学校教学日常管理记录
校务日志记事内容范文
校务日志记事内容范文这是一篇关于校务日志记事内容的范文，共计1000字。
校务日志是学校日常管理工作中必不可少的一项，其记录内容及时、准确地反映了学校管理、教学、学生等各方面情况，也是学校日后发展和决策的依据之一。
以下是在校务日志记事中的一些典型案例。
1. 物资采购问题某一天，学校某部门人员在校务日志中反映说，校内某项活动所需物资未能及时购置。
该部门希望能加快采购步伐，以避免活动时间冲突造成影响。
校领导及时采取措施，联系有关部门加快采购进度，避免影响活动进行。
此案例表明，校务日志不仅是学校管理的重要工具，也是沟通各个部门间协作的一个渠道。
2. 教师晋升某一天，在校务日志中记录了一位教师的升职。
其教学成绩和社会声誉不断提升，得到了学校和家长的高度评价。
于是，学校领导及时采取行动，对该教师进行了评估，最终确定为新的教研组长。
此案例表明，校务日志也是学校管理评估教师工作绩效、调整教师工作职务的重要工具。
3. 学生违规问题某一天，校务日志中记录了一件学生违规问题。
该学生在班级内与同学发生恶言相向的冲突，严重影响了教学秩序。
班级老师根据校务日志记录的情况及时进行调查，发现该学生在学生活动中也有其他不良表现。
班主任和学校领导及时采取措施，对该学生进行了严肃的谈话和教育，并对其进行了必要的处罚。
此案例表明，校务日志不仅可以反映教学与管理情况，也可以发现学生行为问题，及时采取措施处理，保障学生健康成长。
4. 学生家长投诉某一天，校务日志中记录了一位家长对某教师的投诉。
家长认为该教师对待学生不严格，有歧视女生之嫌。
学校领导及时处理，对该教师进行了评估，同时组织家长会议，向家长详细说明教学情况及学校对该事情的处理情况。
此案例表明，校务日志是学校与家长及社会沟通的重要工具，有助于学校增强公信力，建立和谐持续的校外关系。
综上所述，校务日志的记事内容涉及学校各个方面情况，是学校管理和教学工作中不可或缺的一环。
只有保证校务日志的真实可信、及时精准，才能为学校的整体管理发挥重要作用，助力学校的持续发展。
学校教育教学情况记录
学校教育教学情况记录一、学校教育教学情况记录教育改革的推进，使得许多学校在教学模式、课程设置、教师素质等方面都发生了很大的变化。
而这些变化的实现，也需要对于学校教育教学情况进行记录和评估。
首先，对于学校教育教学情况的记录和评估，可以帮助学校掌握教学质量和教学改革的方向。
其次，这也能够帮助学生和家长了解到学校的教学质量，以及在选择学校时作为一个参考因素。
因此，我们需要对学校教育教学情况进行科学的记录和评估。
二、如何记录学校教育教学情况记录学校教育教学情况，我们需要从多个角度进行统计和分析。
其中，最基础的要素之一当然是教师信息。
我们需要记录每个教师的姓名、年龄、学历、工作经验、教学科目和教学方式等信息，以此为基础评估教师的素质和潜在的教学能力。
另外，我们也需要对于学校课堂教学情况进行记录。
包括学校的课程设置，每门科目的教学内容和教学方法，以及对于每个学生的学习情况进行评估和记录。
这些信息的收集主要依靠学校内部的教育教学管理系统。
除此之外，我们也需要关注学校师生的日常互动和活动情况。
这些可以包括教师的评估、学生的日常表现和个人素质发展等方面的记录。
通过这些信息，我们可以了解到学生和教师的发展情况，以此指导学校的精神文明建设和学术氛围的营造。
三、校内评估和校外评估的比较对于学校教育教学情况的评估，有校内评估和校外评估两种方式。
校内评估主要是由学校进行自我评估，关注学校教学、科研、实践、管理等方面的综合情况。
而校外评估则是由来自外部教育机构的专业人士进行评估，主要关注学校教学质量和教学改革方向是否与国家教育政策协调。
两种方式的评估各有优劣。
校内评估的优势在于它有较高的针对性，能够深入了解学校内部的管理和教学情况；而校外评估则更加客观，更加具有权威性。
因此，在进行学校教育教学情况评估的时候，需要综合运用校内评估和校外评估两种方式，以达到更加准确和全面的评估结果。
四、结论总的来说，学校教育教学情况的记录是学校管理和教育改革实现的基础。
学校日常教学管理规范
一、教学计划规范1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。
项目齐全，书写认真规范。
2、对教材分析要透彻，对教材重点、难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，又具针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。
6、课后笔记内容充实，要有针对性。
语文一课一次，数学一个练习一次。
提倡每课时都有课后记。
7、不准少备、漏备，抄袭教案。
8、提倡超周备课。
9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可实行。
2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。
3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。
4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。
5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟的时间，精心组织教学，确保教学任务的完成。
6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验，实现高效课堂。
7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由。
