机器人工程专业人才培养方案(2018版)【模板】
机器人工程专业培养方案
机器人工程专业培养方案一、培养目标该专业的培养目标是培养具备机械工程及自动化知识和技能，掌握机器人工程的基础理论与技术方法，能够从事机器人系统设计、控制与应用等工作的高级工程技术人才。
二、培养要求1.具备扎实的机械工程、自动化与控制工程等相关理论基础知识；2.掌握机器人系统设计与集成技术；3.具备较强的创新能力和动手能力，能够独立进行机器人研发与应用；4.具备团队合作精神与沟通协调能力；5.具备良好的英语读写能力，能够阅读并撰写相关科技文献；6.具备一定的科研与工程实践能力。
三、培养内容1.基础课程：包括数学、物理、工程力学、材料力学、电路原理、机械设计、控制理论等基础课程，为后续专业课程打下坚实的基础。
2.专业核心课程：包括机器人学、机器视觉、机器人控制、机器人操作系统、机器人感知与智能等专业核心课程，学生通过这些课程系统地学习机器人的基础理论与技术方法。
3.实践训练：包括实验课程、实习及毕业设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际中，培养动手能力和解决实际问题的能力。
四、培养模式1.理论学习：学生通过听课、阅读参考书和文献等途径，掌握机器人工程的基础理论知识。
2.实验教学：学生通过实验课程，学习机器人系统的设计与集成技术，培养动手能力和实际操作能力。
3.工程实践：学生在参与相关科研与工程项目中，进行实际研发与应用，培养创新能力和团队合作精神。
4.课外拓展：学生通过参加学术交流、竞赛、实习等活动，提升自己的综合素质和实践能力。
五、教学方法1.授课方式：包括面授课、在线教学和实践教学等多种方式，以满足学生的学习需求。
2.课堂教学：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实例讲解等方式，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3.实验教学：设立实验课程，通过实验操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
4.实践训练：加强实践环节，组织学生开展科研与工程实践活动，将理论知识应用到实际中。
六、考核评价1.期末考试：通过期末考试评估学生对基础理论知识的掌握程度。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案目录一、专业概述 (2)1.1 专业教学定位 (3)1.2 专业培养目标 (4)1.3 毕业生就业方向 (5)1.4 专业课程设置 (6)二、人才培养方案建设思路 (8)2.1 培养目标体系 (9)2.1.1 综合素质培养目标 (10)2.1.2 专业技能培养目标 (11)2.1.3 创新实践能力培养目标 (13)2.2 教学模式创新 (13)2.2.1 案例教学 (15)2.2.2 项目驱动式学习 (16)2.2.3 机器人竞赛体验 (17)2.3 理工交叉融合 (19)2.3.1 跨学科学习 (20)2.3.2 学科融合实践课程 (20)三、职业教育环节设计 (22)3.1 实习实训基地建设与运营 (24)3.1.1 校企合作协作 (25)3.1.2 模拟实验平台 (27)3.2 就业指导与服务 (29)3.2.1 职业生涯规划 (30)3.2.2 招聘会及求职指导 (31)3.3 科研创新团队建设 (33)3.3.1 科研成果转化 (34)3.3.2 学生创新项目 (35)四、人才培养质量评估体系 (36)4.1 评价指标体系 (37)4.2 评价方式与方法 (39)4.3 反馈与改进机制 (40)五、人才培养保障措施 (41)5.1 教资力量建设 (42)5.2 实验设施设备建设与管理 (43)5.3 科研平台建设和资金保障 (45)一、专业概述本专业旨在培养具备机械、电子、计算机交叉学科知识和服务机器人技术应用能力的高素质应用型专业人才。
通过本专业的学习，学生将掌握机器人工程基础知识、核心技术和应用能力，能够在智能制造、智慧医疗、智慧农业、服务机器人等领域从事机器人设计、开发、维护与管理等工作。
本专业的核心课程包括《机器人学基础》、《机器人控制技术》、《机器人传感与感知技术》、《机器人结构设计》、《人工智能与机器学习》、《机器人系统集成》等。
这些课程综合了机械设计、电子工程、传感器技术、计算机科学与人工智能等多个学科的知识，旨在使学生具备全面的机器人工程能力和开发创新能力。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案机器人工程专业人才培养方案一、专业概述机器人工程是一门集机械、电气、计算机等多学科交叉的新兴学科，其研究重点在于设计、制造和应用机器人，实现其智能化运动和功能。
本专业旨在为学生提供较为全面的机器人理论知识，培养掌握机器人的设计、制造、控制和应用的能力，并开设相关选修课程，以适应机器人技术迅速发展的需求。
二、培养目标1. 具备坚实的基础理论和实际操作技能，能够进行机器人的设计、制造和控制等工作。
2. 具有较高的职业素养和人文素质，具备独立、创新和团队合作能力。
3. 具备良好的英语听、说、读、写的能力，能够读懂和撰写相关专业文献。
4. 具有深入了解机器人技术和行业发展的能力和意识，能够适应机器人领域的技术和市场变化。
三、培养方案1. 课程设置（1）专业基础课程高等数学、线性代数、大学物理、电路理论、机械原理、机械设计、材料力学、控制原理、数字信号处理等。
