幼儿喜爱的大班科学领域活动方案
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学领域主题活动方案设计(10篇)
大班科学领域主题活动方案设计（10篇）大班科学领域主题活动方案设计（10篇）面向高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。
那么如何在幼儿教育阶段开展科学教育呢？以下是小编整理的一些大班科学领域主题活动方案设计，欢迎阅读参考。
-大班科学领域主题活动方案设计（篇1）活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
）2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。
你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
大班科学区活动方案5篇
大班科学区活动方案5篇
2．链接生活经验
圆柱的作用很大，桥墩的建筑都需要圆柱来帮忙，生活中哪儿还用到圆柱呢?
活动反思
1．巧用素材，发掘价值
桥是日常生活中比较常见、富有特色的一种建筑物，幼儿对“桥墩都是圆柱体”这一现象很感兴趣。
本活动建立在幼儿生活经验的基础上，巧妙利用身边的事物作为科学探索的对象，充分发掘其隐含的教育价值，既有利于拓展幼儿的经验和视野，又符合《指南》《纲要》的精神。
2．设置情境，体验快乐
幼儿园科学教育活动必须结合幼儿身心发展与学习的特点，让他们在“玩”的情境中潜移默化地获得知识，体验快乐。
我从幼儿生活实际与已有经验出发，将幼儿的兴趣点进行引申与放大，创设了充满趣味、不断深入、富有挑战性的游戏情境，引导幼儿动手操作、讨论探究、比较分析，了解不同的柱体其承受力也不同的科学道理。
3．自主操作，提升经验
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该活动中通过想一想、试一试、比一比、摆一摆、看一看等多种形式，让幼儿在有趣有意义的操作、尝试、猜想、比较中逐步学会主动探究问题、总结经验，达到获取知识、发展能力、培养科学态度的目的，并实现系统性、整合性的课程实施要求，自主获得纸筒形状不同承受力也不同的知识和经验。
摘自：《山东教育》20__.12
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幼儿园大班科学领域教案（精选15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学领域教案1活动目标：1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。
2.会用图形符号来进行记录。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。
春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?幼：七嘴八舌讨论。
师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。
现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。
师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?幼:幼儿自由发言。
师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?幼：幼儿自由发言。
师：那还有谁和他不一样的?幼：看天气预报。
师：你是从哪里看天气预报的'?幼：幼儿自由发言。
师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。
这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。
那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。
师：故事中哪些小动物会预报天气呢?幼：幼儿自由发言。
师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言。
幼儿园大班科学活动计划方案(三篇)
幼儿园大班科学活动计划方案活动目标：1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
活动过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水？2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流幼儿园大班科学活动计划方案（二）活动目标1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探索欲望和观察总结的能力。
3、从小培养幼儿的科学兴趣，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手能力的培养。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
活动准备香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。
活动过程1、区角活动设置观察角，摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。
引发小朋友们自主的观察，教师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。
2、动手操作点燃蜡烛，发现现象。
(1)带领组织小朋友来到操作台旁边，观察操作台上的物品，说一说自己看到了什么。
如干净透明的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小朋友们自由讨论。
(2)老师想请蜡烛宝宝站起来和小朋友们一起做游戏，小朋友们想一想有什么好办法呢？小朋友们自由发挥想象。
