2014佛山教师招聘面试指导之试讲备课要领
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项导语：教师招聘考试是每位希望从事教育行业的人必经之路。
其中，面试环节是考察考生综合素质和教学能力的重要环节之一，而试讲则是考察考生教学设计和表达能力的重要手段之一。
在面对试讲环节时，考生需要具备一定的技巧，并且要注意一些细节，以提高表现和竞争力。
一、试讲技巧试讲是对考生的教学能力进行评估的重要环节，故考生首先要对所要试讲的内容进行深入研究，掌握教学要点，顺利展示自己的教学水平。
1. 设计教学内容考生在试讲前应先明确总体的教学目标和教学要点，然后设计合理的教学内容。
可以以教科书内容为基础，结合自己的教学理念和经验进行创新，使教学内容更具吸引力。
2. 确定教学方法根据所要教授的内容和目标，考生需要选择合适的教学方法。
可以采用讲解法、示范法、引导法等多种教学方法的结合，同时注重互动和学生参与，激发学生的学习兴趣。
3. 知识结构和知识巩固在试讲环节中，考生需要将教学内容进行合理的知识结构，适时巩固学生对知识的理解和记忆。
可以通过复习、讲解示例等方式，帮助学生将知识点内化，形成良好的学习效果。
4. 语言表达和声音语调考生在试讲时必须注重语言表达和声音语调的控制。
语言表达要准确、简洁明了，声音语调要自然、流畅。
同时，要注重语速和停顿的掌握，增强语言表达的说服力。
二、注意事项除了试讲技巧外，考生在面试前还需注意一些细节，以确保自己的表现尽善尽美。
1. 身着整洁而得体考生在面试时应以整洁得体的形象出现。
衣着干净整齐，符合专业形象，给人以良好的第一印象。
避免过于浓妆和华丽服装，以免分散考官的注意力。
2. 自信从容面试是对考生综合素质和能力的考察，所以考生需要保持自信从容的心态。
适度展示自己的优势，展现出良好的教学风格和人际沟通能力，给考官留下积极乐观的印象。
3. 教学素材准备除了试讲内容外，考生还应准备相关的教学素材。
包括教学课件、教学辅助工具等。
这些素材可以在试讲中提供有效的支持和帮助，提高教学效果，增加交互性。
2014佛山教师招聘面试指导：试讲三大黄金法则
2014佛山教师招聘面试指导：试讲三大黄金法则为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，中公资深讲师总结了面试试讲应遵循的三大黄金法则，希望对考生有所帮助，祝考生早日圆梦教师!一、重难点突出，做到“有的放矢”一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。
时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。
“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。
二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。
否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
中公资深讲师总结出教师的语言应具备以下“六性”：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。
5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。
6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。
三、课堂提问形式要多样课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。
1、为导入而设计的提问。
这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。
从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
教师招聘面试说课试讲的技巧
教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。
而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。
下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。
一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。
在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。
二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。
建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。
三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。