（2）专业核心课程智能机器人技术、机器人控制系统、机器人运动学与动力学、机器人感知与识别、机器人视觉与图像处理、机器人智能制造等。
（3）选修课程工业机器人应用技术、机器人网络化控制、智能控制、机器人仿真技术等。
2. 实践教学（1）实验教学根据课程设置和课程特点，设计和开展相应的实验教学，包括机械制图、控制系统设计、机器人机构设计和控制等实验。
（2）课程设计开设相关课程设计，组织学生进行机器人系统的设计、制造和实现等工作，加强学生的实践能力。
（3）毕业实习组织学生进行毕业实习，加强学生对机器人领域行业状况的了解，培养其实际工作能力。
四、教学特色1. 强调理论与实践相结合，以满足机器人工程实际应用的需要。
2. 强调课程设置的灵活性和可适应性，以适应机器人技术和市场变化的需求。
3. 强调实践教学的重要性，培养学生的实际操作和技术研发能力。
4. 强调人文素质的培养，注重学生的综合素质提升。
五、培养成果本专业毕业生具备设计、制造、控制和应用机器人的能力，可从事机器人系统集成、研发、技术支持等工作，也可从事机器人相关领域的经营管理等工作。
机器人工程才培养方案
机器人工程才培养方案一、培养目标机器人工程人才培养的目标是培养具备机器人设计、开发、调试、维护和管理等方面知识与技能，具有较强实际动手能力、较强的创新精神、扎实的数理基础和较强的文化素质。
培养目标要求学生毕业后能够在机器人制造、应用与研究等领域从事技术开发、生产设计、工程管理、教学和科学研究等工作，具备良好的工程道德和专业素养。
二、培养方案1. 课程设置根据机器人工程领域的需求，设立相关的机器人工程专业。
该专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程：包括数学基础、物理基础、计算机基础、电子电路等。
这些基础课程的学习将为学生打下坚实的学科基础，为进一步学习机器人工程相关专业课程奠定基础。
专业课程：包括机器人学、控制理论、传感器技术、嵌入式系统、机械设计、人工智能等。
这些课程将为学生提供机器人工程的理论知识和技术应用能力培养。
实践环节：包括实习、实验、课程设计、毕业设计等。
通过实践环节的学习，学生将能够将理论知识应用到实际中，培养解决实际问题的能力。
2. 实践教学为了培养学生的实际能力，应该加强实践教学环节的设置。
实践教学环节可以包括实验课程、实习、大型项目设计等。
学校可以与企业合作，开展实习实训基地，让学生在实际生产环境中学习和实践。
学校也可以组织学生参加机器人设计大赛，激发学生的创新精神和团队合作能力。
3. 专业导师培养为了保证学生在培养过程中能够得到足够的指导和支持，学校应该加强专业导师队伍的培养。
专业导师应该具备较强的理论基础和实践经验，能够指导学生进行研究和项目设计。
学校可以邀请相关领域的专家学者担任专业导师，指导学生进行科研项目和创新设计。
4. 项目导向学校可以设立机器人工程项目实践课程，让学生在项目实践中学习和锻炼。
通过项目实践，学生可以将所学的理论知识运用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
学校可以结合实际需求，提供不同层次、不同难度的项目实践，激发学生的创新思维。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案
本专业旨在培养具备机器人系统设计、控制、感知与智能化编程等能力，能够从事机器人研发、制造、运营与维护等工作的高素质人才。
二、培养内容
1.基础课程
包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、机械原理、电路基础、自动控制原理、计算机程序设计等。
2.专业课程
包括机器人学、机器人控制、机器人感知、智能算法、机器人运动学、机器人视觉、机器人操作系统、机器人导航与定位、机器人安全等。
3.实践教学
包括机器人系统设计、机器人应用开发、机器人实验、机器人比赛、机器人项目等，提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、培养模式
本专业采用“理论与实践相结合”的教学模式。
学生在学习基础课程和专业课程的同时，有机会参加机器人实验、比赛、项目等实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
四、培养要求
1.学生应具备优秀的数理基础和计算机应用能力。
2.学生应具备较好的英语读写能力，能够阅读和撰写相关专业文
献。
3.学生应具备较强的实际操作能力和创新能力。
五、毕业要求
1.熟悉机器人系统设计、控制、感知与智能化编程等领域的基础知识。
2.具备从事机器人研发、制造、运营与维护等工作的能力。
3.具备较强的实际操作能力和创新能力，能够解决机器人应用领域的相关问题。
六、就业方向
本专业毕业生主要从事机器人系统研发、制造、运营与维护等工作，包括机器人工程师、机器人软件开发工程师、机器人硬件工程师、机器人系统集成工程师等。
毕业生还可以从事机器人应用领域的销售、技术支持等工作。
[实用参考]2018级工业机器人技术人才培养方案.doc
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工业机器人技术人才培养方案就业面向本专业主要面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商、机器人使用企业等，学生毕业后主要从事工业机器人应用系统的开发和生产，工业机器人和智能制造设备的编程、安装、调试、维修、培训，工业机器人工装设计以及工业机器人应用的推广工作。
