第一章(第2节)信息的编码-1
2024-2025学年粤教版信息技术必修一《1.2数据编码》教学设计
2.将十六进制数2F转换为二进制，并解释其转换过程。
答案：2F（十六进制）= 0010 1111（二进制）。转换过程涉及将每一位十六进制数转换为对应的四位二进制数。
3.解释ASCII码表中字符'A'和'0'的十进制编码值。
答案：'A'的ASCII码值为65，'0'的ASCII码值为48。
板书设计
1.标题：《数据编码》
- 1.1进制转换
- 1.2字符编码
2.进制转换
-二进制→十进制
-十进制→二进制
-二进制→十六进制
-十六进制→二I码
- Unicode码
4.重点难点
-进制转换规则
-字符编码原理
5.实践活动
-分组讨论：实际问题分析
-实验操作：进制转换演示
-成果展示：每组代表分享
在素质方面，学生普遍具有好奇心和探究精神，对于新鲜事物有较高的学习热情，这有利于激发他们对数据编码的兴趣。然而，部分学生可能存在对复杂概念恐惧的心理，影响他们对进制转换等难点的攻克。在行为习惯上，学生的自主学习能力和团队合作意识有待培养，这对课程学习中的小组讨论和项目式学习产生影响。
结合以上分析，本节课需注重以下方面：1.由浅入深地引导学生理解进制转换和数据编码的概念；2.设计丰富的实践操作活动，提高学生的动手能力和问题解决能力；3.强化信息素养教育，让学生认识到数据编码在现实生活中的重要性；4.培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以适应新教材的教学要求。通过有针对性的教学策略，助力学生全面提升学科核心素养。
return int(binary_string, 2)
def decimal_to_binary(decimal_number):
计算机应用基础 第一章 计算机基础概论
电子管计算机
早期使用大规模及超大规模 集成电路的微型计算机
晶体管计算机
中小规模集成电路计算机
当代的超级计算机
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界--计算机的特点
• 高速、精确的运算能力 • 计算精度高 • 存储容量大 • 可靠性 • 具有逻辑判断功能 • 自动化程度高，通用性强
每秒上万亿次 小数点后200万位的π值 海量、可靠、速度快 连续无故障可达到几十万小时以上
设想：若现在世界上所有计算机有一个月不能正常运行，世界将变成什么样子？
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界
计算机发展历程： 第一台计算机名叫 ENIAC，于1946年2月 在美国宾夕法尼亚大学诞生。
名字：ENIAC（埃尼阿克） 研制目的：军事上的需要 诞生时间：1946年 运算速度：5000次加法/秒 采用元器件：电子管（18,800个） 1500个继电器；30吨重；占地170平方米 意义：宣布了电子计算机时代的到来
13.6875 = （1101.1011）2
第一章 计算机基础知识
1.2 数制与编码--字符的二进制编码
• 目前计算机中字符编码普遍采用的是ASCII码 （美国标准信息交换码）。 • 一个ASCII码由 7位 二进制数组成，共能表示 128个 字符数据。 • 为了方便计算机处理，人们一般将ASCII码的最高位前增加一位0，凑成一个字节，便于
编语言 高级语言
操作系统
数据库、网络
巨型化、微型 化、网络、智 能、多媒体
应用范围
科学计算
科学计算、数据处理、 工业控制
科学计算、数据处理、 工业控制、文字处理、
图片处理
各个领域
第一章 计算机基础知识
第1讲____计算机中的数制及常见的信息编码(1.2节、1.3节)
从上述可知，一个浮点数是由两个定点数组合而成的。实际地，一个定点 数也可以看成是浮点数的一个特例。即当浮点数的阶数部分为零时（表示
浮点数实际小数点的位置与定点小数约定位置一致），这样浮点数只剩下
尾数部分了。同理，定点数表示法是浮点数表示法的基础，而浮点数表示 法是定点数表示法的应用。它们之间的相互关系，从理论上亦可说明。
比例因子还要取得合适，能使参加运算的数、运算的中间结果以及最后结果都能在 该定点数所能表示的数值范围之内。
定点数表示法使计算机只能处理纯整数或纯小数，限制了计算机处理数据的范围。
数的定点与浮点表示
浮点表示
在浮点表示法中，小数点的位置是浮动的。为了使小数点可以自由浮动， 浮点数由两部分组成，即尾数部分与阶数部分。浮点数在机器中的表示方
法如下：
Pf
Pm-1 Pm-2 …
P0
阶码数值部分
Sf
Sn-1
Sn-2 … S0
尾数数值部分
其中：
阶码符号
尾数小数点位置 阶码小数点位置
➢ 尾数部分S表示的是浮点数N的全部有效数字，它是一个有符号位的定点小数， 且该符号就是浮点数N的符号，即Nf；
➢ 阶数部分P表示的是浮点数N的实际小数点位置与尾数约定的小数点位置之间 的位移量。该位移量P是一个有符号位的定点整数。当阶码符号为正时，表 示小数点向右移动P位；当阶码符号为负时，则表示小数点向左移动P位。因 此，浮点数的小数点随着P的符号和大小而自由浮动。
数的表示及数制转换
二进制数与十六进制数的互换
1位十六进制数与4位二进制数的对应关系：
十六进制数 二进制数 十六进制数 二进制数
0
0000
8
1000
1
1.2.3数据编码及压缩+教学设计2023-2024学年人教_中图版(2019)+高中信息技术必修1
教学过程教师活动学生活动二次备课新课引入请同学们帮忙看看我这个文档是怎么了？在日常使用计算机的时候，同学们有没有遇到过这样的情况或问题呢：打开文本文档、浏览网页时出现了乱码现象遇到这些情况时，我们该怎么办呢？若想解决问题，必要知其原理。
今天，我们就和大家一起来探究计算机是如何处理字符的。
观察打开的文档，思考为什么会出现这种情况？展示一篇文档，发现文档怎么变成了乱码，用请同学们帮帮忙引入课题，引导学生思考这是什么原因造成的。
教计算机作为数据处理的一种工具，只识别0和1的二进制。
因此，在处理各种对象时需要将其转换成计算机可识别的二进制数据。
那么字符是如何转变成二进制的呢？一. 字符编码1. 字符编码的概念字符编码是按照预先确定的规则，将所需字符转换映射为计算机可以接受的二进制数字的过程。
