16.《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文)
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苏教版文四年级语文下册 《天鹅的故事》 PPT课件
1、面对那只用血肉之驱破冰的老天
鹅，我想说：
2、面对齐心协力的天鹅群，我想说：
拓展延伸
1、回家后向你的爸爸、妈妈讲述这 个感人的故事。 2、收集生活、电视、电影中看到 了齐心协力合力完成一项任务的场 面。
课外阅读推荐：
沈石溪的《动物情感故事系列》
《西顿野生动物故事集》
利用下落的冲力
像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
老天鹅 再一次腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
在一次又一次的重重扑打中，我仿 佛看到了冰面上留下 看到了老天鹅 ， 。
腾空而起 顽强
像石头似的
这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住 了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破 冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层 裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的窟窿。 这顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘 继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
湖面上不时传来阵阵‚克噜——克哩— —克哩‛的叫声，就像那激动人心的劳动 号子：‚兄弟们哪，加油！齐心干哪，加 油！‛
腾空而起 顽强 都投入 团结
像石头似的
齐心协力
老天鹅奋不顾身： 冰面终于塌陷，出现了一个小的冰窟窿。 天鹅群齐心协力
小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。
冰面终于塌陷，出现了一个小的冰窟窿。 小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。
这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住 了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破 冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层 裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的窟窿。 这顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘 继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
四年级下册语文课件-16 天鹅的故事 苏教版(共36张PPT)
16
天鹅的故事
一天，我看见一只小蚂蚁发现一条庞大 的青虫,它用头部前面的两只触角碰了碰大青 虫，知道自己无法抬动大青虫，就立刻赶回 “家里”找伙伴帮忙。不一会儿，一支精神 抖擞、步伐矫健的蚂蚁大军浩浩荡荡地来到 大青虫前，把大青虫抬起来，齐心协力地向 “家”进发。团结的力量可真大啊!
16
天鹅的故事
é
dèng
pú
kū
lóng
俄国
瞪眼
胸脯
莫高窟
窟窿
16
天鹅的故事
杰 续
潮 扩
腾 号
塌 昂
缘
16
天鹅的故事
生字归类
左右 结构 上下 结构
潮 腾 塌 缘 续 扩
杰 昂
16
天鹅的故事
识字方法
潮 续 昂
“朝”前沾了三点水，衣服不干让人烦。
一直在卖丝，最后卖一半。 红日在上，无人仰望。
16
天鹅的故事
易写错
16
天鹅的故事
互动课堂
那年的春天来得特别早， 一些候鸟从南方飞来。 可是，谁也没有想到 , 突 然寒潮降临 , 北风呼啸 , 湖面又上冻了。
交代故事的起因
具体写出了贝加 尔湖的气候给天鹅的 生存带来了挑战。
16
天鹅的故事
突然，一只个儿特别大
的老天鹅腾空而起 , 可是
说明老天鹅向下冲的速 度快,力量大。 老天鹅年龄大,有 对付困难的经验，有 勇敢无畏、不怕困难 、全力以赴的奉献精 神。
在生活中有哪些需要发挥团结拼 搏精神的事情？
16
天鹅的故事
请你设计一条保护动物的公益用语。
没有动物， 世界便没有活力
16
天鹅的故事
结构梳理
四年级下册语文优秀课件-课文16《天鹅的故事》苏教版(共33张PPT)
通过今天的学习，天鹅又给你留 下什么印象呢？还仅仅是洁白美 丽、优雅高贵吗？
勇敢、顽强、团结
这群可爱的生灵到底给了斯杰 潘老人怎样的震撼？…… （默读课文）
为什么呢？ 我看到墙上挂着一支猎 枪。 从此以后，这支猎枪就 一直挂在墙上，再也没 有动过。
感动
老天鹅破冰场面
我想说
你真是一只________的 老天鹅，你能_______。
作业 （1）完成课后生字的书写； （2）熟练地朗读课文
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面
（起因）
腾空而起 塌陷 窟窿
（经过）
结果呢？
很大的水面 捕食鱼虾 胜利
（结果）
你能试着说说这个故事吗？
（讨论，交流）
作者没有直接写下来，而是运 用了一种特别的方式……
（老人讲述， 只有前引号）
课文哪一部分是写老人讲述天鹅的故事呢？
（2—7）
《天鹅的故事》写了斯杰潘老人 向“我”讲述寒潮降临，一群天 鹅为了生存，在一只老天鹅的行 动感召下，用自己的身体破冰， 让他很感动的事。
只听得“嚓——嚓——” 冰层裂开了一条小缝， 接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现 了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士 缘 ”沿着冰窟窿的边缘继 续扑打着，水面在慢慢 地扩大。
只有一只老天鹅在破冰吗？ 请默读5—7自然段，找出 这一群天鹅在老天鹅的带 领下用自己的身体破冰的 句子，并把它画下来，可 适当做标注。
有几只天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
老天鹅单独破冰时，水面 慢慢地扩大。 一整群天鹅破冰时，水面 迅速地扩大。
勇敢、顽强、团结
