德育——《有理想才会有追求》说课稿
思想品德公开课《理想伴我成长》说课稿
思想品德公开课《理想伴我成长》说课稿各位专家评委老师：上午好！我研究的课题是《思想品德课中调动“学困生”学习内驱力的探究》，以下结合《理想伴我成长》这一课例谈谈本课题的研究成果在教学中的渗透。
首先，本课依据课题论点及其实用性：本课作为是苏人版《思想品德》九年级课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。
因此在课堂上调动学困生学习内驱力、树立正确的人生价值观、坚定正确的理想信念显得格外重要。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。
对学生进行理想教育，是时代发展的要求，也是初中思想品德教育的重要内容。
本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。
然而，在课堂上，特别是我们农村初中的课堂上，受诸多因素的影响，相当一部分学生（即学困生）对思品课堂参与度不高，从家长到老师再到学生的印象，思品就是划一划，背一背就可以了，忽略了思品课程的育人的功能。
现代教学论指出：课堂是实施素质教育的主阵地，在教学中培养学生乐学，要坚持全面发展，强调教学目标的全面性，改变教学单纯传授知识、技能和片面性。
在教学过程中，注重感知、记忆、思维等认识活动的理性过程与情感、意志、兴趣、动机等情感活动的非理性过程的相互联系、相互作用，知识、技能教学与思想品德教育的相互联系，从而在思品课堂中培养学生学习内驱力。
马克思主义辩证唯物主义理论认为：人们认识客观事物的过程，是一个主观能动的有一定层阶性的过程。
因为在课堂教学中，教师在课堂中如何调动学困生学习积极性、激发内驱力是非常关键的。
让学生发自内心想学、乐学成为了关键所在。
基于上述的因素，研究者在课堂上着重研究如何激发学困生的内驱力，课堂中做到三乐，即乐讲、乐学、乐练，讲学练相结合，增加课堂趣味性，在课堂上充分调动学生积极性，快乐轻松地完成课堂教与学任务。
接下来就课题的研究成果如何在本课中的应用以及教学环节设计及科研成果的体现向各位专家老师汇报：本课围绕温故知新、火眼金睛、刨根问底、活学活用四个环节展开教学，层层推进，使学生掌握本课的学习目标，提高分析问题、解决问题的能力，增强爱国主义情感，树立人生远大理想。
中职德育第一册教案第一课第二节
中职德育第一册教案第一课第二节二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
二、会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能。
首先通过分析和举例来比较职业教育和普通教育的异同，让学生了解职业教育在培养目标、学习内容和方法、评价方式上的特点，明确自己的学习目标。
德育(1)道德法律与人生第1课讲课教案
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才 二、个人就业要有岗位技能
到小结页
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求 二、会学习才能成才 三、善把握才会有成效
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第一课 谱写崭新篇章
教学活动
第一节 职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思考 并回答以下问题： （1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有 哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其 根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中？ （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样度 过三年的学习生活？
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第一课 谱写崭新篇章
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第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单 地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读 大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者 为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
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第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
