制作叶贴画评课
《树叶粘贴画》教学设计及反思
《树叶粘贴画》教学设计及反思《树叶粘贴画》教学设计及反思作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《树叶粘贴画》教学设计及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材简析：树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：（1）掌握树叶粘贴画的方法。
（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
教学过程：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件——《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的'外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。
然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
大班美术优秀教案及教学反思《树叶拼贴画》
大班美术优秀教案及教学反思《树叶拼贴画》教学目标：1.通过制作树叶拼贴画，培养学生的观察能力和想象力。
2.提高学生的动手能力和艺术审美能力。
3.通过作品展示和评价，增强学生的自信心和成就感。
教学过程：一、导入1.师生互动：老师引导学生观察校园里的树叶，让学生谈谈对树叶的感受和用途。
2.学生交流：在黑板上贴上不同的树叶，让学生观察并说出它们所属的树种。
二、整合1.讲解：老师通过多媒体展示一些树叶拼贴画的作品，让学生了解这种艺术形式的特点和应用。
2.讨论：老师引导学生就树叶拼贴画的材料和技巧进行探讨，并设计问题促进学生思考与交流。
三、实践1.示范：老师现场演示制作树叶拼贴画的具体步骤和技巧。
2.指导：老师和助教分别负责小组和个别学生的指导，帮助学生完成作品。
四、展示1.评价：学生在课外完成作品，老师组织作品展示，并对每个作品进行评价。
2.分享：学生分别分享自己制作作品的心得和感想，展现个人的艺术天赋和成长。
教学反思：本次大班美术课采用“导入-整合-实践-展示”的教学模式，符合幼儿的认知特点和学习习惯。
通过引导学生观察校园里的树叶，发挥学生的想象力和创造力，创造了一个亲近大自然、享受艺术的学习环境。
在实践环节，老师根据学生的不同需求和能力，采用不同的教学策略和指导方式，让学生体验到快乐和成就感。
在展示环节，老师注重对每个学生的作品给予专业的评价和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过本次课程，学生不仅学会了树叶拼贴画的制作技巧和艺术特点，还培养了学生的观察能力、想象力和动手能力，提高了学生的艺术修养和审美素质。
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思《小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?.来源快思老师教案网;(幼儿交流、表述)二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动反思：本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思这篇文章共1746字。
树叶贴画评课
《树叶贴画》评课今天听了楚玲玲老师执教的综合实践活动《树叶贴画》。
这个选题贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。
这样一个选题非常适合开展综合性实践活动。
在这次活动中，楚老师将“创设情境，赏读叶贴作品”、“仔细观察说贴画”、“动手动脑做作品”三个环节连为一体，让学生看、采、做、摸、闻、说、想、做，获得全方位的体验，在体验中爱上树叶，努力呈现出综合实践课堂教学的丰富多彩！一、走进自然，获得亲身经历只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。
课前，楚老师带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的叶子。
学生捡到不同时期落下的树叶对比观察，收集大量不同形状的叶子。
学生非常开心，非常投入。
二、动手采制，产生独特体验学生自己动手，创造作品，经历困难挫折，体味成功快乐，这种独特体验是教学中展现精彩的源泉。
楚老师给学生布置了实践作业：1、到田野采集各种各样的秋叶，查资料、问别人，弄清名称，分好类别；2、用美丽的秋叶做成树叶贴画作品。
学生对两个任务很有兴趣，完成得很出色。
我检查了他们的作品，虽说良莠不齐、简单粗糙，但都是用心制作出来的。
三、交流评说，启迪智慧火花教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。
交流评说需要研究内容、形式和作用三个方面。
我的评说教学设计包括三步：1、探讨交流内容，拓宽视野；2、小组自由评说，多向交流；3、全班重点评说，共享见解。
交流评说展示了观察、制作的成果，丰满、提升了活动的内容。
这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。
在本次活动中，关注学生，挖掘资源，让学生在活动中体验、收获、成长，一定会让综合实践活动呈现出多姿多彩的本来面貌！。
树叶贴画评课稿
树叶贴画评课稿一、课程导入在本次树叶贴画课程中，教师以生动有趣的方式引导学生进入课程，抓住了学生的注意力。
教师利用故事、图片或实际物品作为引导，让学生对树叶贴画产生了浓厚的兴趣。
这种导入方式有效地激发了学生的好奇心和求知欲，为后续的课程打下了良好的基础。