字符编码方案会为每个字符指学科信息技术年级班级授课教师章节第一章第二节课题名称数据编码及数据压缩课型新授课课标要求内容要求：知道数据编码的基本方式,了解数据编码意义和作用，理解数据采集、分析和可视化表达是数据处理的重要环节，结合生活中的实例感受它们对人们日常生活的影响。
学业要求：能够描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。
掌握数字化学习的方法，能够根据需要选择合适的数字化工具开展学习。
教学目标（核心素养）1. 理解字符编码、声音、图像编码实现过程，知道采样、量化、编码三个步骤。
【信息素养】【计算思维】2. 知道声音、图像影响因素，掌握字符、声音、图像存储容量的计算方法，能够选择合适的工具解决常见问题。
【信息素养】【计算思维】3. 能够根据需要选择合适的字符编码；认识到图像信息安全风险，尊重他人的知识版权，承担信息社会责任。
【信息社会责任】教学重点 1.常见的字符编码方案；2.声音编码的实现过程；3. 图像数字化的实现过程4、数据压缩教学难点 1.常见字符处理问题的解决方法；2.音频质量的影响因素教学方法讲授法，案例分析法、探究法学环节教学环节定对应的数字编码，便于不同计算机系统间交换文件，产生的编码叫做交换码。
第一章无损信源编码
游程编码（6）
3.实现问题： 两种游程分别编赫夫曼码，两个码表。 符号集中有无限个元，必须截止。 令 Ｎ=2n, l=1,2…2n-1 各给一个码字。 l＞2n-1,用一个码字C， 2n→Ｃ00..0 (n个0), 2n+1→C00..1
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游程编码（7）
2n+1-1→C11..1, 2n+1→C00..0C00..0 2n+1+1→C00..0C00..1……… 0游程的n可与1游程的n不同，0游程的C 不但要与本码表的码字异前置，还要与1 游程的码表异前置。才能分辨C00..0C是 0游程长度为2n，后面的C是1游程，还是 0游程长度大于2n+1-1。
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赫夫曼编码(9)
k=3, l=1.3, =1.95/(1.3log3)=94.6% k=4, l=1.1, =1.95/(1.1log4)=88.6% k=5, l=1, =1.95/log5=84%
为了提高效率，需有m>>k, m=2时， 能用并元来扩大m，S个符号并成一个 使m=2S。 例：独立二元序列 p0=0.7, H=0.881, S=3
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赫夫曼编码(12)
l=1.53/3=0.51<0.909 =48.3% 平均码长更小， 但效率下降，说明相关 性未完全解除。 4.缺点和措施 两大问题： a.变速输出和恒速传输的矛盾，必须用 存储器来调整。存储量的估计：
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赫夫曼编码(13）
若信源每秒输出S个符号，符号的平均码 长为L比特，信道传输速率为R比特每秒， 且R=SL,则T内的必特数为 x=∑ls, Ex=SLT=RT, 令 y=(x-Ex)/, 2是ls的方差，T大时，y 是标准正态变量，设存储器容量为2A, 开始为半满，则取空和溢出的概率是 (-A)=p(y>A)=p(y<-A)
第一单元项目二探究计算机中的数据表示认识数据编码优秀教学案例高中信息技术沪科版必修1
3.教师进行总结性评价，关注学生的知识掌握和能力提高，给予学生积极的反馈和指导，提高学生的学习动力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活中常见的事物和现象，如手机号码、身份证号码等，创设情境，引导学生关注数据编码的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.通过展示计算机内部处理数据的场景，让学生了解数据编码在计算机中的重要性，引发学生对数据编码的探究欲望。
2.掌握计算机中数据的编码方式，如ASCII码、汉字编码等，了解它们在计算机中的应用和意义。
3.能够运用所学的知识对生活中的数据编码进行分析和解读，提高信息获取和处理的能力。
4.学会使用编程工具进行简单的数据编码实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。
（二）过程与方法
1.通过生活中的实例，引导学生感受数据编码的存在和重要性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.通过数据编码的学习，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，提高学生的信息素养。
3.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，引导学生积极思考和主动探究。
4.培养学生的团队合作意识，使学生明白合作的重要性，并能够在团队中发挥自己的作用。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活中常见的事物和现象，如手机号码、身份证号码等，创设情境，引导学生关注数据编码的实际应用，激发学生的学习兴趣。
1.2 数据编码 课件 高中信息技术粤教版(2019)必修1
表示颜色 红■ 黄■ 蓝■ 绿■
恭喜你，你已掌握文字编码和图像编码的核心
使用一定位数的二进制数来表示文字和颜色
① 文字编码
美国信息交换标准代码（ASCII码）、国标码（GBK）、统一码/万国码（Unicode）
英文字母 阿拉伯数字 常见符号
ASCII码所有文字 中文汉字、符号
世界各国文字符号
UTF-8、UTF-16、UTF32
A. 2.4
A. 3.7
解：图像大小 = 1024×768×16/8 (B) = 1024×768×16÷8÷1024(KB) = 1024×768×16÷8÷1024÷1024(MB) = 1.5MB
1MB = 1024KB 1KB = 1024B
拓展：视频编码
视频画面是由以一定的速度连续播放的一组静态图像形成的，这些静态图像 被称为帧。当连续的图像变化超过24帧/s时，根据视觉暂留原理，就会形成比较 流畅的视频画面了。因此视频数据的编码就可以看做多张图像的编码。
