德育说课稿教案范文
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育课教案(优秀12篇)
德育课教案（优秀12篇）中班德育讲礼貌教案篇一一、教学目标：1、知道待客、做客的基本礼节。
2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。
德育万能说课稿模板
德育万能说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是具体的德育课程名称。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析首先，我们来看看教材。
本教材是教材的出版单位及版本，它具有以下几个特点：1、系统性：教材内容涵盖了列举教材所包含的主要德育主题和知识点，形成了一个较为完整的知识体系。
2、实用性：教材中的案例和活动贴近学生的生活实际，能够引导学生将所学知识运用到日常生活中。
3、时代性：教材紧跟时代发展的步伐，融入了最新的社会热点和道德观念，使学生能够与时俱进地理解和践行德育。
二、学情分析接下来是学情分析。
授课对象是具体的年级和班级的学生，他们正处于学生所处的年龄阶段和心理特点的阶段，具有以下特点：1、认知水平：学生已经具备了一定的与本节课相关的基础知识和认知能力，但对于本节课的重点或难点内容的理解还存在一定的困难。
2、兴趣爱好：这个年龄段的学生对与本节课内容相关的兴趣点或热门话题比较感兴趣，我们可以利用这一点来激发他们的学习积极性。
3、学习习惯：部分学生在学习中存在列举一些常见的不良学习习惯，如注意力不集中、缺乏主动思考等的问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够掌握具体的德育知识点和技能，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2、过程与方法目标：通过具体的教学方法和活动，如小组讨论、案例分析等，培养学生的如合作能力、思维能力、解决问题的能力等。
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的如道德观念、价值取向等，增强学生的如社会责任感、爱国情感等。
四、教学重难点教学重点：明确本节课的重点内容，如某个重要的道德原则或行为规范教学难点：指出本节课学生较难理解和掌握的内容，如抽象的道德概念或复杂的道德情境分析五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法：通过简洁明了的讲解，让学生对基本的德育知识有初步的了解。
德育实践活动课说课稿三篇-最新范文
德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”.⽆忧考⽹准备了以下内容,希望对你有帮助!篇⼀背景分析1、“感恩”是⼀个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德.2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥,因此,⽗母对他们⼤都是娇⽣惯养,使他们养成了⾐来伸⼿,饭来张⼝的习惯和不关⼼他⼈的⾃私的品质.甚⾄有的同学还经常对⽗母⼤呼⼩叫,⽆故发脾⽓,丝毫不顾及家长的感受,使做⽗母的很伤⼼.的⼉童教育专家郭建国教授说:“感恩之⼼是⼀种美好的感情,没有⼀颗感恩的⼼,孩⼦永远不能真正懂得孝敬⽗母、理解帮助他的⼈,更不会主动地帮助别⼈.”为了让孩⼦们能了解⽗母,感恩⽗母,并落实到实际⽣活之中,我设计了以“感恩⽗母”为主题的德育实践活动.活动⽬的通过主题班会活动,调动学⽣的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,⼿语表演等多种形式来引导学⽣提⾼感恩⽗母的意识,体会⽗母的⾟劳,明⽩感恩⽗母的道理,⽤实际⾏动报答⽗母养育之恩.活动准备1、排练全班同学边做⼿语边学唱《感恩的⼼》；2、收集学⽣成长经历中的⼀些感恩事件.3、学习叠千纸鹤.4、制作课件.活动形式回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、⼿语表演等形式.活动过程第⼀板块:《⼩乌鸦爱妈妈》动画歌曲导⼊主题.本环节的⽬的是使学⽣明⽩动物们都知道感恩,我们⼈类更应该学会感恩.第⼆板块:感受⽗母之爱⾸先请学⽣回忆并汇报:⾃⼰所感受到的⽗母之爱.这个环节设计的⽬的是让学⽣感受到⽗母之爱其实是⽆处不在的,正是因为这种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所当然.因此,通过这个环节就是让学⽣把⽗母的爱找出来.其次,让学⽣谈谈被⽗母打骂的经历,感受.⽬的是引导学⽣爱有两种不同⽅式.⼀种是慈祥的爱,⼀种是严厉的爱.⽽孩⼦们往往只知道“慈爱”⽽不懂得“严爱”,在严爱来临时我们产⽣了敌对的情绪,以为那不叫爱.其实我们错了.严是爱,松是害.爱之越深,恨之越切.这种严爱何尝不寄予着⽗母对我们更深的期盼呢!