小学音乐《苹果丰收》教案
大班音乐活动《苹果丰收》教案
大班音乐活动《苹果丰收》教案一、教学目标1.能认识苹果的形状、颜色和大小。
2.能听懂并演唱歌曲《苹果丰收》。
3.能跟随动作，模仿老师表演舞蹈。
4.能通过音乐活动感受到团队合作和分享的重要性。
二、教学内容1.苹果相关知识和歌曲介绍。
2.歌曲演唱和动作训练。
3.舞蹈表演和团队活动。
三、教学过程1. 导入老师通过展示苹果和介绍苹果的特点，让学生对苹果产生兴趣和好奇心。
同时，播放《苹果丰收》的音乐，让学生听一遍歌曲。
2. 歌曲演唱和动作训练老师分节教学，先让学生模仿老师唱歌，然后在熟悉歌曲的基础上让学生跟随老师做歌曲中的动作。
在整个互动过程中，老师要多次强调节奏和动作的协调性。
3. 舞蹈表演和团队活动老师先带领学生排练整个舞蹈，然后让学生自己练习，并在老师的指导下逐步完善。
最后，进行全班集体表演以及其他团队活动，如分组比赛等。
四、教学效果通过这样的音乐活动，学生能够更好地理解苹果的形状和颜色，并对音乐和舞蹈产生兴趣。
同时，通过合作、分享和团队活动，学生能够体会到团队合作和分享的重要性，并提高自己的动手能力和思维能力。
五、教学方法1.采用互动式教学方法，让学生在听音乐、说话、唱歌、跳舞等方面全面参与。
2.采用多种教学手段，如音乐、舞蹈、游戏等，使学生在活动中更好的接受和理解教学内容。
3.采用小组合作和集体表演，让学生在团队中体会合作和分享的乐趣和重要性。
六、教学反思1.教学需要更加详细的设计和制定，授课前要充分准备。
2.在活动的过程中，老师要不断调整教学方法和教学内容，根据学生的表现进行适当的调整。
3.在互动教学过程中注意学生的情感体验，不断激发学生的学习兴趣和热情。
音乐苹果丰收教案6篇
音乐苹果丰收教案6篇音乐苹果丰收教案篇1活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调全都的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。
活动预备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用适宜的力度。
3、听音乐看图谱进展打击乐。
4、互换乐器进展演奏。
活动延长：小朋友你们今日当小乐手快乐吗？教师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终教师再告知你有个小隐秘，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思苹果丰收》音乐的节奏鲜亮，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮忙幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。
在演奏部局部我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进展演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
大班音乐活动教案《苹果丰收》
大班音乐活动教案《苹果丰收》教学目标1.认识和掌握《苹果丰收》这首歌曲。
2.了解苹果成长和收获的过程。
3.培养幼儿听歌、动手、动脑、合作、表现等综合素质。
教学准备1.《苹果丰收》歌曲录音、音响设备。
2.室外草坪或室内活动区域。
3.苹果、红色、绿色、黄色彩绘纸、剪刀、胶水、彩色笔和水彩笔等。
教学步骤第一步：唱歌曲和教歌词1.教师播放《苹果丰收》歌曲并让孩子跟着唱。
2.教师逐句教唱歌词，让孩子认识、掌握和理解歌词的意义。
第二步：识别苹果的颜色和形状1.教师拿出红色、绿色和黄色的彩绘纸并让孩子一起看。
2.教师用苹果来形象地教孩子区分果实的颜色和形状。
3.带领孩子们用颜色彩绘纸剪出苹果的形状并粘贴到纸上，以此加深对苹果形状和颜色的认识。
第三步：模仿苹果成长的过程1.教师带领孩子们模仿苹果的成长过程，从苹果籽、幼苗、树苗到连续的果实。
2.孩子们分别扮演不同的角色，例如苹果、太阳、土地和雨水，进行互动，帮助孩子加深对苹果成长过程的理解。
第四步：合作游戏1.教师安排孩子们分组，让每个小组分别代表一个果园农民。
2.每个小组从一堆苹果中挑选数量相等的苹果，选好后组员顺次前往树上采集苹果，最后完成数数统计。
3.游戏结束后，教师对孩子们进行肯定，表扬他们的团队协作能力和数数能力。
教学反思这节课中，我通过多种方式对苹果进行了全方位的介绍和教学，让孩子们能够全面地理解苹果的生长过程和果实的成熟过程，同时也培养了孩子们的团队协作能力和个人能力。
同时，歌曲的教唱与肢体语言的配合，让孩子们更加享受音乐的乐趣，在轻松愉快的氛围中学习和成长。
需要改进的是，下次课程要更加重视对孩子们动手操作的指导和计划，让孩子们能够自主地进行创意思维和实践操作。
五年级音乐苹果丰收教案
五年级音乐《苹果丰收》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《苹果丰收》，感受丰收的喜悦，培养对美好生活的热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。