二、课程内容本次课程内容的安排十分丰富，涵盖了树叶的收集、选择、处理以及贴画技巧等多个方面。
教师通过讲解、示范和小组练习等多种方式，使学生全面掌握了树叶贴画的制作过程。
同时，教师还注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
三、课堂互动在本次教学中，教师能够有效地与学生互动，营造出积极的学习氛围。
教师通过提问、小组讨论和作品分享等方式，引导学生积极参与课堂活动。
这种互动方式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还有助于培养学生的表达能力和合作精神。
四、课程评估在课程评估方面，教师采用了多种方式，包括观察、口头反馈和作品评价等。
教师能够及时发现学生在制作过程中的问题，并给予有针对性的指导和建议。
同时，教师还注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生自我评价和互相评价，让学生从多个角度认识到自己的进步和不足之处。
五、课程亮点与建议1. 亮点：本次课程的亮点在于教师对树叶贴画技巧的详细讲解以及对学生创意的充分鼓励和支持。
教师通过亲身示范和指导，让学生全面掌握贴画技巧，同时又不过于限制学生的创作自由。
2. 建议：建议教师在今后的教学中更加注重课程的系统性和连贯性，让学生在学习过程中逐步掌握各项技能，避免过于复杂或繁琐的内容影响学生的学习效果。
此外，教师还可以进一步拓展课程内容，引入更多与树叶贴画相关的文化背景和艺术形式，增加学生对该领域的认知和理解。
六、总结总体来说，本次树叶贴画课程是一次成功的体验。
教师通过精心的教学设计和有效的互动方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了树叶贴画的技巧，并发挥了自己的创造力。
希望教师在今后的教学中继续保持优点，不断完善和提高自己的教学方法和效果，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生贡献力量。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思《中班教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
教学难点1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。
老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。
活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。
一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。
你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。
你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。
请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。
请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
树叶拼贴画教师评价意见
《树叶拼贴画》的制作指导教师评价意见
鹿邑县太清宫镇晏庄小学罗梅
2019年5月30日
《树叶拼贴画》的制作指导教师评价意见
太清宫镇晏庄小学罗梅
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品，学生利用各种树叶制作出各种富于想象的画，在活动时都非常活跃,想法都与众不同,也都能发挥创意，制作出有特点的树叶拼贴画来。
而且做得非常认真，这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》背景此教案适用于幼儿园中班（3-4岁）的艺术课。
在这个年龄阶段，幼儿开始学习将各种形状、颜色、纹理等元素组合在一起，创造出属于自己的艺术作品。
因此本课程旨在通过拼贴画这一经典艺术形式，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标•让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理•培养幼儿的观察力和创造力•通过手工制作，促进幼儿的手脑协调能力和精细动作技能•让幼儿感受到创作的乐趣和成就感教学准备•树叶模版•彩色纸张、颜料等拼贴材料•艺术刀、纸黏贴胶水等辅助工具•画布或纸板教学过程一、导入通过引入树叶的话题，引起幼儿的兴趣。
教师示范不同形状的树叶，并让幼儿轮流看、触摸和描述树叶的特征。
二、介绍拼贴画向幼儿介绍拼贴画的概念和基本原理，即通过裁剪、拼贴不同的纸张、贴纸等材料，将它们创造为一个全新的艺术作品。
三、自由练习给予幼儿自由制作的机会，提供各种材料和工具让他们自由发挥，并感受到创作的乐趣和成就感。
四、正式制作1.用树叶模版在彩色纸张上画出树叶形状，或让幼儿自己画出树叶形状。
2.提供各种材料和工具，让幼儿依照自己的想象和创意进行拼贴组合。
3.鼓励幼儿采用不同质感、颜色和形状的材料，创造出独特的拼贴画作品。
五、分享和展示让每位幼儿将自己的作品展示在画布上，让其他幼儿欣赏并评论作品。
鼓励幼儿互相分享自己的创意和想法，激发更多的灵感和创造力。
思考和反思本课程中，学生通过学习树叶的特征和形状，了解自然界中的不同元素，同时运用创意和想象，将不同的材料组合在一起，创造出独特的艺术作品。
在教学过程中，我们注重激发学生的创造力和想象力，在自由练习的环节中让学生自主进行自由创作，鼓励多元化的表现方式，培养学生的审美能力和艺术修养。
