五年级下册第5课《提袋的设计》
小学美术人美版 五年级下册 第5课《提袋的设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版五年级下册第5课《提袋的设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析本课是《义务教育美术实验教科书(五年级下册)》中的第5课,其课型为设计•应用领域的一个内容,通过提袋设计一课的学习,使学生认识设计与生活的关系,分析美,认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活,关注设计,提高立体制作能力与创造能力。
本课对于四年级的学生来说,对生活、美感有了一些理性认识,同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析,提袋的设计有一定难度,但教学方法合理、积极引导,同时适当减少制作难度,学生是可以掌握的,是感兴趣的。
2教学目标1、知识目标:通过欣赏,认识设计和生活的关系,并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、能力目标:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋3、情感目标:使学生关注生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计和制作,提高立体思维的能力和手工制作能力。
3学情分析提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品。
提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品,通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系,发现美、认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活、关注设计,提高立体制作能力与创造能力。
4重点难点重点:提袋的造型设计,启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
难点:款式新颖有创意,提袋的结构,一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
5教学用具教师:教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作(包括礼品、鞋服的拎袋)等。
学生:搜集有关提袋的各种实物资料、旧挂历纸(或旧画报纸)、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线(或绳子)。
6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】（一）组织教学，谈话导入1、导入新课:(用不同的手提袋作背景)大家看老师今天给你们带来什么小礼物?你们再看看还有一件什么小礼物?(出示老师制作的手提袋)你们欣赏了老师制作的漂亮手提袋,大家是不是也想自己也做个漂亮的手提袋?今天我们就来学习提袋的设计。
人美2011版五年级美术下册《第5课提袋的设计》评课稿
人美2011版五年级美术下册《第5课提袋的设计》评课稿1. 引言人美2011版五年级美术下册的第5课《提袋的设计》是培养学生创造力和艺术表达能力的重要课程。
本评课稿将对这一课程进行细化评价，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面，为教师提供参考和改进的建议。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解提袋的设计原理和制作流程。
•掌握绘制提袋的基本技巧和材料使用方法。
•熟悉不同样式和主题的提袋设计。
2.2 能力目标•培养学生的创造力和想象力，提升其艺术表达能力。
•培养学生的观察和分析能力，能够用艺术语言表达自己的想法。
•培养学生的团队合作和沟通能力，通过合作完成提袋的设计和制作。
2.3 情感目标•培养学生对美的欣赏能力，提高对自己和他人作品的尊重和赏析能力。
•培养学生对环境保护的意识，通过设计和使用环保提袋来传递环保理念。
•增强学生的自信心和自我表达能力，鼓励他们勇于展示自己的作品。
3. 教学过程3.1 导入环节教师可以通过展示一些具有特色的提袋作品或相关图片，激发学生对提袋设计的兴趣。
并提出一些引导性问题，引导学生思考提袋的作用和设计要素。
3.2 知识讲解与示范教师介绍提袋的设计原理和制作流程，包括选材、测量、剪裁、装饰等步骤。
通过大屏幕或黑板演示绘制提袋的基本技巧和方法。
3.3 学生实践与创作学生根据教师的示范和讲解，自行设计和制作提袋。
教师可以提供不同样式、不同材料的参考，并鼓励学生尝试创新和个性化设计。
3.4 分享与展示学生完成提袋的设计后，可以进行作品展示和分享。
鼓励学生成员之间互相欣赏、评价和交流，提供机会让学生展示自己的设计理念和创意。
4. 教学方法4.1 情景教学法通过创设情境和情景，让学生在实际操作中体验提袋设计的乐趣和挑战，培养学生的动手实践和问题解决能力。
4.2 合作学习法鼓励学生进行小组合作，互相帮助和借鉴，共同完成提袋的设计和制作。
通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
美 观 、 实 用 ， 诠 释 品 牌 的 理 念 。
临潼区徐杨中心小学
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展示奇瑞轿车的品牌
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代表品牌的形象。
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提袋设计平面图
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节 日 纪 念 手 袋 。
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手提袋在生活中有哪些用途?