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇科学活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养孩子们的好奇心和求知欲，还能提升他们的观察、分析和解决问题的能力。
下面，我将分享4个优秀的幼儿园大班科学活动教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有用的参考。
一、活动：观察小昆虫教案内容：1. 目标：通过观察小昆虫，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 准备材料：放大镜、昆虫标本、昆虫图片、放大镜、放大镜。
3. 实施步骤：- 引导幼儿观察昆虫标本，了解昆虫的外形和特征。
- 根据图片介绍昆虫的生活习性和栖息地。
- 指导幼儿使用放大镜观察真实的小昆虫，让幼儿们发现昆虫的细节和特点。
- 鼓励幼儿描述他们所观察到的昆虫的不同之处，并比较不同昆虫的特征。
二、活动：植物生长实验教案内容：1. 目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 准备材料：种子、土壤、花盆、水壶。
3. 实施步骤：- 给幼儿介绍种子的特性和生长过程。
- 引导幼儿将种子放入花盆中，并加入适量的土壤。
- 鼓励幼儿定期给植物浇水，并观察植物的生长情况。
- 引导幼儿记录植物生长的变化，例如萌芽、生长、开花等。
- 结束时，让幼儿分享他们观察到的植物生长变化，并讨论可能影响植物生长的因素。
三、活动：探索浮力教案内容：1. 目标：通过实验，让幼儿探索浮力的原理和应用。
2. 准备材料：水盆、各种大小的物体、水。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解浮力的定义和原理。
- 在水盆中放置各种大小的物体，观察它们的浮力现象。
- 引导幼儿思考为什么有些物体能浮在水面上，而有些物体则沉入水中。
- 让幼儿自己设计实验，以探索浮力的应用，例如制作一个能浮在水面上的纸船。
- 引导幼儿讨论实验结果，并总结浮力的应用场景。
四、活动：制作简易发电机教案内容：1. 目标：通过制作发电机，让幼儿了解电能的转换和应用。
2. 准备材料：磁铁、铜线、电池、灯泡。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解发电机的作用和原理。
幼儿园大班科学活动方案5篇
幼儿园大班科学活动方案5篇我们要将科学教育与幼儿兴趣相结合，探究出更适合幼儿学习的科学教育内容，采取正确的科学教育方法，树立实施科学教育的合理的课程观、儿童观及教师观，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动1活动目标1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。
2.通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动过程(一)、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?(二)、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。
)1.出示各色的布、纸，请小朋友讨论。
手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)3.请小朋友说说自己的实验结论。
4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。
(三)、第二次自主探索。
(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。
)1.出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢?2.请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化?3.请小朋友交流自己的实验结论。
4.幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。
(四)、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。
老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
(五)、活动延伸请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案科学是一个既重要又有趣的领域。
针对幼儿的科学教育应该从幼儿园阶段就开始了。
大班阶段是幼儿教育中重要的阶段，通过有趣的科学实验和活动来帮助孩子们掌握科学知识，培养他们的好奇心和探索精神，同时还能促进幼儿的认知、语言、协作以及情感和社会发展等诸多方面的进步。
活动一：水的奇妙之旅活动目标：通过探索水的特性，引导幼儿发现和了解水的奇妙之处。
活动内容：1.教师向幼儿们介绍水的来源和重要性，并抛出问题：水是什么？它从哪里来？我们为什么需要它？2.通过小组合作的方式，幼儿们进行简单的实验，如观察水的颜色、味道、对物体的浮力等。
3.带领幼儿们思考水的状态转换，如冰、水和水蒸气等，通过模拟游戏来帮助幼儿理解和记忆水的各种状态。
4.导入“水的旅程”的概念，带领幼儿们了解水的自然循环。
5.结合实际生活，探索水在我们日常生活中的应用，如洗手、煮饭、游泳、浇花、灌溉等。
活动收获：幼儿能够理解水的来源和重要性，揭示水的奇妙之处，掌握水的基础知识，增强探索和发现未知事物的好奇心。
活动二：探索光的奥秘活动目标：带领幼儿们发现和了解光的性质和用途，了解光的科学特性，增强幼儿的科学意识。
活动内容：1.通过游戏、实验和观察，引导幼儿感知光的性质和用途，比如探究光的传播、折射、反射等。
2.通过非常规的创意实验，如把光转化成音乐、观察真菌对光的反应等，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