同时，在上课的过程中，老师还需要注意以下几点：•给予适量的指导和启发，引导学生正确理解和运用拼贴的技巧和方法。
•给予积极和具体的反馈和评价，鼓励学生在不断的尝试中不断进步。
•注意安全问题，提醒学生正确使用工具和材料，避免发生危险或损伤。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，章节为《手工制作——树叶拼贴画》。
课程内容包括认识不同种类的树叶，学习树叶拼贴的基本技巧，以及通过实际操作完成一幅属于自己的树叶拼贴画。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的树叶，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过树叶拼贴画的制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作分享的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，掌握树叶拼贴的基本技巧。
难点：如何将不同形状、颜色的树叶拼贴出具有创意的图案。
四、教具与学具准备教具：树叶、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：每个学生准备一片自己收集的树叶，以及彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示自己制作的树叶拼贴画，引发学生的兴趣，然后带领学生认识不同种类的树叶。
2. 讲解：教师讲解树叶拼贴的基本技巧，包括如何选择树叶、如何剪裁树叶、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师现场示范制作一片树叶拼贴画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手制作树叶拼贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
六、板书设计板书内容：树叶拼贴画制作步骤1. 选择树叶2. 剪裁树叶3. 搭配颜色4. 拼贴创作七、作业设计作业题目：请学生回家后，找寻自己喜欢的树叶，尝试制作一幅树叶拼贴画，并在下次课堂上展示。
答案：学生根据自己的喜好，利用家里的树叶，按照课堂上学到的树叶拼贴技巧，完成一幅树叶拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了树叶拼贴的基本技巧，能够独立完成一幅树叶拼贴画。
但在实践中，部分学生对于颜色搭配和图案设计方面仍需加强。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。
幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思
一、教案主题：幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思二、教案目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力。
2. 通过树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用树叶进行贴画创作。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的树叶贴画。
四、教学准备：1. 各种树叶若干，采集于户外。
2. 彩纸、剪刀、胶棒、画笔等绘画工具。
3. 示范作品若干。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外采集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
回到教室后，让幼儿分享自己采集的树叶。
2. 讲解与示范：向幼儿展示示范作品，讲解树叶贴画的基本步骤：挑选树叶、剪裁形状、拼贴画面。
3. 创作环节：引导幼儿发挥想象力，用树叶创作属于自己的贴画作品。
在创作过程中，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
5. 总结与反思：引导幼儿回顾本次活动的收获，让他们谈谈自己喜欢的树叶贴画作品，以及自己在创作过程中的感受。
教学反思：1. 活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿在创作环节未能充分发挥想象力。
2. 部分幼儿在合作过程中出现争抢树叶的现象，需加强引导。
1. 适当延长活动时间，让幼儿有充足的时间进行创作。
2. 在合作环节，提前明确分工，引导幼儿互相尊重、合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和动手能力。
3. 关注幼儿在合作中的表现，如分享、互助和尊重他人。
七、教学拓展：1. 组织类似的自然材料创作活动，如用石头、贝壳等进行绘画或拼贴。
2. 邀请家长参与活动，共同完成亲子作品，增进亲子关系。
3. 开展户外写生活动，让幼儿观察自然景物，激发他们的创作灵感。
八、教学注意事项：1. 在户外采集树叶时，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 使用剪刀等工具时，要有成人陪同，确保安全。
幼儿园中班优质教案《树叶拼贴画》含反思(通用
幼儿园中班优质教案《树叶拼贴画》含反思(通用一、教学内容《树叶拼贴画》这节课选自幼儿园中班美术活动教材第五章《大自然中美》。
