中班音乐苹果丰收教案
中班音乐苹果丰收教案
中班音乐苹果丰收教案中班音乐苹果丰收教案7篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班音乐苹果丰收教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐苹果丰收教案1活动设计：瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。
《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动,本次活动以观看视频导入，在幼儿有了初步了解的基础上,学习创编动作，体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园----摘果子----庆丰收的程序进行创编，利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。
更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性，使他们的'动作得到更自然更有效地发展。
活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动难点：初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。
幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：一、观看舞蹈视频导入：孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。
让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。
(播放舞蹈视频)小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
(听音乐，简述律动动作。
)让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作?这个动作猜猜她们在干什么?(幼儿示范动作)手部动作----摘果子、左看看右看看----庆丰收老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，(脚跟脚尖跑跑跑)这个叫踵趾小跑步。
音乐苹果丰收教案6篇
音乐苹果丰收教案6篇音乐苹果丰收教案篇1活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调全都的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。
活动预备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用适宜的力度。
3、听音乐看图谱进展打击乐。
4、互换乐器进展演奏。
活动延长：小朋友你们今日当小乐手快乐吗？教师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终教师再告知你有个小隐秘，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思苹果丰收》音乐的节奏鲜亮，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮忙幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。
在演奏部局部我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进展演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
苹果丰收音乐教案
苹果丰收音乐教案一、教学目标：1.了解苹果丰收节的由来和习俗。
2.学习并演唱《苹果丰收歌》。
3.发展学生合作与表演的能力。
4.培养学生对传统节日的尊重和热爱。
二、教学重点：1.理解苹果丰收节的意义。
2.掌握《苹果丰收歌》的歌词和曲调。
3.培养学生的合作表演能力。
三、教学难点：1.发展学生的合作与表演能力。
2.通过音乐了解传统节日的文化内涵。
四、教学准备：1.录制好《苹果丰收歌》的伴奏。
2.准备苹果模型和相关图片。
3.复印《苹果丰收歌》歌词。
五、教学流程：Step 1：引入新课（10分钟）1．T: Good morning/afternoon, boys and girls! Today we are going to learn a new song called "Apple Harvest Song". Do you know the Apple Harvest Festival?2．S: No, we don't.3．T: The Apple Harvest Festival is a traditional festival celebrated in some countries and regions. It is a time when people celebrate the bountiful apple harvest and give thanks. Let's learn more about this festival.Step 2：学习歌词（15分钟）1．T: Look at the lyrics of the song. (教师拿出歌词并向学生们展示)2．T: First, we will listen to the song and get to know its tune. Then, we’ll learn the lyrics together.3．通过播放伴奏让学生们熟悉歌曲的曲调。
幼儿园音乐教案苹果丰收