可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。
总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。
当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。
相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。
佛山南海教师考试面试试讲备课指导
佛山南海教师考试面试试讲备课指导俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，教师面试的必有环节——备课，很大程度上影响考生的面试成绩。
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程特点，结合学生具体情况设计教学环节的过程，其主要目的是为了保证学生有效地学习基础知识，提高基本技能。
教学都是围绕备课为前提而展开的，教资或教招面试也不例外，要求考生在短时间内理清教学思路，完成教学设计，并且能够完整地呈现课堂教学。
如何在有限的时间内快速的完成备课、学会备课、擅于备课，继而在面试中有出色的表现呢?中公资深讲师陈萍从备课三要素展开，结合高分秘诀为您提供指导。
一、备课三要素1.学情备学情是备课的前提，备课时需要明晰学生本阶段学习特点，依据具体情况，实事求是地设计教学环节。
备学情即备学生，对于学情主要将学生分为两大类进行阐述，即小学生和中学生。
从大体上来看，小学生与中学生在认知思维、生活经验、知识储备、喜好和兴趣上存在明显的区别，一般来说，小学生能够直观认知事物，擅于模仿，能够在学习中积累基础知识，因而小学课堂以活动为主;中学生能够运用抽象思维，具有内化和外现能力，能够在学习中形成基本技能，因而中学课堂以实验与探究为主。
2.课标备课标是备课的基础，备课时需要理解四个课程理念，将课程理念融入到教学设计中，体现新课改的诉求，这是考官考核的依据，也是新时代教师的要求。
课标包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四个部分。
考前解读课标时需要注意：前言中的课程基本理念要揉入到试讲的课程中;课程目标是整体目标，对于具体的教学目标具有指导意义;课程内容重在把握知识的顺序及前后联系;实施建议要看教育专家对老师提出的教学建议。
在考试过程中，备课标要求考生运用课程基本理念，即视课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。
自改革后，四个课程理念差异明显。
课程目标改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，获得知识与技能，形成良好的学习习惯，因而在教学设计中应该凸显知识与技能，过程与方法以及情感态度价值观。
教师招聘试讲技巧
教师招聘试讲技巧1.准备充分试讲前，教师应通过搜集相关资料，做充分的教学准备。
了解试讲的内容和要求，熟悉教材，明确教学目标和教学重点。
针对试讲的主题，准备相应的教具、教学素材和活动等，确保可以在限定的时间内完成试讲。
2.明确教学目标教师应在试讲中明确教学目标，并通过恰当的教学手段和方法，引导学生达到预定的学习效果。
教学目标可以从知识、能力、情感和素养等多个方面设定，但要确保目标具有可测性和具体性，同时要与教学内容相适应。
3.打开和引起学生的兴趣试讲过程中，教师应通过生动活泼的语言、声音和肢体语言等，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
可以通过提问、讲述故事、展示教学素材等方式，激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极参与到课堂中来。
4.灵活运用教学方法试讲中，教师应根据教学内容和学生的特点，灵活选择和运用适合的教学方法。
可以采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方式，让学生积极参与课堂活动，以提高课堂的效果和学生的学习兴趣。
5.注意语言表达和语速试讲时，教师的语言表达应准确、流利、得体。
不仅要注意语音、语调等语言技巧，还要注意语言的规范性和准确性。
同时，教师的语速也要适中，不要过快或过慢，以免影响学生的理解和接受。
6.注重课堂管理和学生参与试讲过程中，教师应注重课堂管理和学生参与，确保课堂秩序良好，学生能够积极参与到学习中。
可以通过提前设定规则、运用丰富的互动方式、适时进行集体和个别激励等手段，提高学生的学习积极性和主动性。
7.重视反馈和评价试讲结束后，教师应及时进行自我评价和总结，找出不足之处，并根据评委的反馈和评价进行改进。
同时，教师还可以向其他教师请教，听取他们的建议和意见，以提高自身的教学水平和专业素养。
总之，教师招聘试讲是一场对教师综合素质的考验，只有具备专业知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验，才能在试讲中脱颖而出。
教师面试试讲教案
