课堂管理的有效方法
课堂效率提升:6种有效管理策略
课堂效率提升:6种有效管理策略引言高效的课堂管理是提高学生学习效率和促进知识传授的关键。
本文将介绍6种有效的课堂管理策略,帮助教师提升课堂效率,提供更好的学习体验。
1. 制定明确的教学目标在每堂课之前,教师应该制定明确的教学目标,以便学生知道他们将在课堂上学到什么。
明确的教学目标能够激发学生的学习动力,使他们更专注于课堂内容,提高学习效果。
2. 设计互动式教学活动通过设计互动式的教学活动,教师可以增加学生的参与度和注意力。
例如,小组讨论、案例分析、角色扮演等活动可以激发学生的兴趣,促进他们与他人合作和交流,提高学习效率。
3. 管理课堂时间有效管理课堂时间对于提高课堂效率至关重要。
教师应合理安排每个教学环节的时间,确保课堂进程紧凑有序。
同时,及时进行课堂总结和回顾,帮助学生巩固所学知识。
4. 建立积极的学习环境积极的学习环境可以提高学生的专注度和学习效率。
教师可以通过鼓励学生的发言、提供正向反馈和奖励,以及创设舒适的课堂氛围来建立积极的学习环境。
5. 个性化教学策略每个学生都有不同的学习方式和需求。
教师应根据学生的个性和能力,采用个性化的教学策略。
例如,提供多样化的学习资源、灵活的评估方式和针对性的辅导等,帮助每个学生实现最佳学习效果。
6. 及时反馈和评估给予学生及时的反馈和评估可以帮助他们了解自己的学习进度和不足之处。
教师可以通过定期的小测验、作业反馈和个别辅导等方式,帮助学生及时发现并解决问题,提高学习效率。
结论通过采用以上6种有效的课堂管理策略,教师可以提升课堂效率,创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣和动力,从而提高学生的学习效果。
这些策略可以帮助教师更好地组织教学活动,促进知识的传授和学生的全面发展。
如何进行有效的课堂管理
如何进行有效的课堂管理
有效的课堂管理是教学成功的关键之一。
以下是一些实用的建议,帮助您更好地管理课堂,提高学生的学习效果。
1. 建立良好的师生关系
建立良好的师生关系是课堂管理的基石。
教师应该尊重学生,关注学生的情感需求,并与学生建立积极的互动关系。
这样可以帮助学生在课堂上更加放松,积极参与学习。
2. 制定明确的规则和程序
制定明确的规则和程序有助于学生更好地理解课堂要求,减少混乱和冲突。
规则和程序应该包括学生的行为规范、课堂纪律、作业要求等方面。
同时,教师应该在课堂上反复强调这些规则和程序,确保学生牢记在心。
3. 关注学生的参与度
有效的课堂管理需要学生的积极参与。
教师应该关注学生的参与度,并采取措施鼓励学生积极参与学习活动。
例如,教师可以采用小组讨论、角色扮演、游戏等方式激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
4. 及时反馈和调整
及时反馈和调整是有效课堂管理的重要环节。
教师应该及时评价学生的学习效果,提供有针对性的反馈和建议,帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时,教师还应该根据学生的反馈和表现及时调整教学
策略和方法,确保教学效果的最佳化。
5. 培养学生的自我管理能力
培养学生的自我管理能力是有效课堂管理的长远之计。
教师应该引导学生树立正确的学习态度和价值观,培养他们的自我约束和自我管理能力。
这样可以帮助学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战和压力。
提升教学质量:6种课堂有效管理法
提升教学质量:6种课堂有效管理法引言教学质量是教育工作的核心,它直接影响到学生的学习效果和未来的发展。
为了提升教学质量,教师需要关注课堂管理,创造良好的学习氛围,提高学生的参与度。
本文将介绍六种课堂有效管理法,帮助教师提升教学质量。
1. 明确课堂规则明确、合理的课堂规则是课堂管理的基础。
在学期初,教师应与学生共同制定课堂规则,让学生参与其中,提高他们的认同感。
在制定规则时,要充分考虑学生的需求和实际情况,确保规则的可行性和公平性。
同时,教师要严格执行规则,对违反规则的行为进行适当的处理,以维护课堂秩序。
2. 建立良好的师生关系良好的师生关系是提高教学质量的关键。
教师要尊重学生,关心学生,公平对待每一个学生。
在课堂上,教师应以学生为主体,鼓励学生发表自己的观点,积极参与课堂讨论。
此外,教师还应关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的问题,为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
3. 激发学生兴趣兴趣是最好的老师。
教师应根据学生的年龄特点和兴趣,设计富有吸引力的教学活动,激发学生的学习兴趣。
运用多种教学手段,如多媒体、实验、游戏等,丰富教学形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时,教师要善于发现学生的特长和潜能,给予肯定和鼓励,增强学生的自信心。
4. 增强学生参与度提高学生参与度是提升教学质量的重要途径。
教师要善于运用提问、讨论、小组合作等教学方法,引导学生主动参与课堂活动。
针对不同学生,教师应设置合适的难度,让每个学生都能在课堂上找到自己的位置,发挥自己的优势。
此外,教师还应鼓励学生参与课堂以外的实践活动,拓宽他们的视野。
5. 个性化教学个性化教学是根据学生的个体差异,制定合适的教学策略,满足学生的个性化需求。
教师要关注学生的学习基础、兴趣和特长,给予个别指导,帮助学生克服学习困难。
同时,教师要注重培养学生的自主学习能力,让他们在学习过程中形成适合自己的方法,提高学习效率。
6. 持续反思与改进持续反思与改进是提升教学质量的永恒主题。
优化课堂环境:6种有效管理方法
优化课堂环境:6种有效管理方法引言在教育领域,课堂环境的管理对学生的学习和发展起着重要的作用。
一个良好的课堂环境可以提高学生的参与度、激发学习兴趣,并促进知识的掌握和技能的培养。
本文将介绍六种有效的课堂管理方法,以帮助教师优化课堂环境,提高学生的学习效果。
1. 制定明确的规则和期望在课堂中,制定明确的规则和期望对于管理学生行为至关重要。