这群可爱的生灵到底给了斯杰 潘老人怎样的震撼？…… （默读课文）
为什么呢？ 我看到墙上挂着一支猎 枪。 从此以后，这支猎枪就 一直挂在墙上，再也没 有动过。
感动
老天鹅破冰场面
我想说
你真是一只________的 老天鹅，你能_______。
作业 （1）完成课后生字的书写； （2）熟练地朗读课文
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面
（起因）
腾空而起 塌陷 窟窿
（经过）
结果呢？
很大的水面 捕食鱼虾 胜利
（结果）
你能试着说说这个故事吗？
（讨论，交流）
作者没有直接写下来，而是运 用了一种特别的方式……
（老人讲述， 只有前引号）
课文哪一部分是写老人讲述天鹅的故事呢？
（2—7）
《天鹅的故事》写了斯杰潘老人 向“我”讲述寒潮降临，一群天 鹅为了生存，在一只老天鹅的行 动感召下，用自己的身体破冰， 让他很感动的事。
只听得“嚓——嚓——” 冰层裂开了一条小缝， 接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现 了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士 缘 ”沿着冰窟窿的边缘继 续扑打着，水面在慢慢 地扩大。
只有一只老天鹅在破冰吗？ 请默读5—7自然段，找出 这一群天鹅在老天鹅的带 领下用自己的身体破冰的 句子，并把它画下来，可 适当做标注。
有几只天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
老天鹅单独破冰时，水面 慢慢地扩大。 一整群天鹅破冰时，水面 迅速地扩大。
2017苏教版语文四年级下册第16课《天鹅的故事》ppt课件
“破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因 为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和 生命连续不断地扑打着冰面。
如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼 目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、 用自己的生命在一次、两次、无数次地扑 打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
看到天鹅们集 体破冰的场面，你 有什么体会呢？
在天鹅们齐心协力、奋不顾身 的努力下，小小的冰窟窿终于变成 了一块很大的水面，天鹅们这时在 做什么呢？
看了图片，说说天鹅给你留下 了什么印象？ 今天我们就来了解一位老人讲述天鹅的故事。
认一认
jié cháo huò ténɡ tā
杰 潮 获 腾 塌
杰出 潮湿 收获 腾飞 塌陷
认一认
yɡ
缘 续 扩 号 昂
缘故 续集 扩大 号码 昂贵
好奇 沼泽
湖畔 胸脯 塌陷 边缘
它们昂着头，挺着胸，在水里游动 着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的 欢呼声：“克噜—克哩—克哩！” 读一读
课文五、六、七小节生动地再现了一 群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感 召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场 面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我 读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样， 你们也一定想告诉别人。下面我们分小组 练习复述。
颤动 结束
请同学们大声读课文，想一 想：课文主要讲了关于天鹅的什 么故事？
一群天鹅为了生存，在一只老 天鹅的带领下，用自己的身体破冰 的故事。
讨论交流分段并概括段意。
第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰 潘家做客。 第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅 在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰 的故事。 第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感 慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的 原因。
（1）自由读课文，找出具体描写 天鹅破冰情景的部分。
如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼 目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、 用自己的生命在一次、两次、无数次地扑 打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
看到天鹅们集 体破冰的场面，你 有什么体会呢？
在天鹅们齐心协力、奋不顾身 的努力下，小小的冰窟窿终于变成 了一块很大的水面，天鹅们这时在 做什么呢？
看了图片，说说天鹅给你留下 了什么印象？ 今天我们就来了解一位老人讲述天鹅的故事。
认一认
jié cháo huò ténɡ tā
杰 潮 获 腾 塌
杰出 潮湿 收获 腾飞 塌陷
认一认
yɡ
缘 续 扩 号 昂
缘故 续集 扩大 号码 昂贵
好奇 沼泽
湖畔 胸脯 塌陷 边缘
它们昂着头，挺着胸，在水里游动 着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的 欢呼声：“克噜—克哩—克哩！” 读一读
课文五、六、七小节生动地再现了一 群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感 召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场 面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我 读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样， 你们也一定想告诉别人。下面我们分小组 练习复述。
颤动 结束
请同学们大声读课文，想一 想：课文主要讲了关于天鹅的什 么故事？
