SRT项目管理办法
浙江大学大学生科研训练计划SRTP项目管理办法
办法）”管理项目“大学生科研训练计划（SRTP号〕24浙大本发〔2008为了进一步推进我校大学生科研训练计划）向纵深和多层SRTPTraining Research Program ,以下简称Student（加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科, 次方向发展水平，特制定本办法。
研能力，提高项目管理一、目的与意义加充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，培快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，为培养高素质养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构体制管理（一）校、院二级职能部门，主要负责制定管理本科生院学务处学业指导中心为校级SRTPSRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
．在主管教学院长、SRTP日常工作的具体实施科室，院、系本科教育科为SRTP组织校院二级工作实施细则，系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和等工作。
管理经费使用指导小组SRTP（二）院、系成立院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教评审SRTP－11人），主要负责制定院、系指导小组（育科长等组成的SRTP5项目、实施项目中期检查、结题验收和成SRTP办法、组织评审校和院、系二级绩评定等工作。
三、项目立项申报项目分学生立项和教师立申报工作。
学校每年组织一期校院二级SRTP项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；申报SRTP人，其中立项负责七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4名。
1名，参与者1--3人指导小组负责对申项目实行一次性评审，由各院、系SRTP校院二级SRTP报项目进行评审，评审结果上报学校。
山西大学本科生科研训练(SRT)管理办法
山西大学本科生科研训练（SRT）管理办法山大教字[2004] 84号第一章总则第一条本科生科研训练 (STUDENTS RESEARCH TRAINING)，简称"SRT"，是为了加强培养学生创新意识和创新能力,使本科生及早接受科研训练,锻炼实践能力的一项重要教改措施。
第二条为了使本科生尽早得到科研训练，提高创新意识和创新能力，加强我校厚基础、宽口径、综合素质高、实践能力强、富有开拓精神的创新人才培养力度，由学校设立用于开展本科生科研训练的专项资金。
资金主要来源于学校教学经费预算拨款，也接受企业或社会赞助。
第三条科研训练管理机构主要包括：教务处、校教学指导委员会。
教务处：主要负责组织科研训练项目的申请、审批、实施、结题、经费管理等工作。
校教学指导委员会：协助教务处做好本科生科研训练的组织和指导工作；审核项目的可行性；对项目的执行情况进行验收、评价；对科研训练的有关问题提出意见和建议等。
第四条实施本科生科研训练是本科生人才培养的重要举措，各学院要加强对本单位学生申请科研训练项目的宣传发动和组织领导工作。
第二章科研训练项目的申请和审批第五条本科生科研训练重点资助学术思想新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目，资助范围为：1、专业性研究项目；2、实验教学中的创新性实验项目；3、小发明、小创作、小设计等项目；4、社会调查项目；5、其他有研究与实践价值的项目。
第六条各学院在校三、四年级本科生均可提出科研训练项目资助申请，按规定如实填写《山西大学本科生科研训练项目立项申请表》，申请项目的资助额度一般为1000－1500元，人数为1－3人。
学生申请科研训练项目，必须品学兼优，学有余力，有较强的独立思考和创新意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣和坚强的毅力。
第七条学生申请科研训练项目的资助必须有指导教师，指导教师的职责是：1、指导申请人选择课题和组成项目研究小组；2、指导申请人形成项目研究思路，包括立项依据、研究目标、研究进度、研究方法、拟解决的关键问题和成果形式等；3、指导项目组如何开展项目研究工作，包括资料查阅、分析论证、实践调研、论文撰写等，使学生得到从事科学研究的初步训练；4、指导学生形成严谨的科学研究作风和学术道德品质。
SRT项目经费管理办法-南京农业大学动物医学院
SRT项目经费管理办法
根据南京农业大学文件（校教字[2003]134号）《南京农业大学SRT计划项目管理办法》精神，为加强项目管理，特别是项目经费的管理，特制定本管理办法。
一、SRT项目经费由学校（教务处）和学院共同管理。
教务处负责
项目的审核立项和经费划拨；项目的中期检查和结题验收；项目经费使用的监督和检查。
学院负责项目的指导和管理；经费的审核和报批；项目进程的督促和协调。
二、SRT项目经费由教务处处长总负责，由实践教学科科长具体负
责，由各学院教学院长签字方可报销。
按学院设立“SRT专项经费本”，由教学院长负责。
三、SRT项目经费使用范围：主要用于与课题研究相关的项目支