四、作业制度1、课外作业布置分量要适当，内容要有针对性。
作业次数，低语、低数一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。
2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。
3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。
4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
班主任日常工作记录范本
班主任日常工作记录范本1. 早晨：教室巡查与督促每天早上我会提前到教室，进行巡查并督促学生整理桌椅、清扫教室。
这项工作的目的是培养学生的卫生习惯和责任心，同时也让他们有一个整洁舒适的学习环境。
2. 进行晨读活动在晨读活动中，我会安排学生们进行诵读、背诵等活动，旨在提高他们的口语表达能力和理解力。
同时，我也会选择一些适合学生年龄的经典文学作品，帮助他们培养阅读的习惯和对文学的兴趣。
3. 课前准备与教学计划作为班主任，我要时刻关注每一位学生的学习情况。
每天早晨，我会花一些时间整理课前准备和制定教学计划，以确保教学内容的针对性和有效性。
在这个过程中，我会考虑每位学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习指导。
4. 上课辅导与学生纪律管理在上课过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时辅导他们遇到的问题，并对他们的学习进度进行跟踪。
同时，我还要确保学生遵守纪律，维护课堂秩序，让每个学生都能专心听讲，参与到课堂活动中。
5. 班级管理与家长沟通班级管理是我工作的重要一环。
我会定期开班会，向学生们传达学校的相关政策和规定，并邀请他们主动提出问题和建议。
此外，我还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨解决学生问题的方法。
6. 进行班级文化建设班级文化建设是培养学生团队意识和集体荣誉感的重要手段。
我会鼓励学生们定期举办班级活动，如班级联谊、班级文化展示等，让他们感受到集体的温暖和力量。
同时，我也会引导他们形成积极向上的班级氛围，共同营造一个和谐的学习环境。
7. 关注学生的心理健康作为班主任，我要关注学生的心理健康。
在日常工作中，我会经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和烦恼，并给予适当的帮助和引导。
如果有学生出现心理问题，我会及时介入，并与学校心理辅导师合作，为他们提供专业的帮助。
8. 学生的奖励与惩罚在班级管理过程中，对学生的奖励与惩罚是必须的。
我会根据学生的表现和努力，进行及时的奖励和赞扬，鼓励他们取得更好的成绩。
学校课堂教学日志管理
学校课堂教学日志管理一、引言在学校教学过程中，教师教学日志是一项重要的管理工作。
教学日志不仅是教师对自己教学内容和方法的反思总结，也是学校管理教学质量的重要依据。
本文将从教学日志的定义和作用、教学日志的内容、教学日志的管理方法、教学日志的价值等几个方面展开讨论。
二、教学日志的定义和作用教学日志是教师每节课或每天记录教学过程、反思教学效果的文书记录。
它能够帮助教师反思自己的教学过程和方法，及时发现问题并加以改进。
同时，教学日志也是学校评估教师教学质量的重要依据。
三、教学日志的内容教学日志的内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、学生表现、教学效果等方面。
教师可以根据自己的教学需要，在教学日志中加入更多相关内容，例如整理学生作业、记录班级行为等。
四、教学日志的管理方法教学日志的管理方法主要包括记录、整理、存档和使用。
教师应按照自己的需求，建立规范的教学日志记录系统，并定期整理和存档教学日志。
同时，学校也可以提供相应的管理平台或工具，便于教师进行教学日志的管理与查阅。
五、教学日志的价值教学日志具有重要的教学价值。
首先，教学日志能够帮助教师进行教学反思，及时调整教学策略。
其次，教学日志是评估教师教学效果的重要依据，可以帮助学校发现教学问题并进行针对性的培训。
最后，教学日志能够促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
六、教学日志的挑战与解决方法在实际操作过程中，教学日志管理也会面临一些挑战。
例如，教师可能会忽视教学日志的记录，或者记录不够详细。
这时，学校可以通过教学日志培训和激励措施，提高教师对教学日志的重视度。
同时，学校也应提供方便快捷的管理工具，简化教师记录教学日志的流程。
七、教学日志与学校管理的关系教学日志与学校管理是密切相关的。
学校可以通过收集、整理和分析教学日志，评估教师的教学质量，为教师提供个性化的专业发展方向。
而教师也可以通过教学日志来展示自己的教学成果，获得学校的认可和支持。
八、教学日志的优化策略教学日志的优化策略包括更新教学日志管理工具、加强对教师的培训和指导、加大对教师教学日志的激励措施等。
小学班级管理记录4篇
小学班级管理记录4篇小学班级管理记录第1篇第一周（2月26日 3月1日）1、报名登记，清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。
２、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。
3、开学初密切关注学生行为习惯教育和安全教育。
4、报知教导处学生变更情况，及时把班上学生学籍变更维护好。