就业岗位群见表1。
表1就业岗位群一、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，面向工业机器人生产、管理、服务需要的实践能力强，具有与本专业领域相适应的文化水平、具有编程、安装、调试工业机器人及其应用系统的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格1.素质结构（1）思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。
（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的英语、计算机和企业文化知识等。
（3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中具有一定的社交与合作，能适应各种环境的能力。
2.知识结构（1）基础理论知识：掌握心理健康知识、机电基础知识、计算机基础知识和网络知识。
（2）专业理论知识：具有机械制图、数控机床编程与操作、机械制造工艺基础及造型的设计、PLC和单片机程序的设计、机器人操作、安装和维修等专业基础知识。
3.专业能力（1）具有计算机辅助设计与绘图能力。
（2）具有PLC和工业机器人程序设计的能力。
（3）具有工业机器人程序设计、调试、设备故障诊断与维修能力。
（4）具有掌握智能制造技术。
二、职业证书（一）基本技能证书1.高等学校英语应用能力A级或B级证书。
2.全国计算机等级考试证书。
（二）职业资格证书（1）CAD工程师。
（2）维修电工。
（3）数控铣或加工中心。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案一、背景介绍随着技术的飞速发展，机器人已经在许多领域得到了广泛的应用。
机器人工程专业作为一门新兴的领域，在人才培养方面面临很多挑战。
为了培养具备机器人设计、开发和应用能力的高素质创新人才，我们制定了以下机器人工程专业人才培养方案。
二、培养目标1.培养全面发展的工程技术人才。
要求学生具备良好的科学素养、创新意识和实践能力，能够通过学习机器人工程基础理论、专业知识和实践技能，掌握机器人系统的设计、开发和应用方法。
2.培养具备团队合作和沟通能力的人才。
要求学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够和多个学科领域的人员进行合作，解决复杂的机器人工程问题。
3.培养具备创新思维和实践能力的创业人才。
要求学生具备良好的创新思维和实践能力，能够进行机器人相关技术的研究和创新，并能够将其转化为创业项目。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：数学、物理、电子电路、信号与系统、控制工程基础等。
（2）专业核心课程：机械设计、机器人导论、机器人运动学、机器人感知与控制、机器人视觉、机器学习等。
（3）实践教学课程：机器人实验、机器人竞赛、机器人系统设计与开发等。
2.实践环节（1）实验课程：每学期开设机器人实验课程，通过实际操作，提高学生对机器人硬件和软件的了解。
（2）科研实践：鼓励学生参与机器人相关的科学研究项目，培养学生的创新意识和科研能力。
（3）社会实践：安排学生到企业或科研院所进行实习，加强学生的实践能力和职业素养。
3.创新创业支持（1）创新实验室：建立机器人创新实验室，提供学生进行机器人研发和创新的场地和设备支持。
（2）科创项目培育：鼓励学生开展机器人相关的创业项目，提供项目资源和专业指导，帮助学生将创新成果转化为实际产业。
（3）创业孵化基地：建立机器人创业孵化基地，为有创业意愿的学生提供创业指导、办公场地等支持。
四、评估与认证1.评估体系：建立健全的评估体系，对学生的学习成果、实践能力和创新能力进行评估，形成全面客观的评价结果。
人才培养方案机器人专业)
人才培养方案机器人专业)
传统机器人技术的发展给社会带来了巨大的变革，机器人技术在智能化、自动化、控制及服务等多个领域取得了重大进展。
机器人技术在商业、科学研究和文化创新等领域的应用也越来越深入，这为人们更好地利用机
器人技术提供了强有力的支持。
如今，机器人技术已经发展成为一个独立
的学科，正在快速发展。
因此，机器人专业的人才培养也变得尤为重要。
为实现机器人专业人才培养的目标，首先要进行课程设置。
机器人专
业的课程可以分为理论课程、实践课程和综合课程三类。
理论课程主要包
括机器人技术、机器人系统、机器人控制、人工智能、现代传感器技术等；实践课程主要为机器人应用研究、机器人实验设计、工业机器人应用、机
器人应用实践等；综合课程则囊括了机器人知识管理、机器人开发方法学、机器人控制系统调试等。
这些课程的结构具有系统性，能够全面覆盖机器
人专业的核心知识，使学生能够掌握机器人技术的基本理论和实际操作技能。
其次，要将实验教学把握好。
实验教学是机器人专业人才培养的重要
组成部分。
实验教学不仅能够使学生在实践中加深理论知识的理解，而且
还能培养学生的创新能力和实际操作能力。
机器人工程工业培养方案
机器人工程工业培养方案一、机器人工程人才培养目标1. 本科阶段目标本科阶段旨在培养具备扎实的机械工程、电气工程、计算机科学等专业知识以及机器人设计、制造、控制、算法等领域的综合能力，具有创新意识和跨学科合作能力的机器人工程人才。