3. 了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《苹果丰收》的旋律、歌词及音乐节奏。
2. 歌曲背后的文化故事及寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《苹果丰收》，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：理解歌曲背后的文化内涵，用轻快的情绪演唱。
四、教学过程1. 导入：讲解歌曲《苹果丰收》的背景，引导学生感受丰收的喜悦。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 演唱练习：分组或个人进行演唱练习，老师巡回指导。
4. 歌曲讨论：讨论歌曲中的寓意，引导学生理解歌曲背后的文化内涵。
5. 总结：进行课堂小结，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《苹果丰收》。
2. 家庭作业：了解歌曲背后的文化故事，下一堂课分享。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《苹果丰收》，表现出丰收的喜悦。
2. 学生能理解歌曲背后的文化内涵，对其中的寓意有自己的感悟。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《苹果丰收》的歌词、图片、音乐节奏等。
2. 教学音响：用于播放歌曲《苹果丰收》。
3. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讨论法：引导学生就歌曲的寓意进行讨论，提高其音乐鉴赏能力。
3. 实践法：让学生分组或个人进行演唱实践，提高演唱技巧。
九、教学步骤1. 讲解歌曲《苹果丰收》的背景，引导学生感受丰收的喜悦。
2. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 分组或个人进行演唱练习，老师巡回指导。
4. 讨论歌曲中的寓意，引导学生理解歌曲背后的文化内涵。
5. 进行课堂小结，布置课后作业。
十、教学反思在课后，老师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在下一节课中更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。
大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》
大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》一、教学目标1.通过歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.培养幼儿对大自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《苹果丰收》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，用动作表现歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：《苹果丰收》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：苹果道具、头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果道具，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.教师带领幼儿做《苹果丰收》的动作，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
（二）学习歌曲1.教师播放《苹果丰收》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容。
3.教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师组织幼儿进行集体合唱，巩固歌曲学习。
（三）动作创编1.教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编苹果丰收的动作。
2.教师挑选部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿积极参与。
3.教师组织幼儿进行集体表演，体验团队协作的乐趣。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“苹果丰收”的游戏，提高幼儿的参与度。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.关注幼儿的学习兴趣，以生动有趣的方式导入课程，激发幼儿的学习欲望。
2.注重歌曲教学，分段教唱，使幼儿能够逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