教师应该与学生一起制定行为规范,并明确告知他们对于课堂参与、互动和纪律的期望。
这样可以帮助学生理解自己的责任,并在课堂中表现更好。
2. 建立积极的师生关系良好的师生关系是创造积极课堂环境的基础。
教师应该与学生建立互信、尊重和支持的关系。
通过积极倾听学生的需求和关注他们的个人发展,教师可以更好地理解学生,并为他们提供个性化的学习支持。
3. 创设有趣和互动的学习活动通过设计有趣和互动的学习活动,教师可以增加学生的参与度和学习兴趣。
例如,使用游戏、小组合作和实践活动等方法来促进学生的主动学习。
这种方式可以激发学生的好奇心和积极性,提高他们在课堂上的专注度和参与度。
4. 提供积极的反馈和奖励机制积极的反馈和奖励机制可以增强学生的动力和自信心。
教师应该及时给予学生积极的反馈,鼓励他们的努力和进步。
此外,适当的奖励机制,如奖状、表扬和小礼物等,可以激励学生更好地参与课堂学习和表现。
5. 灵活运用不同的教学方法和资源教师应该根据学生的不同需求和学习风格,灵活运用不同的教学方法和资源。
例如,通过多媒体技术、实地考察和小组讨论等方式来呈现知识和概念。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容,提高他们的学习效果。
6. 建立合作和共同责任的学习氛围在课堂中,教师应该鼓励学生之间的合作和共同学习。
通过小组合作项目、互助学习和共同解决问题等形式,教师可以培养学生的团队合作能力和责任感。
这样可以营造一个积极互助的学习氛围,促进学生之间的友善和支持。
结论通过采用上述六种有效的课堂管理方法,教师可以优化课堂环境,提高学生的学习效果。
课堂管理的七个有效方法
课堂管理的七个有效方法
一、结构的组织:
1、实施定期的课前活动:定期开展一些有趣的课前活动,能够有效地帮助学生们充分进入课堂活动的思维模式,从而增强课堂管理的效率。
2、明确课堂要求:定义教室行为规范,清晰地表明学生在课堂上的权利和义务,明确管理规则和处理后果,共同确立良好的课堂文化。
3、加强班级气氛:培养学生友谊,利用学生之间的合作关心,增进学生之间的交流与相互理解,提高班级的凝聚力,营造一个轻松愉快的课堂氛围。
4、结合教学内容:不断创新教学内容,搭建一个生动有趣的课堂,使学生能够更加投入到课堂中,主动参与,有效的控制课堂秩序。
5、使用必要的工具:使用多媒体教学工具,可以有效调动学生的活动,激发学习兴趣,更有利于引导学生的学习过程。
6、注重学生发展:在课堂中大力开展学习技能训练,注重学生的自我评价和自我反思,及时给予有效的反馈,让学生获得积极的成就感。
7、建立老师的权威:老师应该建立自己的权威,并能有效的施加压力,提醒学生维持课堂秩序,改善课堂行为,提高学习效果。
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教师必备:6种课堂有效管理技巧
教师必备:6种课堂有效管理技巧引言教师在课堂中的有效管理对于学生的学习和课堂秩序的维持至关重要。
本文将介绍6种课堂有效管理技巧,帮助教师提高课堂管理能力,提供良好的学习环境。
技巧一:明确规则和期望在课堂开始之前,教师应当清楚地向学生阐明课堂规则和期望。
这可以包括行为准则、作业要求、纪律要求等内容。
明确的规则和期望有助于学生明确自己的行为边界,并且增强学生对教师的尊重和信任。
技巧二:积极参与和互动教师应当积极参与课堂活动,并与学生进行互动。
通过提问、讨论、小组活动等方式,激发学生的兴趣和参与度。
积极的参与和互动可以提高学生的学习动力,并且增强课堂氛围的活跃度。
技巧三:灵活运用教学方法教师应当根据不同的学生和教学内容,灵活运用多种教学方法。
例如,可以使用讲解、示范、实践、游戏等多种方式进行教学。
灵活运用教学方法可以满足不同学生的学习需求,提高教学效果。
技巧四:充分利用教具和技术教师可以充分利用教具和技术来支持课堂管理和教学活动。
例如,使用多媒体设备、互动白板、教育软件等。
这些教具和技术可以增加教学的趣味性和互动性,提高学生的学习效果。
技巧五:个别关注和差异化教学教师应当关注每个学生的学习情况,并进行个别关注。
了解学生的学习特点和需求,根据学生的差异性进行差异化教学。
这样可以更好地满足学生的学习需求,提高学生的学习成绩和自信心。
技巧六:积极反馈和奖励教师应当积极给予学生反馈和奖励。
通过及时给予学生正面反馈和奖励,可以增强学生的自信心和学习动力。
同时,教师还可以通过反馈和奖励来引导学生的行为,维护课堂秩序。
结论课堂有效管理是教师必备的技能之一。
明确规则和期望,积极参与和互动,灵活运用教学方法,充分利用教具和技术,个别关注和差异化教学,积极反馈和奖励,这些技巧将帮助教师提高课堂管理能力,创造良好的学习氛围。
课堂有效管理的6种方法
课堂有效管理的6种方法以课堂有效管理的6种方法为标题,写一篇文章在现代教育中,课堂的有效管理对于教学质量的提升至关重要。
一个良好的课堂管理能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度,创造积极的学习氛围。
本文将介绍六种课堂有效管理的方法,帮助教师们更好地组织和管理课堂。
第一种方法是制定明确的课堂规则。
教师应该在课堂开始前向学生们明确规定课堂纪律和行为准则,比如不说脏话、不打闹、不迟到等。
同时,教师还应该解释这些规则的重要性,并告诉学生们这些规则是为了创造良好的学习环境和保证学习效果。
制定明确的课堂规则有助于建立良好的学习秩序,提高学生的自觉性和纪律性。
第二种方法是激发学生的学习兴趣。
教师应该通过多种方式激发学生的学习兴趣,比如设计生动有趣的教学活动、使用多媒体教具等。
此外,教师还可以通过鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点,激发学生的思维和创造力。
激发学生的学习兴趣能够提高他们的主动性和积极性,促进他们更深入地参与到课堂学习中。
第三种方法是灵活运用教学方法。
教师应该根据学生的不同需求和特点,灵活运用不同的教学方法。
比如,对于学习能力较强的学生,可以采用探究式教学方法,让他们通过自主学习和合作学习来发现和解决问题;对于学习能力较弱的学生,可以采用示范教学方法,让他们通过模仿和跟随来学习。
灵活运用教学方法能够更好地满足学生的学习需求,提高教学效果。
