部编版小学六年级上册语文 22月光曲第二课时【当堂达标题】

第22课《月光曲》
第二课时同步练习
基础百花园
一、词语搭配
（）的月光（）的乐曲（）的小路（）的烛光（）的脸（）的雪花
二、我会查字典。

“盲”按部首查（）部，再查（）画，按音序查字法应先查( ),再查音节( )。

提升训练营
三、根据意思写出词语。

1.表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）
2.水和天连接在一起。

（）
3.时而中断时而继续。

（）
四、按要求，填写相关的词句。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.这段通过描写皮鞋匠和盲姑娘的（），从侧面烘托了贝多芬（）。

2.摘抄文中的一个比喻句。

3.为什么说盲姑娘仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海？
思维大练兵
五、课外阅读。

贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正闭目（观赏玩赏欣赏）楼上（优良优美优秀）的钢琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

②“这是谁弹的呢？”旅客想。

忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。

他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。

④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。

⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰打扰干扰）他，我自己看看吧。

”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。

因为太紧张匆忙，水溅了一地。

顺着板缝滴到楼下去了。

⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞美赞颂）道：“___________________________________________ ____________”。

1．用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。

2．填空回答问题。

第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。

3．默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想。

4．联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。

（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。

（）
（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。

（）
（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。

（）
（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，
像雷鸣振撼着大地。

（）
5．把下面的中心思想补充完整。

文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。

6．结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。

第22课《月光曲》第二课时同步练习答案
参考答案：
一、词语搭配。

清幽美妙幽静
微弱恬静雪亮
解析：本题主要考查学生对词语的辨析能力。

二、我会查字典。

“盲”按部首查（尸目）部，再查（ 3）画，按音序查字法应先查( m ),再查音节( máng )。

解析：本题主要考查学生查字典能力。

三、根据意思写出词语。

陶醉水天相接断断续续
解析：本题主要考查学生词语理解能力。

四、按要求，填写相关的词句。

1.联想高超的技艺
2.月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。

3.因为盲姑娘虽然看不到这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬音乐的内涵。

解析：本题主要考查学生课内阅读理解能力。

五、阅读理解。

1.欣赏优美打搅赞叹
2.住旅店的客人贝多芬
3.琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在
滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

4.③
5.刻苦勤奋
6.真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家呢！
解析：本题主要考查学生课外阅读理解能力。