七年级语文上册(部编版)第二单元7_散文诗两首荷叶母亲课堂练习)测试题

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部编版语文七年级上册散文诗二首荷叶-母亲同步分层作业(含答案解析)

荷叶·母亲分层作业一、单选题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散．漂在水面。

梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。

那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

A．sǎn gěng hán dànB．sàn gěng hàn dànC．sǎn gong hàn xiànD．sàn gong hán xiàn2．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A．《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。

B．《济南的冬天》中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

C．《荷叶·母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。

D．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。

3．下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？”“我不告诉你，妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

C．早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。

D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

4．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。

B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。

【人教部编版】七年级上册语文第二单元第七课《诗两首+荷叶母亲》练习题

稳固性练习⒈《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心 ,原名谢婉莹 ,该诗人的代表作还有《繁星》、《春水》等。

⒉文字游戏：请你试一试 ,达成由“房屋”和“茶” ,“月亮”和“花”的联想。

房屋→（主人） ,（主人）→（客人） ,（喝水）→（喝水） ,（喝水）→茶月亮→（太阳） ,（太阳）→（大地） ,（大地）→（花园） ,（花园）→花⒊模仿示例。

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水 ,流进人们的内心 , 洗去心灵中的尘垢。

（1）冬季像个慈善的老人 ,给小麦盖上厚厚的棉被 ,使它安稳度过娇弱的童年。

（2）老师的话像一把高兴的钥匙 ,翻开了我的心灵之锁 ,从头扬起了我自信的帆。

（3）淋成落汤鸡的我 ,感觉仿佛掉进了冰窖里 ,从头到脚都凉透了。

提高练习略。

拓展延长（一）嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”1这首诗所用的修辞手法有排比、拟人。

2诗顶用发展、贡献、牺牲三个词 ,对不一样期间的青年提出了不一样的要求。

3诗作者的写作目的是什么？鼓舞青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。

4对这首诗的赏析 ,不适合的一项为哪一项（ C）A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇 ,奇妙点了然时间正在向前挪动 ,事物也在运动变化B．诗中表现了诗人在探究人生道路时的愿望和理想C．“芽儿”“花儿”“果儿”实际上是作者的化身D．这首诗共三段 ,句式构造基真同样（二）小小的花也想抬开端来感谢春色的爱——但是那深沉的恩慈反使他终于缄默母亲啊你是那春色吗？5 明显想“感谢春色” ,却“终于缄默”。

为何不说呢？这此中包括着如何的思想感情。

由于他认识到几句感谢的话是不足以报恩“春色的爱”的,缄默中包含着更深的感谢与敬意。

6 最后的一句话隐含着对母亲的特其他感谢之情,它的后边能够增补上一句话揭露出这类感谢之情,发挥你的想象增补上。

我就是那朵小小的花。

7 这首诗和唐朝孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很靠近,你能默写出那句诗吗？谁言寸草心 ,报得三春晖。

第7课《散文诗两首》-2024-2025学年七年级语文上册练习(含解析)

2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第7课《散文诗两首》基础题1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．花瓣(bàn) 匿笑(nì) 攲斜(qī)徘徊(páihuí)B．祷告(dǎo)膝盖(qī)并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē)姊妹(zǐ)花梗(gěng)D．覆盖(fù) 莲蓬(peng) 沐浴(mù) 菡萏(hàndàn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。

B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。

C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。

B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。

C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。

D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。

5．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。

D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

部编版七年级语文上册7《散文诗两首》(金色花荷叶母亲)同步练习 (5)

7荷叶母亲同步练习2☆学习目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

☆自主学习，思考问题1、作者及作品简介：冰心，原名＿＿＿。

福建长乐人，现代著名-----------，--------------。

主要作品有《＿＿＿》、《＿＿＿》、《寄小读者》等。

她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”2、给下列加点字注音。

并蒂姊妹莲蓬菡萏攲斜荫．蔽遮拦徘徊3、我的疑惑：☆合作探究，解决问题1 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文。