第三版块:问卷调查.（我们对⽗母的付出和家长对我们的付出⽐较）本环节的⽬的是从调查结果中看,学⽣对⽗母的付出和家长对学⽣的付出⽐较起来是多么微不⾜道啊!教育学⽣⼀定要⽤真⼼去体谅⽗母的苦⼼,⾛近⽗母拥抱⽗母吧!第四版块:感恩⽅法⼤奉献1、我们应该怎样孝顺⽗母,感谢⽗母呢？请同学们四⼈⼩组讨论,谈谈⾃⼰的具体做法.然后,汇报.2、感恩⼼,⾚⼦情折进⼀只只纸鹤,在纸鹤上⾯写⼀句最想对⽗母说的话语.3、⼿语表演《感恩的⼼》,⽤⼼去感谢⽗母所付出的⼀切.通过这个环节,让学⽣把感恩⽗母落实到具体的⾏动上,落实到孩⼦的⽣活中去,这样才能实现本次教育的⽬的.第五版块:班主任总结.以上就是我们班德育实践活动课《感恩⽗母》的设计过程,该节课还存在着许多的不⾜,请各位领导和⽼师们批评指正.最后,我想借⽤当代作家毕淑敏说过的⼀句话来提醒⾃⼰:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远⽆法补偿.”所以现在的我们,就要对⽗母多⼀份关⼼,尽⼀份孝⼼.也许它只是⼀杯粗茶,也许它只是⼀碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝⼼⽆价!篇⼆⼀、教学设计说明作为⼩学⽣来说,限于他们对“祖国”的感受和理解,他们的爱国情感表现是⼗分具体和贴近⽣活的.因⽽,我们爱国主义教育应该从⼩学⽣实际出发,以教师的激发为主导,以学⽣为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的德育活动.充分利⽤德育实践活动课,通过活动,使学⽣在形象、⽣动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶,从⽽树⽴健康的道德观、价值观、⼈⽣观,同时培养同学们的⾃信⼼.⼆、教学分析（⼀）活动课内容分析现在的⼩学⽣是未来的建设者和接班⼈,是民族的未来和希望.把我国建设成为⾼度⽂明、⾼度民主的社会主义现代化强国,是全国各族⼈民的神圣使命.在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,进⾏⼴泛的爱国主义教育,对青少年⼉童来说尤为重要.只有通过教育,才能进⼀步增强⼈们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感,激发⼈们的爱国主义热情和责任感,提⾼爱国主义觉悟,培养学⽣振兴中华的主动性、积极性和创造性.（⼆）教学对象分析作为⼩学⽣,由于年龄较⼩,对于“爱国”的概念⽐较模糊,所以要通过德育实践活动课的形式增强和进⾼⼩学⽣对⾃⼰祖国的了解和认识；培养⼩学⽣的爱国情感；初步培养⼩学⽣有报效祖国的志向；初步培养⼩学⽣报效祖国的⾏为习惯.三、教学⽬标（⼀）知识与技能学⽣通过调查了解司马光、曹冲、孔融、黄⾹等中国从古⾄今的优秀少年的事迹,通过优秀的事迹发表⾃⼰对于“最棒”中国娃的认识,使学⽣明⽩做对祖国有⽤的⼈才是多⽅⾯的. （⼆）过程与⽅法以朗读、激发的形式,贯穿本节课的始终．其间穿插相声、歌曲、⾳画欣赏等,使每位学⽣发挥其专长,得到锻炼,培养其⾃信⼼.（三）情感态度价值观通过活动,感悟热爱祖国的深刻内涵,增强⾃⼰的民族⾃豪感,从⽽明确⾃⼰作为炎黄⼦孙的光荣与作为中国⼈的责任,产⽣报效祖国的决⼼.四、教学重点难点:引导学⽣⽤不同的视⾓去发现怎么样做才是最棒的中国娃.五、教学媒体的选择和使⽤⼩学⽣有意注意的时间短,认知⽅式主要以⽆意注意为主,应该多采⽤直观形象的教学⽅法,为了调动孩⼦的积极性,在活动课中,我恰当地在每个情境中,运⽤多媒体帮助学⽣,明确认识,形成概念,促进⾏为.六、教学过程设计（⼀）课前⾃主学习过程（1）确定主题:以《开国⼤典》为背景,通过开展主题德育活动实践课,让学⽣了解祖国发展中优秀⼉童的事迹,从⽽激发学⽣的爱国之情.（2）搜集资料:⼴泛搜集有关古今优秀⼉童的图⽚、⽂字、声像以及其他信息载体,引导学⽣在⽣活中寻找相关图⽚和资料,培养学⽣综合实践能⼒,增强其处理信息能⼒.（3）形成成果:⼩组同学互动交流.（⼆）课堂互动实践过程（1）激发兴趣,引⼊新课从古⾄今有很多睿智的少年,有聪明机智的曹冲,英勇⽆畏的王⼆⼩,为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁,遇事沉着机敏的司马光,知礼让的孔融,勤奋好学的王冕,以孝传千古的⼩黄⾹.课件出⽰图⽚,让学⽣来汇报查找到的相关材料.（2）创设情境,合作探究爱国主义是⼀个历史范畴,播放《王⼆⼩》的视频,把学⽣带⼊战争时代,让学⽣体会不同历史时期的爱国主义有着不同的历史内容.让学⽣以⼩组为单位谈⼀谈在战争年代“最棒中国娃”的含义.接下来教师适时导⼊和平年代,学⽣汇报查找到的“最棒中国娃”的相关资料,仍然以⼩组的形式讨论,在和平年代“最棒中国娃”的含义.（3）师⽣互动,突破难点活动课中通过学⽣展开汇报和讨论,使学⽣知道学习好、有孝⼼、有爱⼼、机智、勇敢等都可以称之为“最棒的中国娃”.通过相声《如此爱国》的⽣动有趣表演,使学⽣深刻地感受到爱国不是喊⼝号,要⽤实际⾏动来诠释；诗朗诵《我的祖国》表达学⽣对祖国母亲的深切情意；歌曲《我相信》展⽰了学⽣长达报效祖国的决⼼.