出，包括文献资料的收集、查询、打印和复印等；实验材料和试剂药品的采集、加工、购置和测定等；调查问卷和研究报告的印刷、统计和分析等；收集数据和采集样本必须的交通费用等。
四、SRT项目经费不得用于请客吃饭、零工劳务和娱乐消遣等。
教务处
2003年5月23日
附件：
SRT项目管理及经费使用负责人：
教务处：景桂英副处长，吉东风科长农学院：张红生副院长
植保学院：吴耀清副院长
资环学院：陈巍副院长
园艺学院：章镇书记（分管教学工作）动科学院：沈益新副院长
动医学院：李祥瑞副院长
食品学院：陆兆新院长（分管教学工作）生命学院：沈振国副院长
经贸学院：张兵副院长
土管学院：刘友兆副院长
信息学院：梁敬东副院长
外语学院：高圣兵副院长
人文学院：余林媛副院长
理学院：杨春龙副院长
工学院：缪培仁副院长。
大学生研究训练(SRT)计划管理办法
ﻫ大学生研究训练（SRＴ)计划管理办法大学生研究训练(Studｅnts RｅseａｒcｈTraｉnｉnｇ）计划(简称 SR Ｔ计划）是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。
为使计划项目更能体现学科和专业特点,进一步提高学生的创新意识和实践能力,保证该计划顺利实施，并参照教通字【２0１1】2３号“山东农业大学大学生研究训练（SRT)计划管理办法”特制定本管理办法。
一、组织领导学院成立由院分管领导任组长,由教务办公室、院团委、学生会实践创新部等部门负责人和院有关专家为成员的SRＴ项目领导小组,办公室设在院教务办公室,负责学院创新项目的指南发布、受理申请、组织评审、批准立项并对立项项目实施管理，包括审核项目研究计划,检查项目工作进展等情况，核准结题并组织评议等.实践创新部负责本院ＳRT计划的开展与项目的具体指导。
二、项目保障（一)学院提供师资信息，为学生选择导师提供方便。
保障项目研究顺利实施;指导教师要为学生创造条件、提供指导,确保项目研究质量。
ﻫ（二）由项目指导教师及项目组成员自筹经费,学校及学院不予资助。
（三）学院根据学科和专业特点按二年级学生数3％~5%确定项目名额。
学生会实践创新部负责管理项目运行的全过程,负责对项目建立档案并保存。
三、申报条件及选题(一）SＲT计划的实施以课题组为单位进行立项研究.研究期限原则上为一年.（二)凡我院全日制本科在读学生均可申报。
每个项目的主持人限为1人，参与成员最多不超过2人. 项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项．项目指导教师同期指导的项目不得超过２项。
指导教师必须具有讲师以上职称或博士学位。
(三）项目选题应符合社会发展需求，具有一定的科学性、创新性和实用性,主要以教师主持的各类研究课题或其子项目为主,鼓励学生独立提出研究项目。
四、项目管理（一）立项申请1、项目的申请采取集中受理方式,每年11月份前后集中申报下一年度ＳR Ｔ项目，确有特殊情况可随时申报.2、申请者须按要求填写《大学生研究训练(SRＴ)计划项目申请书》（一式两份)，并由指导教师或1—2名相关专业教师对项目进行综合评价后，报学院ＳRT计划工作小组.3、学院制定评审办法，组织有关学科专业专家及部分学生代表共同组成评审小组。
清华大学SRT计划
目录一、什么是“SRT”计划？ (2)1、“SRT”计划简介 (2)2、实施“SRT”计划的动因 (2)3、实施“SRT”计划的具体目标 (2)二、“SRT”计划的实施办法 (3)1、“SRT”计划的组织机构 (3)2、如何申请“SRT”计划的项目立项？ (4)3、立项人如何获得“SRT”计划项目的经费资助？ (5)4、学生如何报名参加“SRT”项目？ (5)5、“SRT”项目的执行环节 (6)6、“SRT”项目的相关政策 (7)三、大学生研究训练计划的几个着重点 (7)一、什么是“SRT”计划？1、“SRT”计划简介清华大学大学生研究训练计划（STUDENTS RESEARCH TRAINING），简称“SRT”计划，是为加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，及早了解工业界、了解社会实际，锻炼实际才干，而在我校第20次教学讨论会上确定的一项重要教改措施。
是贯彻教学和科研相结合的方针，高校和企业界相互合作，跨学科培养学生创新能力的一个新探索。
它是我校继全面推行学分制后，为进一步调动学生课外学习钻研的主动性、积极性，更灵活因材施教，给学生提供更多的适合自己特点的挑战和培养机会的新机制。
2、实施“SRT”计划的动因我校“SRT”计划的提出，既是外部教育环境的客观需要，也是学校人才培养、教学改革深化的内在要求。
同时我校也具备实施这一计划的良好基础。
从教育的外部环境看：当今世界，竞争已经成为一个时代的特征。
国际间的竞争，实质是综合国力的竞争，关键是人才的竞争，归根到底是教育，尤其是高等教育的竞争。
如果今天培养不出创造性人才，就不会有明天的高新科技，更不会有后天的经济腾飞。
从学校的内部人才培养、教学改革的深化上看：我们的教学过程注重循序渐进，长处是教学严谨，学生的知识扎实雄厚。
但我们的长处也隐含着我们的弱点，就总体而言，学生的创造性不足，需要发扬鼓励创新的教育思想，鼓励发明创造，重视首创精神。
南京农业大学SRT计划项目管理办法
校教字[2003]134号南京农业大学SRT计划项目管理办法第一章总则第一条大学生科研训练（Student Research Training）计划（简称SRT计划），是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，学生在导师指导下独立完成项目研究工作。