23、本文题目《荷叶母亲》，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。

这和母亲有什么关系？4、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？5、小组讨论、交流：(1)“心中的雨点”指什么？(2)如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”(3)这一句在文章结构上有什么作用？6、这篇散文诗采用了什么样的写作手法？☆【拓展延伸】（学以致用，回报母爱）1、仿照开头两句句式，通过联想，续写下面这首诗妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；，；，。

2 、所以在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。

提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，请同学们交流搜集的有关母爱的语句。

3、仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。

（1）冬天像________（2）老师的话像________（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________。

【精品】部编版语文七年级上册第二单元第7课《散文诗二首》练习1

散文诗两首【课文导读】《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首散文诗。

《金色花》清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

《荷叶母亲》写作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨点了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。

【学习重点】1.反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情。

2.把握诗文感情基调，通过诵读逐步提高鉴赏诗歌的能力，培养想象力和创造力。

【学法指导】亲情，是人间真挚而美好的感情，抒写亲情的文字往往也最能动人心弦，容易引起共鸣，它们不仅能唤醒学习者的切身体验，还能以情感为依托，使学习者更加深入地了解作者的心境，从而促进语文知识的获得和语言能力的培养。

学习这篇课文，要用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。

可以通过充分的朗读培养语感，提高朗读能力；学习文中托物言情的写法；体验亲情，激发关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。

“托物言志”是抒情散文常用的方法，即把作者的感情寄托在某物上，让此物本身代替自己表达。

自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性能负载人的感情，否则是不能感染读者的。

【训练提升】一、基础巩固1.根据拼音写汉字。

dǎo（）告罗摩yǎn（）那qīié（）hàn dàn（）2.填空。

①《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________ 奖。

②当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________ 。

3.《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

该诗人的代表作还有________ 、________ 等。

七年级语文上册(部编版)第二单元7_散文诗两首荷叶母亲)课堂练习测试题

《散文诗二首》（金色花）测试题总分：100分1.【题文】下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )（20分）A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎn g) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 攲斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚(pén g) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）【答案】D【解析】A项中“瓣”读bàn；B项中“嗅”读x iù；C项中“攲”读qī。

2.【题文】下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（20分）A.我／暗暗地／在那里／匿笑B.我／要悄悄地／开放／花瓣儿C.半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D.我／不宁的心绪／散尽了【答案】C【解析】正确划分：半夜里／听见／繁杂的雨声，早起是／浓阴的天。

3.【题文】选择恰当的词语填在句中的横线处。

（20分）（1）我要________（轻轻悄悄偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。

（2）我便要将我________（细细微微小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

（3）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________（纳闷烦闷）。

（4）我_________（不宁不安）的心绪散尽了！【答案】(1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁【解析】根据课文原文或者根据语境选择词语填空。

4．【题文】《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。

（20分）【答案】印度泰戈尔诺贝尔文学【解析】此题考查泰戈尔的相关文学常识，要牢记。

泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

七年级语文上册第二单元7荷叶母亲随堂检测习题新人教版(new)

荷叶母亲请同学们根据所学内容，完成练习题。

1。

作者为什么要从自家院子里的莲花写起?2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的？3。

最后一段蕴含作者怎样的心情？4.倒数第2段她深受感动，为什么？参考答案1。

答:作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识，花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。

2。

答：本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆。

3。

答:歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。

4。

答：因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨，荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了。

大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女。

纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱,将永远保护我们，自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

人教部编版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》

人教部编版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．莲篷遮蔽凌霄花绿树成荫B．姊妹繁杂捉迷藏絮絮叨叨C．覆盖慈怜笑嬉嬉丰富多彩D．庭院花瑞花瓣儿烩炙人口2．（2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项（）A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

3．（2分）下列标点符号用法不正确的一项是()A．我哪里比得上她呀!B．张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

4．（2分）读课文《荷叶母亲》下列对课文理解不正确的一项是()A．《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

