参评“教学反思”语言活动《我们大家都喜欢》反思记录
大家喜欢我心理健康教案反思
大家喜欢我心理健康教案反思教室里，阳光暖暖地洒在课桌上，像给它们都披上了金色的毯子。
孩子们的笑声、说话声交织在一起，就像欢快的小麻雀在叽叽喳喳。
我站在讲台上，看着这些可爱的小脸，心里满是欢喜。
这节是心理健康课，主题是“大家喜欢我”。
“老师，为啥要大家喜欢我呀？”一个虎头虎脑的小男孩眨着大眼睛问我。
旁边的小女孩抢着回答：“那当然啦，有人喜欢多好呀，就像有好多小天使围着你。
”小男孩撇撇嘴：“哼，我才不稀罕呢。
”我笑着走过去，摸摸他的头：“真不稀罕？那要是没人和你玩，你可别难过哟。
”小男孩想了想，不说话了。
我开始讲这堂课，讲着讲着，让大家说说自己觉得怎样能让别人喜欢。
一个扎着马尾辫的女生站起来，声音清脆得像银铃：“要对别人好，就像我把我的小零食分给小伙伴一样。
”大家都点头。
这时候，有个调皮的小男孩在座位上做鬼脸，惹得周围同学哈哈大笑。
我走过去，笑着问他：“你这是想让大家喜欢你的新办法？”小男孩不好意思地挠挠头：“老师，我错了，我是想逗大家开心，可好像有点过头了。
”课上还做了个小游戏，让大家互相说出对方的优点。
孩子们可积极了，就像一群发现了宝藏的小海盗。
“你画画可好看啦，像个小画家。
”“你跑步特别快，像一阵小旋风。
”听着这些夸奖，每个孩子的脸上都笑开了花。
有个小男孩被夸的时候，脸都红了，眼睛里闪着光，那模样可爱极了。
下课后，我坐在办公室里，回想这堂课。
这教案设计得还不错，但也有不足。
孩子们的反应让我明白，他们其实很在意别人的喜欢，可又不太清楚怎么做。
我就像个带着他们找宝藏的大姐姐，得把路指得更清楚些。
我和其他老师聊起这堂课。
李老师笑着说：“你这课挺有趣，不过可以多加点实际例子，让孩子们更明白。
”张老师也说：“对，就像讲故事一样，把那些道理藏在故事里，孩子更容易接受。
”我听了，觉得很有道理，这就像给菜里加点盐，味道会更好。
回到家，我和邻居说起这堂课。
邻居是个老奶奶，她笑着说：“孩子啊，让别人喜欢不难，真心最重要，就像咱们这老邻居，相处久了，都是真心换真心。
幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思
幼儿园小班社会教案：大家喜欢我一、教学目标1.通过本堂课的教学，让小朋友们明白“礼貌待人，让大家喜欢我”是正确的交往方式，培养他们良好的社交能力。
2.学习和掌握“请”“谢谢”等礼貌用语，口语能力得到提升。
3.提高小朋友们的社会情感，让他们学会关心他人、分享和合作。
二、教学内容1.社交能力的训练（5分钟）通过图示和简单的情景模拟，向小朋友们展示正确的交往方式。
提醒他们在交往中要友好、礼貌，引导他们树立“大家喜欢我”的意识。
2.礼貌用语的学习(10分钟)教授小朋友们日常生活中常用的礼貌用语，如“请”“谢谢”等，并通过游戏、角色扮演等方式让小朋友们掌握这些用语的正确应用。
3.社会情感的培养（20分钟）制定一些小组活动，让小朋友学会关心他人、分享和合作。
比如，小朋友们分成两组，每组两人合作画图。
在这个过程中，老师可以引导他们学会倾听、给予支持和合理竞争的正确理念。
4.反思总结(5分钟)教师提出问题，引导小朋友们进行回顾和反思，从而巩固教学目标，提高教学效果。
三、教学步骤1.社交能力的训练首先，教师在黑板上画出两个人的简单画像，然后提问：这两个人在一起交流时，应该怎样做才能让彼此都开心呢？引导小朋友们发表看法，提供他们正确的交往方式。
比如：微笑着交流、注意倾听别人的意见等。
2.礼貌用语的学习通过多样化的形式向小朋友们进行礼貌用语的教育，比如：课堂游戏、角色扮演。
教师可以提出一些简单的场景，让小朋友们模拟其中的表达方式，例如，当要借用自己的饮水机时，应该说“请问可不可以借用一下你的饮水机？”“谢谢你的帮助”等。
3.社会情感的培养教师安排一个合作小组活动，让小朋友们在协作中互帮互助、探讨，形成集体意识。
比如让小朋友们一起制作一幅画，制作的过程中需要相互配合。
4.反思总结教师在活动过程中可以不断反思和总结，引导孩子们有意识地培养好的交往方式。
当活动结束时，教师可提出反思问题，让小朋友们明确教学目标，思考今天的收获和不足，可让他们进行小组讨论，互拍手、互赞赏。
中班主题教案及教学反思《大家都爱这个家
主题实施
组织“我的家庭”分享活 动
请孩子介绍自己的家庭成员和 家庭生活，分享家庭中的趣事 和温馨时刻。教师可以将孩子 的分享整理成小册子，作为他 们成长的记录。
开展“我爱我家”主题绘 画活动
鼓励孩子用画笔表达对家的热 爱，画出家庭成员和家庭生活 场景，培养孩子的创造力和想 象力。
组织亲子游戏和互动活动
设计一些亲子游戏和互动环节 ，增进孩子与家长之间的感情 ，让孩子感受到家庭的温暖和 快乐。
引导孩子关爱家人
鼓励孩子为家人做一些力所能 及的事情，如给家人倒水、给 爷爷奶奶捶背等，培养孩子的 责任感和关爱他人的情感。
学生收获与感受
总结词
学生认识到家庭的温暖和每个家庭成员的重要性。
详细描述
通过《大家都爱这个家》的主题教学，学生们深刻感受到家庭的温暖和每个家庭成员的重要性。他们 明白了每个人在家庭中都有自己的位置和价值，共同为家庭的幸福贡献力量。同时，学生们也学会了 珍惜与家人共度的时光，懂得关爱和尊重家人。
