中班健康活动：安全过马路

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中班安全教案《安全过马路》

中班安全教案《安全过马路》1. 教学目标1) 能够正确理解和运用交通安全的基本知识。

2) 能够正确观察和判断马路交通情况，学会安全地过马路。

3) 培养学生良好的交通安全意识和行为习惯。

2. 教学准备1) 图片或卡片：红绿灯、斑马线、交通标志、行人过路标志等。

2) 角色扮演物品：扮演司机和行人的帽子、红绿灯等。

3. 教学步骤1) 导入：与学生进行交通安全相关的问答游戏。

问：小朋友们，你们知道什么是交通安全吗？答：不乱闯马路、遵守交通规则、等红绿灯等。

问：那为什么我们要学习交通安全呢？答：因为交通安全是我们生活中非常重要的一部分，它可以保护我们的生命安全。

2) 学习交通标志和交通规则。

展示交通标志和图片，让学生学习它们的含义。

例如：红绿灯代表什么意思？绿灯时可以过马路，红灯时要停下来等待。

3) 角色扮演：扮演司机和行人，学习交通规则。

将学生分成小组，让其中一部分学生扮演司机，另一部分学生扮演行人。

通过角色扮演的方式，教授行人要等绿灯时才可以过马路，司机要遵守交通规则，不可以超速行驶等。

4) 学习行人过路标志和斑马线。

展示行人过路标志和斑马线的图片，让学生学习它们的意义和用途。

例如：行人过路标志是指行人可以在此过马路，斑马线是给行人过马路划定的区域。

5) 安全过马路的示范和练习。

a) 在儿童园内设立一个小型模拟马路，标有红绿灯和斑马线。

b) 示范正确的过马路姿势和动作。

包括：观察红绿灯的信号，等待绿灯亮起后，走到斑马线前停下来，观察交通情况，确认安全后，迅速通过斑马线过马路。

c) 让学生进行练习，分角色扮演行人和司机。

鼓励学生互相提醒和帮助，确保安全过马路。

6) 总结交流。

问：小朋友们，你们觉得这个游戏对你们有什么帮助呢？答：学会了观察和判断交通情况，学会了安全过马路。

问：以后你们在过马路时会注意什么呢？答：观察红绿灯的信号，等待绿灯亮起后再过马路，走到斑马线前停下来，确认安全后再过马路。

4. 拓展活动1) 观察交通情况拼图。

中班优秀安全教案《我会过马路》含反思

中班优秀安全教案《我会过马路》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.知道如何在马路上安全过马路。

2.能够识别红绿灯的颜色及其含义。

3.学会使用斑马线。

4.培养好的安全行为习惯。

二、教学内容1. 观察红绿灯的颜色通过对红绿灯的颜色进行观察，培养学生的安全意识，同时掌握信号灯的含义。

老师需要和学生们一起观察红绿灯的颜色变化及其含义，并引导学生形成正确的安全意识。

2. 使用斑马线介绍斑马线的作用及意义。

通过游戏形式让孩子们更好地理解如何在斑马线上安全过马路，让学生们亲自体验斑马线带来的安全保障。

3. 掌握安全过马路的技巧通过教师演示和学生模仿的方式，让学生学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧，并引导孩子们在回家路上做到安全过马路。

三、教学步骤1. 课前准备老师准备红绿灯模型、斑马线图片等教具，让学生们有更直观的理解。

2. 观察红绿灯老师指导学生们观察红绿灯的颜色变化及含义，并讲述应该如何安全过马路。

3. 游戏体验斑马线老师组织斑马线游戏，让孩子们亲身体验斑马线对安全出行的保障，同时通过游戏增强孩子们的安全意识。

4. 掌握安全技巧老师进行示范，引导学生们模仿跟随，让孩子们学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧。

5. 教学反思老师进行教学反思，总结今天的教学内容，让学生们能够更好地理解如何在马路上安全出行。

四、教学后记学生们对今天的安全知识学习显得特别感兴趣，尤其是通过游戏体验斑马线，明白了斑马线对行人出行的重要性，同时也提高了听从红绿灯信号和安全过马路的意识。

虽然在教学过程中，部分学生可能存在对红绿灯颜色含义理解不清或难以形成较好的习惯等情况，但是通过教师的讲解和反复训练，大部分孩子最终掌握了在马路上安全过马路的技巧及良好行为习惯，收到了实际的效果。