SRT计划是学校本科人才培养方案的重要组成部分，是实施创新教育的重要措施。
为促进SRT计划项目管理的科学化、程序化和规范化，特制定本办法。
第二条 SRT计划的宗旨是：充分利用我校的学科优势和科研条件，发挥教师和科研人员在人才培养中的作用，在大学生中营造崇尚科学、追求真知的学术氛围。
第三条 SRT计划的目的是：为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。
第二章项目申报与评审第四条 SRT计划的申报条件：凡我校在校大学生（全日制统招生）均可申报。
申请人必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱南京农业大学，有强烈的求知欲望和严谨的工作作风，有良好的职业道德和团结协作精神。
项目的申报与实施以课题组为单位，每个课题组一般由3--5人组成。
资助对象原则上以高年级学生为主。
第五条 SRT计划资助项目应当具有一定的科学性、创新性和实用性。
项目研究类型可以是实验研究，也可以是调查研究。
研究题目可以是针对某一学术领域或社会热点问题，由学生独立提出的,也可以是教师主持的各类研究课题的子项目或企事业单位委托的项目。
SRT计划注重对学生科学思维方式和科研方法的训练，因此选题不宜过大过深。
第六条 SRT计划项目的申报程序：申请SRT计划项目原则上由学生所在学院统一办理，教务处实践教学科归口管理。
申报程序为：（1）个人申请；（2）教师（具有副高以上职称）推荐；（3）学院审核；（4）学校审批立项。
SRT计划项目每年审批一次（每年4月份申请）。
项目研究期限原则上为1-2年。
SRT计划项目
系列技术专利、论文等成果。
人才培养
02
项目组成员将在实践中得到锻炼，提升技术水平和创新能力，
为未来相关领域培养一批优秀人才。
产品或服务推出
03
项目将研发出具有市场竞争力的产品或服务，满足社会需求，
推动行业发展。
项目创新点
技术创新
SRT项目将采用先进的技术手段和方法，实现技术上的突破和创 新，提高项目的技术水平和竞争力。
风险评估与应对
在项目进度汇报中，应对项 目可能出现的风险进行评估 ，并提出相应应对措施，确 保项目稳定推进。
接受反馈与建议
项目进度汇报后，应积极接 受领导和相关部门的反馈与 建议，对项目方案进行及时 调整和优化。
06
CATALOGUE
项目预期成果及价值
项目预期成果
技术成果
01
SRT项目将推动相关技术领域的发展，通过实践与研究，形成一
培养具有创新精神和实践 能力的高素质人才，满足 社会对人才的需求。
资源整合
充分利用学校、企业、社 会等多方资源，为学生提 供实践机会。
项目目标
提高学生实践能力
通过实践项目、实验、社 会实践等多种方式，提高 学生的实践能力，培养其 解决问题的能力。
促进产学研合作
加强学校与企业、社会的 联系，推动产学研合作， 提升教育质量和人才培养 水平。
营销策略
制定多元化的营销策略，如线上营销 、线下营销、内容营销等，以吸引潜 在消费者的关注。
服务优化
提供优质的售前和售后服务，增强消 费者的购买信心和忠诚度，为产品推 广创造Байду номын сангаас好口碑。
05
CATALOGUE
团队协作与沟通
团队组织结构
关于大学生SRT计划的探讨
大学生科研训练计划（Student Research Training，简称SRT）作为培养和锻炼高校学生科研素质及创新能力的平台，已逐渐受到国内外高校的普遍认同，成为一种广为实行的人才培养途径。
山东农业大学自2003年起开始实施大学生SRT计划至今已近十个年头，作为一项重要的教改措施，学校在此期间进行了多次改革，积累了丰富的经验，取得了较好的成效，培养了一大批创新能力强、科研素质过硬的优秀本科毕业生。
但随着项目的实施，也不可避免地出现了一些问题。
现根据本人进行SRT计划实施的工作实际，结合我校以及国内部分高校实施SRT计划的实际情况，提出几点看法，望有助于大学生SRT计划的进一步完善及高效实施。
一、SRT计划的源来及其重要性1.SRT计划的起源及其发展。
SRT计划的理念最早是由美国麻省理工学院（MIT）的埃德温·H·兰德教授在1957年提出。
后来，他在MIT设立了专门的托管基金鼓励学生从事相应的科研训练活动，至1969年，MIT开始创设“本科生研究机会计划”（The Undergraduate Research Opportunities Program，简称UROP），支持和鼓励达到一定条件的本科生参与教师的科学研究项目。
这一计划的实施开创了高校资关于大学生SRT计划的探讨申强，苏英华，郭兴启（山东农业大学生命科学学院，山东泰安271018）摘要：SRT计划被普遍认同为是一条培养创新人才的有效途径。
本文回顾了SRT计划的起源及发展情况，并结合我校SRT计划的实施情况以及笔者进行SRT工作的实践经验，对SRT计划的重要性和如何实施进行了一定的论述，对以后如何进一步做好这项工作提出了建议。
关键词：SRT计划；大学生；科研训练；人才培养中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）04-0157-03积极参与教学过程，使每一名同学能根据自身的英语基础，结合专业英语的教学目标设定合理的实用的个人学习目标，在师生共同创造的良好氛围中身心愉悦地进行学习。
天津财经大学大学生研究训练计划(SRT)实施办法
