美丽的生命_学案1
《美丽的生命》教学设计
《美丽的生命》教学设计（四年级品德与社会）安徽省怀宁县实验小学刘川生一、教学目标：1.让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。
2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们都是有感觉，3.感受体验动植物生命的美丽。
二、教学过程：1．今天这节课我们一起走进美丽生命的世界，让我们先来欣赏一组有关生命的画面，边看边想你们还知道哪些生命？并结合同学们的课前调查说说哪里有生命？并把生命简单分类。
2．从人类到动物植物，在显微镜下活跃着我们肉眼看不到的生命，从我们身边的生命到我们从未谋面的生命，那么你们对生命有多少了解呢？谁来说说你还知道哪些生命？并结合同学们的课前调查说说哪里有生命？3、除了地球之外还有没有生命呢？现在老师还有几个问题考考你们，并且说说你还知道哪些有关生命的课外知识。
4、同学们，在我们的身边，生命无处不在。
或许她就在我们的房间里、阳台上、小区里、校园里、街道两旁、公园里、山村里、郊外的树林里、田野里……让我们去寻找生命、亲近生命、去发现生命、认识生命、观察生命。
我们课前用自己的方式去记录生命形态的美丽、去感受了生命的神奇，拍下了有关生命形态的照片，画出了我们眼中的生命，写下生命的日记。
5、现在我们将资料分类汇总为“动物”、“植物”两个大组相互进行交流介绍！6、也许有的生命很微小，但是每一个生命都是可爱的！每一个生命都有它的价值，他们能给这个世界带来很多很多，举例说说生命的存在能给这个世界带来什么？7、同学们，你们曾经精心饲养过一种小动物吗？你曾经精心种植过一些花草吗？你最喜欢哪一种动物，最喜欢哪一种植物？你们之间有什么故事吗？带上你的花草或小动物，带上你与你最喜欢的动植物的合照好吗？让我们共同分享你们与动植物的故事！8、同学们！刚才，我们看到了那么多美丽的生命！可是有些人正在无情地伤害着它们，在我们身边你们都看到过哪些伤害生命的行为？听说过哪些伤害生命的行为？我们应该怎么爱护它们呢？9、小结：因为有生命，这个世界才显得无比美丽。
《美丽的生命》的教案示例
《美丽的生命》的教案示例第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点，认识到生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
二、教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生长、发育、繁殖等生命特征的有机体。
2. 生命的特点：生命具有独特的遗传信息、新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等特征。
3. 生命的价值：生命是宝贵的，每个人都要珍惜生命，敬畏生命。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解生命的意义。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的定义和特点。
2. 讲解生命的基本特征：详细讲解生命的遗传信息、新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等特征。
3. 讨论生命的价值：让学生分享对生命的认识和感悟，引导学生敬畏生命。
4. 总结课程：强调生命的宝贵，提醒学生珍惜生命。
第二章：生命的起源和进化1. 让学生了解生命的起源和进化过程，认识到生命的神奇和多样性。
2. 培养学生的科学思维和创新能力。
二、教学内容：1. 生命的起源：化学进化论、原始地球环境、生命的前身等。
2. 生命的进化：自然选择、基因突变、物种形成与灭绝等。
3. 生物的多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源和进化过程。
2. 讨论法：分组讨论生命的起源和进化，分享研究成果。
3. 案例分析法：分析具体生物进化案例，让学生深入理解生命的多样性。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和进化。
