《动画运动规律》大纲
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《动画运动规律》课程是动画专业教学计划中具有承上启下意义的专业基础必修课，运动规律是物体运动的基础，每个活动的物体都有它的自然运动规律。
了解、认识、研究、掌握物体的运动规律是画好原画和一部动画片的前提条件，是动画课程中最基础的训练。
通过本课程的学习，掌握动画的时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，掌握人与典型动物的运动规律、常见自然现象运动规律，从而掌握规律的一般表现形式，处理好动画片中动作的节奏，同时加强理解力，开拓思维，强调理论与实践相结合，进一步提高学生的鉴赏力、动作的表现力及分析问题、解决问题的能力，为动画专业课程的学习打下坚实的基础。
二、基本内容和要求：第一部分动画运动规律的基本概念要求：使学生了解时间、空间、速度、匀速、加速、减速等动画运动规律的基本知识概念，掌握动画规律中时间、距离、张数、速度之间的关系，在制作中把握好动画动作的节奏。
第二部分惯性运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是惯性运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析惯性在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生在设计动作中体会惯性大小带来的运动状态的不同，以及在动画片中怎样表现惯性运动。
第三部分弹性运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是弹性运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析弹性在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生在设计动作中体会弹性大小与物体形变之间的关系，以及在动画片中怎样表现弹性运动，掌握弹性运动在动画片中的节奏。
第四部分曲线运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是曲线运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析曲线在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生掌握弧线曲线运动、波形曲线运动、“S”形曲线运动这三种类型曲线运动的基本规律。
三、实践环节和要求：课题一：角色走路动作基本规律练习要求：在掌握角色走路规律的基础上流畅绘制出角色走路的运动过程，并体现角色性格。
《动画运动规律》说课稿
《动画运动规律——人物角色运动规律》说课稿各位评委老师,你们好!今天我要进行说课的内容是《动画运动规律---人物角色运动规律》。
下面我将从课程与教材分析,教学方法,学法指导,教学过程设计四个方面进行论述。
一、课程与教材分析1、地位与作用:《动画运动规律》是培养动画制作的高技能人才的应用性学科。
是我系动漫设计与制作专业的职业技能必须课程。
《动画运动规律》是十二五全国高职院校动漫游戏专业高等教育规划教材结合一线教学经验,引入全新的教学理念,采用一线大量的教学成果、教学案例等,用简洁的语言,直观、透彻、系统、科学地讲解了运动的人物、动物的运动原理、规律、特点、表现技法等,是一部不可多得的动画运动规律优秀专业教材。
本节人物角色运动规律是《动画运动规律》的重要组成部分。
在此之前,学生们已经学习了运动规律的基本常识(速度与节奏,关键帧与中间张)、人体结构、人物转面规律等内容,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本内容包含的走路、跑步和跳跃等知识,是以后学习四肢动物运动规律的基础。
因此,本节内容在动画项目制作中具有不容忽视的重要的地位。
2、学生的主要主要就业岗位动画公司动画师,游戏公司动画师。
3、教学目标本节课的主要教学目标是让学生熟悉和掌握人物角色运动规律及设计方法,能够独立完成简单人物角色的动画设计。
(1)认知目标了解动画运动规律的基本概念,熟悉动画运动规律的设计方法,为动画创作的动作设计打好坚实的基础。
(2)能力目标掌握动画原理的应用能力,包括动画运动中的加减速度的处理和调节,动画中动作的预备与缓冲,使运动中的画面更加合理,自然顺畅,更加符合运动规律。
(3)情感目标培养创造力和基本造型能力,形成动画意识,培养学生的实际工作能力。
通过本课程的学习,使学生逐步掌握正确的观察与表现方法,掌握动画中人、动物以及自然想象的基本运动规律,为下一步动画设计专业的学习打下良好的基础。