5、做好优秀学生表彰的筛选上报工作。
6、做好教室安全隐患排查和上报工作，做好特殊体质学生的排查上报工作。
7、对学生进行大面积家访。
第二周（3月4日 3月8日）1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。
2、为迎接三八节，动员学生为妈妈或女老师做节日贺卡。
3、强调学生做好眼保操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。
4、做好免费午餐学生材料的搜集和整理，及时上报。
5、写好班主任工作计划、科计划，交回教导处。
6、强调红领巾标志牌的佩戴。
7、指导学生及时更换板报内容，内容以学雷锋、植树、文明礼貌等。
第三周：（3月11日 3月15日）1、召开安全教育主题班队会。
重点是预防学生踩踏事故。
2、注意排查收缴学生中的危险物品。
加强晨检午检。
3、加强学生节约水电的宣传和教育。
组织学生借阅图书，事先做好保护书籍的思想工作，并且登记好学生的借阅状况。
4、健全班级内的文化建设，创设浓厚的文化氛围。
5、重新选举班干部，分配好卫生值日的小组，建立好相应的奖惩制度。
6、宣传组织学生征订《少年先锋报》。
7、对不利于班级健康发展的小团体，给予分裂其势力的措施：调整座位、鼓励其发挥正面的榜样作用。
7、加强常规安全教育，不要去围墙缺口处翻越，讲究卫生，预防流感，红眼病，腮腺炎。
第四周（3月18日 3月22日）1、对学生进行多方面的安全教育，开展班级安全知识竞赛。
2、针对学校量化考核结果，提醒学生对症下药：标志要佩戴整齐，做操时动作要规范，做值日时要做到快而净。
3、加强就餐时好习惯的教育培养。
注意教室内饭盒的摆放。
4、进行野炊活动的分组和筹备指导。
学校教学日常管理记录
教学常规量化考核，教学常规检查分六项共计550分：①教学计划及总结（50分）新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。
达不到以上要求的酌情减分：a.未能及时上交的减20分；b.内容不全的每缺一项减5分；c.各类材料必须打印。
②备课（100分）备课要体现教学改革，在备教材的同时，要备课标、备学生、备教法、备作业。
课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。
A、备课要体现新课改精神，认真落实上级课堂教学建议，教案要翔实，环节要齐全，体现“三四五”课堂教学模式，特别要注重教后反思。
B、提倡先周备课，严禁备课不详尽、不实用、课后补课和使用旧教案。
C、各科备课次数以新课程标准的课时数为准。
D、教学进度以上级统一规定的进度为准。
E、作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录）。
达不到以上要求的酌情减分：a教案数每缺一次减10分；b教案每缺一环节减2分；c 教案不实用、书写潦草减5—10分；d教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1—2分。
③课堂教学（100分）A、每堂课提二分钟到教室前，按时上课。
B、积极构建“三四五”课堂教学新模式。
C、具体要求以上级《小学课堂教学评估标准》为准。
量分标准：空堂一节减20分，上课时随便离开教室每次减5分。
④作业布置与批改（100分）A、作业题目要精选，布置要及时，作业量适中，要注重分层次布置作业，作业次数以县教研室教学督导评估数为准。
作文可采用面批、互批等形式，教师要全批全改，要注意眉批与总批，检查时全部上交。
B、学生要建立日记本、摘记本，每学期摘记不少于5000字，日记不少于60篇，教师要定期检查督导，并要有时间、标记（每周至少检查督导一次）。
常规管理教研活动记录
一、活动时间：2022年10月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高常规管理水平，促进教育教学质量提升四、活动内容：1. 主持人开场致辞2. 分享常规管理经验3. 讨论教育教学中的问题及解决方案4. 教研组长总结发言5. 教研活动总结五、活动过程：1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行常规管理教研活动，旨在提高我校常规管理水平，促进教育教学质量提升。
在此，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！2. 分享常规管理经验（1）校长分享：校长首先对我校常规管理工作进行了总结，并对存在的问题进行了深入剖析。
随后，校长结合自身经验，分享了以下常规管理经验：1. 加强领导，提高认识。
学校领导班子要高度重视常规管理工作，将其作为一项长期、艰巨的任务来抓。
2. 完善制度，明确责任。
建立健全各项规章制度，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序开展。
3. 强化培训，提高素质。
定期开展业务培训，提高教职工的业务水平和管理能力。
4. 严格考核，奖优罚劣。
建立健全考核机制，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对工作不力的单位和个人进行严肃处理。
（2）教务主任分享：教务主任针对教育教学常规管理，分享了以下经验：1. 加强教学计划管理，确保教学进度和质量。
2. 严格教学纪律，规范教学行为，提高课堂效率。
3. 强化教学研究，促进教师专业成长。
4. 注重学生评价，关注学生全面发展。