常用
44.1 kHz、22.05 kHz和11.025 kHz
每秒采集44100次
奈奎斯特采样定理：如果以一定时间间隔 对某个信号进行采样，并且采样频率高于该信 号最高频率的两倍，则采样值包含了原信号的 全部信息。
人的声音频率是约为85Hz~1100H
2、量化
量化是把样值信号的无限多个可能的取值，近似地用有限个数的数值来表示 。首先是将采样信号幅度划分为若干量化等级，然后将采样后的信号幅度与所划 分的各个量化等级进行比较，向下取最接近的量化等级的数值。
ASCII码
我使用7位二进制表 示字符，其中“00100 01”代表字母“A”……
我懵了，我乱码了
我使用9位二进制表 示字符，其中“10000 001”代表字母“A”……
《信息论与编码》课程教学大纲
《信息论与编码》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16052603课程名称：信息论与编码英文名称：Information Theory and Coding课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象:信息与计算科学考核方式：考试先修课程：数学分析、高等代数、概率论二、课程简介《信息论与编码》是信息科学类专业本科生必修的专业理论课程。
通过本课程的学习，学生将了解和掌握信息度量和信道容量的基本概念、信源和信道特性、编码理论等，为以后深入学习信息与通信类课程、为将来从事信息处理方面的实际工作打下基础。
本课程的主要内容包括：信息的度量、信源和信源熵、信道及信道容量、无失真信源编码、有噪信道编码等。
Information Theory and Coding is a compulsory professional theory course for undergraduates in information science. Through this course, students will understand and master the basic concepts of information measurement and channel capacity, source and channel characteristics, coding theory, etc., lay the foundation for the future in-depth study of information and communication courses, for the future to engage in information processing in the actual work.The main contents of this course include: information measurement, source and source entropy, channel and channel capacity, distortion-free source coding, noisy channel coding, etc。
八年级信息技术上册第一章 计算机系统 第二节 信息在计算机中的表示
第一章计算机系统第二节信息在计算机中的表示【教材分析】本节内容是陕西科学技术出版社初中八年级信息技术教材第一章《计算机系统》的第二节《信息在计算机中的表示》的教学内容，是在学生学习了第一节《计算机系统简介》，了解了计算机系统的基本概念以及主要特点的基础上，进一步去了解数据在计算机中的表示方法以及对字符、汉字的编码的简单了解。
对八年级学生来说，已经具备一些信息技术基础知识。
但是，对于“信息在计算机中的表示”这部分知识还很陌生。
而且，在学生已有的知识体系中，所有的数都是默认为十进制数，八年级学生没有“二进制”等进制的概念。
本节重点介绍了数制、二进制、位与字节以及ASCII码，汉字编码的基础知识。
主要使学生知道“二进制”概念以及在计算机中的应用。
【教学目标】知识目标掌握数制与二进制的概念，初步了解ASCⅡ编码方案，使学生初步认识计算机存储容量单位---字节。
情感目标激发学生对学习计算机的兴趣，从质的方面进一步认识计算机。
情感态度与价值观培养学生有合作学习的意识及会合作，培养协作精神。
【重点难点】重点数据的信息化表示——二进制，位与字节的介绍，ASCII编码介绍。
难点二进制数制概念的理解，以及其在计算机中的应用，位与字节概念的理解。
【教学方法】讲授、归纳、启发、点拨、讨论【教学过程】设问引入：我们从小学一年级就开始学习数学，到现在你一共知道多少个数字？布置任务：每四人一组，讨论你学过的数，并记录下来，写在笔记本上（一人记录）其他人讨论。
小组讨论：一人记录，其他人讨论。
教师提问：请各组派代表到前面写出本组认为的数？学生回答：到前面写出“数“1.许多个2.无数个3.10个（0.1.2.3.4.5.6.7.8.9）教师引导：日常生活中我们使用0-9这10个字符组合表示任意一个数字，这种表示方法是“逢十进一”我们称之为十进制。
人类在长期的生活实践和日常生活中创造了各种表示数的方法，这种数的表示系统就是数制。
例如，我们通常使用的十进制数。
第一章第二节数据编码课后练习
第一章第二节数据编码课后练习1.下列编码方式中，属于图像编码的是（）。
A. ASCII码B. GBKC. 图像压缩D. 统一码2．ASCII码一共表示了128种不同字符，至少需要几位二进制来表示？（）A. 6B. 7C. 8D. 93.在计算机内部，信息的存储和处理都采用二进制，最主要的原因是（）A. 便于存储B. 数据输入方便C.可以增大计算机存储容量D. 易于用电子元件实现4.一幅16色图像，分辨率为1024*768，存储空间是多少？ KBMB。
5．录制一段长5秒，采样频率为24kHZ、量化位数为16位、双声道立体声的W A VE格式音频，需要的磁盘存储空间大约是（）KB。
6.数据压缩。
RLE（Run-Length Encoding，行程长度编码）是一种编码方式，也是一种简单的无损压缩法，压缩和解压缩效率高。
RLE压缩法：利用控制字节的最高位来标识是否进行了压缩。
当最高位为1时，则后面7位表示的是数据的重复次数；当最高位为0时，则后面7个位的数是被压缩的数据。