幼儿园音乐教案：苹果丰收一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识；3.通过歌唱和舞蹈，培养幼儿的肢体协调能力；4.通过音乐创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.苹果相关的道具和图片；2.音乐播放器；3.音乐《苹果树的故事》；4.音乐活动道具（如铃铛、鼓等）；5.纸、彩笔。
三、教学内容1. 热身活动教师通过旋律轻快的音乐引导，让幼儿做简单的舒展运动，激发他们的体能和注意力。
2. 导入教师出示苹果的图片，引发幼儿关于苹果的认知和想法，与幼儿一起分享对苹果的了解。
3. 歌曲欣赏教师播放音乐《苹果树的故事》，让幼儿用专注的听觉感受音乐，引导幼儿用简单的语言表达他们对音乐的感受。
4. 歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲《苹果的歌》，通过歌曲的重复和简单的歌词，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 舞蹈动作学习教师引导幼儿学习与歌曲配套的简单舞蹈动作，让他们通过舞蹈来感受音乐的魅力，培养肢体协调能力。
6. 创作活动教师给予幼儿一些简单的节奏乐器，鼓励他们用乐器创作自己喜欢的音乐，培养幼儿的创造力和想象力。
7. 团队合作活动教师分为几个小组，让每个小组选择一个代表舞蹈动作，然后一起进行合作展示，培养幼儿的团队合作意识。
8. 结束活动教师引导幼儿回顾今天的音乐活动，鼓励幼儿表达对音乐的喜爱和收获，并与他们一起唱一遍《苹果的歌》。
四、教学评估教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，通过观察幼儿的音乐表达能力、舞蹈动作的协调性和创作的想象力来评估教学效果。
五、教学延伸将学到的音乐、舞蹈和创作内容与其他主题进行结合，让幼儿在不同主题中继续体验音乐的魅力。
六、教学反思教师对整个音乐教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
七、家长参与教师鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，提供家庭音乐和舞蹈表演的机会，增强家庭与幼儿园的互动。
以上是幼儿园音乐教案：苹果丰收的教学内容和安排，通过此教案的实施，可以引发幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的表达能力、团队合作意识、肢体协调能力、创造力和想象力。
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿音乐鉴赏能力；•增强幼儿意识和爱国情怀；•让幼儿了解各种乐器的声音和名称；•激发幼儿的音乐兴趣。
1.2 教学内容1.学习音乐曲目《苹果丰收》；2.了解乐曲的背景故事及歌词；3.学习乐曲中各种乐器的声音和名称。
1.3 教学器材1.工艺纸；2.水彩笔；3.CD机。
1.4 教学过程1.介绍《苹果丰收》的背景故事；2.引导幼儿听CD上的《苹果丰收》；3.让幼儿画出《苹果丰收》的场景；4.让幼儿分别用手指或手掌模仿各种乐器的声音；5.引导幼儿学习歌曲的歌词，并练习唱歌；6.最后回顾今天学到的知识。
二、教学反思本次教学中，我参考了一些优秀的音乐教案，结合幼儿的实际情况进行了教学策划，取得了一定的成效。
首先，幼儿喜欢与游戏有关的活动，因此在教学中，我采用的是让幼儿模仿乐器声音这一活动，这既锻炼了幼儿的音乐能力，又增强了幼儿的游戏兴趣。
此外，我引导幼儿画出歌曲场景，让他们在画画的同时，进一步理解和感受音乐。
其次，我在教学中充分考虑了幼儿的听力和注意力特点。
对于幼儿来说，听力训练是非常重要的，因此我引导幼儿聆听《苹果丰收》歌曲，通过多次听CD，让幼儿熟悉曲调和旋律。
同时，在歌曲教学过程中，我结合歌词进行了口头讲解，并让幼儿跟着唱，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
最后，教学反思也要考虑到教学缺点。
在今后的教学中，我要更加注重和幼儿的互动，尽可能地让幼儿参与到教学中来。
此外，我也要在课程设置上更多地考虑到幼儿的兴趣和需要，开设更多具有游戏性、趣味性和实践性的活动，来吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
总之，本次教学中，通过选择了一个适合幼儿特点的音乐教学主题，采用了丰富的教学手段和器材，我成功地培养了幼儿的音乐鉴赏能力，增强了幼儿意识和爱国情怀，最终达到了优秀教学效果。
韵律《苹果丰收》
中班艺术领域韵律活动《苹果丰收》设计意图：欢快、活泼的音乐旋律能给幼儿带来愉悦的情感体验，当他们的情绪愉悦时自然而然的手舞足蹈，而让幼儿在音乐的感染下合拍的舞蹈是韵律活动的重要目标。
本活动《苹果丰收》，音乐旋律欢快，内容贴近幼儿的生活经验，特别是摘果子、吃果子更能钩起幼儿学习欲望，特设计此活动。
活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的特点，体验果园丰收的喜悦。
2、根据音乐旋律合拍的做踵趾小跑步和手腕转动摘果子的动作。
3、积极参与韵律活动，体验与同伴一起舞蹈的乐趣，并在舞蹈是注意和同伴间的距离。
活动准备：多媒体音乐活动过程：1、初步感受音乐旋律与节奏，（1）教师：秋天来了，农民伯伯果园里的水果丰收了，我们一起来听听农民伯伯摘果子的音乐吧！（2）播放音乐，请幼儿静坐欣赏？（3）提问：听了这首音乐，你有什么感受？节奏是快的还是慢的？想一想农民伯伯会怎么摘果子？（请个别幼儿示范）2、继续感受音乐，学习用右手做摘果子的动作（1）播放音乐，教师提示幼儿根据旋律练习转动手腕摘果子的动作。
（左手做抱篮子动作，右手作转手腕、放果子的动作）（2）教师引导幼儿变换不同的方位，随音乐做摘果子的动作1—2遍。