一群天鹅为了生存，在一只老 天鹅的带领下，用自己的身体破冰 的故事。
讨论交流分段并概括段意。
第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰 潘家做客。 第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅 在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰 的故事。 第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感 慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的 原因。
（1）自由读课文，找出具体描写 天鹅破冰情景的部分。
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版 (共46张PPT)
小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水 面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅 都同时结束了工作。 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵 胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”
可爱 “多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们 才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪， 可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了 湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙 上，再也没有动过。”
但是，老天鹅告诉自己_____________________ 。 它第三次…… 冰层_______________ 。此刻的老天 鹅____________________ 。
突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是第二次，第三 次……
1.将这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.你在生活中，或在电影、电视 中，看见过齐心合力完成一项任务 的场面吗？先说一说，再写下来。
在 我 的 怀里
ห้องสมุดไป่ตู้
在你的眼里
那里春风沉醉
那里绿草如茵
月光把爱恋
洒满了湖面
两个人的篝火 照亮整个夜晚
多少年以后 如云般游走
那变换的脚步
让我们难牵手
这一生一世 有多少你我
被吞没在月光如水的夜里
多想某一天
往日又重现
我们流连忘返 在贝加尔湖畔
多少年以后 往事随云走
那纷飞的冰雪
特别 那年的春天来得特别早，一些候鸟 从南方飞来。可是，谁也没有想到，突 谁也没有想到 突 然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 然 又 有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和 的地方。
默读第5、第6自然段，看看 天鹅的哪些举动打动了你？想想 为什么？划出相关句子，圈出感 动你的词语。
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版 (共49张PPT)
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
热火朝天 埋头苦干 全力以赴 人声鼎沸
齐心协力 勇挑重担 竭尽全力 干脆利落
你争我赶 争分夺秒 满头大汗 不甘示弱
天鹅们好像在说： __________________。
只见陈宇同学左手在前，右手在后，握 稳麻绳，牙齿咬得“咯噔”响，双腿跨成弓步， 身子往后倾斜，鞋底向被吸盘固定在地上，脸 红得如同关公，铆足了劲向后拉。其他同学也 不甘示弱，一个个脚蹬地，身体向后倾，呲着 牙，咧着嘴，拼命向后拽绳子。旁边的郭文丽 同学，在一旁大声喊着：“一、二，加油！一、 二，加油！……”汤雨娴、李星扬等同学也在 拍手呐喊。真是势均力敌，难分胜负。在阵阵 加油声中，第二小组的同学使出了全力将红带 子拉了过来，取得了胜利。“我们赢了！我们 赢了！”欢呼声响彻校园上空！
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
天鹅的故事PPT课件4下苏教版第16课
米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩 头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂 在墙上，再也没有动过。” 课文以猎枪引起话题，又以猎枪结束话题，既前后
照应，又富有深意。
拓展：
设计一条保护动物的公益用语。
示例：没有动物，世界就没有活力。 ________________________________________________
护生态平衡的重要性。（难点）
贝加尔湖
位于俄罗斯东西伯利亚南部，中国古称“北海”，
曾是我国古代北方民族主要活动地区，汉代的苏武牧羊 即在此地。 贝加尔湖面积约31500平方公里，居世界第7位。它 是全世界最深也是蓄水量最大的淡水湖。一年中贝加
尔湖面有5个月封冻约90厘米厚，冬季气温平均为零下38
摄氏度。
号叫）
缝
fãng（缝衣服 fâng（缝隙
缝补） 裂缝）
hào（号召
chàn（颤动
号子）
颤抖）
颤
zhàn（打颤）
候鸟：随季节的变更而迁徙的鸟，分为夏候鸟和冬 候鸟，如燕子、大雁等。 寒潮：从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气， 寒潮过境时气温显著下降，时常有雨、雪或
大风，过境后往往发生霜冻。
呼啸：发出高而长的声音。 转悠：漫步；无目的地闲逛。
从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？
(1)天鹅群为了生存，勇于奉献、齐心协力、团结拼搏， 这种精神值得我们学习。(2)鸟儿也是有灵性的，是我们人类 的朋友，我们应该爱护它们，保护它们。
1.“破冰勇士”是谁？为什么称它为“破冰勇士” ？