（4）联系实际,应⽤发展通过学⽣汇报、表演,使学⽣感受到国家兴亡匹夫有责的道理,激发学⽣的民族⾃豪感,从⽽产⽣报效祖国的决⼼,并将热爱祖国的热情落实到平时的⾏动中.（齐声背诵《少年中国说》）（5）总结评价通过激发学⽣的爱国热情,紧扣主题,使学⽣下定决⼼为建设祖国的美好的未来,从现在开始从点滴⼩事开始努⼒,争做“做最棒的中国娃”.七、效果预测通过这节德育实践活动课,学⽣了解到了古往今来优秀少年的事迹,激发了学⽣爱国主义情感,决⼼从现在做起,从⾝边的每件⼩事做起,⽤⾃⼰的实际⾏动热爱祖国,争取成为⼀名优秀少年.这不仅仅是⼀节德育实践活动课,更是⼀次情感的洗礼,⽼师与学⽣在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中,共同丰富了认识,加深了理解,激起了民族⾃豪感.学⽣开阔了思路,在轻松愉悦的⽓氛中不由⾃主地接受了爱国主义教育.在他们幼⼩的⼼灵中,已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种⼦,我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩⼦们的⾔⾏,为学⽣终⾝发展奠定基础.篇三⼀、活动背景现在⼤部分孩⼦都是独⽣⼦⼥,被视为掌上明珠,⽗母亲⼈的宠溺很⼤程度上造成有些孩⼦⾃理能⼒很差,更甚者从⼩形成了⾃私的品质,不懂得感恩.针对此现象,我设计了本次社会实践课,决定以“⾛进⽗母的少年时代”为主题开展⼀系列的实践体验活动.通过孩⼦与⽗母良好的沟通让孩⼦理解⽗母,进⽽反思⾃我、再学会感恩的思想道德培养过程.⼆、活动⽬标1、知识与能⼒通过活动,让学⽣进⼀步了解⽗母的少年时代的学习与⽣活,从⽽激发起学⽣关⼼⽗母,尊敬⽗母的情感；2、过程与⽅法通过让学⽣⾃主调查以及与⽗母沟通交流的⽅法,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒的同时也让他们更加深⼊地了解⽗母；3、情感态度与价值观学会理解⽗母、感恩⽗母,以实际的⾏动报答⽗母的养育之恩,继承和发扬中华民族的传统美德.三、活动重点在综合实践活动中理解⽗母,学会感恩.四、活动难点培养感恩意识,学会在⽣活中感恩.五、活动⽅法根据中学⽣的⼼理特点及本次活动课的具体内容,我采⽤了调查记录、亲⾝体验、问卷、合作交流等⽅法进⾏教学,充分调动了学⽣的积极性,体现了学⽣的主体性原则.六、活动准备1、“⽗母年少时的⼀天”记录表；2、“今天我来做家务”体验活动记录表；3、调查问卷；七、活动流程活动分为五个阶段:（⼀）采访调查1、利⽤周末的时间,全⾯了解⽗母少年时期的⽣活,和⾃⼰现在的⽣活有什么不同,体会⽗母少年时期成长的艰⾟和烦恼.项⽬我⽗母少年时代感受学习玩具⾐⾷趣事娱乐关键词2、开展“超级访问”活动.记录并讲述⽗母少年时期最幸福的事,最伤⼼的事或最难忘的事. 项⽬我⽗母少年时代感受最幸福的事最伤⼼的事最难忘的事（⼆）了解妈妈（爸爸）的少年时代的⼀天⽣活.让同学们了解平⽇⾥的⽗母少年时每天要做的事情,进⽽与⾃⾝情况对⽐.（三）体验⽣活“今天我来做家务”.让孩⼦们亲⾝经历⼀次作为家长的⾟苦与责任,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒和⽣活⾃理能⼒；（四）回报、感恩⽗母展开讨论,对中学⽣⽣活中遇到的实际问题进⾏探讨,学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等.（五）班会课活动总结在最后的班会课上,通过视频、学⽣朗诵等⽅法做出总结.七、活动设计播放⾳频:《懂你》《⽗亲》引⼊德育实践活动课的课题（⼀）采访调查:展⽰调查访问表通过学⽣⾃⼰对⽗母采访调查,深⼊⾛进⽗母的少年时代；并通过看家长年少时的照⽚,穿上家长年少时的⾐服这些活动更真切的体会到⽗母的艰⾟,反观⾃我,进⽽感恩与珍惜. （⼆）第⼆阶段:了解妈妈（爸爸）年少时的⼀天通过孩⼦们的访问了解,他们详细记录下了⽗母少年时⼀天的时间安排.很多孩⼦访问⽗母以后惊呆了,他们没有想到少年时的⽗母⽣活是如此的艰⾟.孩⼦们⽤⾃⼰笔真实地记录下了⽗母年少时的⾟劳,⽤他们亲切的问候发现了⽗母的艰⾟,⽤他们稚⽓的语⾔记录下了⼼中的声⾳:“爸爸⾝上的那⼀个个疤痕,⼀处处伤⼝,都让我觉得愧疚……他把什么痛都往肚⾥咽,可我有时还要冲他发脾⽓……”“我真想快点长⼤,替妈妈分忧解难,让妈妈不再那么⾟苦……”“每天晚上我都不能再闹了,要让爸爸安安静静的睡觉,因为他实在是太累了!”(三)第三阶段:体验⽣活《我来做家务》通过与家长的沟通,选择周末安排孩⼦做⼀天的家务活.孩⼦们的积极性很⾼,从打扫房间到买菜做饭,洗⾐洗碗,孩⼦们亲⾝经历了⼀次作为家长的⾟苦与责任,有的甚⾄还和家长⼀起到了⼯地去体验.记录表中的实践体会印证了孩⼦们丰富的劳动感受:“做了⼀天的家务,经历了太多的“风风⾬⾬”.我总算知道了爸爸哈哈哈⾟苦,我以后⼀定要好好报答他们.”“我觉得太累了,只是煮饭就让我变成⼩花猫了,可爷爷要做这么多的事,怎么撑得住啊？”