五、教学反思教学过程中发现，有部分学生可能在实践中并没有真正形成良好的行为习惯，可能是理解不透彻或者没有及时纠正。

幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）

幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。

2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。

三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。

播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。

请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

幼儿园马路安全教育活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会经济的发展，交通日益繁忙，交通安全问题日益突出。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，提高孩子们的交通安全意识，培养良好的交通行为习惯，是保障孩子们健康成长的重要环节。

为了提高幼儿园孩子们的交通安全意识，我们特开展马路安全教育活动。

二、活动目标1. 让孩子们了解基本的交通安全知识，知道行走、过马路等基本交通行为规范。

2. 培养孩子们遵守交通规则的意识，养成良好的交通行为习惯。

3. 提高孩子们的自我保护能力，预防交通事故的发生。

三、活动内容1. 交通标志我知道（1）教师讲解交通标志的含义和作用，如红绿灯、斑马线、人行横道等。

（2）让孩子们观看交通标志图片，认识常见的交通标志。

（3）组织孩子们进行交通标志知识竞赛，巩固所学知识。

2. 交通规则我遵守（1）教师讲解行走、过马路等基本交通规则，如走人行横道、看红绿灯、不追逐打闹等。

（2）让孩子们模拟过马路、行走等场景，练习遵守交通规则。

（3）组织孩子们进行交通规则知识竞赛，巩固所学知识。

3. 交通安全儿歌（1）教师教唱交通安全儿歌，如《过马路》、《红绿灯》等。

（2）让孩子们跟随音乐，表演交通安全儿歌。

（3）评选出最佳表演奖，提高孩子们的积极性。

4. 交通安全故事会（1）教师讲述交通安全故事，如《小熊过马路》、《红灯停，绿灯行》等。

（2）让孩子们分组讨论，分享故事中的交通安全知识。

（3）评选出最佳故事讲解奖，提高孩子们的口语表达能力。

5. 交通安全绘画比赛（1）教师发放绘画材料，让孩子们画出自己心中的交通安全。

（2）评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，展示孩子们的才华。

（3）组织孩子们进行绘画展览，让更多人了解交通安全。

四、活动实施1. 时间：幼儿园大班、中班、小班分别开展活动，每次活动时间为1课时。

2. 地点：幼儿园教室、操场、校园周边道路。

3. 人员：幼儿园教师、保育员、家长志愿者。

4. 方法：讲解、示范、模拟、竞赛、绘画、故事会等。

五、活动评价1. 观察孩子们在活动中的表现，了解他们对交通安全知识的掌握程度。

幼儿园中班幼儿社会《安全过马路》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班幼儿社会《安全过马路》教学设计教学目标1.让幼儿知道如何在道路上进行安全行走，并了解交通信号的含义。