振超团队管理着公司所有桥吊等大型设备，如何使设备充 分发挥最大潜能，实现集装箱船舶的保班作业，关键在于设备 要始终处于最佳状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺陷、 无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标，摸索出了桥 吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将所有保养项目 拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。充分利用桥吊作 业的间隙，完成桥吊的维修保养，最大限度地满足生产的需要。 在 “中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中，参加作 业的上百台设备高负荷连续运行达16小时，做到了零故障， 创造了新奇迹。
有理想才会有追求
有理想才会有追求人生的最高目标和最大的追求，就是去追逐与实现自己的梦想。
梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际（空想），但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求。
我认为理想代表的是更好的正能量，理想才是我们应该热切追求的。
理想是对未来事物的美好希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念；理想是对事物的合理想象（是符合道理的，跟空想、幻想不同）；理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，是人们心中美好的愿望，是力量的源泉，是前进的动力，是活着的希望。
有人说：每个人都应该有一双好鞋，因为这双好鞋会带你到最美好的地方去。
我想这鞋大概就是指理想。
理想总是美好的，那是一个能让你最快也最容易实现愿望从而得到快乐的地方，所以我们从不缺乏理想。
如果理想是一位高贵美丽的公主，难以亲近，那么追求就是一个纯朴实在的小姑娘，平易近人；如果理想是水中若缺若圆的明月，那么追求则是空中时刻给我们贴身光和热的娇阳；如果理想是沙漠中转瞬即逝的蜃景，那么追求则是不远处真正给我们带来希望的一林绿洲。
追求是指用积极的行动来争取达到某种目的，人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。
庄子的"无所待"、陶渊明的桃花源，哪一个不美好，哪一个不令人向往，然而越美好的理想却往往越难以实现，而追求则是量度理想与现实的最佳标准，是从理想通往现实的唯一路径。
有了追求，笨小鸟知道了它该比别人早起一点，刻苦一点，可是它最先实现了飞上蓝天的理想；有了追求，毛毛虫明白了它该再努力一些，靠自己的力量挣脱茧的束缚，于是它实现了变成蝴蝶的梦想；有了追求，蒲公英懂得了它要飞得再远一点，让自己的种子洒向更广阔的天地，于是它那毛绒绒的可爱小花成为了深色大地的鲜亮点缀。
人要有物质追求，生活的质量才有保障，但不可以为物质所迷惑，物质的背后是对理想的执著。
王志明《有理想才会有追求》说课稿
《有理想才会有追求》说课稿王志明一、说教材本课是《德育》（一）第一课第二节的第一个问题。
本节课主要讲述培养技校新生职业兴趣和树立职业理想的关系，职业理想对职业成功的作用，如何树立崇高的职业理想。
本节课是职业学校新生一年级德育课程的开始部分，在全书中占有非常重要的地位和作用。
对职业学校新生的影响极其深远。
为今后德育教学及技校生的职业生涯和人生打下坚实的思想基础。
本课的教学目标是这样的：1、知识目标。
通过教学，使学生明确培养职业兴趣、树立职业理想与职业成功的关系及意义；如何树立职业理想；实现理想的途径。
2、能力目标。
培养、引导学生发现寻找职业兴趣，帮助学生树立职业理想。
培养学生辨证思维的能力和热爱所学专业及将来从事职业的意识，培养学生的职业兴趣和职业理想，使学生有初步设计自己成长规划的能力。
3、情意目标。
通过教学，使学生认识到培养职业兴趣、树立职业理想在学习成长中的重要意义，激发学习兴趣，调动学习热情，增强学生自信心，热爱职业意识。
为将来的健康成长和发展奠定坚实的思想基础。
教学重点是：“培养职业兴趣，树立职业理想”。
这一年龄段的学生进入了新的学习环境，面对新的现实和未来，需要树立正确的理想和价值观。
教学难点是：“如何树立职业理想？”大部分学生进入职业学校职业理想不明确，对所学专业不了解，对自己信心不足，教师就要帮助他们树立职业理想，建立新的学习目标，帮助他们实现从技校顺利走向社会的转变期。
二、说教法1、教学基本原则。
寓教于直观生动的活动中，注重书本知识与学生现实结合；重视学生树立高尚职业理想与学生能力的培养和锻炼；充分利用教材及案例的思想教育内容。
2、教学设计思路。
采用自主合作的学习方式，让学生最大限度地参与教学，教师在教学中主要起指导和点拨作用，形成师生互动，生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。
3、教学手段。
适应现代课堂的要求，除了在教学中使用多媒体外，还需组织学生进行讨论、发言、演说。
三、说学法1、教师对学生学习进行组织引导并及时激励。
德育课教案(第一讲追逐梦想精彩人生)
德育课教案(第一讲追逐梦想精彩人生)教育主题追逐梦想精彩人生主讲人：xxx德育目标了解和梳理中职生梦想的确立及实现梦想所做出的规划情况，以激发学生思考和自省，正确认识梦想及合理的规划在实现梦想过程的作用非政府形式班会，小组讨论教学资源老师，学生，ppt教学过程设计一.走进成功人士的梦想给你们介绍三个人物。