4、说重、难点教学重点:人物角色的运动规律和动作的制作技巧;确立依据:人物角色的运动规律是动画运动规律的重要理论点之一,是指导动作制作技巧的重要理论依据,搞好这一理论问题的教学,可以为以后四肢动物运动规律的学习奠定基础。
《动画运动规律》课程手册
金陵科技学院《动画运动规律》课程手册课程序号：37课程编号： 03102100适用专业：影视动画专业课程名称：动画运动规律总学时： 64学时一、课程概述：本课程是动画专业的专业必修课，主要教授动画片制作中人、动物、兽类、禽类、自然现象与物体六大部分的运动规律及具体的绘画方法。
本课程参考学时为 112学时，以单元课的形式分二个学期进行，采用理论讲述与具体实践相结合的方法进行课堂教学。
二、课程目标：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雪、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
三、课程对象：影视动画专业、游戏软件专业、多媒体专业学生。
四、课程特点：1、本课程为《教育部新世纪网络课程建设工程》课程项目，目前《动画运动规律网络课程》已顺利通过教育部终审并被评为优秀等级，该网络课程分网络版与单机版，在保证正常课堂教学的同时，学生可通过登陆相关网站进行课外学习。
2、《动画运动规律》课程教学内容的组织遵循从简单到复杂、从基础到专业、从理论到实践的过程，使学生通过本课程的学习系统地掌握动画设计的方式方法。
五、前导和后续课程：本课程安排在《中间画技巧》课程之后，《动画设计基础》之前。
六、课程大纲：见教学大纲。
七、教学进度安排：见教学授课计划。
八、考核方式及评分标准：见考核标准。
九、教材和参考书目：教材：《动画设计》（动画运动规律部分）严定宪主编中国电影出版社出版参考书目：《动画时间的掌握》、《迪斯尼卡通画法》、《欢乐学卡通》十、课程学习指导：《动画运动规律》课程注重理论与实践相结合，本课程的理论与实践之比基本上为 1：1。
结合教学内容从相关行业公司取得课题，并进行同步实践操作，课程在每个单元之后均附有相关作业与练习，教师根据专业的特点提供大量素材给学生参考，学生可直接从教师处取得练习内容与参考素材，也可从网上下载练习内容与参考素材。
动画运动规律教学大纲
动画运动规律教学大纲动画运动规律教学大纲动画是一种以图像的连续播放来产生运动效果的艺术形式。
它不仅在娱乐产业中扮演着重要的角色，还在教育领域中被广泛应用。
为了帮助学生更好地理解和掌握动画的运动规律，制定一份全面而系统的教学大纲是必不可少的。
第一部分：动画基础知识在教学大纲的第一部分，我们将介绍动画的基础知识，包括动画的定义、历史、分类和应用领域。
学生需要了解动画的起源和发展，以及它在电影、电视、广告等领域中的应用。
此外，我们还将介绍动画的基本分类，如传统动画、计算机动画、停格动画等，以及它们之间的区别和特点。
第二部分：动画运动原理在第二部分，我们将重点介绍动画的运动原理。
学生需要了解物体在运动过程中的基本规律，如加速度、速度、位移等。
我们将通过实例和案例分析来说明这些原理在动画中的应用。
此外，我们还将介绍动画中的运动曲线，如匀速运动、加速运动、减速运动等，以及它们对动画效果的影响。
第三部分：动画角色设计与运动表现在第三部分，我们将关注动画角色的设计和运动表现。
学生需要学习如何设计出有个性和鲜明特点的角色，并通过动画的运动来表现角色的性格和情感。
我们将介绍角色设计的基本原则和技巧，如线条、比例、姿势等。
此外，我们还将讨论角色的运动表现，如走路、跑步、跳跃等，以及如何通过动画来传达角色的动作和情绪。
第四部分：动画特效与场景设计在第四部分，我们将探讨动画中的特效和场景设计。
学生需要了解特效的种类和应用，如爆炸、火焰、水波等，并学习如何通过特效来增强动画的视觉效果。
同时，我们还将介绍场景设计的基本原则和技巧，如透视、光影、色彩等，以及如何通过场景来营造出动画的氛围和情境。
第五部分：动画制作流程与技术工具在最后一部分，我们将介绍动画的制作流程和技术工具。
学生需要了解从创意到制作的整个过程，并学习如何使用各种动画软件和工具来实现自己的创意。
我们将介绍动画制作的基本步骤，如故事板、分镜头、动画帧等，以及常用的动画软件和工具，如Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。
动画运动规律教学大纲
《动画运动规律》教学大纲适用专业：动画课程编号：总学时：64 课内练习学时：40 学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标１.课程的性质、地位本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。
逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
２.教学目标（1）、知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
