学习过程中必不可少的一部分。

读书笔记不仅有助于加深读者对书籍内容的理解，还可以帮助读者巩固知识点，提高学习效率。

然而，对于许多学生而言，学会关心自己的读书笔记却很困难。

本文就是为了指导学生学会如何关心自己的读书笔记而写的。

一、什么是读书笔记读书笔记就是学生在阅读过程中，对书籍内容所做的记录。

读书笔记的内容通常包括书名、作者、出版社、读书时间、章节概括、重点内容、阅读心得等。

这些记录是读者在阅读过程中逐渐提炼、总结的，旨在帮助他们更好的理解书中的内容，对以后的学习和思考有所启示。

二、为什么要关心自己的读书笔记随着学习的深入，学生从阅读中获取的知识越来越多，他们的思维方式也变得更加丰富。

学会关心自己的读书笔记是提高学习效率的重要手段。

1.促进阅读理解：笔记是学生对书籍内容所做的记录，这些记录通常包含书籍的重要内容，有时也会记录学生的理解和见解。

回顾读书笔记可以促进学生的理解，帮助他们记忆和掌握书籍的重要内容。

2.深化知识点：只有当学生深入思考并多次记录重点知识点时，才能更好地掌握知识点。

通过记录并反复回顾读书笔记，学生可以帮助他们深化对知识点的理解，巩固知识点。

3.扩展思维：学生根据自己的理解和感悟来评价和总结书籍内容，这有助于加深学生思维的深度和广度，激发对知识的探求和思考。

三、如何关心自己的读书笔记关心自己的读书笔记需要学生持之以恒，以下是几个关心读书笔记的建议：1.坚持记录：为了深刻理解书籍，学生应该抽出时间坚持记录重点内容。

这一点对于阅读较长和复杂的书籍来说更为重要，帮助学生避免遗漏重要内容。

2.分类管理：将读书笔记按照不同的类型进行分类，如：学科、书名、理解难度等。

这样可以更好地管理自己的读书笔记，保证及时找到所需要的笔记内容。

3.回顾笔记：学生应该花时间回顾已经记录的笔记，并进行反思和批判。

通过回顾读书笔记，学生可以回忆起书中的内容，理解和掌握书籍的主题，帮助自己深化对知识点和思考方式的理解。

学会关心读后感

学会关心读后感《学会关心——教育的另一种模式》读后感青岛银海学校孙亮我认真拜读了美国内尔?诺丁斯博士的教育名著《学会关心——教育的另一种模式》。

书中，内尔?诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。

诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，我想这对教育工作者有特殊的意义和重大的价值。

书中告诉我们：关心和被关心是人类的基本需要。

诺丁斯更强调：关心，意味着一种关系，它最基本的表现形式是两个人之间的一种接触。

两个人中，一方付出关心，另一方接受关心。

要使这种关系成为一种关心关系，当事人双方都必须满足某些条件。

无论是付出关心的一方还是接受关心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。

在我们的教育中，过分的强调智力，往往这种关心形式、关心关系，不能得到正常的维系。

但现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带来幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。

从这我感悟到了教育的实质，我们的学生需要什么样的教育？还有一个我们需要反复拷问自己的问题——“我们要培养什么样的人？”从书中我们可以明确一点：我们的教育应该培养的是一个能感受关心并学会关心的人，包括关心自我，关心身边的人，关心陌生者和远离自己的人，关心动物、植物和地球，关心人类创造的物质世界，关心知识。

一个关心自我的人，会珍惜自己的健康，正确地对待生与死，会根据自己的才能认真选择一份自己喜欢的事业，并全身心地投入，工作、娱乐和劳动在他的眼里没有太多的区别，因为它们都会带来满足感和快乐。

一个关心身边人的人，会更好地处理他与夫（或妻）、朋友、同事和邻居、父母和师长的关系，敏感地感受来自他人的关心，同时也能真诚地去关心别人。