第四种方法是及时给予反馈。
教师应该及时给予学生学习成果的反馈,包括表扬和批评。
对于学生的优点和进步,教师应该及时给予肯定和鼓励,激发他们的自信心和学习动力;对于学生的不足和错误,教师应该及时指出,并给予正确的指导和建议。
及时给予反馈能够帮助学生及时纠正错误,提高学习效果。
第五种方法是合理安排课堂时间。
教师应该合理安排课堂时间,充分利用宝贵的学习时间。
课堂时间应该充分用于教学活动和学习任务,避免时间的浪费。
同时,教师还应该合理安排教学内容的难易程度和学习进度,确保学生能够有足够的时间理解和消化所学知识。
课堂管理的有效方法
课堂管理的有效方法课堂管理是教师教学工作中至关重要的一环,它直接影响着教学效果和学生的学习质量。
有效的课堂管理能够营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
以下是一些经过实践验证的课堂管理有效方法。
一、建立明确的规则和期望在课堂开始时,教师就应该向学生清晰地传达课堂规则和对他们的期望。
这些规则应该涵盖课堂行为的各个方面,如按时上课、尊重他人、认真听讲、积极参与讨论、遵守纪律等。
规则要具体、明确,让学生明白什么是可以接受的行为,什么是不可接受的行为。
例如,对于“认真听讲”这一规则,可以具体规定为“眼睛看着老师或黑板,不做与课堂无关的事情,积极回应老师的提问”。
同时,要向学生解释为什么这些规则是重要的,以及违反规则会带来什么样的后果。
规则一旦制定,教师就要始终如一地执行,不能随意更改或放松要求。
二、合理安排课堂时间有效的时间管理对于课堂管理至关重要。
教师应该在课前精心规划教学内容和活动,合理分配每个环节的时间。
避免出现时间过长或过短的情况,让学生始终保持适度的紧张和专注。
比如,在一堂 45 分钟的课中,可以安排 10 分钟的导入和复习,25 分钟的新授内容讲解,10 分钟的练习和总结。
在课堂进行过程中,教师要时刻关注时间,适时调整教学进度,确保各项任务能够按时完成。
三、多样化的教学方法单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味,从而导致注意力不集中和行为问题。
因此,教师应该采用多样化的教学方法,满足不同学生的学习需求和风格。
可以结合讲解、示范、小组讨论、案例分析、实践操作等多种方式进行教学。
例如,在讲解数学概念时,可以先通过实例进行示范,然后让学生分组讨论,最后进行实践练习。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣,还能让他们在不同的活动中保持专注和参与。
四、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和需求,教师要关注学生的个体差异,因材施教。
对于学习困难的学生,要给予更多的帮助和支持;对于学习较好的学生,要提供更具挑战性的任务。
课堂管理的艺术:6种有效方法
课堂管理的艺术:6种有效方法1. 确定明确的规则和期望课堂管理的关键是确立明确的规则和期望。
学生需要清楚地知道什么行为是可以接受的,什么行为是不可接受的。
制定一份课堂规则清单,并在第一天课堂上与学生一起讨论和制定这些规则,以确保他们的参与和理解。
2. 建立积极的师生关系良好的师生关系是课堂管理的基础。
建立师生之间的互信和尊重,可以提高学生的参与度和合作意愿。
与学生建立积极的关系,可以通过了解他们的兴趣、倾听他们的想法和关注他们的个人发展来实现。
3. 创造积极的研究环境创造积极的研究环境可以激发学生的研究兴趣和动力。
为学生提供舒适和安全的研究环境,倡导尊重和合作,鼓励积极参与和思考。
通过使用多种教学方法和资源,如小组讨论、角色扮演和实地考察等,来增加学生的参与度和研究效果。
4. 有效的时间管理时间管理对于课堂管理至关重要。
确保课堂时间的合理安排和充分利用,以达到预期的研究目标。
为每个研究活动设定明确的时间限制,并提前准备好所需的教学材料和资源。
同时,及时掌握学生的研究进度,根据需要进行灵活调整和安排。
5. 鼓励积极参与和互动积极参与和互动是促进学生研究和发展的重要因素。
鼓励学生分享自己的观点和经验,提供机会让学生参与课堂讨论和活动。
使用多种互动教学方法,如问题解答、小组合作和角色扮演等,激发学生的思维和创造力。
6. 及时给予反馈和奖励给予学生及时的反馈和奖励可以增强他们的研究动力和自信心。
通过赞扬和鼓励学生的努力和进步,让他们感受到自己的价值和成就感。
同时,及时指出学生的错误和不足,并提供建设性的指导和支持,帮助他们改进和成长。
以上是6种有效的课堂管理方法,通过明确的规则和期望、积极的师生关系、积极的研究环境、有效的时间管理、积极参与和互动,以及及时的反馈和奖励,可以有效提升课堂管理的效果,促进学生的研究和发展。
课堂管理的艺术:6种有效方法
课堂管理的艺术:6种有效方法引言课堂管理是教师在教学过程中非常重要的一环,良好的课堂管理可以提高学生的学习成果和教学效果。
本文将介绍六种有效的课堂管理方法,帮助教师提高课堂管理能力。
1. 设定清晰的规则和期望课堂管理的第一步是设定清晰的规则和期望。
教师应该与学生一起制定课堂规则,并确保每个学生都明白这些规则的重要性和要求。
规则应该明确简洁,能够帮助学生明确自己在课堂中的行为准则。
2. 建立积极的师生关系建立积极的师生关系是课堂管理的关键。
教师应该与学生建立良好的互动和信任,鼓励学生参与课堂活动并尊重他人。
通过积极的师生关系,教师可以更好地引导学生,解决问题,并提高学生的学习动力。
3. 创造积极的学习氛围创造积极的学习氛围可以激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可以利用多种教学方法和资源,如小组讨论、角色扮演和实地考察等,使课堂变得生动有趣。
同时,教师应该鼓励学生分享自己的观点和经验,激发他们的思考和创造力。
4. 灵活运用教学策略教师应该根据学生的特点和需求灵活运用教学策略。
不同的教学策略可以满足不同学生的学习风格和能力水平,提高他们的参与度和学习成果。
例如,教师可以采用讲解、示范、讨论和实践等多种教学方法,以促进学生的全面发展。
5. 及时有效地管理学生行为在课堂管理过程中,教师需要及时有效地管理学生的行为。