教师面试试讲教案面试是每个求职者都不能避免的一项挑战，对于从事教育行业的人来说，面试中的试讲环节更是至关重要。
在试讲教案时，应该注意哪些方面呢？以下是几点建议供您参考：1. 选择合适的教材和教具在试讲教案时，教师需要选择一份好的教材。
教材应该符合教学内容的要求，既能够满足教学目的，又能够吸引学生的兴趣。
此外，教师还应该根据教学内容选择合适的教具，如幻灯片、黑板、课件等。
2. 制定详细的教学计划在试讲教案时，教师还需要制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学重点、难点、教学方法等。
教学计划应该详细、具体、可行，并且要符合学生的实际情况和水平。
制定好教学计划可以帮助教师更好地组织课堂，并且能够提高教学效果。
3. 多种教学方法的运用在试讲教案中，教师应该多种教学方法的运用。
如问答教学、讲解教学、演示教学、个案研讨等，不同的教学方法能够激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效果。
4. 语言表达与身体语言的统一在试讲教案时，教师的语言表达和身体语言需要统一，并且要与教学内容相协调。
教师需要用清晰流畅的语言表达自己的思想，同时还需注意发音、语调、音量等。
此外，教师的身体语言也需要符合教学内容，如举手示意、走动演示等。
5. 合理分配课堂时间在试讲教案时，教师需要合理分配课堂时间。
教学时间应该按照教学计划和教学目标来安排，避免在某些环节耗费太多时间，而导致其他环节匆忙结束。
课堂时间的合理分配可以使得教师更好地掌控课堂进度，让教学更加顺畅。
以上是几点在教师面试试讲教案时需要注意的方面，希望对即将面试的教育工作者们有所帮助。
当然，试讲教案只是面试环节的一部分，还需要考虑其他环节的要求，如个人陈述、面试问答等。
只有准备充分、发挥出自己的优势，才能够在面试竞争中脱颖而出。
教师招聘试讲备考指导及面试技巧
教师招聘试讲备考指导及面试技巧一、试讲备考指导招聘试讲是综合考察教师教学能力和专业素养的重要环节，备考过程中需要注意以下几点：1.熟悉招聘信息在备考前，认真阅读和理解招聘信息，了解所授课程、教学内容、教学目标和考查重点。
同时，还要了解任课学生的年级、背景和水平，这样才能根据具体情况进行备课。
2.制定教案在备课过程中，制定完整、有条理的教案是非常重要的。
教案要从教学目标、教学内容、教学方法、教具准备、课堂组织等方面进行规划，并与招聘要求相匹配。
教案要简洁明了，重点突出，逻辑清晰。
3.多维度内容准备在备课过程中，要充分考虑学生的个体差异，以及可能出现的教学困难和问题。
要注重培养学生的思维能力和创新意识，因此在准备教学内容时，可以多角度思考，设立不同层次的问题，通过启发学生的思维进行互动。
4.注重语言表达能力试讲过程中，教师需要注重语言表达能力，包括语言的准确性、流利性和逻辑性。
语言表达要简明扼要，语速适中，表达清晰。
同时，要注重声音的音量和节奏，使学生能够清晰听到并理解教师的讲解。
二、面试技巧除了试讲备考指导外，还需要关注面试的技巧，在面试过程中注意以下几点：1.自信从容面试过程中，教师需要保持自信从容的态度，展示自己的教学能力和专业素养。
自信有助于缓解紧张情绪，展现出自己的优势和特点，与面试官保持良好的沟通和互动。
2.提前了解学校情况在面试前，尽量了解所应聘学校的基本情况，包括办学理念、教育特色、师资队伍等。
有了这些了解，可以在面试中更好地展现自己的匹配度和适应性，同时也能更好地回答面试官的问题。
3.举例具体经验在面试中，可以通过举例说明自己的具体经验和教育理念。
通过具体的案例和实践经验，可以更加具体地展示自己的教育观点和教育能力。
同时，还可以结合教学实际情况，说明自己的教学思路和方法。
4.注意姿态和言谈举止面试中的姿态和言谈举止也是考察的重点之一、教师应该保持端庄、自信的姿态，注重非语言沟通。
避免过于紧张或过于放松，保持适度的眼神接触和微笑，显示出自己的自信和亲和力。
2014佛山、顺德地区教师招聘考生面试试教资料
禅城区小学语文教学规范教学工作是学校的中心工作。
为了突出工作重点，促进教学改革，提高教学质量，贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》（粤教基[2007]37号）、《关于印发〈佛山市禅城区中小学教学常规管理的若干意见(试行)〉的通知》（禅教〔2006〕124号）精神，特制定小学语文教学规范。
小学语文课堂教学的总体要求是以“有效”为指导，做到“准备充分、教学扎实、训练到位、省时高效、教书育人。
”一、备课课前准备充分的要求是“三备六熟”,即备课程标准、备教材、备学生，熟悉单元、课时目标，熟悉教学重点、难点，熟悉教材，熟悉教学程序，熟悉练习题目，熟悉课件操作。
(一) 学期初，通读全册教材内容，熟悉各单元在全册教材中的地位和作用，在此基础上，制定好切实有效的教学计划。
(二) 树立单元教学的思想，在每一个新单元教学之前，通读这一单元的全部教学内容，对该单元的教学重点和难点做到了如指掌。
(三) 在认真分析教材的基础上，精心做好课时教案。
教案一要简单实用，二要齐全。