3、借助语言暗示，学习踵趾小跑步。
（1）教师：满园的果子都成熟了，这里的果子摘完了，我们要去那边摘，怎么去呢？这么欢快的音乐，我们跳着舞去摘果子吧！看一看我的脚是怎么跳舞的？（用右脚示范）（2）教师和幼儿一起归纳出踵趾小跑步动作的语言提示：“脚跟、脚尖、跑跑跑”（3）幼儿齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”，教师再次示范踵趾小跑步的动作。
（4）教师带领幼儿练习“踵趾小跑步”4、完整表演韵律活动《苹果丰收》。
幼儿欣赏教师完整地表演韵律活动《苹果丰收》。
5、随音乐旋律合拍的做动作（1）要求：让幼儿围成外大圈、内小圈两组，顺时针做动作。
（2）播放录音：让幼儿跟随教师一起随音乐旋律练习踵趾小跑步和摘果子的动作，教师边做边用语言“脚跟、脚尖、跑跑跑”和“转手腕、放果子”提示幼儿。
苹果丰收音乐教案
苹果丰收音乐教案一、教学目标1、学生能够用欢快、活泼的情绪，准确地演唱歌曲《苹果丰收》，表达丰收的喜悦之情。
2、通过歌曲的学习，培养学生的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。
3、让学生了解朝鲜族音乐的风格特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和切分节奏。
（2）用欢快、活泼的情绪表现歌曲。
2、教学难点（1）掌握歌曲中的二声部合唱部分，做到声音和谐、统一。
（2）引导学生通过歌声和舞蹈动作，生动地表现苹果丰收的场景。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。
2、演示法：教师示范演唱、舞蹈动作，让学生更直观地感受。
3、练习法：学生通过反复练习演唱、打节奏，掌握歌曲的演唱技巧。
4、讨论法：组织学生讨论如何更好地表现歌曲的情感，激发学生的创造力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于苹果丰收的视频，展示果园里挂满红彤彤苹果的景象，以及果农们忙碌采摘的画面。
（2）提问学生：看到这样的场景，你们有什么样的感受？引导学生说出喜悦、兴奋等情绪。
2、初听歌曲（1）播放歌曲《苹果丰收》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟着轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律。
（2）逐句教唱歌曲，重点讲解附点音符和切分节奏的唱法，通过打拍子、念节奏等方式帮助学生掌握。
（3）学生完整演唱歌曲，教师指出演唱中存在的问题，如音准、节奏等，进行针对性的纠正。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，讨论应该用怎样的声音和表情来演唱。
（2）让学生分组演唱，互相评价，提高演唱的表现力。
5、二声部合唱教学（1）教师分别演唱歌曲的两个声部，让学生感受和声的效果。
（2）将学生分成两个声部，进行合唱练习。
先分声部练习，再合练，注意声音的和谐统一。
6、拓展与表现（1）让学生根据歌曲的内容，设计简单的舞蹈动作，边唱边跳，表现苹果丰收的欢乐场景。
《苹果丰收》音乐教案
《苹果丰收》音乐教案教学内容：《苹果丰收》教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。
教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。
教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。
教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一组织教学师生问好！师：同学们好！生：老师好！师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？生：想师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。
二、节奏训练师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。
【播放视频《苹果丰收》】师：是什么丰收？生：苹果丰收了。
师：看到这么多苹果，你想做什么？生：摘下来。
师：怎么摘？做出摘苹果的动作让我们看看。
【生模仿摘苹果的动作】师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。
【播放音乐《苹果丰收》】师：这首歌的演唱速度是怎样的？生：欢快的。
师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。
师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，是一首北朝鲜国家的一首民歌，是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的主题曲。
表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。
师：请同学们用“啦”哼唱歌曲旋律。
（用正确的声音演唱，纠正音准和节奏，对难唱的句子进行加强训练。
）师：有节奏的朗读歌词。
（用正确的声音有节奏地朗读歌词）二学习歌谱师：请大家看歌谱，跟着老师的伴奏来学唱，一个小节停顿。
2遍。
三填词演唱（用正确的声音演唱歌词（对唱、齐唱，先慢后快）个别难唱的句子加强练习。
中班音乐教案及教学反思《苹果丰收》
通过听、看、唱、跳等多种感官参与 的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习。