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主题目标
01
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增强孩子对家庭的认同感和归 属感，培养孩子尊重长辈、关
爱家人的情感。
培养孩子的口语表达能力和社 交能力，提高孩子的自信心。
引导孩子关注家庭生活中的点 滴细节，培养孩子的观察力和
感受力。
通过亲子互动和游戏，增进孩 子与家长之间的感情，让孩子 感受到家庭的温暖和快乐。
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教学过程
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》教学反思：本次课上，本着“以学生为中心”的理念，通过轻松愉悦的教学方式，让孩子们在学习的同时，享受学习的乐趣，学会了更好地与人沟通、交流等技能，有效促进了学生的心理健康成长。
同时，本课还运用了多种教学方法，如分组讨论、角色扮演、游戏等，使课堂教学更为生动活泼，增加了学生的参与度和理解度。
课后反思，另外值得注意的是，本次课程的时间不够充裕，因此在今后的教学中，教师需要更好地把握时间，精简教学内容，使学生能够更好地消化和掌握课程内容。
优质课教案：一、教学内容：主题：大家喜欢我二、教学目标：1. 学生能够了解到人与人之间的关系和沟通技巧；2. 学生能够运用所学知识，更好地与人沟通和交流；3. 学生能够发现和提高自己的优点，树立自信心和自尊心。
三、教学步骤：1. 游戏在开始正式的课程前，先通过游戏拉近师生之间的距离，增强学生们的参与度和配合度。
本游戏为小动物寻找伙伴，学生们自由组成小组，然后轮流做小动物，寻找自己的同伴。
这个环节让学生们在欢声笑语中自然地放松了下来，同时自然获取了更多的交朋友的机会。
2. 观看视频这个视频呈现了“大家喜欢我”的情境，并让学生在情感层面上了解了人与人之间的关系和沟通技巧，同时也通过视频中的冲突和解决方式，直接教育学生在日常生活中应该如何处理人际关系间的矛盾和不同之处，为提高学生的心理健康水平做出了良好的引导。
3. 分组讨论在观看完视频后，将小组分开，让他们探讨其中所涉及到的问题，梳理关于人际交往方面的技巧，以及如何表现出丰富、积极、健康的个性。
让学生了解到在社交场合的六种交际技巧：微笑、听取对方意见、赞赏、表达感谢、让对方感到舒适和赞美，了解到在正常的交谈中，尊重和关心对方是健康的情感表达的重要环节，也有利于增强个人的自信心和自尊心。
4. 角色扮演将小组随机抽签，演戏现场根据已经遵循的情境模拟和规范，让学生充分理解和掌握所学知识和技巧，并在对话和互动中积极发挥自己的优点，活跃气氛，达到了强化实践、培养实践能力的目标。
参评“教学反思”语言活动《我们大家都喜欢》反思记录
参评“教学反思”语言活动《我们大家都喜欢》反思记录第一篇：参评“教学反思”语言活动《我们大家都喜欢》反思记录《我们大家都喜欢》芜湖实验幼儿园融汇园侯雯2—3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的语句。
但是我们班的孩子都入园才不到两个月，在常规习惯、表达自己意愿等方面都需培养、加强，怎样设计一节语言活动才能让他们较快的集中注意力，融入活动，大胆的进行语言描述是我不断思索的问题。
最终我选择了《我们大家都喜欢》这节语言活动。
秋天是水果丰收的季节，这首儿歌选用了幼儿常见的四种水果：苹果、桔子、香蕉、葡萄，这些水果的特征对于孩子们来说比较明显，便于幼儿说出。
本次活动的目标是让孩子们理解儿歌，学会儿歌，掌握几种水果特征，学习新的词语：一瓣瓣、一串串。
另外继续帮助养成幼儿举手发言习惯，并能倾听他人说话。
我在这次活动中运用了多媒体课件，用PPT辅助教学，让幼儿运用看、说、听、想多种方式学习。
我在开始运用一只“小猴”进行导入，并在活动中将“小猴”这一拟人形象贯穿全场，带幼儿进入一个故事情境中，以便于他们集中注意力。
我的第一个问题很简单，让孩子们看着课件，说说小猴都摘了哪些水果，并在孩子们说完后给予热烈的掌声表示肯定赞赏，鼓励他们更加自信大胆的说话。
之后就是让孩子们一个个说出四种水果的特点了。
第一个苹果主要是引导幼儿说出像小朋友们的红脸蛋，孩子们说出了另外几种答案，我也没有否定，只是说“老师觉得它特别像我们小朋友身体的一个地方，你们猜猜是什么？”可是孩子们只说出头、手等答案，我快速思考要不要自己给出答案，但是我还是想让孩子们自己去找出答案，便再次进行引导：“我们以前学过一首歌，‘妈妈你快亲亲我，我的……’”幼儿很快的就接唱道：“我的小脸像苹果。
”我立刻提问：“苹果像什么啊？”孩子们顿时异口同声的说出：“像脸蛋！像我的小脸蛋！”苹果特征成功引导出来，孩子们也为自己找到答案感到兴奋。
小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三章“表达与交流”，详细内容为“我喜欢”主题活动。
通过活动，引导幼儿用语言表达自己的喜好，学会使用“我喜欢……”的句式，并在集体中分享自己的喜好，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会使用“我喜欢……”的句式，表达自己的喜好。