1、教案的组成部分：阅读课、作文课、复习课等所有课型都要写教案。
教案一般包括课题、教学内容、教学目标、重点难点、教具准备、教学过程、板书设计、教学后记（补写）等，其中教学过程是重点部分，须清楚地体现课堂结构和施教基本流程；复习课可以根据实际情况，突出重点，适当简化。
2、撰写教案的要求：思路清晰，程序分明；重点突出，详略得当；字迹工整，行文简洁；篇幅合适，方便实用。
手写教案和电子教案，均可使用。
手写教案要用钢笔或签字笔书写，字迹清晰美观；电子教案必须打印成纸质教案带进课堂。
教案应当由备课者独立撰写。
对于别人的优秀教案，可以在吸收修改后使用；对于个人的旧教案，可以在重新备课修改完善的基础上再使用。
使用修改的教案应当重新书写或打印。
不准抄袭教案和照搬旧教案。
3、要开展集体备课集体备课以年级备课组为单位组织，要讲究实效，原则上一单元进行1次。
针对学期教学内容的难点，共同研究教学策略与方法。
教师面试试讲要点
教师面试试讲要点试讲是教师面试的重要环节之一，通过试讲能够全面了解教师的授课能力和教学水平。
在试讲时，教师需要注意以下几个要点。
1.主题选择：试讲时，教师可以根据教学科目和内容选择一个合适的主题。
主题应该与教学目标相符合，有一定的难度和挑战性。
同时，也要考虑到学生的接受能力和水平。
2.教学目标：试讲时，教师需要明确教学目标，确保学生能够在课堂上获得所需的知识和技能。
教学目标应该具体、明确，并且与主题相一致。
3.教学方法：试讲时，教师需要选择合适的教学方法。
教师可以运用多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，以提高教学效果。
4.教学内容：试讲时，教师需要掌握教学内容，确保准备充分。
教师应该将知识点进行合理的组织和安排，使学生能够理解和掌握。
5.教学手段和教具：试讲时，教师可以使用合适的教学手段和教具，如幻灯片、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
6.教学过程设计：试讲时，教师需要合理设计教学过程。
教师可以将教学过程分为导入、展示、练习和总结等几个环节，使学生能够逐步了解和掌握知识。
7.语言表达和声音语调：试讲时，教师需要注意语言表达和声音语调。
教师应该清晰、流利地表达，同时注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣。
8.与学生互动：试讲时，教师需要与学生进行积极的互动。
教师可以提问学生，鼓励学生发表观点，以增加学生的参与度和学习效果。
9.讲解重点和难点：试讲时，教师需要重点讲解教学内容中的重难点。
教师可以通过生动的案例、引人入胜的故事等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。
10.总结和展望：试讲结束时，教师需要进行适当的总结和展望。
教师可以对学生的学习情况进行评价，同时可以展望下一步的学习内容和目标。
通过注意以上要点，教师能够更好地完成试讲环节，展示自己的教学能力和水平，提高面试成功的可能性。
同时，实践中还需要不断的总结和反思，不断完善自己的教学技巧和方法，提高教学效果。
2014年下半年中小学教师面试试讲技巧
2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧1.合理安排时间试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。
那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。
考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。
超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。
所以考生一定要抓住重点，能够舍弃一些东西，有舍才有得。
2.至少有两处互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。
3.充分利用候考室的材料在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。
候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。
这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。
4.导入要新颖导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。
只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。
所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。
如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
5.内容+(语言体态板书)=教学效果并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。