3. 讨论教育教学中的问题及解决方案（1）教师代表发言：教师代表结合自身教学实践，提出了以下问题：1. 学生作业完成质量不高，如何提高作业完成率？2. 课堂管理难度较大，如何提高课堂效率？3. 教师专业成长缓慢，如何激发教师学习积极性？（2）其他教师讨论：针对上述问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，并提出了一些切实可行的解决方案。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求：1. 各部门、各岗位要认真学习本次教研活动的内容，切实提高常规管理水平。
学校班级教学日志制度范文(4篇)
学校班级教学日志制度范文一、制度背景与目的随着教育改革的不断深入，教学工作逐渐向“教育为本”的方向发展。
为了更好地提高教学质量、促进学生全面发展，加强教师教学能力的培养，本校制定了班级教学日志制度。
该制度旨在加强教学管理，规范教学行为，推进教师专业发展，促进学生学习成长，达到培养综合素质和创新能力的目的。
二、日志的编写和提交1.教师每节课都要认真记录当堂课的准备情况、教学目标、教学内容、教学过程、学生反馈等,并及时进行总结;2.课后将日志汇总整理,并填写班级教学日志表格;3.班主任每周进行审核和检查,要求教师进行修改和完善;4.教师需在每学期结束前将日志归档保存,并参与学校教育教学研究活动时,需提供相应的教学日志。
三、日志的内容1.教学目标和教学准备教师应准备充分，制定明确的教学目标，确保教学和课堂活动的顺利进行。
在班级教学日志中要详细记录教学目标的设定、教学准备的情况，包括课前准备的时间、教学资源的收集和准备等。
2.教学过程和教学方法教师应在班级教学日志中详细记录教学过程和所使用的教学方法，包括教学内容的讲解、示范、引导和巩固等环节，以及师生互动、学生参与度和课堂纪律等内容。
对于教学中的亮点和问题，教师应进行深入的分析和总结。
3.学生反馈和教师评价教师应在班级教学日志中记录学生的学习情况和学习态度，包括学生的参与度、表现和问题等。
同时，教师还要对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并提出解决措施。
此外，教师还要对自己的教学效果进行评价，并进行反思和改进。
四、日志的使用和管理1.班主任在每周进行教师教学日志的审核和检查，并提出修改和完善的意见;2.教师应根据班主任的意见，及时进行修改和完善，并存档备查;3.学校教育教学研究活动时，教师需提供相应的教学日志作为研究材料;4.班主任和学校教育教学管理人员可根据教学日志进行教学检查和评估，对教学工作进行指导和管理。
五、制度的效果与评估1.班级教学日志制度的实施，将提高教师的教学效果和教学水平，促进教师的专业发展和教育教学改革;2.通过教师的日志记录和班主任的审核，学校能够及时发现和解决教学中的问题，促进学生全面发展;3.制度实施后，学校教育教学研究活动的参与度和质量将得到提高，教师的专业发展和教育教学改革将得到促进;4.制度实施后应定期进行评估，根据评估结果对制度进行调整和改进，以获取更好的效果。
班主任日常工作记录
班主任日常工作记录一、关于班主任的职责作为一名班主任，我认识到自己肩负着极为重要的责任。
班主任不仅仅是教育工作者，更是学生的辅导员、朋友和家长的代表。
我不仅要关心学生的学业进步，还要关心他们的身心健康和个性发展。
下面将记录我在日常工作中所承担的各项职责以及所做的工作。
二、学生成绩管理学生成绩是我们班主任工作中最重要的一项内容之一。
每个学期开始，我会制定学生成绩管理的计划，并将其告知学生和家长。
在每次考试结束后，我会及时批改试卷，记录成绩，并在班级群里发布成绩情况。
对于成绩较差的学生，我会主动找他们谈心，了解问题所在，并提供帮助。
同时，我也会与家长进行交流，共同制定提高成绩的计划。
三、班级管理班级管理是班主任工作中不可或缺的一部分。
我要保持班级的良好秩序，确保每位学生能够在一个良好的学习环境中成长。
我会定期组织班会，让学生交流彼此的学习经验和问题，增加班级凝聚力。
同时，我还会制定班级规章制度，加强学生的纪律意识和责任感。
四、学生情绪管理学生的情绪管理是班主任工作中必须重视的一项内容。
我会关注学生的情绪变化，及时与他们交流，了解他们内心的困扰和烦恼。
对于情绪较低落的学生，我会提供心理帮助，指导他们积极应对问题。
此外，我还会组织一些活动，让学生进行情绪释放和交流，营造一个积极向上的班级氛围。
五、与家长的沟通班主任与家长的沟通是学生教育的重要环节之一。
我会定期与家长进行电话或面对面交流，了解学生在家庭环境中的情况。
我会告知家长学生的学习情况、表现和问题，并与家长共同探讨解决方案。
此外，我还会定期举办家长会，让家长了解学校和班级的工作情况，并听取家长对学校和班级工作的建议和意见。
六、学生个性发展的关注学生的个性发展是教育的重要目标之一，也是班主任工作的重要内容之一。
我会多角度了解学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类社团和活动，培养他们的特长和兴趣。
同时，我也会提供一些适合个别学生的培训和辅导，帮助他们更好地发展自己的潜能。
学校教育管理工作会议记录
学校教育管理工作会议记录本次会议旨在总结过去半年的学校教育管理工作，反思问题并提出解决方案，为下一步工作打好基础。
一、工作回顾1.1 教育教学工作本学期，学校在教育教学方面取得了一定的成绩。
在师资建设方面，学校加强了师资培训和师德建设，提高了教师的教育教学能力和道德素质。
在课程设置和教材使用方面，学校根据学生的需求，更新了教育教学计划和教材，并使用了多种教学手段和方法，提高了教育教学的效果。
在教育教学质量方面，学校加强了教学督导和质量评估，确保了教育教学的质量和效果。