3.骑行、桥梁游戏等团队活动来探索如何充分利用天然的光源，比如太阳和月亮。
4.与幼儿一起制作小太阳，让他们更深地理解光的实质。
活动收获：幼儿们明白光的基础知识和常见光学现象，加深对光学的认识，同时提高幼儿的实验能力和创意思维。
活动三：种植小冬瓜活动目标：通过种植小冬瓜，让幼儿们了解植物的基本特征和生命周期。
活动内容：1.向幼儿们介绍植物的基础知识和种植冬瓜的方法。
2.带领幼儿动手体验，帮助他们沉浸在实际植物生长中，并收集数据，记录冬瓜种植的过程。
幼儿喜爱的大班科学领域活动策划方案
幼儿喜爱的大班科学领域活动策划方案前言科学领域是幼儿教育中不可或缺的一部分，也是幼儿园教育的重要环节之一。
科学教育可以帮助孩子们探究世界、发现规律，培养他们的好奇心和思维能力。
在大班阶段，幼儿的知识面和认知能力不断扩展，他们可以通过各种方式体验科学活动带来的快乐和创造成就感。
因此，对于大班幼儿，必须要有一些有趣、好玩、又能够锻炼他们科学能力的科学领域活动。
活动策划方案活动一：吹气球比赛活动目的：引导幼儿学习充气、泄气、调整气量等物理现象，发展幼儿肌肉协调能力和快速反应能力。
活动流程：1.给每个幼儿发放红色、蓝色、黄色三种颜色的气球各一个，让他们自由活动，把气球吹大。
2.在幼儿感到愉悦、放松的时候，组织该颜色气球的孩子两两进行比赛，使用计时器记录完成比赛的时间。
3.通过比赛出现的问题，引导幼儿进行自主思考和讨论，分析如何有针对性地进行充气、泄气和调整气量，才能让气球尽可能保持在一个稳定状态下。
4.以班级为单元，选出最快完成比赛的3个幼儿作为获胜者，并颁发证书和小礼品。
活动效果：这个活动可以很好地调动幼儿的积极性，江小学的幼儿园常年会组织类似的活动，受到小朋友们的很高欢迎。
通过这个活动，幼儿可以体验到物理现象的乐趣，同时发展他们的反应和思考能力。
活动二：捡垃圾游戏活动目的：引导幼儿认识环保意识，学习分类垃圾。
活动流程：1.将老师提供的所需垃圾物品混合在一起，不同颜色和大小的垃圾周围各放一个不同颜色的箱子。
2.让孩子们自由活动，同时看到周围有这种种污染物时，立即捡起垃圾，到相应的垃圾桶中完成投放。
3.在活动结束之后，老师与孩子们一起回顾整个活动，让每个孩子讲述一下自己收集的垃圾类型，老师通过向他们展示垃圾，帮助孩子辨认每种类型的垃圾，并学习分类垃圾的方法。
活动效果：这个活动可以让孩子们通过实际体验，了解到垃圾对环境的污染，从而引导幼儿养成环保意识和行动，同时实践分类垃圾的基本方法。
活动三：自制果酱活动目的：引导幼儿认识水果生长过程，学习制作果酱。
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案(5篇)
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：三张路线图、两张记录表各____份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出____块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。
你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。
排成弯的。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。
讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。
你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，____个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。
最后请他来介绍后并且推倒。
五、游戏：人体多米诺。
生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。
更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案（二）活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术导入。
1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。
幼儿园大班科学领域教学方案模版（四篇）
幼儿园大班科学领域教学方案模版活动目标：1. 掌握一些常见动物的睡眠习性，理解不同动物的睡眠方式是其适应环境和自我保护的策略。
2. 愿意与同伴分享观察经验，并通过身体动作来表现，激发对动物奥秘的探索兴趣。
3. 明白人类睡眠的卫生知识，理解培养良好睡眠习惯的必要性。
活动准备：1. 幼儿与动物午睡的PPT演示。
2. 地面游戏棋盘和骰子。
活动流程：1. 回忆与讨论：询问幼儿昨天中午的午睡情况，引导他们描述自己的睡姿，并通过PPT展示各种儿童睡姿。
2. 探索动物的睡眠模式：展示PPT，让幼儿观察并描述不同动物独特的睡眠方式，如蝙蝠的倒挂睡眠，丹顶鹤的单脚站立睡眠等，并鼓励幼儿模仿这些行为。
3. 分析与讨论：集体探讨动物为何采取特定的睡眠方式，强调这些习性与它们的生存环境、生理特征和自我保护策略的关联。
4. 比较与分类：比较动物的睡眠方式，引导幼儿识别哪些动物是站立睡眠，哪些是倒挂睡眠，哪些是趴着睡，并进行分类。
5. 游戏活动：进行《动物睡觉的秘密》游戏棋，介绍游戏规则，幼儿在前进的过程中模仿动物的睡眠姿势，增强对动物睡眠习性的理解。
6. 结束语：引导幼儿讨论午睡的重要性，解释儿童需要充足的睡眠以保持健康，提醒他们即使无法入睡也应保持安静，不影响他人休息。
鼓励幼儿对动物睡眠方式的持续观察和学习。
7. 扩展活动：邀请幼儿在活动区进一步探索更多动物的相关知识，以丰富他们的认知。
幼儿园大班科学领域教学方案模版（二）活动目标1. 实验并尝试使用多种方法创造“彩虹”现象。
2. 促进幼儿间的交流与分享，乐于讨论探索的过程。
3. 培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆尝试和实验。
4. 激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