3.鼓励幼儿参与动作创编，培养幼儿的创造力和表达能力。
4.游戏互动环节，提高幼儿的参与度，使教学过程更加生动有趣。
1.进一步提高自己的音乐素养，为幼儿提供更专业的音乐教育。
2.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐学习中的进步，共同促进幼儿全面发展。
《苹果丰收》教案(12篇)
《苹果丰收》教案（12篇）《苹果丰收》优秀教案篇1活动目标：1、生疏乐曲旋律和构造，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。
2、引导幼儿运用表情、动作、姿势表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。
活动预备：钢琴，音乐磁带活动过程：一、律动、练声1、律动：《手腕转动《》摘果子》2、练声：《小鸟醒来了《》山谷回声真好听》二、欣赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的心情欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听，音乐响起来了。
（教师带着幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的心情感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：欢快、活泼等音乐性质）（2）欣赏音乐其次遍，想象音乐故事师：农夫伯伯在丰收的时候发生了很多很多的好玩的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子……）（3）学习摘苹果的动作你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，赐予鼓舞，教师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。
）（4）配上音乐练习摘苹果的动作。
三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》《苹果丰收》优秀教案篇2活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的秀丽，快乐的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的快乐心情。
活动难点：初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进展踵趾小跑步练习。
幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：一、观看舞蹈视频导入：孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。
让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。
（播放舞蹈视频）小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。
）让我们也哼着歌跳舞吧！你最宠爱朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作———摘果子、左看看右看看———庆丰收教师特别宠爱姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。
大班音乐活动教案《苹果丰收》
大班音乐活动教案《苹果丰收》一、活动目标1.感受歌曲《苹果丰收》的欢快节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，尝试用动作表现歌曲中的角色和情节。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新意识。
二、活动准备1.教具：苹果树图片、苹果图片、篮子、头饰（小兔子、小鸟、小松鼠、小熊）。
2.音乐：《苹果丰收》歌曲音频、钢琴。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如《小兔子跳》等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（二）歌曲导入1.教师出示苹果树图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么树吗？树上有什么？2.教师播放《苹果丰收》歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。
3.教师提问：你们听到了什么？歌曲里都有哪些角色？他们在做（三）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱《苹果丰收》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教师分角色教唱，让幼儿分别扮演小兔子、小鸟、小松鼠、小熊等角色，跟随音乐演唱。
