小班角色游戏
小班角色游戏教案大全
小班角色游戏教案大全第一章：认识角色游戏教学目标：1. 让学生了解角色游戏的定义和特点。
2. 培养学生对角色游戏的兴趣。
教学内容：1. 角色游戏的定义：让学生知道角色游戏是一种模拟现实生活的游戏方式。
2. 角色游戏的特点：让学生了解角色游戏具有趣味性、互动性和创造性。
教学活动：1. 讲解角色游戏的定义和特点。
2. 组织学生进行角色游戏体验。
教学评价：1. 观察学生对角色游戏的理解程度。
2. 评估学生在角色游戏中的表现。
第二章：角色游戏的准备教学目标：1. 让学生了解角色游戏所需的材料和环境。
2. 培养学生整理和保管游戏材料的能力。
教学内容：1. 角色游戏材料：让学生知道角色游戏需要哪些材料，如玩具、道具等。
2. 角色游戏环境：让学生了解角色游戏的环境布置和安排。
教学活动：1. 讲解角色游戏材料和环境的重要性。
2. 组织学生进行角色游戏材料的整理和保管。
教学评价：1. 观察学生对角色游戏材料的了解程度。
2. 评估学生在角色游戏环境中的适应能力。
第三章：角色游戏的进行教学目标：1. 让学生了解角色游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生与他人合作进行角色游戏的能力。
教学内容：1. 角色游戏规则：让学生知道角色游戏的基本规则，如遵守时间、轮流等。
2. 角色游戏技巧：让学生了解如何在角色游戏中与他人互动、创造情节等。
教学活动：1. 讲解角色游戏规则和技巧。
2. 组织学生进行角色游戏实践。
教学评价：1. 观察学生对角色游戏规则的理解程度。
2. 评估学生在角色游戏中的合作能力。
第四章：角色游戏的主题设计教学目标：1. 让学生了解不同主题的角色游戏。
2. 培养学生设计角色游戏主题的能力。
1. 不同主题的角色游戏：让学生知道有哪些常见的角色游戏主题，如家庭、学校、医院等。
2. 角色游戏主题设计：让学生了解如何设计有趣且富有创造性的角色游戏主题。
教学活动：1. 讲解不同主题的角色游戏。
2. 组织学生进行角色游戏主题设计。
小班角色游戏教案《娃娃家》5篇
小班角色游戏教案《娃娃家》小班角色游戏教案《娃娃家》精选5篇（一）一、教学目标：1. 学习和掌握不同角色的身份、特点和任务；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的沟通能力和表演能力。
二、教学重难点：1. 学生理解和扮演不同角色的特点和任务；2. 学生能够进行角色扮演，发挥自己的创造力和表演能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍角色扮演游戏的概念和意义，展示一些与角色扮演相关的图片或视频。
2. 角色分组（5分钟）将学生分成小组，每个小组包括4-5个学生，每个学生选择一个角色。
3. 角色介绍（10分钟）让每个小组的学生依次介绍自己的角色，包括角色的名字、年龄、性格特点和任务。
4. 小组合作（10分钟）让每个小组的学生进行讨论，设计自己的剧情，确立角色之间的关系和目标。
5. 角色表演（20分钟）让每个小组的学生按照自己设计的剧情进行表演，鼓励学生发挥自己的创造力和表演能力。
6. 角色反思（10分钟）让学生讨论和回答一些问题，如表演过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决问题等。
7. 小结（5分钟）结合学生的表演，总结角色扮演的特点和意义，并给出自己的感想和建议。
四、教学资源：1. 角色介绍卡片或手册；2. 图片或视频素材；3. 剧情设计表格。
五、教学评价：1. 观察学生的角色选择和角色介绍，评价是否符合角色特点；2. 观察学生的合作和表演能力，评价是否能够发挥自己的创造力和表演能力；3. 学生之间的互动和团队合作情况。
小班角色游戏教案《娃娃家》精选5篇（二）教案：课题：小班角色游戏《医院》目标：通过医院角色游戏，使学生能够了解医院的基本概念、医生和护士的工作内容，并培养他们积极参与、团队合作的能力。
教材与教具：1. 角色扮演服装：医生和护士服装、患者服装等。
2. 医院设置道具：假手术台、医疗箱、玩具医疗器械等。
3. 关于医院的图书、图片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍医院的基本概念，以及医生和护士的工作内容。
小班角色游戏案例
小班角色游戏案例在小班教学中，角色扮演游戏是一种非常受欢迎的教学方法。
通过角色扮演游戏，学生可以在模拟的情境中扮演不同的角色，体验和学习各种社会交往技能，培养团队合作意识，提高语言表达能力，激发学习兴趣，增强自信心。
下面我们来看一些小班角色游戏的案例。
案例一，《动物世界大冒险》。
在这个角色扮演游戏中，老师可以将小班学生分成几组，每组扮演不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等。
然后，老师给每组分发一张地图，让他们在地图上规划自己的领地，并且设定一些任务，比如寻找食物、寻找住处等。
学生们需要在规定的时间内完成任务，并且在规定的地点进行展示。
通过这个游戏，学生可以学习到动物的生存技能，培养团队合作意识，提高观察力和解决问题的能力。
案例二，《职业体验日》。
在这个角色扮演游戏中，老师可以让学生扮演不同的职业，比如医生、老师、警察、消防员等。
每个学生都需要准备自己职业的道具和服装，并且在班级中展示自己的职业技能和知识。
比如，扮演医生的学生可以给其他同学做简单的体检，扮演老师的学生可以给其他同学上一节小课，扮演警察的学生可以向其他同学介绍交通规则等。
