二年级下册音乐教案：劳动最光荣
小学音乐教案 劳动最光荣-9篇
小学音乐教案劳动最光荣-9篇劳动最光荣- 1劳动最光荣教材分析教学内容：1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标：1、理解歌曲内容，2、能较正确而3、有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
2、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。
它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。
曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。
其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯1875年的管弦乐作品。
该作品于同年10月5日首次演出。
乐曲为复三部曲式。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。
有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首的描绘性标题乐曲。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。
歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。
歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。
当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑”。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
二年级下册音乐教案：劳动最光荣
二年级下册音乐教案：劳动最光荣知识目标1.了解劳动是人类创造世界文明的源泉，学生能够了解到身边的父母亲戚都在从事不同的工作，大家都为社会做出贡献。
2.学生能够了解到不同职业的人们都需要付出劳动，课堂中介绍几个孩子熟悉或感兴趣的职业，例如医生、消防员、教师等等。
3.学生能够理解劳动的含义，知道人们工作是为了生活和创造美好的生活环境，引导学生赞美劳动，自觉参与劳动，热爱生活，热爱美好。
能力目标1.提高学生音乐素养，引导学生通过音乐艺术展示劳动的美好和重要性。
2.提高学生的创造性思维和想象力，引导学生创作有关劳动的音乐作品。
3.激励学生参与到社会生产劳动中去，提高他们的劳动意识和社会责任感，培养他们对劳动的热爱和认同感。
教学重点1.设计能够引导学生理解劳动的音乐作品，让学生在音乐中感受劳动的美好和重要性；2.鼓励学生参与创作有关劳动的音乐作品，提高他们的创造性思维和想象力。
教学准备1.教具：PPT幻灯片，音响可以播放音乐2.教材：二年级下册音乐教材教学过程第一部分：引入教师问学生：有没有听过“劳动最光荣”这句话？你们都知道劳动是什么吗？通过与学生们的互动、讨论，激发学生的热情和兴趣，让他们了解到人类从古至今艰苦探索和劳动创造出的一切美好生活。
第二部分：讲解通过PPT播放、板书等形式展示劳动的含义，介绍与劳动相关的知识，对学生进行普及教育。
然后，介绍几个孩子熟悉或感兴趣的职业，例如医生、消防员、教师等等，并邀请几位家长来讲述自己的工作经历和工作内容。
第三部分：活动1.针对职业相关的介绍，教师可以播放有关职业的音乐作品，以引领学生感受不同职业的工作的特点，让学生在音乐中感受到不同工种背后的付出和辛劳，感慨劳动的伟大。
2.通过唱歌、编曲的方式，让学生在音乐中更直接地表达对劳动的赞美和崇敬之情。
例如，让学生集体编排一首小曲，歌唱家长们的工作，也可以安排学习暑期课程的学生充当伴奏手和领唱手，齐声唱出劳动最光荣的口号。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。
2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。
（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。
4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。
（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。
2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。
4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。
5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过音乐教学，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生理解劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和钢琴。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动的工具和劳动的意义。
2. 新课导入：介绍《劳动最光荣》这首歌曲的背景和意义，引发学生对劳动歌曲的兴趣。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。
c. 全班合唱，检查学生的学习效果。
4. 歌曲欣赏：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。
5. 讨论：引导学生谈论劳动的意义和价值，分享自己或身边的劳动故事。
6. 总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的喜悦和光荣。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人演唱《劳动最光荣》歌曲，分享劳动的意义和价值。
六、教学延伸1. 组织一次劳动实践活动，如校园扫除、植树等，让学生亲身体验劳动的乐趣和光荣。
2. 举办劳动歌曲演唱会，让学生展示自己的才艺，增强对劳动歌曲的热爱。
七、教学评价1. 学生演唱《劳动最光荣》歌曲的熟练程度。
2. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
3. 学生参与劳动实践活动的积极性和表现。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学中，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐劳动中得到锻炼和成长。
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇Lesson plan of the second volume of music "t he most glorious work" of the people's Educat ion Edition人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2、篇章2：人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计篇章1:人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案课题：劳动最光荣课型：音乐综合课年级：小学三年级（第六册）课时：共二课时（本课为第一课时）教学目的：一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》，培养学生的演奏演唱能力。
二、运用现代化教学手段，让学生全更心参与音乐学习，在教学过程中渗透热爱劳动，热爱学习的思想教育工作。