天津财经大学大学生研究训练计划（SRT）实施办法第一章总则第一条“大学生研究训练计划（Student Research Training Program，简称SRT）”是我校为提高人才质量、培养大学生科研能力、创新能力采取的一项举措。
第二条“大学生研究训练计划（SRT）”是我校大力开展本科教育改革，实施理论教学、实践教学、科学研究三位一体教学模式的重要组成部分，同时是实现我校人才培养战略的重要手段，其目的在于：一是给本科生提供科研训练机会，以期学生尽早进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；二是充分利用学科综合、教学资源、实验资源，因材施教，提高资源利用率；三是培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；四是加强师生团队合作精神和交流表达能力；五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励我校学生早出研究成果（学术论文、发明、专利等）。
第二章学生与指导教师第三条本科生是SRT项目的主体，是SRT研究项目的实践者。
参加SRT项目的学生原则上具有以下条件：（一）SRT项目申报的主体为以本科生为主组成的小型研究团队（建议2-3名本科生+1名指导老师+1名研究生助研）鼓励学生跨院系、跨学科组建项目团队。
（二）对SRT有浓厚兴趣，并能够保证全程参加SRT所需的时间和精力。
（三）助研研究生具备一定的研究能力，热心于本科生科研辅助工作。
第四条学校鼓励教师参与此项活动。
指导教师是该活动的指导者，其作用是开发学生的创新思维，培养和发展团队精神。
指导教师应该具有一定的学术水平，了解学科前沿、富有创新精神，且对学生的培养工作一贯热心和认真。
项目实行导师负责制。
第五条每名本科生作为项目负责人可申报项目一个，作为项目组成员最多可申报项目两个，且必须确保研究时间，以保证项目完成质量。
教师指导项目不超过两项，指导教师与研究生助研原则上应为本校师生。
第三章课题来源、经费资助、研究周期第六条SRT项目主要来源于以下几方面：（一）教师的教学、科研、管理等不同领域中基础性、应用型和开发型的研究课题，经细化或转化为学生能够完成的研究课题。
东南大学大学生科研训练计划(SRTP)中期检查,结题验收及项目经费管理办法
东南大学大学生科研训练计划（SRTP）中期检查、结题验收及项目经费管理办法一、中期检查和结题验收1．为了保证大学生科研训练计划（SRTP）切实达到培养学生创新精神和实践能力，促使学生知识、能力、素质协调发展的目的，确保创新实践学分的真实价值，特制定本办法.2．中期检查以项目认定书为主要依据，,由院系SRTP指导小组负责实施.半年期的项目在立项后的第三个月进行，一年期的项目在立项后的第六个月进行。
中期检查表见（附件一),汇总表见(附件二），院系将汇总表交教务处备案3．项目结题验收，以院系为单位统一组织,由学校课外研学活动指导小组和院系课外研学活动指导小组联合组成验收组负责验收.4．验收项目过多的情况下可分组进行,以10个左右项目为一个验收组，每组由三位专家（学校委派一位，院系委派二位）和一位工作人员组成。
5．验收前,院系课外研学活动指导小组秘书须收齐:①学生填写并由指导教师签署意见的结题验收表；②项目认定书所确认的各项成果材料；6．验收时项目组成员须全部到场，由一位同学用PPT作现场汇报，项目组其余成员面对验收组老师就座，便于回答老师的提问,介绍时间不得超过10分钟，专家提问一般不超过5分钟.欢迎项目指导教师出席项目验收会。
7．所有项目答辩完毕后,验收小组须当即进行评议，给出成绩和总学分并在“结题验收表”上签字确认.评定标准依据“《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》"，优秀项目比例一般不超过20％；良好一般不超过30％。
8．验收结束后,院系课外研学活动指导小组秘书，依据“结题验收表"进入：“东南大学课外研学学分登陆系统”进行学分登记，并将“结题验收表”以及成果材料（电子文档）送交教务处实践教学科存档，电子展板的尺寸为：90cm*120cm，内容包括：项目简介、创新点、项目完成人照片、成果是实物应附实物照片，试验研究类应附项目研究现场照片。
9．半年期项目应在当年12月底前完成结题验收,一年期项目应在次年的5 月底前完成结题验收.需延期结题的项目，应由项目负责人提出书面报告,说明理由,经指导教师签字后交院系课外研学活动指导小组秘书批准.对于无故中断项目研究者，取消全组成员再次申请SRTP项目的资格。
SRT项目管理办法
林学院大学生研究训练（SRT）计划管理办法大学生研究训练（Students Research Training）计划（简称SRT 计划）是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。
为使计划项目更能体现学科和专业特点，进一步提高学生的创新意识和实践能力，保证该计划顺利实施，根据山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划管理办法（教通字[2011]23号）文件规定，林学院根据学科和专业特点制定本管理办法。
一、组织领导学院成立由教学院长任组长，各专业主任、辅导员、教学秘书、学生会实践创新部等等组成的SRT项目领导小组，负责发布指南、受理申请、组织评审、检查项目工作进展、核准结题等。
实践创新部具体负责SRT项目开展的各项工作。