3.教师组织幼儿进行小组练习，培养团队协作能力。
（四）歌曲表演1.教师出示篮子，引导幼儿想象：苹果丰收了，我们应该怎么把苹果摘下来？2.教师组织幼儿进行歌曲表演，幼儿可以根据自己的想象自由发挥动作。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励创新。
（五）创意活动1.教师出示苹果图片，引导幼儿发挥想象，创作关于苹果的故事、歌曲或舞蹈。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成创意作品。
3.各小组展示作品，教师进行点评。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.邀请家长参与音乐活动，共同演唱《苹果丰收》。
2.在家庭中，家长可以引导幼儿继续创作关于苹果的诗歌、绘画五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《苹果丰收》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在创意活动中，幼儿的想象力得到了充分发挥，团队协作能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握仍有困难，需要在今后的活动中加强训练。
五年级音乐苹果丰收教案
五年级音乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《苹果丰收》这首歌曲，感受歌曲的欢快、活泼节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，激发学生对音乐的热爱和创作热情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解苹果丰收的场景，培养学生对大自然的敬畏之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《苹果丰收》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及情感的表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《苹果丰收》的音频、视频文件，相关图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，节奏练习道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《苹果丰收》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的歌词，让学生了解苹果丰收的场景，感受大自然的美好。
4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟练掌握歌曲的节奏。
5. 情感表达：教师指导学生如何用音乐表达情感，让学生在演唱过程中能够更好地传达歌曲的情感。
6. 课堂小结：教师对本次课程进行总结，鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的美丽。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《苹果丰收》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，发至班级群，共同分享学习成果。
3. 家长鼓励孩子参加家庭音乐会，让孩子在家人面前展示所学音乐才艺。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组合作，创作一段与《苹果丰收》主题相关的舞蹈或戏剧表演。
2. 开展“苹果丰收”主题绘画活动，让学生用画笔描绘出苹果丰收的景象。
3. 举办“苹果丰收”主题音乐会，邀请学生和家长一起参加，共同欣赏和分享学生的音乐成果。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等方面，给予相应评价。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括演唱视频、绘画作品等，给予积极反馈。
大班音乐活动教案《苹果丰收》
大班音乐活动教案《苹果丰收》一、活动背景本次音乐活动是为了帮助大班儿童了解和体验秋天丰收的氛围，通过音乐与舞蹈的结合，让儿童感受到苹果丰收的喜悦和快乐，培养他们的音乐和表演能力。
二、教学目标1.让儿童了解苹果是秋天丰收的代表性水果。
2.培养儿童的听觉和音乐感知能力。
3.练习儿童的节奏感和动作协调能力。
4.提高儿童的团队协作和表达能力。
三、教学准备1.掌握《苹果丰收》这首歌曲的歌词和旋律。
2.准备音乐播放器和音乐伴奏。
3.准备一些装饰道具，如苹果造型的帽子、领巾等。
四、教学过程1. 热身活动在开始正式活动之前，可以进行一些热身活动，如舒展身体、拉伸肢体等，让儿童放松身心做好准备。
2. 引入歌曲播放《苹果丰收》的音乐伴奏，让儿童听一遍歌曲，通过音乐的旋律和歌词，让儿童对歌曲有所了解和熟悉。