通过这个游戏，学生可以更好地了解各种职业，激发学习兴趣，增强自信心。
案例三，《历史人物演讲会》。
在这个角色扮演游戏中，老师可以让学生选择自己喜欢的历史人物，比如孔子、爱因斯坦、毛泽东等，然后扮演这些历史人物，进行演讲。
学生需要通过查阅资料，了解自己所扮演的历史人物的生平、成就、思想等，然后进行演讲。
通过这个游戏，学生可以更好地了解历史人物，培养语言表达能力，增强自信心，激发学习兴趣。
通过以上的案例，我们可以看到，角色扮演游戏在小班教学中具有非常重要的作用。
老师可以根据学生的年龄特点和学习内容，设计不同类型的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习，激发学习兴趣，提高学习效果。
希望老师们在教学中多多尝试角色扮演游戏，让学生在玩中学，在学中玩，让教学更加生动有趣，让学生更加快乐成长！。
小班角色游戏教案100篇
小班角色游戏教案100篇小班角色游戏是一种非常有趣的教育教学方式，它帮助儿童深入理解和学习各种知识，掌握生活技能，发展自己的思维能力和情感习惯。
为了帮助教师更好地实施角色游戏教学，在此，我总结了一份“小班角色游戏教案100篇”，希望对各位教师有所帮助。
一、自然科学1.《小蚂蚁采食》目标：让孩子们了解蚂蚁的生活习性。
教学步骤：1）班级分成两组，每组5名学生，其中一组扮演蚂蚁，另一组扮演人类。
2）在桌上放上一些玉米饼干，让人类学生伸手拿。
3）让蚂蚁学生用竹签捏住饼干，把它们带回到巢里。
4）引导学生讨论蚂蚁的生活方式。
2.《小鸟飞行》目标：让孩子了解鸟儿的飞行习性。
教学步骤：1）每个学生都做一只纸鸟。
2）班级内分成两组，一组学生扮演鸟，另一组学生扮演飞机。
3）放一个环形的“目标”，让鸟飞向目标，飞机绕道而行。
4）让学生回答问题，解释为什么鸟可以在空中自由飞行。
3.《小鱼跳跃》目标：通过角色游戏了解鱼类生态系统。
教学步骤：1）班级分成两组，一组学生扮演鱼，另一组学生扮演食肉鱼。
2）设置一个模拟海底环境。
3）鱼儿们钻入洞穴中，避开食肉鱼的追击。
4）让学生回答问题，解释为什么鱼可以在水里生存。
二、社会科学4.《超市购物》目标：让孩子们学会购物理念。
教学步骤：1）准备一些小物品和货架，让孩子们扮演超市里的购物者和工作人员。
2）学生们用钱购买货物。
3）帮助学生们了解货物价格的概念和选择正确的商品的重要性。
5.《小病人看病》目标：让孩子们了解看医生的过程。
教学步骤：1）孩子们分成两组，其中一组扮演医生，另一组扮演病人。
2）学生们模拟看病过程。
3）让学生们学习正确分类疾病和一个健康的生活方式。
6.《小法官审案》目标：让孩子们理解法律和规则的重要性。
教学步骤：1）班级分成三组，一组扮演警察，一组扮演律师，一组扮演犯罪嫌疑人。
2）警察抓住犯罪嫌疑人，律师为犯罪嫌疑人辩护，法官判决案件结果。
3）让学生们学习什么是“公正”，以及为什么违反规则会带来坏处。
角色游戏教案小班11篇
角色游戏教案小班11篇《角色游戏教案小班11篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！角色游戏教案小班第1篇活动目标1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。
材料准备1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
活动流程回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。
（幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍。
幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。
……）2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的'孩子的。
因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。
现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好）（播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。
）二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。
请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。
3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。
三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。
”1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。
3、重点进行游戏进程中的有效指导。
小班角色游戏什么教案有4篇
小班角色游戏什么教案有4篇这是小班角色游戏什么教案有4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班角色游戏什么教案有4篇第1部分一．活动内容：角色游戏《快乐街》（三）二．活动目标：1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。