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手提袋就是一件艺术品。
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人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教案1
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教案1一. 教材分析《提袋的设计》是人美版（常锐伦）美术五下第5课的内容，本课主要让学生了解提袋设计的原理和方法，培养学生对生活中美的发现和创造能力。
教材以生活中常见的提袋为载体，引导学生关注提袋的设计元素，如形状、颜色、图案等，并通过对提袋设计的实践，提高学生的审美素养和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的审美能力和创造力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢动手实践。
但在提袋设计方面，部分学生可能还存在对设计原理和方法的了解不足，以及对颜色和图案搭配的把握不够等问题。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握提袋设计的要领。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的原理和方法，提高审美素养。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养创造美的能力。
四. 教学重难点1.提袋设计的原理和方法。
2.颜色和图案的搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中各种提袋，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美。
2.示范法：教师示范提袋设计的过程，让学生直观地了解设计方法。
3.讨论法：学生分组讨论，分享设计心得，培养合作交流能力。
4.实践法：学生动手设计提袋，提高实践能力。
六. 教学准备1.教师准备各种类型的提袋，如购物袋、手提包等。
2.准备设计提袋所需的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。
3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的提袋，引导学生关注提袋的设计，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片介绍提袋设计的原理和方法，如形状、颜色、图案等。
3.操练（10分钟）教师示范提袋设计的过程，让学生直观地了解设计方法。
学生在教师的指导下，动手设计提袋。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享设计心得，互相学习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生尝试创新，提高创造美的能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
第5课：提袋的设计(教案)人美版(2023)美术五年级下册
一、教学内容
第5课：提袋的设计（教案）人美版（2023）美术五年级下册
本节课我们将围绕以下内容展开：
1.教材章节：人美版美术五年级下册第5课《提袋的设计》。
2.教学内容：
a.了解提袋的基本结构、功能和设计原则。
b.学习运用不同的设计方法，创作具有独特风格的提袋。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对提袋设计这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在分组讨论和实践活动环节积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。以下是我对今天教学的几点思考：
首先，关于理论知识的讲解，我意识到在讲解提袋设计的基本概念和原则时，需要更加生动形象地举例，让学生能够直观地感受到这些理论知识在实际设计中的应用。在今后的教学中，我可以尝试增加一些互动环节，如让学生举例说明他们生活中见过的优秀提袋设计，从而加深对理论知识的理解。
c.掌握色彩搭配、图案设计等技巧，提高审美和创造力。
d.分析生活中优秀提袋设计案例，激发学生的创作灵感。
e.课堂实践：学生独立设计并绘制一款提袋。
二、核心素养目标
1.提升审美素养：通过学习提袋设计的基本原则和优秀案例，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发创意思维。
2.增强创新能力：鼓励学生在设计过程中发挥想象，运用所学知识创作出具有个性的提袋作品，提高解决问题的创新能力。
-细节处理：指导学生注意线条的粗细、转角的处理，以及色彩的渐变等，使作品更加精致。
-文化元素融入：讲解如何从传统文化中提取元素，如剪纸、中国结等，并巧妙地应用于提袋设计中，体现文化内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提袋的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种提袋的设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提袋设计的奥秘。
人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括提袋设计的历史、提袋设计的要素、提袋设计的步骤等。
通过学习，学生可以了解到提袋设计的重要性，提高自己的审美素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原理，对于创新设计和实践操作有一定的认识和理解。
但部分学生对于提袋设计的专业知识较为陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原理和方法。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养和审美水平。
四. 教学重难点1.提袋设计的原理和方法。
2.创新设计的能力。
五. 教学方法1.讲解法：讲解提袋设计的基本原理和方法。
2.示范法：示范提袋设计的步骤和技巧。
3.练习法：学生实践提袋设计，提高创新能力。
4.评价法：评价学生的设计作品，提高审美素养。
六. 教学准备1.教材：《常锐伦美术五下》第5课《提袋的设计》。
2.教学工具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.参考资料：提袋设计的相关书籍、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种精美的提袋设计作品，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原理和方法，包括提袋的形状、结构、材质、颜色等要素。
通过讲解，让学生了解提袋设计的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计实践，老师巡回指导。
在这个过程中，学生可以了解到提袋设计的步骤和技巧，提高自己的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，学生可以巩固所学知识，提高自己的审美素养。
5.拓展（5分钟）引导学生思考提袋设计在实际生活中的应用，鼓励学生创新设计，提高学生的创新能力。