文章中的“破冰勇士”是老天鹅，因为它不怕疼痛，不 怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面，所以称
和生命连续不断地扑打冰面。
照应，又富有深意。
拓展：
设计一条保护动物的公益用语。
示例：没有动物，世界就没有活力。 ________________________________________________
护生态平衡的重要性。（难点）
贝加尔湖
位于俄罗斯东西伯利亚南部，中国古称“北海”，
曾是我国古代北方民族主要活动地区，汉代的苏武牧羊 即在此地。 贝加尔湖面积约31500平方公里，居世界第7位。它 是全世界最深也是蓄水量最大的淡水湖。一年中贝加
尔湖面有5个月封冻约90厘米厚，冬季气温平均为零下38
摄氏度。
号叫）
缝
fãng（缝衣服 fâng（缝隙
缝补） 裂缝）
hào（号召
chàn（颤动
号子）
颤抖）
颤
zhàn（打颤）
候鸟：随季节的变更而迁徙的鸟，分为夏候鸟和冬 候鸟，如燕子、大雁等。 寒潮：从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气， 寒潮过境时气温显著下降，时常有雨、雪或
大风，过境后往往发生霜冻。
呼啸：发出高而长的声音。 转悠：漫步；无目的地闲逛。
从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？
(1)天鹅群为了生存，勇于奉献、齐心协力、团结拼搏， 这种精神值得我们学习。(2)鸟儿也是有灵性的，是我们人类 的朋友，我们应该爱护它们，保护它们。
1.“破冰勇士”是谁？为什么称它为“破冰勇士” ？
文章中的“破冰勇士”是老天鹅，因为它不怕疼痛，不 怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面，所以称
和生命连续不断地扑打冰面。
2016四年级语文下册16天鹅的故事(苏教版)优秀PPT课件
傻父亲很淘气，就想着玩，又总是闯祸 ，使本 来就不 富裕的 家庭更 是雪上 加霜。 但母亲 没有任 何抱怨 ，每天 悉心照 顾父亲 ，就像 小时候 照顾我 一样， 母亲是 这个世 界上最 爱父亲 也是唯 一在乎 父亲的 人，如 果母亲 不在了 ，这个 世界就 没有在 乎父亲 的人了 。母亲 跟着父 亲过了 二十多 年的苦 日子， 从来没 有发出 过一句 怨言， 她很爱 父亲， 即便父 亲一无 所有， 也死心 塌地， 心甘情 愿。 她也爱我，如果说父亲的爱是火焰，那 么母亲 的爱则 是阳光 ，温暖 、柔和 。母亲 的声音 总是那 么温柔 ，她不 喜欢惹 是生非 ，不喜 欢与人 争吵， 她喜欢 平平淡 淡，简 简单单 ，所以 当林家 人侵犯 我家竹 林，想 把交界 处占为 己有的 时候， 母亲拼 了命也 要拦住 父亲， 不让他 去找林 家人， 她说： “多一 事不如 少一事 ，咱们 不缺那 么一点 地方， 你不能 去！” 其实她 只是怕 父亲受 到欺负 ，贫穷 就要挨 打，这 句话不 无道理 。父亲 得尿结 石的时 候，疼 的死去 活来， 做完手 术那几 天，母 亲守了 父亲三 天三夜 寸步不 离，每 天以泪 洗面， 以为父 亲不会 好了， 最后才 发现是 自己多 虑了， 父亲笑 话她， 一个简 单的手 术而已 ，又不 是癌症 。
课件PPT
课文详解
有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。 我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到十分扫 兴。这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克 噜——克哩!’我抬头一看,原来是一大群天鹅。
“扫兴”写出了斯杰潘老人兴致勃勃去打猎,结果 一无所获的心情变化。天鹅的叫声让老人的精神 为之一振。
课文详解
课文详解
课件PPT
“这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它 们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。 只 听得‘嚓 —— 嚓 ——’,冰层裂开了一条小缝, 接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了
课件PPT
课文详解
有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。 我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到十分扫 兴。这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克 噜——克哩!’我抬头一看,原来是一大群天鹅。
“扫兴”写出了斯杰潘老人兴致勃勃去打猎,结果 一无所获的心情变化。天鹅的叫声让老人的精神 为之一振。
课文详解
课文详解
课件PPT
“这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它 们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。 只 听得‘嚓 —— 嚓 ——’,冰层裂开了一条小缝, 接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版 (共22张PPT)
交流问题三：
孩子们，课文中天鹅的叫声一共出 现了几次？说说每次叫声是在什么情况下， 该用什么语气来读 ？
三次啼叫：
这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克噜 克哩！’ （冰封湖面，没有食物。）
湖面上不时传来阵阵‘克噜 克哩 克 哩！’的叫声，就像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天 鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。 他们干得那样齐心，那样欢快！
湖面上不时传来阵阵“克噜——克 哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的 劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
一群天鹅破冰水面有什么变化？
水面在迅速地扩大，小小的冰 窟窿变成了一个很大的水面。
• 交流问题一：细读课文第五段，哪些词句最 能打动你？你体会到老天鹅的什么精神？