1.2 学生管理工作学校在学生管理方面也取得了一定的成绩。
学校加强了学生学业和心理辅导，提高了学生的学业成绩和心理素质。
学校加强了学生纪律教育和行为规范，提高了学生的纪律意识和行为习惯。
学校加强了学生安全管理和消防教育，确保了学生的人身安全和学校的消防安全。
1.3 师生关系工作学校在师生关系方面也取得了一定的成绩。
学校加强了教师和学生的沟通交流，增强教师和学生的互动性和感受性。
学校加强了教师和学生的情感交流，提高教师和学生的感情亲近度。
学校加强了教师和学生的文化交流，促进教师和学生的思想认识和文化素质。
二、问题反思2.1 教育教学工作存在的问题尽管学校在教育教学方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：教学效果不太理想，部分教师教学内容不够精准和深入；部分学生学业成绩不够理想，个别学生缺乏学习动力和学习方法；个别学生存在消极情绪和问题行为。
2.2 学生管理工作存在的问题尽管学校在学生管理方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：学生纪律意识不够强，存在违纪行为和不规范行为；少部分学生存在心理问题和人际关系问题；学生安全意识不够强，存在安全隐患和安全问题。
2.3 师生关系工作存在的问题尽管学校在师生关系方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：教师和学生之间沟通交流不太畅通，存在理解障碍和沟通问题；教师和学生之间情感亲近度不够，存在距离感和陌生感；教师和学生之间文化素质有待提高，存在知识鸿沟和认识误区。
校务日志记录表
校务日志记录表1. 引言校务日志记录表是用于记录学校管理层、教学人员以及行政人员在日常工作中所进行的各种校务活动的工具。
通过记录校务日志可以方便地追踪和监控校务活动的进展情况，及时发现和解决问题，提高学校管理的效率和水平。
2. 校务日志记录表的结构校务日志记录表主要包括以下几个部分：2.1 日期校务日志记录表中需要记录每一项校务活动的日期。
日期的记录可以帮助我们更加清晰地了解校务活动的发生时间，更好地进行查找和分析。
2.2 项目校务日志记录表中的项目部分是用来记录每一项校务活动的具体内容。
项目可以包括但不限于教学活动、课程安排、学生事务、学校行政工作等等。
2.3 负责人在校务日志记录表中，负责人部分用来记录每一项校务活动的负责人。
负责人可以是学校管理层、教学人员或者行政人员，负责人的明确可以帮助我们更好地分工和协作。
2.4 进展情况进展情况部分是用来记录每一项校务活动的进展情况。
包括进展的具体内容、进展的时间、存在的问题以及解决方案等等。
2.5 备注备注是校务日志记录表中用来记录其他需要补充说明的信息。
可以用来补充解释某一项校务活动的具体细节，或者记录其他与校务活动相关的信息。
3. 使用校务日志记录表的好处使用校务日志记录表可以带来以下几个好处：3.1 提高工作效率通过使用校务日志记录表，校务活动得以系统化地记录和跟踪，可以帮助管理者更好地安排和协调各项工作，从而提高整个学校的管理效率。
3.2 问题发现与解决校务日志记录表的使用可以帮助我们及时发现存在的问题，并且记录解决问题的过程和结果。
这样可以更好地总结经验，避免类似问题的再次发生。
3.3 信息共享与传递校务日志记录表可以作为信息共享和传递的工具，不同岗位的人员可以通过查看校务日志记录表了解整个学校的运作情况，促进沟通和合作。
4. 校务日志记录表的使用方法校务日志记录表的使用方法如下：4.1 确定记录频率可以根据实际情况，确定校务日志的记录频率。
实习生参与学校管理教育教学服务工作情况记录
实习生参与学校管理教育教学服务工作情况记录我于9月5日在xxx中学开始了教育实习，九月五日下午主任和带队老师组织全体实习生开会，交代了一些实习注意事项。
然后各自去认识指导老师和指导班主任，我负责八年级六班的班主任部分工作，原班主任老师向我提出一些要求，并强调作为班主任应该注意的细节，老师带我去八年级六班进行自我介绍，同时介绍我加下来的的工作情况，并找了几个班干部向我反映本班日常生活学习情况，班主任工作顺利展开。
市三中早上四节课外加早自习，因此我每天在7；20之前到达教室带领学生进行早自习。
下午14：30上课，下午三节课，周五下午2节课，周一早晨七点半升旗仪式，组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
有课间操和眼保健操，班会课在星期一下午第三节。
在第三个星期的时候我组织学生上了第一次班会课，我十分紧张但同时又充满了期待。
首先，对学生进行常规的仪容仪表检查。
其次，对上一周以来学生的行为表现进行了点评。
再次，进行了“学会与父母沟通”的主题班会，学生纷纷踊跃参与使这次的主题班会增色不少。
每天，我们要求坐班，有语文课的时候就去听课，没有事在办公室里批改作业。
同时，协助班主任老师处理班上的日常大小事务。
在闲暇时间，我经常到班上教室去转一转，看看班级教室卫生打扫情况，班级出勤情况，课间操和眼保健操也监督学生认真地去做，检查班级卫生区的打扫情况。
有时候任课老师有事情时，帮助老师进行监考，保障教学的正常进行。
当学校作为考场时，及时指导学生搬离座椅，布置考场。
在星期一早上，组织学生进行升国旗仪式。
班级管理一日常规详细记录
班级管理一日常规详细记录一、早晨1.1 班主任提前到校，检查教室卫生和设备完好情况。
1.2 班级学生按时到校，班主任进行签到并记录迟到情况。
1.3 班主任进行晨读活动，学生按时集合到指定地点。
1.4 班主任进行晨会，向学生传达重要通知和安排。