二、项目保障（一）学校负责宏观指导、信息服务、表彰奖励等工作，保证计划项目积极开展；学院提供师资、场地、设备等条件支持，保障项目研究顺利实施；指导教师要为学生创造条件、提供指导，确保项目研究质量；各实验教学中心及实验室要充分挖掘人、财、物、信息等资源潜力，采取有效措施面向项目开放。
（二）学校和学院不提供资助，由项目组成员自筹资金。
三、申报条件及选题（一）每年按照不低于二年级在校学生数5%-10%比例确定名额后，学院SRT项目领导小组根据学科和专业特点向各系分配具体名额，实践创新部负责管理项目运行的全过程，负责对项目建立档案并保存。
（二）SRT计划的实施以课题组为单位进行立项研究。
研究期限原则上为一年。
学院或项目指导教师根据项目进展情况择优给予支持。
（三）凡我院全日制本科在读学生均可申报。
每个项目的主持人限为1人，参与成员最多不超过2人。
项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项。
项目指导教师同期指导的项目不得超过2项，初级职称的教师原则上不得担任项目的指导教师。
项目批准立项后，项目组主要成员原则上不允许中途退出。
如因故确需退出的，项目主持人须提出报告,报院领导小组审批。
关于做好SRT计划项目成果整理、选编工作的通知
南京农业大学工学院教:务处函件南农大工学院教研字（2020）第01号关于做好2020年大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知各系:根据《南京农业大学大学生创新创业训练计划管理办法》 2020年国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目（ 已开始。
现将有关申报事项通知如下：一、 申报对象1、项目面向在校全日制本科生，原则上以二年级学生（年级学生参与。
申请者须品学兼优、学有余力，有较强的创新创业意识和独立思考能 力。
每位同学只能参加1个项目的申报，不得同时在不同项目之间交叉重复申报。
否 则，取消申报资格。
2、大学生创新创业训练计划项目以团队形式、分级别申报，团队设组长 原则上，团队一般不超过 5人。
二、申报项目类型及数量1、国家级项目：国家大学生创新创业训练计划项目（18项），其中国家创业实践 项目申报1-2项。
2、 省级项目：江苏省大学生创新训练计划项目（ 8项）3、 校院级项目校大学生创新创业训练计划项目（100项）、学校备案（学院立项）项目（40项），详 细分配方案见附件1。
三、申报程序和时间安排1、个人申报项目申报采用网上申报的方式进行。
登录工学院教务处主页点击“SRT 管理系统”（/），学生登录账号为学号，初始密码为 @123。
SRT 管理系统 使用指南见附件1。
2020年3月4日前，学生与指导老师在网上提交所有申报材料， 逾期视为自动放弃2、评审程序（校教发【2018】436号）， 2018级）为主，鼓励一1人,（1）校院级项目评审各系成立由教学主任为组长的4-8人“SRT项目工作组”，按照《南京农业大学大学生创新创业训练计划管理办法》（校教发【2018】436号）文件要求进行评审，评审标准可参考附件4,评审方式（如是否采用PPT汇报答辩等）由各系自行把握，但必须在SRT管理系统中对申报材料进行打分，评审截止日期为：3月8日。
（2）国家级和省级项目评审①各系“ SRT项目工作组”进行初评。
SRT计划项目研究报告
监管效果
描述了SRT计划项目日常监管的主要 内容和方法，包括定期检查、专项检 查、抽查等。
介绍了SRT计划项目考核与评价的机 制和方法，包括考核指标、考核流程 、评价标准等。
介绍了SRT计划项目监管的效果，包 括监管中发现的主要问题、整改情况 等。
SRT计划项目的实施效果评估
评估方法
介绍了SRT计划项目实施效果评估的方法和流程，包括问卷调查、实地考察 、数据分析等。
07
结论与建议
研究结论
01
SRT计划项目在提高学生学习 成绩方面具有积极影响。
02
SRT计划项目能够培养学生的 创新能力和团队合作精神。
03
SRT计划项目的实施有助于提 高学生对于科学、技术、工程 和数学等学科的兴趣。
对策建议
推广SRT计划项目至更多学校和地区， 以惠及更多学生。
增加SRT计划项目的经费投入，提高项目质 量和效果。
研究目的
明确本次研究的目标和研究内容 提出研究的主要问题和具体研究方向 强调研究的重点和创新点，为后续研究提供参考
02
SRT计划项目概述
SRT计划项目定义
SRT计划项目是一种新型的科技研发项目， 旨在推动和促进社会科技进步和发展。
SRT计划项目主要关注于科技创新、研发和 人才培养等方面，以提高社会整体的技术水
THANKS
案例五
实施过程
渥太华SRT计划的融资模式创新主要表现在多元化融资渠道和 运用PPP模式等方面。政府通过与私人企业合作，共同投资 建设和运营SRT网络，并采用票务收入、广告和土地开发等方 式回收投资。
经验总结
实施SRT计划需要注重融资模式创新和优化资金安排，采用多 元化融资渠道和PPP模式等方式，吸引社会资本参与，降低 政府财政压力。同时，加强票务管理和广告宣传，提高收入 水平，实现投资收益最大化。
清华大学SRT计划指引
目录一、什么是“SRT”计划？ (2)1、“SRT”计划简介 (2)2、实施“SRT”计划的动因 (2)3、实施“SRT”计划的具体目标 (2)二、“SRT”计划的实施办法 (3)1、“SRT”计划的组织机构 (3)2、如何申请“SRT”计划的项目立项？ (4)3、立项人如何获得“SRT”计划项目的经费资助？ (5)4、学生如何报名参加“SRT”项目？ (5)5、“SRT”项目的执行环节 (6)6、“SRT”项目的相关政策 (7)三、大学生研究训练计划的几个着重点 (8)一、什么是“SRT”计划？1、“SRT”计划简介清华大学大学生研究训练计划（STUDENTS RESEARCH TRAINING），简称“SRT”计划，是为加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，及早了解工业界、了解社会实际，锻炼实际才干，而在我校第20次教学讨论会上确定的一项重要教改措施。