2.培养幼儿的个人安全意识，掌握安全过马路的方法。

3.通过游戏、模拟等方式帮助幼儿深入学习安全过马路的知识和技能，提高他们的应急反应能力。

4.让幼儿掌握在行人道和人行横道上安全行走的规则和方法。

教学准备1.一张路口交通信号灯的图片。

2.一些道路交通标志的图片。

3.一些相关支持材料的故事书，如《小熊过马路》。

4.一个绿色灯和一个红色灯玩具。

5.小球等一些物品。

教学流程第一课时1.引入：老师向幼儿展示交通信号灯的图片，引导讨论红灯代表什么，绿灯代表什么，并告诉幼儿在横道上通过时应当注意哪些事项。

2.活动一：老师分发交通标志图片，和幼儿一起识别标志的含义，并让幼儿通过这些标志来模拟过马路。

3.活动二：老师通过故事书《小熊过马路》向幼儿呈现一个模拟过马路的场景，让幼儿互动参与，并引导他们讨论经验教训和掌握过马路的规则。

第二课时1.引入：老师带来一个绿色灯和一个红色灯玩具，告诉幼儿在玩具上学习信号灯的表示方法，并让每个幼儿模拟过马路，并在玩具的指导下过横道。

2.活动一：老师布置小组任务，模拟过马路环节，每组安排一名幼儿扮演司机和其他幼儿扮演行人，模拟过马路场景，其中的被扮演行人需要按照交通规则进行正确通过。

3.活动二：老师分发小球和人行道图，让幼儿模拟行驶过程中如何闯红灯，出发前幼儿规划行进路线和速度，避免出现人车相撞的危险。

教学反思通过本次教学，幼儿对安全过马路有了全面深入的了解，包括交通信号灯、道路标志等规则的内涵含义。

在练习过程中，能够正确的模拟过马路场景，提高幼儿的应对突发情况的能力。

此次教学中，老师采用了模拟情景、讲解、讨论、练习等多种方式，使幼儿在参与教学中体验到安全规则的重要性，养成了正确过马路的好的习惯，提升其安全意识和自我防范能力。

中班安全过马路教案20篇

中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5加强幼儿的安全意识。

活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3教师扮演交警，学习遵守交通规则。

(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。

知道不能在马路上玩耍的道理。

斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。

并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。

家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思

中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思一、教学目标1.能够了解和认识红绿灯的含义；2.能够模仿大人的行为安全过马路；3.能够识别并取得安全通行的时机。

二、教学准备1.班级幼儿的背景、状况及安全意识；2.道路交通安全标志及道路交通安全知识的宣传手册；3.安全教育游戏材料：红绿灯、仿真信号灯、仿真道路标志牌和地图。

三、教学过程第一节：认识红绿灯1.教育内容：介绍红绿灯的含义，告诉孩子们红灯停，绿灯行。

并详细解释不同颜色信号的含义，让学生们能够听懂和理解。

2.教育形式：教育手册、教育游戏。

第二节：从大人身上模仿安全过马路1.教育内容：教育幼儿如何从大人身上模仿安全行走，根据具体的教育情形，给孩子们展示不同的工具和场所，让他们理解如何模拟大人的行为，遵循红绿灯信号的规则安全过马路。

2.教育形式：教育游戏。

第三节：识别安全通行时机1.教育内容：教育孩子们如何识别安全通行时机。

通过讲解实际的案例，让幼儿们理解什么时候应该等待绿灯变为绿色来进行过马路的行为，而在没有特定的信号灯部署时，则单依靠过马路安全带、路内标志，和情况的判断来行走。

2.教育形式：真实情景模拟、教育游戏。

四、课堂反思在这次的教育经验中，幼儿们对于交通信号灯的学习比较容易，红灯停、绿灯行的知识是他们熟悉且速记的记忆地带。

学习上课中通过实际的仿真工具或是在路边上进行的学习模拟，幼儿们对于如何安全地通过道路上的情况有了初步了解，对于如何判断道路边的标记和其所代表的信息有了自认识解的体悟。

对于学习路上的大人，幼儿们愿意认真的学习和模仿大人们在道路上的行为，来模拟和学习正确的安全行为。

最后，通过讲解真实的交通事故案例，使幼儿能够深刻地认识到过马路的安全是多么的重要，也要注意到自己的安全，要时刻保持不断地警醒才能真正保障自己的安全。

幼儿园交通安全教案

幼儿园交通安全教案幼儿园交通安全教案（通用10篇）写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园交通安全教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园交通安全教案篇1活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

”(反复教幼儿三遍)7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

中班交通安全过马路教案模板(通用10篇)

中班交通安全过马路教案模板（通用10篇）中班交通安全过马路教案1活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。

2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口，你认识这些道路吗？道路上有什么？（人行道、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要注意些什么？三、初步了解常见交通标志的作用1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2、幼儿讨论。

四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！中班交通安全过马路教案2活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

中班安全教案20篇

中班安全教案20篇（一）我会安全过马路预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

预设过程（一）设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）2.认识"斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。