2. 培养幼儿在集体中大胆发言，与人分享的能力。
3. 培养幼儿对周围事物的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用“我喜欢……”的句式，并能在实际情景中运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和在集体中分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：小卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师以水果为例，教幼儿使用“我喜欢……”的句式表达自己的喜好。
例如：“我喜欢苹果，因为它很甜。
”3. 随堂练习（5分钟）教师分发小卡片，让幼儿在上面画出自己喜欢的水果，并使用“我喜欢……”的句式进行表达。
4. 分组讨论与分享（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个幼儿在小组内分享自己的喜好。
小组代表上台展示并分享本组的喜好。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我喜欢》2. 板书内容：我喜欢+水果名称（例：我喜欢苹果）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的事物，并使用“我喜欢……”的句式进行表达。
2. 答案示例：我喜欢熊猫，因为它很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对“我喜欢……”的句式掌握程度较好，但在表达时部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下节课中，可以让幼儿尝试用“我喜欢……”的句式描述自己喜欢的人物，提高他们的语言表达能力。
中班语言优质课教案及教学反思《大家都爱这个家》
中班语言优质课教案及教学反思《大家都爱这个家》一、教学目标：1. 能听懂、理解并回答有关课文的问题。
2. 能熟练朗读课文。
3. 能理解故事情节并说出主要人物及其特点。
4. 能强化家庭观念，培养学生家庭责任感。
二、教学重点：1. 读懂课文，理解课文内容。
2. 培养学生家庭观念，增强家庭责任感。
三、教学过程：1. 导入1.1 一天的营养早餐计划，提醒学生每天三餐饮食及其重要性，家人之间应该如何互相帮助和照顾。
1.2 教师借助图片引出新词汇房屋和家庭。
2. 阅读教材及讲解2.1 读故事并理解故事内容。
2.2 放映PPT，带领学生进行生动形象的故事情境体验。
2.3 听一些简单的问题，引导学生思考。
2.4 讲解生词。
3. 唱歌3.1 教师进行简单的逐音节、逐词教唱。
3.2 教师带领学生跟着节奏齐唱，通过唱歌引导学生强化家庭观念。
4. 家庭问题分享4.1 每个学生简单分享一下家庭的经历。
4.2 教师点评家庭和家庭成员，引导学生思考如何增强家庭责任感。
5. 总结5.1 教师让学生说出故事的主要人物和情节。
5.2 教师提醒学生要任劳任怨、勤劳节俭，为家庭贡献力量。
6. 课后练习6.1 家庭问题分享。
6.2 教师分组要求学生分组画出大家的家，并从细节上表现出一份乐观向上的家庭风格。
四、教学反思：本节课旨在通过故事的情节要素、歌曲、家庭问题分享等多种手段引发学生对于家庭的重视，在培养学生家庭责任感的同时，营造出一种家庭关怀、互帮互助的社会氛围。
1. 教学设计更灵活：在教学过程中，根据学生的实际表现和反应，不断进行调整和变化。
2. 网络工具辅助教学：通过PPT和图片的辅助，在教学中提高学生的积极性和参与度。
3. 引导学生自觉性：引导学生主动产生对家庭的思考和关注，在教学之外，通过同学互动，在家庭、家庭成员方面培养其自觉性。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。
在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、教师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。
对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。
在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。
深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。
身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。
语言沟通：1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。
科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。
2、能留意与区别四周环境里物品的外形。
蓺术表现：1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。
爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。
环境创建：1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。
主题反思：经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。
幼儿园小班语言活动我喜欢教案反思
写一篇幼儿园小班语言活动我喜欢教案反思的报告，600字
本报告旨在反思我在幼儿园小班语言活动教学过程中的表现，以及如何进一步改进教学。
首先，我需要认真分析教学内容，确保课程内容涉及到了孩子们需要掌握的所有知识，并将这些内容有效融入课堂教学中。
在安排课堂活动的过程中，我要注意让孩子们从有趣的活动里获得乐趣。
例如，当教学单词时，可以结合背景知识，让孩子们分组猜词，或者在做图片游戏时要求孩子们用英文来描述图片中的人物和事物。
其次，我还要给孩子们提供足够的关注，及时发现孩子们的问题，提出有效的解决方案，帮助他们理解英语概念，培养他们的英语口语能力。
同时，我也要倾听他们的想法，鼓励他们大胆表达，以达到有效的学习效果。
此外，我还要借助一些注意力集中的游戏，来激励孩子们掌握英语知识。
这些游戏包括猜字母、看图片猜单词以及预测对话内容等，通过这些游戏可以丰富孩子们的学习方式，提高他们对英语的兴趣。
最后，我还要尽力建立一个友好、充满温情与激情的课堂氛围，让孩子们能够积极参与活动，感受到多样的文化，拓展英语知识，有效提升他们的学习能力。
总之，在幼儿园语言活动教学工作中，我所面对的课堂上有着不同的挑战，因此我要尽自己最大努力，更新教学思路，努力
为孩子们创造一个有趣、愉快的学习环境，让孩子们充分享受到学习英语的乐趣。
2024年幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
2024年幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我喜欢》。
具体内容包括教材的第一章节“有趣的自我介绍”和第二章节“我喜欢的事物”，详细内容涉及如何用简单的语言表达自己的喜好，以及通过图片和实物展示，引导幼儿学会表达自己喜欢的事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，并说出自己喜欢的事物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的喜好。
重点：引导幼儿观察、思考，并用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、实物（如水果、玩具等）、卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿上台进行自我介绍，并说出自己喜欢的事物。
邀请其他幼儿认真倾听，鼓励他们为台上幼儿的介绍鼓掌。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图片，引导幼儿观察并说出图中人物的喜好。
教师用简单的语言进行讲解，让幼儿模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的图片，并用语言表达出来。
邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互介绍自己喜欢的事物。
每个小组选一名代表进行汇报，教师给予点评和鼓励。
鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享自己的喜好。
六、板书设计1. 《我喜欢》2. 内容：有趣的自我介绍我喜欢的事物语言表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的事物，并用语言描述。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果。
苹果是红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿用语言表达自己的喜好，难点在于让幼儿学会观察、思考并有效表达。
2024年小班语言活动我喜欢教案反思
2024年小班语言活动我喜欢教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“我喜欢的世界”，具体涉及第一章“我喜欢”的内容。
详细内容包括：引导幼儿观察并描述自己喜欢的物品、动物或人物，学习用简单的语言表达自己的喜好，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己喜欢的物品、动物或人物。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的喜好，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的兴趣，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。