3. 教唱歌曲逐句教唱《苹果丰收》的歌词，注重发音和节奏感，让儿童跟随歌曲唱出来。
4. 舞蹈动作编排根据音乐的节奏和歌词的含义，设计一套简单的舞蹈动作，如走秋天的步伐、摇苹果树等。
教导儿童跟随音乐和歌词的提示进行舞蹈动作的编排。
5. 组织合唱与伴奏表演将儿童分成若干小组，每个小组担任不同的角色，如主唱、合唱团、伴奏等。
安排每个小组分别表演自己的部分，并逐渐整合进一起形成完整的表演。
6. 角色扮演为丰富活动氛围，可以让儿童根据歌曲的主题扮演相应的角色，如农民、苹果树、小鸟等。
让儿童通过角色扮演更好地理解歌曲的意义。
7. 结束活动在音乐活动结束之前，可以邀请儿童一起合唱《苹果丰收》，通过整个活动的经历，让儿童感受到团队合作和表演带来的乐趣。
五、教学反思通过本次音乐活动，儿童能够了解和体验到秋天丰收的氛围，培养了他们的音乐和表演能力。
同时，通过角色扮演和合作表演，增强了儿童的团队协作和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步结合季节变化，开展更多有趣的音乐活动，丰富儿童的音乐教育内容。
小班音乐优质课教案《苹果丰收》
小班音乐优质课教案《苹果丰收》教学目标1.让学生通过歌曲学习到成长的过程，情感体验果实的美妙和喜悦；2.加强学生对节拍的感知，提高节奏敏感性和听力；3.启发学生对音乐的兴趣，激发对音乐的热爱和探究欲。
教学内容1.歌曲欣赏：《苹果丰收》；2.跳一跳、拍一拍：教学乐谱和节奏。
教学重点1.学习歌曲《苹果丰收》；2.让学生能够感知到节拍，并按照乐谱的节奏跳一跳、拍一拍。
教学难点1.让学生学会重复唱歌曲并能够清晰地表达歌曲情感；2.让学生学会跳一跳、拍一拍。
教学步骤步骤一：热身教师可以引导学生做一些简单的身体活动，如转头、甩手、伸懒腰等，让学生全身放松，为学习做好准备。
步骤二：引入歌曲老师播放歌曲《苹果丰收》，让学生仔细听，让学生体验歌曲所表达的情感。
步骤三：唱歌老师教唱歌曲《苹果丰收》，并反复练习，让学生能够熟练掌握歌曲。
步骤四：节奏练习老师在黑板上写下歌曲的节奏图解，并教授乐谱的内容。
通过跳一跳、拍一拍的练习，让学生熟悉、掌握节奏。
步骤五：唱加跳老师带着学生用唱加跳的方式唱出歌曲，使学生在跳一跳、拍一拍的同时，能够清晰地表达歌曲情感。
步骤六：总结通过教学，让学生深刻体会到：只有经过不断的努力，才能收获真正的果实。
同时，也培养学生热爱和探究音乐的兴趣。
巩固练习教师可在下课前让孩子们逐次唱出歌曲抒发心情、加强印象。
教学反思本堂课教学效果较好，让学生兴致勃勃地学习并且取得了很好的效果。
在教学中，老师采用了多种形式让学生积极参与和体验，让学生在欣赏中感知美，从跳一跳、拍一拍中感知节奏。
同时，为了让学生在轻松和愉悦的环境中学习音乐，老师也通过活跃班气，让学生更好地参与到教学过程中。
大班音乐《苹果丰收》教案
大班音乐《苹果丰收》教案一、教学目标1.能够唱出《苹果丰收》的歌词和旋律；2.能够感受到音乐中的节奏感；3.通过与其他同学进行合作，增强社交能力和团队意识；4.了解苹果的相关知识，增强孩子的科普意识。
二、教学准备1.录音设备；2.苹果模型或图片；3.PPT课件；4.《苹果丰收》歌曲伴奏CD；5.教师制作的歌曲歌词卡片；6.能够随着音乐节奏感舞动的道具或器材。
三、教学过程1. 热身活动（1）带领孩子们做音乐游戏“打雷”，激发孩子们参与的热情。
（2）让孩子们跟着音乐起舞，并告诉他们本堂课将学习一首《苹果丰收》的歌曲。
2. 学习歌曲（1）播放《苹果丰收》的歌曲伴奏CD，让孩子们先听歌。
（2）通过PPT 展示歌词，并随着歌词的节奏进行演唱。
（3）教师演示舞蹈动作，让孩子们尝试模仿。
3. 巩固练习（1）通过分组形式，让孩子们互相合作，尝试演唱和跳舞。
（2）教师定点挑选小组内的同学进行展示。
4. 知识拓展（1）展示苹果的模型或图片，介绍苹果的相关知识。
（2）通过提问的方式，让孩子们参与互动，加深他们对苹果的了解。
四、师生互动（1）通过和孩子们的互动，了解他们是否掌握了歌曲中的节奏感。
（2）通过和孩子们的互动，了解他们是否对苹果有了更多的认识。
五、总结（1）让孩子们回忆本堂课学习到的知识和技能。
（2）通过对孩子们的总结，让他们更好地掌握课程中所学习的内容。
六、扩展拓展（1）通过让孩子们唱出其他季节相关的歌曲，扩展他们的音乐知识面。
（2）带领孩子们进行自由创作，让他们展示自己的音乐才华。
七、结束语通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了一首新的歌曲，并且学到了更多的苹果知识，同时也提高了他们的音乐素养和社交能力。
在今后的学习中，希望孩子们能够继续努力，掌握更多的知识和技能。
大班音乐教案苹果丰收
大班音乐教案：苹果丰收一、教学目标1.学习歌曲《苹果丰收》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《苹果丰收》。
2.表现歌曲的欢快节奏。
三、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌词的记忆。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《苹果丰收》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