教具：多媒体音乐视听教学系统，电子琴（yamahapsr－310、casioct870、yamahapsr620）教学重点：本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。
教学难点：两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。
教学过程：一、组织教学。
启动多媒体音乐视听系统，学生随音乐进课定、出席点名。
二、表演与欣赏（选择学生琴及独奏功能）请班级里有电子琴特长的学生演奏电子琴曲《苗岭的早晨》（该曲目为九级曲目，如学生演奏有困难，可播放录音带。
二年级下册音乐教案：劳动最光荣
二年级下册音乐教案：劳动最光荣教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣。
2. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和内涵，培养学生的劳动意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱准。
2. 引导学生正确参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 歌谱或乐谱，用于指导学生唱歌。
教学过程：第一节：认识劳动1. 导入：教师通过谈话或提问的方式，引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 讲解：教师简要介绍劳动的种类和劳动人民的辛勤付出。
3. 讨论：学生分组讨论自己身边的劳动场景，分享劳动的体验和感受。
第二节：学习歌曲1. 展示：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教唱：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的意义和一些生僻字词的读音。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
第三节：歌曲欣赏与讨论1. 欣赏：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生仔细聆听歌曲的细节。
2. 讨论：学生分组讨论歌曲的主题和内涵，分享自己的理解和感受。
第四节：劳动场景表演1. 分组：学生分组，每组选择一个劳动场景进行表演。
2. 准备：每组根据劳动场景准备相应的道具和服装。
3. 表演：每组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
2. 反思：学生分享自己在劳动中的体验和感受，反思自己对劳动的态度和行为。
3. 鼓励：教师给予学生鼓励和肯定，强调劳动的光荣和重要性。
第六节：歌曲学唱与演练1. 复习：教师带领学生复习歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 演练：学生分组进行歌曲演练，互帮互助，提高演唱水平。
3. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
第七节：劳动知识问答1. 提问：教师提出有关劳动的知识问题，引导学生思考和回答。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点，培养学生对劳动的热爱和尊重。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《劳动最光荣》，提高学生的歌唱能力和音乐审美能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、音响设备、乐谱。
2. 学生准备：带好音乐课本，了解劳动的意义。
四、教学过程1. 导入：教师通过与学生讨论劳动的意义，引出本课的歌曲《劳动最光荣》。
2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌曲展示，全班同学一起评析。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。
3. 家长监督学生完成作业，签字确认。
六、教学方法1. 采用示范法：教师以自己的演唱示范，让学生直观地感受歌曲的风格和情感。
2. 采用分组练习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
七、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲的表现手法和情感。
八、教学步骤1. 讲解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生理解歌曲的主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生熟悉歌曲的基本内容。
3. 分析歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 教授歌曲的表现手法和情感，培养学生对音乐的感知和表达能力。
5. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 组织学生进行歌曲展示，评价学生的学习成果。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
2. 通过音乐教学，让学生感受劳动的喜悦，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》2. 劳动知识讲解3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》2. 了解劳动的意义，培养热爱劳动的情感四、教学难点1. 歌曲的演唱技巧2. 劳动知识的深入理解五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 劳动工具模型六、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义，展示劳动工具模型，引导学生谈论劳动的乐趣。
2. 学唱歌曲《劳动最光荣》：讲解歌曲的背景，教授歌曲的歌词和旋律，指导学生演唱。
3. 劳动知识讲解：通过课件，讲解不同类型的劳动，让学生了解劳动的多样性。
4. 音乐实践活动：分组进行劳动主题的音乐创作，培养学生团结协作的能力。
七、教学评价1. 学生演唱歌曲《劳动最光荣》的表现。
2. 学生对劳动知识的掌握程度。
3. 学生参与音乐实践活动的积极性和创作能力。
八、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标得以实现。
注重培养学生的实践能力，提高学生的音乐素养。
九、拓展活动组织学生参加校园劳动实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，进一步培养热爱劳动的习惯。
十、教学进度安排1. 第1周：讲解劳动的意义，学唱歌曲《劳动最光荣》2. 第2周：劳动知识讲解，音乐实践活动六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如讲故事、唱歌曲、观看视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合劳动实践，让学生在亲身体验中感受劳动的辛苦和乐趣。
3. 通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
七、教学方法1. 讲授法：讲解劳动知识和歌曲背景。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 实践法：让学生参与音乐创作和劳动实践，提高动手能力。
