戴林静 手工制作 校本课程纲要
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程背景随着现代社会的发展，人们越来越重视传统文化的传承与发扬。
手工艺术作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的魅力。
为了让学生更好地了解和传承手工艺术，提高他们的动手能力和创新能力，我们特设此手工校本课程。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的手工制作技巧，培养对手工艺术的兴趣和热爱，提升审美情趣和创造力。
二、课程目标1. 了解我国传统手工艺术的历史和特点，传承和发扬传统文化。
2. 学会基本的手工制作技巧，提高动手能力和实践能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力，提高综合素质。
三、课程内容本课程共十个章节，前五个章节主要介绍手工艺术的基本概念、历史、种类和制作技巧。
1. 第一章：手工艺术概述学习手工艺术的基本概念、特点和价值，了解手工艺术在生活中的应用。
2. 第二章：手工艺术的历史与发展学习我国手工艺术的历史演变，了解各个时期的手工艺术特点和代表作品。
3. 第三章：手工艺术的种类与欣赏学习各种手工艺术的分类和特点，学会欣赏和评价手工艺术作品。
4. 第四章：手工制作基本技巧学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、缝等，掌握各种工具的使用方法。
5. 第五章：手工艺术创作与实践通过实践项目，学会运用所学技巧进行简单的手工制作，培养动手能力和创新能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工艺术的基本概念、历史、种类和制作技巧。
2. 演示法：展示手工艺术作品，让学生直观地了解和欣赏手工艺术。
3. 实践法：引导学生动手制作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 交流讨论法：组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流与合作。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在手工制作过程中的表现，如动手能力、创新能力和合作精神。
2. 作品评价：评价学生的手工艺术作品，从创意、技巧和审美等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：让学生互相评价，提高学生的审美观念和评价能力。
【课程纲要】校本课程《科技手工制作》课程纲要
八年级劳技校本课程开发纲要一、基本项目1．课程名称：《科技手工制作》2．开发老师：3．教学材料：搜集整理4．课程类型：课外拓展5．授课时数：18课时6、授课对象：八年级学生7、实施时间：二、课程背景《科技手工制作》学校课程是基础教育课程改革的组成部分，是全面推进素质教育的有效载体。
我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与时代需求，结合学生实际，充分利用学校资源开发的这门校本课程。
《科技手工制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的动手能力、创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展科技手工制作活动，倡导爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技手工制作热潮，营造校良好的科技教育氛围，突出学校课程科技活动的特色。
三、课程目标本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合，努力实现学校课改总目标。
在学校课程开发、实施中，本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。
具体目标如下：知识与能力：1、使学生领略到科技教育的价值与意义，提高学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的素质，引导同学们养成良好的动手制作习惯。
2、老师在学校课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成我校一支良好的学校课程开发和实施的教师队伍。
过程与方法：1、通过创设情景，提供制作材料，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识科技手工制作的重要性。
2、理解科技手工制作的原理，学会观察，学会探究，提高学生动手实践能力。
情感与价值观：1、积极营造科技创新氛围，兴起爱科学、学科学，用科学的良好风尚，培养学习情趣，增强科技意识，提高科学素养和创新精神。
手工课上册课程纲要
手工制作课程纲要课程名称：手工制作课课程类型：校本课程教材来源：人民教育出版社2016年版适用年级：小学五、六年级课时：20课时（义务教育）设计者：陈词黄店镇打车李小学目标1、密切学生与生活的联系，培养学生发现身边废旧物品开发改造，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2、培养学生的创新意识，能够根据废旧物品和自己的生活需要进行创作，重新利用好废旧物品，从而培养学生的节约、节能减排的意识。
3、培养学生小组合作意识，与同伴沟通交流的能力。
课程内容及课时安排一、牙膏盒打枪（1课时）1、把两个废牙膏盒拆开，反折，粘成单色红盒。
2、粘好的纸盒对接成形，粘贴枪机座，剪开枪机缝。
3、折双层废盒纸作枪机，机轴高于机构。
4、用大头针插装机轴，粘枪筒。
5、折纸作成枪靶。
6、以皮筋为子弹，进行桌上打靶。
二、药丸盒娃娃（1课时）1、打开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。
2、用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3、卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。