老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有 1米厚，贝上加面尔可湖以冬天开冰坦层克一，般现有在1米即厚便，是上早面春可以，冰 层也开起坦克码,有现3在0-即40便厘是米早厚春，，冰（层大也屏起出码示有）20老-30天厘鹅 要破米冰厚。何等不易啊！
老天鹅 腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
老天鹅 又一次腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
老天鹅 再一次腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
交流问题二 ：
老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有 1米厚，在上老面天可鹅以的开带坦领克下，，现其在他即天便鹅是会早怎春，冰 层也么起做码？有水3面0-有40什厘么米变厚化，？（你大感屏受出到示他）们老天鹅 要破具冰有何什等么不精易神啊？！
（老天鹅带领天鹅群破冰,有力而坚定）
16.《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文).
第二部分（2-7）写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天 鹅的感召下，用身体破冰的故事。
第三部分（8） 写老人讲完故事后的感慨，说明他再 也没有动用过猎枪的原因。
故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着 的猎枪。
讨论交流：
《天鹅的故事》这篇课文 给你留下怎样的印象？
勇敢团结
人心齐，泰山移。独脚难行， 孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖 头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断 一花独放不是春，万紫千红春满园
——《古今贤文·合作篇（上）》
作业：
1、课后生字词。 2、你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐 心合力完成一项任务的场面吗？说一说。
天鹅形状像鹅而体型较大，全身白色，
上嘴青黄和黑色两部分，脚和尾都短，脚 黑色，有蹼。候鸟，喜欢群栖在湖泊、沼 泽地带，主食水生植物和一些软体动物。
有一年春天来得特别早，一群天鹅 从南方飞回来了。突然，寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？ 一个震撼人心的关于天鹅的故事发生 了。
16.天鹅的故事
jié cháo téng tā yuán
杰 潮 腾 塌缘
xù kuò hào áng
续 扩号昂
生词：
一：杰出 寒潮 腾空而起 塌陷
边缘 继续 扩大
边缘
颤动 结束
é 三：俄罗斯
dèng 瞪着
pú kū lóng 胸脯 窟 窿
四：俄罗斯 贝加尔湖 斯捷潘
多音字：
hào(口号) (号令)
号
háo(哀号) (号啕大哭)
chàn(颤抖)(颤动)
颤
zhàn(寒颤) (打颤)
第三部分（8） 写老人讲完故事后的感慨，说明他再 也没有动用过猎枪的原因。
故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着 的猎枪。
讨论交流：
《天鹅的故事》这篇课文 给你留下怎样的印象？
勇敢团结
人心齐，泰山移。独脚难行， 孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖 头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断 一花独放不是春，万紫千红春满园
——《古今贤文·合作篇（上）》
作业：
1、课后生字词。 2、你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐 心合力完成一项任务的场面吗？说一说。
天鹅形状像鹅而体型较大，全身白色，
上嘴青黄和黑色两部分，脚和尾都短，脚 黑色，有蹼。候鸟，喜欢群栖在湖泊、沼 泽地带，主食水生植物和一些软体动物。
有一年春天来得特别早，一群天鹅 从南方飞回来了。突然，寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？ 一个震撼人心的关于天鹅的故事发生 了。
16.天鹅的故事
jié cháo téng tā yuán
杰 潮 腾 塌缘
xù kuò hào áng
续 扩号昂
生词：
一：杰出 寒潮 腾空而起 塌陷
边缘 继续 扩大
边缘
颤动 结束
é 三：俄罗斯
dèng 瞪着
pú kū lóng 胸脯 窟 窿
四：俄罗斯 贝加尔湖 斯捷潘
多音字：
hào(口号) (号令)
号
háo(哀号) (号啕大哭)
chàn(颤抖)(颤动)
颤
zhàn(寒颤) (打颤)
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版(共18张PPT)
1.以老天鹅第一人称的语气写，要求写清楚自己在 破冰的过程中所见、所想、所做。 2.以同伴的口吻写老天鹅的事迹，大胆展开想象， 创作“人物”对话，表现“人物”特征。/4
湖面上不时传来阵阵‘克噜—克哩— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动 号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！’
2019/4/4
第二次：
激动人心
湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
一只老天鹅带领天鹅群破冰
2019/4/4
破冰勇士
2019/4/4
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空 而起，可是它并没有飞走，而是利用下落
的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀
重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，
镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第
二次，第三次……
2019/4/4
随着老天鹅的不断扑打出现了什么 情况？