详细内容包括：引导幼儿观察秋天树叶，解树叶形状、颜色和纹理；通过树叶拼贴画方式，培养幼儿动手能力和创造力；同时，让幼儿感受大自然奇妙和美丽。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天树叶特点，能够观察并描述树叶形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过树叶拼贴画形式，提高幼儿创造力和想象力。
3. 激发幼儿对大自然美热爱，培养幼儿环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶特点，并运用到拼贴画中。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力、创造力和想象力，以及对大自然美感知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天树叶图片、剪刀、胶水、画纸、树叶模具等。
2. 学具：每组一张画纸、适量树叶、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天树叶图片，引导幼儿观察树叶形状、颜色和纹理，让幼儿描述自己喜欢树叶。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用树叶拼贴出美丽图画，展示一些简单拼贴画示例，让幼儿解拼贴画基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放画纸、树叶、剪刀和胶水。
引导幼儿动手操作，自由发挥创意，完成树叶拼贴画。
4. 互动评价（5分钟）让每个小组展示自己作品，其他幼儿给予掌声和鼓励，教师对每个作品进行点评，强调幼儿创意和努力。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：秋天树叶：形状、颜色、纹理拼贴画方法：示例图创意发挥：作品展示七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同形状树叶，完成一幅家庭树叶拼贴画。
2. 答案：每个家庭作品都是独一无二，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对树叶拼贴画表现出极高兴趣，动手能力和创造力得到锻炼。
但在引导幼儿观察树叶特点方面，还需加强引导，提高幼儿观察力。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿到户外捡树叶，观察不同种类树叶，丰富幼儿实践经验。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《树叶拼贴画》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为第三节《树叶拼贴画》。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然的神奇与美好，运用树叶进行创意拼贴，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解树叶的种类和特点，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：树叶拼贴画的创作技巧。
教学重点：培养幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶拼贴画样品、树叶、画纸、胶水、剪刀等。
学具：树叶拼贴画样品、树叶、画纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿亲近大自然，感受大自然的神奇。
2. 讲解树叶拼贴画的基本技巧（10分钟）教师展示树叶拼贴画样品，讲解创作步骤，引导幼儿注意树叶的排列和颜色搭配。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场示范树叶拼贴画的制作过程，让幼儿直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的示范，开始动手制作自己的树叶拼贴画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师和同伴共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：a. 树叶的种类和特点b. 树叶拼贴画的创作步骤c. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲近大自然，感受树叶的美丽。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力和创造力，提高了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然里的艺术》，详细内容为利用树叶进行拼贴画的创作。
通过观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然美的感知，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏大自然的美。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，利用树叶进行拼贴画创作。
重点：让幼儿掌握树叶的基本形状、颜色，学会观察大自然，培养审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀、投影仪。
2. 学具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发他们对大自然的兴趣。