第05课 提袋的设计改
义务教育教科书·美：
图案 形状 提手
成为了文化传递和交流的载体。
旋涡纹彩陶罐
2021/1/13
2021/1/13
2021/1/13
我们设计提袋的时候，可以结合传统文化 ，可以与品牌宣传结合，也可以是单纯的图 案绘画，也可以是简单的文字体现。一个很 漂亮的手提袋,它可以简洁大方，也可以艳丽 夺目,但创意是亮点，色彩的搭配，文字的排 列是关键。
11
怎样制作形状特别的手提袋呢？
2021/1/13
2021/1/13
温馨提示：
1、可以发挥小组合作创新精神，也可以自主创新。 2、手提袋的设计要美观、新颖、有创意。 3、不要在教室随意走动，大声喧哗。 4、使用剪刀时请注意安全。 5、产生的垃圾放进垃圾袋，下课带出教室。
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美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（说课稿）人美版一. 教材分析《第5课：提袋的设计》是人美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解提袋的设计原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中需要注意的要点。
通过本课的学习，学生能够掌握提袋设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的提袋作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计类课程有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了色彩、线条、构图等方面的知识，对于本课的内容，他们能够快速掌握基本的设计原理。
但同时，学生对于提袋设计的实践操作可能还不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解提袋的设计原理和方法，掌握设计过程中需要注意的要点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的设计能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在设计提袋的过程中，培养创新意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：提袋设计的基本原理和方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的提袋作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解提袋设计的基本原理和方法；通过学生的实践操作，培养学生的动手能力；通过评价环节，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的提袋作品，激发学生的兴趣，引导学生思考提袋设计的重要性。
2.新课讲解：教师讲解提袋设计的基本原理和方法，为学生提供设计思路。
3.示范：教师现场示范提袋设计的整个过程，让学生直观地了解设计步骤。
4.学生实践：学生根据教师提供的素材，动手设计提袋，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括提袋设计的基本原理、设计方法、注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示在黑板上。
人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计1一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解提袋设计的的基本原则和方法，培养学生设计意识和创新能力。
教材以生活中常见的提袋为载体，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计，并通过实际操作，让学生尝试设计出具有个性的提袋。
二. 学情分析学生已经接触过一些简单的绘画和设计基础，对于形状、色彩有一定的认识。
但提袋设计是一个较为综合的课题，需要学生将已有的知识运用到实际设计中，这对他们来说是一个挑战。
同时，学生对于生活中的物品设计关注较少，需要引导他们观察生活，发现生活中的设计之美。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原则和方法。
2.培养学生设计意识和创新能力。
3.引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法。
2.难点：将设计原则运用到实际设计中，创作出具有个性的提袋。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的提袋，发现设计之美。
2.讲解法：讲解提袋设计的基本原则和方法。
3.实践法：学生动手设计提袋，提高实践能力。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材《美术五下》第5课《提袋的设计》。
2.各类提袋样品或图片。
3.设计工具（如画笔、纸张等）。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各类提袋样品或图片，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计。
让学生谈谈自己对提袋设计的看法，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原则和方法，如形状、材质、色彩的搭配等。
通过实例分析，让学生了解如何将设计原则运用到实际设计中。
3.操练（10分钟）学生动手设计提袋，可以自由发挥，也可以参考教师的示例。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏并提出意见。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、色彩、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、思考、创意、实践。
3. 提袋的设计原则：实用、美观、环保。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何将设计原则融入到提袋的设计中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片或实物展示各种提袋，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
引出本节课的主题——提袋的设计。
2. 讲解提袋的设计要素（1）形状：介绍提袋的常见形状，如方形、圆形、椭圆形等。
（2）色彩：讲解色彩的搭配原则，如何使提袋更具视觉冲击力。
（3）图案：介绍图案的分类，如抽象图案、具象图案等，以及如何选择合适的图案。
（4）材质：讲解不同材质的特点，如棉布、牛津布、无纺布等。
3. 讲解提袋的设计方法（1）观察：引导学生观察生活中的提袋，了解它们的设计特点。
（2）思考：让学生思考如何将设计要素融入到自己的作品中。
（3）创意：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的提袋设计。
（4）实践：让学生动手制作提袋，将设计理念付诸实践。
4. 讲解提袋的设计原则（1）实用：提袋应具备一定的承重能力，方便携带。
（2）美观：提袋的外观设计要吸引人，符合大众审美。