当学生出现违反规则或干扰课堂秩序的行为时,教师应该果断而公正地采取措施进行干预。
同时,教师也应该及时表扬和奖励那些积极参与和表现良好的学生,激励他们保持好的行为习惯。
6. 定期反思和改进良好的课堂管理需要教师定期反思和改进自己的教学方法和管理策略。
教师应该关注学生的反馈和评价,及时调整自己的教学方式,以提高课堂管理效果。
同时,教师也可以与其他教师进行交流和分享经验,共同成长和进步。
结论良好的课堂管理是教师提高教学效果和学生学习成果的关键。
通过设定清晰的规则和期望,建立积极的师生关系,创造积极的学习氛围,灵活运用教学策略,及时有效地管理学生行为,以及定期反思和改进,教师可以更好地管理课堂,提高教学质量。
如何进行有效的课堂管理
如何进行有效的课堂管理课堂管理在教学中扮演着重要的角色,它对于学生的学习效果和教师的教学效果都具有重大影响。
一个有序、积极、高效的课堂管理可以提高学生的学习动力,促进知识的消化和吸收。
本文将为您介绍如何进行有效的课堂管理。
一、建立积极的教室氛围一个积极和谐的教室氛围对于良好的课堂管理至关重要。
教师应该营造一个友好互动的氛围,让学生感到愉快和安全。
可以通过以下方式来实现:1. 建立良好的师生关系:教师应该与学生建立良好的关系,关注每个学生的需求和进步。
多与学生交流,倾听他们的意见和问题。
2. 鼓励学生参与:给予学生充分的机会参与课堂活动,鼓励他们发表意见、提出问题。
教师要积极评价和鼓励学生的参与,激发他们的学习热情。
3. 培养合作精神:鼓励学生之间的合作和相互帮助。
通过小组活动和团队项目,让学生学会与他人合作和协调。
二、制定明确的课堂规则明确的课堂规则可以帮助教师有效管理学生行为,维持秩序。
规则应该基于共识和理解,并向学生解释其重要性。
以下是一些制定明确规则的建议:1. 学生参与规则制定:让学生参与制定课堂规则,让他们意识到规则的重要性。
这样可以增强学生的责任感,并提高他们自觉遵守规则的意愿。
2. 简明扼要的规则:规则应该简洁明了,容易理解和记忆。
使用简洁的语言,并将规则张贴在醒目的地方,以便学生随时查阅。
3. 奖惩机制:明确规定奖励和惩罚的标准和方式,以鼓励学生遵守规则。
及时表扬遵守规则的学生,并对违反规则的学生进行适当的纠正。
三、采用多样化的教学策略多样化的教学策略可以增加课堂的趣味性和互动性,有效防止学生的厌倦和不注意力。
以下是一些实用的教学策略:1. 使用多媒体教具:利用多媒体教具如投影仪、电脑等设备,展示图片、视频和音频,激发学生的兴趣,提高教学效果。
2. 小组活动:通过小组活动让学生共同合作解决问题,增强学生的合作能力和沟通技巧。
3. 游戏和竞赛:适当引入游戏和竞赛元素,培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教师的课堂管理手册:6种有效方式
教师的课堂管理手册:6种有效方式1. 设立明确的规则和期望为了有效管理课堂,教师需要设立明确的规则和期望,让学生知道在课堂上应该如何表现和参与。
规则可以包括课堂纪律、作业要求和互动行为等方面。
通过明确规定,学生们将清楚地了解到他们的责任和期望,并且能够更好地参与研究。
2. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于课堂管理至关重要。
教师应该尽量与学生建立积极的互动,关心他们的研究和生活情况。
通过与学生建立良好的关系,教师能够更好地了解学生的需求和问题,并给予适当的指导和支持。
3. 创造积极的研究氛围创造积极的研究氛围可以激发学生的研究兴趣和主动性。
教师可以通过各种方式来实现这一目标,如设计有趣的教学活动、提供实际的案例和例子、鼓励学生的积极参与等。
一个积极的研究氛围将有助于提高学生的研究效果和课堂管理。
4. 使用多样化的教学方法使用多样化的教学方法可以更好地满足不同学生的研究需求和兴趣。
教师可以结合讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法,以提供丰富多样的研究体验。
这样的教学方法不仅能够激发学生的主动性,还能够减少学生的厌学情绪,提高课堂管理效果。
5. 及时给予反馈和奖励及时给予学生反馈和奖励是有效管理课堂的重要策略之一。
教师可以通过口头或书面形式向学生提供反馈,让他们知道自己的表现和进步。
同时,对于表现良好的学生,教师可以给予适当的奖励,以鼓励他们继续努力。
6. 灵活应对问题和挑战在课堂管理过程中,教师可能会遇到各种问题和挑战。
教师需要具备灵活应对的能力,能够根据不同情况采取适当的措施。
例如,当学生不遵守规则时,教师可以采取适当的纠正措施;当学生遇到困难时,教师可以提供额外的帮助和支持。
通过以上六种有效方式,教师可以更好地管理课堂,促进学生的研究和发展。
这些方式并不复杂,但需要教师的努力和持续的实践才能取得良好的效果。
如何进行有效课堂管理课堂有效管理的6种方法
如何进行有效课堂管理课堂有效管理的6种方法课堂管理是教师用于协调和组织学生学习活动的一系列技巧和策略。
一个有效的课堂管理可以帮助教师创造良好的教学氛围,提高学生的学习兴趣和学习效果。
以下是六种有效的课堂管理方法:1.建立积极的关系建立积极的师生关系是一个有效课堂管理的基础。
教师应该积极关心学生,了解他们的兴趣、需要和困难,给予他们支持和鼓励。
教师还应该尽量与学生建立互信和尊重的关系,以便能够更好地引导和管理他们。
2.设立明确的规则和期望规则和期望是课堂管理中的重要组成部分。
教师应该与学生一起制定明确的规则和期望,以便他们知道在课堂中应该如何表现。
这些规则和期望应该明确、可操作和公平,使每个学生都能够理解和遵守。
3.实施奖励与惩罚机制奖励和惩罚机制是课堂管理中的重要工具。
教师可以使用积极的鼓励和奖励来激励学生的良好行为,例如表扬、奖励、奖状等。
而对于一些不良行为,教师可以采取适当的惩罚措施,例如警告、扣分、留校等。
重要的是教师应该保持一致和公正,避免过度惩罚或偏袒一些学生。
4.灵活的活动安排一个有效的课堂管理还需要灵活的活动安排。
教师应该根据学生的需要和课程目标,合理安排各种学习活动和任务。
这些活动应该有足够的变化和挑战性,能够激发学生的兴趣和参与度。
教师还应该留出一定的时间用于课堂管理,例如转移注意力、维持秩序等。
5.教学资源和环境的优化一个有利于课堂管理的环境是教学效果的重要保障。