他们应该具备以下基本能力：（1）具备扎实的数学、物理、机械、电气等基础理论知识，能够应用这些知识解决机器人工程中的技术问题。
（2）了解机器人的基本理论、结构、功能、应用，掌握机器人制造、控制、导航等技术。
（3）具备良好的编程能力和算法设计能力，能够开发机器人控制、感知、决策等软件系统。
（4）具备综合解决问题的能力，能够参与复杂机器人项目的设计、开发和实施。
（5）具备跨学科合作的能力，能够与其他领域的专家和团队合作，解决跨学科问题。
2. 研究生阶段目标研究生阶段旨在培养具备深厚的机器人工程理论和专业知识、较强的科研能力和创新能力、以及具备独立进行机器人工程项目研究和开发的综合能力的高级机器人工程人才。
他们应该具备以下基本能力：（1）深入了解机器人工程领域的前沿理论和技术，掌握机器人工程领域中的主要问题和研究方法。
（2）具备较强的科研能力和创新意识，能够独立进行机器人工程项目研究和开发，并取得一定的创新成果。
（3）具备良好的科学素养和人文素养，具备较强的科学道德和社会责任感。
（4）具备跨学科合作的能力，能够与其他领域的专家和团队合作，解决跨学科问题。
二、机器人工程人才培养质量保障1. 课程设置在本科阶段，应该开设机械工程、电气工程、计算机科学等基础专业课程，并增设机器人设计、制造、控制、算法等方向的专业课程。
此外，还应该开设实践课程，包括机器人制作实习、机器人控制实验、机器人算法设计等，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
在研究生阶段，除了加强基础理论和专业知识的学习外，还应该注重科研理论和方法的学习，包括科研工具的使用、科研论文的撰写、科研项目的申报和管理等，为学生将来从事科研工作做好准备。
工业机器人技术专业[高职]人才培养方案[2018年]
![工业机器人技术专业[高职]人才培养方案[2018年]](https://img.taocdn.com/s3/m/9467f038763231126edb11df.png)
2．工业机器人应用资格证书。
（四）毕业生就业单位部门主要就业单位：包含自动化成套设备中工业机器人作业单元的汽车、机械加工、机械加工、食品、新能源等行业企业。
主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
（五）招生对象及学制1．招生对象：高中、中职毕业生2．学制：全日制三年四、课程设置（一）主要课程介绍本专业教学计划主要由公共课、专业支持必修课、专业核心必修课、专业拓展选修课组成，以下是专业课各课程的学习要求：1.电工电子技术了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
2.机械制图本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。
能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能熟练使用一种计算机绘图软件（如CAD/CAM应用技术）。
3.电机及电气控制技术课程通过对企业调研和典型工作任务的分析，确定了以电动机控制为主线的九个学习项目。
使学生能准确理解电气控制系统安装与维护的基本知识与技能，并能独立完成分析、设计、安装、调试电气控制系统，不仅培养了学生基本能力，还培养了学生分析问题和解决问题的能力。
4.C语言程序设计主要是培养学生的程序设计能力和运用计算机进行逻辑思维的能力，让学生掌握C语言的编程思想、培养学生对程序设计的兴趣、学会利用计算机来进行问题的求解，同时对算法及其在计算机内的实现有一个基本的了解。
机器人工程专业培养方案
机器人工程专业培养方案一、专业背景介绍随着科技的不断发展，机器人技术已经成为当今科技领域的一个热门研究方向。
机器人工程专业旨在培养具有较强工程实践能力、创新精神和团队合作意识的高级工程技术人才，他们能够在机器人及自动化领域从事理论研究、技术开发、生产制造和管理工作。
二、专业培养目标机器人工程专业是一门全面培养学生综合能力的专业，主要培养学生的基础理论知识，系统的专业知识和技能，以及与国际学术及工程技术发展相适应的科学研究能力、创新能力和国际竞争力。
具体的培养目标如下：1. 培养学生具备扎实的数理基础知识，以及深厚的机械、电子、计算机等工科专业的基础知识；2. 培养学生掌握现代机器人技术的核心知识，包括机器人动力学、控制系统、传感器技术、人机交互等方面的知识；3. 培养学生具备扎实的计算机编程基础，能够灵活运用计算机语言进行机器人控制系统的设计、仿真和实现；4. 培养学生具备一定的创新意识和团队合作精神，具备解决实际工程问题的能力；5. 培养学生具备良好的职业素养和服务意识，能够适应现代化生产企业及高新技术企业的需要。
三、课程设置1. 公共基础课程《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》、《工程力学》、《自动控制原理》、《电路理论》、《计算机程序设计基础》。
2. 专业基础课程《机械设计原理》、《电路与模拟电子技术》、《数字信号处理》、《传感器技术与应用》、《工业机器人技术》、《计算机视觉与图像处理》、《嵌入式系统设计》、《控制系统工程》。
3. 专业拓展课程《智能算法与机器学习》、《人工智能导论》、《机器人运动学与动力学》、《虚拟现实技术》、《机器人编程与控制》、《工程实践与创新设计》、《工业自动化与信息化》。