二、上午课程2.1 学生按时进入教室，班主任提醒学生认真听讲。
2.2 老师按照课表进行上课，学生积极参与课堂讨论和互动。
2.3 班主任巡视教室，确保学生课堂纪律良好。
三、午餐时间3.1 学生集体就餐，班主任负责监督学生餐桌礼仪和卫生习惯。
3.2 班主任与学生进行午休安排和注意事项提醒。
四、下午课程4.1 学生按时返回教室，班主任检查学生作业完成情况。
4.2 老师进行下午课程，班主任提醒学生注意听讲和作业完成。
4.3 班主任巡视教室，确保学生秩序井然。
五、课后活动5.1 学生参与课后活动，班主任组织学生进行文体活动或兴趣小组。
5.2 班主任与学生进行交流，了解学生的困惑和问题，并提供帮助和指导。
5.3 班主任记录学生课后活动的参与情况和表现。
六、放学时间6.1 班主任组织学生整理教室和个人物品。
6.2 班主任进行学生离校统计，并与家长进行交接。
6.3 班主任进行当天的工作总结和反思，为明天的工作做准备。
七、晚自习7.1 学生按时进入自习教室，班主任进行巡视，确保学生安静自习。
7.2 班主任提醒学生完成晚自习作业和复习计划。
八、晚上8.1 班主任与学生进行晚安问候和交流。
8.2 班主任进行个别学生情况记录和辅导。
8.3 班主任检查明天的备课和教学材料。
九、周末安排9.1 班主任布置学生周末作业和学习计划。
9.2 班主任与学生家长沟通，了解学生周末活动安排和注意事项。
9.3 班主任记录学生周末活动和成果。
十、特殊情况处理10.1 班主任及时处理学生违纪行为，记录并与学生进行谈话。
10.2 班主任与学生家长进行沟通，了解特殊情况背后的原因。
10.3 班主任与相关教师和学校领导进行沟通，协调解决特殊情况。
教师日常工作记录
教师日常工作记录一、工作时间安排作为一名教师，工作时间的安排对于高效地完成教学任务至关重要。
每天早晨，我会提前到学校，利用清晨的宁静时光来准备当天的教学内容。
在上午的课堂中，我注重激发学生的兴趣，采用互动式的教学方式，鼓励学生参与讨论和提问。
下午，我会与同事们进行教研工作，分享教学心得和经验，共同提高教学水平。
二、备课与教学备课是教师日常工作中非常重要的环节。
在每个学期开始前，我会仔细研究教材和教学大纲，制定出详细的备课计划。
我会根据学生的实际情况和具体需求，设计出生动有趣的教学内容，并准备相关的教学资源和课件。
在教学过程中，我会针对每个学生的差异制定个性化的教学方案，关注每一个学生的学习进展，并及时给予帮助和指导。
三、家长沟通与学生评价与家长的沟通是教师日常工作中不可或缺的部分。
我定期与学生家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并共同讨论学生的学习进展和问题。
此外，我也会定期向家长发送学生的学习反馈和评价报告，让家长更好地了解孩子的学习动态。
同时，我也会鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优势和不足，并制定合理的学习目标。
四、参加教育培训作为一名优秀的教师，不断提升自己的专业素养是必要的。
我时常参加各类教育培训和学术研讨会，深入研究教育理论和教学方法。
通过参加这些活动，我不仅可以不断学习新知识，还可以与其他教师进行交流和分享经验，拓宽自己的教学视野。
五、学生作业批改与评价批改学生的作业是我日常工作中的一项重要任务。
我会认真批改每一份作业，给予学生具体的指导和建议，并及时反馈学生的学习成果。
除了关注学生的错误，我也会积极鼓励他们的进步和努力，并给予正面的评价和肯定。
六、班级管理与活动策划良好的班级管理是一个成功的教师必备的能力。
我会与班级里的每一个学生建立良好的关系，关注他们的学习和生活状态。
我会组织各类班级活动，如主题班会、团队建设活动等，增强班级凝聚力和学生的归属感。
七、个人成长与反思作为一名教师，不仅要关注学生的成长，还要关注自己的成长。
学校常规教学管理细则
学校常规教学管理细则管理要求1、教师要按照教学计划认真备课，按时上课，保证教学质量，不得迟到早退，不得无故缺课。
2、教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，注重启发学生思维，提高学生研究兴趣和研究能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3、教师要认真记录教学过程，及时反思自己的教学，总结经验，不断改进自己的教学方法和教学效果。
四、作业批改要求1、教师要认真批改作业，及时反馈学生的研究情况，注重对学生的错误进行指导和纠正，帮助学生提高研究成绩。
2、教师要注意作业批改的规范性，要求学生按照规定格式书写作业，注重作业的整洁和美观。
五、教学评价要求1、教师要根据学生的实际情况，合理安排考试和考查的形式和内容，注重考查学生的基础知识和能力，注重培养学生的思维能力和实践能力。
2、教师要认真评价学生的研究情况，及时反馈学生的研究成果和不足之处，注重对学生的优点进行肯定和鼓励，帮助学生全面发展。
六、教学档案管理要求1、教师要认真管理教学档案，及时整理和归档各类教学资料，保证教学档案的完整性和准确性。
2、教师要根据学校的要求，及时提交各类教学报表和教学总结，反映学生的研究情况和教学效果，为学校的教学管理提供依据。
以上是XXX常规教学管理细则，希望全体教师认真执行，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
课堂教学是保证教学质量、实现教学目标的核心环节。
在课堂上，教师应该严格按照课表上课，不得随意调课或缺课。
教师应该提前准备好课程内容，不得中途离开教室或拖堂。