三、游戏准备：1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
四、游戏过程：(一)谈话，引出游戏主题。
1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。
(二)提出游戏要求。
1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2.师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。
2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
游戏反思：给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。
小班角色游戏教案大全
小班角色游戏教案大全第一章：认识角色游戏教学目标：1. 让学生了解角色游戏的定义和特点。
2. 培养学生对角色游戏的兴趣。
教学内容：1. 角色游戏的定义：角色游戏是一种模拟现实生活的游戏，通过扮演不同角色，使用玩具或其他物品，进行创造性的活动。
2. 角色游戏的特点：趣味性、创造性、社交性、教育性。
教学活动：1. 引入话题：邀请学生分享他们对角色游戏的看法和经验。
2. 讲解角色游戏的定义和特点：通过PPT或实物展示，向学生解释角色游戏的定义和特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论角色游戏的意义和乐趣，并分享给其他小组。
4. 总结：教师总结学生们的发言，强调角色游戏的重要性。
第二章：角色游戏的准备与规则教学目标：1. 让学生了解角色游戏前的准备工作和规则。
2. 培养学生自主准备和遵守规则的能力。
教学内容：1. 角色游戏的准备工作：选择角色、准备道具、安排场景等。
2. 角色游戏的规则：尊重他人、遵守时间、分享道具等。
教学活动：1. 讲解准备工作的意义：让学生明白准备工作的重要性，培养他们的责任心。
2. 演示准备工作：教师或学生代表演示如何准备角色游戏。
3. 讨论规则的重要性：让学生了解遵守规则对游戏的影响，培养他们的规则意识。
4. 小组活动：让学生分组讨论并制定一份角色游戏规则清单。
5. 总结：教师总结学生们的发言，强调遵守规则的重要性。
第三章：角色游戏的进行与观察教学目标：1. 让学生了解角色游戏的过程和观察技巧。
2. 培养学生积极参与和观察游戏的能力。
教学内容：1. 角色游戏的过程：角色选择、场景设置、游戏进行等。
2. 观察技巧：观察学生的表现、情感、交流等。
教学活动：1. 讲解游戏过程：让学生了解角色游戏的一般过程，培养他们的游戏素养。
2. 观察技巧的讲解：向学生介绍观察技巧，提高他们的观察能力。
3. 小组活动：让学生分组进行角色游戏，并互相观察对方的表现。
4. 分享观察心得：让学生分享自己的观察心得，培养他们的表达能力。
小班角色游戏的教案
小班角色游戏的教案第一章：认识角色游戏一、教学目标：1. 让幼儿了解角色游戏的定义和特点。
2. 培养幼儿参与角色游戏的兴趣。
3. 引导幼儿学会与同伴合作进行角色游戏。
二、教学内容：1. 角色游戏的定义和特点。
2. 角色游戏的基本规则。
3. 角色游戏中的合作与交流。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解角色游戏的定义和特点。
2. 示范法：示范角色游戏的基本规则和合作交流的方式。
3. 实践法：让幼儿参与角色游戏，亲身体验。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过图片和故事引出角色游戏的概念。
2. 讲解角色游戏的定义和特点。
3. 示范角色游戏的基本规则和合作交流的方式。
4. 让幼儿参与角色游戏，亲身体验。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家人一起进行角色游戏，记录游戏过程和感受。
2. 评价：观察幼儿在角色游戏中的表现，评价其对游戏的理解和参与程度。
第二章：角色游戏的准备与开展一、教学目标：1. 让幼儿了解角色游戏的前期准备。
2. 培养幼儿参与角色游戏的积极性。
3. 引导幼儿学会与同伴合作进行角色游戏。
二、教学内容：1. 角色游戏的前期准备。
2. 角色游戏的开展步骤。
3. 角色游戏中的合作与交流。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解角色游戏的前期准备和开展步骤。
2. 示范法：示范角色游戏的合作交流方式。
3. 实践法：让幼儿参与角色游戏，亲身体验。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过图片和故事引出角色游戏的概念。
2. 讲解角色游戏的前期准备和开展步骤。
3. 示范角色游戏的合作交流方式。
4. 让幼儿参与角色游戏，亲身体验。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家人一起进行角色游戏，记录游戏过程和感受。
2. 评价：观察幼儿在角色游戏中的表现，评价其对游戏的理解和参与程度。
第三章：角色游戏的角色扮演一、教学目标：1. 让幼儿了解角色游戏中的角色扮演。
2. 培养幼儿的角色创造力和表现力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作进行角色游戏。