（2）讨论树叶的特点，让幼儿分享自己在大自然中看到的树叶。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）让幼儿将树叶带回教室，进行树叶拼贴画的创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拼贴画的例图，讲解创作方法。
（2）引导幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的树叶拼贴画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶、画纸、胶水等材料，让幼儿动手操作。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的树叶拼贴画展示给大家。
（2）鼓励幼儿互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）树叶拼贴画的创作方法（3）例图展示七、作业设计1. 作业题目：利用树叶拼贴一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察树叶、动手拼贴，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《有趣的拼贴》。
详细内容为利用树叶进行拼贴，通过观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象，创作出美丽的树叶拼贴画。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自然美和创作美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，利用树叶进行创意拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，学会利用树叶进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶拼贴画范画、树叶、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿说说自己喜欢的树叶形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拼贴画范画，引导幼儿观察并讲述创作思路。
（2）讲解树叶拼贴画的制作步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、胶水、画纸等材料，让幼儿按照步骤进行拼贴画创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 有趣的树叶拼贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色观察（2）树叶拼贴画制作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅树叶拼贴画，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象，创作出美丽的树叶拼贴画。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在指导过程中，发现部分幼儿对树叶的形状、颜色的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思中班教案《树叶拼贴画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习正确的粘贴方法，尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征，体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪，快来看看幼儿园中班《树叶拼贴画》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶。
浆糊、画纸、剪刀等。
活动过程：1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
2.（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。
这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。
（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3.介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
5.欣赏作品。
活动延伸：继续收集树叶，区域活动玩。
活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
树叶创意贴画中班教案及反思
树叶创意贴画中班教案及反思标题：树叶创意贴画中班教案及反思教案建议：教案标题：树叶创意贴画教案时长：1课时适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助学生观察和认识树叶的外形、颜色和质地。
2. 鼓励学生进行创意思考和表达，将观察到的树叶用贴画的方式呈现出来。
3. 促进学生的手眼协调能力和精细动作发展。
教学准备：1. 大量树叶样本，具有不同形状和颜色的树叶。
2. 彩色纸张、胶水、剪刀和其他装饰材料（如彩色丝带、亮片等）。
3. 大型海报纸或画布，用于通过固定贴画作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物向学生展示不同形状和颜色的树叶，引发学生对树叶的兴趣。