难点：让幼儿学会观察并描述自己喜欢的物品、动物或人物。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种物品、动物和人物，引导幼儿观察并说出自己喜欢的物品、动物或人物。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个幼儿喜欢的物品、动物或人物，引导幼儿用简单的语言表达出来，例如：“我喜欢小狗，因为它很可爱。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和贴纸，让幼儿画出自己喜欢的物品、动物或人物，并用语言描述。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、分享自己喜欢的物品、动物或人物，并用简单的语言表达。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种物品、动物和人物的简笔画，旁边标注对应的名称。
2. 用彩色的粉笔突出显示“我喜欢”这个主题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和贴纸创作一幅“我喜欢”的主题画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案：幼儿完成的作品及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿回家后与家长分享课堂所学，用简单的语言表达自己的喜好。
2024年幼儿园小班语言活动我喜欢教案反思(1)
2024年幼儿园小班语言活动我喜欢教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿园小班语言教材第三章节，详细内容围绕“我喜欢”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿用语言表达自己的喜好，提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言表达自己的喜好。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯，增强幼儿之间的互动交流。
3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的喜好。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听他人讲话的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：我喜欢的故事书、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《我喜欢》引入活动，引导幼儿关注故事中的角色和事物，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，引导幼儿用“我喜欢”句式表达自己的喜好。
如：“我喜欢吃苹果。
”3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我喜欢”的游戏，让幼儿在游戏中练习表达自己的喜好。
4. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分成小组，让每个幼儿在小组内分享自己的喜好，其他幼儿认真倾听并给予回应。
六、板书设计1. 板书我喜欢2. 板书内容：我喜欢的故事我喜欢的食物我喜欢的游戏我喜欢的人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的人或事物，并用“我喜欢”句式进行描述。
示例答案：我喜欢妈妈，因为她对我很好。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，能够用“我喜欢”句式表达自己的喜好。
但在倾听他人讲话方面，部分幼儿还需加强。
针对这一问题，教师应在日常活动中多加引导，培养幼儿的倾听习惯。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行类似的交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我喜欢”的主题墙，展示幼儿的作品和喜好。
2024年小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
2024年小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“我喜欢的”，具体内容为章节《我喜欢》。
通过本节课的学习，幼儿能够描述自己喜欢的事物，并用简单完整的句子表达出来。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己喜欢的事物，提高他们的表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，增进彼此的了解。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己喜欢的事物。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听他人发言的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己喜欢的玩具或事物，引导他们用简单句子描述。