只听得“嚓---嚓—”冰层（裂开了 一条小缝），接着（又裂开了一 条 ）……冰面终于（塌陷了）， 出现了（一个小的窟窿）。这位顽 强的破冰勇士沿着冰窟窿继续扑打 着，水面在（慢慢地扩大）。
滴水成冰 冰天雪地
天寒地冻 寒风刺骨
寒气逼人
风刀霜剑
读读课文，思考：
1、故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。 2、这几次天鹅叫分别是在什么情 况下出现的？又表达了天鹅怎样的情 感呢？
这时,从远处传来一阵清 第一次： 脆的啼叫声“克噜——克 哩——！” 着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天 鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。 它们干得那样齐心，那样欢快！水面在
苏教版小学四年级下册语文《天鹅的故事》ppt
斯杰潘
塌陷 扩大
俄罗斯
寒潮
边缘 号子
瞪ห้องสมุดไป่ตู้ 胸脯
腾空而起
继续 昂头
窟窿
好奇 沼泽
湖畔 塌陷
胸脯 边缘
颤动 结束
整体感知：
1.再读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 为了生存，一只( 老天鹅 )带领 一群天鹅 破冰 （ ），用自己的身体 ( )的故事。 时间 地点 内容（起因、经过、结果） 2、老天鹅给你留下了怎样的印象？
天鹅：鸟纲， 鸭科。世界著名 的观赏鸟。天鹅 是一种冬候鸟， 喜欢群栖于湖泊、 沼泽地带，主食 水生植物。每年 三四月间，他们 大群的从南方飞 往北方，一过十 月，天气变冷， 他们又携老带幼 结对南迁。
16.天鹅的故事
自由读课文，要求：
1、把字音读准，遇到生字和新词，最好圈 起来多读几遍，用你喜欢的方法认识它。 2、有不懂的词语联系生活或上下文想一想 意思。
破 冰 勇 士
“突然，一只 个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是 它并没有飞走，而 是利用下落的冲力， 像石头似的把自己 的胸脯和翅膀重重 地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击， 镜子般的冰面被震 得颤动起来。” “接着是第二次，第三次……”
假如 你就是在 场的斯杰 潘老人， 你想对老 天鹅说些 什么？
布置作业：
1、课下练习有感情的朗读老天鹅破冰一 自然段。
2、抄写本课生字词。
谢谢！
苏教版四年级语文第二学期：16课 天鹅的故事【ppt优秀公开课课件】
2.天气真冷，我禁不住颤抖起来。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？ 串珠问题：
1.“破冰勇士”是谁？为什么称它为“破冰勇士” ？
2.天鹅的叫声出现了几次？有什么不同？ 3.天鹅群是怎么破冰成功的？ 4.老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地 离开了湖岸？
的特写镜头，震撼了猎人的心灵，为后面写他放下猎枪埋下了伏笔。
同时让我们深刻地感受到老天鹅勇于奉献、不怕牺牲的精神，也感 受到生命的不屈和伟大。
只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，
接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小
的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘 继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 为什么说“破冰勇士”是顽强的？ “破冰勇士”指的是老天鹅，说它顽强是因为它为
它为“破冰勇士”。
2.天鹅的叫声出现了几次？有什么不同？
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深
情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十 米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩 头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂 在墙上，再也没有动过。”
课文以猎枪引起话题，又以猎枪结束话题，既前后
照应，又富有深意。
拓展：
设计一条保护动物的公益用语。 示例：没有动物，世界就没有活力。 ________________________________________________
哩’”“劳动号子”等词语渲染了热火朝天的破冰场
面。从这壮美的场面中，我们感受到天鹅群的团结拼 搏的精神。
阅读方法解密：认识场面描写
概念：对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。 它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节 的综合。
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版(共22张PPT) (1)
小小的冰窟窿 终于变成了一片很 大的水面。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕 食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声： “克噜---克哩-----克哩！”
透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅 们在说：“ 。”
你知道老人为什么没 向天鹅开枪，却把枪挂 在肩头，悄悄地离开了 湖岸？
当堂检测： 一、先组词再填入句中。 续 1.（ ）下了几天雨，人们心里都觉得很 不舒服。 2.会议结束了，人们（ ）走出了礼堂。 3.冰层慢慢裂开了，天鹅们（ ）用力撞 击着。 二、根据课文内容回答问题。 故事发生在（ ）年前的（ ）湖 畔，斯杰潘老人看到了一群天鹅齐心协力地 撞破冰层，被天鹅们这种 （ ） 的精神感动了，所以悄悄地放下猎枪。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅， 大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干 得那样齐心，那样欢快！
老天鹅单独破冰时：水面在 慢慢地
一群天鹅集体破冰时：水面 迅速地
扩大
扩大