5. 在活动中，让幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1. 选择阳光充足的天气进行。
2. 准备一系列制造“彩虹”的材料，包括镜子、浅盘、透明圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程1. 引发兴趣提及一位小朋友在雨后看到彩虹，但很快消失，对此感到遗憾。
大班科学领域教学方案范文（六篇）
大班科学领域教学方案范文活动目标1、引导幼儿认识网状物品的功能及其在日常生活中的应用，并能进行准确的描述。
2、激发幼儿对活动的参与热情，培养其创新思维能力。
活动准备1、图像资料：手球、乒乓球2个、网球2个。
2、收集多种类型的网状物品，如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等。
活动过程一、引发兴趣1、提问：这是什么？（蜘蛛。
）它们在做什么？（织网、捕捉昆虫。
）2、请幼儿分享观察到的蜘蛛如何利用网捕捉昆虫的场景。
二、讨论分享1、教师引导：蜘蛛网的效用显著，我们生活中也有许多物品使用了网或类似网的结构，你们找到这些物品了吗？在哪里找到的？2、鼓励幼儿用完整的句子介绍他们发现的网状物品，例如：母亲的衣物有网状设计装西瓜的袋子是网状的足球门的形状像网乒乓球桌中间有分隔网等。
3、集体探讨网状物品的设计目的，讨论网状结构的优势，如美观、透气、提高视觉清晰度等。
三、理解网状物品在生活中的应用1. 展示各种生活中的网状应用实例，如：儿童公园的网状弹跳床电风扇的安全防护网空调的防尘网洗衣机内的滤网围墙上的铁丝网网状防护窗、纱门、纱窗、各种运动用网等。
2. 鼓励幼儿分享自己平时观察到的网状物品，并讨论其功能。
四、设计创新网状物品1. 提问：如果让你设计，你想要创造一个怎样的网，有何用途？2. 幼儿在纸上自由设计各种用途的网状物品，如捕动物网、游戏用网、日常生活用网等。
3. 在小组内交流各自设计的网状物品及其创新功能。
大班科学领域教学方案范文（二）活动目标1、理解声音的多样性，认识到不同的声音可以传达不同的信息。
2、初步了解声音是由于物体的振动而产生的。
3、培养幼儿的注意力和对声音差异的辨别能力。
活动准备1、声音相关的课件。
2、小铃、小鼓、木鱼等玩具。
活动流程一、通过听声音引出主题，激发幼儿的兴趣1、播放课件中的声音，让幼儿闭眼聆听。
(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声然后请幼儿睁开眼睛。
2、引导幼儿描述听到的声音，激发他们对声音辨别的兴趣。
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案背景介绍幼儿园是孩子们的第一道教育关，也是孩子们接触科学知识和科学教育的切入点。
科学教育对幼儿园发展有着不可替代的作用，它能够培养孩子们自主探究的能力，发展他们的思维和观察力，并且有助于提升他们的创新能力。
因此，开展科学活动是幼儿园科学教育的重要手段。
本文将针对大班幼儿（3-6岁）的特点和需求，制定一份适合幼儿喜爱的科学领域活动方案。
活动方案活动主题：化学小实验活动目的：通过进行小实验，让幼儿体验化学反应的现象，培养他们的观察力、思维能力和动手能力，同时了解化学这一科学知识领域。
实验步骤：1.将红色凉茶和蓝色蓝瘦香菇汤混合在一起，产生奇妙颜色。
2.加入小苏打，观察产生的化学反应。
3.在另一个容器里放置白醋和小苏打，观察它们之间的化学反应。
活动时间：预计活动时间为30分钟，包括实验准备、实验过程和实验总结。
活动要求：1.实验环境：活动室或教室，桌椅等必要工具齐备。
2.活动人员：活动工作人员需具有化学相关背景，保证安全和科学性。
3.安全措施：实验前需要交代幼儿注意安全、避免直接接触实验物质。
活动效果：实验过程中，幼儿将观察到很多奇妙的化学反应现象，这对于幼儿的好奇心和探究精神大有帮助，同时也能够引导幼儿对化学这一学科的趣味探析。
幼儿在实践中感受到科学的有趣和科学的神奇，增强了他们学习科学的信心和热情。
活动主题：小小生态活动目的：培养幼儿观察力，引导幼儿认识周围的环境，理解什么是生态，了解生态的基本概念。
实验步骤：1.准备4个容器及种子，让孩子们在容器里分别种植4种不同的植物。
2.让孩子们在不同条件下观察并比较这些植物的生长状况。
3.给幼儿讲述，生态的范围十分广泛，可以包括生物之间、生物与非生物之间等。
活动时间：预计活动时间为60分钟，包括实验准备、实验过程和实验总结。
活动要求：1.实验环境：活动室内或者隔音室内，保证被实验环境中的其它因素干扰不会对结果产生干扰。
2.活动人员：活动的人员需要具备生态学基础知识，能够指导幼儿在实验过程中完成自己的观察和思考。
2023年幼儿喜爱的大班科学领域活动方案
2023年幼儿喜爱的大班科学领域活动方案导语在幼儿园的科学教育中，活动是非常重要的一种方式。
通过丰富多样的科学活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。
本文将介绍一些适合2023年幼儿喜爱的大班科学领域活动方案，帮助幼儿在快乐中学习科学知识。
活动一：五感科学实验目标：通过感官体验，培养幼儿的观察力和思考能力。
活动简介：设立多个感官体验站，包括触摸、味觉、视觉、听觉和嗅觉。
让幼儿分别体验不同的物质和感受，如触摸各种材料、品尝不同味道的食物、观察颜色和形状、倾听声音以及闻到不同的气味。
通过体验，引导幼儿思考并讨论感官的作用和不同材料的特点。
活动二：水与冰的变化目标：观察和理解水和冰的状态变化。
活动简介：准备一些不同形状和材质的容器，以及水和冰块。
通过引导，让幼儿观察水和冰的特点，并一起探讨它们的状态变化。
可以观察冰融化后的水、水蒸发后的变化等。
同时，可以借助多媒体和绘本的方式，进一步巩固幼儿对水和冰的理解。
活动三：动物世界的探索目标：了解不同动物的特点和生活习性。
活动简介：利用电子图书、绘本、模型等多媒体资源，带领幼儿认识并了解不同的动物。
可以选择一些寓教于乐的方式，如看动物园视频、制作动物模型、观察昆虫等，在活动中引导幼儿观察动物的特点和行为，培养他们的观察力和认知能力。