小班角色游戏教案
小班角色游戏教案第一章：认识角色游戏一、教学目标：1. 让学生了解角色游戏的定义和特点。
2. 培养学生对角色游戏的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 角色游戏的定义：角色游戏是一种模拟现实生活的游戏，通过扮演不同角色，运用想象和创造力，与他人互动，体验不同的生活情境。
2. 角色游戏的特点：趣味性、互动性、创造性、教育性。
三、教学活动：1. 引入角色游戏的概念，让学生初步了解角色游戏。
2. 通过举例说明角色游戏的特点，让学生感受到角色游戏的趣味性和互动性。
3. 组织学生进行简单的角色游戏，让学生亲身体验角色游戏的创造性和教育性。
四、教学评价：1. 观察学生在角色游戏中的表现，了解他们对角色游戏的理解和兴趣。
2. 收集学生的游戏作品，评估他们的创造力和互动能力。
第二章：角色游戏的准备与开展一、教学目标：1. 让学生了解角色游戏的前期准备和开展流程。
2. 培养学生独立思考和合作能力。
二、教学内容：1. 角色游戏的前期准备：选择游戏主题、分配角色、准备游戏材料。
2. 角色游戏的开展：游戏规则、互动方式、游戏情节的发展。
三、教学活动：1. 引导学生讨论游戏主题的选择，让学生了解不同主题的游戏特点。
2. 组织学生分配角色，培养学生合作意识和团队精神。
3. 教授游戏规则和互动方式，让学生在游戏中能够遵循规则，与他人互动。
4. 引导学生开展角色游戏，观察学生的游戏情节发展，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、教学评价：1. 观察学生在角色游戏中的表现，了解他们对于游戏主题的理解和兴趣。
2. 评估学生在游戏中的合作意识和互动能力。
第三章：角色游戏的情节与创意一、教学目标：1. 让学生了解角色游戏的情节发展及其重要性。
2. 培养学生创造力和情节发展能力。
二、教学内容：1. 角色游戏情节的重要性：情节发展对于游戏体验的影响。
2. 角色游戏创意的发挥：情节设计、角色设定、互动方式。
三、教学活动：1. 引导学生了解游戏情节的重要性，让学生认识到情节发展对于游戏体验的影响。
小班角色游戏教案5篇
小班角色游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班角色游戏教案5篇通过实用的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，激发学生的思维和创造力，一份周密的教案能够提前规划好教学过程，本店铺今天就为您带来了小班角色游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿角色游戏教案100篇
小班幼儿角色游戏教案100篇《小班幼儿角色游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《三只羊》含反思一.活动目的:1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二.活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
三.活动过程:1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?"教案来自：屈;老师教;案网."最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
小班角色游戏娃娃家教案8篇
小班角色游戏娃娃家教案8篇小班角色游戏娃娃家教案篇1活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的.回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选文明家庭。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。
小班角色游戏娃娃家教案篇2活动目标：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以和发挥想象。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、课件卡纸油画棒2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。
重点：利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
难点：幼儿大胆想像各种水果的形象，进行做画活动过程：一、导入活动，引起幼儿绘画兴趣。
1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。
角色游戏小班游戏教案
角色游戏小班游戏教案角色游戏小班游戏教案（精选5篇）角色游戏小班游戏教案篇1一、情况分析初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。
但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。
当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。
因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。