（2）、技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
二、教学要求1、了解：了解动画中运动的基本规律和原理。
2、熟悉：人物、动物、植物以及自然事物运动规律的基本原理。
3、掌握：熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物运动的表现方法.三、实施说明1、授课方式授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。
课内实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。
作业课上未完成部分可由课下完成。
2、成绩考核方法平时成绩（出勤情况）占20 %（满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、授课笔记、课堂练习）占20%（满分20分），结课作业成绩（包括一套完整的设计图）占60%（满分60分），三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。
3、教学方法、教学手段根据课程性质，要求在专业设计教室（能放四开画板的桌椅）上课。
理论课教授时，需要多媒体教学设备，方便学习理解和掌握。
本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲《动画运动规律》教学大纲一、说明（一）适用专业适合湖南科技职业学院电脑艺术设计专业（动画设计方向）三年制专科。
（二）课程性质、地位和作用本大纲适用于电脑艺术设计专业（动画设计方向）年级学生的动画运动规律课程，教学对象需要具备一定的动画绘画基础知识与能力，属专业核心课程。
动画运动规律是研究人和物体在时间的展开中动作的顺序性、间隔性、连续性和发展性的，在动画片设计中起着至关重要的作用。
通过该课程的学习，培养正确的观察表现对象动作的方法，使学生掌握物体的运动规律在动画中的表达方式。
使学生掌握动画技法和理论，可以提高学生的动画技术水平，以及对动画语言的感知力和把握力，为将来的动画创作打下坚实的基础。
（三）课程的教学目的与要求教学目的：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
知识要求：认识、理解并运用动画艺术中各类物体运动的基本规律、基本技巧、技法，为动画创作的动作设计打好坚实的基础。
技能要求：熟知各类动体的运动规律，熟练地掌握这些运动规律的动画技巧，使运动中的画面更加合理，自然顺畅，更加符合运动规律。
素质要求：培养创造力和基本造型能力，形成动画意识，培养学生的实际工作能力。
通过本课程的学习，使学生逐步掌握正确的观察与表现方法，掌握动画中人、动物以及自然想象的基本运动规律，为下一步动画设计专业的学习打下良好的基础。
（三）课程的教学条件电脑、投影仪、拷贝台、动检仪、动画纸、动画尺（四）课程学时和主要教学环节学时：64—120学时教学环节：理论讲述19—24学时，实践学时61-96学时（学时分配根据具体情况而定）。
二、教学内容第一章概论第一节运动规律在动画设计中的地位第二节运动规律在动画设计中重要意义第二章运动力学原理第一节作用力、反作用力第二节力的表现第三节加速度减速度第四节惯性运动第五节弹性运动第六节曲线运动第二章动画中常见的运动规律第一节动作的预备和预感第二节跟随动作第三节动作的停顿第四节动作的循环第五节动作强调第六节动作的夸张第七节动作的交搭第八节运动的透视第九节复合动作第十节口型与表情及情绪刻画第三章动画运动的基本规律第一节人的结构和运动规律1、人的结构2、人的运动规律3.1.1. 人的运动规律——走3.2.2 人的运动规律——跑3.2.3 人的运动规律——跳跃第二节动物的运动规律1 大型四足运动——马2 豹子、虎、大象等其它大型四足运动3 小型四足动物的运动规律4 鸟的运动规律5 家禽类运动规律6 其它类型运动第三节自然现象的运动规律1 自然运动规律——风2 自然运动规律——火3 自然运动规律——水4 自然运动规律——雨5 自然运动规律——雪6 自然运动规律——闪电7 自然运动规律——烟8 自然运动规律——爆炸第四章动画中的特殊运动技巧第一节特殊效果第二节动态的频闪现象三、教学重点和难点教学重点：，熟练地掌握各类动体的运动规律以及这些动作的基本绘画技巧。
《动画运动规律》教学大纲(可编辑修改word版)
《动画运动规律》技法课教学大纲一、课程基本信息课程名称：动画运动规律课程编码：26133A02适用专业：动画专业开课学期：5课程类型：专业教育必修课课程学时：总学时 48 学时（理论课 0 学时，技法课 48 学时）课程学分：3 分先修课程：《动态速写》、《动画技法》并修课程：无要求课程简介：本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。
逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
二、课程教育目标知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
三、课程教学内容、要求及学时安排课程单元一一般运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节弹性运动。
第二节惯性运动。
第三节曲线运动。
【教学要求】1.掌握弹性运动中，不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现；掌握运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动；掌握波形和曲线的运动特征，注意中间画的位置、形态，避免动作的呆板、机械。
2.熟悉弹性运动的规律；熟悉惯性运动的规律；熟悉曲线运动的规律。
3.了解弹性变形在动画片中的夸张处理。
了解惯性变形在动画片中的夸张处理；了解曲线运动的类型特征，并能灵活地综合应用。
【教学方法】利用 PPT 教学(图片、影像结合讲解)使学生对一般运动规律的基本原理有一个概念性的了解。
让学生描摹一些相关动态序列。
【学时】理论课 0 学时，技法课 12 学时。
课程单元二人物常规运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节人的结构与运动。
第二节人的走路动作。
第三节人的跑步动作。
第四节人的跳跃动作。
动画运动规律 教学大纲
动画运动规律一、课程说明课程编号：190509Z10课程名称（中/英文）：动画运动规律/ The Rule of motion of Animation课程类别：必修课学时/学分：32/2先修课程：二维数字动画设计、影视后期制作适用专业：数字媒体教材、教学参考书：1. 《动画运动规律》，丛红艳，武汉理工大学出版社，2005年2. 《动画运动规律》，孙立军、陈伟，清华大学出版社，2005年3. 《动画美术设计》，吴冠英，高等教育出版社，2001年4. 《影视动画视听语言》，孙立，海洋出版社，2005年二、课程设置的目的意义：研究动画运动规律为动画专业技术学习中的核心内容，动画创作来源于生活却与生活又不尽相同，有其固有的特色与规律。
动画运动规律以培养学生动作分析能力为目的，通过对常见运动规律的讲解和优秀动画片段的观摩，使学生对运动规律有一定了解，并临摹和做线描稿创作，培养同学们分析能力及动手能力。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：理解动画运动规律的概念、特点与性能；了解并掌握动画常见规律，掌握动画的线拍设备的使用、RETAS矢量动画软件的使用等基本技术；了解并掌握不同动物的运动规律，重点理解运动规律的重要性。
2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；设计表达能力。
3、素质要求：要求获得和深化以下素质：厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。
五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为32，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。
第一个实践环节讲完第一章后，4个课时，要求结合以上各知识点设计制作简单的运动规律，要求形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第5章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，室外调研并设计，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。
动画运动规律课教学大纲
视觉传达设计系动画专业王亦飞王伟王毅老师动画基础（运动规律）《动画基础（运动规律）》教学大纲本门课程的教学目标和要求：教学目标：随着时代的发展，新媒体技术的不断产生，视觉传达设计的范畴越来越大，动态设计在视觉传达设计中所处的地位越来越重要。
结合学习了解动态设计的情节表达、角色造型原理、运动规律以及编辑合成等几大要素，主要掌握动态设计中角色的运动规律及特点，为以后的动画设计创作打好基础。
教学要求：要求学生重点掌握动画运动的几大规律以及动画运动规律对形象表演艺术语言的作用，从实际练习和创作实践中体验和进一步认识动画运动的规律，使所学的动画设计知识得到更好的运用与开发。
教学重点与难点：教学重点：1、什么是动态设计的原画和动画以及原画和动画设计的区别与联系是什么。
2、力学原理是动态设计的基础，熟练掌握几大运动力学原理（作用力与反作用力、加减速、惯性运动、弹性运动、曲线运动），重点掌握曲线运动规律。