1）刘伟，两只手都致残，最后变成了一位钢琴家。
2）马云-阿里巴巴创始人，有了更高远的梦想是实现他的阿里帝国，把阿里发展为中国第一大互联网公司。
3）李连杰小时候的家里很穷，他都依靠十元儿童基金去生活，他最小的心愿就是当花匠，然后把中国武术发扬光大。
讨论：他们为什么会有今天的成就？结论：有梦想才能有成就。
二、见证和分享你我的梦想这个时代有著太多喧闹的梦：分数梦，文凭梦，出国梦，购房梦，晋升梦，发财梦。
别使这些喧闹的梦转让了我们最美丽的梦想。
1、老师的梦想：高中时，和你同龄的时候，我只有一个梦想，当一名老师，录取了新疆师范大学计算机专业，四年后成功地沦为学校的计算机老师。
老师的梦想正在逐步变成现实：在这个我热爱的城市，美丽的学校里，站在三尺讲台上，幸福地从事我热爱的工作。
现在的梦想：能够和你们交朋友。
两年后我的梦想：你们，我的学生能顺利找到自己喜欢的工作或者可以有机会去上大学、研究生、博士等。
2、学生的梦想（TNUMBERV12V4，看一看你与否介绍你的同学）一个人不成功是因为没有目标，没有梦想，不知道自己的潜能有多大。
读梦想，让他们猜猜是谁的梦想。
他们中很多人都在为自己的梦想努力奋斗。
为什么就是他的梦想？3、存有梦想该怎么回去同时实现？梦想是要去奋斗才能实现，我们该怎么去实现呢？把自己奠定的远大理想分解成若干大目标，再循序渐进地回去同时实现它们。
没有比脚更长的路，没有比自己更高的山！努力吧，树立目标，认识自我，超越自我。
只要你自己相信自己“能”，就一定“能”！三、总结科学知识的海洋里，我们虽然困难重重，但我们不惧怕，因为我们年长。
德育思政微课：有理想才会有追求
人生因技能而 改变，梦想因 技能而成真
我坚信，做一名 新时代大国工匠 技能一定成就我 的精彩人生
为航天事业 发展贡献自 己的力量
将个人理想融入中国梦
“弘扬劳动光荣、技能宝 贵、创造伟大的时代风尚，
营造人人皆可成才，人人 尽展其才的良好环境，努 力培养数以亿计的高素质 劳动者和技术技能人才。”
“在全社会弘扬精益求精
在老师指导下，她逐渐掌握了铣加工的基本 技能，也从中找到了乐趣。
——苗俭 航天数控英才
聂凤 43届世界技能大赛冠军
“初中毕业时我拜访了国内美发行业领军人物何先泽。觉 得老师的昨天就是自己的今天，老师的现在就是自己的未 来。我决心要像老师一样去追求理发技艺的完美，去实现 技能人生的价值。
宋彪 44届世界技能大冠军
第二节学习改变命运 （一）有理想才会有追求
人生追求的实现主要体现在个人的职业活动中
人生追求的实现主要体现在个人的职业活动中 思考：如何才能在职业活动中获得成就、取得成功呢？
人生追求的实现主要体现在个人的职业活动中 思考：如何才能在职业活动中获得成就、取得成功呢？
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培养稳定的职业兴趣
职业兴趣： 指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向
对职业的强烈兴趣
职业兴趣在家庭、学校、社会的影响下形成
“我出生在一个普通的 工人家庭，对美发的 兴趣源于初中时在电 视上看到的美发造型 节目。”聂凤
“小时候动手能力很强， 对汽车充满好奇，对 汽车修理也很感兴 趣 ，所以选择了汽 车修理专业”杨金龙
兴趣在对职业的接触和认识中形成
“这个行业是男性的特长，女孩子是学不精、 做不久的。”最初，听到社会上的传言，让16 岁的苗俭一度很迷茫。实习带教朱老师，带她 去了一次车间。短短10多分钟，当一个粗糙的 铝合金方块，从老师手上“奇迹”般变成了光 滑的六面体时，一下子，苗俭的眼睛亮了起来。
有理想才会有追求
来冥思苦想，一直未能解决的问题。他喜出望外，急于 要去做实验，就把新娘和来客扔下不管了。 爱迪生一跨进实验室，连忙脱下礼服，聚精会神地干 了起来。时间一分一秒地过去了。夜幕已经降临，但 爱迪生象着了迷一样，似乎全然不知。到了晚上10点多 钟，新郎还是没有回来。贺喜的宾朋好友在闷闷不乐的 气氛中陆续告辞了。新娘再也忍耐不住了，就请人前去 寻找。去寻找的人走进实验室，看见爱迪生还在那里埋 头苦干，就大声喊道：“好啊！你这个新郎是怎么搞的。 不要新娘啦。”顿时，把新婚之夜忘得一干二净的爱迪 生如梦初醒，问道：“现在是什么时候了？”回答说：“ 经晚上12点啦！”说着，爱迪生急忙收拾好仪器和工具， 跑步回家，向新娘“请罪”去了。
轻突破，当然提前是：你必须行 动起来。不然， 只知道浮想，如停在铁轨上的火 车头，那就连一块 小木块也无法推开。
洛克菲勒说过，人生最伟大的目标在于行动
诸葛亮草船借箭
典故:
战国时，赵名将赵奢之子名括，少时熟读兵书，常于 人前论兵事，虽其父奢不能难之，以为天下无能及己也。 众人皆服其才，惟其父以之夸夸其谈，难委以重任。一 日，秦兵攻赵。赵大将廉颇见秦兵势大，便坚壁固垒坚 守之。秦兵一时无法取胜，便使离间计。言颇惧秦兵， 而秦仅忧括为将。赵王果然中计，竟信流言，以为颇年老 懦弱，不敢抗敌，遂使括代颇。括全无作战经验，仅擅 论兵法，不知变通，悉改颇持久抗战之谋略。秦将白起 闻之大喜，先用计佯败，后截其粮道，将赵兵一分为二， 团团围住，赵兵粮绝。括企图突围，为秦兵所射杀。长平 一役，秦兵尽俘赵卒四十万，悉遭坑杀。
思考:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当你的职业兴趣和理想与现实专业 不一致时怎么办?