四、实践教学1. 实验教学开设机器人工程专业的实验教学课程，进行机器人系统的设计、调试、测试、仿真等实验教学。
通过实验教学，培养学生的动手能力、实践能力和解决问题的能力。
机器人工程专业本科培养方案
机器人工程专业本科培养方案（2018级执行）一、专业名称和代码学科门类：工科专业类：电气信息类专业名称：机器人工程专业代码：080803T二、培养目标本专业面向国家机器人和人工智能科技发展趋势，能够适应社会主义现代化建设需要，培养德智体美劳美全面发展，培养适应国际科技前沿和国家战略发展需求，符合社会和行业发展需要，掌握机器人科技的基础理论和专业知识，具有从事机器人领域的技术或管理工作的“实基础、强能力、能创新、高素质”应用型本科人才。
目标1. 毕业生能在机器人、电气自动化、工业生产自动化、人工智能等行业从事工作；目标2. 具备工业自动化，特别是工业机器人技术及相关控制系统的集成应用、技术开发、系统运行、编程调试、操作、维护及管理等方面解决实际工程问题的能力；目标3. 毕业生具有综合应用专业知识分析和解决工业机器人行业及相关控制系统中实际问题的初步能力和适应相近专业工作的基本素质；目标4. 毕业生具备胜任产品开发、生产、销售及技术支持等岗位工作的能力；目标5. 毕业生具工程实践操作和工程初步设计能力；目标6. 毕业生具有团队协作意识、专业知识、良好的职业道德和社会责任感。
三、培养规格（毕业要求）依据机器人工程专业的培养目标、泉州地区和我国工业生产自动化和人工智能行业的技术发展、毕业生和社会调查情况分析、国内外高校的相关专业培养要求，并结合本专业多年的人才培养经验和近年来我国工程教育认证标准的相关要求，确定本专业现阶段的毕业要求为：毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂机器人工程工程问题。
1.1 掌握用于解决复杂工程问题的高等数学和工程数学等数学知识。
并能用于对自动化过程复杂工程问题进行恰当的公式表征和计算。
1.2 掌握用于解决复杂工程问题的物理、机器人工程等自然科学类基础知识，并能用于对自动化过程复杂工程问题进行恰当的公式表征和计算。
1.3 掌握用于解决复杂工程问题的计算机与信息技术、工程制图、电子电工等工程基础和专业知识，并能用于对自动化过程复杂工程问题进行恰当的公式表征。
工业机器人技术专业人才培养方案
岗位类型职业力量描述就业范围工业机器人设备操作与维护工业机器人零部件的生产制作初始岗位机器人产品销售业务员主要在大型制造企业，如汽车制造、电子元器件制造等企业，这些企业生产效率高在焊接喷涂等生产现场大量使用工业机器人；或在中小型机器人应用集成开发类企业；或中小型应用工业机器人的制造企业。
工业机器人工作站设备的安装与调试面对拥有机器人集成商、应用目标岗位把握销售渠道和方法，能妥当地解决商，从事机器人及其相关设备的安售后效劳中的各类技术问题协作工业生产线制造企业安装调试生产线，解决生产线工作中技术问题工业机器人生产线的开发、设备设计装、调试、编程、运行维护、及产品售前、售中、售后等。
拓展岗位工业机器人生产研发企业、应用工业机器人系统集成设计、工业机器商系统方案设计与工程治理等。
人用户自动化问题解决方案工业机器人技术专业人才培养方案一、培育目标本专业培育宠爱祖国、拥护党的根本路线，适应机械装备制造行业及应用工业机器人的制造行业、汽车制造、电子元件制造、化工、包装、食品加工等行业的生产、建设、治理、效劳等一线需要的技术技能型人才，具有较强的实践力量，能够胜任工业机器人本体、工业机器人工作站或智能制造生产线设备的操作、编程、安装、调试、维护、修理、销售和工业机器人相关设备治理等工作，在德、智、体、美等方面全面进展的高素养技术技能型人才。
二、招生对象及学制〔一〕招生对象：一般高中毕业生、中职学校毕业生〔二〕学制：全日制三年三、就业面对岗位与力量要求〔一〕初始就业岗位、目标就业岗位、拓展岗位和就业范围〔二〕人才培育规格1.思想品德、人文和身心素养学问构造学问要求相应课程文化根底学问1.把握必要的法律学问，理解毛泽东思想和邓小平理论的重要思想，具有良好的职业道德和行为标准；2.了解国家的政治经济形势与政策；思想道德修养与法律根底、毛泽东思想和理论体系概论、形势与政策、应用文写3.把握公文写作，具有必备的体育学问；作、大学英语、计算机根底与应用4.娴熟把握计算机根底应用学问；等。
机器人工程专业本科培养方案
机器人工程 专业本科人才培养方案学科门类： 工学 专业大类： 机械类 专业名称：机器人工程专业代码： 080201 学 制： 四年 授予学位： 工学学士一、培养目标秉承学校培养“中国灵魂、全球视野、河海特质”一流人才的目标，本专业旨在培养掌握自然科学基础、扎实的机器人专业知识及较强工程实践能力；具有社会责任感、职业道德、人文素养；具有团队合作精神、国际视野、创新意识，能在机器人工程及相关领域从事产品研发、设计、制造、项目管理等工作的高级工程技术人才。
毕业后5年左右的预期目标：目标1.能在机器人工程及相关领域独立从事产品设计、技术开发、系统运行与维护、工程应用等工作。
目标2.能在团队中担任骨干或领导角色，并能够有效地进行合作交流。
目标3.通过继续教育或其他终身学习途径增加知识和提升能力。
目标4.具有良好的职业道德和科学素养，有意愿并有能力服务社会。