3、常见动画角色的运动规律（人物的标准动作、动态设计中的跟随、动物角色的标准动作、自然形态角色的运动）。
4、动态设计中动作与节奏、时间与速度的掌握。
5、动态设计中动作的夸张与变形。
6、动作检验仪的使用，动态设计的动作检验。
教学难点：1、突出动态设计学科特点，将动态规律与时间节奏相结合，强化动态构成概念（节奏、速度、时间、空间、蒙太奇等）。
2、动态设计之合理性与娱乐性（夸张、变形）的统一。
3、动态设计所独有的幽默性、生动性、即时性。
教学对象：动画专业二年级本科生教学方式：理论教学与实际操作及观摩优秀动画相结合，并通过对动画运动规律的理解，阐述创作体会及作品的设计理念，采用实验和练习的方式，加深对运动的理解和运用，使学生能非常熟练地掌握，并能在以后的创作中合理地表达出动画作品的中心思想。
教学时数：5周90学时教学的具体内容及学时分配：第一单元：动画概述(8学时)教学目标和要求：1、使学生掌握动画的基本概念，如动画是什么及动画设计的定义；2、动画的相关问题，为什么需要动画设计；3、动画设计艺术的主要特征是什么；4、动画设计艺术的的渊源及流派风格划分：(1)欧美地区。
(完整)动画运动规律-中国传媒大学自考
01160《动画运动规律》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《动画运动规律》课程是动画专业的一门重点专业课程，主要讲授动画运动原理理论与设计表现技法，这些动画原理与表现技法的学习实际,培养学生的动手能力，通过理论讲授引导学生创作练习，通过创作练习提高动画专业修养与专业技能,能够基本掌握动画中常见表现形态以及各种运动规律的运用技巧,为最终能够独立进行动画创作打好基础,也是动画、游戏、影视特技特效动画、电视节目栏目片头动画制作与运用的基本原理。
掌握了动画制作的原理与表现技法就可以淋漓尽致的展现动画创作者的思维。
二、课程目标与基本要求课程内容涵盖动画基础知识和基本原理的学习，针对各种动画运动效果、现象、运动的规律进行学习，初步掌握各种运动效果的制作、具有一定的动作设计的能力.完成本课程的各种现象、运动效果制作的学习之后,学生可以独立制作动画动作表演的情景。
三、与本专业其他课程的关系《动画设计运动规律》是动画专业的必修的专业基础课程它与动画专业的《角色设定和场景设定》、《二维动画》、《动画制作》《三维动画》有着密切的关系,是制作各类型动画短篇、动画运动效果的唯一原理与技巧。
并与《Photoshop》、《Flash》、《MAX软件》、动画后期合成《After effect》等课程的软件应用之间互相衔接配合,为二维动画短片制作、三维动画制作提供帮助。
第二部分课程内容与考试目标第一章动画中的运动一、学习目的和要求从宏观的理论角度总结了作为特殊综合艺术形态的动画，在本质上的特点以及我们将如何开始学习专业的动画知识与技能的思想准备。
二、课程内容第一节动画是什么?（一）动画的各种称谓及渊源。
（二）动画艺术的本质动画与美术的关系动画的本质在于在电影纪录运动的基础上，对运动的片断进行处理，从而控制运动本身。
第二节运动幻觉的产生动画是将分别创造出来的动作片断进行纪录后，以某个恒定的确定速率进行连续播放，从而通过人类感知中的似动现象产生运动幻觉的媒介。
动画运动规律教学大纲
动画运动规律教学大纲第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊动画运动规律这超有趣的课程大纲哟！咱这课一开始，就是要让大家搞清楚啥是动画运动规律。
别觉得这很简单，这里面的学问可大着呢！比如说，人物走路、跑步，动物蹦跳、飞翔，那姿势、速度、节奏，都有讲究。
然后呢，咱们会仔细研究物体的运动。
像小球弹弹跳跳，树叶飘飘落落，怎么才能让它们看起来真实又生动，这可得下功夫。
还有哦，角色的表情和动作怎么配合，这可是让角色活灵活现的关键。
一个眼神、一个微笑，都得恰到好处。
说到动作的夸张和变形，这可是动画的魅力所在。
把动作放大一点，变形一点，就能让整个画面更有冲击力，更吸引人。
在学习过程中，咱们会有好多实例分析，看看那些经典的动画片是怎么做到的，然后自己动手练习。
当然啦，老师会一直在旁边给大家指导，有问题随时问，别怕犯错，多尝试才能进步嘛！这门课会带大家走进一个神奇的动画世界，让咱们一起把动画变得超级精彩！第二篇哈喽呀，小伙伴们！今天来给大家讲讲咱们的动画运动规律教学大纲哟！一开始呀，咱们得像探险家一样，去发现动画世界里那些隐藏的运动规律。
比如说，人跑起来的时候，身体怎么摆动，手脚怎么协调。
接着呢，会教大家怎么观察生活中的各种运动。
像风怎么吹着头发飘，水怎么流淌，这些小细节可重要啦。
然后呀，要学习给角色设计独特的动作。
让每个角色都有自己的个性，动作就是展现个性的好办法。
还有还有，动画里的时间和空间的把握也很关键哦。
什么时候快，什么时候慢，场景怎么切换，都得心里有数。