2. 讲解生命的起源：详细讲解化学进化论、原始地球环境、生命的前身等。
3. 讲解生命的进化：介绍自然选择、基因突变、物种形成与灭绝等概念。
4. 讨论生命的多样性：让学生分享对生物多样性的认识和感悟。
5. 总结课程：强调生命的神奇和多样性，激发学生对生命的敬畏之情。
第三章：生物的特征和分类1. 让学生了解生物的特征和分类方法，提高学生的观察和分类能力。
《美丽的生命》的教案示例
《美丽的生命》的教案示例第一章：导入教学目标：1. 引起学生对生命的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解生命的多样性和美丽。
教学内容：生命的定义和特点生命的多样性和美丽教学活动：1. 引入话题：通过展示一张美丽的自然风景照片，引导学生思考生命的美丽。
2. 讨论：让学生分享他们对生命的理解和感受，鼓励他们提出问题。
3. 讲解：介绍生命的定义和特点，强调生命的多样性和美丽。
第二章：植物的生命教学目标：1. 帮助学生了解植物的生命过程和特点。
2. 培养学生对植物生命的尊重和保护意识。
教学内容：植物的生命过程：种子、发芽、生长、开花、结果植物的特点：光合作用、适应环境、生命周期教学活动：1. 引入话题：通过展示一颗植物的生长过程的照片，引起学生对植物生命的兴趣。
2. 讨论：让学生分享他们对植物生命的了解和观察，鼓励他们提出问题。
3. 讲解：介绍植物的生命过程和特点，解释光合作用的意义。
4. 实践活动：组织学生进行植物种植或观察校园内的植物，培养他们对植物生命的尊重和保护意识。
第三章：动物的生命教学目标：1. 帮助学生了解动物的生命过程和特点。
2. 培养学生对动物生命的尊重和保护意识。
教学内容：动物的生命过程：出生、成长、繁殖、适应环境动物的特点：感官、运动、行为、生命周期教学活动：1. 引入话题：通过展示一段动物生活的视频，引起学生对动物生命的兴趣。
2. 讨论：让学生分享他们对动物生命的了解和观察，鼓励他们提出问题。
3. 讲解：介绍动物的生命过程和特点，强调动物的生命周期和适应环境的能力。
4. 实践活动：组织学生进行动物观察或参观动物园，培养他们对动物生命的尊重和保护意识。
第四章：微生物的生命教学目标：1. 帮助学生了解微生物的生命过程和特点。
2. 培养学生对微生物生命的重视和理解。
教学内容：微生物的定义和分类微生物的生命过程：繁殖、适应环境、作用于生态系统微生物的特点：微小、多样性、对生命的贡献教学活动：1. 引入话题：通过展示一张微生物显微镜照片，引起学生对微生物生命的兴趣。
《美丽的生命》教案1
《美丽的生命》教案教学目标l、通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步理解生命的多种形态，感受生命的美丽。
2、激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
3、在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。
教学重难点重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。
教学过程一、欣赏：美丽的生命、美丽的世界1、观看小片:《美丽的生命、美丽的世界》一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。
（从陆地、空中、海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽。
）2、谈感受引导学生谈谈对生命的理解及因为这些生命的存有而使世界变得绚丽多彩、生机勃勃。
3、小结:小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是因为它们诗意地栖息在大地上，世界才所以而变得美丽。
二、体验：没有生命气息的世界（假设没有了这些生命）1、学生猜测：假设没有了生命，那世界会变成……师：你们做了种种猜测，在这老师也作了一个猜测，我猜测假设没有了生命世界将会变成这样..2、观看“无生命世界”的小片：低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）打雷、闪电、黑夜、旷野寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐）（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。