我知道有关团俗语有： 众人拾柴火焰高 人心齐，泰山移 ……
湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩— —克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动 号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加 油！”
作业：
1、把这个动人的故事讲给周围的人听， 呼唤大家共同珍爱生命、保护自然。 2、写一封爱护动物的倡议书。
课外阅读推荐： 阅读屠格涅夫的短篇小说 《麻雀》，体会文章中爱的 力量。
谢谢！
在一次又一次的重重扑打中，我仿 佛看到了冰面上留下 看到了老天鹅 。 ，
突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是第二次，第三 次……
四年级《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文) (1)
你真是一个破冰勇士!
你(
)的精神值得我尊敬!
这时，别的天鹅似乎被这一举动
惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅,大 约有百十来只,都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。 湖面上不时传来“克噜——克哩——克哩” 的叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟 们哪,加油！齐心干哪，加油！”
“接着是第二次，第三次……”
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
它们干得那样齐心， 那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
湖面不时传 来阵阵“克 噜——克 哩——克哩” 的叫声，就 像那激动人 心的劳动号 子：“兄弟 们哪，加油！ 齐心干哪， 加油！”
再读课文，体会下面句子：
——《古今贤文·合作篇（上）》
你在生活中,或在电影、电视 中，看见过齐心合力完成一项任 务的场面吗？说一说。
湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就
像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！齐心干哪，
加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
第三次： 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着 鱼虾，不时发出阵阵胜 利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！”
胜利的欢呼
破冰成功
在这三次叫声中，最能感动你们的是哪 一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?
16.天鹅的故事
天鹅，候鸟，喜欢群栖在湖泊、 沼泽地带，主食水生植物和一些软 体动物。春天来了，它们就长途飞 行，历经千难万险，从南方飞回来。
杰出 寒潮 腾空而起 塌陷 边缘
继续 扩大 号子
昂头
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 结束
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杰
jié
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潮
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塌
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缘
续
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扩
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号
昂
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杰出 寒潮 腾空而起 塌陷 继续 扩大 号 子 昂头 好奇 湖畔 沼泽 塌陷
pān
斯杰潘 胸脯
边缘
边缘
ห้องสมุดไป่ตู้
颤动 结束
(注意蓝色字的读音）
é dèng 俄罗斯 瞪 着
降临 缝隙
pú kū lóng 胸脯 窟窿
子弹
朗读课文，说说课文讲了 一件什么事？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价， 英勇破冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、 顽强的天鹅。
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
人心齐，泰山移。独脚难行， 孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖 头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断 一花独放不是春，万紫千红春满园
一群天鹅为了生存，在一 只老天鹅的带领下，用自己的
身体破冰的故事。
认真阅读课文，并进行分段
本篇课文分为三段
第一段（1） 写俄罗斯老人斯杰潘请‚我‛到他家作客。
第二段（2-7） 写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天 鹅的感召下，用身体破冰的故事。 第三段（8） 写老人讲完故事后的感慨，说明他再 也没有动用过猎枪的原因。
天鹅，候鸟，喜欢群栖在湖泊、
沼泽地带，主食水生植物和一些软体 动物。春天来了，它们就长途飞行，
历经千难万险，从南方飞回来。
有一年春天来得特别早，一群天
鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？
一个震撼人心的关于天鹅的故事发生
了。
16.天鹅的故事
齐读 ‚突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
再次感受老天鹅（为拯救天鹅群勇敢奉献 ）的精神吧！
老天鹅破冰的壮举和顽强的精神赢得了我 们的敬佩，这时的天鹅群呢?
