《沁园春·长沙》1

板浦高级中学高一年级语文《必修一》导学案（教师版）

课题：《沁园春·长沙》时间班级姓名

一、基础知识积累：

1．给下列加点的字注音。

百舸．()挥斥．()漫．江() 遒．劲() 灰烬．()

曙．光() 摇曳．() 惆怅．() 憎．恨()

1．答案： gěchìmàn qiújìn shǔyèchàng zēng

2．找出下列词语中的错别字并予以改正。

竟自由()漫江壁透() 万户候()浪扼飞舟()

2．答案：竟—竞壁—碧候—侯扼—遏

3．成语积累。

(1)指不寻常的年月。主要适用于时间。()

(2)形容年轻有为，才华横溢。是一个褒义词。()

3．答案：峥嵘岁月风华正茂

4．填出下面有关“词”的基本知识。

(1)名称：词最初叫“________”“________”，后来也称“________”(如《东坡乐府》)，也有叫“________”的，一般叫“________”。

(2)词牌：原是词的________的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如我们学过的“________”“________”等。

4．答案：(1)曲子曲子词乐府诗余长短句(2)音乐曲调沁园春水调歌头

二、课文探究导引：

1.《沁园春·长沙》上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？

答案：上阕主要写景，描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，并且即景抒情，提出了“荣枯兴衰”由谁来主宰的问题。下阕侧重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征：他们以天下为己任，肩荷着历史的重任，主宰着民族的命运，指点着祖国的江山，豪情满怀，壮志凌云。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。

2.作者是如何描绘湘江秋景图的？

答案：(1)抓住典型，点面结合，多种角度，铺陈描写。作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型事物，用“万类”概括面，从视角的转换，色彩、形态、动态的

变化等方面描绘湘江秋色的多姿多彩。

(2)运用了许多富有表现力的词语。表现动作的有：“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“击”写雄鹰之健，“翔”写游鱼之乐。表现色彩的有：“红”写树色特点，“碧”写江水之色。表现程度的有：“遍”写枫色之广，“漫”写江水之溢，“透”写江水之清。表现数量的有：“万”写山峰之多，“层”写枫林之茂，“百”写船只之多。

3.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用是什么？围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情？

答案：一般来说，分上下阕的词，其下阕首句在词中起到承接过渡的作用。本词上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。围绕“同学少年”表现了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里乘风破浪、鼓桨前进、立誓振兴中华的气概豪情。

4.这首词在写法上有什么特点？

答案：(1)写乐景，写豪情。从词中可以感受到诗人的心情是惆怅的。写的是寒秋的景物，却毫无过去词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。诗人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。(2)运用了对比手法。词中含有多种对比，使描绘的形象更鲜明。如：“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。(3)语言极富表现力。本词用语精当、形象，极富表现力。如：“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广等。用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。

板浦高级中学高一年级语文《必修一》教案

课时编号：001 课题：《沁园春·长沙》第一课时

主备人：备课时间：2010年8月30号使用时间：

板浦高级中学高一年级语文《必修一》巩固案（教师版）

课题：《沁园春·长沙》时间班级姓名

一、基础知识过关：

1．下列加点字读音完全不相同的一组是()

A．寥．廓戮．力廖．姓家族寥．寥无几

B．劲．旅遒．劲．疾．风劲．草劲头十足

．．．．

C．稠．密啁．啾风流倜．傥未雨绸．缪

D．悲怆．苍．茫羽扇纶．巾呼天抢．地

答案：D 解析：A项分别读liáo，lù，liào，liáo；B项分别读jìnɡ，jìnɡ，jìnɡ，jìn；C项分别读chóu，zhōu，tì，chóu；D项分别读chuànɡ，cānɡ，guān，qiānɡ。

2．下列词语当中，书写完全正确的一组是()

A．书生义气挥斥方遒春风和煦指点江山

B．鱼翔浅底浪遏飞州无与伦比漫江碧透

C．生机盎然独立寒秋携来百侣万类霜天

D．激扬文字中流击水层林尽柒万山红遍

答案：C 解析：A项“义”应为“意”；B项“州”应为“舟”；D项“柒”应为“染”。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

(1)“指点江山，激扬文字”的意思是说评论天下大事，用文字来_____丑恶现象，赞扬美好的事物。

(2)当蜘蛛在房檐结成网时，我却因一时______而破坏了它。

(3)学《沁园春·长沙》之前，老师要求同学们尽可能多地______作者的资料。

A．抨击意气搜集B．批评意气收集

C．抨击义气收集D．批评义气搜集

答案：A 解析：“抨击”与“批评”程度不同，前者程度重，后者程度轻。“意气”指偏激、任性的情绪；“义气”指看重情谊而替人承担风险或牺牲自己利益的气概。“搜集”与“收集”使用范围不同，前者是短时间内的积累，目的性强；后者是长时间的积累，相对前者而言，目的性弱。

4．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是()

A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。