同时，教师在课堂上应该讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮。
板书要清晰，布局结构合理，重点突出，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。
教师的教态应该亲切自然，举止文明，衣着得体。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课，音乐、美术课到专用教室上课。
课堂教学要实现“六个转向，体现一个中心”。
六个转向即：由重教师教转向重学生学，由培养精英转向面向全体学生，从机械执行教学预设转向注重课堂生成，从偏重知识传授转向知行统一，从粉笔加黑板转向现代化信息技术进课堂，从题海战术转向作业优化。
学校班级教学日志制度范文(二篇)
学校班级教学日志制度范文一、概述学校班级教学日志是教师记录学生学习情况、教学质量和教学效果的重要材料，对教学改进、评价学生学习情况起到积极作用。
本制度旨在规范学校班级教学日志的填写和使用，提高教师的教学管理水平。
二、目的1. 有效记录学生学习情况，为学生的个性化教育提供依据。
2. 系统评价并提高教师的教学质量。
3. 提供教学改进的参考，促进教学效果的提升。
三、适用范围本制度适用于学校的所有班级教学过程中的日志记录。
四、日志分类与填写1. 课堂教学日志课堂教学日志是教师记录每堂课教学过程和教学效果的重要文档，使用者包括任课教师和班级主任。
填写要素：（1）课程名称与时间；（2）教学目标和重点；（3）教学步骤和方法；（4）学生学习情况和问题；（5）教学效果及学生表现；（6）教师自我总结和改进方向。
2. 学生学习日志学生学习日志是学生记录自己每天学习情况和感悟的重要工具，使用者为学生及班级主任。
填写要素：（1）日期和星期；（2）上课科目和内容；（3）学习进度和效果；（4）自我评价和反思。
3. 班级活动日志班级活动日志是班级教学与管理活动的记录，使用者包括班级主任和任课教师。
填写要素：（1）活动名称和目的；（2）活动时间和地点；（3）参与人员和组织方式；（4）活动过程和效果；（5）下一步工作计划。
五、日志填写流程与管理1. 日志填写流程（1）任课教师在每节课结束后填写课堂教学日志，并交给班级主任。
（2）学生每天填写学习日志，每周一交给班级主任。
（3）班级主任及时核对日志的完整性和规范性，并给予反馈。
（4）班级主任整理学生学习日志并定期向班级教师反馈。
2. 日志管理（1）学校设立日志管理专职人员，负责日志的整理、存档和使用。
（2）学校定期组织教师培训，提高教师的日志填写和管理水平。
（3）学校根据日志的填写情况，对教师进行教学评价和奖惩。
六、日志的使用1. 教师可以根据学生学习日志和课堂教学日志，进行个性化教育和教学改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学常规量化考核，教学常规检查分六项共计550分：
①教学计划及总结（50分）
新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。
达不到以上要求的酌情减分：a.未能及时上交的减20分；b.内容不全的每缺一项减5分；c.各类材料必须打印。
②备课（100分）
备课要体现教学改革，在备教材的同时，要备课标、备学生、备教法、备作业。
课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。
A、备课要体现新课改精神，认真落实上级课堂教学建议，教案要翔实，环节要齐全，体现“三四五”课堂教学模式，特别要注重教后反思。
B、提倡先周备课，严禁备课不详尽、不实用、课后补课和使用旧教案。
C、各科备课次数以新课程标准的课时数为准。
D、教学进度以上级统一规定的进度为准。
E、作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录）。
达不到以上要求的酌情减分：a教案数每缺一次减10分；b教案每缺一环节减2分；c 教案不实用、书写潦草减5—10分；d教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1—2分。
③课堂教学（100分）
A、每堂课提二分钟到教室前，按时上课。
B、积极构建“三四五”课堂教学新模式。
C、具体要求以上级《小学课堂教学评估标准》为准。
量分标准：空堂一节减20分，上课时随便离开教室每次减5分。
④作业布置与批改（100分）
A、作业题目要精选，布置要及时，作业量适中，要注重分层次布置作业，作业次数以县教研室教学督导评估数为准。
作文可采用面批、互批等形式，教师要全批全改，要注意眉批与总批，检查时全部上交。
B、学生要建立日记本、摘记本，每学期摘记不少于5000字，日记不少于60篇，教师要定期检查督导，并要有时间、标记（每周至少检查督导一次）。
C、作业批改要规范，要全批全改，要有明显的批改符号，要有日期、等级，作文要有眉批、总批，学生的错题（字）要改正，老师要复批。
作业格式要统一规定，严格要求，学生建立笔记本。
D、要有批改记录和讲评记录。
达不到以上要求的酌情减分：a作业次数每少一次减5分；b全批全改，日期、等级、记录、讲评每缺一项减5分，批改记录简单，无实用价值减5分；c作文批改每组每缺一次减5分；d作业量过大或过小每次减5分；e学生作业不认真、书写潦草、排列不规范，步骤不全等问题，每出现一人次扣2分。
⑤学情监测（100分）
A、所有学科平时的单元监测自行组织，成绩一律用等级体现。
B、监测后要有等级记分册、讲评备课、质量分析。
讲评备课要有实效性、指导性，包括统计各题得分率，找出知识缺陷的原因，并有补偿措施。