那什么是斑马线？你们认识吗？（1）认识斑马线。

（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。

当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

（2）认识红绿灯。

（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

（二）安全过马路的方法1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。

2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。

一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。

要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。

（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。

幼儿园中班安全教案《安全过马路》

幼儿园中班安全教案：《安全过马路》教学目标
1.让幼儿掌握正确过马路的基本步骤；
2.提高幼儿的交通安全意识；
3.培养幼儿的自我保护意识。

教学准备
1.视频素材：包含正确过马路的步骤演示；
2.红绿灯模型：讲解红绿灯的含义和使用方法；
3.画纸和彩色笔：让幼儿自由绘制相关内容。

教学流程
第一步：引入
1.向幼儿介绍本次的主题——《安全过马路》；
2.让幼儿回忆曾经发生过的交通意外事故，引导幼儿思考如何避免这些意外事件。

第二步：观看视频、讲解步骤
1.给幼儿观看包含正确过马路步骤演示的视频；
2.向幼儿讲解注意事项：在过马路时要等待绿灯亮起、看两边、听红绿灯的指示等。

第三步：使用红绿灯模型进行实际演示
1.带领幼儿进行实际过马路演练，使用红绿灯模型；
2.强调安全与规矩：要从人行道上下到马路上的人行横道，要在视线良好的地方观察红绿灯，严禁闯红灯或在没有绿灯时擅自穿越马路。

第四步：绘制交通信号灯
1.让幼儿自由发挥，绘制交通信号灯，颜色明快鲜艳；
2.学生交流发言，分享自己的作品。

第五步：课堂结尾
1.小结过马路的关键点，并总结学到的交通安全知识；
2.提醒幼儿在日常生活中要注意自我保护，遵守交通规矩。

教学总结
通过本次课程的教学，幼儿能够正确掌握正确过马路的步骤，并且对于交通的危险性和安全性有了更深入的认识。

通过实际操作与绘制，幼儿也增加了对红绿灯的敏感性和理解性，提高了自我保护意识。

此外，课堂上的互动交流，也为幼儿奠定了良好的交际基础。

中班交通安全教案

中班交通安全教案中班交通安全教案「篇一」目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。

走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街。

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。

悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。

回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

中班交通安全教案「篇二」设计意图：幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。

在日常生活中，安全无时不有，无处不在。

我园地处县城，马路上各种车辆很多。

小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规则。

但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

“安全无小事，责任重泰山”。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。

新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。

这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。

活动目标：1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的快乐。

3、进一步巩固安全意识。

幼儿园中班安全教案《-安全过马路》

幼儿园中班安全教案《－安全过马路》一、教学目标1.让幼儿掌握如何安全过马路的方法和技巧；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.培养幼儿的观察能力，对周围环境有更准确的认知。

二、教学内容本次安全教育的内容是“安全过马路”。

1.基本常识：通过图片和实物展示，教给幼儿道路的划分，包括马路、人行道、斑马线等，并让幼儿明白汽车、自行车等交通工具的危险性。

2.过马路的准备工作：在过马路前，必须先停下来看红绿灯，如果没有红绿灯，则要观察左右两侧的交通情况，判断是否安全。

3.过马路的正确姿势：过马路时，必须手牵手或者单独走，不要四处乱窜或者玩闹。

在走过马路的时候，要尽量走直线，并且保持行走速度。

三、教学方法采用多种形式进行教学，包括：1.图片展示：通过多种交通工具的图片、马路设施的图片来让幼儿了解道路的基本概念，掌握过马路的注意事项；2.实物演示：使用玩具车、红绿灯等实物来模拟过马路的场景，让幼儿身临其境地感受过马路的安全；3.游戏体验：通过设置小游戏，如红绿灯游戏、过马路游戏等，来让幼儿在游戏体验中深入理解过马路的知识。

四、教学重点1.道路的划分和交通工具的危险性；2.过马路的准备工作和正确姿势；3.实际操作中的注意事项。

五、教学难点如何让幼儿判别道路的安全，以及如何正确地过马路。

六、教学前的准备1.教学用品：图片、玩具车、红绿灯等实物；2.教学场所：幼儿园教室；3.教学时间：一课时，约40分钟。

七、教学步骤1.引入：通过图片展示和实物演示让幼儿了解过马路的知识，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.正文：（1）基本常识：通过图片展示和实物演示让幼儿了解道路是如何划分的，以及常见的交通工具的危险性。