同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。
所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。
整体的效果才是考生的教学效果。
2015年福建教资面试技巧：面对十分钟的试讲该如何把握课堂节奏来源：福建教育考试网时间：2015-01-09 17:42:34 点击：86【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。
教师招聘试讲备考指导及面试技巧
教师招聘试讲备考指导及面试技巧一、试讲备考指导试讲是教师招聘面试环节中最为重要的一部分，能够准确地展示教师的教育能力与教学素养。
以下是一些试讲备考指导：1.了解招聘岗位要求：在备考试讲之前，了解招聘岗位的教学内容、教材要求以及教育教学理念等是非常重要的。
针对招聘岗位的教学特点，进行有针对性的准备。
2.确定试讲主题和内容：根据招聘信息中的教学要求和招聘岗位的特点，确定试讲的主题和内容。
试讲内容应该有切实可行的教学目标和明确的教学内容。
3.设计教学活动和课堂组织：试讲中的教学活动应该具有启发思维、培养综合能力的特点。
设计课堂组织形式，注重学生参与和交流的机会，使学生充分参与到课堂中来。
4.备课工作：试讲前要认真备课，充分准备教案，并熟悉教案的内容和结构。
同时，准备好所需要的教学资源和教具，并进行充分的试验和调试，以确保教学过程的顺利进行。
5.教学演示：在试讲中，要注重教学语言和表达的准确性，注意语调和节奏的控制，使听众能够清晰地听到并理解你的语言。
同时，要注意教学过程中的语言、姿势及声音的配合和表现，增强教学效果。
二、面试技巧除了进行试讲的准备外，还有一些面试技巧能够帮助应聘者在面试中更好地展示自己的能力和素养。
以下是一些面试技巧：1.自信而冷静：在面试过程中要保持自信而冷静的状态，不要紧张或慌张。
保持良好的姿态和微笑，展示自信和专业素养。
3.充分准备：在面试前，要充分准备回答可能出现的问题。
可以事先做一些面试题目的模拟回答，使自己更加熟悉和清楚如何回答。
4.重点突出：在回答问题时，要突出显示你的教学能力、经验和优势。
结合自己的教学实践和经验来回答问题，并举出实际的例子。
5.问问题：在面试过程中，你也可以根据自己的需要，向考官提问。
这样不仅能展示你的求知欲和主动性，还能更详细地了解学校和岗位的情况。
总结：试讲备考和面试技巧是教师招聘过程中的重要环节。
只有充分准备和展示自己的教育能力和教学素养，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
试讲准备技巧
试讲准备技巧一、引言试讲是教师面试中非常关键的环节，它不仅是评判教师教学能力的重要指标，也是教师展现自己优势的机会。
本文将介绍准备试讲时应注意的技巧，帮助教师提升面试表现。
二、了解试讲要求在准备试讲之前，教师需要充分了解试讲的要求。
这包括时间限制、教学内容、教学目标等。
只有了解并明确这些要求，教师才能有的放矢地进行准备工作。
三、选择合适的教学内容在选择教学内容时，教师应尽量选择熟悉且自信的内容。
这样可以更好地展现教师的专业知识和能力。
同时，教师还应注意选择与应聘学校教学特点相符合的内容，以展示对学校和学生的了解和适应性。
四、明确教学目标和重点在准备试讲时，教师需要明确教学目标和重点。
教学目标要与所选教学内容相匹配，同时要具备一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣。
教学重点则是要通过教学达到预期的目标，教师可以根据自己的经验和理解来确定重点。
五、筹备教学材料和教学工具为了顺利进行试讲，教师需要准备好教学材料和教学工具。
教学材料可以是PPT、教案、练习题等。
同时，教师还需准备好所需的教学工具，如投影仪、白板等。
准备充分的教学材料和教学工具可以提高教学的效果。
六、合理控制教学时间试讲时间通常是有限的，教师需要合理控制教学时间，确保在规定的时间内完成教学任务。
在准备试讲时，教师可以进行多次的实操演练，以熟悉教学的节奏和时间分配，以便更好地掌控教学进度。
七、注重语言表达和教学技巧在试讲过程中，教师的语言表达和教学技巧都是被评判的关键因素。
教师应注意清晰、准确地表达教学内容，注重口头语言的规范和流利程度。
同时，教师还应运用适当的教学技巧，如提问、引导等，以激发学生的思考和参与。
八、进行自我反思和总结在试讲结束后，教师应进行自我反思和总结。
教师可以回顾整个试讲过程，找出自己的不足之处，并提出改进的意见。
这样可以让教师在下一次试讲中不断提升自己，更好地展示自己的教学能力。
九、与他人进行模拟演练为了更好地准备试讲，教师可以找一些同行或有经验的教师进行模拟演练。
2014广东教师招聘考试面试技巧——如何完成课起始设计
2014广东教师招聘考试面试技巧
——如何完成课起始设计广东教师招聘考试各地市正在进行，广东教师招聘网专家指出，教师招聘考试试讲时，课起始设计是非常重要的。