达不到以上要求的酌情减分：a每缺一次监测减10分；b监测后每缺一次等级记分册、讲评记录、质量分析各减5分；c各类材料没有在规定的时间上交减2分。
⑥教学研究（100分）
A、教研组每学期开学一周内制定出本科、本组教研活动计划，计划内容包括指导思想、教研要点、活动内容、时间、地点、中心发言人等，教研组长负责本组教科研活动的组织与实施。
B、教研组开展经常性教科研活动，有活动记录。
C、所有学科必须每周一次集体备（说）课。
达不到以上要求的酌情减分：a计划、活动不按时的减10分；b集体备说课、听评课、业务学习及记录每缺一次减10分。
班级学生管理按照班级量化管理细则量分，本细则实行扣分制：
一、学生纪律管理
1、预铃后，学生能立即进入教室，静侯老师上课。
每有一生不能及时进入教室扣2分，每有一生说话、打闹、看小说、打游戏机等扣5分。
整个教室吵闹、不安静扣10分，迟到每生扣5分，旷课每生每节扣20分。
每班每天请假人数不得多于2人次（病假除外），每多1人次扣1分。
2、课间，做好下一节上课的准备工作。
课间、饭空若有奇声怪调，吹口哨、起哄、使用不文明语言等扣2分，大吵大闹，追逐跑跳，串班等每人次扣5分。
3、自觉遵守学校纪律。
学生以大欺小等每人次扣20分。
偷盗、敲诈勒索、打架斗殴等，每人次扣50分。
情节严重，造成严重影响的每人次扣100分。
4、尊敬师长。
若顶撞、欺侮老师，除对学生进行必要的纪律处分外，每人次扣50分。
5、学生严禁携带、玩弄金属器械，易燃易爆或有毒等物品，违者每人次扣10分。
6、学生有事必须向班主任请假。
电话请假必须由家长向班主任说明情况。
以欺骗手段请假不到校，扣30分，并以旷课论处。
7、体育课、微机课等各项活动中，学生不按老师要求做，若出现安全事故，要视情况轻重扣5－20分，由学生本人负完全责任。
8、学生应自觉保护学校和群众财产。
损坏公物除赔偿外，视情节轻重扣5—20分。
非值日生进入软化区每人次扣5分。
10、节约用水。
学生用水要及时关水龙头，杜绝浪费。
每有一次扣5分。
二、卫生管理
1、教室内外地面、墙壁、卫生区清洁，无纸屑、乱写乱画、果皮、冷饮袋等杂物，每有一杂物扣2分，卫生工具摆放不整齐扣2分，生活污水（泡方便面水、菜汤等）随处乱倒扣5分。
2、班内的制度规范、三表镜框等要保持干净整洁，张贴规范。
每次检查不达标扣2—5分。
3、学生个人卫生好，衣着干净整洁，严禁穿奇装异服。
每发现1人次扣2分。
4、学生不随地大小便，违者每人次扣10分。
进教师厕所每人次扣5分。
三、出入校门管理
1、学生出入校门必须持班主任签字的请假条（假条上应注明请假理由，起止时间）到门卫登记后方可离校。
返校后及时销假。
逾期不能返校必须由家长说明理由。
每有一处缺漏扣2分。
逾期不续假超出部分按旷课处理。
2、通校生离校时应排好队，排队至学校大门口，不排队离校每次扣5分。
四、两操集会
1、积极参加课间操、体育课、校会、升旗等集体活动。
有事要请假。
无故不参加者每人次扣5分。
2、课间操、体育课、校会、升旗等集体活动时要做到快、净、齐。
保持活动卫生，注意活动纪律。
课间操队形凌乱，开会升旗学生说话、吃零食等视情况扣2—10分。
3、课间操学生不准无故自行退出。
否则每人次扣2分。
五、学生生活管理
学生自觉排队打水，服从工作人员的管理。
不哄抢、不插队。
违者每人次扣2—5分。
六、奖励分
1、学生所做的好人好事，由教导处做好记录，量化得分。
2、学习成绩突出，所任班在期末测试中，按整体成绩计算，分别加50分、40分、30分，数据按镇教办和校统计为准。
3、学生参加校级以上竞赛，成绩突出，受表彰奖励的，文化课镇级奖10分，县级奖15分，省级奖30分，国家级奖50分，文体比赛，镇级每人奖10分，县级每人奖15分，市级以上每人奖30分，团体项目按部分参加人数每人奖：镇一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，县级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分（依次类推），校级文体比赛中按团体总分名次分别奖励50分、30分、20分、10分、10分。
（该项以教导处提供的数据为准）
班主任工作情况按下列要求实行扣分制：
1、班级工作计划、总结以及学校安排的各种书面材料、表册应及时上交。
按时参加学校召开的会议和全体学生会。
材料迟交一次扣2分，会议每缺一次扣5分。
2、班主任主动做好班级各项工作。
班内出现的问题及时处理，并以书面形式报学校。
因工作不力，造成学校工作被动，每人次扣30分，造成重大事故或恶劣影响者，承担相应责任。
3、学校组织的集体活动（课间操、劳动、看电影、开运动会、扫墓、观看演出等），班主任必须亲自靠上，否则每缺一次扣5分（特殊情况须向学校请假）。
4、班主任在收费过程中，出现搭车收费或私自收费现象，除把多收部分退还学生外，承担相应责任，扣10分。
5、班主任对学生要关心爱护，对违纪学生要正面教育，多和家长沟通，取得家长的支持。
禁止体罚和变相体罚学生，若出现体罚现象，每人次扣50分，向学校写出检查，自负一切后果。
6、严格控制辍学，每辍一人扣5分，3人以上每人扣10分，5人以上取消优秀班主任评选资格。
对辍学学生，班主任要及时采取措施，尽快劝其复学，并在两天内向学校汇报劝阻情况，若措施不得力，汇报不及时，则加倍扣分，并承担相应责任。
7、学期末搞好学生的综合素质评定工作，填好档案，每缺1人扣2分。
学生思想评定表中，属于班主任填写的内容必须由班主任按要求填写，若找学生代填，每查出1本扣5分。
8.班级学生违反校规校纪，受到学校处分的每例扣1分。
第周学校教学日常管理记录（月日——月日）项目记录内容及记录人备注
教
师
课
堂
教
学
管
理
学
生
日
常
管
理。