二、游戏目标1、喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。
2、愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。
三、游戏准备为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。
其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。
教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。
最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。
四、观察指导1、自由选择教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。
小班幼儿角色游戏教案6篇
小班幼儿角色游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班幼儿角色游戏教案6篇教案需要考虑到不同学生的学习速度和能力水平，以个性化教育为目标，教案可以帮助教师在教学中更有条理地组织知识，本店铺今天就为您带来了小班幼儿角色游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班角色游戏教研(3篇)
第1篇一、活动背景小班幼儿正处于游戏发展的初级阶段，角色游戏是幼儿最喜欢的活动之一。
通过角色游戏，幼儿可以锻炼社交能力、语言表达能力和解决问题的能力。
本次教研活动旨在通过观察、讨论和反思，提升教师对幼儿角色游戏的指导能力。
二、活动目标1. 观察与理解：通过观察小班幼儿的角色游戏，了解幼儿的游戏特点和需求。
2. 分析与指导：分析幼儿在角色游戏中的行为，探讨有效的指导策略。
3. 反思与提升：反思教师在角色游戏中的指导实践，提升指导水平。
三、活动流程1. 观察阶段- 观察时间：10分钟- 观察内容：选择小班幼儿进行角色游戏，观察他们的游戏行为、互动方式等。
2. 讨论阶段- 讨论时间：20分钟- 讨论内容：- 幼儿在角色游戏中的行为特点。
- 幼儿在游戏中的需求与问题。
- 教师在角色游戏中的指导策略。
3. 分享与反思- 分享时间：15分钟- 分享内容：- 分享观察到的幼儿游戏行为和互动方式。
- 分享对幼儿游戏需求的看法。
- 分享在角色游戏中的指导实践和反思。
4. 总结与提升- 总结时间：5分钟- 总结内容：- 总结本次教研活动的收获。
- 提出改进幼儿角色游戏的建议。
四、活动材料- 观察记录表- 讨论记录表- 分享记录表五、活动评价- 教师对幼儿角色游戏的观察与分析能力。
- 教师在角色游戏中的指导策略是否有效。
- 教师对本次教研活动的参与度和收获。
第2篇活动主题：幼儿小班角色游戏的有效指导一、活动目标1. 了解角色游戏在幼儿教育中的重要性。
2. 掌握小班幼儿角色游戏的特点和指导策略。
3. 提升教师在角色游戏中的观察、引导和评价能力。
二、活动时间2小时三、活动对象幼儿园小班教师四、活动准备1. 角色游戏材料（如医院、超市、餐厅等）。
2. 观察记录表。
3. 教师培训资料。
五、活动流程1. 开场（10分钟）- 教师简要介绍活动目的和流程。
- 观看角色游戏教学视频，引发教师思考。
2. 角色游戏观察与实践（40分钟）- 教师分组进行角色游戏观察，记录幼儿的游戏行为。
幼儿园小班角色游戏教案1
幼儿园小班角色游戏教案精选幼儿园小班角色游戏教案3篇幼儿园小班角色游戏教案篇1一、情况分析娃娃家是小班幼儿最喜爱、也是最为熟悉的主题。
但是随着小班幼儿生活经验丰富和能力的提高，其游戏的水平也在日益提高，逐渐有了超出娃娃家范畴的游戏主题和情节，如有的抱着宝宝到阳台上观赏自然角的花草动物；有的进入别的娃娃家做客人；有的拎着篮子往返与娃娃家和玩具柜之间，“我去买米”“我去买菜”，玩具柜成了现实中的菜场……说明游戏水平是幼儿身心发展水平的反映，创设符合幼儿身心发展水平的适宜环境条件，满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏的关键。
二、游戏要求鼓励幼儿产生新的角色行为，大胆提出新主题。
三、游戏准备1、材料提供：（1）增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。
如娃娃家的电视机、遥控器、净水机等，菜场的各种菜、电子秤，公园的动物积木及栅栏等。
（2）观察、捕捉幼儿的游戏动向，根据幼儿的游戏行为、发展和需要提供材料。
（3）材料的投放要有一定的预测性。
如预测菜场、公园可能将成为新主题，而电子秤和动物积木，这些具有明显象征性的材料带有一定的暗示和启发的功能，比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中的游戏情节和行为。
2、丰富经验帮助幼儿积累生活中相关主题的语言、行为。
先观察、再回忆后讨论，丰富小班幼儿的生活经验，推进游戏的主题和情节。
（1）让幼儿带着问题进行有目的地观察：“菜场有谁？”“公园有什么？”等等。
（2）就“作客”、“买菜”、“买门票”等内容展开专门的讨论，启发幼儿分清不同角色、不同的职责以及与之相对应的角色用语、角色行为。
如：当有客人来时，主人说些什么？做些什么？买菜时顾客和营业员都说些什么？买门票时售票员将说些什么？3、游戏指导（1）自由选择：介绍提示游戏经验，激发幼儿自由选择与游戏欲望。