“......回头想想外公外婆他们每天都为这些事情在忙碌、奔波,望着他们头上的⽩发,我惭愧地低下了头!”家长对于此次活动也⾮常地⽀持,纷纷打电话表⽰感谢并希望学校经常开展这样的活动.”（四）第四阶段:感恩、回报⽗母通过⼀系列的实践体验活动,孩⼦与⽗母进⾏了良好的沟通,让孩⼦们真切地体验到⽗母的艰⾟,激发出孩⼦关爱和感恩⽗母的情感.从更细微的地⽅去表达对⽗母的爱.如为妈妈买⼀瓶护⼿霜,为爸爸买双⼿套,给妈妈⼀个深情的吻,让爸爸好好睡个懒觉等等.（五）第五阶段:班会课活动总结欣赏诗朗诵:《哈哈哈爱》学⽣诗朗诵:《感激》学⽣们变得节约了,他们在积极准备要送给⽗母的礼物,还有的学⽣忙于给家长写⼼⾥话,亲⼿制作礼物等.⼋、活动效果听过的容易忘记,看到的印象不深,亲⾝体验过的才刻⾻铭⼼.通过此次活动,孩⼦似乎更加懂事了,变得学会节约并学着去关⼼⾝边的⼈了.从采访调查—实践体验—反思体会,孩⼦们深刻体会到⽗母⽣活的艰⾟,激发了关爱⽗母、体谅⽗母的情感,同时也提⾼了⾃⼰的动⼿操作能⼒和处理问题的能⼒.在活动中,孩⼦们的参与热情让我欣喜；孩⼦们丰富的劳动感受让我感动；更重要的是他们在劳动过程中所体会到的情感将是他们⽣命过程中的⼀笔财富.天下的⼉⼥都⽣在亲情的阳光下,⽽⽗母则⽣活在牵挂的碎⽚中.让孩⼦们勇敢地拾起这些碎⽚,别怕扎⼿,这些碎⽚终究会在他们⼼中变成⼀个完美的花瓶!最后把记录此次活动的相关视频制作成MV,在每个教室播放视频》,上⼀堂主题班会课,学⽣做⼀次总结,从⽽结束此次德育实践活动课.九、活动反思“感恩的⼼,感谢有你……”学会感恩、懂得感恩,是学⽣⼼灵世界的重要内容.对学⽣进⾏感恩教育,是培养学⽣健全⼈格、完善学⽣⼼理的重要形式.在《⾛进⽗母的少年时代》综合实践活动的整个过程中,我⼒求以“源于⽣活,实践体验,情感交流,感悟真知”为出发点开展活动.活动的成功开展,使学⽣明⽩了要以实际⾏动报答⽗母的养育之恩,感谢⾝边所有的⼈.这项活动最终落在了实处,真情延伸到了⽣活当中.德育实践活动课说课稿三篇.doc下载Word⽂档到电脑,⽅便收藏和打印[全⽂共6493字]编辑推荐:下载Word⽂档。
德育活动课说课稿
德育活动课说课稿一、课程背景我所执教的这节德育活动课，是一节给初三学生上的课。
学生在即将升入高中的关键时刻，面临着各种思想上和情感上的问题，需要引导他们去理清自己的情感，增进对人生和社会的认识。
二、教学目标1.让学生了解学生心理健康的重要性，学会通过合适的方法来缓解紧张和自我压力；2.帮助学生发现自身的长处与不足，并且找到解决问题的有效方法和途径；3.提供实用的交流技巧和合作方法，让学生掌握人际关系的基本素养；4.培养学生正确认识职业道德和企业文化意识；5.倡导积极向上，阳光向善的生活态度。
三、教学内容和方法1. 学生的情感管理（1）教学内容：首先，介绍生理和心理压力的来源及其对学生心理健康的影响。
然后，通过角色扮演、小组讨论、课堂游戏等多种形式，引导学生思考自我心理问题，并提出解决方法。
（2）教学方法：通过案例和实际问卷的分析来引导学生思考和理解，加强沟通交流，让他们互相分享自己的情感和压力，并且分享如何释放压力。
2. 提高学生的自我认知（1）教学内容：在这个问题的环节中，引导学生形成一种良好的自我认知体系，探索自己的兴趣爱好，发现自己的权益以及问题，提出实际的解决方案。
（2）教学方法：通过阅读材料和实例的展示，鼓励学生找到自身的长处，并且明确不足，激励他们跨越困境，发掘自己的发展潜力，成为一个自信、积极的人。
3. 增强学生的人际关系沟通能力（1）教学内容：在这个课程环节中，我们要求学生通过真实的案例，认识到人际关系的重要性，学会区分不同的人际关系，把握正确的追求和维护良好的人际关系的方法。
（2）教学方法：鼓励学生多读相关的书籍和案例材料，让他们更能够正确地表达自己，学习到如何与身边的人建立良好的人际关系以及如何合理地维护人际关系。
4. 体现职业道德以及企业文化意识（1）教学内容：着重介绍职业道德和企业文化意识，引导学生倡导并且重视道德和文化思想的重要性。
（2）教学方法：通过案例、游戏和实际操作，让学生更深入地了解到职业道德和企业文化的概念，了解到职业道德与企业文化对于人类社会的影响与意义。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!德育教育教案（精选10篇）德育教育教案篇1活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
德育万能说课稿模板
德育万能说课稿模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自_____教材，是_____单元的重要内容。
这部分内容在整个教材体系中起着承上启下的作用，它不仅是对前面所学知识的巩固和深化，也为后续学习奠定了基础。
（二）教学内容本节课主要包括_____、＿____、＿____等方面的内容。
（三）教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握_____的概念、特点和作用，能够运用_____的方法解决实际问题。