教师应该合理利用教学资源,提供符合学生能力和兴趣的教材、工具和技术。
此外,教室布置应该整洁、有序,学习物品应该容易取得和整理,以便学生能够快速找到和使用。
6.鼓励合作和互动合作和互动是有效的课堂管理的关键因素之一、教师应该鼓励学生之间的互动和合作,例如小组讨论、伙伴工作、团队项目等。
这可以促进学生之间的合作和沟通,提高他们对学习的兴趣和理解。
同时,教师还应该提供适当的指导和支持,确保每个学生都能够参与到合作活动中。
如何进行有效的课堂管理
如何进行有效的课堂管理课堂管理是教师在教学过程中对学生活动进行引导、组织和监督的重要工作,是促进教学有效进行、确保教学质量的关键环节。
有效的课堂管理能够帮助教师秩序井然地进行教学,让学生更好地参与学习,提高教学效果。
本文将探讨如何进行有效的课堂管理。
一、建立积极的师生关系建立积极的师生关系是课堂管理的关键。
教师应该关心学生的学习和生活,尊重学生的个性差异,激发他们的学习兴趣。
教师可以通过与学生的交流、了解他们的需求和关注他们的进步来建立师生关系。
同时,教师应该设定明确的规则和期望,并向学生传达。
这样可以建立一个积极的学习环境,激发学生的学习动力。
二、制定明确的课堂规则制定明确的课堂规则可以帮助教师管理课堂秩序。
规则应该简明扼要,并且容易理解。
教师可以与学生一起讨论并制定规则,让学生参与到规则的制定中来,增加他们对规则的遵守性。
规则还应该与行为结果相连,明确规则的违反将会带来何种后果。
同时,教师还应该及时对违反规则的行为做出适当的惩罚和奖励。
三、合理安排教学环境教学环境的安排也是课堂管理的重要方面。
教师应该合理安排教室的布局,使学生能够有良好的学习和交流环境。
教室内的教学资源应该充足,能够满足学生学习的需求。
同时,教师应该保持教室的整洁和安静,为学生提供一个舒适的学习环境。
四、灵活运用教学方法灵活运用教学方法可以增加学生的参与度,提高教学效果。
教师可以使用多种不同的教学方法,如小组合作学习、问题解决学习等,激发学生思维,培养学生的创造能力。
同时,教师也应该根据学生的实际情况和学科特点,灵活选择合适的教学方法。
五、及时反馈和评价及时反馈和评价是课堂管理的重要环节。
教师应该及时对学生的作业和表现进行评价,给予鼓励和指导。
教师还可以与学生进行面对面的交流,了解他们的学习情况和困难,并给予及时的反馈和建议。
及时反馈和评价可以帮助学生及时调整学习策略,提高学习效果。
六、培养学生自主学习能力培养学生的自主学习能力可以增强课堂管理的效果。
如何有效地进行课堂管理
如何有效地进行课堂管理
有效的课堂管理是确保教学质量和学生学习效果的关键。
以下是一些建议,帮助你有效地进行课堂管理:
1. 建立明确的课堂规则:在学期开始时,与学生共同制定明确的课堂规则,包括课堂纪律、作业提交、考试要求等。
确保学生了解并遵守这些规则,以维护课堂秩序。
2. 建立积极的师生关系:建立积极的师生关系是课堂管理的关键。
与学生建立信任和尊重的关系,让他们感受到你的关心和支持。
通过与学生的互动,了解他们的需求和问题,并及时给予帮助和指导。
3. 设定明确的学习目标:确保学生了解每堂课的学习目标,并鼓励他们积极参与课堂活动。
将学习目标与实际生活联系起来,激发学生的学习兴趣和动力。
4. 制定合理的课堂时间安排:合理安排课堂时间,确保学生有足够的时间完成学习任务。
同时,也要留出一些时间用于学生的提问、讨论和反思。
5. 给予学生适当的反馈:及时给予学生适当的反馈,帮助他们了解自己的学习状况。
在评价学生时,要注重过程和努力,而不是仅仅关注结果。
6. 培养学生的自律能力:培养学生的自律能力是课堂管理的长期目标。
通过引导和激励,帮助学生学会自我管理和自我约束,从而更好地适应课堂环境。
7. 寻求家长的支持:与家长保持密切联系,及时沟通学生在课堂上的表现和进步。
家长的支持和理解对于课堂管理至关重要,可以共同促进学生的学习和发展。
总之,有效的课堂管理需要教师具备耐心、细心和责任心,关注学生的需求和问题,并采取适当的措施进行引导和激励。
通过积极的课堂管理,可以创造一个良好的学习环境,促进学生的学习效果和全面发展。
提升课堂效率:6种有效管理方法
提升课堂效率:6种有效管理方法引言在教育领域,提升课堂效率一直是教育工作者关注的焦点。
一个高效的课堂不仅有助于提高学生的学习成果,还能为教师带来更多的教学满足感。
本文将介绍六种有效的课堂管理方法,帮助教师在课堂上实现更高的效率。
方法一:明确课堂规则与期望为了确保课堂秩序,教师需要明确课堂规则并让学生了解期望。
在学期初,花时间制定课堂规则,并与学生一起讨论和确定。
确保规则简明易懂,并与学生共同承诺遵守。
- 规则制定:制定5-7条关键规则,涉及时间管理、参与度、手机使用等方面。
- 期望传达:通过讨论、海报等形式,让学生充分理解并接受规则。
方法二:建立积极的课堂氛围积极的课堂氛围有助于提高学生的参与度和学习动力。
教师应关注学生的情感需求,尊重每个学生的个性和观点。
- 情感关注:与学生建立良好的师生关系,关注他们的情感需求。
- 鼓励参与:鼓励学生提问、表达观点,培养他们的自信心。
方法三:有效的课堂提问与反馈课堂提问是促进学生思考和学习的重要手段。
教师应设计有针对性的问题,引导学生深入思考。
同时,及时、具体的反馈也能帮助学生提高。
- 提问技巧:设计开放性问题,引导学生进行批判性思考。
- 反馈方式:提供有针对性的反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
方法四:时间管理课堂时间宝贵,教师应合理安排教学内容和时间分配,确保教学目标得以实现。
- 教学计划:提前制定详细的教学计划,确保覆盖所有教学内容。
- 时间提醒:在课堂中设置时间提醒,确保按时完成教学活动。
方法五:个性化教学考虑到学生的学习能力和兴趣,教师应采用个性化教学方法,满足每个学生的学习需求。
- 差异化教学:针对不同学生的学习能力,提供适当的学习资源和支持。
- 兴趣激发:了解学生的兴趣,将趣味性元素融入教学过程中。
方法六:持续反思与改进为了不断提高课堂效率,教师需要对自己的教学方法进行持续反思和改进。
- 教学反思:定期反思教学过程,总结成功和需要改进的地方。
教师如何进行有效的课堂管理