是贯彻教学和科研相结合的方针，高校和企业界相互合作，跨学科培养学生创新能力的一个新探索。
它是我校继全面推行学分制后，为进一步调动学生课外学习钻研的主动性、积极性，更灵活因材施教，给学生提供更多的适合自己特点的挑战和培养机会的新机制。
2、实施“SRT”计划的动因我校“SRT”计划的提出，既是外部教育环境的客观需要，也是学校人才培养、教学改革深化的内在要求。
同时我校也具备实施这一计划的良好基础。
从教育的外部环境看：当今世界，竞争已经成为一个时代的特征。
国际间的竞争，实质是综合国力的竞争，关键是人才的竞争，归根到底是教育，尤其是高等教育的竞争。
如果今天培养不出创造性人才，就不会有明天的高新科技，更不会有后天的经济腾飞。
从学校的内部人才培养、教学改革的深化上看：我们的教学过程注重循序渐进，长处是教学严谨，学生的知识扎实雄厚。
但我们的长处也隐含着我们的弱点，就总体而言，学生的创造性不足，需要发扬鼓励创新的教育思想，鼓励发明创造，重视首创精神。
学院项目管理经费使用办法
学院项目管理经费使用办法
学生科研训练计划(以下简称SRTP)是学校创新体系的重要组成部分。
依据《关于学生科研训练计划(SRTP)项目实施意见的通知》和《关于印发〈XX大学学生科研训练计划(SRTP)实施细则〉的通知》精神，我院制定大学生科研训练计划(SRTP)的经费使用办法。
—%项目经费
项目立项后经费由学校统一审批。
项目经费额度为200~800元，其中社会调查类项目一般不超过500元；科技制作、实验设计和科研类项目一般不超过800元。
二、使用原则
项目经费可以提前预支、后期报账。
项目经费必须以节俭高效为原则，严格依据该项目实施方案使用。
三、经费管理
1、项目立项后，提前预支30%。
项目主持人填写借款单，指导教师审批验收，学院主管领导签字是否同意借支。
指导教师监督该项目经费使用。
2、项目中期检查通过后，报销经费的40%。
项目主持人凭项目使用的相关发票报销。
3、项目按学校有关规定结题通过者，报销经费剩余的
30%o项目主持人凭与项目相关的发票报销。
4、在研项目有下列情况之一者，视其情节轻重给予缓拨资助经费、中止或撤消项目等处理，或上报学校有关部门处理，由指导教师负责追回挪用资助经费：
⑴弄虚作假、违背科学道德；
⑵项目执行不力，未开展实质性的研究工作；
⑶未按要求上报项目执行和进展情况，无故不接受SRTP项目管理领导小组对项目实施情况的检查、监督与审计；
⑷项目资助经费的使用不符合有关财政、财务制度的规定或其它违反基金项目规定与管理办法的行为。
大学生研究训练(SRT)计划介绍
大学生研究训练（SRT）计划介绍一、什么是大学生研究训练计划（背景介绍）大学生研究训练计划（Students Research Training，简称“SRT”计划），是针对在校本科生开展的科学研究训练项目，是在本科教育阶段实施实践教学改革的一项措施。
在国外，有美国麻省理工学院实行的UROP计划。
UROP，意为Undergraduate Research opportunities Program，即给本科生一个参与科学研究训练的“机会”，MIT已经有70%的本科生在大学四年期间参加过这个活动。
在国内，清华大学首先借鉴UROP计划，从1996年开始创建并实施的“SRT”计划。
目前已经有众多国内高校开展了“SRT”计划。
“SRT”计划项目的形式是在教师指导下，以学生为主体开展课外科学研究活动。
参加对象主要为本科生。
“SRT”计划实行导师和同学双向选择，学生可以根据自己的情况选择项目。
与课堂教学相比，“SRT”计划项目中涉及的知识领域更广泛。
在这个过程中能充分发挥学生的独立工作能力和能动性，培养学生独立思考和敢于怀疑的批判精神。
学生能做到“以我为主”，进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的22独立能力训练，导师则发挥其主导作用。
完成“SRT”计划的学生可以获得相应的学分和成绩，其中达到一定水平的还可以取代其相关的课程设计乃至毕业设计（综合论文训练）。
“SRT”计划的开展已经取得了很好的成效。
以清华大学为例，从1996年到2002年，已设立“SRT”项目近1800项，参加学生人数4000多人。
尤其是2002年，“SRT”计划的项目立项数及参加学生人数（共设立“SRT”项目632项，参加学生人数达到1200多人）均已增至1996年的6倍多。
2000年以来参加“SRT”计划的同学目前有1000多人已经获得课程学分，并涌现了一批优秀指导教师和优秀学生项目，如完成软硬件研制并实际应用获得好评、参加学术会议、发表核心刊物和SCI等文章、获得专利、参加“挑战杯”科展及系列赛事活动等。
srt课题实施方案
srt课题实施方案SRT课题实施方案。
一、背景介绍。
SRT（Speech Recognition Technology）即语音识别技术，是一种将语音信息转化为文字信息的技术。
随着人工智能技术的不断发展，SRT技术在各个领域得到了广泛的应用，如智能语音助手、语音输入、语音翻译等。