教学手段创新
运用多媒体技术，如播放苹果丰收的 视频、展示苹果生长过程的图片等， 使教学更加生动形象。
课堂活动设计与实施
活动一
情境创设。通过播放苹果丰收 的视频，让幼儿感受收获的喜
悦，激发学习兴趣。
活动二
学习歌曲。教师范唱歌曲，幼 儿跟唱，逐步掌握歌曲的节奏 和旋律。
中班音乐教案及教学反思《 苹果丰收》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法设计 • 幼儿音乐能力培养策略 • 《苹果丰收》歌曲分析与演唱技
巧指导 • 舞蹈动作编排与表演实践 • 教学反思与总结提升
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
01
02
03
秋天主题
课程以秋天为背景，通过 音乐活动帮助幼儿感受和 理解季节变化，欣赏秋天 的美。
音乐律动游戏
组织音乐律动游戏，如“抢椅子”、“音乐传球 ”等，让幼儿在游戏中感受节奏的变化。
创造力激发举措探讨
音乐创作
鼓励幼儿自由创作音乐，提供简单的乐器和录音设备，让幼儿随 意发挥想象力。
音乐表演
组织幼儿进行音乐表演，如唱歌、跳舞、音乐剧等，让幼儿在表演 中展现创造力和个性。
音乐欣赏
引导幼儿欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野，激发创作灵感 。
成完整的舞蹈段落。
舞蹈组合编排思路分享
1 2 3
以故事情节为线索
结合《苹果丰收》的歌词内容，以故事情节为线 索进行舞蹈组合编排，使舞蹈更具观赏性和趣味 性。
动作与音乐的融合
根据音乐的节奏和旋律变化，编排与之相应的舞 蹈动作，使动作与音乐完美融合，展现出舞蹈的 韵律美。
音乐教案苹果丰收教案
The lamp of life is ignited by enthusiasm, and the boat of life moves forward because of hard work.同学互助一起进步（页眉可删）音乐教案苹果丰收教案音乐教案苹果丰收篇一《苹果丰收》音乐教案教学内容：《苹果丰收》教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。
教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。
教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。
教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一组织教学师生问好！师：同学们好！生：老师好！师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？生：想师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。
师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。
【看课本图画】师：是什么丰收？生：苹果丰收了。
师：看到这么多苹果，你想做什么？生：摘下来。
师：怎么摘？做出摘苹果的动作让我们看看。
【生模仿摘苹果的动作】师：我们来做一个节奏问答游戏，请同学们按节奏回答我的提问。
【按节奏提问，生回答】师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。
【教师演唱《苹果丰收》】师：这首歌的演唱速度是怎样的？生：欢快的。
师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。
师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。
中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇
中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇Teaching design of rhythm activity "apple har vest" in middle class中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2、篇章2：中班数活动：苹果丰收了教学设计篇章1:中班韵律活动《苹果丰收》教学设计瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。
《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动,本次活动以观看视频导入，在幼儿有了初步了解的基础上,学习创编动作，体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园----摘果子----庆丰收的程序进行创编，利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。
更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性，使他们的动作得到更自然更有效地发展。
活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
中班打击乐演奏活动：苹果丰收,教案
中班打击乐演奏活动：苹果丰收,教案中班打击乐演奏活动：苹果丰收活动目标：1、幼儿在原有身体律动的基础上学会看图谱，并将图谱的节奏型用拍手、拍腿等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型设计出打击乐的配器方案。
3、培养幼儿看指挥较协调一致地演奏打击乐器。
活动准备：1、幼儿会随乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、木鱼。
