苏教版四年级下册《习作二》ppt课件
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苏教版语文下习作二 ppt
我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸 了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉 得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。 心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
Hale Waihona Puke 本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子 传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室 里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感， 看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天 临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考 试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看 看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神 色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅 笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却 想着，抽屉里那本语文书不会让老师误认为我 作弊吧？考试开始了。
他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色 的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。 额角上已经有好几道皱纹了。 这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润 的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎 乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像 唱歌似的。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼， 双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东 张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向 水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一 仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头， 却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长 舌头将粥滴舔入口中。
苏教版四年级下册《习作2》课件
第二课时
复习要求
与中心关系密切的材料，应该详写；凡与中心有关 但不密切的内容，需要略写。
可以采用总分方式来推荐某个同学。 第一部分：总的说自己推荐××同学获“×× 奖章”； 第二部分：具体写自己推荐××同学获“×× 奖章”的理由。（可以举一个或多个事例，但 详略安排要得当） 第三部分：最后写希望，预祝获××同学成功。
从课题上看，我们这次习作主要是写什么？ 既然 是推荐，我们需要做哪些工作?
采访、调查、交流等这些都是我们搜集写作 素材、提高选材能力的好方式。
在雏鹰争章活动中，还有许多奖章呢。
看了这些奖章，你觉得谁更适合拥有它？说说理由。
习作具体要求：
1.只要在某方面表现突出或进步显著的同学均 可推荐；
2.可以个人推荐，也可以小组共同推荐，还可 以自荐；
要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友——杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。
杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的 蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次 一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早 到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐 下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！” 我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞 来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务 完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。
苏教版第八册语文
2020/6/14
“雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。它 最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动” 的重要组成部分。
苏教版四年级下册习作2PPT课件
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记得有一次的体育课上，老师要测试我们200米的跑步成绩。先是
男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时，我看了看
张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组有六个人，其
中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。我的心
跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响，我
涵，有“绘画家”严梦旭，还有“足球高手”瞿亚锋````````可给我 印象最深的要数“飞毛腿”张颖了。
•
她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。她平时很文
静，不太爱说话。有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红
通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真，有时说起话
来，真是幽默极了！说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。
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具体的事例（分）
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• 如何把重点事例写具体生动？
• 描写方法丰富 • （动作、神态、心理、语言……） • 修辞手法使用恰当 • （比喻、拟人、夸张、排比……）
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小贴士： 1.通过具体事例来反映
人物的特长。
2.文章要注意详略得当，并 在文章的首尾加上推荐性的话
语。
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板书设计
• 开头：1.引出人物：(我有一个朋友....)
们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面
，实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。我心想：她那种坚持
不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于