活动四：天气观察与记录目标：培养幼儿对天气的观察和描述能力。
活动简介：每天安排一段时间观察和记录天气。
可以使用温度计、风铃等工具，在户外观察并记录温度、风向和天空状况等。
同时，利用图画、口述和视频等方式，让幼儿将观察结果记录下来，并一起进行讨论和回顾。
活动五：植物种子的生长目标：观察和理解植物的生长过程。
活动简介：准备一些植物的种子和种植工具，让幼儿亲自体验种植。
让幼儿在种子上涂抹土壤，并做好充分的浇水和阳光照射，观察和记录植物的生长过程。
活动过程中，可以给予幼儿相应的指导，帮助他们理解植物的生长过程和相关知识。
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿喜爱的科学活动大全
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿喜爱的科学活动大全科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过科学教学，幼儿可以培养探索精神，提高观察和思考能力，增强动手能力，激发对科学的兴趣。
本文将为您介绍一份幼儿园大班的科学教学方案，并提供一些幼儿喜爱的科学活动作为参考。
1. 教学目标通过科学教学，我们的目标是培养幼儿的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
具体来说，我们希望幼儿能够：- 培养观察力和思考能力；- 增强动手实践能力；- 培养合作意识和团队精神；- 培养对环境和自然的保护意识。
2. 教学内容（1）天气活动一：观察天气活动二：做气象记号（2）动物活动一：观察昆虫活动二：了解宠物（3）植物活动一：参观花店活动二：观察植物生长（4）力学活动一：小汽车比赛活动二：制作简单的机关玩具（5）音乐活动一：听音乐表达感受活动二：制作简单乐器3. 教学方法（1）启发式教学法：通过引导幼儿提出问题、探索解决问题的方法来培养他们的观察和思考能力。
（2）实践操作法：鼓励幼儿亲自动手去进行实践操作和观察，提高他们的动手实践能力。
（3）小组合作法：组织幼儿进行分组合作，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 活动设计（1）活动一：观察天气活动内容：每天观察并记录天气情况，通过绘画和词语记录的方式，了解和描述不同的天气状况。
活动目的：培养幼儿对天气的观察能力和描述能力。
（2）活动二：做气象记号活动内容：制作简单的气象记号，如太阳、云朵、雨滴等，用于表示不同的天气情况。
活动目的：培养幼儿对气象记号的理解和运用能力。
（3）活动一：观察昆虫活动内容：观察昆虫的形态、特征和生活习性，并用简单的语言描述。
活动目的：培养幼儿对昆虫的观察能力和描述能力。
（4）活动二：了解宠物活动内容：邀请家长或志愿者带宠物到班级，让幼儿了解和亲近宠物，并观察宠物的行为和习性。
活动目的：培养幼儿对宠物的认识和保护意识。
（5）活动一：参观花店活动内容：带幼儿参观附近的花店，了解不同种类的花卉，并鼓励幼儿选择一种喜欢的花卉带回家。
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿喜爱的科学活动（精选16篇）
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿喜爱的科学活动（精选16篇）幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿喜爱的科学活动篇1活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(..出自：屈老师.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案(10篇)
幼儿喜爱的大班科学领域活动方案活动目标1.利用多种感官, 感知头发的基本特性。
2.知道头发的作用及保护方法。
活动准备不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程?一、猜谜引出活动。
1.教师: 小朋友们, 今天倪老师带来了一个谜语, 请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草, 密密麻麻长得好, 一年四季勤修剪, 老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗?2、教师: 这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1.教师: 我们每个人都有头发, 那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面老师要请一个小朋友上来, 下面的小朋友仔细看看, 他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)2.教师: 刚才我们看了头发的样子, 现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发, 说一说有什么感觉?(摸起来很柔软, 滑溜溜的;摸起来硬硬的, 有点像刷子。
)3.教师: 请小朋友仔细看看其他小朋友的头发, 比较一下, 说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干, 能发现最多!(有的头发多, 有的头发少;有的黑一点, 有的黄一点;有的长、有的短等)4.教师播放PPT, 展示不同人种的头发图片。
(1): 我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(2)幼儿欣赏, 感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1.教师: 小朋友们, 你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大, 再到慢慢变老, 他们的头发有什么变化吗?2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化, 我们小的时候头发比较少, 而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1.教师: 小朋友们, 你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用, 那我们应该如何保护好它呢?3.PPT展示教师小结: 头发可以让我们变得漂亮, 可以保护我们的头皮, 所以我们要勤洗头、勤理发, 还要经常梳理头发, 小朋友也不可以烫发、染发。