2、过程与方法目标通过_____的教学活动，培养学生的_____能力、＿____能力和_____能力，提高学生的思维品质和创新精神。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的_____观，培养学生的_____情感和_____意识，增强学生的社会责任感和使命感。
（四）教学重难点1、教学重点教学重点是指本节课学生必须掌握的核心知识和关键技能。
通过对教材的分析和学情的研究，我确定本节课的教学重点为_____。
2、教学难点教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍。
结合学生的实际情况和教学内容的特点，我认为本节课的教学难点为_____。
二、说学情（一）学生已有的知识基础学生在之前的学习中已经掌握了_____的相关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。
（二）学生的认知特点这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的求知欲和探索精神。
但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过具体的事例和直观的教学手段来帮助他们理解和掌握知识。
（三）学生的学习兴趣和学习习惯学生对德育课程普遍比较感兴趣，但在学习过程中可能存在注意力不集中、缺乏主动思考和积极参与的问题。
因此，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
三、说教法（一）讲授法通过简明扼要、系统的讲解，使学生对_____的概念、特点和作用有一个清晰的认识。
德育教案(优秀4篇)
德育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!德育教案（优秀4篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
德育课教案（精选5篇）
德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
德育活动课教案（精选五篇）
德育活动课教案（精选五篇）第一篇：德育活动课教案德育活动课教案目的通过学生对自己优点的小结和肯定及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心，增强自我发展能力设想与构思初二年级是初中阶段自我意识发展最重要的关键时期。
由于自我意识的发展，他们的自我认识，自我体验和自我控制有了进一步增强，对自己的认识水平有所提高，但是因为受年龄和社会经验的限制他们常常会发生自我意识上的困惑。
他们希望自己完美，但又缺乏自我完善的能力。
其结果严重阻碍了他们自信心的建立，影响他们今后的健康成长发展。
鉴于此根据初二学生的生理和心理发展的年龄特征，通过故事表演和情景设计，引导学生客观地分析自己，建立起牢固的自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，因势利导，我们就可以把自己调整得很好。
以利于他们今后健康、顺利地成长一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。
教师演示“ 多米诺现象”。
（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。
、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。
、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“ 多米诺现象”。
其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。
生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。
二、学生听故事« 飞上天空的黑气球》并想一想这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。
三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！活动规则尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
德育课说课稿
德育课说课稿一、说教材《德育课》是中学德育教育的重要组成部分，其作用和地位不言而喻。
本文作为德育课程的核心内容，旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
本教材主要包括以下几方面的内容：1. 理论知识：阐述德育的基本概念、原则和方法，为实际操作提供理论指导。
2. 案例分析：通过具体案例，让学生了解德育在实际生活中的应用，提高他们的道德判断力和行为选择能力。