跑完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖得了第一名。
•
张颖，你真是名副其实的“飞毛腿”。
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主要奖章
•1、阅读章： •2、表演章： •3、保健章： •4、礼. 仪章： 3
苏教版语文四年级下册优质ppt课件：习作2
二、思路指导 1．认真审题。本次习作的要求是让同学们推荐在阅 读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学，并写一 篇推荐文章。首先得确定自己要推荐的同学；然后想一
想这现这位同学的突出特点，要把 推荐的理由表达清楚；最后照应开头，再次强调应该给 予他(她)的奖章。
苏教版·四年级下册
一、题目及要求 课本第38页图是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。 你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突 出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你
可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了
写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要 突出主要事迹，做到有详有略。题目自拟。
高山爱看足球赛，更爱踢足球。③平时放学后或假期 ③这是一个过渡句，起着承上启下的作用。 的时间，他都会约上几个小伙伴到操场上练球。一会儿
④ ④这句话细致地描写了高山是怎样练球的。 来一个凌空射门，一会儿冷不丁踢个“高速”旋转„„
踢得可真带劲儿啊！ 经过长期苦练，高山的足球基本功加强了，这学期 他还被选入了学校的足球队呢。在上周我们班与四(1)班 ⑤这句话说明高山的踢球基本功的确加强了，球 进行的足球赛中，高山一人踢进两球，使我们班最终以2 踢得很好。 比1战胜了对方，他真是一个“射门高手”啊！⑤ 同学们，高山这么喜欢足球，而且还踢得这么好， 我们有什么理由不发给他一枚保健奖章呢？
为了突出表现高山对足球的热爱，作者先概括
介绍了高山是一个“足球迷”；然后选取了高山爱看
足球赛和爱踢足球两方面的事例进行具体表述；最后 介绍高山踢球为班级争光的事。文章条理清楚，语句 通顺，说服力极强。
当，对其主要事迹要叙述具体。叙述的时候，抓住人物
的动作、神态进行描写，使人物形象跃然纸上。
三、例文展示
四年级下册语文课件-习作2 苏教版(共12张PPT)
在“雏鹰争章”的活动中，我衷心的希望惠玲 能夺得“表演奖章”。请大家投她一票吧！谢谢大 家！ 点评：本文在结构上，采用倒叙的手法，先 写她那优美动人的舞姿，再写她那优美的舞姿是 怎么练就的。在写作手法上既有直接描写也有间 接描写，描写生动具体，在感染读者的同时，达 到了推荐的目的。
苏教版小学语文四年级下册
习作内容
写“雏鹰争章”活动中表现突出的同学
习作要求
阅读、表演、保健、礼仪是“雏鹰争章”活动 中的四枚奖章。你们班在“雏鹰争章”活动中表现 突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？ 你可以推荐一人，也可以每个方面各推荐一人，为 了写好推荐文章，你可以采访有关人员。如果事例 多，要突出主要事迹，做到有详有略。
3.围绕“奖章”丰富材料。无论是推荐谁，都 要把推荐的理由表达清楚，要联系现实生活，寻找 写作的素材，列举相关的事例来用事实来说话，要 做到详略得当。阅读表演 Nhomakorabea劳动
助人为乐
例文点评
我要推荐她
她没有一对洁白的翅膀，也不会在蓝色的天空 下展翅翱翔，但是她柔软的身体扭出令人赞美的舞
蹈，却让人有在天空翱翔的感觉。
她就是“表演小能人”慧玲。她非常热爱舞蹈，
她的舞姿轻盈优美，像蝴蝶摆动这那美丽的翅膀。
由于她擅长舞蹈，所以在体育课自由活动时，我们
几个女生还去欣赏她那像孔雀一样美丽动人的舞姿。 我们经常会陶醉其中。
她不仅跳舞跳得好，歌唱得也很好。每年的
“六一”儿童节上，她总是一展风采。那清脆悦耳 的声音，总能让台下的观众如痴如醉地沉浸在娓娓 动听的歌声中。
习作指导
这次习作结合“雏鹰争章”活动，要求我们观 察身边的同学，发现他人的长处，用具体的事例表 现同学的特点。学会写简单的“推荐”文章。因此， 写这篇作文时，要从以下几个方面着手：
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妈连叫了她好几声，可雨珊像没有听见似的待在书房里津津有味
地看着书，可能是书中那优美的词语和生动活泼的画面像一块大
吸铁石深深吸引着她，她一会儿嘴角向上扬，一会儿紧皱眉头，
一会儿轻轻地舒了一口气，就这样，她如痴如醉地在书海中畅游。
我终于忍不住走上前去，拍了拍她的肩膀，她才回过神来。后来
在她妈妈的一再催促下，她才无可奈何地放下书，到饭厅吃饭。
吃完饭后她又依旧钻到书房里去了，真是个典型的书呆子。
正是因为她特别爱看书，所以我推荐她
去争“阅读章”，在此，我衷心地祝愿她在 此次“雏鹰争章”活动中能取得成功，荣登
“阅读章”的宝座。
我要推荐她
学校的“雏鹰争章”活动正在如火如荼地进行着，今天我想 推荐我的好朋友王雨珊，去争“阅读章”，她在班上是个惹人喜 爱的好学生，学习成绩总是名列前茅，这与她很爱看课外书是密 不可分的。难怪她写的文章如行云流水，使读者有一种身临其境 的感觉。因此她的文章常常被老师当做范文让我们学习。
我的好朋友王雨珊是有名的“书虫”，只要一拿到新书
完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得
通红。何止倒立，原来她每天还得练劈叉、下腰……从四岁上舞蹈班开
始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉 呢。幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第 一名，后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束 的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯 正是她不懈努力的见证！ 各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同意给“舞台小精灵”许之 涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？
就两眼放光，迫不及待地打开书，如饥似渴地阅读起来。无 论是在学校教室里，还是在书店，甚至在放学路上，到处都 可以看到她的身影。平时，我们在外面玩耍时，她总是一个 人安安静静地坐在教室里看书。不论我们怎么逗她，她好像 没听到似的，眼睛直直地盯着书本，一动也不动。
记得有一次，我去雨珊家玩，正好碰到她妈妈叫她吃饭。她妈
腰身，多像从天外飞来的ຫໍສະໝຸດ 精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我
都忘记鼓掌了！
我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是“跳舞的料子”，直到那个 星期天我去她家玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞台下面付出 的努力。那回我看见她贴在墙上，头朝下脚向上！“天哪，你在干什
么？”我大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不能陪你玩了！”说
雏鹰争章争包括：
爱心章 友爱章 安全章
环保章 文明章
巧手章 体育章
阅读章 劳动章
舞蹈“小天使”
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台 “小天使”——许之涵同学，我相信这枚“表演奖章”非她莫属。
许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上总是露着快乐的笑容。
学校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。去年“六一”儿童节，她和我 们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜 晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美的歌声中，许之 涵和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着