B．《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。

D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

5．（2分）下列句子修辞手法判断有误的一项是()A．“我在开花！”它们在笑。

/“我在开花！”它们嚷嚷。

（拟人）B．理想是罗盘，给船舶导引方向。

（比喻）C．蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。

（比喻）D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你……（比喻）6．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习A卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共10题；共36分)1. （4分）本文作者________，是________国著名短篇小说家，其主要作品还有________、________等。

2. （5分）给划线的字注音。

________________________________________褴褛吩咐酬谢失魂落魄妥贴3. （8分）请有感情地背诵《黄鹤楼》，并把这首诗写在下面。

黄鹤楼________，________。

________，________。

________？________。

4. （2分）从括号内选择合适的词填入句中横线处。

（1）“落日六号”立刻紧急转向，________(企图妄图)冲出这个危险区域。

（2）它还能通过________(搜集采集)戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

5. （2分）下列句子运用的修辞方法不是比喻的一项是（）A . 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

B . 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

C . 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

D . 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。

6. （2分） (2016九上·桐乡期中) 根据下面的诗句，选择恰当的人物。

（只选序号）①他曾题诗道：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

” ________②有诗曾这样评价他：“本为忠良后，卖刀为谋官。

愤怒杀无赖，无奈上梁山。

” ________A．卢俊义B．杨志C．林冲D．吴用E．宋江7. （5分）仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

部编版语文七年级上册第2单元第7课散文诗两首之《荷叶母亲》同步练习

荷叶母亲同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）心绪．（xù）并蒂．（dì）B．姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）膝．盖（qī）C．攲．斜（jī）应．答（yìng）荷花梗．（gěng）D．负荷．（hé）荫．蔽（yīn）莲蓬．（peng）2．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A．繁杂慈怜牛棚花梗B．莲篷凋谢两缸跳舞C．繁密遮蔽庭院倾侧D．黄昏乘凉摇摆园院3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡）B．攲．斜（倾、歪）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理）D．无端．（原因，起因）至．爱（最）4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边﹣﹣一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了!A．连忙突然缓缓不宁B．连忙忽然慢慢不宁C．急忙忽然缓缓不宁D．急忙突然慢慢不宁5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴．．着宁静的夜色酣睡了。

B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊．．。

C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立．．．．，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

D．世界卫生组织称赞中国的各项防疫措施是行之有效．．．．的，应该向全世界大力推广。

二．填空题（共2小题）6．给加点字注音。

匿．笑祷．告嗅．觉罗摩衍．那并蒂．姊．妹莲蓬．菡萏．．攲．斜荫蔽．徘徊．．烦闷．。

7．改正下面句子中的错别字。

（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。

（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。

三．现代文阅读（共1小题）8．阅读文章《荷叶•母亲》，回答问题。

请概括《荷叶•母亲》中“我”的感情变化。

【人教部编版】七年级上册语文第二单元第七课《诗两首+荷叶母亲》课后习题

《散文诗两首》“商讨与练习”说明说明：一朗诵《金色花》 , 想想：诗中的孩子跟妈妈捉迷藏 , 表现了孩子对妈妈如何的感情？他为何会想象自己变为一朵金色花？此题意在让学生在朗诵中领会诗的感情 , 理解诗的表层意象和深层意蕴。

诗中的孩子跟妈妈捉迷藏, 表现了少儿喜爱玩耍的心理, 以及对母亲的迷恋之情。

“孩子”要妈妈不时辰刻注意他的存在, 让她把心思放在自己身上 , 让她为自己焦急。

他想象自己变为了一朵金色花 , 是为了方便和妈妈捉迷藏。

由于金色花的树枝、花瓣、花香、树影 , 能够和妈妈的全部平时活动接触 , 无时不在提示她注意“我”。

作者把孩子想象成金色花 , 由于金色花的圣洁能够代表孩子的单纯。

二《荷叶母亲》中,“我”的情绪经历了什么样的变化？当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时 , 为何“不宁的思绪散尽了”？此题意在让学生经过解读文中“我”的情绪变化, 理清作者的思路, 理解本文母爱主题体现的过程和方式。