如：“明明家上次有客人来，他们特地买了个大沙发，让客人座得舒舒服服，客人真高兴！”又如：“有娃娃家过生日、客人买来了大蛋糕，还送上美丽的鲜花，小寿星开心极了！”(2)进一步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题：你还想玩什么？还需要什么？还增想加什么只要想做都可以试试等等。
小班角色游戏教案
小班角色游戏教案一、教学目标1. 了解角色游戏的基本概念，能够参与并享受游戏的过程。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过游戏提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的自信心和自尊心，提升自我价值感。
二、教学内容1. 游戏主题：小动物乐园2. 游戏角色：小猫咪、小狗狗、小兔子等3. 游戏情节：小动物们在乐园里玩耍，相互交流，共同解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与游戏，表现出各角色的特点和情感。
2. 教学难点：通过游戏培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：角色头饰、动物道具、游戏场景布置等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的游戏场地，安全舒适的座椅。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏主题和角色，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏准备：教师带领幼儿布置游戏场景，分配角色，讲解游戏规则。
3. 游戏进行：幼儿按照角色进行游戏，教师观察并指导幼儿的游戏过程。
4. 游戏总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体验。
5. 创作展示：教师鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对游戏的想象和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估其想象力和创造力的发展。
2. 通过幼儿的绘画和手工创作，了解其对游戏主题的理解和感受。
3. 观察幼儿在游戏中的社交行为，评估其团队协作和沟通能力的发展。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中游戏的表现和影响。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色游戏的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验不同角色的特点和情感。
2. 邀请家长参与游戏活动，增进家长对幼儿游戏的了解和支持。
3. 开展角色游戏的主题故事分享，让幼儿展示自己的创作和想象力。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境的安全和舒适，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 尊重幼儿的个性和选择，鼓励幼儿自由表达和创作。
3. 注意观察幼儿的游戏过程，及时给予适当的引导和支持。
小班的角色游戏教案参考7篇
小班的角色游戏教案参考7篇教师若想提高教学水平，应注重教案的细致撰写和合理安排，为了提高学生的学习兴趣，教师需要设计丰富的教案，本店铺今天就为您带来了小班的角色游戏教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班的角色游戏教案篇1活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。
娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。
今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包。
）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。
其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮助导游进行自身形象的包装。
（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况。
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
小班的角色游戏教案篇2活动设计背景：本班幼儿大多数是新生，对旧生都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容2.让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班下学期角色游戏计划情况分析：小班第一学期幼儿已玩过娃娃家、菜市场、汽车、加油站等主题游戏。
幼儿能借助教师提供的玩具及启发性语言，提出游戏主题和按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游戏时反应的内容简单，动作交往多于语言交往。
虽然在游戏中，幼儿基本能明确自己所扮演的角色身份，并能履行简单的角色职责，但往往显示出不稳定性。