教师如何进行有效的课堂管理有效的课堂管理是教师成功的关键之一。
一个良好管理的课堂不仅能提高学生的学习效果,还能营造秩序和学习氛围。
本文将介绍几个教师在课堂管理中可以采取的有效措施。
1. 制定明确的规则和期望在课堂管理中,制定明确的规则和期望非常重要。
教师应该与学生一起制定一套明确的课堂规则,并确保学生理解和遵守这些规则。
规则应该涵盖行为表现、上课纪律、互相尊重等方面。
2. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是有效课堂管理的关键之一。
教师应该积极与学生互动,倾听他们的意见和建议,并尊重他们的需求。
这样可以增强学生的参与感和归属感,从而更容易管理课堂。
3. 利用积极激励积极激励是激发学生学习动力和积极参与的重要手段。
教师可以通过表扬、奖励、鼓励等方式来激励学生,让他们感受到成功的喜悦和成就感。
这不仅可以提高学生的学习兴趣,还能增强他们对课堂管理的合作性。
4. 设计富有吸引力的课堂活动设计富有吸引力的课堂活动对于有效的课堂管理至关重要。
教师应该注重活动的多样性和实效性,结合学生的兴趣和需求,合理安排各类教学活动,如小组讨论、角色扮演、游戏等。
这样的课堂活动可以激发学生的学习兴趣,提高他们的积极参与度。
5. 提供及时的反馈和指导提供及时的反馈和指导是帮助学生进步的关键环节。
教师应该定期对学生的学习表现进行评估,并及时给予他们反馈和指导。
这样可以让学生清楚自己的学习成果,帮助他们改进和进步。
6. 灵活运用管理技巧教师在课堂管理中需要具备一定的管理技巧。
例如,采用目光接触、手势示意等方式来控制课堂秩序;利用有效的时间管理和任务分配来提高效率;运用幽默和小故事等技巧来吸引学生的注意力。
灵活运用这些技巧可以帮助教师更好地管理课堂。
总之,教师进行有效的课堂管理是帮助学生学习的重要一环。
教师需要制定明确的规则和期望,建立良好的师生关系,利用积极激励,设计富有吸引力的课堂活动,提供及时的反馈和指导,并灵活运用管理技巧。
教师课堂管理策略八种有效方法
教师课堂管理策略八种有效方法
教师课堂管理是教学过程中非常重要的一环,它直接关系到教学效果和学生的学习情况。
为了提高教师的课堂管理能力,以下介绍八种有效的教师课堂管理策略。
一、建立良好的师生关系。
教师应该尽可能地与学生建立良好的关系,让学生感受到教师的关心和支持,这样可以增强学生的自信心和学习积极性。
二、制定明确的课堂纪律。
教师应该在课堂上制定明确的纪律,让学生知道哪些行为是可以接受的,哪些是不可以接受的,这样可以减少学生的违纪行为。
三、采用多种教学方法。
教师应该采用多种教学方法,如讲解、演示、讨论、实验等,这样可以满足不同学生的学习需求,提高教学效果。
四、注重课堂氛围的营造。
教师应该注重课堂氛围的营造,让学生感受到轻松、愉快的学习氛围,这样可以提高学生的学习兴趣和积极性。
五、及时反馈学生的表现。
教师应该及时反馈学生的表现,让学生知道自己的优点和不足,这样可以帮助学生及时调整学习状态,提高学习效果。
六、鼓励学生的参与。
教师应该鼓励学生的参与,让学生积极参与到课堂中来,这样可以提高学生的学习兴趣和积极性。
七、合理安排课堂时间。
教师应该合理安排课堂时间,让学生在有限的时间内学到更多的知识,这样可以提高学生的学习效率。
八、注重个性化教学。
教师应该注重个性化教学,根据学生的不同特点和需求,采用不同的教学方法和策略,这样可以提高学生的学习效果和满意度。
教师课堂管理是一项非常重要的工作,只有采用科学、有效的策略,才能提高教学效果,让学生获得更好的学习体验。
教师课堂管理策略八种有效方法
教师课堂管理策略八种有效方法教师课堂管理策略是指通过科学合理的方法、手段和措施,协调、指导和监督学生课堂行为,维护教育秩序,提高教学质量的过程。
以下是教师课堂管理策略的八种有效方法。
一、明确纪律要求教师应该制定明确、简明易懂的纪律规范,以确保学生理解和遵守纪律。
纪律要求可以包括以下方面:上课准时、课堂守则、礼仪规范、安静学习等。
教师应该让学生了解不遵守纪律的后果,并在课堂上执行纪律要求。
二、建立良好师生关系良好的师生关系是课堂管理的基础,教师应该倾听学生的声音,尊重学生的想法和感受,与学生建立良好的关系。
建立师生关系的方法包括:表扬学生、了解学生的个性、提供支持和鼓励、讲述个人的故事等等。
三、培养自律意识培养自律意识是教师课堂管理的重要策略,教师应该鼓励学生建立良好的自律意识,掌握自己的行为。
教师可以采取以下措施:明确课堂纪律、引导学生自我监督、提供反馈和监控等。
四、重视启示互动启示互动是教师课堂管理的一个有效策略,可以促进学生的学习和思考。
教师应该创造一个积极的互动环境,让学生敢于发言、讨论和分享看法。
启示互动的方法包括:提问、引导、讨论、分享等。
五、采用积极反馈积极反馈是教师课堂管理的重要策略,可以增加学生的自信心和参与度,提高学习成绩。
教师应该经常向学生给予认可和赞扬,让学生感受到自己的价值和重要性。
教师可以采用以下方法进行积极反馈:表扬、评估、检查、反馈等。
六、提供合理指导教师应该为学生提供合理的指导和支持,确保学生能够理解和掌握课程内容。
教师可以采用以下方法进行指导和支持:给予例子、提供实践案例、鼓励独立思考、提供可操作性建议等。
七、利用技术手段现代技术手段可以为教师提供更加方便、高效的管理方法,教师可以利用多媒体设备、教学软件、网络资源等手段提高课堂效果。
利用技术手段的好处是,可以提高课堂效率,提高学生的参与度和学习兴趣。
八、保持学生参与度保持学生的参与度是教师课堂管理的重要策略,教师应该鼓励学生积极参与课堂活动和讨论,提高学生的参与和投入程度。
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1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好,把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生的名字,尽快地了解每个学生。
——著名特级教师于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会很好。