（2）过马路的准备工作：通过实物演示和游戏体验让幼儿了解过马路的准备工作，如看红绿灯、观察交通等。

（3）过马路的正确姿势：通过实物演示和游戏体验让幼儿掌握正确的过马路姿势，如牵手走、直线行走等。

3.结束：复习本次教学的重点和难点，让幼儿进行自我检查，收集反馈，提供宝贵建议和意见。

幼儿园中班安全《安全过马路》反思

幼儿园中班安全《安全过马路》反思
一、设计意图
随着城市交通的不断发展，幼儿的交通安全不容忽视，而中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，结合《幼儿园教育指导纲要》中的要求：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力”，我设计开展了《安全过马路》社会活动。

二、微课制作过程
这次微课大赛，我精心准备，结合《幼儿园教育指导纲要》选择教学内容，认真学习录屏软件的使用，花了很多时间去钻研，也感觉到自己的进步。

看到自己的作品还是很有成就感。

从刚开始的害怕做微课，到现在没事就想录一录微课，兴趣浓厚了。

三、存在的问题与不足
1、受传统教学习惯的影响，在活动中，还是不自觉地与幼儿互动，等幼儿思考和回答，导致教学内容的讲解上略显拖沓。

2、微课制作上形式有点单一，语言不够精炼，视频的制作新意不足。

在这次微课大赛中，感觉自己成长了很多，也有很多不足，在以后的工作中，我还需要不断转变教学理念，尽快的适应新的
教学模式，不断地探索、开拓进取，才能与时俱进。

幼儿园中班《交通安全常识》实用教案：教你如何安全地过马路

幼儿园中班《交通安全常识》实用教案：教你如何安全地过马路作为人类最重要的交通工具，车辆在我们日常生活中扮演着非常重要的角色，交通安全问题就显得特别重要。

尤其是对于幼儿园中班的孩子们来说，他们的交通安全意识尤其薄弱，更需要我们家长和老师的指导和教育。

本篇文章将针对中班幼儿园儿童的交通安全问题展开讲述，并为大家带来一份实用的《交通安全常识》教案，教您如何安全地过马路。

一、教育孩子们学会观察道路情况观察道路情况是过马路的第一步，他是决定你行动的关键因素。

教育孩子们要学会如何观察路况。

我们可以在路口和道路的两侧向孩子们展示各种情，如有车辆行驶，是否有红绿灯或人行道等，让孩子们通过观察来学习如何做出正确的决策，从而确保他们在安全行走。

与此同时，我们也可以间接的告诉孩子们，这是一种遵守交通规则的表现，只要我们每个人都遵守规则，就不会发生交通事故。

如何判断距离也是观察路况的一个要点，教育孩子们应该学会用眼睛去判断远近，辨别好比车距离的位置和速度，以便避开一个瞬间的危险。

二、教育孩子们学会遵守交通信号灯交通灯是驾车人员和行人共同遵从的一个交通规则，他为人们提供了一个行驶车速的指引和规定，而孩子们也应该遵从交通灯的指引和规定。

在教育孩子们遵从交通灯信号的时候，我们可以借助游戏性强的方式，让孩子们掌握遵循交通灯的时间和规则。

比如说，小脚丫赛跑、特警巡逻等游戏都可以让孩子们在玩耍中学会遵循交通信号灯的规则。

不论在家中还是外在路上，教育孩子们遵守交通信号灯、人行道的规则是非常重要的。

这样不仅可以帮助孩子在日后的成长中更好地保护自己，而且还能起到培养孩子们自觉遵守交通规则习惯的作用。

三、教育孩子们穿戴醒目的服装让孩子们穿戴醒目的服装是交通安全的另一个重要因素。

这样做可以让司机们更容易地观察到孩子们，减少交通事故的发生率。

我们可以教孩子们穿着鲜艳的衣服和鞋子，以便在交通流量较大的情况下，司机们可以轻易地发现他们的存在。

同样的道理，孩子们的背包也应该有反光材料，这样在夜间或有阴影的地方，司机们也可以通过反射光线来轻松发现孩子们。

中班幼儿社会教案详案《安全过马路》

中班幼儿社会教案详案《安全过马路》教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本知识和注意事项。

2. 培养幼儿辨别交通信号灯和看红绿灯的能力。