）3、畅谈感受：生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，没有了生命世界将会暗淡无光。
所以我们要好好的善待他们。
生活中有很多的人在关爱着他们身边每一个微小的生命，从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的保护，一种关怀。
我相信你们肯定也有很多动植物朋友，你以前最喜欢哪一种植物，你以前精心喂养过一种小动物吗？下面我们就来开个小小的故事会，“说说你和动植物的故事，介绍你的动植物朋友”好吗？三、我和我的动植物朋友1、小组之内交流。
“美丽的生命”教案
“美丽的生命”教案【教学目标】1.让同学阅览课文，了解本章节学习内容——动植物是有生命的。
2.依据课文内容让同学认识、了解动植物。
3.总结教学内容，让同学深刻感受到漂亮的生命——动植物。
【教学重点】了解动植物的特点，认识到动植物的生命，理解什么是漂亮的生命。
【教学难点】加强同学珍惜生命的意识，让同学形成爱护动植物、呵护动植物的习惯。
【教学过程】一、导入新课同学们，你们在每天上学的路上看到过小鸟、虫子，还有小草、花儿和大树等这些动物与植物吗？这些动物和植物都是我们生活中经常见到的，但是我们仔细看过它们吗？今日，就跟着老师一同走进动植物的生活，感受动植物们这些漂亮的生命吧！二、教学实践带领同学走出课堂，去观测学校内各式各样的动物与植物，让同学通过近距离观测动植物来了解这些生命，从而能够让同学更深刻体会到生命的漂亮。
并且，让同学预备好纸笔，将自己的观测结果用文字的形式记录下来。
三、课堂沟通依据同学对动植物的观测所记录下来的文字提问进行教学，并以此引发同学的争论。
老师：1.同学们，你们这次一共记录了哪几种动物、植物，动物与植物的不同点是什么，共同点又是什么呢？请举例说明。
2.同学们，依据你们观测到的动物与植物有什么想法？3.在这次观测中印象最深的是哪种动植物？为什么？能不能用自己的语言介绍一下这种动物或者植物？4.说说对此次实践有什么收获或者感受。
同学：引发课堂争论，让同学与同学一起共享自己的感受体会，以此进行沟通。
四、引出重难点1.观看多媒体视频《漂亮的生命，漂亮的世界》通过让同学观赏视频深刻感受到漂亮的动物与植物的生命与漂亮的世界，大略认识一些动植物，并且感受到动植物的生命漂亮。
2.体验、感悟生命的漂亮老师给同学介绍视频中一些漂亮的动物与植物：同学们，你们看到了视频里面的动物与植物吗？只有我们上心照看这些动物与植物，它们就会用自己的方式向我们展示它们漂亮的生命，同时也给我们带来欢乐。
所以，延伸到我们的生活中，关怀与爱惜我们身边的动物和植物，呵护动植物，让它们能够自由成长，能够促使我们的生活变得更加漂亮，而这也就是本节课真正的意义，也就是“漂亮的生命”的内在含义。
美丽的生命-教学设计教案
品德《美丽的生命》第一课时教学设计城关小学教学目标通过观察美丽的景色和各种各样的动植物,让学生了解生命的各种形态,感受生命的美丽.遵守法治，保护生命。
能力目标进一步培养孩子观察能力，表达能力，收集整理能力。
情感态度价值观激发孩子对动植物的喜爱之情，使学生在发现、体验生命的过程中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，要珍惜生命。
教学重点了解生命存在的多种形式，感受生命的平等，做保护、珍爱生命的好少年。
教学难点；感受生命的珍贵，懂得遵守法治，保护生命！课前准备观察周围有生命的物体，查找动植物给我们带来的好处教学过程一、听歌曲，明白要奉献爱(激发孩子奉献爱的感情)1、播放《爱的奉献》2、说说你听到了什么？生：（只要人人都奉献一点爱，我们的世界会变得更加美好。
）生：真爱生命生：关心他人生：勇于奉献3、小结：对，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好，关爱自己，关爱生命，关爱给我们带来美丽、快乐的生命个体。
你们知道吗，至少35亿年前，地球上就有了生命，经过漫长的演变，现在地球上已知的动物大约有150种，植物也有40万种。