课起始设计的内容在不脱离教材的同时，要激发学生的学习兴趣，这一点是考官很看重的一方面。
那么如何完成课起始设计呢？广东教师招聘网为广大考生总结出四个课起始设计根据。
/html/jszp/zlfd/mszd/
1.根据课的中心
每节课的教学内容都有重要的和一般的、重点和非重点的。
课的起始设计，可以抛出重点的问题，使学生对此有深刻的印象，并以此为主线。
2.根据课的内涵
备课时将本课的全部教学内容经过比较、筛选，抽出有概括意义的一个或几个问题，再与学生熟知的或似知非知的事例联在一起，设计出具有“独出新裁”的新内容。
3.根据课的衔接
课与课之间存在着内在的、必然的联系。
有时在课的起始时，既要巩固已学的知识，又要为新课的讲解作导言，即设计出具有承上启下作用的起始内容和起始方式。
4.根据课的外延
每节教材内容都有其丰富而广阔的外延，都涉及到许多方面的知识，与许多事物相关联。
因此，课的起始设计，还可以从“外围”打开“缺口”。
广东教师招聘网最后预祝各位考生考试成功!。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项1000字一、试讲技巧1. 把握时间试讲时一般时间较为紧张，因此，在试讲前要熟悉所要讲的内容，确定好讲解的时间分配，合理安排时间，不要过分冗长或过于简略，同时要留出时间给学生提问。
2. 抓住重点试讲时要重点突出，抓住核心，避免过于详细的讲解，提高讲解效率。
在讲解过程中，可以用图表、实例等方式进行辅助讲解，同时可以引用一些现实生活的例子来帮助学生更好地理解学习内容。
3. 呈现理论和实践相结合在试讲中，要让学生在理论学习的基础上，能够通过实践来应用所学知识。
可以用实际案例和场景模拟等方式，将知识与生活中的现实联系起来，让学生更加深入地理解和掌握所学知识。
4. 注重语言表达在试讲中，要注重语言表达，注意口齿清晰、简洁明了，不要出现一些口误或用语不当等情况。
另外，要多使用规范的语言，不要使用过于口语化或方言化的语言。
二、注意事项1. 了解试讲的基本要求和评分标准在参加试讲之前，要先了解所面试的学校对试讲的基本要求和评分标准，这样才能更好地准备。
2. 充分准备试讲内容要认真准备试讲内容，熟悉所要讲解的内容，突出重点，抓住核心，为学生提供有用的信息和知识，让学生更好地理解和掌握所学内容。
3. 注意语言和动作的表达在试讲中，要注意语言和动作的表达，用清晰、简洁的语言讲解内容，理解学生的想法和反应，并及时调整语言和动作以维持积极的反馈。
4. 关注学生的反应并及时调整在试讲过程中，要关注学生的反应，用正确、准确的方式回答学生的问题，及时调整自己的教学方式以适应不同的学生需求和学习方式。
5. 注意时间管理在试讲过程中，要注意时间管理，不要超时或者讲的太简略。
要合理安排时间，充分利用时间，完成试讲任务。
同时，留出时间给学生提问交流。
教师招聘面试说课-试讲的技巧
说课的三大形式及其如何说好课一、说课的三形式目前，说课活动有了新的发展，形式更加多样。
普通形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课，是教师个体更深内涵更高层次的备课，在专家评议后进一步作修改，成为集体备课的结晶。
1．备课以后的说课备课以后的说课，是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。
教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出，供专家们评说。
内容包括：（1）说教材重点说明本课题内容在整个教材体系或者本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与先后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。
执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。
（2）说学情说明任教学生的基础，包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。
（3）说目标根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。
课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。
（4）说构思说清教学过程设计的总体框架和设想，说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。
说出主要环节的教学设计，重点如何突破，难点如何化简。
（5）说学法根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因，怎样针对这些障碍加强对学生的指导。
指出重点突破口，难点理解点。
指导学生掌握基本知识和基本规律，掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。
（6）说教法说明课堂教学的具体策略，采取何种教学方法。