4、着色美化做成小摆设娃娃。
三、蛋壳小动物（1课时）1、用小钉给鸡蛋上下打孔，摇混蛋清蛋黄，从上口吹气，吹出蛋清蛋黄。
2、以蛋壳为小动物身体，用彩纸剪贴小动物的头、耳、翅膀、尾巴和脚，粘贴在蛋壳上，做成多种多亲友的小动物。
四、蛋壳刻画（1课时）1、把蜡烛放入空罐头盒，加热使蜡烛熔化成液体，去掉芯线。
2、把鸡蛋壳放在蜡液中，使蛋壳表面均匀地沾上一层蜡膜。
3、等蜡膜冷却后，用金属丝（或刻蜡板的铁笔）在蛋壳上刻画事前设计好的图案。
4、把刻好图案的蛋壳放在醋里，泡一天以后取出洗净，去掉蜡膜。
五 .五、废盒相机（1课时）1、比着废纸盒的内径，剪一块硬纸片向下开纸帘，画出镜头贺圈。
2、在废纸盒正面开向上的纸帘，画出人像。
3、对插纸盒和夹层的纸帘，抽拉夹层纸片，镜头变人像，做“照相”动作。
六、纸盒摇鼓（1课时）1、把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。
2、用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。
低年级手工课程纲要精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《小学低年级手工校本课程》课程纲要《折纸-鸟类》教学方案注：所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。
《折纸--可爱的动物》教学方案注：所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。
《折纸--交通工具》教学方案备注：所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、《折纸--花》教学方案１.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。
２.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。
右侧同左侧采取一样的卷、压方式。
之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。
３.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。
之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状４.将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。
把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。
然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。
５.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。
其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。
６..把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。
再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。
７.把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。
备注：所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、《彩泥--花点心》教学方案备注：所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
“美术手工课”课程纲要
“美术手工课”课程纲要手工制作是小学劳动教学的内容之一,通过学习纸材的平面与立体制作系列等，以及生活中各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品，能使学生提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力,培养学生创新思维与动手能力，促进学生自主、合作、探究的意识，养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能.学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光,不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花.一、课程目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操.帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
2、学生在自主、合作、探究过程中，学会与他人沟通合作,运用各种材料及手工制作方法进行艺术创作。
3、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力.4、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力.5、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。
二、课程内容根据小学生年龄及动手能力强弱来划分为三种类型的授课方式.1、低年级（一、二年级）使用对人体不会造成伤害的纸制品，教导学生制作如：灯笼、书签、纸杯动物、弹簧纸人等物品。
因为低年级学生动手能力较中高年级弱，所以不能让他们使用剪刀、小刀等尖锐物品。
2、中年级(三、四年级）中年级的学生已经具有较高动手能力了，可以教他们一些稍复杂的手工制作，如：巧绘塑料瓶、葫芦彩绘、折纸—动物和花卉等。