3. 培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。

教学重点：1. 交通规则的基本内容。

2. 辨别交通信号灯的能力。

教学难点：1. 引导幼儿掌握交通信号灯的意义。

2. 能够正确对待过马路时的不确定性。

教学准备：1. PPT课件。

2. 交通信号灯模型。

3. 几张过马路场景的图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入本节课的主题：“小朋友们，我们现在都会经常过马路吗？你们知道过马路是一件困难的事情吗？今天我们就来学习一下如何安全过马路。

”2. 通过幼儿对过马路的经验和感受，调动起他们的学习兴趣。

二、教学内容（25分钟）1. 讲解交通信号灯的意义：通过PPT课件或交通信号灯模型演示，让幼儿辨别红、黄、绿三个信号灯的意义，红灯停，绿灯行，黄灯警示。

2. 通过解释交通信号灯的作用和重要性，培养幼儿在遇到交通信号灯时能够停下来等待或继续前行。

3. 分角色和干预情景导入：模拟过马路的情景，分给予幼儿形象的“小行人”和“交通信号灯”，在班级中进行模拟，让幼儿在不同的情景中演练如何安全过马路。

三、活动设计（25分钟）1. 游戏：小行人宝宝。

老师给每个幼儿分发一张过马路场景的图片，幼儿根据图片上的交通信号灯的颜色决定自己是过马路的小行人还是交通信号灯。

2. 游戏：红绿灯游戏。

老师摆布交通信号灯，幼儿参与游戏，通过听到红绿灯的指令做出相应的动作。

3. 游戏：我是交警。

幼儿分成几个小组，每个小组轮流扮演交警，其他组的幼儿扮演过马路的行人，交警通过摇动交通信号灯的红、黄、绿灯，引导行人过马路。

四、总结归纳（5分钟）1. 总结本节课学习到的过马路的注意事项和交通信号灯的意义。

2. 强调遵守交通规则的重要性，并号召幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

五、课后延伸1. 家园互动：鼓励幼儿在家和家长一起实践安全过马路的知识，与家长交流自己在过马路时的体验和感受。

《安全过马路》幼儿园中班健康教案

《安全过马路》幼儿园中班健康教案教案《安全过马路》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯、斑马线等交通标志。

培养幼儿在过马路时的安全意识，学会正确使用斑马线。

教会幼儿识别不同的交通信号灯，理解红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让幼儿在实践中学习和掌握交通安全知识。

引导幼儿观察和分析实际交通场景，提高他们的观察力和判断力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解和掌握基本的交通规则，如使用斑马线、遵守红绿灯等。

培养幼儿在过马路时的自我保护意识，提高他们的安全防范能力。

2. 教学难点：如何让幼儿在实际交通场景中正确运用所学的交通安全知识。

三、教学方法1. 视频教学法：通过观看交通安全教育视频，让幼儿直观地了解交通规则和交通安全知识。

2. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对交通安全的理解和感受，培养他们的表达能力和合作意识。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的交通角色，如行人、司机等，模拟实际交通场景，提高他们的实践操作能力。

4. 游戏教学法：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握交通安全知识，增强他们的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问或讲述交通安全事故案例，引起幼儿对交通安全的关注和兴趣。