大班科学领域教学方案(五篇)
大班科学领域教学方案设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。
结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。
随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。
《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。
为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。
为体现新课改精神，我们以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。
同时培养幼儿的观察力及合作能力。
为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手—“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现—食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开—动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。
为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。
教学目的：1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。
2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。
3、培养幼儿观察力及合作能力。
教学准备：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。
2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。
3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等)教学过程;一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。
1、讲述故事“萝卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方?二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。
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幼儿喜爱的大班科学领域活动方案大班科学领域活动方案1活动目标1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程?一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗?2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。
)3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
(1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(2)幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗?2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
大班科学领域活动方案2活动目标：1.对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
2.知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。
活动准备：1.操作材料：材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。
材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。
材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。
2.记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。
3.操作区域和集体活动区域分开。
活动过程：一、感知发现1.导入教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴!”“小朋友们，你们好!今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗?今天老师请小朋友玩风车。
(幼儿玩风车)2.探讨：“你是怎么让风车转起来的?”教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗?教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。
教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢?教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗?3.教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的;而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关;自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。
二、尝试探索。
师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的?老师这里有记录纸，你们看。
(教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示;“猜”是一个娃娃头像一个问号表示;“尝试”是用小手表示)物品猜尝试想办法再尝试线状物品平面物品立体物品1.幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。
2.幼儿动手实验，看到底能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。
3.幼儿介绍自己的发现，问：你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的?4.教师小结：立体的物品容易转动起来，线状和平面的物品不容易转动。
三、再次探索师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：如果我们想办法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢?你觉得什么办法能让那些物品转起来呢?把你的想法画在第三栏里。
1.幼儿再次尝试，(可以利用一些工具材料进行辅助)，并把自己的探索结果记录下来，2.集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧!(教师根据刚才的指导与观察，请几个幼儿讲述并演示自己的方法。
)四、实践归纳1.请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。
2.教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。
3.交流归纳。
五、拓展体验1.生活中，你还见过什么会旋转?2.试试你的身体会旋转吗?活动反思：本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。
在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。
活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。
大班科学领域活动方案3活动目标：1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。
玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：用勺子照镜子，你们有什么新发现?4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
纸片变变变活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次操作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!大班科学领域活动方案4【活动目标】1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。
通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。
2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。
3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。
培养对科学的兴趣。
4、通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真求实的态度。
【活动准备】1、长纸条。
2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。
3、剪刀人手一把。
4、彩笔。
【活动过程】一、师生互动，共同制作纸圈。
1、出示纸条：这是什么?(纸条)2、变一变，看它变成了什么?(纸圈)3、你会做吗?请小朋友来做一个这样的纸圈。
4、教师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同?5、你会做这个圈吗?6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你会做了吗?请你来做一个这样的圈。
8、你做好了吗?你是怎么做的?请你给小朋友示范一下。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。
是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。
麦比乌斯圈还有许多的秘密呢。
现在，我们一起去找找看好吗?二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。
1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。
请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。
最后要让你画的线连接起来。
(教师示范)2、操作：幼儿画线。
3、幼儿表述：你的线画好了吗?你发现了什么秘密?4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。
呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。
宝贝们，你知道这是为什么吗?6、幼儿思考回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。