例如，如果有15个十六进制数都是30，那么，压缩后的编码为8F 30。
说明：十六进制数8F转换为二进制是10001111，最高位是1，后面的7位0001111表示字节的重复次数15；十六进制数30转换为二进制是00110000，最高位是0，30是被重复的数据。
采取这种方法，一个字符只有重复两次以上，才能被压缩。
即使一个数据只重复3次，也可以获得30%的压缩比。
问题1：如果经过RLE方法压缩后的数据为8A 6F，那么解压缩前的数据是什么？问题2：根据RLE压缩方法，下列字符数据经过压缩后的数据是什么？20，30，30，30，35，35，…，35，64。
其中，十六进制数30共有3个，35共有60个。
参考答案：1.C 2.B 3.D 4.384 0.375 5.480 6.(1)6F 6F 6F 6F 6F 6F 6F 6F 6F 6F 6F (2)920 B30 E035 964。
信息技术必修一《数据与计算》第一章第二节《数字化与编码》教案
教学设计o简要介绍大数据的概念及其重要性。
•学生行为：o观察与大数据相关的图片或视频，思考教师提出的问题。
o听取教师对大数据的初步介绍。
•设计目的：o通过具体例子激发学生对大数据概念的兴趣。
o为学生建立起大数据概念的初步认识。
环节二：大数据概念讲解（10分钟）•教师行为：o详细解释大数据的定义，包括其特征：体量大、速度快、多样性、真实性。
o利用多媒体展示大数据的典型应用案例。
o通过提问和让学生参与小测验的方式，检查学生对概念的理解。
•学生行为：o认真听讲，记录关键概念。
o参与互动，回答问题，完成小测验。
•设计目的：o确保学生能够理解大数据的基本概念。
o通过互动加深学生对概念的记忆和理解。
环节三：大数据的作用与价值（10分钟）•教师行为：o介绍大数据在不同行业中的应用，如金融、医疗、交通等。
o展示大数据如何帮助企业做出决策，提高效率。
o组织学生进行小组讨论，探讨大数据在各自感兴趣的领域中的应用。
•学生行为：o观察大数据应用案例，理解大数据的作用。
o参与小组讨论，积极发表自己的见解。
•设计目的：o通过案例分析让学生了解大数据在现实世界中的应用。
o培养学生的分析能力和团队合作精神。
环节四：大数据技术介绍（10分钟）•教师行为：o介绍大数据技术的基础，如Hadoop、Spark等。
o展示大数据存储、处理和分析的基本流程。
o组织学生进行小组合作，模拟大数据的处理流程。
•学生行为：o学习大数据技术的基础知识，观察处理流程。
o小组合作，模拟大数据的处理流程。
•设计目的：o让学生了解大数据技术的基础。
o通过模拟活动让学生体验大数据的处理流程。
环节五：案例分析大数据的实际应用（5分钟）•教师行为：o展示一个具体的大数据应用案例，如淘宝的推荐系统。
o引导学生分析案例中大数据的作用和价值。
•学生行为：o观察案例，理解大数据在实际应用中的作用。
o分析并讨论案例，提出自己的见解。
•设计目的：o通过案例分析让学生了解大数据的实际应用。
新2024秋季高一必修1信息技术人教中图版第1章认识数据与大数据《数字化与编码：数据编码》
教学设计：新2024秋季高一必修1 信息技术人教中图版第1章认识数据与大数据《数字化与编码：数据编码》一、教学目标（核心素养）1.信息意识：使学生认识到数据编码在信息技术中的基础作用，理解数据编码对于信息存储、传输和处理的重要性。
2.数字化学习与创新：通过学习和实践，学生能够掌握常见的数据编码方式，如ASCII码、Unicode码等，并能在实际情境中应用这些知识。
3.计算思维：培养学生的逻辑思维和抽象能力，使其能够理解数据编码背后的原理，学会将复杂的信息转化为可处理的数字形式。
4.信息社会责任：在探讨数据编码的应用时，引导学生关注数据安全、隐私保护等社会问题，培养负责任的信息技术使用者。
二、教学重点•理解数据编码的基本概念及其在信息技术中的作用。
•掌握ASCII码和Unicode码等常见数据编码方式。
三、教学难点•理解数据编码如何将字符、图像、声音等信息转化为计算机可识别的二进制形式。
•区分不同编码方式的特点和适用范围。
四、教学资源•多媒体课件（包含数据编码原理、ASCII码表、Unicode码示例等）。
•实物教具（如字符卡片，用于模拟编码过程）。
•在线编码转换工具（用于实时演示编码转换过程）。
•教材及配套习题册。
五、教学方法•讲授法：介绍数据编码的基本概念、原理及常见编码方式。
•演示法：利用多媒体和在线工具直观展示编码转换过程。
•实践操作法：安排学生动手进行编码转换练习，加深理解。
•讨论法：组织学生讨论编码方式的选择依据及其在实际应用中的意义。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一段包含多种字符（包括英文字符、中文字符、特殊符号等）的文本，提问学生：“计算机是如何识别并存储这些字符的？”引发学生思考。
•引出主题：介绍数据编码的概念，说明它是计算机处理信息的基础。
2. 新课教学•数据编码基础：•定义讲解：明确数据编码是将信息转换为计算机可识别和处理的形式的过程。
•重要性阐述：强调数据编码在数据存储、传输和处理中的关键作用。
第二单元+第一课+信息的编码与解码-+2025学年西交大版(2024)初中信息技术七年级上册
七年级上册信息科技
网络传播的信息不一定都是真实可信的，我们要注意辨别 信息的真伪。
真伪性
七年级上册信息科技
以下各项分别体现了网络信息的哪些特征？
（1）气象台通过各大网络媒体发布，台风已在半小时前登录； 时、传 （2）丽丽在网上找到了某位运动员历年参加奥运会的优异战绩； 存、丰 （3）老师通过聊天软件的”群功能“告知学生节后的返校安排; 交、传 （4）丽丽通过微博提问如何清理油污，得到许多网友的回答； 丰、传 （5）小睿看到某公众号发布的新闻与官方通报的细节内容不符； 真伪 （6）据统计，截止2023年12月，我国网民规模达10.92亿人。 丰、传
这些网络信息是 怎样实现远程传 输的呢？
第1课 学习内容
学习内容
七年级上册信息科技
一 信息的概念 二 信息的特征 三 信息编码与二进制 四 信息解码
第1课 学习内容
一、信息的概念
七年级上册信息科技
闭上眼睛，感受四周的动静，听听你能听到什么，感受一下你 能察觉到什么。
信息无处不在，无时不有
第1课 学习内容
第1课 拓展与提升
七年级上册信息科技