2. 例题讲解：（1）教师展示一张图片，如“我喜欢的小狗”，并用简单句子描述。
（2）引导幼儿观察图片，模仿教师说出完整的句子。
3. 随堂练习：（1）发放图片，让幼儿用“我喜欢……”的句式进行描述。
（2）分组进行练习，互相倾听、学习。
六、板书设计1. 《我喜欢》2. 主要内容：我喜欢的事物：图片、卡片、投影仪等。
我喜欢的句子：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“我喜欢……”的句式，描述自己喜欢的三种事物。
2. 答案示例：我喜欢妈妈做的饭菜。
我喜欢和小伙伴们一起玩滑滑梯。
我喜欢听老师讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面还存在一定难度，需要多加练习。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察周围的事物，并用“我喜欢……”的句式进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师也可以在课堂上开展更多类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己喜欢的事物。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听他人发言的习惯。
幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思
幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案大家喜欢我含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
活动过程：一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的`朋友高兴吗？二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
教学反思：活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。
注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。
让幼儿真切地感受到自己的独特性。
引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。
大家喜欢我活动反思
大家喜欢我活动反思大家喜欢我活动反思教学目标1让学生知道怎样的行为是讨人喜欢的，学会尊重他人，善待他人，学会正确与人交往。
2帮助学生改变不讨人喜欢的习惯，做一个受欢迎的人。
教学重难点培养健全的人格，良好的社交能力，学会从各方面完善自己，丰富自己。
教学准备多媒体课件排演小品等教学过程一、课前交流-同学们，大家好！我是来自太湖之滨新庄小学的黄老师，我叫黄香君，平时性格比较平开朗，待人热情，尤其喜欢交朋友。
今天来到实验小学，能和在座的这么同学一起合作上一节课，我感到特别高兴，很想和大家交个朋友呢，你能介绍一下自己吗？（热情大方、活泼可爱、看你大大咧咧的样子，一定是个不爱斤斤计较的人）二、导入课题课前通过和大家的一番交流，我认识了很多的新朋友，我特别喜欢你们。
你们开心吗？三、小芳的烦恼1、被人喜欢是一种快乐。
可是，有个叫小芳的同学最近却很苦恼，到底怎么回事呢，一起去看看吧！2、出示视频：（抢东西、起绰号、嘲笑人、发脾气）3、看了刚才的片段，你们知道小芳的烦恼了吗？4、为什么大家都不喜欢她呢？（相机板书：爱捣乱、不文明、很骄傲、爱计较）5、原来小芳爱捣乱、不文明、很骄傲、爱计较，难怪大家都不喜欢她。
你还不喜欢什么样的人呢？（不讲理、……）四、学会让人喜欢1、哦，我明白了，脾气不好、不会与人交往和沟通的人你们也都不喜欢，那么怎样的人大家才喜欢呢？2、被大家所喜欢，一定是一件很快乐的事哦！我很想知道我们班上哪些同学是最让人喜欢的，让我们做个小调查吧！3、小小组讨论交流，小组长负责记录，选出班级里你们最喜欢的5位同学，并说说理由。
相机板书：热爱学习、工作认真、宽容大度、乐于助人……4、这位同学受到这么多同学的`喜欢，我真想和你成为朋友，握个手吧！掌声送给他。
还有不同的理由要补充的吗？看来英雄所见略同啊，鼓掌通过。
请你贴在光荣榜上。
其他组呢，还有哪些同学你们也很喜欢呢？继续交流。
过渡：原来，做事认真、尊重别人、乐于助人的孩子大家都喜欢呀。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。
2.培养幼儿主动与人交往、合作的能力，提高人际沟通技巧。