3、高年级（五、六年级）高年级学生即将要踏入初中学习的殿堂,为了迎接小考的到来，主要科目课程自然也会加多加重，这时的手工课存在的意义更多是帮助同学们分担压力，学生们拥有来更加高的动手能力，可以教些如:自制相框、手套木偶、立体纸模型等。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着我国经济的发展和科技的进步，手工制作作为一种传统技艺在现代社会中仍具有重要的地位。
为了培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高他们的动手能力和创新能力，我校决定开设《手工制作》校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解手工制作的基本知识和技巧，培养学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
1.3 课程内容本课程主要包括手工制作的基本技巧、不同材质的手工制作项目以及相关艺术理论等内容。
第二章：教学目标与要求2.1 教学目标培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
2.2 教学要求学生需具备基本的绘画和制作技巧，能够独立完成手工制作项目。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，使学生在实践中掌握手工制作技巧。
利用多媒体课件、实物展示、手工制作材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
第四章：教学内容与安排4.1 教学内容本章主要讲解手工制作的基本技巧，包括纸工、布艺、陶艺等。
4.2 教学安排第五章：课程评价与反馈5.1 课程评价通过学生作品的完成质量、创新意识和团队协作精神等方面进行评价。
5.2 反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，对教学内容、方法进行调整，以提高教学质量。
第六章：纸工制作技巧与实践6.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握纸工制作的基本技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并通过实际操作完成一些简单的纸工作品。
6.2 教学安排共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第七章：布艺制作技巧与实践7.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握布艺制作的基本技巧，如缝纫、裁剪、拼接等，并通过实际操作完成一些简单的布艺作品。
共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第八章：陶艺制作技巧与实践8.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握陶艺制作的基本技巧，如陶土塑形、釉料上色等，并通过实际操作完成一些简单的陶艺作品。
手工制作校本纲要
彩色卡纸制作
掌握各种不同材质纸张的性能特点及利用，进行剪纸、刻纸的制作。
1.学会运用描绘、剪、拼、贴、叠压等多种纸浮雕制作方法，进行半立体和立体纸雕制作
2.集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。
1.师生一起动手做。
2.通过欣赏与动手制作，激发孩子的创造的潜能。
1-6年级有绘画基础学生
纸艺花卉制作
3.采取学生自我评价形式，让学生通过自我评价，学会反思自己、审视自己，达到扬长避短，不断提高的目的。
五、所需条件
手工制作所需要的各种材料，
手工制作校本课程纲要
科目名称
手工制作
日期
2020年9月
开发教师
课程类别
动手操作类
授课对象
1-6年级学生
授课时数
每学期16课时
一、课程目标
1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿制作手工。
2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
二、课程内容
课程主题
课程要点
具体目标
教学方式
1.师生一起动手做。
2.同伴交流自己制作的作品，培养合作意识，激发 学习愿望。
1-6年级有绘画基础学生
折纸
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。。
1.师生一起动手做。
2.通过欣赏与动手制作，激发孩子的创造的潜能。
1-6年级有绘画基础学生
二、课程实施
教师的主导和学生的自主相结合;理论学习与实践活动相结合、科学性与趣味性相结合
运用皱纹纸等材料制作成仿真、立体的花瓣、枝叶的方法
1.经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。
六年级手工课程纲要
小学六年级《手工制作（上册）课程纲要》课程名称：手工制作课程类型：必修教材来源：打车李小学印制 2017年3月版适用年级：小学六年级课时：15课时设计者：张伟明/黄店镇袁家小学在小学阶段，学生喜欢做手工作品，创意手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学习活动选用材料简便，方法灵活，并且便于活动的展开和扩展，个体创造的成功感与集体合作的成就感均能得到直接的体验和感受，符合小学高年级学生的学习需要和创造愿望，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的创意手工校本课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的手工活动。
进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
目标1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、折、贴等多种方法及对废弃物的合理利用，设计制作出创意作品。
3、知道生活与手工紧密相连的关系，学会观察生活、收集废旧材料，提高学生的环保意识。
内容打车李小学手工课程安排六年级执教者：张献玲王李娜贾美真1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体创意手工制作。