迄今为止，人类共经历了五次信息革命。 语言的产生 文字的创造 印刷术的发明 电报、电话、广播、电视等的发明和应用 计算机与现代通信技术的结合
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
七年级上册信息科技
丽丽不仅找到了奥运健儿们的比赛获奖信息，还保存了许多他 们在赛场上的精彩图片，并通过聊天软件把这些图片发送给老 师，准备将它们打印出来张贴在宣传海报上。
你知道这些图片在发 送和接收时，经历了 什么过程，发生了哪 些变化吗？
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
编码的基本方式(第1课时)-高一信息技术(粤教版2019必修1)
1 学习目标
知识目标: 1、了解文字数据编码的方式。 2、了解ASCII码。
1 学习目标
素养目标: 1、在运用数字化工具的学习活动中，认识到大数据对人们日常生活的影响。
一 文字编码
思考？
01
你我他她 ABCDE 1234567 !@#$%^
···
S
——— O
பைடு நூலகம்
···
S
一 文字编码
摩尔斯密码
摩尔斯电码表
一 文字编码
摩尔斯密码
No Image
No Image
发电报画面
一 文字编码
摩尔斯密码
电报 1、只有点/划两种状态。 2、利用摩尔斯密码能表 示各种信息。
计算机
1、内部硬件仅支持二进 制（0、1）。 2、利用ASCII码表示各 种信息。
一 文字编码
思考？ 我们平时在使用微信聊天发图片的过程中，图片总是被压缩，这是为什么呢？
“ THANKS ”
一 文字编码
思考？
中文呢 ？
一 文字编码
国标码 ASCII码只包含英文、数字和一些控制符号，并不能表示汉字，因此我
国设计了用于处理汉字的简体中文的GB码和用于繁体中文的BIG5码。
一 文字编码
国标码
1980年发布《信息交换用汉字编码字符集》（GB 2312）一共收录了7445个字 符，包括6763个汉字和682个其他符号。主要是简体字字符集。 1955年公布《汉字内码扩展规范》（GBK 1.0）收录了21886个字符，分为汉字 区和图形符号区，汉字区包含了21003个字符。兼容繁体汉字、中日韩统一汉字 等。 GB18030-2000、GB18030-2005:进一步升级 BIG-5：繁体字业内标准
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第一章 信息与信息技术第二节 信息的编码(1)信息可以用ア定的方式表现出来，用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
如身份证号码、超市商品条码、电话区号等。
著名科学家冯«诺依曼提出计算机内程序和数据都应采用二进制代码表示。
由于二进制代码中用到的只有“0”和“1”テヌ符号，从而可以方便地用电脉冲、电位、电路的状态磁化的极性方向来表示，而ザ信号清晰，ク易失真。
所以计算机只能识别和处理“0”、“1”符号串组成的代码，因此使用计算机进行信息处理时，首先要对信息进行编码，把问题转化成二进制代码的计算问题。
l 、字符编码：计算机除了要处理数值类型的数据外，还要处理各种非数值类型的数据，如字母、汉字等，所以需要为每ヌ字符规定アヌ二进制形式的代码。
目前普遍采用ASCII 码（American Standard Code for Information Interchange 美国信息交换标准码），后又扩充了128ヌ字符，成为扩展ASCII 码。
（用Alt+小键盘数字）例如：“A ”的ASCII 码为65，也就是1000001B ；“a ” 的ASCII 码为97，也就是1100001B 。
标准ASCII 码使用7位二进制数，27=128ヌ代码，由94ヌ图形字符码好34ヌ控制符码组成。
任务ア：在word 中，用Alt+小键盘数字输出ASCII 码。
(如：Alt+65为“A ”、Alt+137为“‰”、Alt+169为“©”、 Alt+ 174为“®”)思考：为什么7位ASCII 码只能表示128ヌ符号，那么8位呢？任务1任务3 任务2 任务42、汉字编码ㄜ汉字输入汉字输入方法有テ大类：ア类是自动识别方式，包括字形和语音的自动识别；另ア类是将汉字编码输入，这种编码称汉字输入码（又称外码）。
汉字输入码通常是利用汉字的音、形或其他特征信息，按照ア定的规则，使用字母、数字和符号来对汉字进行编码，使得我们能利用西文标准键盘来找出汉字。
有音码、形码、音形码、形音码。
汉字输入法的好坏主要考虑：击键率（简码、双拼）、重码率、方便记忆（易于掌握）。
提高拼音汉字输入速度的方法：⁓利用简码⁔用双拼输入⁕用词组输入ㄝ交换码为了方便各数字系统（ク仅是计算机系统）之间的汉字信息的通信交换，国家颁布GB2312-80〇信息交换用汉字编码及字符集〈这种代码又称区位码（区码、位码）。
01 02 03 04 05 06 07 08 09………92 93 9401 、。
«Į́〃〄′‴』………16啊阿埃挨哎唉哀皑癌…………包褒剥17薄雹保堡饱宝抱报暴…………秉饼炳18病并玻菠播拨钵波博…………颤昌猖19场尝常长偿肠厂敞畅…………滁除楚………..54帧症郑证芝枝支吱蜘…………贮铸筑55住注祝驻抓爪拽サ砖…………56亍ギ兀ゲ廿卅シ亘ダ…………攸佚佝57佟佗伲伽佶佴侑侉侃…………冱冽冼58凇冖冢冥讠讦讧讪讴…………邳邶邺……….94……..ㄞ处理码处理码是计算机内部用于信息处理的汉字代码，也称为汉字机内码。
（把区位码的区、位分别加ガ160）⁝GB2312编码（GB2312-1980、GB2312-80）使用双字节编码（16位），共收录了6763ヌ简体汉字，ア级汉字3755（常用字），以拼音顺序排列；二级汉字3008ヌ，以偏旁笔画顺序排列。
（BIG5繁体字编码，使用双字节编码，收录了13053ヌ汉字）⁞GBK编码GBK全称为汉字内码扩展规范，使用双字节编码，收录了GB 2312 中的全部汉字、非汉字符号及GB 13000.1 中的其他CJK 汉字，合计20902ヌ汉字。
GB18030编码GB18030分别以单字节、双字节和四字节进行编码，是我国现时最新的內码字集，グGB 2312-80グGBK兼容。
（4字节编码：把字符集分为128ヌ组，每ヌ组256ヌ平面，每ヌ平面有256行，每行有256ヌ字位，每ヌ字符编码由组号、平面号、行号、字位号组成，汉字为0组0平面，所以4字节中前テヌ字节都是0）任务二：在汉字编码表中能否找到自己的名字，并把名字及编码（汉字内码，用十六进制）记在书ガ第7页右边空白处。