2.引导幼儿讨论：歌曲中描述了什么情景？你们觉得这首歌怎么样？（二）学习歌曲1.老师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.老师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3.老师指导幼儿把握歌曲的节奏，注意强弱音的变化。
4.分组练习，幼儿相互监督、纠正。
（三）歌曲表演1.老师组织幼儿分组，每组选一名队长。
2.队长带领队员进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的生动。
3.表演结束后，老师进行点评，给予鼓励和指导。
（四）音乐欣赏1.老师播放其他相关歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.老师引导幼儿讨论：这些歌曲有什么共同点和不同点？（五）课堂小结2.鼓励幼儿回家后，和家长一起演唱《苹果丰收》。
六、作业1.回家后，和家长一起演唱《苹果丰收》。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送到班级群，与其他幼儿分享。
七、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：老师：“小朋友们，我们今天要学的歌曲非常有趣，你们准备好了吗？我们先来听一遍，感受一下它的节奏和旋律。
”2.节奏感知：老师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是快还是慢？我们在唱的时候应该怎样做，才能让我们的歌声听起来更有节奏感？”教学难点：1.歌词记忆：老师：“歌词就像是我们的小故事，我们需要反复练习，才能记住它。
我们来一句一句地学，一句一句地唱，大家跟得上吗？”2.节奏把握：老师：“这个节奏有点难，我们一起来拍拍手，感受一下。
一拍，两拍，三拍，是不是这样？我们再来一次，看看能不能跟上。
小班音乐优质课教案《苹果丰收》
小班音乐优质课教案《苹果丰收》教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养学生对水果的认识和观察能力。
3. 让学生在快乐的音乐氛围中学会分享和合作。
教学重点：1. 歌曲《苹果丰收》的学唱与表演。
2. 通过音乐欣赏培养和提高学生的音乐鉴赏能力。
教学准备：1. CD或录音机，播放《苹果丰收》。
2. 绘本《风车舞》。
3. 苹果、梨子、香蕉等不同水果。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动，引导学生谈论自己喜欢吃的水果，并画出来。
2. 介绍今天的学习内容：我们今天要学习一首歌曲《苹果丰收》，并通过音乐欣赏来了解不同水果的特点。
Step 2：学习歌曲《苹果丰收》（15分钟）1. 播放歌曲《苹果丰收》，全班一起听。
2. 继续播放歌曲，鼓励学生跟着节奏拍手。
3. 指导学生学习歌词和曲调，逐句教唱。
4. 分小组合唱，每个小组指定一个代表来进行表演。
Step 3：欣赏音乐《风车舞》（10分钟）1. 展示绘本《风车舞》，介绍其内容和背景音乐。
2. 播放音乐，引导学生闭目欣赏，感受音乐节奏和情感。
3. 启发学生根据音乐的感受，说出他们脑海中的画面或表情。
Step 4：观察水果（10分钟）1. 准备苹果、梨子、香蕉等不同水果，让学生观察并描述水果的特点。
2. 引导学生分析水果的外观、味道和口感等方面的不同。
Step 5：合作分享（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一种水果代表进行展示。
2. 学生通过分享自己对水果的认识和观察，增加彼此的了解。
3. 引导学生讨论和分享他们在音乐《苹果丰收》和音乐《风车舞》中的感受和想法。
Step 6：展示与总结（5分钟）1. 邀请每个小组代表介绍他们的水果代表和分享内容。
2. 总结今天的学习内容和收获，鼓励学生通过音乐来表达自己，培养学生的观察和合作能力。
Step 7：结束（5分钟）1. 整理教室环境，放好音乐器材。
2. 鼓励学生收拾绘本和画纸，并自由活动。
小学音乐《苹果丰收》教案
《苹果丰收》教学设计授课班级：五4授课教师：教授课型：教唱课教学目标：1、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
3、用自然和谐的声音演唱歌曲。
4、让学生自发创作，能够根据歌曲情绪做一些配合音乐行进的动作。
教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，慢慢提速，达到歌曲要求速度。
教学难点：X . X附点八分音符的学习教学准备：钢琴多媒体课件等教学过程：一、组织教学师生问好。
1、师：同学们，下午好！生：老师好！老师好师生：我们上课了，生拍手X X X2、发声训练师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，现在请跟老师的琴声做发声训练二导入新课1、师：请坐下。