在课程中，咱们会有好多有趣的小作业，大家一起画呀，动呀，可好玩啦。
而且哦，会组织小组讨论，看看小伙伴们都有啥新奇的想法，互相学习，共同进步。
最后呀，希望大家在这门课里玩得开心，学得厉害，都能成为动画小高手！怎么样，是不是很期待呀？。
动画运动规律
《动画运动规律》一课程概述《动画运动规律》作为影视动画专业的核心课程，也是一门专业基础课程，在专业人才培养上占据至关重要的作用。
在学习该课程之前，要求学生具备基础的动画角色造型能力，《速写与漫画》以及《动画角色造型设计》课程作为该门课的前导课，为这种能力提供了理论和实践基础；而在《动画运动规律》课程的后续课程则包括了《动画运动规律实训》和《二维动画创作》等实践性和综合性较强的课程，《动画运动规律》为这些后续课程提供动画核心制作技术。
该门课程教学的知识目标为：要求学生了解动画运动的基本特点和基本规律，对动画造型语言和运动规律的风格统一性有深入的认识；技能目标是：要求学生熟练掌握四大类动画对象的运动规律，并能够运用动画造型语言对动画元素的运动进行一定的夸张表达。
《动画运动规律》课程的教学重点是动画运动时间的把握，而教学难点除了动画运动时间把握之外，还包括对动画元素的运动进行一定的夸张表达。
教学的重难点分别可以通过该门课程的四大情境得到体现，该四大情境为：一般运动、自然现象运动、人的运动和动物的运动，四大情境的学习难度逐次递增。
二教学设计理念该门课程总学时为54课时，其中理论课占据12课时，实践课占据42课时，其划分的依据是由该门课程的教学任务以及性质所决定的。
根据《动画运动规律》课程的教学目标和要求，将该课程教学内容划分为四大情境，该四大情境为：一般运动、自然现象运动、人的运动和动物的运动，而每一个情境又可以细分为若干个小情境，这些小情境之间互相存在一定的联系，根据其学习的难易度，遵循由易入难的教学步骤，从基础和简单的元素运动规律学习开始，逐步过渡到较复杂的运动把握。
而根据该门课程实践性强的特点，设计该课程时，将实践项目（企业真实项目或是课程模拟项目）进行世纪的课堂教学。
坚持以项目产品为载体，以工作过程为导向的原则，充分将情景学习融合到项目工作过程中，实现做中学、学中做的良好学习效果。
三教学方法与手段根据课程特点，在《动画运动规律》的实际教学中，可以充分运用多种教学资源和素材进行辅助教学，这些教学资源和素材包括：经典影片、照片序列和实体案例等等，同时还可以借助多种教学方法协助进行教学，例如课堂实验法，在实验中让学生近距离感受和体会匀速运动的特点；或者是自主表演法，在课堂上通过一定的主题要求，让学生模拟动画角色扮演来强化学生对于动画角色夸张动作表现的认识以及把握；此外还可以开展广泛的课堂讨论，针对多媒体影像资料和教材案例进行探讨和改编，并进行一定程度上的自主创作，来实现相关情境学习的技能深化。
动画运动规律自考教学大纲
04504《动画运动规律》自考教学大纲第一部分课程的性质及设置目的一、课程性质及特点本课程为动画专业学生必修的一门专业基础课程。
是专业课程体系中的基础技能课程,掌握运动规律是提高本专业学生动画制作能力的重要课程。
本课程重点是学习动画角色的各种运动规律，包括真实人物的走跑跳等基本运动规律，还有物体及动物的运动规律，最后是具有不同特点的动画角色的运动。
从而使本专业学生掌握制作动画的最基础的技巧。
通过对运动规律的学习使学生具有坚实的动画创作基础，让他们的动画之路走的更远更稳。
本大纲是根据教育部制定的高等教育自学考试动画专业培养目标编写的，立足于培养高素质人才，适应动画专业的培养方向。
本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。
二、课程目标及基本要求本课程的目标和任务是使学生通过自学和辅导考试，熟练的掌握各种事物的基本运动规律，在此基础上对动画角色的运动有一个更清晰更深层次地认识，为以后的动画学习创作打下基础课程的基本要求如下：1.大量观摩动画影片，对运动规律有一个初步的认识。
2.学习人、动物以及各种事物最基本的运动规律并熟练掌握。
3.研究动画角色的运动和真实事物运动的区别，了解动画的特性。
4.把各种基本的运动规律和动画的特性相结合，掌握动画角色的运动表现。
5.在有可能的情况下，让学生创作出属于自己的动画角色。
三、及本专业其他课程的关系本课程在动画专业的教学计划中被列为专业基础课，对二维动画创作和三维动画创作都起着至关重要的作用。
它是所有基础中的基础，动画中的“动”指的就是这门课，没有运动的画面就只能是单幅作品，永远不能称之为动画。
也就是说动画运动规律这门课程是使静止的画面活起来的魔术棒，是打开动画大门的钥匙。
第二部分考核内容及考核目标第一章运动规律的基本原理一、学习的目的及要求通过大量的观赏动画，首先要学生们了解什么是动画，什么是动画角色的运动规律，动画和电视电影的区别。
启发学生创作动画的欲望，从而开展下一步教学。