八、教学环境2. 音响设备：保证歌曲播放质量和教学效果。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 通过音乐教学，让学生感受劳动的乐趣，体验劳动的成果。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣爱好，提高学生音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲：《劳动最光荣》2. 舞蹈：劳动舞蹈3. 劳动知识讲解4. 劳动实践：手工制作、打扫卫生等三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《劳动最光荣》的学唱，舞蹈的排练。
2. 难点：歌曲的音准、节奏，舞蹈的动作协调。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置劳动情境，让学生身临其境，感受劳动的乐趣。
2. 示范教学法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 小组合作教学法：学生分组进行歌曲学习和舞蹈排练，培养团队协作能力。
4. 实践教学法：让学生参与劳动实践，体验劳动的成果。
五、教学步骤1. 导入：讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的光荣。
2. 学唱歌曲：《劳动最光荣》，讲解歌曲的音准、节奏，让学生跟随教师学唱。
3. 排练舞蹈：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，分组进行排练。
4. 劳动实践：学生参与手工制作、打扫卫生等劳动活动，体验劳动的乐趣。
5. 总结：让学生谈谈劳动的收获和感受，引导学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
六、教学评价1. 学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，包括音准、节奏和旋律。
2. 学生舞蹈动作的熟练程度和协调性。
3. 学生在劳动实践中的参与度和表现。
4. 学生对劳动意义的理解和热爱劳动的情感。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、舞蹈动作图示等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3. 劳动工具：如手工制作材料、打扫卫生用具等。
4. 录像设备：用于记录学生表演和劳动实践环节。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解劳动意义，学唱歌曲《劳动最光荣》。
2. 第二课时：排练舞蹈，进行劳动实践。
3. 第三课时：学生表演，总结劳动收获。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享、积极向上的品质。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受劳动的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 引导学生正确对待劳动，培养劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性，让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。
b. 教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，是人们创造美好生活的源泉。
今天，我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并针对性地进行辅导。
d. 教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，提高演唱水平。
3. 实践环节：a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱，要求学生用正确的音准和节奏演唱。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生积极参与。
4. 总结：a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获，让学生认识到劳动的美好和光荣。
b. 教师强调：劳动是一种美德，我们要尊重劳动，热爱劳动，做一个勤劳的人。
5. 作业：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人了解劳动的美好。
b. 学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，让学生听取他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对劳动产生兴趣，认识到劳动的重要性。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
教学内容：1. 谈论劳动的意义，引导学生分享自己参与劳动的经历。
2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
教学过程：1. 课堂开始，教师向学生讲述劳动的重要性和价值，引导学生认识到劳动的意义。
2. 学生分享自己参与劳动的经历，如帮家里做家务、参加学校卫生打扫等。
3. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
4. 学生跟随歌曲节奏，轻轻拍手，感受音乐的韵律。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够学会歌曲《劳动最光荣》，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
教学过程：1. 教师引导学生跟唱歌曲《劳动最光荣》，一边唱一边用手势表示音的高低。
2. 学生跟随教师的示范，学习歌曲的歌词和旋律。
3. 教师重点教授歌曲中的难点部分，如高音部分或节奏部分。
4. 学生分组练习，相互纠正指正，提高演唱效果。
第三章：歌曲演绎教学目标：1. 学生能够运用不同的方式演绎歌曲《劳动最光荣》。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的演绎方式学习。
2. 学生自主创作歌曲表演道具和动作。
教学过程：1. 教师引导学生思考如何用不同的方式演绎歌曲，如分组演唱、舞蹈等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种演绎方式，并进行演练。
3. 教师给予学生指导和建议，帮助他们改进演绎效果。
4. 学生展示各自组的演绎成果，其他学生和教师给予评价和鼓励。
第四章：歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作简单的歌曲旋律。
2. 培养学生的创造力和音乐表达能力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律分析。
2. 学生创作简单的歌曲旋律。
教学过程：1. 教师引导学生分析歌曲《劳动最光荣》的旋律结构，了解其节奏和音阶。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标：1. 让学生通过学习音乐，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己对劳动的热爱和赞美。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》。
2. 了解劳动的意义和价值。
三、教学难点：1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。
2. 对劳动意义的深入理解。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐器材。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动工具及其用途，引出劳动的主题。