2、旧报纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀创意手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）举办手工作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
评价创意手工校本课程的评价，必须以学生个体的基础水平为基点，以学生的发展为前提，对学生进行综合性的评价，综合评价主要以学习态度、技能发展、作品成果、同伴互助、作品创意等为依据，对学生作出客观性、激励性的评价。
手工制作课程纲要
手工制作课程计划
杨洋李业美
一、教学目标:
总体目标是培养学生的想象力、创造力以及动手能力。
根据心理学的理论，手工教学对于开发学生智力、培养学生的协调能力等。
二、教学内容及措施
能够按时上课不出现旷课现象。
在课堂上能够积极回答问题，并能够认真听课，按时做到“每课上交一次作品”
（1）对学生作品评价
能够认真完成每一次作品并能出色完成（A）
能够完成作品但是作品质量较差(B)
不能够每次都完成作品（C）
学生自评：上课纪律
动手能力
是否能够认真完成每一项作品
小组互评：小组合作
小组纪律
每次小组内各种工具是否准备齐全。
幼儿园手工制作课程大纲
幼儿园手工制作课程大纲一、课程背景和目标幼儿园手工制作课程是为了培养幼儿动手能力、创造力和想象力而设立的课程。
通过手工制作，幼儿能够锻炼手眼协调能力，增强他们的观察力和动手能力，并且通过制作不同的手工作品，培养他们的创造力和想象力。
本课程旨在通过丰富多样的手工制作活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学内容和方法1. 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：•不同材料的手工制作：纸类、布料、塑料、竹子等；•不同类型的手工制作：剪贴、折纸、画画、串珠等；•不同主题的手工制作：季节主题、动物主题、植物主题等；•探索创意和自由创作2. 教学方法本课程将采用以下教学方法：•观察和解释：教师通过展示不同材料和手工作品，引导幼儿观察和理解制作过程；•示范和引导：教师利用示范作品和实际操作，引导幼儿按照步骤进行手工制作；•合作学习：鼓励幼儿在小组内合作制作，促进彼此合作和交流；•自主探索：提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，进行自主制作；•展示和评价：帮助幼儿展示他们的手工作品，并进行评价和鼓励。
三、教学目标和评价方式1. 教学目标本课程的教学目标包括以下几个方面：•培养幼儿动手能力和创造力；•培养幼儿观察和解决问题的能力；•培养幼儿合作和交流的能力；•培养幼儿对美的感知和表达能力；•培养幼儿独立思考和自主学习的能力。
2. 评价方式本课程的评价方式包括以下几个方面：•观察和记录：教师观察和记录幼儿在制作过程中的表现和参与程度；•作品展示：幼儿展示自己的手工作品，并进行互相欣赏和评价；•口头表达：幼儿通过口头方式表达自己的想法和感受；•情境性评价：通过情境性的学习评价，观察幼儿在不同情境下的表现和学习能力。
四、课程计划1. 第一节课：认识不同材料和工具•教学内容：介绍不同材料和工具的特点和用途；•教学方法：观察和解释，示范和引导；•教学目标：认识不同材料和工具，了解其特点和用途。
2. 第二节课：剪贴画•教学内容：教授剪刀的正确使用方法，进行纸片的剪贴；•教学方法：观察和解释，示范和引导；•教学目标：培养幼儿剪贴的动手能力和创造力。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创造力和审美观念，提高学生对传统文化的认识，我们特开设《手工制作》校本课程。
本课程通过一系列的手工制作活动，让学生在实践中学习、成长，培养他们的综合素质。
1.2 课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手习惯。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的了解和传承意识。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
1.3 课程内容本课程主要包括纸工、泥工、布艺、木工等四大类手工制作项目。
每个项目包含多个具体的手工制作任务，学生通过完成这些任务，掌握相关技能。
第二章：纸工制作2.1 教学目标1. 让学生掌握纸工制作的基本技巧。
2. 培养学生创作纸工作品的能力。
2.2 教学内容2.2.1 纸的种类及特点2.2.2 纸工工具及使用方法2.2.3 基本纸工技巧（如剪、折、粘等）2.2.4 纸工创作实例（如纸花、纸飞机等）2.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
2.4 教学评价1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生动手操作的熟练程度。
3. 学生合作、沟通的能力。
第三章：泥工制作3.1 教学目标1. 让学生掌握泥工制作的基本技巧。
2. 培养学生创作泥工作品的能力。
3.2 教学内容3.2.1 泥的选用与处理3.2.2 泥工工具及使用方法3.2.3 基本泥工技巧（如揉、搓、压等）3.2.4 泥工创作实例（如泥人、泥壶等）3.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
3.4 教学评价1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生动手操作的熟练程度。
3. 学生合作、沟通的能力。
第四章：布艺制作4.1 教学目标1. 让学生掌握布艺制作的基本技巧。
2. 培养学生创作布艺作品的能力。
4.2 教学内容4.2.1 布的种类及特点4.2.2 布艺工具及使用方法4.2.3 基本布艺技巧（如剪、缝、拼等）4.2.4 布艺创作实例（如布包、布偶等）4.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
《手工制作》校本课程计划及教案
《手工制作》校本课程计划与教案