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲英文名：Animation movement role课程编码：130520168总学时：48 实践学时：16 学分：2适用对象：数字媒体专业学生先修课程：无大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1、本课程为数字媒体专业大学本科二年级必修的一门专业基础课程。
2、动画运动规律旨在使学生了解大自然中万物的运动规律及如何在动画中表现。
3、任务是理解常见事物的运动规律，熟练地在动画制作中表现。
一、教学内容及要求第1章：一般运动规律授课学时：8基本内容：1-1 动画三元素（张数、拍数、距离）1-2 时间和空间1-3 极动作和关键帧1-4 动作设计的技巧（预备、缓冲、跟随、变形、夸张）1-5 循环运动1-6 曲线运动重点：动画三元素；时间和空间；极动作和关键帧；动作设计的技巧；难点：时间和空间；动作设计的技巧；第2章：人的运动规律授课学时：8基本内容：2-1 走路的运动规律2-2 跑步的运动规律重点：人走路的运动规律；难点：人动作空间感的表现；第3章：动物运动规律授课学时：8基本内容：3-1飞禽的运动规律3-2 走兽的运动规律重点：飞禽的运动规律的运动规律；难点：走兽动作的的运动规律；第4章：自然现象运动规律授课学时：8基本内容：4-1风的运动规律4-2雨的运动规律4-3雪的运动规律4-4云的运动规律4-5烟的运动规律4-6雷的运动规律4-7水的运动规律4-8火的运动规律重点：风的运动规律；雨的运动规律；难点：水的运动规律；火的运动规律；二、实验1、实验项目一览表[1].[运动规律设计实践]：目的：掌握事物的运动规律，并且具有一定的动画表现能力。
要求：动作规律合理，动态设计生动。
3、考核方式考核形式为作品，依据作品的质量和上课态度表现进行评定。
4、实验指导书、参考书（1）《动画运动规律》丛红艳等编著/2005年02月/武汉理工大学出版社；（2）《动画运动规律》高伟主编/2010年01月/中国电力出版社；（3）《动画运动规律和时间掌握》孙立军,陈伟主编/2005年10月/清华大学出版社；（4）《动画运动规律》孙聪编著/2005年07月/清华大学出版社；四、学时分配课程总学时为80，其中理论学时40，实践学时40。
《运动规律》教学大纲
《运动规律》教学大纲《运动规律》课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质、地位和作用《运动规律》课程是动画专业综合性较强的专业课程之一。
本课程为动画专业后继的专业基础课及专业课奠定了教学基础。
学生要掌握动画运动规律的基本原理。
运动规律是动画专业的一门专业方向课，通过本课程的讲授与设计实践，让学生了解运动规律在动画设计中的地位和意义，在理解运动力学原理的基础上，掌握动画运动的基本规律，包括人的、动物的以及自然现象的运动规律。
学生学习本课程之前已经对动画专业课程有了一定了解，对运动规律也应该有了概念性的认识，并且已经学习过了动画专业基础课程，因此应该具有较好的美术功底。
通过本课程的教学，使学生掌握动作的基本绘画技巧，并能将这些运用到具体的动作设计之中。
二、课程的相关课程及其关系本课程的相关课程先修课程为《绘画基础》、《动画造型设计》等专业课，后续课程为《联合制作》，本课程为动画专业的一门后续课程，主要对动作的基本绘画技巧的综合训练，并为后续联合制作课程奠定一定基础。
三、课程的教学目标和方法教学对象：本课程适用于本科四年制职业院校学生。
教学目标：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本会话技巧，并能将这些运用到具体的动作设计之中。
教学方法：本课程的安排采用理论教学和实验课时，以实践学时为主，在实践过程中掌握动画制作整体流程，通过实践教学解决问题。
理论教学与实验教学环节紧密结合。
四、课程总学时及主要环节学时课程总学时：72 学时理论教学：40学时实践教学：32学时；实践环节的名称（项目）、内容和要求：学时辅导考核：学时，根据教学目标和要求，本课程主要讲授的是动画运动的基本规律，包括人的、动物的以及自然现象的运动规律。
主要考核内容（知识点）以及考核要求：1、根据力学原理在动态设计中的应用，设计一整套动作（要求：有一定的造型特征，不少于20张）。
动画运动规律课程大纲
《动画运动规律》课程教学大纲一、课程教学目标知识目标：使学生熟悉动画运动规律在动画片中的重要性，熟悉账务运动特点，能够准确的绘制人，动物，自然环境的特点和运动特征。
通过优秀作品讲习和练习让学生们能够自由创作自己的作品。
能力目标：了解运动规律的惠子手法，能够快速准确的绘制。
素质目标：分组实习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力和动画师师应具备的艺术修养。
二、课程设置说明动画运动规律是动画专业的重要专业课程，尤其是在二维动画制作领域更是起到非常重要的作用。