- 跟学生讨论树叶的外形、颜色和质地，鼓励他们观察和描述。
2. 制作创意贴画（25分钟）：- 分发彩色纸张、胶水、剪刀和装饰材料给每个学生。
- 引导学生选择自己喜欢的树叶，并将树叶固定在彩色纸上，创作一个独特的贴画作品。
- 鼓励学生通过贴画、剪切、折叠等方式，实现他们的创意。
3. 展示和讨论（15分钟）：- 学生完成贴画后，邀请他们逐个展示自己的作品，并分享自己的创意构思和使用的技巧。
- 同学们可以互相欣赏和评论，鼓励他们给予积极的反馈和支持。
- 教师可以提问关于树叶创作的问题，引导学生去思考树叶的功能和用途。
4. 整理（5分钟）：- 教师引导学生一起将废纸、剪刀和其他材料整理好，清理工作区，保持教室整洁。
教案反思：本节课的教学目标是帮助学生观察和认识树叶，并通过创意贴画的方式表达自己。
教师通过展示树叶样本，激发了学生的兴趣，并促使他们观察和描述树叶的特点。
在制作创意贴画的过程中，学生有机会发挥自己的创意思维并锻炼手眼协调能力和精细动作。
展示和讨论环节让学生能够分享自己的作品，并从同学间的互动中获得反馈和支持。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和鼓励创新思维。
同时，教师可以提供一些指导或启发性的问题，鼓励学生对树叶功能和用途的思考，从而增强他们的观察力和想象力。
幼儿园中班美术活动教案及设计评析：漂亮的叶画粘贴画
幼儿园中班美术活动教案及设计评析：漂亮的叶画（粘贴画）在咱们的身旁，处处可见各类各样的绿色植物。
在童心的世界里，一片小小的叶子，能够是碗，能够是船，能够是小蜗牛的家……尽管叶子在小孩们的生活中早已不是陌生的东西，但他们自己却很难把已有的知识体会运用到实际的生活中来，比如，如何用叶子来装饰咱们的环境，点缀咱们生活。
本次活动让小孩们在观看、试探、操作、欣赏的进程中，体会自然的美，并学习用自己的双手制造美。
【活动目标】1．在观看、欣赏的进程中，发觉叶子的装饰作用，激发创作欲望。
2．能够试探自己的作品需要哪些形状的叶子，并找到它们。
3．欣赏自己和他人的作品。
【活动预备】1．有关叶画的幻灯片。
2．塑料袋(人手一份)。
3．胶水、双面胶、透亮胶、彩色纸、剪子、蜡笔、颜料、画笔。
【活动进程】1．以幻灯片导入课题：今天，教师想请小朋友欣赏一些好看的画，看看谁能发觉这些画是用什么做的。
2．谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并打算自己的工作。
3．率领幼儿到户外寻觅自己需要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。
) 4．在空地上分组进行创作活动，教师注意个别辅导。
(此环节可请家长协助，也能够以亲子活动的方式进行。
) 5．展现幼儿完成的作品，让幼儿欣赏自己和他人的作品。
【设计评析】 1．从欣赏人手，激发小孩的创作欲望。
在欣赏幻灯片的进程中，引导小孩们发觉这些画的特点。
用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰硕多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。
2．引导幼儿学习打算自己的工作，培育幼儿严谨有序的适应。
引导幼儿试探自己要完成一幅如何的作品，需要那些材料。
从某种意义上来讲，这种教育方式更有助于拓展小孩们的思维，因为它再也不是提供现成的材料，而是让小孩们自己动脑试探。
在如此的进程中，小孩们会产生一个比较明确的目的，明白自己想要做什么，而再也不是教师要求做什么，怎么做。
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《制作叶贴画》评课
关老师在刚才这节课上表现得非常从容，具有自己独特的教学特点，下面我就这堂课简单地谈谈自己的感受。
首先，从教师自身素质看，关老师教态自然大方、课堂语言准确生动、富有启发性，显示出了扎实的教学基本功。
其次，从学习目标的确定来看，关老师的《制作叶贴画》这节课的内容非常贴近学生、贴近生活，激发了学生的学习兴趣，并很好地引导学生关注身边的事物，这恰恰是综合实践活动这门课程的目的所在，也正是因为这门学科的实践性和生活化，才使综合实践活动课程日益受到学生的欢迎和老师的关注。
再从对学生粘贴叶贴画的方法的指导来看，关老师基本做到了及时点播，能针对学生课堂的生成，做出准确适时的评价和引导，同时充分重视学生成功的心理体验，基本达到了预期的目的。
看得出这节课关老师经过了精心的准备，考虑到了小学生的特点，遵循了我们孩子认识事物的规律，先感知，再模仿再创新。
本节课中教师以培养学生发现美，欣赏美，创造美为取向，注重学生的实践，引导学生在实践中进行学习，整个过程学生都参与在活动中，实践中，在实践中求知，在实践中提高。
在课堂导入这一环节中，关老师借助多媒体教学手段，通过学生对叶贴画作品的观察，激发了学生的学习兴趣，利用课件引导学生欣赏优秀学生作品，成功地激发了学生的创作欲望，调动了学生参与活动的积极性。
在展示制作步骤这一环节之前，可以尝试放手让学生去讨论交流，要尊重学生的自主性，而不是简单地把自己的想法和知识加注给学生。
一节课的时间终究只有短短的40分钟，教师不可能将制作叶贴画的细节全部呈现，所以关老师先让学生掌握基本的制作步骤和粘贴方法，有效地完成了本节课的教学目标和教学重点，但是一些细节化的东西不能丢掉，即便本节课时间不允许，也需要课后的指导。
在作品制作完成交流展示时，我们可以先让学生来说作品的优点，教师加以适当的引导，充分地发掘学生作品的亮点，让学生体会初步的成功带来的喜悦，这样有助于培养学生的学习兴趣和学习的积极性，同时也要适当地指出不足，使学生找到提升和改进的方向。
以上是我个人对这堂课的感受和设想，谢谢大家！！。