根据以上特点，本学期将着重培养幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往，逐步能够以物代物进行游戏，发展幼儿的想象力和创造力。
同时，培养幼儿关心他人，礼貌待人，爱护玩具，遵守游戏规则的良好品德行为。
第一阶段：2－3月份游戏主题：（预定）娃娃家、菜市场一、游戏目的：1、培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
2、在老师的提醒下，能与同伴合作游戏，友好相处。
3、愿意与同伴交往，培养幼儿礼貌待人良好品德行为。
二、游戏准备：1、物质准备：娃娃家玩具：炊具、餐具、家用电器、家俱、角色标志等。
菜市场玩具：柜台、菜类、鱼类、肉类、熟食等。
百宝箱：幼儿可用之替代其他物品。
第一次指导：1、引导幼儿回忆以前玩过什么角色游戏？2、幼儿自由交谈，说说自己喜欢玩什么游戏，当什么角色？激发幼儿的游戏欲望。
3、鼓励幼儿按意愿选择游戏并提出要求。
（1）小朋友自己选出角色当，老师相信大家一定能够当好。
（2）分配角色出现问题时，可用“石头、剪刀、布”或轮流的方法来解决。
（3）游戏中应爱护玩具，轻拿轻放。
4、教师重点观察幼儿履行简单角色职责的情况，必要时给予提醒或参与游戏及指导。
5、让幼儿评价本游戏主题中，哪个角色当得最好。
第二次指导：1、情境表演“我和妈妈去买菜”，引导幼儿学习与同伴合作游戏。
2、鼓励幼儿按意愿选择游戏，启发幼儿说说：你想和谁一起玩？3、提出要求：在游戏中坚守岗位。
4、幼儿游戏，师重点指导幼儿学习与同伴合作游戏。
5、评价：引导幼儿说说今天和谁一起玩？第三次指导：1、师以“客人”身份引入：“今天，我要到娃娃家做客”，引导幼儿说说怎么招待客人。
2、幼儿按意愿选择游戏主题。
3、教师参与幼儿游戏，重点观察“娃娃家”幼儿如何礼貌待客。
4、采用再现式评议，请玩“娃娃家”的幼儿说说是怎么样招待客人的。
第四次指导：1、出示玩具，引起幼儿游戏兴趣。
2、启发幼儿说说：娃娃家的“哥哥”“姐姐”是怎样做妈妈的小帮手？3、幼儿按意愿选择游戏主题，教师帮助协调角色。
4、幼儿游戏，师以角色身份参与游戏，启发幼儿发展情节。
第五次指导：1、出示“玩具哭了”挂图，让幼儿说说：玩具为什么哭了？怎么办？2、提出要求：（1）不与同伴争抢玩具。
（2）玩具玩完后要帮助老师收拾整齐。
3、幼儿游戏，师重点观察幼儿使用玩具的情况，并帮助幼儿及时解决争抢的玩具纠纷。
4、采用再现式评议：组织幼儿参观玩具收拾较整齐的游戏。
第二阶段： 4月份预定游戏主题：娃娃家、菜市场、银行、交通警察、加油站、公共汽车一、游戏目的：1、学习在游戏中进行的交往，遵守游戏规则。
2、培养幼儿爱护玩具等良好品德。
3、在游戏中养成“三轻”的游戏常规。
二、游戏准备：娃娃家玩具、菜市场玩具、百宝箱一个新增设：银行玩具：柜台窗、钱箱、取钱卡、钱。
三、游戏指导：第一次指导：1、以“妈妈买钱没有钱，怎么办？”，引出“银行”这一主题。
2、启发幼儿谈话，“玩银行需要什么材料？”3、引导幼儿按意愿选择主题。
4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿按意愿选择主题的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。
5、评价：表扬在游戏中懂得谦让的幼儿。
第二次指导：1、针对上次游戏声量大，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。
2、鼓励幼儿按意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色？3、幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。
4、根据游戏情况进行小结。
第三次指导：1、情境表演，教师扮演“银行”的工作人员，幼儿扮演“顾客”领钱，学习使用礼貌用语。
2、提出要求：在游戏中要用礼貌用语与同伴交往。
3、幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师重点观察幼儿使用礼貌用语情况.4、表扬游戏中礼貌待人的幼儿。
第四次指导：1、以“玩具找不到家”引入，要求幼儿游戏后应把玩具放回指定地点。
2、幼儿按意愿选择游戏主题，师帮助解决角色纠纷。
3、幼儿游戏，师重点观察幼儿交往情况，并指导幼儿学习“领钱”的简单程序。
4、以“玩具找到家”形式表扬认真收拾玩具的幼儿。
第五次指导：1、启发幼儿说说：“今天喜欢玩什么游戏？扮演什么角色？”2、提出要求：不争抢玩具。
3、幼儿游戏，教师重点观察幼儿履行简单职责情况，提醒个别幼儿坚守岗位。
4、以表扬形式讲评收拾玩具情况。
第六次指导：1、结合上次游戏情况提出要求：游戏时要坚守岗位，不擅自离开;做到“三轻”;2、鼓励幼儿按意愿选择游戏主题，在教师的帮助下学习解决纠纷。
3、幼儿游戏，教师重点观察幼儿是否坚守岗位，并及时给予指导。
4、表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
第三阶段： 5月份预定主题：娃娃家、菜市场、银行、交通警察、加油站、公共汽车一、游戏目的：1、乐意参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。
2、能按意愿参加游戏，明确自己所扮演的角色。
3、继续培养幼儿注意卫生，礼貌待人，爱护玩具的良好品德行为。