授课教师：王圣鹏
授课对象：四五六年级学生
授课时间：周五校本课程
一、活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容
运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一
教学过程四
教学过程五
教学过程六
教学过程七
教学过程八
精品文档考试教学资料施工组织设计方案。
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程概述1. 课程背景：为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，学校决定开设手工校本课程。
本课程通过各种手工艺活动的教学，让学生在动手实践中学习技能，培养审美情趣，增强团队协作能力。
2. 课程目标：提高学生的动手实践能力培养学生的创新意识和审美情趣增强学生的团队协作和沟通能力3. 适用年级：四年级二、教学内容1. 第一课时：纸艺制作——折纸学习基本的折纸技巧创作一个简单的折纸作品2. 第二课时：泥塑制作——泥人学习泥塑的基本手法创作一个生动可爱的泥人3. 第三课时：绳结艺术——中国结学习基本的绳结技巧创作一个具有传统特色的绳结作品4. 第四课时：木工制作——小木桌学习简单的木工工具使用方法制作一个实用的小木桌5. 第五课时：布艺制作——简易钱包学习基本的布艺缝制技巧制作一个实用的简易钱包三、教学资源1. 教材：《手工制作教程》2. 教具：折纸、泥、绳子、木头、布料、针线、剪刀等3. 工具：铅笔、尺子、剪刀、针线、热胶枪等四、教学评价1. 学生动手实践能力的提升2. 学生创新意识和审美情趣的培养3. 学生团队协作和沟通能力的增强五、教学建议1. 注重学生安全，使用工具时需谨慎2. 鼓励学生发挥创意，允许他们自由探索3. 教师应适时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心4. 组织学生进行作品展示，增强他们的成就感5. 定期举办手工比赛，激发学生的竞争意识和团队精神六、教学计划1. 第一周：学习纸艺制作——折纸，让学生掌握基本的折纸技巧，并创作一个简单的折纸作品。
2. 第二周：学习泥塑制作——泥人，让学生掌握泥塑的基本手法，并创作一个生动可爱的泥人。
3. 第三周：学习绳结艺术——中国结，让学生掌握基本的绳结技巧，并创作一个具有传统特色的绳结作品。
4. 第四周：学习木工制作——小木桌，让学生掌握简单的木工工具使用方法，并制作一个实用的小木桌。
5. 第五周：学习布艺制作——简易钱包，让学生掌握基本的布艺缝制技巧，并制作一个实用的简易钱包。
戴林静手工制作校本课程纲要
如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要手工制作课程名称: 制作精美的手工课程类型：兴趣特长教学材料：自编校园手工制作教材授课课时：30课时（一学年）主讲教师：戴林静授课对象：一年级学生一、课程简介手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。
在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。
学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
二、课程目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然三、课程内容第一章折鸭子2 课时一、教学目标1 要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2．在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个折纸比赛。
二、教学准备胶水剪刀三、教学流程1. 各学生展示折好的小鸭子。
2. 让学生看课本说明，说出小鸭子的折法3. 老师一边讲解一边演示。
4. 强调在某一个环节应该注意的地方。
5. 让学生开始动手折小鸭子。
6. 老师指导7. 展示学生的折好的作品。
8. 作业回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示第二章折小狗2 课时一、教学目标1．利用剪折的方法制作立体卡通动物。
2．接着学生热爱小动物的情感。
二、教学准备胶水剪刀彩印纸三、教学流程1. 各学生展示折好的哈巴狗。
手工制作课程纲要
手工课课程纲要教材来源：儿童手工大王学科：手工制作授课对象：三、四年级学生设计者：黄琳琳/黄店镇打车李小学一、课程理念本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及生活中各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。
学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生自主、合作、探究的意识，养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能。
二、课程目标学生通过本课程的学习，在知识、能力和素养方面应达到的目标；1、学生能够学会并掌握手工艺术创作中的折、卷、剪贴、编织、缠、捏等多种手工制作的基本表现方法、技巧。
动手能力、探究合作能力不断提高。
2、学生在自主、合作、探究过程中，学会与他人沟通与合作，运用各种材料及手工制作方法进行艺术创作。
3、在学习手工制作的过程中，学生创新思维与动手能力得到提高，促进学生养成工作有计划性、耐心细致的良好习惯。
四、课程实施建议1、坚持情感和趣味性原则。
挖掘教材中情感性、趣味性的因素，充分调动学生绘画与手工的兴趣和积极性。
2、坚持“潜能开发”原则。
选择适合的教与学的环境，最大限度地开发学生创造潜能。
以学生发展为本，让他们的美术潜质都能获得不同程度的发展，“让具有特殊艺术才能的学生发展和提高”。
3、坚持“有效教学”原则。
力求以较小的投入，获得较高的教学功效，探求尽可能高的教学正效应和尽可能低的教学负效应。
4、坚持“因材施教”原则。
低年级以兴趣培养、情境教学和游戏形式为主，不过于强调技法，使学生愿意画，喜欢美工，用色彩画面和其他媒材尽情表达自己，表现自然。