二、毕业要求本专业学生主要学习机器人产品设计、制造和控制的基本理论和知识，接受传统和现代的机器人机构设计、加工制造、信号处理、系统开发及维护等方面的基本训练，具备从事机器人本体设计、智能制造、机器人相关技术的应用、开发等基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.了解本学科科技前沿及发展趋势，掌握从事机器人专业工作所需的科学知识，兼备一定的机器人领域创新及管理的发展潜质；2.具有一定的综合分析、开发和解决机器人产品及系统实际生产和运行过程中复杂工程问题的能力，及良好的终身学习能力；3.具有较强的工程实践能力、初步的科研开发能力和创新创业能力；4.具有文献检索、资料查询和科技论文撰写的能力；5.具有较强的外国语语言能力以及良好的国际视野和国际竞争力。
6.具有较高的人文素质、健全的人格、良好的工程职业道德、法律意识、社会责任感以及较强的团队合作与领导能力；7.了解本学科对社会、安全、环境以及可持续发展所带来的各种影响；三、主干学科机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术四、主要理论课程高等数学、大学英语、大学物理、工程图学、工程力学、电工技术、电子技术、程序设计语言（C）、机器人控制器与程序设计、自动控制原理、机械设计工程、机器人技术基础、智能制造与装备、机器人操作系统、人工智能技术、机器人驱动与控制、机器人本体设计、机器人视觉技术、现场总线技术、工业机器人应用、气压传动与控制、机器人传感技术、电气控制及PLC、机器人建模与仿真。
机器人工程专业 培养方案
机器人工程专业培养方案一、培养目标机器人工程专业是培养具备扎实的工程基础知识，能够在机器人系统设计、开发与实现中发挥作用的高级复合型应用型人才。
培养目标是使学生具备系统的工程技术知识和实践能力，可在相关领域从事机器人系统设计、制造、控制等工作。
二、培养要求1. 具备扎实的数学、力学、电子、计算机等专业知识，具有计算机辅助设计与制造能力；2. 具有解决实际问题的实践能力，具有机器人系统设计、开发、实施和维护的基本技能；3. 具备较强的团队协作精神、社会责任感和终身学习的意识；4. 具备较强的英语阅读、写作和口语表达能力，能够阅读以英语为主要工具的学术文献。
三、课程设置1. 基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、工程力学、微积分、电路理论等；2. 专业基础课程：机器人学、自动控制原理、嵌入式系统设计、传感器技术、视觉识别技术、智能算法、机械设计、电子技术、计算机应用技术等；3. 专业课程：机器人系统结构与设计、机器人运动学与动力学、机器人编程与控制、机器人传感系统、智能机器人技术、机器人视觉处理与识别等；4. 实践课程：机器人系统设计与实施实验、机器人编程实验、机器人传感技术实验、机器人控制实验等。
四、实践环节1. 机器人专业实习实训基地：学校建立与机器人工程相关的实践基地，提供学生实践能力培养的机会；2. 校外实习：学校与相关企业合作，为学生提供校外实习机会，让学生在实际工作中学习专业知识和技能；3. 毕业设计：学生进行毕业设计时，可以选择机器人系统设计、机器人控制、机器人智能算法等相关课题，通过实际项目的设计与实施，提高学生的实践能力。
五、专业特色1. 团队合作：在课程设置中加入团队合作项目，鼓励学生之间相互合作，锻炼学生的团队合作能力；2. 小班授课：机器人专业的课程设置以小班授课为主，便于教师针对学生个性化需求进行教学；3. 导师制：每位学生配有一名专业教师为导师，进行个性化授课和指导，帮助学生更快更好地掌握专业知识和技能。
机器人工程专业培养方案
机器人工程专业培养方案一、专业简介（一）历史沿革学校从2015年依托机电工程学院，自动化学院、光电学院和通讯学院，面向全校本科生招收机器人特长班。
机器人工程专业由学校“机器人工程”教学工作小组负责，依托机电工程学院、自动化学院、光电学院和通信学院共同建设，师资从全校范围内选拔组建，该专业2017年通过教育部审核批准，我校是全国第一批设立该全日制本科专业的高校。
机器人工程专业依托我校信息技术特色和优势，强调机械工程、仪器科学与技术和控制工程等多学科及技术领域的交叉融合，整合我校在机器人领域的学科优势、优秀师资力量、国家级实践基地等教学资源条件，采用本科生导师制等新的培养模式，培养机器人工程领域专门人才。
（二）学生招生本专业2017年计划招生1个班，约30名学生。
该专业招生采用入校后二次选拔方式，面向所有被录取到我校的全日制本科生，综合高考成绩、英语分级考试成绩、数学分级考试成绩、专业面试成绩择优录取。
二、培养目标本专业根据“厚基础、宽专业、重能力、高素质”的人才培养要求，培养具有良好的科学与人文素养、扎实的专业知识与技能、较强的工程实践与创新能力，以机器人为主要研究及应用对象的系统工程师，具备机械工程、自动化控制、计算机技术等多学科知识和技能，掌握机器人机构、系统感知以及智能控制的设计、研发、集成应用等方面技术，具有分析问题、解决问题、自主学习以及国际视野的高素质应用型人才。
本专业毕业生应熟悉机械工程、自动化控制的基本知识、方法和技能，掌握机器人工程的机器人机构设计技术、智能控制技术、感知与信息处理技术，具备工程师所必需的学习与创新、沟通与表达、合作与交流等基本能力与素养，具有良好的职业发展力和适应力的工程师与专业管理人才。
毕业生适合在机器人相关行业企业，在机器人工程及系统应用领域具有专业特长和创新实践能力，可从事服务机器人、竞赛机器人和工业机器人的核心部件、软件、机器人系统、智能制造与服务以及相关领域的科学研究、技术开发、应用维护及管理工作。
机器人工程专业人才培养方案