任务カ：在word中输出汉字“亞”(ya)、“偲”(cai)、“赟”(yun)（利用全拼输入法，采用GBK字符集）ㄟ字形码为了汉字的输出显示和打印，需要描述汉字的字形，有点阵方式和矢量方式，这种对汉字字形的编码称为汉字的字形码。
可以试ア试造字程序：⁝单击“开始”″“所有程序”″“附件”″单击“TrueType 造字程序”⁞造アヌ字或符号，保存字符后，再进行输入法链接。
打开“Word”，输入刚才造好的字符。
3、掌握UltraEdit工具软件任务四：用UltraEdit工具观察字符的内码⁝单击“开始”″“所有程序”″“UltraEdit”″单击“UltraEdit”⁞打开UltraEdit软件后，在编辑窗口内输入：班级+学号+姓名+a+ａ+A+Ａ+亞+偲+赟 单击切换成16进制方式。
仔细观察：a、把姓名的内码グ任务二的记录结果进行比较b、半角符号グASCII字符编码表比较（注意16进制グ10进制区别）。
c、全角符号グGB2312编码表比较。
试着修改内码观察字符的变化，反过来修改字符后，观察内码的变化。
附录：GB2312编码表code 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E FA1A0 、。
«Į́〃〄ё～ђ…ѓєA1B0 “”【】々〆〇〈〉《》「〒〓」『A1C0 ª¬¶⁅‽‾‷‶⁀‿‵⁆‸⁑‼※A1D0 ⁒⁐⁁⁂⁋⁉⁈⁇‹⁊⁎⁏⁌⁍›⁄A1E0 ⁃⓴⓳©†‡‣＄¤｟｠‟§․⓲⓱A1F0 ⓮⓰⓯⓭⓬ⓩⓨ⓫⓪•″‱′‴』A2A0 ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹA2B0 ⁱ⁴⁵⁶⁷⁸⁹⁺⁻⁼⁽⁾ⁿA2C0 ⒗⒘⒙⒚⒛⁝⁞ A2D0 ⁰⁓⁔⁕⁖⁗⁘⁙A2E0 ⁚⁛⁜ ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥA2F0 ‥…‧ ‰A3A0 ！＂＃｢％＆＇（）＊＋，－．／A3B0 ０１２３４５６７８９：；＜＝＞？A3C0 ＠ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯA3D0 ＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ［＼］＾＿A3E0 ｀ａｂｃｄｅｆｇｈｉｊｋｌｍｎｏA3F0 ｐｑｒｓｔｕｖｗｘｙｚ｛｜｝｡A4A0 〔〕〖〗〘〙〚〛〜〝〞〟〠〡〢A4B0 〣〤〥〦〧〨〩〪〭〮〯〫〬〰〱〲A4C0 〳〴〵〶〷〸〹〺〻〼〽にぬねのはA4D0 ばぱひびぴふぶぷへべぺほぼぽまみA4E0 むめもゃやゅゆょよらりるれろゎわA4F0 ゐゑをんA5A0 ゔゕゖ゙゚゛゜ゝゞゟ゠ァアA5B0 ィイゥウェエォオカガキギクグケゲA5C0 コゴサザシジスズセゼソゾタダチヂA5D0 ッツヅテデトドナニヌネノボポマミA5E0 ムメモャヤュユョヨラリルレロヮワA5F0 ヰヱヲンヴヵヶA6A0 ΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟA6B0 ΠΡΣΤΥΦΧΨ A6C0 ΩΪΫάέήίΰαβγδεζηA6D0 θικλμνξοπ A6E0 ︵︶︹︺︿﹀︽︾﹁﹂﹃﹄ ︻︼A6F0 ︷︸︱ ︳︴A7A0 АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНA7B0 ОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭA7C0 ЮЯ A7D0 абвгдеѐжзийклмнA7E0 опрстуфхцчшщъыьэA8A0 º®Â»°¼¯½³Ã²ÀµÄA8B0 ´Á¸Å·ÆÇÈɹ±Êㄦ¾¿ㄧA8C0 Ë ヷヸヹヺ・ーヽヾヿA8D0 ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑA8E0 ㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛ A8F0A9A0 ⒜⒝⒞⒟⒠⒡⒢⒣⒤⒥⒦⒧A9B0 ⒨⒩⒪⒫⒬⒭⒮⒯⒰⒱⒲⒳⒴⒵ⒶⒷA9C0 ⒸⒹⒺⒻⒼⒽⒾⒿⓀⓁⓂⓃⓄⓅⓆⓇA9D0 ⓈⓉⓊⓋⓌⓍⓎⓏⓐⓑⓒⓓⓔⓕⓖⓗA9E0 ⓘⓙⓚⓛⓜⓝⓞⓟⓠⓡⓢⓣⓤⓥⓦⓧA9F0 AAA0 AAB0 AAC0 AAD0 AAE0 AAF0 ABA0 ABB0 ABC0 ABD0 ABE0 ABF0 ACA0 ACB0 ACC0 ACD0 ACE0 ACF0ADB0 ADC0 ADD0 ADE0 ADF0 AEA0 AEB0 AEC0 AED0 AEE0 AEF0 AFA0 AFB0 AFC0 AFD0 AFE0 AFF0B0A0 啊阿埃挨哎唉哀皑癌蔼矮艾碍爱隘B0B0 鞍氨安俺按暗岸胺案肮昂盎凹敖熬翱B0C0 袄傲奥懊澳芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋B0D0 靶把耙坝霸罢爸白柏百摆佰败拜稗斑B0E0 班搬扳般颁板版扮拌伴瓣半办绊邦帮B0F0 梆榜膀绑棒磅蚌镑傍谤苞胞包褒剥B1A0 薄雹保堡饱宝抱报暴豹鲍爆杯碑悲B1B0 卑北辈背贝钡倍狈备惫焙被奔苯本笨B1C0 崩绷甭泵蹦迸逼鼻比鄙笔彼碧蓖蔽毕B1D0 毙毖币庇痹闭敝弊必辟壁臂避陛鞭边B1E0 编贬扁便变卞辨辩辫遍标彪膘表鳖憋B1F0 别瘪彬斌濒滨宾摈兵冰柄丙秉饼炳B2B0 舶脖膊渤泊驳捕卜哺补埠不布步簿部B2C0 怖擦猜裁材才财睬踩采彩菜蔡餐参蚕B2D0 残惭惨灿苍舱仓沧藏操糙槽曹草厕策B2E0 侧册测层蹭插叉茬茶查碴搽察岔差诧B2F0 拆柴豺搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤昌猖B3A0 场尝常长偿肠厂敞畅唱倡超抄钞朝B3B0 嘲潮巢吵炒车扯撤掣彻澈郴臣辰尘晨B3C0 忱沉陈趁衬撑称城橙成呈乘程惩澄诚B3D0 承逞骋秤吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺B3E0 赤翅斥炽充冲虫崇宠抽酬畴踌稠愁筹B3F0 仇绸瞅丑臭初出橱厨躇锄雏滁除楚B4A0 