中年级多增加手工制作的技能技巧的培养和训练，尝试用多种媒材来表现造型、设计、应用，拓宽学生的视野。
高年级多增加综合运用技巧的创作课、手工制作课。
5、坚持多样教学策略原则。
采取“讨论式”、“情景创设式”、“音乐意象引导式”、“综合艺术”、“游戏式”、“小组分工合作”、“个别教学式”等教学策略。
《儿童趣味手工》校本课程纲要
《儿童趣味手工》校本课程纲要《儿童趣味手工》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《儿童趣味手工》课程类型：活动类课程授课教师：颜兰清张德秀授课对象：中高年级学生二、课程目标坚持以《基础教育课程改革纲要【试行】》和《关于校本课程开发指导意见》和新课改的课程理念等有关文件精神为指导，新课程已不能完全满足教学的需要，本课程合乎我校实际的需要，开发了以学生为本，以兴趣和拓展性为主，发展学生的个性为目标的校本教材，让课程适应每一个学生的发展。
1、认识剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣，了解剪纸的制作工具与材料，掌握剪刀的使用方法。
2、掌握剪纸的基本技巧，学会剪制简单的剪纸造型。
3、培养学生对生活的观察能力，造型能力以及动手动脑能力。
4、培养有计划、有目的学习行为习惯并加以热爱生活的情感渗透。
5、促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生创新精神。
6、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
7、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
三、课程内容坚持以适应社会发展和时代要求为基础，以促进学生自主发展和张扬个性为宗旨，以弘扬学校一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生发展的办学理念，形成学校办学特色为目标，以建设学校现代文化为切入点。
围绕学校紧贴时代脉搏，充分发掘和利用校内外课程资源，整体规划，突出重点，分步实施，逐年完善，努力构建具体有特色的校本体系。
手工制作有利于培养学生开动脑筋，提高动手操作的本领，从而获得自己动手美化生活的极大乐趣和成功的体验，促进德、智、体、美的全面发展。
第一课：可爱的小金鱼 (11)第二课：五角星的制作 (12)第三课：美丽的小女孩 (13)第四课：小风车 (14)第五课：六角星 (15)第六课：小蜜蜂 (16)第七课：静静的山庄 (17)第八课：纸杯娃娃 (18)第九课：橡皮泥小蓝帽 (22)第十课：橡皮泥小辣椒 (25)第十一课：小企鹅 (27)第十二课：十字绣 (31)第十三课：蛋壳玩具制作 (33)第十四课：手工折纸心 (35)四．课程实施建议（一）学习方式：课内外理论学习与实践相结合。
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如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要手工制作一、课程简介手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。
在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。
学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
二、课程目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
三、课程内容第一章折鸭子 2课时一、教学目标1要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2．在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个折纸比赛。
二、教学准备胶水剪刀三、教学流程1.各学生展示折好的小鸭子。
2.让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
5.让学生开始动手折小鸭子。
6.老师指导7.展示学生的折好的作品。
8.作业回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示第二章折小狗 2课时一、教学目标1．利用剪折的方法制作立体卡通动物。
2．接着学生热爱小动物的情感。
二、教学准备胶水剪刀彩印纸三、教学流程1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿）5.让学生开始动手折哈巴狗。
6.老师指导7.展示学生的折好的作第三章使用剪刀 1课时一、教学目标1．要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边。
2．知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
二、教学重点、难点胶水，剪刀，底板。
三、活动准备1.向学生讲解使用剪刀是方法。
让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2.强调在使用剪刀时的注意的安全事项。
3.把现成材料的图案用剪刀剪下来。
4.把剪好的图案粘在底上。
5.展示底板好的图片第四章剪雪花 2课时一、教学目标1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。
2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。
二、教学重点、难点胶水，剪刀，底板三、活动准备1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明，说出雪花的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
5.让学生开始动手折雪花。
6.老师指导7.演示雪花的剪法。
强调注意事项。