754273. （5）机器人学基础（P013531） 授课总学时：56；学分：3.5；课程性质：专业必修课 课程内容概要：本课程主要介绍了机器人学的概况、数学基础、运动学、动力学、控制与运动规划、 程序设计、应用和展望等，使学生了解机器人研究的现状与最新发展趋势，初步掌握机器人技术的基本知 识和关键技术。 推荐教材或参考书目： [1] 蒋志宏.《机器人学基础》，北京：北京理工大学出版社，2018. [2] 蔡自兴.《机器人学》第3版，北京：清华大学出版社，2015. [3] 约翰·克雷格.《机器人学导论》第4版，北京：机械工业出版社，2018. [4] 机器人基础原理.东北大学.中国大学MOOC. https:///course/NEU-1003431
3
[1] 阮毅.《电力拖动自动控制系统——运动控制系统》.北京：机械工业出版社，2016. [2] 杨耕.《电机与运动控制系统》第 2 版.北京：清华大学出版社，2014. [3] 范国伟.《机电传动与运动控制》.北京：机械工业出版社，2013. [4] 电力拖动自动控制系统.哈尔滨工程大学.中国大学MOOC.https:///course/
机器人工程 培养方案
机器人工程培养方案一、专业课程设置1.1 专业基础课程首先，机器人工程师需要扎实的专业基础知识，包括数学、物理、计算机科学等。
针对数学和物理方面，需要有高等数学、线性代数、微积分、力学、电磁学等课程。
而在计算机科学方面，需要有数据结构、算法分析、计算机组成原理、操作系统等课程。
这些基础课程可以帮助学生建立起扎实的理论基础，为后续的专业课程打下坚实的基础。
1.2 专业核心课程在专业核心课程中，学生需要学习关于机器人工程的理论知识和技术应用。
课程内容包括机器人学、控制理论、传感器技术、视觉算法、人工智能等。
通过这些课程的学习，学生可以掌握机器人的设计、建模、控制和应用等相关知识，为将来的工程实践打下良好的基础。
1.3 实践课程此外，机器人工程师还需要有丰富的实践经验，因此实践课程也是培养机器人工程师不可或缺的一部分。
学校可以设置机器人设计与制造、机器人控制与调试、机器人视觉识别等实践课程，通过这些实践课程，学生可以亲自动手设计、制造和调试机器人，提升自己的实际操作能力。
1.4 选修课程最后，为了培养出多才多艺的机器人工程师，学校还可以设置一些选修课程，如人机交互技术、嵌入式系统设计、机器人商业化等，帮助学生拓展自己的专业领域。
二、实习与科研除了在学校学习外，实习和科研也是培养机器人工程师的重要环节。
学校可以与相关企业合作，组织学生参与机器人工程方面的实习项目，帮助学生更好地了解行业需求和实际工作。
同时，学校还可以组织学生参与科研项目，培养学生的科研能力，帮助他们更深入地理解机器人工程领域的前沿技术和发展趋势。
三、竞赛与创新为了培养学生的团队合作精神和创新意识，学校可以组织学生参加机器人相关的竞赛和创新项目。
比如全国大学生机器人大赛、机器人设计大赛等，通过这些比赛和项目，学生可以锻炼自己的实践能力和创新能力，同时也可以获得一定的奖项和荣誉。
四、导师制指导导师制是培养机器人工程师的一个重要环节。
学校可以为每个学生配备一名导师，负责学生的日常学习和生活指导。
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6.工程与社会:熟悉法律法规、相关行业标准和职业规范，理解工程对社会的影响，具备工程职业道德，履行社会责任；
7.环境和可持续发展：在解决机器人工程问题时具有环境保护意识，并考虑可持续发展因素。
8.职业规范:具有正确的人生观、价值观和良好的人文素养；在解决机器人系统复杂工程问题时能够考虑对社会、建康、安全等因素的影响；
必修学分：38
修课
要求
课程名称
学分
课时
学年、学期、学分
考核方式
课程编码
备注
讲课
实验
上机
实践
一
二
三
四
秋
春
秋
春
秋
春
秋
春
必修
(Compulsory)
思想道德修养与法律基础
（Ideological and Moral Cultivate & Fundamentals of Law）
3
32
32
3
考试
B121601
三
←
→
∶
∶
Ⅱ
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
17
2
2
5
26
四
←
→
∶
∶
Ⅱ
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
2
6
26
五
←
→
∶
∶
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
18
2
1
5
26
六
←
→
∶
∶
Δ
Δ
Χ
≡
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
1
1
6
26
七
Χ
Χ
Χ
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
15
2
4
5
26
八
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
T
5
14
1
20
合计
116
14
9
6
14
3
1
38
200
1．通识教育必修课
机器人工程专业人才培养方案（2018版）
学科门类：工学 专业代码：080803T
一.培养目标