阅读课文，思考： 故事中出现了几次天鹅 的叫声? 用“____”在文中 画出。这几次天鹅叫分别是 在什么情况下出现的？又表 达了天鹅怎样的情感呢？
这时,从远处传来一阵清 第一次： 脆的啼叫声“克噜——克 哩——！” 着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
冰封湖面，没有吃的，怎么办？
湖面上不时传来阵阵“克噜 — 第二次： —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！” 激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
它们昂着头，挺着胸， 第三次： 在水里游动着，捕食着 鱼虾，不时发出阵阵胜 利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！” 胜利的欢呼
破冰成功
在这三次叫声中，最能感动你们的是哪 一次？ 课文哪些自然段写了第二次叫声?
(第5自然段到第6自然段)
请你在这两个段落中，画出最能打动你的语 句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的 感受。
老天鹅 是怎样破冰的？
老天鹅 腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 让自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
你觉得这是一只怎样的老天鹅?
勇敢、顽强、无私......
老天鹅多么勇敢啊，因为它用自己的血肉之躯破 冰；老天鹅多么顽强啊，因为它一次又一次、连, 续不断地用身体破冰；老天鹅多么无私啊，因为 它 为了让整群天鹅能捕捉到食物，生存下来，不, 惜牺牲自己的生命。
这时，别的天鹅似乎被这一举动 惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅,大 约有百十来只,都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。 湖面上不时传来“克噜——克哩——克哩” 的叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟 们哪,加油！齐心干哪，加油！” 群天鹅的行为表现前后 有什么变化?为什么会有这 么大的变化呢?当时它们是 怎么想的?
故事是由什么引起的？ 斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着 的猎枪。
冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖 面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞 驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少 也得有一二十厘米厚。
有的___________，有的___________， 有的___________……
课文主要讲了一件什么事?老天 鹅给你留下了怎样的印象?
•
一群天鹅为了生存，在一只老天鹅
的带领下，用自己的身体破冰的故事。
(
)老天鹅(
作者是怎样评价老天鹅的?
)
这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟 窿的边缘继续扑打着，冰面在慢慢地扩 大。
这位勇士是谁? 指老天鹅 反义词： 软弱 理解‚顽强‛ 近义词：坚强
它们干得那样齐心， 那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
湖面不时传 来阵阵“克 噜——克 哩——克哩” 的叫声，就 像那激动人 心的劳动号 子：“兄弟 们哪，加油！ 齐心干哪， 加油！”
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向 天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了 呢？如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想 的？
——《古今贤文·合作篇（上）》
你在生活中,或在电影、电视 中，看见过齐心合力完成一项任 务的场面吗？说一说。
破 冰 勇 士
“突然，一只个儿特别 大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰 面上。经过这沉重的一 击，镜子般的冰面被震 得颤动起来。接着是第 二次，第三次……
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
从哪儿看出了老天鹅的‚顽强‛？
“继续”“慢慢”——破冰之难；“边缘”——破冰 之险；“扑打”——破冰之勇
为什么称它是位‚顽强的破冰勇士‛? 因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身 体 和生命连续不断地扑打着冰面。
还可以从哪儿看出老天鹅的确是一 位‚破冰勇士‛?
‚突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
你们( 团结拼搏 )的精神值得我学习!
‚小小的冰窟窿终于变成了一片很大 的水面。就好像听了睡得命令似的，所有 的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头， 挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不 时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克 哩——克哩！’‛
在老天鹅的带领下，在群天鹅的共同努力下， 冰窟窿终于变成了一个很大的水面。‚终于‛ 告诉了我们什么? 群天鹅战胜巨大的困难后发出阵阵胜利的欢呼 声，它们在欢呼什么呢?