8.展示学生的折好的作品第五章 2课时一、教学目标1．使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的兴趣。
2．鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。
二、教学重点、难点胶水，尺子。
底板。
各种彩纸。
三、教学流程1. 观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。
2. 把不同颜色的纸撕成不同的形状。
3. 用撕好的纸摆成一幅画4. 用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的画展示好的作品。
第六章 2课时一、教学目标1.学习用撕纸的技法制作工艺作品。
2.培养学生热爱小动物的情感。
二、课前学生准备胶水，剪刀，各色包装纸。
三、教学流程1.撕一片蒜开纸作小像的头。
2.撕出两片耳朵3装耳朵分别贴在小象头上。
4.撕出眼睛和牙5依次贴好6.撕出身体的形状。
7.将小象的头贴到身体上再撕一条纸作尾巴。
8.展示学生的作品第六章 2课时一、教学目标1.掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力。
2.学习运用小物体对泥工作品的塑造。
3.培养学生热爱自然的情感。
二、课前学生准备橡皮泥竹签三、教学流程1.装泥揉成团2.一头搓尖3.搓好眼睛粘上4.插上竹签5.给自己的小刺猬起一个好听的名字6.讲一个关于小刺猬的小故事7.展示学生的作品。
第七章 3课时一、教学目标1．掌握运用泥塑的方法，提高实践与创新能力。
2．在教学过程中根据当地的情况灵活应用。
可以选择一些当地的水果进行制作。
二、课前学生准备泥工板，颜料，毛笔，泥，调色盒三、教学流程1.将泥拍成一个长方形。
2.切割成车壳形状3.切好车轮，切出保险杠。
4.用竹签接插好保险杠。
用胶粘好5.给小汽车刷上喜欢的颜色。
6.展示学生好的作品。
第八章 2课时一、教学目标1．学习剪出各种形状。
2．掌握挖孔的技巧。
3.能过学生的制作，提高学生自理能力。
二、课前学生准备剪刀，胶水，卡纸，鞋带三、教学流程1.把彩色卡纸的图案剪下来，如图粘贴连接2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子状。
3.系上一个鞋带就成了一个笔筒，放在桌子上非常可爱。
4.让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。
要让学生养成一个自理的好习惯5.展示好的作品。
第九章 2课时一、教学目标1．培养学生的探索精神。
2．组织学生展开比赛，看谁的在空中停留的时间长，转起来更漂亮。
二、课前学生准备胶水，剪刀，曲别针三、教学流程1.把彩纸剪出飞旋纸条的各种形状。
2.把挂件剪好，用曲别针别好。
3.试试让纸条在高处往下落，看谁的转的漂亮，在空中停留的时间长。
4.组织学生进行比赛。
5.选出最好的。
第十章 2课时一、教学目标1．利用各种彩纸，通过各种方法和技巧制作贺卡。
2．通过制作，互赠，增进学生，师生之间的感情。
二、课前学生准备胶水，彩色卡纸，剪刀，各种小装饰物。
三、教学流程1.把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。
2.用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。
3用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的贺卡。
4.画上好看的图案来美化你的贺卡。
5.写上你的赠言，和自己的名字。
6.送给你要赠的学生。
第十一章 2课时一、教学目标1．利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。
2．也可以用绵花来白云。
二、课前学生准备胶水，剪刀，棉花三、教学流程1.沿外形剪下各纸件2.到两团棉花粘贴在底板上的知当位置3.把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的适当位置4.比一比，哪个同学粘贴的绵羊可爱，生动。
5.展示好的作品第十二章编小筐 4课时一．教学内容小学六年制二年级艺术自编教材《编小筐》。
二、教学目标1、知识目标（1）教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编小筐。
（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出小筐的编结方法，并找出编结规律。
2、能力目标（1）指导学生编结不同大小、形状各异的小筐，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、德育目标（1）培养学生高雅的审美情趣。
（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）教育学生安全使用工具；节约制作材料，保护环境。
三、教学重点：编小筐和收筐口。
四、教学难点：引导学生找到编结规律。
五、教学方法：精讲法、演示法、练习法。
六、教具、学具的准备教师：编好的小筐（师4只，生每组2只）学生：各种颜色彩条，编好的提梁、小装饰品、透明胶带。
七、板书设计制作步骤编筐角———编筐沿———收筐口———按提梁———装饰第十三章做台灯 4课时教学目标：1、知识目标：启迪学用身废弃材料制作一盏精美的台灯。
2、能力目标：通过自创台灯培学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提创新能力。
3、德育目标：提高学生的环保意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。
教学重点：使学生学会台灯的制作。
教具准备：自制多媒体课件、自制小台灯、罩架、小花瓶。
四、课程实施1.实施办法：讲授法、讨论法、观摩法、模仿法、排练法等2.组织形式：自主选课走班教学。
3.课时安排：每周一课时，一学年32课时，考核合格可得2分。
4.班级规模：62五、课程评价评价结果分为三档：优秀（20%）合格、不合格。
最后根据评价结果，被评为优秀与合格的同学，可获2学分。