在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。
说明不同层次学生如何实行分层教学，每节课每一个学生都能达到相应目标。
（7）说教学手段说明教学中采用的教学技术手段，包括教具、演示、板书、投影和其它教学媒体的设计和使用准备。
2014广东教师招聘试讲把握课堂教学节奏三大要求
2014广东教师招聘试讲把握课堂教学节奏三大要求
在面试环节中，试讲是很重要的考核项目。
广东教师招聘网认为，一场出色的课堂教学，能够充分显示教师的实力。
而试讲过程中，课堂教学节奏的把握是非常重要的。
课堂教学的节奏是指教师在组织和实施课堂教学时，在深刻理解和准确把握教学内容精神实质的基础上，有意识的变换讲授的速度和音量，使课堂教学处于有规律的动态变化之中。
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教学节奏的三大要求：
1、要做到教学内容和教学形式相结合
教师一定要对教学内容，也就是教学的内在逻辑联系有明晰的了解和深刻的理解;而教学形式(指手段、方式和方法)则是安排课堂教学节奏的外在因素，广东教师招聘网建议考生要根据不同的教学内容达到内容和形式完美结合。
2、要能体现明确的教学意图
教师要根据本堂课的教学意图来确定节奏——本堂课要传授哪
些知识?要解决哪些问题?其中哪些知识和问题是着重要传授和解释的?在此基础上决定主次轻重。
3、要能体现清晰的教学思路
教师要明确这堂课一共有哪些环节?其中居于中心地位的是哪一个环节?前后环节之间有怎样的联系?讲课时怎样根据教学内容的变化使语调也有高低起伏的变化。
广东教师招聘网提醒各位考生，无论试讲内容是什么，考生们应该保持语言流畅，不急不躁，为考官留下良好印象。
教师招聘面试指导之试讲备课要领
中公教育——给人改变未来的力量 官方网址：青海教师考试官方微信账号：qhjsks分校地址:西宁市南大街18号钱柜第一客栈(西宁书城对面)教师招聘面试指导之试讲备课要领在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。
充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
一、明确列出大纲一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。
大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。
其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。
对于准备写教案的应试者来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且使之避免在详细备课时落下细节内容。
二、借鉴优秀教材在对教学过程有了一个大概构思以后，就要清楚地了解自己在详写教案之前所需要的相关知识并尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。
可以在面试前看一些经典的课堂教学案例和设计，学习优秀的教案，下载有关的课件，做到以不变应万变。
三、教学方法的运用选择教学方法应符合学生的认识规律、学科特点及学生的年龄特点，有利于教师发挥主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。
(1)备方法在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。
对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用。
试讲人员在刚开始试讲时，经常单一使用讲授法，这种方法相对其他几种方法较容易掌握，但对于缺乏经验的试讲人员，很难把握如何引导、启发学生思维，这就需要在教学过程的设计中尽可能地详细，切勿将知识直接灌输给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习知识。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项教师招聘考试的面试环节中常常涉及到“试讲”这一环节，试讲是对于考生的专业能力和教学水平的一种考察，也是考官评价考生是否具备授课能力和是否符合招聘要求的重要参考。
对于考生而言，如何进行好试讲，是取得好成绩的关键之一。
本文将会介绍一些试讲技巧以及需要注意的事项，希望能够帮助考生在试讲环节中更加从容自信地展现自己的实力。
1. 清晰的思路和语言表述能力试讲过程中，考生所从事的教学必须符合课程要求，同时展现清晰的教学思路，说明基本原理和步骤，还要注重语言交际能力的展现，例如措辞规范、语句通顺以及语音语调等，让考官能够清晰地理解每一个教学环节。
2. 丰富的表现手段考生在试讲中也需要注意教学工具的使用，它们可以帮助表现课程内容，提升教学效果。
多样此类教学工具包含纸质或是电子版PPT文档、实物模型或是图片等，甚至是在线的教学引擎或是反应测试课程效果的监控工具。
