热门-中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案
中班社会活动文明小乘客教案
中班社会活动文明小乘客教案一、教学目标1.培养幼儿正确认识公共交通工具，理解如何成为文明乘客。
2.培养幼儿遵守公共交通秩序，关心他人的意识。
3.培养幼儿正确使用座位、低语轻声、排队等行为习惯。
二、教学准备1.教学材料：图片、模型公交车、玩具轨道等。
2.角色扮演道具：司机帽、公交车票、候车牌等。
三、教学活动活动一：班车旅行1.引入：教师出示图片或模型公交车，询问幼儿对公交车的认识。
并介绍公交车是一种公共交通工具，供市民共同使用。
2.角色扮演：教师戴上司机帽，幼儿分角色扮演乘客。
教师模拟开车，幼儿在公交车内体验乘坐感觉。
3.讲解：教师通过模拟车辆，告诉幼儿在公交车上要保持安静，不要大声喧哗。
并展示正确使用座位的姿势和方法。
4.游戏：幼儿模拟在公交车上排队上车的情景，教师引导幼儿按顺序排队。
活动二：公交车之我行我素1.引入：教师播放有关公共交通秩序的视频，让幼儿观看并讨论。
2.讲解：教师向幼儿解释公交车上的座位是供老人和孕妇等特殊人群使用的，大家要尊重他们的需求。
3.游戏：教师为幼儿发放公交车票和候车牌，幼儿模拟在公交车上、车站等不同场景中的行为。
教师观察并点评他们的表现。
活动三：文明小乘客标语设计1.引入：教师展示一些关于文明乘车的标语，并与幼儿讨论它们的含义和作用。
2.指导：教师引导幼儿思考并设计文明乘车的标语。
可以提供一些关键词供幼儿使用，如“有序排队”、“让座有礼”、“低语轻声”等。
3.创作：幼儿使用绘画工具在纸上制作标语。
教师可以提供模板或引导幼儿设计自己的标语。
4.展示：幼儿展示自己设计的标语，并与其他幼儿分享。
四、教学延伸1.家园合作：教师可制作一张家庭任务卡，要求家长和幼儿一起体验乘坐公交车，记录下自己的感受和观察到的文明乘车现象。
2.视频资源：教师可以在课后向家长分享一些有关公共交通秩序的视频，帮助家长进一步加强幼儿对文明乘车的认识。
五、教学评估1.教师观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价其对公共交通工具和文明小乘客的认识程度。
中班文明小乘客教案
一、教案主题：中班文明小乘客教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解作为一名文明小乘客应该具备的基本行为准则。
2. 技能目标：培养幼儿在乘坐公共交通工具时能够自觉遵守规则，表现出文明礼貌的行为。
3. 情感目标：培养幼儿自觉维护公共秩序，懂得尊重他人的良好情感。
三、教学内容：1. 认识公共交通工具，如公交车、地铁等。
2. 学习乘坐公共交通工具时的基本礼仪，如排队上车、主动让座、不在车内吃零食等。
3. 学习如何与司机和乘客友好相处，如表示感谢、遵守纪律等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘坐公共交通工具时的基本礼仪和行为准则。
2. 教学难点：让幼儿在实际乘坐过程中能够自觉遵守规则，表现出文明礼貌的行为。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟乘坐公共交通工具的情景，让幼儿真实体验文明乘车的行为。
2. 游戏教学：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习文明乘车的知识。
3. 讨论交流：引导幼儿相互交流乘坐公共交通工具时的感受，分享文明乘车的经验。
六、教学过程：第一课时：认识公共交通工具1. 导入：教师展示公交车、地铁等公共交通工具的图片，引导幼儿认识这些工具。
2. 讲解：教师简要介绍公共交通工具的特点和乘坐方式。
3. 互动：幼儿分享自己乘坐公共交通工具的经历。
第二课时：学习乘坐公共交通工具的礼仪1. 导入：教师通过图片展示乘坐公共交通工具时的不文明行为，引发幼儿思考。
2. 讲解：教师讲解乘坐公共交通工具时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 互动：幼儿讨论如何在乘坐过程中遵守礼仪，分享自己的做法。
第三课时：友好相处，共建和谐车厢1. 导入：教师通过情景模拟，展示文明乘客与司机、其他乘客友好相处的情景。
2. 讲解：教师讲解如何与司机和乘客友好相处，如表示感谢、遵守纪律等。
3. 互动：幼儿模拟文明乘客，进行友好相处的实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘坐公共交通工具时的行为表现，评价其文明乘车的意识和能力。
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》教学目标1.能够使用正确的称呼语言，如叔叔、阿姨等。
2.能够使用礼貌用语，如谢谢、对不起等。
3.能够讲述文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对自己和他人的影响。
教学内容导入热身老师播放一段音乐，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。
问答老师问：“大家平时去商场、餐厅等公共场所，有没有遇到不文明的行为呢？”引导学生发表观点，让他们认识到文明礼仪的重要性。
学习正常情景模拟老师用日常生活中的情景模拟，如和朋友一起玩耍时，用不文明的语言或行为伤害到他人。
教学模拟老师为学生进行教学模拟，如在一个商店遇到一个销售员，模拟在交流中使用正确的称呼和礼貌用语。
讲解老师向学生解释，为什么使用正确的称呼和礼貌用语很重要，包括：•尊重他人•建立良好的人际关系•表现出自己的良好素质和形象让学生了解更多关于文明礼仪的知识，如何在生活中使用。
分组讨论老师将所有的学生分成小组，让小组自由讨论以下问题：•如何让大家更加了解文明礼仪？•当你和家人和朋友在一起时，怎样做才能体现出你的良好素质？•如果你遇到不文明的行为，你应该怎么做？总结老师向学生总结了今天所学的知识和技能，鼓励孩子们努力做一个文明礼貌的小客人，尊重他人、做好自己。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对文明礼仪的认识和掌握水平有所提高，并且他们非常热情地参与了教学活动。