2. 新课导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教学歌曲：教师教唱歌曲《劳动最光荣》，重点讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种劳动工具，如扫把、铲子等，用歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏模仿劳动工具的声音，感受劳动的乐趣。
5. 歌曲展示：每组学生展示自己的劳动成果，其他学生用掌声和歌声给予鼓励。
6. 总结：教师引导学生谈谈对劳动的认识，强调劳动的意义和价值，教育学生热爱劳动，从自己做起，从现在做起。
7. 作业：学生回家后，向家人展示所学歌曲，分享劳动的乐趣。
六、教学延伸：1. 教师可组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的赞美和热爱。
2. 邀请家长或社区工作者来校进行劳动讲座，让学生听取不同职业的劳动者讲述劳动故事，进一步了解劳动的意义和价值。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、实践活动等。
2. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，如音准、节奏、感情表达等。
3. 关注学生在家庭作业中的表现，如是否能向家人展示所学歌曲，是否能分享劳动的乐趣。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法、内容，以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和劳动意识。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们热爱劳动的情感。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握简单的节奏和旋律。
3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 教学乐器，如打击乐器，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对劳动的认识和体验，激发他们对劳动的热爱。
2. 新课导入：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体唱练习，加强他们对歌曲的熟练度。
5. 歌曲欣赏：让学生欣赏其他劳动主题的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
6. 实践活动：组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品等，让他们体验劳动的喜悦。
8. 扩展活动：鼓励学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈，展示他们的创造力和表达能力。
10. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并参与家庭劳动，实践劳动最光荣的理念。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在劳动实践活动中的参与度和合作意识。
3. 评价学生在音乐欣赏能力和创造力的展示。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解和感受劳动的意义。
2. 教学方法和教学内容的适合程度，是否满足学生的学习需求。
3. 学生参与度和学习效果的评估，是否达到了教学目标。
八、教学延伸1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动，将课堂学习延伸到实际生活中。
小学二年级下册音乐教案：劳动最光荣
小学二年级下册音乐教案：劳动最光荣教学目标1.了解劳动的意义和价值，理解劳动是民族振兴和国家富强的重要保障。
2.学习音乐曲目《劳动最光荣》，发扬劳模精神，提高学生的主人翁意识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，并增强协作意识。
教学准备1.音乐教材：小学音乐课程标准教材二年级下册。
2.音响设备。
3.音乐伴奏：《劳动最光荣》。
教学过程热身活动1.唱一首欢快的歌曲，让学生放松身心，进入到音乐学习状态。
2.询问学生对于劳动的理解，引导学生探讨劳动与生活的关系。
学习音乐曲目1.播放《劳动最光荣》的音乐，让学生随着音乐的节奏，感受音乐的情感和气氛。
2.请学生认真聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，并跟随歌曲的节奏打拍子。
3.进行分组演唱，让学生分成小组，相互协作演唱整首歌曲。
4.指导学生正确地唱出歌词的发音和情感表达，注重歌词的含义和情绪的传达。
音乐欣赏与情感表达1.请学生分享自己对于《劳动最光荣》这首歌曲的理解和感受。
2.通过简单的问答，引导学生探讨人类劳动是如何促进社会进步和个人生活改善的。
3.让学生展示自己的音乐才艺，发挥个人创意，创作并演唱关于劳动的歌曲或朗诵。
总结与反思1.总结本节课所学的内容和收获的成果，强调学生通过本节课的学习，更好地理解劳动的重要性和价值。
2.检查学生的学习效果，引导学生回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足，为后续学习提供参考。
教学评价本节课主要通过音乐的形式，引导学生了解劳动的意义和价值，提高学生的情感表达能力和协作精神，达到了预期的教学目标。
同时，通过引导学生分组演唱和自主创作等方式，促进了学生的创造力和思维能力，增强了学生的自信心和自我意识。
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
一、课程目标
1.了解歌曲《劳动最光荣》的基本信息和意义
2.通过唱、跳、演等方式，让孩子们感受到劳动的魅力和意义
3.提高孩子们的音乐听觉能力和表达能力
二、课程内容
1. 歌曲学习
首先，先让孩子们认识歌曲并重复唱几遍：《劳动最光荣》
然后，介绍歌曲的基本信息：歌曲《劳动最光荣》是一首歌颂劳动的歌曲，它
表达了劳动者勤劳、勇敢、自信的精神，以及认识到劳动的意义和价值。
最后，再唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱，并提醒他们注意每个字的发音和节奏。
2. 舞蹈活动
接下来，通过舞蹈活动让孩子们感受到劳动的快乐和美好。
先带领孩子们暖身，练习身体活动。
然后，给孩子们展示一个简单的舞蹈动作。
最后，让孩子们跟着老师一起重复动作，加上音乐的伴奏，一起跳起来！
3. 角色扮演
最后，通过角色扮演让孩子们体验劳动的珍贵和意义。
分配角色，让孩子们扮演不同的劳动者，如农民、医生、教师、工人、艺术家
等等。
然后，让孩子们在模拟的场景中体验这个角色所需要做的工作，并学习发挥这
个角色的能力和才能。
三、课程评价
通过本课程的学习，孩子们将：
1.掌握了《劳动最光荣》歌曲的基本信息和歌词
2.加强了音乐听觉能力和表达能力
3.感受到了劳动的快乐和美好
4.提高了对劳动的珍惜和认识
本课程能够激发孩子们对劳动的热情和兴趣，同时引导孩子们树立起勤劳、自信和自尊的价值观念。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表达能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱。
2. 劳动的意义和价值的探讨。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义。
2. 难点：用轻快的情绪演唱歌曲，表达劳动的喜悦。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：a. 教师通过讲解或提问的方式，引导学生思考劳动的意义。
b. 学生分享对劳动的认识和感受。