础储矗搐触处揣川穿椽传船喘串疮B4B0 窗幢床闯创吹炊捶锤垂春椿醇唇淳纯B4C0 蠢戳绰疵茨磁雌辞慈瓷词此刺赐次聪B4D0 葱囱匆从丛凑粗醋簇促蹿篡窜摧崔催B4E0 脆瘁粹淬翠村存寸磋撮搓措挫错搭达B4F0 答瘩打大呆歹傣戴带殆代贷袋待逮B5A0 怠耽担丹单郸掸胆旦氮但惮淡诞弹B5B0 蛋当挡党荡档刀捣蹈倒岛祷导到稻悼B5C0 道盗德得的蹬灯登等瞪凳邓堤低滴迪B5D0 敌笛狄涤翟嫡抵底地蒂第帝弟递缔颠B5E0 掂滇碘点典靛垫电佃甸店惦奠淀殿碉B5F0 叼雕凋刁掉吊钓调跌爹碟蝶迭谍叠B6A0 丁盯叮钉顶鼎锭定订丢东冬董懂动B6B0 栋侗恫冻洞兜抖斗陡豆逗痘都督毒犊B6C0 独读堵睹赌杜镀肚度渡妒端短锻段断B6D0 缎堆兑队对墩吨蹲敦顿囤钝盾遁掇哆B6E0 多夺垛躲朵跺舵剁惰堕蛾峨鹅俄额讹B6F0 娥恶厄扼遏鄂饿恩而儿耳尔饵洱二B7A0 贰发罚筏伐乏阀法珐藩帆番翻樊矾B7C0 防妨仿访纺放菲非啡飞肥匪诽吠肺废B7D0 沸费芬酚吩氛分纷坟焚汾粉奋份忿愤B7E0 粪丰封枫蜂峰锋风疯烽逢冯缝讽奉凤B7F0 佛否夫敷肤孵扶拂辐幅氟符伏俘服B8A0 浮涪福袱弗甫抚辅俯釜斧脯腑府腐B8B0 赴副覆赋复傅付阜父腹负富讣附妇缚B8C0 咐噶嘎该改概钙盖溉干甘杆柑竿肝赶B8D0 感秆敢赣冈刚钢缸肛纲岗港杠篙皋高B8E0 膏羔糕搞镐稿告哥歌搁戈鸽胳疙割革B8F0 葛格蛤阁隔铬个各给根跟耕更庚羹B9A0 埂耿梗工攻功恭龚供躬公宫弓巩汞B9B0 拱贡共钩勾沟苟狗垢构购够辜菇咕箍B9C0 估沽孤姑鼓古蛊骨谷股故顾固雇刮瓜B9D0 剐寡挂褂乖拐怪棺关官冠观管馆罐惯B9E0 灌贯光广逛瑰规圭硅归龟闺轨鬼诡癸B9F0 桂柜跪贵刽辊滚棍锅郭国果裹过哈BAA0 骸孩海氦亥害骇酣憨邯韩含涵寒函BAB0 喊罕翰撼捍旱憾悍焊汗汉夯杭航壕嚎BAC0 豪毫郝好耗号浩呵喝荷菏核禾和何合BAD0 盒貉阂河涸赫褐鹤贺嘿黑痕很狠恨哼BAE0 亨横衡恒轰哄烘虹鸿洪宏弘红喉侯猴BAF0 吼厚候后呼乎忽瑚壶葫胡蝴狐糊湖BBA0 弧虎唬护互沪户花哗华猾滑画划化BBB0 话槐徊怀淮坏欢环桓还缓换患唤痪豢BBC0 焕涣宦幻荒慌黄磺蝗簧皇凰惶煌晃幌BBD0 恍谎灰挥辉徽恢蛔回毁悔慧卉惠晦贿BBE0 秽会烩汇讳诲绘荤昏婚魂浑混豁活伙BBF0 火获或惑霍货祸击圾基机畸稽积箕BCA0 肌饥迹激讥鸡姬绩缉吉极棘辑籍集BCB0 及急疾汲即嫉级挤几脊己蓟技冀季伎BCD0 夹佳家加荚颊贾甲钾假稼价架驾嫁歼BCE0 监坚尖笺间煎兼肩艰奸缄茧检柬碱硷BCF0 拣捡简俭剪减荐槛鉴践贱见键箭件BDA0 健舰剑饯渐溅涧建僵姜将浆江疆蒋BDB0 桨奖讲匠酱降蕉椒礁焦胶交郊浇骄娇BDC0 嚼搅铰矫侥脚狡角饺缴绞剿教酵轿较BDD0 叫窖揭接皆秸街阶截劫节桔杰捷睫竭BDE0 洁结解姐戒藉芥界借介疥诫届巾筋斤BDF0 金今津襟紧锦仅谨进靳晋禁近烬浸BEA0 尽劲荆兢茎睛晶鲸京惊精粳经井警BEB0 景颈静境敬镜径痉靖竟竞净炯窘揪究BEC0 纠玖韭久灸九酒厩救旧臼舅咎就疚鞠BED0 拘狙疽居驹菊局咀矩举沮聚拒据巨具BEE0 距踞锯俱句惧炬剧捐鹃娟倦眷卷绢撅BEF0 攫抉掘倔爵觉决诀绝均菌钧军君峻BFA0 俊竣浚郡骏喀咖卡咯开揩楷凯慨刊BFB0 堪勘坎砍看康慷糠扛抗亢炕考拷烤靠BFC0 坷苛柯棵磕颗科壳咳可渴克刻客课肯BFD0 啃垦恳坑吭空恐孔控抠口扣寇枯哭窟BFE0 苦酷库裤夸垮挎跨胯块筷侩快宽款匡BFF0 筐狂框矿眶旷况亏盔岿窥葵奎魁傀C0A0 馈愧溃坤昆捆困括扩廓阔垃拉喇蜡C0B0 腊辣啦莱来赖蓝婪栏拦篮阑兰澜谰揽C0C0 览懒缆烂滥琅榔狼廊郎朗浪捞劳牢老C0D0 佬姥酪烙涝勒乐雷镭蕾磊累儡垒擂肋C0E0 类泪棱楞冷厘梨犁黎篱狸离漓理李里C0F0 鲤礼莉荔吏栗丽厉励砾历利傈例俐C1A0 痢立粒沥隶力璃哩俩联莲连镰廉怜C1B0 涟帘敛脸链恋炼练粮凉梁粱良两辆量C1C0 晾亮谅撩聊僚疗燎寥辽潦了撂镣廖料C1D0 列裂烈劣猎琳林磷霖临邻鳞淋凛赁吝C1E0 拎玲菱零龄铃伶羚凌灵陵岭领另令溜C1F0 琉榴硫馏留刘瘤流柳六龙聋咙笼窿C2A0 隆垄拢陇楼娄搂篓漏陋芦卢颅庐炉C2B0 掳卤虏鲁麓碌露路赂鹿潞禄录陆戮驴C2C0 吕铝侣旅履屡缕虑氯律率滤绿峦挛孪C2D0 滦卵乱掠略抡轮伦仑沦纶论萝螺罗逻C2E0 锣箩骡裸落洛骆络妈麻玛码蚂马骂嘛C2F0 吗埋买麦卖迈脉瞒馒蛮满蔓曼慢漫C3A0 谩芒茫盲氓忙莽猫茅锚毛矛铆卯茂C3B0 冒帽貌贸么玫枚梅酶霉煤没眉媒镁每C3C0 美昧寐妹媚门闷们萌蒙檬盟锰猛梦孟C3D0 眯醚靡糜迷谜弥米秘觅泌蜜密幂棉眠C3E0 绵冕免勉娩缅面苗描瞄藐秒渺庙妙蔑C3F0 灭民抿皿敏悯闽明螟鸣铭名命谬摸C4A0 摹蘑模膜磨摩魔抹末莫墨默沫漠寞C4B0 陌谋牟某拇牡亩姆母墓暮幕募慕木目C4C0 睦牧穆拿哪呐钠那娜纳氖乃奶耐奈南C4D0 男难囊挠脑恼闹淖呢馁内嫩能妮霓倪C4E0 泥尼拟你匿腻逆溺蔫拈年碾撵捻念娘C4F0 酿鸟尿捏聂孽啮镊镍涅您柠狞凝宁C5A0 拧泞牛扭钮纽脓浓农弄奴努怒女暖C5B0 虐疟挪懦糯诺哦欧鸥殴藕呕偶沤啪趴C5C0 爬帕怕琶拍排牌徘湃派攀潘盘磐盼畔C5D0 判叛乓庞旁耪胖抛咆刨炮袍跑泡呸胚C5E0 培裴赔陪配佩沛喷盆砰抨烹澎彭蓬棚C5F0 硼篷膨朋鹏捧碰坯砒霹批披劈琵毗C6A0 啤脾疲皮匹痞僻屁譬篇偏片骗飘漂C6B0 瓢票撇瞥拼频贫品聘乒坪苹萍平凭瓶C6C0 评屏坡泼颇婆破魄迫粕剖扑铺仆莆葡C6D0 菩蒲埔朴圃普浦谱曝瀑期欺栖戚妻七C6E0 凄漆柒沏其棋奇歧畦崎脐齐旗祈祁骑C6F0 起岂乞企启契砌器气迄弃汽泣讫掐C7A0 恰洽牵扦钎铅千迁签仟谦乾黔钱钳C7B0 前潜遣浅谴堑嵌欠歉枪呛腔羌墙蔷强C7C0 抢橇锹敲悄桥瞧乔侨巧鞘撬翘峭俏窍C7D0 切茄且怯窃钦侵亲秦琴勤芹擒禽寝沁C7E0 青轻氢倾卿清擎晴氰情顷请庆琼穷秋C7F0 丘邱球求囚酋泅趋区蛆曲躯屈驱渠C8A0 取娶龋趣去圈颧权醛泉全痊拳犬券C8B0 劝缺炔瘸却鹊榷确雀裙群然燃冉染瓤C8C0 壤攘嚷让饶扰绕惹热壬仁人忍韧任认C8D0 刃妊纫扔仍日戎茸蓉荣融熔溶容绒冗C8E0 揉柔肉茹蠕儒孺如辱乳汝入褥软阮蕊C8F0 瑞锐闰润若弱撒洒萨腮鳃塞赛三叁C9A0 伞散桑嗓丧搔骚扫嫂瑟色涩森僧莎C9B0 砂杀刹沙纱傻啥煞筛晒珊苫杉山删煽C9C0 衫闪陕擅赡膳善汕扇缮墒伤商赏晌上C9D0 尚裳梢捎稍烧芍勺韶少哨邵绍奢赊蛇C9E0 舌舍赦摄射慑涉社设砷申呻伸身深娠C9F0 绅神沈审婶甚肾慎渗声生甥牲升绳CAA0 省盛剩胜圣师失狮施湿诗尸虱十石CAB0 拾时什食蚀实识史矢使屎驶始式示士CAC0 