但是，我也发现有些学生在模拟情景中仍然使用不文明的语言和行为，这可能与他们的性格和生活经历有关。
因此，在未来的教学中，我将继续加强对学生的引导和纠正，同时加入更多真实生活中的情景进行教学，帮助学生们更好地掌握和运用文明礼仪。
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）幼儿园中班《小客人》篇1活动目标：1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。
2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。
3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。
活动准备：PPT、录音、背景音乐活动过程：一、观察图片，教师引导性提问1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是《特别的客人》，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。
1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。
2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）二、观察图片，教师分段讲述故事（一）教师引导幼儿观察图片这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。
1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？2、（放PPT5——PPT7）狼到底在做什么？对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?3、（放PPT8——PPT9）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。
4、（放PPT10——PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。
我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。
（二）教师与幼儿表演小羊和狼的.故事片段，感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述1）问：可是狼还是很饿（放PPT12——PPT13并播放故事）小羊羔刚刚做了什么？教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。
幼儿园社会教案：礼貌的小客人(三篇)
幼儿园社会教案：礼貌的小客人(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园社会教案：礼貌的小客人一
幼儿园美术教案：有趣的小鱼二
幼儿园语言教案：农场里的小动物三
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幼儿园社会教案：礼貌的小客人一设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
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礼貌的小客人中班教案社会
礼貌的小客人中班教案社会《礼貌的小客人》中班社会教案一、活动目标1. 了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。
2. 能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。
3. 体验做小客人的快乐，愿意与人交往，有礼貌地与人交往。
二、活动重难点1. 重点：了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。
2. 难点：能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿有过到别人家做客的经验。
2. 材料准备：故事《小熊做客》、视频《做客礼仪》、歌曲《客人来了》。
四、活动过程（一）故事导入，激发兴趣教师讲述故事《小熊做客》，引导幼儿思考：小熊为什么不受欢迎？它应该怎么做？教师小结：原来小熊在做客的时候没有礼貌，我们在做客的时候要有礼貌，这样才会受欢迎。
（二）观看视频，学习做客礼仪1. 教师播放视频《做客礼仪》，幼儿观看。
2. 教师提问：视频中的小朋友是怎么做客的？做客时应该注意哪些事情？教师小结：视频中的小朋友是个有礼貌的小客人，我们去别人家做客时，要轻轻敲门，得到允许后再进入；进门后要主动和主人打招呼，说“您好”“谢谢”等礼貌用语；做客时不要乱动主人家的东西，如果想玩玩具，要经过主人的同意；离开时要和主人说“再见”，并表示感谢。
（三）情景表演，巩固做客礼仪教师创设做客情境，邀请幼儿进行角色扮演，巩固做客礼仪。
教师可提前准备一些做客时可能用到的物品，如水果、玩具等，让幼儿在情境中练习做客的礼仪。
（四）唱唱跳跳，结束活动教师播放歌曲《客人来了》，幼儿跟着音乐一起唱跳，在欢快的氛围中结束活动。
五、活动延伸教师鼓励幼儿在日常生活中做一个有礼貌的小客人，将所学的做客礼仪运用到实际生活中。
六、活动反思本次活动以故事和视频的形式，让幼儿了解了做客的基本礼仪，并通过情景表演让幼儿进行了实践。
活动中，幼儿积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学目标。
在今后的活动中，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中进一步巩固做客礼仪。
中班社会教案文明小乘客(5篇)
中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。