本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解运动规律并能够准确的绘制。
课程总学时为51课时，其中理论28，实践23，采取理论与实践相结合的教学方法。
三、课程性质《动画运动规律》适用对象于动画专业（专科），专业骨干课程，为必修课。
四、教学内容、基本要求和学时分配（参考学时51）第一章动画运动的基础知识（一）教学内容1、动画运动的相关内容特点2、影响动画运动的时间要素3、影响动画的空间要素4、影响动画的力学要素5、影响动画的材质要素6、影响动画的创作要素（二）教学基本要求让学生了解动画运动规律的基础知识。
第二章人的基本运动及表现手法（一）教学内容1、人的基本结构与特点2、人的行走及表现手法3、人的跑步及表现手法4、人的跳跃及变现手法5、人的口型及变现手法6、人的表情及表现手法（二）教学基本要求让学生了解运动规律中人的各种运动特点及表现手法。
第三章兽类的基本运动及表现手法（一）教学内容1、兽类的基本结构及特点2、兽类的行走及表现方法3、兽类的跑步及表现方法4、兽类的跳跃及表现方法5、兽类的拟人化处理（二）教学基本要求让学生掌握兽类的各种运动规律及表现手法。
第四章鸟类的基本运动及表现手法（一）教学内容1、鸟类的基本结构特点2、阔翼类鸟的基本运动及表现手法3、小型飞鸟的基本运动及表现手法4、家禽的基本运动及表现手法（二）教学基本要求让学生能够根据实际设计要求，根据不同范畴的需求来进行创作。
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《动画运动规律》课程教学大纲
一、课程名称：
动画运动规律/ The rule of animartion sport
二、课程代码：
162Y043
三、课程类别：
专业课
四、课程性质：
专业必修
五、学时/学分：
40 / 2.5
六、先修课程：
基础素描、动画速写、动画素描
七、适应专业：
动画专业
八、教学内容及要求
课程目的：该课程的性质为学科基础课的必修课。
在动画片中人物的运动规律是我们动画创作过程中最核心的一个环节，对于人物动画的制作也是动画设计中的重中之重、难中之难。
基本任务与要求：该课程通过对人物在行走、奔跑、跳跃等动作的分析与讲解，使学
生熟练的掌握人物在不同运动状态下的规律与特征。
也启发学生对不同性格角色的人物在运动中的差异性，为今后的人物动画设计打下良好的基础。
第一章.人物运动规律的概念。
（2学时）
1、了解人物运动规律
2、理解人物运动规律特点
3、掌握人物运动规律的特点
重点内容：.何谓人物运动规律。
教学难点：人物运动规律的特点。
第二章.人物运动规律的分类（8学时）
1、了解人物运动规律的不同种类
2、理解人物运动规律的不同种类
3、掌握人物运动在动画设计中的地位
主要内容：行走、跑、跳、
重点内容：人物运动规律的不同种类
教学难点：人物运动在动画设计中的地位
第三章.动物运动规律（8学时）
1、了解动物行走的特点
2、理解动物慢走、快走、匀速行走的特点
3、掌握行走与桢的运用
重点内容：慢走、快走、匀速行走
教学难点：行走与桢的运用
第四章. 自然现象的运动规律（8学时）
1、了解自然现象的运动规律的特点
2、理解自然现象的运动规律
3、掌握自然现象的运动规律的特征
重点内容：风、雨、雷、电、水的运动规律
教学难点：自然现象的运动规律的差异性
第五章. 曲线运动规律（8学时）
1、了解曲线运动规律的特点
2、理解不同曲线运动规律差异
3、掌握不同曲线运动规律的差异
重点内容：波形、S形、弧形运动
教学难点：不同曲线运动规律的特点
第六章.人物运动规律在动画设计中的运用（6学时）
1、了解人物运动的表现
2、理解物运动规律的掌握
3、掌握人物运动规律的不断完善
重点内容：人物运动的表现
教学难点：人物运动规律的掌握与不断完善
九、考核方式
考试
题型构成：人物的运动60%，动物物的运动30%，自然现象的运动30%。
成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%。
十. 学时分配表
章主要内容讲课学时实践课时上机课时1人物运动规律的概念 2
2人物运动规律的分类 4 4
3动物运动规律 4 4
4自然现象的运动规律 4 4
5曲线运动规律 4 4
6
人物运动规律在动画设计中
的运用
2 4
合计20 20
十一、推荐教材和教学参考资料：
（一）使用教材
[英] 威廉姆斯编著，邓晓娥译《原动画基础教程——动画师生存手册》（修订版）中国青年出版社中国青年出版社 2006年01月
（二）教学参考资料
1. [中国] 黄兴芳著《动画原理》（第3版）上海人民美术出版社出版或修订时间：2005年7月
十二、其他说明
无
撰写人（签字）：200 年月日
教研室主任（签字）：200 年月日
系（部、基地）主任（签字）（盖章）：200 年月日。