3.教育幼儿关爱他人，学会关心和帮助同伴。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点和特长，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人、学会关心和帮助同伴的能力。
三、教学准备1.课件：图片、音乐、视频等。
2.玩具：各种玩具，如积木、拼图、球类等。
3.环节道具：小红花、小卡片等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2.老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，感受快乐。
（二）主题活动1.引导幼儿讨论：大家喜欢什么样的朋友？a.请幼儿说出自己喜欢的朋友的特点。
2.活动一：优点大比拼a.老师出示各种玩具，请幼儿说出每种玩具的优点。
b.引导幼儿认识到每种玩具都有独特的优点，正如每个人都有自己的特长。
3.活动二：我来帮助你a.创设情景，请一名幼儿扮演“困难者”，其他幼儿主动提供帮助。
b.老师引导幼儿学会关心和帮助同伴，体验助人为乐的快乐。
4.活动三：大家喜欢我a.老师邀请几名幼儿表演才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。
b.其他幼儿观看表演，学会欣赏和鼓励同伴。
5.活动四：传递爱心a.老师发放小红花，请幼儿将小红花传递给心中喜欢的同伴。
b.老师引导幼儿学会关爱他人，感受被关爱的快乐。
1.老师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿认识到自己的优点和特长。
2.邀请幼儿分享在活动中的感受，如快乐、自信、关爱等。
五、教学反思1.亮点：a.活动形式丰富多样，幼儿兴趣浓厚。
b.老师引导到位，幼儿能够积极参与。
c.活动氛围轻松愉快，幼儿在快乐中学习。
2.不足：a.部分幼儿在活动中表现出较强的自我意识，需要加强引导。
b.活动时间较长，个别幼儿可能出现注意力不集中的情况。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过具体活动，发现并欣赏自己的优点，同时学会欣赏和鼓励同伴。
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《我们大家都喜欢》
芜湖实验幼儿园融汇园侯雯2—3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的语句。
但是我们班的孩子都入园才不到两个月，在常规习惯、表达自己意愿等方面都需培养、加强，怎样设计一节语言活动才能让他们较快的集中注意力，融入活动，大胆的进行语言描述是我不断思索的问题。
最终我选择了《我们大家都喜欢》这节语言活动。
秋天是水果丰收的季节，这首儿歌选用了幼儿常见的四种水果：苹果、桔子、香蕉、葡萄，这些水果的特征对于孩子们来说比较明显，便于幼儿说出。
本次活动的目标是让孩子们理解儿歌，学会儿歌，掌握几种水果特征，学习新的词语：一瓣瓣、一串串。
另外继续帮助养成幼儿举手发言习惯，并能倾听他人说话。
我在这次活动中运用了多媒体课件，用PPT辅助教学，让幼儿运用看、说、听、想多种方式学习。
我在开始运用一只“小猴”进行导入，并在活动中将“小猴”这一拟人形象贯穿全场，带幼儿进入一个故事情境中，以便于他们集中注意力。
我的第一个问题很简单，让孩子们看着课件，说说小猴都摘了哪些水果，并在孩子们说完后给予热烈的掌声表示肯定赞赏，鼓励他们更加自信大胆的说话。
之后就是让孩子们一个个说出四种水果的特点了。
第一个苹果主要是引导幼儿说出像小朋友们的红脸蛋，孩子们说出了另外几种答案，我也没有否定，只是说“老师觉得它特别像我们小朋友身体的一个地方，你们猜猜是什么？”可是孩子们只说出头、手等答案，我快速思考要不要自己给出答案，但是我还是想让孩子们自己去找出答案，便再次进行引导：“我们以前学过一首歌，‘妈妈你快亲亲我，我的……’”幼儿很快的就接唱道：“我的小脸像苹果。
”我立刻提问：“苹果像什么啊？”孩子们顿时异口同声的说出：“像脸蛋！像我的小脸蛋！”苹果特征成功引导出来，孩子们也为自己找到答案感到兴奋。
就这样我一步步的陆续引导出“桔子一瓣瓣、香蕉弯又弯、葡萄一串串……”。
之后为了让孩子们熟悉儿歌，我运用不同的方式重复儿歌，如在幼儿欣赏一遍儿歌后，让幼儿看课件进行看图说话，接着又玩师生接龙念儿歌，如幼儿念前半句，我念后半句；之后又轮句念，最后再完整念遍。
让幼儿在玩游戏中自然地熟悉儿歌，初步学会儿歌。
我这节活动的重点就在于引导幼儿自己动脑说出儿歌内容，并不是以往老师教一句，幼儿学一句，将学习的主导地位交给孩子们，我的责任就是在旁引导辅助。
我一开始还是有点担心，毕竟孩子们才上幼儿园，能完成这个较难的任务吗？哈哈哈，看到他们的精彩发言我真的太高兴了，表现的真的很棒！
我觉得这节课的不足在于活动最后几分钟，孩子们的注意力较难集中时，我没有能很好的稳定他们的情绪，以后应该再注重点最后结束环节的设计引导。
这次活动让我有很大的感悟：别以为孩子们小，其实只要正确的引导，他们将会给你意外的惊喜。
我们不需要将他们的路一块块给铺好，只要适时的给出正确的引导，他们会自己走出一条成功的道路。
我以后会在这方面继续努力钻研，让孩子们成为教学活动真正的主导者！。