2、乐意遵守简单的乘车规定。
活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。
活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。
师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。
狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。
请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。
1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
三、师幼讨论，拓展阅历。
1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。
四、做律动结束活动。
老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。
活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。
《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。
活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。
幼儿园中班礼仪主题学做小客人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班礼仪主题学做小客人教学设计一、教学目标知识目标：1.了解礼仪是什么，为什么要学习礼仪；2.学习基本的礼仪知识和礼节；3.掌握面对不同场合的基本礼仪。
能力目标：1.通过角色扮演和实际操作，提高幼儿的基本社交技能；2.培养幼儿的礼仪意识和礼仪素养。
情感目标：1.培养幼儿的自信心和表现力；2.培养幼儿的尊重他人和友善礼貌的态度。
二、教学内容教学内容一：什么是礼仪通过图片、视频等多种形式展示不同场合下的礼仪，引导幼儿了解礼仪是人际交往中的一个重要方面，能够加强人际关系，表现良好的礼仪举止则会受到他人的尊重和欣赏。
教学内容二：基本礼仪知识和礼节1.问候礼仪：通过学习不同场合的问候礼仪，让幼儿学会如何礼貌地问候他人。
2.餐桌礼仪：通过模拟餐桌场景，指导幼儿使用餐具、吃饭时的姿势以及礼仪用语等。
3.礼仪用语：学习基本的礼仪用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。
4.穿着礼仪：通过展示不同场合需要穿着的衣服，引导幼儿了解穿着礼仪。
教学内容三：面对不同场合的基本礼仪1.家庭场合：展示在家庭场合时应该注意的礼仪举止，如如如何进门、如何与长辈、亲友交流等。
2.社交场合：引导幼儿了解社交场合要注意的礼仪规范，如如何介绍自己、如何与陌生人交往等。
3.学校场合：指导幼儿在学校里应该遵守的礼仪规范，如如何向老师请假、如何与同学相处等。
三、教学方法教学方法一：启发式教学法通过让幼儿亲身参与、体验、实践的方式让幼儿更容易理解记忆。
教学方法二：游戏教学法通过丰富多彩的游戏形式，让幼儿在玩乐中记忆、巩固礼仪知识、简化习惯养成过程。
教学方法三：示范教学法通过表演、模仿和演练等形式，让幼儿能够直观的观察、学习到正确的礼仪，提升幼儿的学习兴趣和深度。
四、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿观看图片、视频，从中了解不同场合下的礼仪；2.提问：“你们知道什么是礼仪吗？”第二步：阐述讲解什么是礼仪，基本礼仪知识和礼节，以及面对不同场合的基本礼仪。
中班文明小乘客教案
中班文明小乘客教案交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。
于是对幼儿进行交通平安教育，成了一种必要的活动。
一起看看中班文明小乘客教案!欢迎查阅!中班文明小乘客教案1活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结平安常识。
三、争论如何爱护车厢环境。
我们应当怎样爱护车厢内的干净?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。
五、结束活动。
中班文明小乘客教案2活动目标：1、知晓平安乘车的道理。
2、把握一些必要的自我爱护的方法。
3、加强幼儿的平安意识。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动重点难点：重点：能让幼儿知晓平安乘车的道理。
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。
活动预备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。
活动过程：一、引出问题师：今日天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可兴奋了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?二、看情景表演并争论1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师：好兴奋呀，立刻要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真美丽呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他老师帮助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，抓紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)2、争论师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?假如是你你会怎么做?出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。