（3）环保：鼓励学生使用环保材料，关注可持续发展。
5. 课堂实践让学生分组进行提袋设计，每组完成一个作品。
要求学生在设计过程中充分考虑提袋的形状、色彩、图案和材质，并遵循实用、美观、环保的设计原则。
6. 评价与反馈（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结设计过程中的优点和不足。
（2）互评：组织学生互相评价，学习他人的优点，指出不足之处。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第5课：提袋的设计（教案）教学内容：本节课为五年级下册美术课程，教学内容为提袋的设计。
通过本节课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能独立完成一个简单的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新思维和审美能力，增强环保意识。
教学难点：1. 提袋设计的创新性与实用性相结合。
2. 学生对设计流程的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的提袋设计案例，激发学生的兴趣，引导学生关注提袋设计的重要性。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本知识，包括设计原则、设计流程、设计技巧等。
同时，分析一些成功的提袋设计案例，让学生了解设计的创新性与实用性相结合的重要性。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行提袋设计。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 成果展示与评价：学生完成设计后，进行成果展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计作品，并给予表彰。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调提袋设计在实际生活中的应用。
同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一款环保购物袋。
板书设计：1. 提袋的设计2. 内容：提袋设计的基本知识、设计流程、设计技巧、创新性与实用性相结合、实践操作等。
作业设计：1. 课后作业：设计一款环保购物袋，要求具有创新性、实用性，并符合环保理念。
2. 作业提交方式：拍照上传至班级群，进行线上展示。
课后反思：本节课通过讲解提袋设计的基本知识，让学生了解了设计流程和技巧，培养了学生的创新思维和审美能力。
第5课 提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、想象、创新、实践。
3. 提袋的设计过程：构思、草图、修改、定稿、制作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解提袋的设计要素和设计方法。
2. 示范法：演示提袋的设计过程。
3. 小组合作法：学生分组进行提袋设计，培养学生的团队协作精神。
4. 评价法：对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、设计工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些精美的提袋设计案例，引导学生关注提袋的设计，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解提袋的设计要素（10分钟）教师讲解提袋的设计要素，包括形状、颜色、图案、材质等，并结合案例进行分析。
3. 讲解提袋的设计方法（10分钟）教师讲解提袋的设计方法，包括观察、想象、创新、实践等，并结合案例进行分析。
4. 演示提袋的设计过程（10分钟）教师演示提袋的设计过程，包括构思、草图、修改、定稿、制作等环节。
5. 小组合作设计提袋（15分钟）学生分组进行提袋设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（15分钟）各小组展示设计作品，师生共同评价，从设计思路、创意、美观等方面进行评价。
7. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、课后作业：1. 设计一款环保主题的提袋，要求具有创意和实用性。
2. 撰写设计说明，介绍设计思路和创意。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册-人美版一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“提袋的设计”。
通过本课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美观念。
教学内容包括提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能够独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新思维和审美观念，提高设计能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点1. 提袋设计的创新思维和审美观念的培养。
2. 提袋设计要素的把握和运用。
3. 提袋设计方法的灵活运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、提袋设计案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等，使学生了解提袋设计的基本知识。
3. 案例分析：分析经典提袋设计案例，引导学生了解优秀设计的特点和技巧。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调提袋设计的重要性和实践价值。
六、板书设计1. 提袋的设计2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：（1）提袋设计的概念、分类、要素、设计方法（2）创新思维和审美观念的培养（3）实践操作与成果展示七、作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 结合环保理念，设计一款具有创意的环保提袋。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。
通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。
但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。
2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。
2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。
3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。
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汉河小学学科课堂教学设计
一次教学设计
二次教学设计三次教学设计教学内容:5、提袋的设计
教学目标:
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工
制作能力。
教学重点：提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧
提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加
以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处
加以变化，在装饰上加以变化等。
教学难点:提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯
形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
学法指导:讲授法、讨论法
教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
教学过程：
一、课前准备
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）
（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等二、组织教学，谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）
（一）师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？
生：手提袋。
师：这些都是老师自己做的哦。
师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。
（二）出示课题——提袋的设计
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
三、讲授新课，如何设计和制作。
（教学重、难点）
（一）看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料和功能。
师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？
生：纸做的。
生：放衣服的。
师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。
所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
（2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。
师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看。
出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配。
设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。
（3）请孩子们欣赏学生作品。
拓宽设计思维。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。
通过学生的回答引出学生作品，幻灯片展示。
在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。
）从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
设计意图：通过生活中的提袋和自己做的提袋的对比，感受自己做的提袋造型设计上的夸张和变形。
如图案、色彩、提手和用途，通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。
（二）拆一拆、说一说。
教师发放孩子一组一个纸提袋，让他们拆开来看看，参考书中第23页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解六面之间的关系。
）请你和你的同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。
通过提问的形式小组展示研究成果，教师协助分析。
A鼓励基础较弱的同学可分步完成，先糊四面，再加底部。
B鼓励一部分学生在基本结构上加以变化，如形状上的变化，节省时间。
C鼓励有条件的学生根据形状的变化，对提袋的基本结构进行变化，
设计意图：为了解决本课的教学难点，我通过小组探究学习，培养合作学习能力。
使学生学会自主学习方法，能用最短的时间找到提袋结构设计的方法。
（三）继续研究设计题材，发挥学生的想像力。
启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。
师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。
生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。
生：为汽车展销会设计手提袋。
生：为盲人设计一个手提袋。
生：为学校艺术节设计一个手提袋。
设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。
四、作业要求
布置作业：
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。
五、学生制作，教师巡视。
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬展示造型美观新颖的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
学生动手实践，自由创作。
自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
设计意图：培养学生设计制作能力。
六、展评，学生自评互评。
（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、
遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
（2）评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。
（造型、装饰、色彩美观、制作精美）
设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。
七、课外拓展
拿出塑料、布制的手提袋，引导学生回去思考这些材料有什么好处？收集相关环保手提袋的资
料。
师：提袋的材料这么多，瞧，还有布制的，纸制的很环保也很美观，那布制的有什么好处呢？
请小朋友们回去思考，收集一些环保提袋的资料。
设计意图：培养学生善于到生活中发现美、搜集美的信息的能力。
八、板书：
提袋的设计
材料用途图案色彩结构
九、反思
为了节省制作时间，我引导学生在提手和装饰上做文章。
我在课前搜集多个有特点的提袋图片，通过课件，展示给学生欣赏，在欣赏中开阔学生的视野，让学生认识到提袋的造型多样，色彩丰富。
在学习提袋造型时，我发放每个小组一个提袋，通过拆一拆，看一看，让学生在分析和讨论中
认识提袋的造型。
对基础较弱的同学，我鼓励他们在原来的提袋上进行再创造，或分步完成结构，先糊四个面，再加底部。
以开门见山的方式，直接揭示课题。
通过欣赏范作，吸引学生，激发学生对设计牙刷的兴趣。
通过交流，提高学生的自学能力，在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。
启发学生个性与创新相结合，了解绘制方法，启发学生的创作热情。
培养学生的评价能力、口头表达能力和欣赏能力，进行发散思维训练，激发学生的创造意识，培养创新能力。
一次教学反思：
二次教学反思：
三次教学反思：
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