如何树立正确的职业理想
1、适时培养职业兴趣，并努力促使其
思想品德公开课《理想伴我成长》说课稿
思想品德公开课《理想伴我成长》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢各位专家评委老师：上午好！我研究的课题是《思想品德课中调动“学困生”学习内驱力的探究》，以下结合《理想伴我成长》这一课例谈谈本课题的研究成果在教学中的渗透。
首先，本课依据课题论点及其实用性：本课作为是苏人版《思想品德》九年级课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。
因此在课堂上调动学困生学习内驱力、树立正确的人生价值观、坚定正确的理想信念显得格外重要。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。
对学生进行理想教育，是时代发展的要求，也是初中思想品德教育的重要内容。
本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。
然而，在课堂上，特别是我们农村初中的课堂上，受诸多因素的影响，相当一部分学生（即学困生）对思品课堂参与度不高，从家长到老师再到学生的印象，思品就是划一划，背一背就可以了，忽略了思品课程的育人的功能。
现代教学论指出：课堂是实施素质教育的主阵地，在教学中培养学生乐学，要坚持全面发展，强调教学目标的全面性，改变教学单纯传授知识、技能和片面性。
在教学过程中，注重感知、记忆、思维等认识活动的理性过程与情感、意志、兴趣、动机等情感活动的非理性过程的相互联系、相互作用，知识、技能教学与思想品德教育的相互联系，从而在思品课堂中培养学生学习内驱力。
马克思主义辩证唯物主义理论认为：人们认识客观事物的过程，是一个主观能动的有一定层阶性的过程。
因为在课堂教学中，教师在课堂中如何调动学困生学习积极性、激发内驱力是非常关键的。
让学生发自内心想学、乐学成为了关键所在。
基于上述的因素，研究者在课堂上着重研究如何激发学困生的内驱力，课堂中做到三乐，即乐讲、乐学、乐练，讲学练相结合，增加课堂趣味性，在课堂上充分调动学生积极性，快乐轻松地完成课堂教与学任务。
接下来就课题的研究成果如何在本课中的应用以及教学环节设计及科研成果的体现向各位专家老师汇报：本课围绕温故知新、火眼金睛、刨根问底、活学活用四个环节展开教学，层层推进，使学生掌握本课的学习目标，提高分析问题、解决问题的能力，增强爱国主义情感，树立人生远大理想。
有梦想才有追求
篇一:《有梦想才会有追求》有梦想才会有追求老师、同学们：下午好！回首你们的初中生活，两年前你们幼稚的步伐延伸到了桂外，稚嫩的肩膀背着书包寻找自己花季的归宿。
那时侯心里还藏着一丝对未知的恐惧。
那时候的你们还只是一些需要呵护的小树苗。
三年后，你们可以从容地铺就各高中的林荫，谱写“同学少年，风华正茂。
书生意气，挥斥方遒。
”的豪壮诗篇，今天的你们，是即将移植出门的树木，清楚地知道自己的走向，并为之自豪。
第一，要确立奋斗目标。
目标是我们奋斗的方向，它给我们的动力。
目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。
合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。
它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。
第二、树立必胜的信心。
同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。
充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。
要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。
同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。
只有拥有了信心，你才可能拥抱成功。
要树立信心，不要畏惧中考，要充满信心地走进中考，你才能挥洒自如，超常发挥，考出意想不到的好成绩。
同学们，你们要确信自己是优秀的，并把全部精力都集中起来去证明它，你们一定会成功的。
我们说“态度决定一切” ，积极端正的态度，是决战中考的保障。
我真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要做，（比如上网、玩手机发短信，结帮打架、吸烟喝酒，讲吃讲穿，染发烫发，逃课等）要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。
要热心于听课、热衷于解题、热爱自己所干的事业。
但是，现在还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳、作风散漫、作业拖拉，迟迟进入不了状态。
时钟在不停地走，我们还有时间去拼搏、取得成功。
所以，我们必须以积极端正的态度投入到中考备考复习中去。
第三、培养坚强的意志和毅力。
德育教案：理想立志
德育教案理想立志一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义和重要性。
2. 培养学生树立崇高的理想，激发他们的立志精神。
3. 引导学生通过实际行动去追求和实现自己的理想。
二、教学重点：1. 理想的含义和作用。
2. 如何树立崇高的理想。