中班社会活动：学做小客人（共5篇）
中班社会活动：学做小客人（共5篇）第一篇：中班社会活动：学做小客人中班社会活动：学做小客人一、说活动内容当今社会，因为越来越多的家庭都是独身子女，我们将不得不面对，家长对孩子宠溺过度，致使孩子只以自我为中心，不懂得基本的礼貌和行为的问题。
同时他们自己是不知道这样做是对的还是错的，只能靠大人来帮助他们理解和明白应该怎么做。
随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不的断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
由于生理和心理的局限，以及社会经验的缺乏，如何进行不同角色的转换和扮演，如何在小主人与小客人之间进行互变，如何能够使其正确的理解、表达谢意，是幼儿面临的一个难题。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在经后的人生中受益匪浅。
重点：知道要怎样礼貌的做客难点：幼儿能够体会到主人对自己的好，并自发的表示感谢理由：中班幼儿的理解能力与表达感受的能力还不够好，所以要让他们清楚明白的理解他人和表达自己内心的想法是有些困难的。
有些幼儿在溺爱的环境中，甚至觉得别人对他好是理所应当的。
对于这样的孩子，让其理解感受都困难，表达就更加举步维艰了。
二、说活动目标经过以上的分析，按照中班幼儿的社会教育内容：帮助幼儿用语言来表达自己的情绪、情感，并能通过语言、动作、表情来了解别人的情感，对别人有好感。
我为此定出了以下三点：1．通过活动知道该怎样礼貌做客；2．幼儿在活动中能够体会到主人对自己的好，并自发的表示感谢；3．具有一定的社会交往能力。
活动准备：为了使活动能够顺利的进行，为了更好的进行家园共育，于是做出以下活动准备： 1．幼儿故事一个。
（《小燕子做客》）2．请某个家长准备他的孩子在外做客的照片若干张。
（接别人递来的东西、做客时怎样坐的照片、乱翻东西、要吃的等等）3．事先与xx家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2024年中班礼仪学做小客人教案精选
2024年中班礼仪学做小客人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿礼仪教育》教材第四章“公共场所的礼仪”，详细内容为“学做小客人”，旨在引导幼儿掌握做客的基本礼仪，包括礼貌用语、行为规范等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。
2. 培养幼儿在交往中尊重他人，有礼貌的行为习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够在不同的场合表现得体。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际场景中运用所学礼仪知识，做到言行一致。
重点：掌握做客的基本礼仪，如礼貌用语、行为规范等。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、玩具电话、模拟门铃等。
2. 学具：角色扮演道具（如帽子、围裙等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过PPT展示一个小朋友到朋友家做客的情景，引导幼儿关注和讨论其中的礼仪行为。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等，结合PPT 中的图片进行详细解释。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟做客的情景，老师给予指导和建议。
4. 礼仪知识巩固（5分钟）老师提出相关问题，引导幼儿回顾所学礼仪知识，加深记忆。
5. 小结与奖励（5分钟）老师对幼儿的表现进行点评，给予奖励，鼓励他们在日常生活中运用所学礼仪。
六、板书设计1. 板书学做小客人2. 板书内容：做客基本礼仪：敲门、问候、感谢礼貌用语：请、谢谢、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你去做客的场景，标注出用到的礼貌用语和礼仪行为。
2. 答案示例：画面中有小朋友敲门、问候主人、收到礼物后说谢谢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了做客的基本礼仪。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的掌握情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用所学礼仪，如拜访亲友、参加聚会等场合。
同时，可在下一节课中开展“我是小主人”的活动，让幼儿学会招待客人，进一步巩固礼仪知识。
中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）
中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）中班礼仪学做小客人篇1活动目标1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪活动准备幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?(二)教师总结并鼓励(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的'乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
中班礼仪学做小客人教案篇2活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，发展幼儿的动手能力。
活动准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》教学目标：1. 学习“文明礼貌”的基本概念，培养良好的行为习惯。