2.课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计,哪有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂中的游刃有余。
——著名特级教师徐斌教师唯有备课时的全面考虑与周密设计,才会有课堂上的有效引导与动态生成,才会有上课前的胸有成竹,才会有课堂中的游刃有余。
3.提前三分钟进教室老师要提前进教室,便于作好课前准备,同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。
——著名特级教师于永正老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络师生情感……有效提高课堂的效率。
4.巧用课前三分钟课间休息结束了,一节课开始了,老师应该尽快地让孩子静下来,兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领,有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。
——著名特级教师李烈有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。
5.第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣,那么,你就成功了。
如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。
——著名特级教师于永正教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6.上课时要充满激情古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样,教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱,任你教师用再先进的现代教学手段,也只是徒具其形,任你教师用再华美的语言,再动听的语调上课,也不会打动学生的心灵,震撼学生的灵魂。
是否可以打个这样的比方:如果说你的激情是平和宁静的,那你的激情就像春日里的阳光,温暖无香,十分适宜禾苗的成长;如果说你是奔腾豪放型的,那你的激情就像夏日里的幕雨,沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此,只要热爱孩子,你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默带进课堂,你还会显得有人情味,更会细心、耐心……所有这些,为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
——著名特级教师窦桂梅教师上课要充满激情,富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情,从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7.做一个真实的人真实的遗憾比虚假的完美更加动人,更加具有生命力。
——著名特级教师张化万从教学的角度而言,真实更是必不可少的,很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前,反而赢得了学生的尊重,学生也因此爱听他们的课。
8.要了解你的学生你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。
——著名高级教师郑杰9.给学生自由的空间每一位学生都有与众不同的兴趣、特长,尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。
——著名特级教师李希贵10.课堂要立规矩儿童的天性是好动、好说、好问,有人一刻也坐不住,低年级的儿童不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”,所以一定要给他们立规矩。
是规矩,就要和学生约法三章——上课应该怎样做,不能怎样做,违反了,老师要怎样处分等。
——著名特级教师于永正积极、向上、有序的课堂规则,会使师生之间目标一致,形成愉快和谐的课堂气氛,从而促进学生养成良好的课堂行为,激发学生的成就动机和进取心。
11.给学生一个期望教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一段时间的努力,这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。
——著名特级教师李元功12.和学生有个约定孩子的潜力是很大的,教师充满深情的眼神、笑貌,给孩子赞扬、肯定,滋润学生的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老师的感情也会特别相融,自然生发求知欲望。
孩子一旦老师有约定,被老师寄托了期望,在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。
——著名特级教师詹明道13.课堂管理要管放有度清代的冯班曾指出:“师太严,弟子多不令,柔弱者必愚,强者怼面严,鞭扑叱咄之下,使人不生好念也。
”什么事过了头,都会走向反面。
要像孔子说的那样:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。
——著名特级教师于永正教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
14.要有一个平和的心态经常听教师们说课堂教学效率不高,我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。
如果教师上课时满脸的不高兴,一开口就批评孩子,那么,课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪,这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
——著名特级教师张化万教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