3. 如何通过实际行动去追求和实现理想。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解理想的内在动力作用。
2. 如何激发学生立志追求理想的动力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、文章、视频等。
2. 学生准备自己的理想思考和立志计划。
五、教学过程：1. 导入：教师通过引入相关的故事、案例或问题，引发学生对理想的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解，向学生阐述理想的含义、作用和重要性，引导学生理解理想对个人成长和发展的驱动作用。
3. 互动：教师组织学生进行小组讨论或分享，让学生表达自己的理想和立志计划，互相启发和鼓励。
4. 案例分析：教师提供一些成功人士立志追求理想并取得成就的案例，让学生分析他们的成功经验和启示。
5. 立志计划：教师引导学生制定自己的立志计划，明确自己的目标和步骤，鼓励学生付诸实际行动去追求和实现理想。
6. 总结：教师对学生的立志计划进行点评和指导，鼓励他们坚定信念，克服困难，不断努力实现自己的理想。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与程度和表达能力的提升。
2. 评估学生在案例分析和立志计划环节的理解程度和应用能力。
3. 收集学生的立志计划，对学生的目标和计划进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 邀请一位成功人士或有理想追求的人士来学校进行讲座，分享他们的理想追求和成功经验。
2. 组织学生参观一些有理想追求的组织或机构，了解他们的使命和成就。
3. 开展一次以理想为主题的班会或主题活动，让学生进一步思考和表达自己的理想。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与程度和理解程度，是否能够真正启发和引导学生理解理想的含义和重要性。
第一课 谱写崭新篇章 第二节 学习改变命运--有理想才有追求
图片演示
活动教学
教师讲授
学生听讲
学生依要求操作
学生听讲
【讲授新课】（80分钟）
一、兴趣及其培养
1、兴趣对职业生涯发展的作用：
-----兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%。
【组织教学】（2分钟）
上课起立，点名，并作记录
师生问好，组织课堂纪律
检查教学环境，考勤登记
学生起立、问好
纪律委员汇报考勤
【课程导入】（3分钟）
有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学成了球迷，有的同学则成了追星族，等等。如果我问大家，为什么会这样？我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“这样好开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。
学生听讲
学生依要求操作
学生听讲
学生思考
学生做笔记
学生听讲
小组讨论
代表发言
反馈：通过网络和纸质两种方式。
板书设计
教师展开新课讲授
教师讲授兴趣与职业的关系
分析讲授
案例分析
活动法
一、兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念：积极探究心理倾向
2、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能80%-90%作为职业发展方向
二、职业对从业者兴趣的要求
1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向
2、十种职业兴趣类型
情感目标：理解基本的心理学常识，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观有了基本认识。
重
点
职业理想的作用主要表现
德育理想教育教案初中
德育理想教育教案初中年级：初中教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对于个人成长的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观，明确自己的理想目标。
3. 培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
教学重点：1. 理想的含义及其重要性。
2. 树立正确的理想观，明确理想目标。
3. 培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的理想观。
2. 如何激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对未来的憧憬和期待，让学生意识到每个人都有自己的理想。
2. 提问：你们知道理想是什么吗？理想对我们的生活有什么意义？二、讲解理想的含义及其重要性（15分钟）1. 讲解理想的含义：理想是人们对未来美好生活的向往和追求，是人生的目标。
2. 讲解理想的重要性：理想是人生前行的动力，是个人成长的指引。
只有明确自己的理想，才能更好地规划自己的人生道路。
三、树立正确的理想观，明确理想目标（15分钟）1. 讲解正确的理想观：理想应该符合实际情况，既有挑战性，又要有实现的可能性。
2. 引导学生思考自己的理想目标，并制定实现理想的计划。