在当前信息化社会，SRT技术的应用对提高工作效率、改善用户体验具有重要意义。
因此，制定SRT 课题实施方案，对于推动SRT技术的发展具有重要意义。
二、目标与意义。
1. 目标，制定SRT课题实施方案，明确SRT技术的发展方向与重点，提高SRT技术的应用水平。
2. 意义，SRT技术的应用将提高工作效率，改善用户体验，促进信息化进程，推动人工智能技术的发展。
三、实施方案。
1. 技术研究与开发。
（1）组织专业团队，加强SRT技术的研究与开发，提高语音识别的准确性和响应速度。
（2）加强与高校、科研机构的合作，引进前沿技术，不断提升SRT技术的创新能力。
2. 应用场景拓展。
（1）结合行业需求，拓展SRT技术的应用场景，如智能家居、智能医疗、智能交通等领域。
（2）深入了解用户需求，优化SRT技术在各行业的应用，提高用户体验。
3. 安全与隐私保护。
（1）加强数据安全管理，建立健全的数据保护机制，保障用户隐私安全。
（2）严格遵守相关法律法规，加强对SRT技术的监管，防范数据泄露和滥用。
四、实施步骤。
1. 制定时间表，明确SRT课题实施的时间节点，合理安排研发、测试和推广等工作。
2. 组织实施，建立专门的实施团队，明确各项工作任务，推动SRT课题实施。
3. 监督检查，建立健全的监督机制，定期对SRT课题实施情况进行检查，及时发现并解决问题。
五、风险与对策。
1. 技术风险，加强技术研发，引进优秀人才，提高SRT技术的核心竞争力。
2. 安全风险，建立健全的安全保障体系，加强数据安全管理，保障用户隐私安全。
六、预期效果。
1. 提高SRT技术的准确性和稳定性，提升用户体验。
关于大学生SRT计划的探讨
关于大学生SRT计划的探讨作者：申强，苏英华，郭兴启来源：《教育教学论坛》 2013年第4期申强，苏英华，郭兴启（山东农业大学生命科学学院，山东泰安271018）摘要：SRT计划被普遍认同为是一条培养创新人才的有效途径。
本文回顾了SRT计划的起源及发展情况，并结合我校SRT计划的实施情况以及笔者进行SRT工作的实践经验，对SRT计划的重要性和如何实施进行了一定的论述，对以后如何进一步做好这项工作提出了建议。
关键词：SRT计划；大学生；科研训练；人才培养中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0157-03大学生科研训练计划（Student Research Training，简称SRT）作为培养和锻炼高校学生科研素质及创新能力的平台，已逐渐受到国内外高校的普遍认同，成为一种广为实行的人才培养途径。
山东农业大学自2003年起开始实施大学生SRT计划至今已近十个年头，作为一项重要的教改措施，学校在此期间进行了多次改革，积累了丰富的经验，取得了较好的成效，培养了一大批创新能力强、科研素质过硬的优秀本科毕业生。
但随着项目的实施，也不可避免地出现了一些问题。
现根据本人进行SRT计划实施的工作实际，结合我校以及国内部分高校实施SRT计划的实际情况，提出几点看法，望有助于大学生SRT计划的进一步完善及高效实施。
一、SRT计划的源来及其重要性1.SRT计划的起源及其发展。
SRT计划的理念最早是由美国麻省理工学院（MIT）的埃德温·H·兰德教授在1957年提出。
后来，他在MIT设立了专门的托管基金鼓励学生从事相应的科研训练活动，至1969年，MIT开始创设“本科生研究机会计划”（The Undergraduate Research OpportunitiesProgram，简称UROP），支持和鼓励达到一定条件的本科生参与教师的科学研究项目。
这一计划的实施开创了高校资助大学生进行科研训练计划的先河，对SRT计划的兴起及发展产生了深远的影响。
网络中心SRT计划工作流程
网络中心SRT计划工作流程
中心支持并鼓励教师踊跃申请学校的SRT项目！
SRT工作流程：
1、申请立项教师学习学校SRT管理办法。
2、申请教师（中级以上职称，含讲师）与部门主任沟通立项的必
要性，经费来源，本部门资源的调配及未来学生的管理。
3、填写、提交申请表至业务办公室。
4、网络中心SRT计划指导工作组网上审核申请项目。
5、经批准的项目将在下学期学生开学第一、二周报名。
6、大约下学期立项申请时期，关注项目经费下拨情况，如有请告知业务办登记。
7、结题工作：SRT项目完成后，学生提交结题报告、项目成果、
网上填写项目体会。
指导教师和评阅教师网上分别填写学生评语、给出成绩。
申请注意事项：
1、立项时间及学分：半年至一年，学分1至4分。
执行时间半年
的最高2学分，每增加3个月，最多增加1学分。
2、申报项目数：教师不超过两项。
曾获SRT优秀教师奖的最多申
报三项。
3、提交确认：申请内容确认无误后，一定要提交，否则立项申请
无效。
4、结题评分标准：由指导教师严格把关，参照学生平时工作表现
及结题工作成果打分。
5、经费资助补充说明：学校不保证有经费资助。
因此申请经费资
助的项目，如资助经费不被批准，应确保项目可正常执行。
（经
费不能作为学生的酬金）。
6、学生管理：网络中心参加SRT项目的学生，原则上由各位导师
直接管理，使用本部门资源和场地。
有问题由业务办公室协调。
业务办公室
2008-11-11。
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林学院大学生研究训练（SRT）计划管理办法
大学生研究训练（Students Research Training）计划（简称SRT 计划）是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。