“我”的情绪从听雨观荷开始 , 经历了一个由愁闷不适到豁然的变化过程。

“繁琐的雨声”“浓阴的天”让“我”愁闷；凋零的白莲让“我”欣然；即便是绽放的红莲 , 也不可以让“我”心情好转。

可是 , 当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时 , “不宁的思绪散尽了” , 由于“我”由此联想到了母亲对自己的珍爱和关爱。

“我”的这一情绪变化, 是全文的要点 , 为结尾的颂扬母爱蓄足乐势。

三领会以下语句包含的思想感情。

1.“你到哪里去了 , 你这坏孩子？”“我不告诉你 , 妈妈。

”这就是我那时所要同你说的话了。

2.母亲呵！你是荷叶 , 我是红莲。

心中的雨点来了 , 除了你 , 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？此题就两篇散文诗中比较委婉的语句要修业生领会思想感情。

教课时应当调换学生的生活经验和感情体验 , 指引学生深入理解形象与境界、感情与意义。

1.妈妈很长时间没有见到孩子, 难免有些焦急, 一见孩子, 又惊又喜, 责怪孩子不说一声就走了 , 叫妈妈急死了。

部编版七年级语文上册7《散文诗两首》(金色花荷叶母亲)同步练习 (2)

《散文诗两首》练习题
一、给下面的字注音并解释词语。

匿笑（）林荫（）祷告（ )
并蒂（）姊妹（）菡萏（）
匿笑:
祷告:
并蒂：
姊妹：
菡萏：
二、填空。

1.《金色花》的作者是，选自。

2.《荷叶母亲》作者是。

3.你是，我是，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的？
三、反复朗读《金色花》中：“孩子，你在哪里呀？”和“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较两者的语气以及当中包含的感情。

四、谈谈你对下面这句话的理解。

《荷叶母亲》：“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

”
参考答案：
一、
匿笑（nì xiào ）林荫（ lín yīn ）祷告（dǎo gào) 并蒂（bìngdì）姊妹（zǐmèi）菡萏（hàndàn）
匿笑:暗中偷笑;掩口暗笑。

祷告:向神祈求保佑，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。

并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。

姊妹：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称。

菡萏：古人称未开的荷花为菡萏,即花苞。

二、1.泰戈尔、《新月集》；2.冰心；3.荷叶、红莲、荫蔽。

三、母爱纯洁伟大，孩子在享受母爱的同时也要懂得付出爱心；母爱的至高境界是教孩子能给父母及一切善良正直的人带来幸福。

四、荷叶就像母亲一样保护着红莲。

无论遇到了多少困难和危险，荷叶都会去保护红莲。

同时这句话也赞颂了母爱的伟大。

意思对即可。

《散文诗两首：金色花荷叶母亲》成语运用练习题【部编版七上第7课】

《金色花、荷叶母亲》重点词语解释、成语运用练习题【部编版七上第7课】
一、重点词语解释：
课下重点注释：
【匿笑】偷偷地笑。

【花瑞】指花带来的好兆头。

【菡萏】荷花的别称，这里指红莲含苞未放。

【敧斜】倾斜，歪斜。

敧，倾斜。

补充：
【祷告】宗教徒向神求保佑。

【亭亭】指耸立；高貌；明亮美好貌。

【徘徊】指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

【遮蔽】遮挡；拦挡。

【心绪】心思；心情(多就安宁或紊乱说)。

【荫蔽】（枝叶）遮蔽；隐蔽。

二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A. 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑
．．，却一声儿不响。

B. 光凭祷告
．．，葡萄是长不起来的，必须用锄头和铁锹来劳动。

C. 瞧，那个小女孩长得亭亭
．．玉立，多漂亮。

D. 钟表的摆子正在有规律的来回徘徊
．．着。

【答案】D【解析】D徘徊：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。

不合语境。

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习(II )卷

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共10题；共48分)1. （2分）《静默草原》作者________，________族。