二、游戏准备：1、物质准备：娃娃家玩具、菜市场玩具、银行玩具、百宝箱一个1)交通警察玩具：岗台、警帽、红绿灯2)加油站玩具：电脑加油机、加油枪、收钱台3)公共汽车玩具：方向盘、车头、票夹、钱袋、椅子等2、知识经验准备：带幼儿参观中班爸爸妈妈的角色游戏，丰富幼儿的知识经验。
三、游戏指导：第一次指导：1、以“带娃娃到姥姥家，可是路很远怎么办？”引导幼儿提出“公共汽车”新主题。
2、提问：你坐过公共汽车吗？你是怎么上车、下车的？3、教师根据幼儿回答的思路，总结出游戏规则：4、教师以乘客的身份平行介入游戏，起示范性作用。
5、评价幼儿是否遵守新的游戏规则。
第二次指导：1、自编故事引入“小刚乘车去参加篮球比赛，没等车停下来就跳下车来，结果摔断了腿”。
教育幼儿乘车应等停下来后才有下去。
2、组织幼儿讨论：乘车还应注意哪些安全？（如：不能把手和头伸出车窗外，手应扶住把手或前排的椅背等）3、为汽车售票员提供哨子或铃铛，到站后为乘客发出信号。
4、鼓励幼儿按意愿选择自己喜欢的游戏主题和角色。
5、表扬能干的售票员及注意乘车安全的幼儿。
第三次指导：1、表扬上次游戏中认真扮演角色，履行简单职责较好的幼儿，鼓励大家向他们学习。
2、了解幼儿本次游戏的意愿。
3、针对幼儿游戏中，许多人等着轮流当警察及说话提高嗓门的现象组织幼儿讨论：1)很多人想当警察怎么办？ 2)游戏中说话应注意什么？（如：轻声、有礼貌等）4、教师参与交通警察游戏，以队长身份带领队员进行训练，促进游戏情节的发展。
5、评价幼儿解决角色分配冲突的情况。
第四次指导：1、以情境表演《搬新家》引入，指导幼儿如何把玩具、用具排列整齐。
2、提出游戏要求：玩具应轻拿轻放，掉在地上应马上捡起来;各游戏主题的玩具都应排列整齐后再开始游戏，玩后把玩具放回原处。
3、教师以角色身份参与游戏，及时提出合理性建议，帮助幼儿提高场景布置能力。
4、游戏结束时，选出物品排列最好的游戏主题，组织幼儿参观评价。
第五次指导：1、增添“馄钝、铰子、肉丸”等熟食品，引导幼儿观察、认识。
2、组织幼儿讨论：卖熟食要注意哪几方面的卫生。
3、教师与幼儿共同总结熟食卫生要求：1)卖熟食不能用手抓，应用夹子或勺子。
2)熟食不能和生菜装在一起。
4、引导幼儿按意愿选择游戏，教师重点观察菜市场，娃娃家是否注意熟食卫生。
5、根据幼儿处理熟食品的行为组织评价。
第六次指导：1、针对幼儿游戏中，娃娃家买回来的熟食与生菜堆在一起，以及食品掉在地上捡起来没洗，直接放进锅里或盘里的现象，设计情境表演《娃娃肚子疼》。
2、组织幼儿讨论：（1）娃娃为什么会肚子疼？（2）不卫生的食品你敢吃？3、教师以角色身份参与游戏，引导各游戏主题中的角色轮流回家吃饭，重点指导娃娃家的成员注意食品卫生。
4、组织幼儿评价：今天“家”里给你吃的食品卫生吗？为什么？第四阶段： 6月份预定游戏主题：娃娃家、菜市场、银行、公共汽车、幼儿园一、游戏目的：1、喜欢参与角色游戏，在游戏中使用常见的礼貌用语进行交往。
2、懂得按意愿选择游戏主题，知道所扮演角色的简单职责。
3、在巩固原有常规的基础上，学习遵守新的游戏常规。
4、能够围绕教师的启发，提出新的游戏主题。
二、游戏准备：1、物质准备：1)、娃娃家玩具、菜市场玩具、银行玩具、公共汽车玩具、百宝箱一个2)、增设幼儿园玩具：铃鼓、琴、图书、笔、纸、杯子、糕点及“教师”“阿姨”“保健医生”的标志。
2、知识经验准备：1)、通过参观、谈话，帮助幼儿了解幼儿园中有关人员的工作。
2)、事先有意识引导幼儿观察教师、阿姨、医生在幼儿园做些什么事？三、游戏指导：第一次指导：1、以娃娃家里的哥哥姐姐都长大了，呆在家里学不到本领怎么办引入，引导幼儿提出新的游戏主题－—幼儿园。
2、出示幼儿园玩具，激发幼儿游戏兴趣，并组织幼儿谈谈：老师怎么用这些玩具教小朋友？阿姨及保健医生为小朋友做哪些事？3、鼓励幼儿按自己的意愿选择游戏主题，教师协助解决角色纠纷及根据幼儿的游戏需要增添所需的玩具，以满足幼儿的愿望。
4、教师以“园长”的身份参与幼儿园游戏，指导“教师”“阿姨”“医生”做好接待“幼儿”的工作。
5、重点观察“幼儿园”的“老师”“阿姨”“医生”如何组织“幼儿”游戏，学习及生活保健等环节，并在游戏结束时评价。
第二次指导：1、针对上次游戏时“幼儿园的小朋友”自己上幼儿园自己回家的情况，组织幼儿谈话“早晨谁送你到幼儿园”“傍晚谁接你回家？”帮助幼儿明确入园前，小朋友应该在家里，然后由家长送到幼儿园，离园时又由家长接回。
2、要求“小朋友”路上应注意安全，不离开“家长”。
3、教师以“家长”的身份参与娃娃家游戏，在接送“小朋友”的过程中，有时带“小朋友”乘公共汽车，有时骑摩托车或自行车，推动游戏情节的发展。
4、老师重点观察各个主题与幼儿园之间的联系情况。
5、游戏结束时，请一对配合较好的“家长”与“小朋友”重复他们在接送路上的行为。
第三次指导：1、针对幼儿游戏中，娃娃家洗菜时用洗脸及用手抓煮好的菜等不卫生现象，设计情境表演。
2、组织幼儿辨别表演中的行为错在哪里？3、启发幼儿谈谈游戏中各主题存在的不卫生行为（如菜市场用手抓熟食；银行工作人员拿钱后，回家吃饭没洗手等等），教育幼儿注意卫生。
4、教师以“妈妈的身份参与游戏，通过领钱买菜，乘公共汽车，送“小朋友”入园等，全面观察各游戏主题角色的卫生意识及行为。
重点注意娃娃家是否改变洗菜、煮菜等不卫生现象。
5、评价：组织幼儿谈谈游戏中，你看见谁注意卫生？第四次指导：1、表扬游戏中，幼儿表现出的各种礼貌行为（如：银行、菜市场、公共汽车的礼貌服务行为；娃娃家里的尊老爱幼行为；幼儿园中师生间互相尊重的行为等），鼓励幼儿争当礼貌冠军。