为使计划项目更能体现学科和专业特点，进一步提高学生的创新意识和实践能力，保证该计划顺利实施，根据山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划管理办法（教通字[2011]23号）文件规定，林学院根据学科和专业特点制定本管理办法。
一、组织领导
学院成立由教学院长任组长，各专业主任、辅导员、教学秘书、学生会实践创新部等等组成的SRT项目领导小组，负责发布指南、受理申请、组织评审、检查项目工作进展、核准结题等。
实践创新部具体负责SRT项目开展的各项工作。
二、项目保障
（一）学校负责宏观指导、信息服务、表彰奖励等工作，保证计划项目积极开展；学院提供师资、场地、设备等条件支持，保障项目研究顺利实施；指导教师要为学生创造条件、提供指导，确保项目研究质量；各实验教学中心及实验室要充分挖掘人、财、物、信息等资源潜力，采
取有效措施面向项目开放。
（二）学校和学院不提供资助，由项目组成员自筹资金。
三、申报条件及选题
（一）每年按照不低于二年级在校学生数5%-10%比例确定名额后，学院SRT项目领导小组根据学科和专业特点向各系分配具体名额，实践创新部负责管理项目运行的全过程，负责对项目建立档案并保存。
（二）SRT计划的实施以课题组为单位进行立项研究。
研究期限原则上为一年。
学院或项目指导教师根据项目进展情况择优给予支持。
（三）凡我院全日制本科在读学生均可申报。
每个项目的主持人限为1人，参与成员最多不超过2人。
项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项。
项目指导教师同期指导的项目不得超过2项，初级职称的教师原则上不得担任项目的指导教师。
项目批准立项后，项目组主要成员原则上不允许中途退出。
如因故确需退出的，项目主持人须提出报告,报院领导小组审批。
（四）项目选题应符合社会发展需求，具有一定的科学性、创新性和实用性，主要以教师主持的各类研究课题或其子项目为主，鼓励学生独立提出研究项目。
四、立项申请与评审
（一）项目的申请采取集中受理方式，每年11月份集中申报下一年度SRT项目，确有特殊情况可随时申报。
（二）申请者须按要求填写《山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划项目申请书》（一式两份），保证申请材料的真实性，并由指导教师或1-2名相关专业教师对项目的科学性、可行性、实用性、新颖性进行评价后，报学院SRT领导小组。
（三）学院组织有关学科专业专家组成评审小组，项目申请者进行公开答辩，根据答辩评审结果，形成评审意见，必要时可辅以评审报告。
评审论证后拟立项的项目，要在本院范围内进行为期三天的公示。
五、中期检查
（一）每年5月份，实践创新部负责对立项项目进行中期检查。
（二）项目主持人填写《大学生研究训练（SRT）计划项目中期检查报告书》（两份）并由指导教师或1～2名相关专业教师对项目的进展进行评价后，报学院SRT领导小组。
（三）实践创新部组织项目主持人进行中期汇报，根据中期检查报告书及主持人汇报情况，签署评委意见和学院意见。
一份留实践创新部
保存，一份报学院SRT计划项目领导小组。
（四）逾期不进行中期检查且在15天内未说明理由的项目，视为自动放弃。
六、结题评审
（一）每年12月份对上一年度SRT计划项目进行结题评审。
（二）项目主持人按要求填写《大学生研究训练（SRT）计划项目结题报告书》（一式二份），并附主要论文以及有关的原始材料，经指导教师或1～2名相关专业教师对项目进行评价签署意见后，报学院SRT 领导小组。
（三）学院组织有关学科专业的专家组成答辩评审小组，组织有关项目申请者（主持人）进行答辩。
根据答辩评审结果，形成评审意见，评定成果等级（原则上优秀15%，良好25%，合格不限）。
答辩通过后拟结题的项目，要在本单位范围内进行为期三天的公示。
（四）《大学生研究训练（SRT）计划结题报告书》一份由实践创新部存档，一份由学院SRT计划项目管理领导小组存档。
（五）因客观原因不能在规定期限内完成研究计划的项目，一般允许延期一次，期限不超过六个月，但须在项目原执行期结束前一个月提
出申请，由学院SRT领导小组审批。
未能按期结题且在15天内未说明理由的项目，视为自动放弃。
七、表彰及奖励
（一）项目通过结题验收后，学院从获得优秀的项目中按不低于二年级在校学生数2%比例择优报学校，由学校进行评定并颁发项目结题证书，其他项目由学院颁发项目结题证书。
（二）通过项目研究参加各类竞赛并获得奖励或者发表论文、取得专利等特别优秀的项目，学校予以表彰。
（三）项目通过结题验收后评定等级为优秀的项目，主要成员全程参与项目研究的可以向学院申请代替毕业实习环节，项目研究及成果总结报告代替毕业实习报告。
（四）项目通过结题验收后，择优报学校的项目主持人和参与成员可参照《关于设立第二课堂学分与创新学分的管理规定》（山农大教字[2005]16 号）、《山东农业大学学生管理规定》(山农大办字[2010]41 号)申请获得创新学分，其他项目参照学校标准递减执行。
被批准代替毕业实习的项目成员不得申请创新学分。
具体获得创新学分等级如下：
（五）项目通过结题验收后，项目成员可根据评审结果在本学年申请综合素质评价加分，具体办法参考《林学院综合测评加减分标准》。
（六）项目通过结题验收后，指导教师根据所指导的项目学生数，参照指导毕业实习的标准获得相应学时的工作量补贴。
八、其它
（一）本办法自公布之日起试行。
（二）本办法由林学院SRT项目领导小组负责解释。
林学院。