1958年生。

内蒙古赤峰市人。

中国作协会员。

我国著名的蒙古族作家、儿童作家。

从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。

2. （4分）文学常识填空。

①《金色花》的作者是________（国籍）文学家________。

主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。

他曾在1913年获诺贝尔文学奖。

②《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家________，原名谢婉莹。

她的代表作有《繁星》《春水》《________》等。

3. （4分）按课文内容填写诚宜开张圣听________，________，不宜妄自菲薄________，________。

4. （7分）《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

该诗人的代表作还有________、________等。

5. （2分）下面句子使用修辞不恰当的一项是（）A . 启明星，在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

B . 老麻雀势如飞石一般，正投在狗的鼻前来。

C . 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

D . 汽车陷在泥里，我们大家像蚂蚁搬家一样，拉的拉，推的推，终于把汽车推出了泥坑。

6. （2分）《西游记》全书共________，孙悟空自号________。

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习(I)卷

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共10题；共35分)1. （3分）《有的人》作者是 ________，从体裁来看它是 ________，从表达方式来看它是________诗。

2. （4分） (2020九上·下城期中) 读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点字写出拼音。

金秋十月，丹挂飘香。

公园里，村路旁，一树树挂满多若繁星、五颜六色、香气四yì（________）的桂花。

“桂子月中落，天青云外飘”，今人心驰神往，浮想联翩。

丹桂预示丰收的晚秋，给人启迪和遐想，让人品秋的甘醇，桂的芳香，给人快乐和希望。

秋日把夕晖撒满江河两岸，老者们在河边时而谈笑风shēng（________），时而舞姿翩跹（________），兴奋的脸颊（________）上荡漾出花甲浪漫、幸福饱满的时代内涵。

3. （2分）填空为报倾城随太守，________，________。

4. （4分）查字典，解释下列词语。

囿于：________招徕：________隔阂：________快感：________5. （2分）指出下列各句修辞方法错误的是（）。

A . 蒲公英有一蓬金色的头发，当起风的时候，头发互相轻触，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。

（拟人、比喻）B . 游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，就像鱼儿离开了水一样。

（排比、比喻）C . 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（排比）D . 一切都像刚睡醒的样子。

(拟人)6. （1分）《昆虫记》是一部________。

7. （5分）灵活运用词语，能使表达新颖活泼。

请你参照下面示例中加横线的词的用法，自选一个词语，写一句话。

（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中划线的词。

）示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》同步练习及参考答案

同步练习五、阅读（一）《荷叶母亲》①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多; 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

2 1 c n j y .c o m③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。

祖父笑着和我说，“ 我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

大家都欢喜，说是应了花瑞。

”【来源： 2 1 ·世纪·教育·网】④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏 ( hándàn) 的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

2 1 * c n j y * c o m⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。

在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面…… 我不由的心绪散尽了!【⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。

雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是什么？2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?( 2 分)3.第四段中的“ 菡萏” 是荷花的别称，此处的含义是。

( 2 分)4.为什么“ 我不敢下阶去”?( 1 分)5.怎样理解“ 心中的雨点”?( 2 分)6.最后一段在表达方式上看是和，其作用（二）春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习D卷

人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共10题；共47分)1. （2分）《背影》作者 ________是学者、________、民主战士。

2. （8分）给下列划线的字注音。

________________________________深沉娉婷轻灵丰润________________________________忧戚飘逸沉醉枉然3. （1分）江山代有才人出，________。

（赵翼《论诗》）4. （3分）解释下列句子中划线词语的意思。

①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。

________②和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！________③密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

________5. （2分） (2018七上·宜宾期末) 下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是（）A . “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

”这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。

B . “它似乎太活泼了，一点儿也不怕生，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。

C . “潮平两岸阔，风正一帆悬。

”这句话运用对偶的修辞手法，对仗工整，描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。

D . “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”这句话运用反问的修辞手法，引发读者思考，表达了坚贞诚挚的爱情观。

6. （4分） (2017八下·越城期中) 名著填空。

《海底两万里》主要讲述________潜艇的故事。

1866年有人以为在海上看到了一条________ ，法国生物学家________最后发现那是一艘潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在做了两万里的________旅行。