同学们，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，大家想不想看呀，生：想。
师：那我们就一起来看看吧！（播放视频）看完后，师：同学们觉得这舞蹈怎么样，喜不喜欢？生：喜欢。
师：你知道是哪个民族的舞蹈吗？生：朝鲜。
师：你观看的真仔细，把掌声送给他。
（掌声鼓励）我们知道朝人民能歌善舞，舞姿优美，歌曲也非常好听。
所以我们今天要学的歌曲就是一首朝鲜民歌《苹果丰收》，出示课题后，教师介绍歌曲背景。
师：同学们一定迫不及待想听一听这首歌曲了是吗？接下来我们就一起来聆听音乐。
听的时候，大家感受一下歌曲的情绪、节奏是怎样的，聆听完告诉老师。
（播放音乐）听完音乐，师：哪位同学能说一说歌曲情绪、节奏是怎样的？（生举手）师：你说，生：愉快喜悦的，欢快的。
师：说的太对了，这首歌曲表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。
（掌声鼓励加奖励）下面我们就一起来学习这首欢快的朝鲜民歌《苹果丰收》。
2、学习新歌师：请同学们认真看歌谱，它是什么拍子的？生：四四拍。
师：那你们还记得四四拍的强弱规律是怎样的吗？生：记得，强弱次强弱。
小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第3课农家乐-《苹果丰收》歌唱课教案
《苹果丰收》歌唱课教案【一】、教学目标1s让学生学习歌曲演唱的同时，体会劳动人民苹果丰收时期的内心激动和幸福感。
2、通过教学，让学生准确的演唱歌曲中的附点节奏型和带有休止符的小节。
3、通过歌曲的反复演唱，让学生把握歌唱欢快明亮一类风格歌曲的方法，同时通过场景陶冶让学生把握演唱情绪。
【二】、重难点L重点：歌曲情感部分的演唱表达。
2、难点：附点节奏的演唱以及歌唱曲目时的把握情绪，咬字和声音状态。
【三】、教学过程(1)课堂导入：PPT图片展示，谈话法导入，引出新课和苹果丰收时节相关。
提问学生：“丰收时期的劳动人民的心情是怎样？”进行启发互动。
(2)初步感知a、弹奏《苹果丰收》歌曲的主旋律，预留疑问给学生去听音乐的速度、情绪、节拍。
弹奏完成后抽答学生并作总结。
b、引导回顾4/4拍的强弱关系，为后续教学演唱作准备。
c、歌曲划分2个部分，后续演唱按照划分进行教学。
(3)、深入学习歌唱a、先弹奏第1部分，让学生跟随轻声哼唱。
指出难点附点节奏，进行讲解。
采用“念词”方式和钢琴弹奏的方式去演示附点节奏给学生加深印象。
b、二次带领学生演唱第1部分，反复强调附点节奏，并对错误的演唱作点评讲解。
c、第2部分音乐教学，弹奏旋律让学生哼唱，对音乐中的休止符作讲解，在休止符的位置可进行换气。
d、对该歌曲演唱时的音准要求、咬字作讲解。
适当的做示范。
e、让学生完整演唱《苹果丰收》，再对歌曲演唱时的声音方向作讲解。
f、基本完整学习后，抽一组学生按要求做演唱，要点评。
g、2次让学生完成歌曲演唱，对情绪部分作更深层的分析，情绪上做一次完整的演唱示范。
h、提醒学生把握住节奏、节拍特点、情绪情感等多方面再次演唱。
【四】、探究学习在歌曲演唱上加入拍手的动作，让学生拍手先和上钢琴，边拍边唱进行协调性训练。
㈤小结让学生用绘画的方式去表达歌曲中的内容。
小学音乐人音五年级上册第课 农家乐《苹果丰收》教案
《苹果丰收》教案课时：第一课时一、教学目标1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2、通过自编舞蹈《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
3、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
二、教学重难点教学重点:用欢快愉悦的情绪演唱歌以及掌握一些巧妙的唱法教学难点: 学唱4/4拍节奏及附点节奏。
三、教具准备：多媒体课件、海报、道具、钢琴四、教学过程：组织教学：课间播放歌曲《苹果丰收》伴奏学生排队进入教室，跟着音乐边做动作进入教室坐好。
<一>、导入师:同学们,谁能说说看一年都有哪四个季节?生：春夏秋冬师：那么你们最喜欢哪个季节呢？生:秋季师：为什么？生：因为秋天是收获的季节师：对，咱们秋天收获了很多食物吃的水果等等，下面老师给大家放一组水果，咱们一起来认识一下（放海报），读这一组水果并且用不同的动作来做，再请同学做，最后问大家最喜欢哪种水果。
今天，老师要带着同学们来到一个果园，看看这个果园是什么丰收了？并且听音乐伴奏,让学生认真听，并且看图片（放课件）师：请大家一起回答问题在图中看到了什么？这个音乐的情绪是怎样的？生：苹果、心情愉悦师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是一首北朝鲜民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦，今天我们就来学习这首歌曲。
<二>、节奏练习1、首先我们来看一下这是一个4/4拍的节奏，一个小节就有四拍，刚刚我们已经做了拍手拍肩跺脚的动作，那些动作基本就是这首歌曲的节奏，下面我们一起来先学习一下海报上这两组简单的节奏，然后再回到课件上两组节奏。