3、CD《苹果丰收》活动过程：一、带领幼儿复习律动《苹果丰收》。
1、———小朋友们，你们还记得《苹果丰收》这首好听的音乐吗？请小朋友们和老师一起到果园摘苹果吧！（播放CD）2、请幼儿分三组表现音乐律动。
(cd)二、出示图谱，引导幼儿用拍手、拍腿的方式将图谱的节奏型表达出来。
———小朋友的舞跳得真不错，大家看老师今天还带来了什么？（图谱）。
1、图谱上都有些什么图案(….),引导幼儿了解不同图案表现的节奏。
（小脚—去果园、树叶—找果子、苹果—摘果子、笑脸—回家）2、———我们可以用那些身体动作来为图谱打节奏呢？（拍腿、拍肩、拍手）引导幼儿用拍腿、拍手、摇手腕的方式拍出整套节奏型。
（去果园——拍腿、看果子——拍手、摘果子——摇手腕、开心的回家——全体拍手）3、请幼儿看图谱分段练习。
教师清唱。
1）去果园-找果子2）摘果子-回家4、幼儿跟随音乐看图谱集体练习。
（cd）5、幼儿分声部练习节奏，教师清唱。
6、跟音乐看图谱分声部集体练习节奏。
（cd）三、幼儿在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。
——今天老师还为小朋友们带来了很多乐器，让我们看看都有什么？引导幼儿想想碰铃、木鱼、铃鼓分别在什么时候演奏比较合适？四、幼儿看指挥进行演奏乐器。
1、老师清唱，幼儿分组看谱练习打击乐器演奏动作。
2、老师清唱，幼儿完整练习演奏。
教师对演奏中出现的问题进行详细指导。
3、幼儿听音乐，看图谱进行乐器的演奏。
（cd）4、幼儿看老师的指挥进行打击乐器的完整演奏。
五、演奏结束，请幼儿有序的收回乐器。
活动反思：我选择的《苹果丰收》是一首4 拍子节奏的乐曲，它节奏明晰，曲调欢快活泼。
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》一、教案概述本教案主要针对中班幼儿，通过歌曲《苹果丰收》的教学活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和要素听辨能力。
通过教学活动，让幼儿了解秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
二、教学目标1.通过歌曲的教学活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力，让幼儿通过歌曲表达自己的情感。
3.培养幼儿的要素听辨能力，让幼儿能够感知歌曲中的节奏、旋律等要素。
4.让幼儿了解秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
三、教学准备1.板书工具及板书：《苹果丰收》、秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
2.音乐播放器及音乐资源：《苹果丰收》音乐文件。
3.教学道具：苹果实物、苹果树图片。
四、教学过程1. 导入环节教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作。
引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，并与学生一起唱唱歌。
2. 学习歌曲教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿聆听歌曲，并观察教师演示的动作。
随后，教师分段教唱歌曲，幼儿跟随教师一起唱。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 情感表达教师引导幼儿聆听歌曲，让幼儿用自己的语言描述歌曲中传递的情感。
比如：歌曲中有哪些快乐的场景？有哪些悲伤的场景？幼儿可以用自己的语言表达出来。
4. 要素听辨教师重复播放歌曲的部分旋律，让幼儿感知歌曲中的节奏、旋律等要素。
教师可以问幼儿一些问题，如：这段旋律是快乐的，还是悲伤的？节奏是快的，还是慢的？通过这样的问题，引导幼儿提高对音乐要素的听辨能力。
5. 了解丰收季节和苹果的生长过程教师介绍秋天是一个丰收的季节，告诉幼儿在秋天，果园里的苹果就可以收获了。
教师出示苹果实物和苹果树图片，让幼儿观察并描述苹果的特点。
通过图片和实物的展示，教师讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何从花朵长成成熟的水果的。
6. 结束活动教师播放歌曲的结尾部分，和幼儿一起唱一遍《苹果丰收》。
重复多次，让幼儿度过愉快的音乐时光。
中班音乐苹果丰收教案
中班音乐苹果丰收教案教案标题：中班音乐苹果丰收教案教案目标：1. 帮助学生了解苹果丰收的过程和相关的音乐元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 苹果的图片或实物2. 音乐播放设备3. 五线谱和音符卡片4. 小鼓或其他简易乐器教学过程：引入活动：1. 向学生展示苹果的图片或实物，引发他们对苹果的兴趣。
2. 播放与苹果相关的音乐，如《苹果树下》等，让学生感受音乐的节奏和氛围。
主体活动：1. 合唱歌曲：《苹果树下》- 教师带领学生一起唱歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
- 引导学生模仿教师的动作，如摇晃身体、拍手等，与音乐节奏相匹配。
2. 音符游戏：找音符- 教师将五线谱和音符卡片展示给学生，解释音符的基本概念。
- 将学生分成小组，每个小组派出一名代表，教师将音符卡片隐藏在教室的不同角落。
- 代表学生回到小组，告诉他们音符的位置，小组合作找到音符并将其带回。
3. 手鼓合奏：打鼓采摘苹果- 教师分发小鼓或其他简易乐器给学生，将他们分成小组。
- 教师敲击鼓，学生跟随节奏敲击乐器，模拟采摘苹果的过程。
- 鼓声逐渐加快，学生也加快敲击的速度，增强活动的动感和乐趣。