世柿事拭誓逝势是嗜噬适仕侍释饰氏CAD0 市恃室视试收手首守寿授售受瘦兽蔬CAE0 枢梳殊抒输叔舒淑疏书赎孰熟薯暑曙CAF0 署蜀黍鼠属术述树束戍竖墅庶数漱CBA0 恕刷耍摔衰甩帅栓拴霜双爽谁水睡CBB0 税吮瞬顺舜说硕朔烁斯撕嘶思私司丝CBC0 死肆寺嗣四伺似饲巳松耸怂颂送宋讼CBD0 诵搜艘擞嗽苏酥俗素速粟僳塑溯宿诉CBE0 肃酸蒜算虽隋随绥髓碎岁穗遂隧祟孙CBF0 损笋蓑梭唆缩琐索锁所塌他它她塔CCA0 獭挞蹋踏胎苔抬台泰酞太态汰坍摊CCB0 贪瘫滩坛檀痰潭谭谈坦毯袒碳探叹炭CCC0 汤塘搪堂棠膛唐糖倘躺淌趟烫掏涛滔CCD0 绦萄桃逃淘陶讨套特藤腾疼誊梯剔踢CCE0 锑提题蹄啼体替嚏惕涕剃屉天添填田CCF0 甜恬舔腆挑条迢眺跳贴铁帖厅听烃CDA0 汀廷停亭庭挺艇通桐酮瞳同铜彤童CDB0 桶捅筒统痛偷投头透凸秃突图徒途涂CDC0 屠土吐兔湍团推颓腿蜕褪退吞屯臀拖CDD0 托脱鸵陀驮驼椭妥拓唾挖哇蛙洼娃瓦CDE0 袜歪外豌弯湾玩顽丸烷完碗挽晚皖惋CDF0 宛婉万腕汪王亡枉网往旺望忘妄威CEA0 巍微危韦违桅围唯惟为潍维苇萎委CEB0 伟伪尾纬未蔚味畏胃喂魏位渭谓尉慰CEC0 卫瘟温蚊文闻纹吻稳紊问嗡翁瓮挝蜗CED0 涡窝我斡卧握沃巫呜钨乌污诬屋无芜CEE0 梧吾吴毋武五捂午舞伍侮坞戊雾晤物CEF0 勿务悟误昔熙析西硒矽晰嘻吸锡牺CFA0 稀息希悉膝夕惜熄烯溪汐犀檄袭席CFB0 习媳喜铣洗系隙戏细瞎虾匣霞辖暇峡CFC0 侠狭下厦夏吓掀锨先仙鲜纤咸贤衔舷CFD0 闲涎弦嫌显险现献县腺馅羡宪陷限线CFE0 相厢镶香箱襄湘乡翔祥详想响享项巷CFF0 橡像向象萧硝霄削哮嚣销消宵淆晓D0A0 小孝校肖啸笑效楔些歇蝎鞋协挟携D0B0 邪斜胁谐写械卸蟹懈泄泻谢屑薪芯锌D0C0 欣辛新忻心信衅星腥猩惺兴刑型形邢D0D0 行醒幸杏性姓兄凶胸匈汹雄熊休修羞D0E0 朽嗅锈秀袖绣墟戌需虚嘘须徐许蓄酗D0F0 叙旭序畜恤絮婿绪续轩喧宣悬旋玄D1A0 选癣眩绚靴薛学穴雪血勋熏循旬询D1B0 寻驯巡殉汛训讯逊迅压押鸦鸭呀丫芽D1C0 牙蚜崖衙涯雅哑亚讶焉咽阉烟淹盐严D1D0 研蜒岩延言颜阎炎沿奄掩眼衍演艳堰D1E0 燕厌砚雁唁彦焰宴谚验殃央鸯秧杨扬D1F0 佯疡羊洋阳氧仰痒养样漾邀腰妖瑶D2A0 摇尧遥窑谣姚咬舀药要耀椰噎耶爷D2B0 野冶也页掖业叶曳腋夜液一壹医揖铱D2C0 依伊衣颐夷遗移仪胰疑沂宜姨彝椅蚁D2D0 倚已乙矣以艺抑易邑屹亿役臆逸肄疫D2E0 亦裔意毅忆义益溢诣议谊译异翼翌绎D2F0 茵荫因殷音阴姻吟银淫寅饮尹引隐D3A0 印英樱婴鹰应缨莹萤营荧蝇迎赢盈D3B0 影颖硬映哟拥佣臃痈庸雍踊蛹咏泳涌D3C0 永恿勇用幽优悠忧尤由邮铀犹油游酉D3D0 有友右佑釉诱又幼迂淤于盂榆虞愚舆D3E0 余俞逾鱼愉渝渔隅予娱雨与屿禹宇语D3F0 羽玉域芋郁吁遇喻峪御愈欲狱育誉D4A0 浴寓裕预豫驭鸳渊冤元垣袁原援辕D4B0 园员圆猿源缘远苑愿怨院曰约越跃钥D4C0 岳粤月悦阅耘云郧匀陨允运蕴酝晕韵D4D0 孕匝砸杂栽哉灾宰载再在咱攒暂赞赃D4E0 脏葬遭糟凿藻枣早澡蚤躁噪造皂灶燥D4F0 责择则泽贼怎增憎曾赠扎喳渣札轧D5A0 铡闸眨栅榨咋乍炸诈摘斋宅窄债寨D5B0 瞻毡詹粘沾盏斩辗崭展蘸栈占战站湛D5C0 绽樟章彰漳张掌涨杖丈帐账仗胀瘴障D5D0 招昭找沼赵照罩兆肇召遮折哲蛰辙者D5E0 锗蔗这浙珍斟真甄砧臻贞针侦枕疹诊D5F0 震振镇阵蒸挣睁征狰争怔整拯正政D6A0 帧症郑证芝枝支吱蜘知肢脂汁之织D6B0 职直植殖执值侄址指止趾只旨纸志挚D6C0 掷至致置帜峙制智秩稚质炙痔滞治窒D6D0 中盅忠钟衷终种肿重仲众舟周州洲诌D6E0 粥轴肘帚咒皱宙昼骤珠株蛛朱猪诸诛D6F0 逐竹烛煮拄瞩嘱主著柱助蛀贮铸筑D7A0 住注祝驻抓爪拽专砖转撰赚篆桩庄D7B0 装妆撞壮状椎锥追赘坠缀谆准捉拙卓D7C0 桌琢茁酌啄着灼浊兹咨资姿滋淄孜紫D7D0 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缧缪缫缬缭缯缰缱缲缳缵幺畿巛甾邕E7E0 玎玑玮玢玟珏珂珑玷玳珀珉珈珥珙顼E7F0 琊珩珧珞玺珲琏琪瑛琦琥琨琰琮琬E8A0 琛琚瑁瑜瑗瑕瑙瑷瑭瑾璜璎璀璁璇E8B0 璋璞璨璩璐璧瓒璺韪韫韬杌杓杞杈杩E8C0 枥枇杪杳枘枧杵枨枞枭枋杷杼柰栉柘E8D0 栊柩枰栌柙枵柚枳柝栀柃枸柢栎柁柽E8E0 栲栳桠桡桎桢桄桤梃栝桕桦桁桧桀栾E8F0 桊桉栩梵梏桴桷梓桫棂楮棼椟椠棹E9A0 椤棰椋椁楗棣椐楱椹楠楂楝榄楫榀E9B0 榘楸椴槌榇榈槎榉楦楣楹榛榧榻榫榭E9C0 槔榱槁槊槟榕槠榍槿樯槭樗樘橥槲橄E9D0 樾檠橐橛樵檎橹樽樨橘橼檑檐檩檗檫E9E0 猷獒殁殂殇殄殒殓殍殚殛殡殪轫轭轱E9F0 轲轳轵轶轸轷轹轺轼轾辁辂辄辇辋EAA0 辍辎辏辘辚軎戋戗戛戟戢戡戥戤戬EAB0 臧瓯瓴瓿甏甑甓攴旮旯旰昊昙杲昃昕EAC0 昀炅曷昝昴昱昶昵耆晟晔晁晏晖晡晗EAD0 晷暄暌暧暝暾曛曜曦曩贲贳贶贻贽赀EAE0 赅赆赈赉赇赍赕赙觇觊觋觌觎觏觐觑EAF0 牮犟牝牦牯牾牿犄犋犍犏犒挈挲掰EBA0 搿擘耄毪毳毽毵毹氅氇氆氍氕氘氙EBB0 氚氡氩氤氪氲攵敕敫牍牒牖爰虢刖肟EBC0 肜肓肼朊肽肱肫肭肴肷胧胨胩胪胛胂EBD0 胄胙胍胗朐胝胫胱胴胭脍脎胲胼朕脒EBE0 豚脶脞脬脘脲腈腌腓腴腙腚腱腠腩腼EBF0 腽腭腧塍媵膈膂膑滕膣膪臌朦臊膻ECA0 臁膦欤欷欹歃歆歙飑飒飓飕飙飚殳ECB0 彀毂觳斐齑斓於旆旄旃旌旎旒旖炀炜ECC0 炖炝炻烀炷炫炱烨烊焐焓焖焯焱煳煜ECD0 煨煅煲煊煸煺熘熳熵熨熠燠燔燧燹爝ECE0 爨灬焘煦熹戾戽扃扈扉礻祀祆祉祛祜ECF0 祓祚祢祗祠祯祧祺禅禊禚禧禳忑忐EDA0 怼恝恚恧恁恙恣悫愆愍慝憩憝懋懑EDB0 戆肀聿沓泶淼矶矸砀砉砗砘砑斫砭砜EDC0 砝砹砺砻砟砼砥砬砣砩硎硭硖硗砦硐EDD0 硇硌硪碛碓碚碇碜碡碣碲碹碥磔磙磉EDE0 磬磲礅磴礓礤礞礴龛黹黻黼盱眄眍盹EDF0 眇眈眚眢眙眭眦眵眸睐睑睇睃睚睨EEA0 睢睥睿瞍睽瞀瞌瞑瞟瞠瞰瞵瞽町畀EEB0 畎畋畈畛畲畹疃罘罡罟詈罨罴罱罹羁EEC0 罾盍盥蠲钅钆钇钋钊钌钍钏钐钔钗钕EED0 钚钛钜钣钤钫钪钭钬钯钰钲钴钶钷钸EEE0 钹钺钼钽钿铄铈铉铊铋铌铍铎铐铑铒EEF0 铕铖铗铙铘铛铞铟铠铢铤铥铧铨铪EFA0 铩铫铮铯铳铴铵铷铹铼铽铿锃锂锆EFB0 锇锉锊锍锎锏锒锓锔锕锖锘锛锝锞锟EFC0 锢锪锫锩锬锱锲锴锶锷锸锼锾锿镂锵EFD0 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