四、激发学生为实现理想而努力奋斗的精神（10分钟）1. 讲解努力奋斗的意义：只有通过努力奋斗，才能实现自己的理想。
2. 分享成功人士为实现理想而努力奋斗的故事，激发学生的斗志和信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上对理想的认识和体会。
2. 引导学生树立正确的理想观，明确自己的理想目标。
3. 提醒学生为实现理想而努力奋斗，不断提高自己。
教学延伸：1. 开展理想主题班会，让学生进一步思考和明确自己的理想。
2. 组织学生参加社会实践活动，培养他们为实现理想而努力奋斗的精神。
教学反思：本节课通过讲解、分享故事等方式，让学生认识到理想的重要性，并引导他们树立正确的理想观。
理想追求微课教案模板范文
课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治教学目标：1. 知识目标：了解理想的内涵，认识理想追求的意义，明确树立远大理想的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自我认知和自我激励能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 理想的内涵。
2. 理想追求的意义。
3. 树立远大理想的重要性。
教学难点：1. 如何在现实生活中追求理想。
2. 如何在追求理想的过程中保持积极的心态。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关视频、图片等教学素材。
3. 学生自编的关于理想追求的小故事。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一张图片，引导学生思考：这幅画给你什么样的感觉？你想到了什么？2. 学生分享感受，教师总结：生活中充满了美好，但我们需要追求理想，才能让生活更加精彩。
二、讲授新课1. 讲解理想的内涵：理想是人们对美好生活的向往和追求，是对未来的憧憬和期待。
2. 分析理想追求的意义：a. 理想追求是人生的目标，指引我们前进的方向。
b. 理想追求激发我们不断努力，实现人生价值。
c. 理想追求有助于培养我们的意志力和毅力。
3. 讲解树立远大理想的重要性：a. 远大理想是我们前进的动力，让我们不断超越自我。
b. 树立远大理想有助于我们明确人生目标，把握人生方向。
c. 远大理想能够激发我们的潜能，让我们在追求过程中不断成长。
三、案例分析1. 教师展示学生自编的关于理想追求的小故事，引导学生分析故事中人物如何追求理想，以及追求理想的过程中遇到的困难和挑战。
2. 学生分享自己的感受和看法，教师总结：追求理想的过程中，我们要坚定信念，勇往直前。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调理想追求的重要性。
2. 学生分享自己在追求理想过程中的感悟和体会。
五、作业布置1. 请学生思考：自己的理想是什么？如何实现这个理想？2. 请学生结合实际，谈谈自己在追求理想过程中的困惑和解决办法。
《理想》教案设计：培养学生高尚的品德和追求卓越的品格
《理想》教案设计：培养学生高尚的品德和追求卓越的品格。
作为引导和指导学生发展健康人格和人生境界的第一责任人，教师应有更多的责任和义务去完成这个任务。
我们应该了解如何设计一份理想的教案，帮助学生更好地培养高尚的品德和追求卓越的品格。
一、教案的基本构成针对如何设计一份理想的教案，我们需要强调以下几个要点：1.教案必须符合学生的认知规律，考虑到学生的年龄、生理特点、个性差异等多种因素。
2.教案必须紧跟时代潮流，考虑到现代化的发展与社会复杂的情况，以此帮助学生更好地认识社会，增强责任和自我意识。
3.教案必须紧密结合教学资源，充分利用多种教育资源（如图书、案例、实例、体验活动等），构建一个全面、系统的知识体系。
4.教案必须注重学生的参与与创造，鼓励学生自己的思考，充分发挥学生的主体性和积极性，促进学生的创新和发展。
以上4个方面不仅是设计理想教案的基本要素，同时也是完善教学内容和提高教学水平的重要前提。
二、加强课堂教育在教育培养学生高尚的品德和追求卓越的品格方面，我们不能仅仅停留在课本知识传授上，应该把教育延伸到课堂之外。
尽管课堂教育的时间不多，但要把课堂教育时间充分利用起来。
要以示范和引导为主，从师道、品德、学习等方面培养学生的道德品质和自我意识。
要培养责任感、爱心、诚实、善良等品质，让学生懂得怎样做人，从基础做起。
要注重课堂活动的设计，设置专业的活动目标，包括组织学生参加课堂演讲、主题故事讲述、班级协作、角色扮演等互动教育活动，使学生在交流中更好地理解和掌握知识。
要注重区别教学效果，努力培养学生的自我意识和自我评价技能，让学生具备辨别是非、正确处理问题的能力，从而认知自己的缺点，并努力纠正，提高自我修养和情感品质。
三、加强课外教育在课外教育方面，我们要实现课堂教育的效果，发挥自然环境和社会环境的作用，充分利用学校和社会资源，加强学生的社会实践活动，帮助学生更好地实现道德品质和人生境界的理想。
在社会实践活动中，学生参与社会志愿服务、参观企业实践、调查调研等活动，接触社会风情，提高语言表达、沟通交流等能力，让学生能够真正的融入社会，成为真正的全球公民。
有理想的思政课
有理想的思政课
一、教学目标：
1. 帮助学生理解理想的概念、作用和重要性。
2. 激发学生树立积极向上的人生理想。
3. 引导学生探索实现理想的途径和方法。
二、教学重难点：
1. 重点：理想的概念、作用和重要性。