总结活动：1. 回顾活动内容，与学生一起总结苹果丰收的过程和相关的音乐元素。
2. 邀请学生分享他们在活动中的感受和体验。
3. 播放一段欢快的音乐，让学生跳舞庆祝苹果丰收的成功。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 听取学生对音乐的理解和表达能力。
3. 收集学生在活动中的作品，如绘画、手工制作等。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己家里的苹果，进行苹果品尝和分享。
2. 组织学生合作创作一首关于苹果丰收的歌曲或舞蹈。
教案指导：1. 在教案中融入多种教学方法，如合唱、游戏和合奏等，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 引导学生通过音乐活动来感受和理解苹果丰收的过程，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
中班韵律活动 苹果丰收
韵律活动苹果丰收（一）
活动目标：
1．熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地做踵趾小跑步，熟练地做摘果子的动作。
2．能按音乐的结构和一定的想象情节跳舞。
3．通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。
活动准备：
1．已学会做摘果子的动作。
2．录好的音乐。
活动重点：
合拍地做踵趾小跑步。
活动难点：
能根据音乐跳出朝鲜舞蹈的耸肩动作。
审美元素：
1．秋天是苹果丰收的季节，幼儿通过舞蹈表演体验劳动的快乐。
2．了解朝鲜族音乐舞蹈的特点，发现民族舞蹈的优美。
活动过程：
一、教师提问：苹果丰收了，园里的小朋友正在摘苹果，他们是怎么摘的？
二、幼儿创编摘果子的动作。
1．教师提醒：苹果很大，需要用力摘，应将手腕转一下，表示摘苹果。
2．教师引导幼儿向不同的方向摘苹果。
三、听音乐想象情节并创编舞蹈。
1．幼儿完整听音乐一遍。
2．引导幼儿思考：你觉得乐曲表达了什么样的故事？
3．教师讲述：小朋友背起篓子来到苹果园里，看到好多的大苹果，摘苹果，摘一个就放到篓子里，篓子里都装满了，大家高兴地跳起了舞。
4．重点学习踵趾小跑步。
A“小朋友是怎样来到果园的？”
B教师示范：脚跟向前点地，身体略向后倾；脚尖向后点地，同时两膝直起，
身体略向前倾。
5．幼儿集体练习。
四、完整表演。
幼儿园教案苹果丰收
幼儿园教案：苹果丰收幼儿园教案：苹果丰收1活动目标：1、学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的小组合作的能力。
2、通过对歌曲的学习，学生能够体会4/4拍的强弱，并且熟练有感情的演唱歌曲。
活动重难点：重点：能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
难点：体会朝鲜音乐的风格，并用和谐的声音完成二声部合唱。
活动过程：（一）激趣导入教师节奏表演X、X、XX、XX、X，并引导学生跟着老师一起打节奏。
熟练后，变换不同的速度进行，之后哼唱《苹果丰收》的旋律，伴着旋律打节奏，从而引出《苹果丰收》（二）教授新课1、初听歌曲播放歌曲《苹果丰收》，引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中，为歌曲伴奏。
2、学唱歌曲①教师范唱学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同，引出知识点：四四拍的强弱规律是强弱次强弱②解决难点知识点四二拍：强、弱四四拍：强、弱、次强、弱③学习歌曲的节奏学生自主学习歌曲的节奏，并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系，从而解决重点。
④学唱歌谱教师和学生一起视唱歌谱，放慢速度唱歌谱，同时解决音准问题。
⑤填词演唱教师唱谱，学生填词，再次对音准问题进行纠正。
⑤整唱歌曲学会后，给学生几分钟的自由练习时间，然后分组演唱并PK，激发学生的学习兴趣。
最后，集体跟着钢琴完整演唱。
注意歌曲的情感处理。
（三）音乐活动1、教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作，2、学生模仿后进行创编，并分组展示表演。
（四）课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐，体会对家乡的热爱之情。
幼儿园教案：苹果丰收2活动目标：1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。
2、体验人们丰收时的喜悦心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
中班音乐水果丰收了教案
中班音乐水果丰收了教案篇一：幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板活动名称：丰收的季节(语言)活动目标：1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园活动准备：背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议活动过程：一、谈话引入，激发兴趣师：现在是什么季节啊?(秋天)对的，秋天是丰收的季节，瞧!果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导三、交流意见请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话四、分组讨论师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导五、师生共议请幼儿代表发表自己组员的意见师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