2. 新课教授：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 学生分组讨论，分析歌曲中表达的劳动场景。
3. 实践操作：a. 教师组织学生进行歌曲演唱，要求用轻快的情绪演唱，表达劳动的喜悦。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 总结与拓展：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义。
b. 学生分享自己的劳动经历，交流劳动的收获。
c. 教师推荐相关劳动主题的歌曲或故事，拓展学生的学习视野。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和演唱表现，评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评价他们对劳动意义理解的深度。
3. 鼓励学生分享自己的劳动经历，评价他们的表达能力及对劳动的热爱程度。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 评估学生的学习效果，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
八、教学延伸1. 组织学生参与学校的劳动实践活动，如植树、打扫卫生等，让学生将所学化为实际行动。
2. 开展劳动主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生通过艺术形式表达对劳动的理解。
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇Lesson plan of the second volume of music "t he most glorious work" of the people's Educat ion Edition人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2、篇章2：人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计篇章1:人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案课题：劳动最光荣课型：音乐综合课年级：小学三年级（第六册）课时：共二课时（本课为第一课时）教学目的：一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》，培养学生的演奏演唱能力。
二、运用现代化教学手段，让学生全更心参与音乐学习，在教学过程中渗透热爱劳动，热爱学习的思想教育工作。
教具：多媒体音乐视听教学系统，电子琴（yamahapsr－310、casioct870、yamahapsr620）教学重点：本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。
教学难点：两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。
教学过程：一、组织教学。
启动多媒体音乐视听系统，学生随音乐进课定、出席点名。
二、表演与欣赏（选择学生琴及独奏功能）请班级里有电子琴特长的学生演奏电子琴曲《苗岭的早晨》（该曲目为九级曲目，如学生演奏有困难，可播放录音带。
劳动最光荣音乐的教案设计(优秀7篇)
劳动最光荣音乐的教案设计（优秀7篇）《劳动最光荣》音乐教案篇一活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。
虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
《劳动最光荣》音乐教案篇二活动内容：劳动最光荣活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。
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二年级下册音乐教案：劳动最光荣
劳动最光荣
教材分析
教学内容：
1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》
教学目标：
1、理解歌曲内容，
2、能较准确而
3、有表情地演唱歌曲《风车依
呀呀》《理发师》。
2、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观
的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材分析：
1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了
“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。
它以第一人称
的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观
的生活态度。
曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。
其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，
用衬词“依呀呀”的多次重复进一步体现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。
该作品于同年10月5日首次演出。
乐曲为复三部曲式。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。
有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首的描绘性标题乐曲。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。
歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。
歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗协助时，未能得到小狗的协助，便自己动手解决了问题。
当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑”。
教学重点：
1、积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
2、继续培养学生的歌唱水平，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3、在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
教学难点：
歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高，容易出现喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。
教学时间：四课时
第一课时
教学内容：
1、歌曲《劳动最光荣》。
2、歌曲《理发师》。
教学目标：
1、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏实行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”的意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
2、播放范唱录音。
3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
6、小结、谈话导入《理发师》。
7、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
8、组织讨论，让学生说说看到的情境。
9、教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。