3. 实践活动：设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验道德行为，培养良好的道德习惯。
4. 道德素养：以道德素养为核心，全面提高学生的道德品质，使其成为具有道德修养的人。
本文在课文中的作用主要体现在以下几个方面：1. 强化德育教育，提高学生的道德素养。
2. 培养学生的道德判断力和行为选择能力。
3. 引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。
4. 激发学生参与德育实践活动的积极性，培养良好的道德习惯。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：- 掌握德育的基本概念、原则和方法。
- 学会分析德育案例，提高道德判断力和行为选择能力。
- 参与德育实践活动，培养良好的道德习惯。
2. 过程与方法：- 通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 运用启发法、问答法等教学方法，引导学生主动探究德育知识，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：- 树立正确的价值观、道德观和人生观。
- 增强道德意识，提高道德素养。
- 培养社会责任感，关爱他人，服务社会。
三、说教学重难点本文的教学重难点如下：1. 德育的基本概念、原则和方法的理解与应用。
2. 道德判断力和行为选择能力的培养。
3. 德育实践活动的组织与实施。
4. 学生情感态度与价值观的转变。
在教学过程中，要注重对重难点的讲解和引导，确保学生能够真正理解德育的内涵，并将其运用到实际生活中。
同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使其在德育教育中受益终身。
小学德育说课稿模板
小学德育说课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一堂关于小学德育的说课稿。
德育教育是学生成长过程中不可或缺的一部分，它不仅关乎学生的道德修养，更关系到他们将来成为社会的有用之才。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生理解并实践基本的道德规范，培养他们的社会责任感，以及学会尊重他人和环境。
二、教学内容本次德育课程的主题是“尊重与责任”。
我们将通过以下几个方面来展开：1. 尊重他人：让学生明白尊重他人的重要性，包括尊重他人的不同观点、文化和生活方式。
2. 承担责任：教育学生认识到每个人都需要为自己的行为负责，以及承担起自己的社会责任。
3. 爱护环境：引导学生了解环境保护的重要性，鼓励他们参与到环保活动中来。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟不同的社会场景，让学生在角色扮演中体验尊重与责任。
2. 小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的观点和经历，增进相互理解和尊重。
3. 案例分析：分析一些与尊重和责任相关的实际案例，让学生学会从不同角度思考问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事或视频，引起学生对尊重与责任主题的兴趣。
2. 新课讲解：详细解释尊重与责任的含义，以及它们在日常生活中的体现。
3. 活动实践：组织情景模拟和小组讨论，让学生在实践中学习和体会。
4. 案例分析：选取一些贴近学生生活的案例，引导学生进行深入分析和讨论。
5. 总结反馈：在课程的最后，总结学生的表现和学习成果，鼓励他们将所学应用到生活中。
五、教学反思在课程结束后，我会反思本次教学的得失，思考如何更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，以及如何更有效地帮助他们理解和实践德育知识。
六、结束语通过今天的德育课程，我希望每位同学都能够更加深刻地理解尊重与责任的重要性，并将其内化于心，外化于行。
让我们共同努力，成为具有良好道德品质的公民。
谢谢大家！（本说课稿模板仅供参考，具体内容应根据实际教学需要进行调整。
）。
德育课教案(精选5篇
德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。
具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。
3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。
4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。
德育活动教案范文(精选5篇