设计思路：本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”，结合主题的开展，我们想到了这堂课。
音乐苹果丰收教案
音乐苹果丰收教案音乐苹果丰收教案1一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。
2、律动：《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。
二、谈话导入活动。
1、完整欣赏音乐，熟悉旋律，理解内容。
师：秋天到了，果园里的树上结满了许多红红的大苹果，听，果园里还传来了一段非常优美的音乐。
(幼儿完整的欣赏音乐一遍)师：你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐，你们想想看，小朋友们在果园里会干什么?2、再次欣赏音乐，借助图示帮助理解音乐内容。
师：我们再欣赏一遍，想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。
)师：谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐，小朋友们高高兴兴地跳起舞来。
)三、分段欣赏，创编动作。
1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。
(提示放下筐)师：小女孩是怎么样去果园的呢?2、创编摘苹果的动作。
师：果园到了，要摘苹果了，怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。
)3、创编摘完苹果后，表现喜悦的动作。
师：苹果摘了满满一筐，你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作，鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。
)4、完整欣赏：完整表演摘苹果的情节，表现苹果丰收的喜悦2——3遍。
师：你们准备好了吗?拿好你们的筐，我们去摘苹果喽!5、结束部分：对本次活动进行。
师：今天我们学了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。
)四、结束活动。
1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。
2、幼儿完整唱一遍。
音乐苹果丰收教案2活动目标：1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜ⅩⅩⅩⅩ｜、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐苹果丰收教案
1
活动目标：
1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。
2、体验人们丰收时的喜悦心情。
2
活动准备：
苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。
3
活动过程：
一、引题
小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？
（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。
（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）
（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——
二、欣赏音乐《苹果丰收》
（1）感受音乐的情绪
欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受
师：你们听音乐响起来了。
（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）
师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、
活泼等音乐性质）
（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事
师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？
（幼儿安静地闭上眼睛倾听）
师：你听到音乐想到了什么？
三、律动：摘苹果
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。
”（播放音乐，跑跳步上山）
（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。
（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）
师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？
（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）
（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）
（3）教师舞蹈
将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。
（4）抬着苹果回家。
四、苹果盛会师：今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。
（与同伴一起分享水果。
）。