本专业面向各类机器人系统的工程设计、开发及应用，培养掌握各类现代机器人机构及控制系统设计、研发、集成应用以及检测与维修、生产运行与管理等技术，具有扎实理论基础、较强工程实践和创新能力的高素质工程应用型人才。
二.培养要求
4
64
4
考试
B101401
大学英语Ⅱ
（College EnglishⅡ）
4
64
4
考试
B101402
大学英语Ⅲ
（College English III）
机器人工程专业学生主要学习机器人系统的工程设计、开发及应用方面基本理论和知识，掌握机器人产品及系统的设计、开发、制造、运行、试验与管理使用和维修技术，具备初步分析和解决机器人研发过程中复杂问题的基本能力。
毕业生应获得以下知识、能力和素质：
1.工程知识：具有系统运用数学、物理等自然科学基础、工程基础和专业知识解决机器人复杂工程问题能力；
（Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics）
6
64
64
6
考试
B121604
形势与政策1
（Situation and policy1）
0.5
8
0.5
考试
B121605
形势与政策2
七.主要实践性教学环节和主要专业实验
课程实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
八.毕业总学分及课内总学时基本要求与分配（见附表一）
九.指导性教学计划（见附表二）
附表一：毕业总学分及课内总学时基本要求与分配
项目
准予毕业
通识教育必修课
通识教育选修课
学科（专业）基础
必修课
学科（专业）基础选修课
1
3
3
16
校历及时间分配总表（机器人工程专业）
理论教学
考试
实习
课程设计
毕业设计
入学
毕业
教育
综合实验
计算机实验
假期
合计
周次
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
←→
∶
Χ
Ⅱ
Ⅲ
T
Δ
Ο
≡
一
T
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
2
5
24
二
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
2
6
26
2.问题分析：具备文献检索和运用数学、自然科学、工程科学的基本原理及知识对机器人复杂工程问题进行系统分析、表达与论证的能力；
3.设计/开发解决方案：具有一定的综合分析、开发和解决工业机器人产品及系统实际生产过程中复杂工程问题的能力；
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机器人工程问题进行研究，具备实验设计、实验方案、数据分析与处理能力；
（Situation and policy2）
0.5
8
0.5
考试
B121606
形势与政策3
（Situation and policy3）
0.5
8
0.5
考试
B121607
形势与政策4
（Situation and policy4）
0.5
8
0.5
考试
B121608
大学英语I
（College English I）
三.修业年限
四年（弹性学制3至8年）
四.授予学位
工学学士。
五.主干学科
控制科学与工程、机械工程
六.主要课程
高等数学、线性代数、大学物理、机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、工程材料、测试技术与信号分析、微机原理与接口技术、液压与气压传动、机电传动控制、机器人机构学、机器人控制技术、机器人传感技术、工业机器人编程及应用、机器人制造系统集成等。
中国近现代史纲要
（The Outline of Modern History of China）
2
16
32
2
考试
B121602
马克思主义基本原理概论
（The Introduction to the basic Theory of Marxism）
3
32
32
3
考试
B121603
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
专业必修课
专业选修课
集中性实践环节
总实践环节
要求学分
160
38
8
42
17
10
17
28
48
要求学时
2508+31周
760
128
752
320
192
356
31周
664+31周
学分占比
100%
23.75%
5%
26.25%
10.63%
6.25%
10.63%
17.5%
30.00%
集中进行的实践教学环节
课程编码
实践环节名称
9.个人和团队：具备良好的团队合作意识和协调能力，能够在合作过程中根据需要承担相应的责任；
10.沟通：能够结合机器人工程中问题，进行书面语口头的表达与交流，并具有一定的国际视野；
11.项目管理：掌握一定的经济与管理知识，并能将经济管理方法用于解决机器人复杂工程问题；
12.终身学习:具有信息获取、知识更新和终身学习能力；
学分
周数
各学期周数分配
一
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
四
五
六
七
八
军事理论与技能
2
2
2
公益劳动
（1）
安全教育
（2）
社会实践
（2）
工程训练
2
2
2
机械设计基础课程设计
1
1
1
电子技术综合课程设计
1
1
1
机器人设计与制作
2
2
2
工业机器人技术综合实训
1
1
1
生产实习
3
3
3
毕业实习
4
4
4
工程素养训练
2
2
2
毕业设计
10
13
10
合计
28
31
2
2
1