试讲对于教育的态度也会有一定的考察，一些考官更需要看到的是考生对于课程操作的熟练度，而非对于创造性的教学工具使用。
3. 积极的沟通和互动在试讲过程中，考生需要对于学生的问题进行良好的回应，并且主动地提问以互动，排除教学中可能会遇到的麻烦。
一些考官更喜欢看到一个强有力的教学者，考虑社交和平衡因素，在授课过程中应该注意到学生们的反映，注重与学生间的交流互动。
4. 改进和完善试讲结束后，应重新回顾授课的教学效果和教学工具的应用效益，评估哪些地方没有做好，需要做出改进，以便改善更高的教学质量。
同时对自己所讲解的课程更为了解，抑或对于自己的教学方法及技巧有更深层次的认识。
与此同时，考生还应注意一些必要的技巧和注意事项，杜绝错误和避免失分。
1. 提前了解课程信息在试讲之前，考生应该提前了解招聘单位对于试讲环节的安排与要求，以及审题、备课和试讲的时间计划等。
更重要的是要研究试讲教材的背景知识及其重要性、教材所对应的学科各分支怎样，以及对于试讲教材内容的总体把控程度的了解。
2014广东教师招聘面试试讲十大方法
2014广东教师招聘面试试讲十大方法试讲，就是指在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，是教师招聘考试面试环节的重要项目。
那么，在广东教师招聘考试中，试讲有什么技巧呢？下面，广东教师招聘网来为考生们讲讲试讲的十大方法。
/html/jszp/zlfd/mszd/1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
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2014佛山教师招聘面试指导之试讲备课要领
在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。
充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
一、明确列出大纲
一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。
大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。
其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。
对于准备写教案的应试者来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且使之避免在详细备课时落下细节内容。
二、借鉴优秀教材
在对教学过程有了一个大概构思以后，就要清楚地了解自己在详写教案之前所需要的相关知识并尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。
可以在面试前看一些经典的课堂教学案例和设计，学习优秀的教案，下载有关的课件，做到以不变应万变。
三、教学方法的运用
选择教学方法应符合学生的认识规律、学科特点及学生的年龄特点，有利于教师发挥主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。
(1)备方法
在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。
对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用。
试讲人员在刚开始试讲时，经常单一使用讲授法，这种方法相对其他几种方法较容易掌握，但对于缺乏经验的试讲人员，很难把握如何引导、启发学生思维，这就需要在教学过程的设计中尽可能地详细，切勿将知识直接灌输给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习知识。
(2)备感情
除了备方法外，备好教师的感情也是讲好课的重要条件。
许多老师都有这样的体会：走进教室以前，如果自己是兴奋的、愉快的，而且信心百倍的，那一定会讲得津津乐道，学生也会听得全神贯注，讲课的效果就好。
反之，如果课前自己心情不畅，那么这节课的气氛一定会受到影响。
所以，有经验的教师，为了使自己上课能感情充沛、气氛活跃，上课前，总要收收心(闭眼深呼吸，抛弃杂念)、养养神(回忆一下讲课的内容)，这样讲起课来就能轻松愉快、娓娓动听。
(3)备语言
讲课是一种艺术。
教师必须充分重视语言技巧，一位教师的知识极为渊博，如果不能形象、准确地表达出来，那也是一种遗憾。
有人说：“老师的语言是蜜，它可以粘住学生的思维。
”据调查统计：学生最喜欢语言风趣、有幽默感的老师上课，他可以调节课堂气氛。
(4)备教态
讲课时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。
教态生动活泼、大方自然，就能使学生的注意力高度集中，利于学生掌握所学的知识。
如果讲课时生硬死板，学生就会感到枯燥乏味、无精打采。
因此，试讲前，应该认真选择自己的讲课姿态，改进教法，选择语言，备好教态。
对于一些疑点，自己不放心的环节，可以利用散步等时间，边走边讲，当然不一定要有人听，也不一定讲出声，权当自己练习便可。