2. 通过实际活动，让学生切实感受到“礼仪之邦”的美好。
3. 提高学生的语言表达能力和观察力。
教学准备：1. 乐高积木、图画、课件、儿童文学丛书等。
2. 互动实施活动——形象扮演及角色扮演游戏。
教学过程：1.制定教学设计，引导学生进入学习状态。
2. 导入课程，带领学生学习“礼仪之邦”的基本概念，让学生了解什么是文明礼貌，以及文明礼貌的重要性，课堂教学内容可以通过图画、视频、故事等方式呈现。
3. 利用乐高积木等具体材料，引导学生在活动中学习到“礼仪之邦”的基本规范，以及如何文明用餐、过马路、乘车等具体操作。
4. 进行互动实施活动——形象扮演及角色扮演游戏，让学生扮演小客人的角色，切身感受到文明礼貌的重要性，从而树立良好的道德观和伦理观。
5. 教师讲解学生日常生活适用的常用问候语和礼貌用语，例如：早上好、谢谢、对不起等等，帮助学生确立良好的交际习惯。
6. 课程结束后，进行比较互动的学习反思，让学生自己总结今天学到了什么，以及如何在日常生活中实践所学的礼仪规则。
教学反思：在本次教学过程中，通过图画、乐高积木等具体材料，将抽象的概念变得更加直观和易于理解，从而提高了学生的学习兴趣。
同时，运用“形象扮演及角色扮演游戏”的方式，深入到学生内心，引导学生切身地体验文明礼貌对自己和周围人的重要意义，促进学生内化成为习惯，养成良好的行为习惯。
另外，通过本次教学活动，对学生日常所需使用的“礼仪用语”进行了系统性的讲解和介绍，为学生以后的社交活动提供了帮助和指导。
整节课程的情境化实践、互动性等特点使学生充分参与，提高了语言的表达能力和观察力，同时也拓展了学生的思路和视野。
幼儿园中班教案礼貌小顾客
幼儿园中班教案礼貌小顾客篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。
中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。
本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。
三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。
幼儿园中班《小主人和小客人》教案（精选10篇）
幼儿园中班《小主人和小客人》教案（精选10篇）幼儿园中班《小主人和小客人》教案（精选10篇）幼儿园中班《小主人和小客人》教案 1活动目标：1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。
3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。
2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。
3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。
活动重难点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。
活动过程：1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。
3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。
4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。
5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的'礼节教育及讲卫生的好习惯。
6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。
7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。
8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。
幼儿园中班《小主人和小客人》教案 2活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
中班礼仪活动：我是文明的小乘客
中班礼仪活动：我是文明的小乘客活动目标：1.了解乘车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。
2.通过情景表演，巩固礼仪常识。
3.在游戏中，体验遵守文明礼仪的乐趣。
活动过程：一、谈话导入师：“今天的天气真好！我们乘车去宝应春游好吗？（评析：活动开始以春游的话题去感应幼儿参加活动的兴趣，同时为下环节作铺垫。
俗话说的好，活动的开头是成功的一般。
）二、乘车情境游戏，了解乘车的基本礼仪。
（一）情景表演一：排队上车师：看！汽车来了。
售票员：去县城的幼儿请上车。
（幼儿乱上车）师：咦！车子怎么开走了，为什么不带我们呢？我们来问问旁边的警察叔叔吧。
警察（家长）：让我来打电话问一问司机怎么回事？（司机您好！您为什么不带刚才的小朋友去县城呢），哦！因为他们太挤了，没有在站台边排队，不安全，司机不想带你们了，所以走了。
师：原来是这样，那怎么办呢？可是车子走了。
幼：我们排队吧警察：别急、别急，下一班车就要到了。
师：引导幼儿讨论坐车前应该怎做？幼：排队，不争不抢师：那我们为什么要排队幼：安全师：怎样不争也不抢呢？幼：先上车的就坐后面，后上车的就坐前面。
师：那你们想坐前面还是坐后面。
为什么？幼1：前面，可以看到外面的景色。
幼2：后面，坐后面安全师：那这么多小朋友想坐前面、后面怎么办呢？幼：幼儿自由讨论。
师：那我们坐在车上还要注意什么呢？幼1：不能把头伸出来幼2：不能跑师小结：当车子来后，要想坐后面的就站在前面排队，想坐在前面的就站在好后面排队。
另外先上车的就向后走，后上车的就坐前面，这样就不拥挤了。
还要注意一些安全。
师：瞧！下一班车真的来了。
现在我们上车该怎么办？幼：整齐的队伍排排好。
（评价：幼儿获得知识、技能、经验的方法有多种多样，而情境体验是最有效、最直接的手段，他们对自身行为的评价、约束、规范，在游戏情境体验中直接获得。