2. 难点：如何树立和实现理想。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解理想的相关知识。
2. 讨论法：组织学生讨论自己的理想。
3. 案例分析法：通过案例分析理想的实现过程。
4. 体验法：让学生进行角色扮演，体验理想实现的过程。
四、教学过程：
1. 导入：通过播放一段关于理想的视频或讲述一个感人的理想故事，引起学生对理想的关注。
2. 讲解理想的概念、作用和重要性：通过生动的例子和深入浅出的讲解，让学生明白理想对人生的指导作用。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的理想，并分享自己为什
么选择这个理想以及如何努力实现它。
4. 案例分析：分析一些成功实现理想的案例，引导学生思考他们成功的原因以及可以借鉴的经验。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实现理想的过程，体验其中的困难和挑战，以及如何克服它们。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调理想的重要性，鼓励学生树立并努力实现自己的理想。
7. 布置作业：让学生写一篇短文，阐述自己的理想以及如何为之努力。
小学德育主题班会课件追求
追求—让生命更精彩人生需要有目标，且要始终如一，不能朝立夕改。
只有这样，才有努力的方向，才能成功。
有目标就有追求，追求中才能展示你人生的光华，展示你人生的全部意义和价值。
人生是一首诗。
对人生的眷恋，对生活的热情，对未来的梦想，这是人生的原动力。
若缺乏这些，视读书为畏途，或觉得前路茫茫，即心如古井，死寂人生，那还有什么趣味？我们到底在追求什么？清华的学生是如何“追（赶）” “求（学）”一位考上清华大学的学生在他的经验谈中这样说：“记得那是进入高三的第一次摸底考试，我排名37名，而学校每年能考上大学的顶多10名。
我发疯似地扔掉手中的武侠小说，然后，有生以来头一次做这样一道算术题：离高考还有多少天？经再三检验答案是251天。
……我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字‘ 2000年X月X日，高考倒计时X天。
我要拼！我要创造奇迹！实现我生命中的伟大转折！'“就这样，我的高考倒计时开始运转。
为了达到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五点照常起床。
为了能准时起床，我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在床边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了‘闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮，醒来之后好心痛’的习惯。
”回想起来我付出了很多，起初那种感觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，可以战胜一切的力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时心情很甜。
” 我为什么是最出色的球员（乔丹）任何一位成功人士都有追求，都有一段为之奋斗的历程。
乔丹高中时候，教练告诉他：“迈克尔？乔丹，你身高不够高，没超过180。
即使你球打得再好，以后也不可能进入NBA我们决定不要你这个球员。
” 迈克尔？乔丹想：“怎么可能？我未来要进北卡罗来纳州大学，怎么可能我连高中校队都进不去，你嫌我身高太矮？”迈克尔？乔丹就跟他教练讲：“教练，我不上场打球，可是我愿意帮所有的球员拎行李。
当他们下场的时候，我愿意帮他们擦汗。
请你让我留在这个球队，跟这些球员一起练球。
德育教案：理想立志
德育教案少年立志心游四海黄艳教材分析：每个人都有自己的理想。
只有树立理想的人，才能成就伟大的事业，从而成为一个对社会有用的人才。
学情分析：针对班级内部分同学没有一定的目标，不知道如何正确对待生活的现状，通过立志教育帮助他们树立一定的目标并能为之努力。
教学目的：通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。
教学重点：通过各种形式表达自己心中的理想。
教学难点：在畅谈自己理想的基础上，树立正确的人生观，并且立下志向。
设计思路：明志向——说志向——立志向教学形式：问答比赛、化装表演、讨论、小品。
准备过程：（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤；（2）、定出演出内容、演出人员；（3）、排练、准备道具；（4）、设计、布置会场；（5）、彩排。
教学过程：1、了解名人立志的故事和警句。
主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的晨会主题是：少年立志、心游四海。
理想是一个崇高的字眼，它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。
这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。
中国有大量歌颂理想和立志的警句。
下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。
猜对的同学会得到一份小小的奖品。
甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。
（孔子）乙：志当存高远。
（诸葛亮）甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
（曹操）乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。
（孙中山）甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。
（华罗庚）乙：有志者事竟成。
（范晔）甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。
下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。
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《有理想才会有追求》说课稿
一、说教材
本课是《德育》（一）第一课第二节的第一个问题。
本节课主要讲述培养技校新生职业兴趣和树立职业理想的关系，职业理想对职业成功的作用，如何树立崇高的职业理想。
本节课是职业学校新生一年级德育课程的开始部分，在全书中占有非常重要的地位和作用。
对职业学校新生的影响极其深远。
为今后德育教学及技校生的职业生涯和人生打下坚实的思想基础。
本课的教学目标是这样的：1、知识目标。
通过教学，使学生明确培养职业兴趣、树立职业理想与职业成功的关系及意义；如何树立职业理想；实现理想的途径。
2、能力目标。
培养、引导学生发现寻找职业兴趣，帮助学生树立职业理想。
培养学生辨证思维的能力和热爱所学专业及将来从事职业的意识，培养学生的职业兴趣和职业理想，使学生有初步设计自己成长规划的能力。
3、情意目标。
通过教学，使学生认识到培养职业兴趣、树立职业理想在学习成长中的重要意义，激发学习兴趣，调动学习热情，增强学生自信心，热爱职业意识。
为将来的健康成长和发展奠定坚实的思想基础。
教学重点是：“培养职业兴趣，树立职业理想”。
这一年龄段的学生进入了新的学习环境，面对新的现实和未来，需要树立正确的理想和价值观。
教学难点是：“如何树立职业理想？”大部分学生进入职业学校职业理想不明确，对所学专业不了解，对自己信心不足，教师就要帮助他们树立职业理想，建立新的学习目标，帮助他们实现从技校顺利走向社会的转变期。
二、说教法
1、教学基本原则。
寓教于直观生动的活动中，注重书本知识与学生现实结合；重视学生树立高尚职业理想与学生能力的培养和锻炼；充分利用教材及案例的思想教育内容。
2、教学设计思路。
采用自主合作的学习方式，让学生最大限度地参与教学，教师在教学中主要起指导和点拨作用，形成师生互动，生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。
3、教学手段。
适应现代课堂的要求，除了在教学中使用多媒体外，还需组织学生进行讨论、发言、演说。
三、说学法
1、教师对学生学习进行组织引导并及时激励。
2、创造条件，促进学生和学生间的交流和沟通；通过调控教学活动，把教师的教转化为师生之间的交流合作，防止教师仅进行单向信息的传送。
3、让学生把书本知识与现实生活实际有机结合起来，主动学习，在学习活动中理解知识、运用知识，提高能力。
四、说教学过程
（一）教学流程
播放幻灯片，欣赏诗《理想》（流沙河）————教师导入———学生说说自己的兴趣和理想————教师小结———听听同学的职业理想及职业兴趣————教师点评————看看成功人士的职业兴趣与职业理想(展示案例)——同学说说培养及调整自己的职业理想（讨论）————播放录像《我的职业理想》演讲片————教师总结归纳。
(二)教学过程
1、创设情景，引入新课。
首先，师生共同来欣赏流沙河的一首诗（幻灯打出）
《理想》
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……………
然后提问，在这首诗中，诗人主要写的是什么？学生回答：理想。
再问：理想有那些作用？学生回答：理想是……。
教师概括理想的作用及意义。
通过创设这种情境，激发学生探索新知的欲望，调动学习兴趣。
2、引出第一个学习课题：有理想才会有追求。
请同学说说自己的职业理想和兴趣是什么？学生回答略。
3、教师点评：同学们各自讲了自己的理想和兴趣，很好。
但是大家要注意：兴趣是职业成功的动力。
兴趣不是生来就有的，而是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。
当职业兴趣与现在所学的专业和未来的工作岗位不一致时，应及时调整自己，培养新的职业兴趣。
有了职业兴趣，就会树立适合自己的职业理想。
4、展示案例――《抓斗大王包起帆》。
组织学生分析、讨论学生回答略。
教师总结：（1）理想对职业成功的作用。
a导向作用；b 推动作用；c支撑作用。
（2 ）如何树立职业理想？
a要适时培养自己的职业兴趣升华为职业理想；b全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想；c要认识到自己从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
5、播放观看《我的理想》演讲片
教师总结本节课所学内容。
布置作业：一月后在全班举行《树立职业理想，展示技校生风采》演讲比赛。
五、说板书
板书原则：简单明了。
能直观体现本节课内容及结构。
有趣——乐趣——志趣（职业兴趣）——————职业理想——————职业成功。