德育活动教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“关爱他人”，具体内容包括：第一章“关爱同伴”，第二章“关爱家人”，第三章“关爱社会”，以及相关实践活动。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱同伴、家人和社会的方法，提高实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识关爱他人。
重点：关爱他人的方法与技巧，以及团队合作与沟通能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习手册、实践活动材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析关爱同伴、家人和社会的方法。
3. 实践活动：分组进行关爱实践活动，让学生在实践中学会关爱他人。
（1）关爱同伴：分享学习心得，互相帮助解决问题。
（2）关爱家人：给家人写一封感谢信，表达对家人的关爱。
（3）关爱社会：分组进行社会调查，了解社会关爱现象，提出关爱建议。
4. 例题讲解：讲解关爱他人的典型例题，让学生掌握关爱方法。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 关爱同伴互相帮助分享学习心得2. 关爱家人感恩表达关爱3. 关爱社会社会调查提出建议七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于关爱同伴的短文。
（2）给家人写一封感谢信。
（3）针对社会关爱现象，提出你的建议。
2. 答案：（1）例文：我的好朋友小明，他学习很努力，但成绩总是不理想。
我决定帮助他，我们每天一起学习，互相讨论问题。
经过一段时间的努力，小明的成绩有了明显提高，他非常感激我，我也为能帮助他而感到高兴。
（2）例信：亲爱的妈妈，感谢您一直以来的关爱和照顾。
我知道您很辛苦，但您从不抱怨。
今天，我想对您说一声：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”（3）建议：针对孤寡老人，我们可以定期组织志愿者去探望，为他们送去关爱和温暖。
德育实践活动课说课稿三篇德育实践活动课教案
德育实践活动课说课稿三篇德育实践活动课教案1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
活动目的通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
活动过程第一板块：《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。
本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。
第二板块：感受父母之爱首先请学生回忆并汇报：自己所感受到的父母之爱。
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。
因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
其次，让学生谈谈被父母打骂的经历，感受。
目的是引导学生爱有两种不同方式。
一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。
而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。
其实我们错了。
严是爱，松是害。
爱之越深，恨之越切。
这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！第三版块：问卷调查。
德育活动课说课稿
德育活动课说课稿德育实践活动课说课稿《摘下红领巾时》说课稿一、课题分析本节课的课题是《摘下红领巾时》，这是一堂团队活动课，课题的含义，要求我们必须让适龄退队的学生明白，在摘下红领巾时，他们应该怎么做，未来的方向在哪里？在现今中国经济快速发展的今天，红色革命情感的影响力已经越来越弱，而作为学生来说，他们对“少先队、共青团”的感受和理解更是显得十分的抽象，因而，我们必须引导学生，让他们对“少先队、共青团”的理解变得更加贴近生活、联系实际。
在进行少先队、共青团知识的教育时，我们应该从学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。
二、教学目标知识与技能学生通过调查总结了解了少先队与共青团的先进事迹以及学校组织的各类少先队、共青团活动。
从中体会少先队、共青团在青少年群体中所产生的力量与作用，感受到作为一名队员、团员的光荣感与使命感。
过程与方法通过创设情境，以情感熏陶为主的环节，采用观察、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。
情感态度价值观通过活动，感悟加入少先队的深刻内涵，增强自身的集体荣誉感，产生更进一步加入共青团的决心。
三、教学重点难点重点：引导学生从学校、周边、生活等不同的视角去感受少先队员的荣誉感和使命感。
难点：引导学生把少先队员的使命与荣誉感落实到实际行动中。