）（二）情境表演二：上车买票售票员：小朋友，你们好！欢迎你们乘坐我们的车子，请先上车的小朋友坐到后面，后上车的坐在前面，不争也不抢。
幼儿园中班教案礼貌小顾客
幼儿园中班教案礼貌小顾客
一、教学目标：
1.认识礼貌小顾客；
2.理解有礼仪教养的重要性；
3.培养养成有礼仪的习惯，成为有孝心的小顾客。
二、教学重点：
1.重视礼貌礼仪；
2.有礼貌的语言；
3.有礼仪的行动。
三、教学难点：
1.如何用礼貌的语言礼节谦虚地对待他人；
2.如何培养有礼仪的习惯。
四、教学准备：
1.各种图片教材；
2.教学游戏活动。
五、教学过程：
一、复习
1.复习上节课学过的礼仪。
2.用PPT复习“小顾客”的内容，并引出今天的话题：礼貌小顾客。
二、新课
1. 播放《Just Be Polite》的动画短片，引出本节课教学话题：礼貌小顾客。
2.举出一些礼貌小顾客的具体行为，让孩子们体会礼貌小顾客的重要性：
（1）要说话礼貌，比如：请、谢谢、对不起、对不住；
（2）要排队买东西，不能插队；
（3）店里要服从店员的安排，站在指定的位置上；
（4）与店员有礼貌的交流，不随便大喊；
（5）在商店要遵守规定，不乱摸东西；
（6）出门要让老人先上车，不要抢座位。
3.播放一段动画，让孩子们体会礼貌小顾客的重要性：
A:你好，我要买一双鞋。
B:请问您需要什么颜色的鞋子？
A:请给我一双黑色的。
幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思《中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思！活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
;文章出自.快思老师.教,案网'教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
教学反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
中班礼仪学做小客人教案精选
中班礼仪学做小客人教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拜访的基本礼仪，能够礼貌地拜访他人。
2. 培养学生与人交往的自信心，提高社交能力。
3. 培养学生的团队合作意识，学会与人共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何在实际情景中灵活运用所学礼仪知识，做到言行一致。
重点：拜访礼仪的基本内容，如礼貌用语、行为规范等。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、拜访场景道具、小客人角色扮演道具。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考如何做一个小客人。
2. 新课内容：讲解拜访礼仪的基本知识，如拜访时间、礼貌用语、行为规范等。
3. 例题讲解：以PPT展示拜访场景，引导学生运用所学礼仪知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中练习拜访礼仪。
6. 拓展延伸：布置课后实践作业，让学生在实际生活中运用所学礼仪。
六、板书设计1. 板书中班礼仪学做小客人2. 主要内容：拜访时间礼貌用语行为规范实践情景七、作业设计（1）提前与家长商量拜访时间，确保拜访时双方方便。
（2）拜访过程中，注意使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
（3）拜访结束时，向主人表示感谢，并道别。
2. 答案：（1）拜访时间：提前与家长商量，选择双方方便的时间。
（2）礼貌用语：见人问好，表示感谢，道别时说“再见”。
（3）行为规范：遵守拜访礼仪，注意言行举止。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情景中学习拜访礼仪，提高了学生的学习兴趣和参与度。
课后，教师应关注学生在实际生活中的运用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学礼仪知识。
同时，可开展相关主题活动，如“我是小客人”，让学生在活动中进一步巩固所学内容，提高社交能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课后实践作业5. 教师点评与反馈详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的场景，使学生能够感同身受，更容易投入到学习中。
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中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案活动目标：
1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，
引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，
发展幼儿口语表达能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
做客的图片
请幼儿回忆爸妈带自己做客的'经历
活动过程：
1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己
做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼
儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别
人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？
5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
活动反思：
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。