2. 观看视频：播放交通安全教育视频，让幼儿了解交通规则和交通安全知识。

3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对交通安全的理解和感受。

4. 角色扮演：让幼儿扮演不同的交通角色，模拟实际交通场景，提高他们的实践操作能力。

5. 游戏教学：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握交通安全知识。

五、教学资源1. 交通安全教育视频：用于直观展示交通规则和交通安全知识。

2. 交通标志卡片：用于辅助教学，帮助幼儿认识和了解不同的交通标志。

中班《过马路》教案7篇

中班《过马路》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班安全活动《怎样安全过马路》

幼儿园中班安全活动《怎样安全过马路》一、引言在日常生活中，过马路是我们经常要面对的情况。

而对于幼儿园中班的孩子来说，他们在过马路时需要更多的关注和保护。

在这个安全活动中，我们将教授孩子们怎样安全地过马路，让他们养成良好的交通安全意识和习惯。

二、认识红绿灯首先，我们要教会孩子们认识红绿灯的意义。

红灯表示停，绿灯表示行。

当看到红灯亮起时，要停下来等待；当看到绿灯亮起时，才可以过马路。

这是最基本的交通规则，也是最简单也最有效的方式来保障安全。

三、寻找过马路的地方在过马路时，我们要选择合适的地点，尽量选择有斑马线或者人行横道的地方过马路。

因为这些地方是为行人过马路而设立的，车辆会更多地注意行人的安全，减少交通事故的发生。

如果没有人行横道或斑马线，要选择路口附近处过马路，绝对不能在没有红绿灯的地方随意横穿马路。

四、等待合适时机在过马路前，一定要停下来等待车辆全部停下后才能过马路。

切忌看到车辆远远停下就贸然通过，必须等到所有车辆都停下来，并确保没有车辆超车或闯红灯后，才可以安全通过。

五、手拉手过马路幼儿园中班的孩子们通常还不够懂事，容易冲动，所以在过马路时一定要和他们手拉手。

这样一来，不仅可以确保孩子们在你的控制之下，还可以让他们感受到安全的力量，增加过马路时的安全感。

六、关注周围环境过马路时，不仅要看红绿灯，还要观察周围的环境。

要留心车辆的远近和速度，注意身后来车情况，确保自己的安全。

同时也要避免玩耍或者分散注意力，保持集中注意力，以便更好地应对各种交通情况。

七、示范和强调在教孩子们如何安全过马路时，最有效的方式是示范。

教师可以站在前面，示范正确的过马路姿势和传递正确的安全观念。

同时要不断强调交通安全的重要性，让孩子们明白安全过马路是每个人的责任，也是一种最基本的交通安全常识。

八、结语总而言之，在幼儿园中班的安全活动《怎样安全过马路》中，我们要教会孩子们不仅仅如何过马路，更重要的是培养他们的交通安全意识和习惯。

中班健康领域教案过马路安全

中班健康领域教案过马路安全教案标题：中班健康领域教案-过马路安全教案目标：1. 培养幼儿对过马路安全的意识和重要性。

2. 通过游戏和角色扮演，让幼儿学习正确的过马路方法和规则。

3. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 什么是过马路安全2. 过马路的正确方法和规则3. 交通信号灯的意义和使用方法4. 角色扮演和模拟过马路情境教学准备：1. 图片或绘本：包括过马路安全的相关图片或绘本，如交通信号灯、行人过马路等。

2. 道具：红绿灯模型或纸牌，用于模拟交通信号灯。

3. 角色扮演服装：制作或准备一些角色扮演服装，如交通警察制服、行人服装等。

4. 安全标志：准备一些过马路安全的标志牌，如斑马线、禁止通行等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或绘本引入话题，让幼儿了解什么是过马路安全，为什么过马路要注意安全。

教学内容：2. 通过图片或绘本展示过马路的正确方法和规则，如等待红绿灯、走斑马线、注意车辆等。

3. 使用红绿灯模型或纸牌模拟交通信号灯，让幼儿学习红灯停、绿灯行的基本规则。

4. 角色扮演和模拟过马路情境，让幼儿扮演行人、交通警察等角色，通过模拟过马路情境来学习正确的过马路方法和规则。

5. 引导幼儿观察周围的交通标志和安全设施，解释其意义和作用。

活动延伸：6. 在户外环境中找到斑马线，带领幼儿实地观察并模拟过马路情境。

7. 进行游戏或小组活动，让幼儿在安全标志的指引下，模拟过马路情境，加深对过马路安全的理解和记忆。

总结：8. 回顾教学内容，强调过马路安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中始终注意过马路安全。

教学评估：9. 观察幼儿在角色扮演和模拟情境中的表现，评估其对过马路安全的理解和掌握程度。

10. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对过马路安全的认识和意识。

教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。