注意附点节奏，四分音符和二分音符的附点节奏。
2、请同学们拿出你们的小手，跟老师一起来练习这组节奏。
3、用节奏的形式朗读歌词<三>、学唱歌曲1.师：刚刚我们完成了这些欢快的节奏，现在我们一起来学习这组歌曲2.先试唱这首歌曲的简谱，试听老师唱一遍，使学生感受整体的效果后，再跟老师学唱，用“啦”字学唱旋律（学唱：师教唱每一句，生熟练后，再单独唱），旋律唱熟以后，学唱歌曲，老师唱旋律,学生填歌词。
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《苹果丰收》教学设计
授课班级：五4
授课教师：
教授课型：教唱课
教学目标：
1、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
3、用自然和谐的声音演唱歌曲。
4、让学生自发创作，能够根据歌曲情绪做一些配合音乐行进的动作。
教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，慢慢提速，达到歌曲要求速度。
教学难点：X . X附点八分音符的学习
教学准备：钢琴多媒体课件等
教学过程：
一、组织教学师生问好。
1、师：同学们，下午好！
生：老师好！老师好
师生：我们上课了，生拍手X X X
2、发声训练
师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，现在请跟老师的琴声做发声训
练
二导入新课
1、师：请坐下。
同学们，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，大家想不想看呀，生：想。
师：那我们就一起来看看吧！（播放视频）看完后，师：同学们觉得这舞蹈怎么样，喜不喜欢？生：喜欢。
师：你知道是哪个民族的舞蹈吗？生：朝鲜。
师：你观看的真仔细，把掌声送给他。
（掌声鼓励）我们知道朝人民能歌善舞，舞姿优美，歌曲也非常好听。
所以我们今天要学的歌曲就是一首朝鲜民歌《苹果丰收》，出示课题后，教师介绍歌曲背景。
师：同学们一定迫不及待想听一听这首歌曲了是吗？接下来我们就一起来聆听音乐。
听的时候，大家感受一下歌曲的情绪、节奏是怎样的，聆听完告诉老师。
（播放音乐）
听完音乐，
师：哪位同学能说一说歌曲情绪、节奏是怎样的？（生举手
）师：你说，生：愉快喜悦的，欢快的。
师：说的太对了，这首歌曲表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。
（掌声鼓励加奖励）下面我们就一起来学习这首欢快的朝鲜民歌《苹果丰收》。
2、学习新歌
师：请同学们认真看歌谱，它是什么拍子的？生：四四拍。
师：那你们还记得四四拍的强弱规律是怎样的吗？生：记得，强弱次强弱。
师：那请用你们的方式来表示一下它们之间的强弱关系。
生：拍手拍肩拍腿拍肩。
师：真棒，它们的强弱被你表现的非常到位。
现在老师有一条四四拍的节奏，想让你们读一读，认真观察，哪一个音符和其他的不一样，生：第一个，它后面有一个附点，
师：有什么作用呢？生：用来延长前面音符时值一半的。
师：那也就说延长这个八分音符时值，后面这个音符时值就变短了。
听老师读一次：X .X哒啊哒。
同学们跟老师一起读，哒啊哒。
在生活中，我们说话也可以用到带附点音符的节奏，比如：你.好、走.吧瞧. 瞧上.去等等。
在歌曲里更是经常用到，这条旋律就是带附点音符的，同学们试试，生唱旋律唱歌词一道彩虹挂天边。
师：很好，看来大家都学会了带附点音符的节奏。
我们再到歌谱中看看附点音符出现了几次。
生：7次。
（师带领大家一起数一数。
）
师：那等下学唱歌曲时，我们就要注意附点音符的节奏，附点前的音符时值长，附点后的时值短。
a歌曲第一乐段学习
师：现在就跟老师来学习歌曲的第一乐段，用钢琴带唱简谱一遍，师逐句弹琴，学生跟唱歌词1、2遍，师小结。
b学习第二乐段
师弹琴教唱简谱一遍，学生跟唱歌词1、2遍，师小结。
c整首歌曲完整演唱
一二乐段合起来完整演唱，教师在学生唱完后作点评，说出学生唱的
好的地方，同时指出不足，加以指导后，再让学生带着喜悦的情绪演唱歌曲，强弱处理得当。
二、拓展练习
（一）表演环节
卡拉OK大奖赛：分组演唱或单人表演，或同学组队PK（分组演唱时，其他小组同学用小乐器伴奏）（掌声加奖励，表演一次奖励一次）（二）为歌曲创编舞蹈：用自己喜欢的动作为歌曲伴舞
师：同学们，你们的歌唱的非常动听了，我们的乐队也更是尽情演奏了，那要是我们能舞动起来就更加完美了，你们能不能用自己喜欢的动作为歌曲创编舞蹈吗，生：能。
师：那请开始你们的创编吧。
师引导生开始创编（1、2分钟），师：老师看到大家已经编的差不多了，那就一起把我们的动作完整表演一次，（师先唱着歌曲配动作一次，再带领大家跟着音乐表演一次）。
把课堂气氛推向高潮，完成教学目标。
三、课堂小结
同学们，今天我们学习了一首朝鲜歌曲《苹果丰收》，大家又是歌唱又是演奏又是舞蹈，可算是尽情享受了苹果大丰收的喜悦，师：你们快乐吗？生：快乐。
我学习，我快乐！X X X（拿着响板、三角铁边说边敲）那老师希望同学们今后好好学习，争取获得知识的“大丰收”。
我们今天的音乐课就上到这里，下课！班长：起立！全班同学：老师休息。
师：同学们休息，请排好队有序走出教室。