四、教学对象分析由于聋生的认知年龄相较一般孩子较小，对于少先队的历史以及对少先队的内涵理解也显得抽象，不具体，对退出少先队后是否加入共青团也显得有些迟疑。
因此本节课的内容将是具体和贴近生活的，因为聋生对具象化的实质教学的接受程度更高，也更加有利于他们理解团队的深刻内涵，坚定努力加入共青团的决心。
五、教学方法的选择和使用根据聋生模仿能力强的特点，我将采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体以及不同的教学方法。
帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育说课稿教案范文
教材分析
本课是中等职业教育改革国家规划新教材《职业道德与法律》第一单元《习礼仪讲文明》中的第一课《塑自己的良好形象》本课分为三学时
学情分析
电子电器专业的学生全部为男生其中大部分学生从小没有养成良好的行为习惯也没有感受到良好行为
习惯带来的快乐甚至不少学生认为只要学好专业技能今后就能找到好工作对修身齐家的思想很是排斥
因此老师在教学中应注意增强趣味性和应用性引导学生主动去发掘修身的重要性让他们较好理解人
格魅力为个人带来丰富的社会资源从而培养学生的良好行为习惯帮助学生塑自己的良好形象
教学目标
1、知识目标：理解自尊自信的重要性提升自己的人格魅力在交往中营造和谐的人际关系
2、能力目标：尊重自己和他人平等待人、真诚礼貌珍惜自己的人格尊严让学生在面试时不会出现紧
张而出现的各种如抓头、抖脚、挖鼻孔等多余动作或因进退场不打招呼等无礼行为
3、情感目标：塑造自身独特的人格魅力打造良好的第一印象
教学重难点
重点：正确认识自己修身养性俭以养德
难点：正确认识自己营造和谐的人际关系
教学学法
教法：展开情境分析布置任务带动学生思考利用对比分析引导学生积极思考培养合作探究的自主学习能力
学法：主要是由这生自主学习合作探究把实践结论交给学生去分析
教学过程作为一个顶天立地的人你要无怨无悔地走完自己的人生历程才能充实地走完这历程这是一个值得思考的问题是碌碌无为虚度韶华还是踏踏实实拼搏奋斗这取决于自己《礼记·大学》曾有记：“身修而后家齐家齐而后国治”意思是说：修身齐家是儒家的伦理政治指加强自身的修养治理好家政只有治理好了家政才能治理好国家那么如何才能修身这是本次学习的重点塑造自己的良好形象
数据调查公司在对人员进行面试时第一印象能给人加分不少可是也有许多第一印象让人错失了优越工作机会
任务一：
提升自己的人格魅力（正确认识自己）
展示古今中外各种名人名言
讨论：中职学生正确认识自我对自己的人生有什么作用
每个人都有自己的优点也有自己的不足不妄自尊大不妄自菲薄是每个人应该知道的道理要做一个自尊自信的人
情境故事：小丽很注重自己容貌的修饰衣着的打扮举止的表现当大家肯定或赞扬时她就特别高兴；别人批评时就难过伤心有人说这是自尊的表现
小豪自小右腿短小走路的时候一蹶一拐很多同学在背后指指点点但他仍然坚持学习努力做好自己力所能及的事情也常常乐于帮助别人老师和同学都很佩服他在毕业生工作推荐的时候他平时的表现得到了一所大公司的重视从而得到了一个令人羡慕的工作讨论：结合上面的事例说说中职学生应该如何做到自尊
人格是人的性格、气质、能力等特征的总和通常也是个人的道德品质
讨论：刘伟的些人格魅力感动了我们
我们如何珍惜自己的人格和尊严
任务二：
礼仪修养显示个人魅力（是否具有个人魅力在小处彰显打造好“第一印象”）
展示不同的第一印象学生提出自己的喜好
尽管“人不可貌相”但在与人交往中仪容仪表个人形象对于事业发展还是起着重要作用
情境故事一：一家企业的招聘现场一个男生挤到招聘席前高举着简历大声叫嚷“喂收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼继续和其他应聘者交谈事后招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人谁也不敢要！否则天公司形象受损都不知道”
讨论：个人礼仪应遵行什么样的要求才能彰显自己的个人魅力
第一印象也叫首因印象、首次效应或优先效应由第一印象所形成的心理感受最为深刻有人说能给人留下美好的第一印象就成功了
一半这说明了个人礼仪的重要性而个人礼仪又蕴含着道德意义个人礼仪蕴含道德意义
情境故事一：一名外商到我国某地进行考察对该地的投资环境、优惠政策等均感满意通过洽谈已基本达成意向准备隔天签约休息时
公司负责人带领外商到厂区参观在参观过程中公司负责人随地吐了
一口痰为此外商决定放弃签约
情境故事二：午饭时间某职业技术学校饭堂内人头攒动大多数同学自觉排队打饭李想打完饭经过长长的队伍时因为空间比较窄加
上走路太急不小心碰到了正排队打饭的张强张强很大声地责备说:“他X的走路没张眼睛啊”李想一听也没好气地说：“谁叫你不排好队的”“你跟我说对不起！”“凭什么你也不对！”两人遂吵起来,后来看有老师走过来制止.张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题结果几句话不合双方动起手来引发一起
恶性校园打架事件几个主要肇事者被学校开除其他参与打架者被处
以校内留校察看处分
讨论：个人礼仪蕴含的道德意义。