15.要有一颗包容的心作为教师,对待应该应严而有格、宽而有度,儿童尽管小,但是“冷暖自知”,在今后的日子里,他们会珍惜教师的这份信任和期盼,所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。
——著名特级教师张化万教师的包容是学生自信心的保护伞,是学生发展的一种动力,为学生的成长留足了自主反思的空间。
16.把爱给每一位学生教师要尊重每一位学生,关注每一位学生,满足并提升每一位学生的发展需要。
用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。
——著名特级教师吴正宪17.保持亲和力教师的亲和力本质上是一种爱的情感,只有发自肺腑地去爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于知识的追求。
只有把学生当成自己的孩子,当作自己的亲密朋友,才能容忍学生的缺点,尊重他们的话语权,才能控制自己的情绪,做到以理服人,以情动力。
——著名特级教师孙建锋“亲其师,信其道”,教师的亲和力,可以赢得学生的尊敬和信任,获得学生的宽容和理解。
18.赏识你的学生我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂,因为我知道赏识能使人愉悦,赏识能使人快活,赏识能激发人的潜能,赏识能使人心智开启,灵感涌动。
——著名特级教师孙双金蹲下来欣赏学生,使学生获得一种被关注、关爱的情感满足,使学生在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验,通过老师的赏识教育,也能学会去欣赏别人,这对学生的成长至关重要。
19.切记:爱的力量是无穷的爱心贴近童心,它会让学生爱学、乐学、好学。
——著名特级教师丁谷怡美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的,从这一角度讲,学生美好人生的开始掌握在我们教师手中,教师的爱心能使学生更健康地成长。
20.让学生在幽默和笑声中学习课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受,也是一种对知识理解的表露。
教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言,常常会引发阵阵笑声,这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力,它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念,更会激发学生对学习的热爱。
——全国著名特级教师李烈21.学会倾听孩子们的心声课堂上,没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。
——著名特级教师李镇西教育的目标是为了培养人,作为教师,应该俯下身来听听学生的心灵之音,重视他们的喜怒哀乐,关注他们的情感倾向。
22.尽量多给学生发言的机会教师要善于调动每一个学生的积极性,多给学生发言的机会,还可以把举手发言变成小组讨论,然后选代表汇报讨论结果,代表要经常更换,不要固定。
有的学生发言占用时间过长,影响其他学生的发言,对此,要有时间上的规定,表述要简洁明了。
如果有的学生说起来没完,教师就要提醒,甚至请其暂时停止发言。
总之,要尽量多给每个学生发言的机会。
——著名特级教师程翔学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者、引导者、合作者,教师要善于调动每一个学生的积极性,多给学生发言的机会。
23.让你的眼睛会说话课堂上,我的眼睛不是盯在教案上,也不是盯着正前方,而是用来和学生进行情感交流,这样做,不仅是为了让学生学得轻松,而且可以在教风上为学生作个示范。
——著名特级教师聂在富眼神是一种丰富的无声语言,在教学过程中,有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈,收到“无声胜有声”的效果。
24.老师,请注意您的语调我讲到主要的地方就重复一遍;讲到快乐的地方就露出微笑;讲到愤怒的地方就情绪高亢;讲到悲伤的地方声音就变得低沉。
但是,这种“高低轻重的变化”是有要求的,即语调在其主旋律上应保持清新、平稳,在平稳之中再加以变化,做到“稳中有变”。
——著名特级教师斯霞语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位,恰当的语调能使其语言平地生辉,具有磁铁般的吸引力,能起到较好的教学效果。
25.恰当地使用肢体语言恰当地使用胶体语言,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离,如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。
——著名特级教师于永正恰当地使用胶体语言,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离,把教学工作提高到一个新的水平。
26.身教重于言教教师对学生不仅仅是传授知识,还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。
对学生而言,教师的人格力量的作用是无声的教育,对学生的影响比单纯的说教大得多。
儿童以自己的视角在观察着社会,观察着老师,不但听老师怎么说,更在看老师怎么做。
因此,身为人师必须严于律己,用自己的良好行为,给学生示以做人的榜样,永远留给学生一个美好的形象。
——著名特级教师李烈27.把握好课堂提问的时机教师通过精心设疑、提问,让学生思考、回答,能引发学生思维的强烈冲突,充分开启学生的心智,使学生的思维处于高度兴奋状态,学得的知识印象深刻、记忆牢固,还能调动学生学习的积极性,启发性极强。
在学生精神焕散时,用提问的方法还可以集中学生的注意力。
——著名特级教师嵇明海教师精心设疑、提问,学生通过思考、回答,能引发学生思维的强烈冲突,充分开启学生心智,使学生的思维处于高度兴奋状态,学得的知识印象深刻、记忆牢固。