唉，你们知道有生命的物体分为几类吗？4、动物植物微生物5、通过你们观察，了解到我们身边还有那些生命的存在？二、寻找身边的生命（诱导孩子保护生命，不做违法是的事）1、我们身边有哪些生命的存在呢？（从天空——水里）PPT 天空小鸟蜻蜓蝴蝶大地大树花草昆虫水里鱼虾子海怪2、读一读，想一想这些生命给我们带来什么?三、生命使世界美丽1.小鸟在树林里歌唱,小草在风中起舞,鲜花在大地上竞相开放,蟋蟀在草地里逗乐^^^^^这就是生命的魅力，他们生生不息，给我们带来了五彩缤纷的世界，同学们你能说说你了解的动物给我们带来哪些好处吗？预设PPT2、鸟类是地球。
美丽的生命教案
美丽的生命教案教案标题：美丽的生命教案教学目标：1. 了解生命的定义和重要性。
2. 掌握生命的特征和组成。
3. 培养学生对生命的尊重和保护意识。
教学内容：1. 生命的定义和重要性a. 引导学生思考生命的定义，并与学生分享不同生命形式的例子，如植物、动物、微生物等。
b. 探讨生命对地球和人类的重要性，如提供食物、氧气、药物等。
2. 生命的特征和组成a. 解释生命的共同特征，如生长、繁殖、适应环境等。
b. 讨论生命的组成部分，包括细胞、遗传物质（DNA）等。
3. 生命的尊重和保护a. 引导学生思考生命的尊重和保护意义，如尊重他人生命、保护环境等。
b. 分享生命保护的实际行动，如节约用水、植树造林等。
教学活动：1. 观察和讨论a. 学生观察不同生命形式的图片或实物，并描述其特征。
b. 学生分组讨论生命的定义和重要性，并展示他们的观点。
2. 实验和展示a. 学生进行简单的实验，观察生命的特征，如植物的生长过程、细胞的结构等。
b. 学生展示实验结果，并与同学分享自己的发现和体会。
3. 角色扮演和讨论a. 学生分组进行角色扮演，模拟保护生命的场景，如救助受伤动物、清理环境等。
b. 学生讨论角色扮演中的经历和感受，以及如何在现实生活中保护生命。
评估方法：1. 学生小组展示和讨论的参与度和质量。
2. 学生实验结果的准确性和描述能力。
3. 学生角色扮演中的表现和讨论的深度。
拓展活动：1. 邀请专业人士或志愿者来学校进行关于生命保护的讲座或活动。
2. 组织学生参观动植物园，加深对生命的认识和尊重。
3. 设计生命保护的口号、海报或宣传册，宣传生命保护的重要性。
教学资源：1. 图片或实物展示生命的不同形式。
2. 实验材料和设备，如种子、土壤、显微镜等。
3. 角色扮演的道具和场景设置。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解生命的定义、重要性、特征和组成，并培养对生命的尊重和保护意识。
同时，通过实际观察、实验和角色扮演等活动，学生将能够深入理解生命的奇妙之处，并积极参与到生命保护的实际行动中。
《美丽的生命》的教案示例
《美丽的生命》的教案示例第一章：生命的定义与价值1.1 教学目标让学生了解生命的定义与特征。
让学生认识到生命的价值与意义。
1.2 教学内容生命的定义：生物的定义、生命的基本特征。
生命的价值：生命的宝贵、珍惜生命、生命的意义。
1.3 教学活动导入：通过图片或故事引导学生思考生命的定义。
讲解：讲解生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
小组讨论：让学生分组讨论生命的价值与意义，分享自己的看法。
第二章：生命的起源与发展2.1 教学目标让学生了解生命的起源与发展过程。
让学生认识到生命的进化与适应能力。
2.2 教学内容生命的起源：原始地球环境、生命的起源理论。
生命的进化：自然选择、物种的形成与灭绝。
2.3 教学活动视频播放：播放关于生命起源与进化的科普视频，引导学生了解进化过程。
讲解：讲解生命的起源与发展过程，介绍不同物种的进化案例。
小组讨论：让学生分组讨论生命的进化与适应能力，分享自己的观察与思考。
第三章：生物的多样性与分类3.1 教学目标让学生了解生物的多样性和分类的意义。
让学生学会生物分类的基本方法。
3.2 教学内容生物的多样性：生物种类的数量、生物的适应性。
生物的分类：分类的依据、分类的等级。
3.3 教学活动观察活动：让学生观察不同种类的生物，引导学生发现生物的多样性。
讲解：讲解生物分类的意义和基本方法。
小组合作：让学生分组进行生物分类实践，选择一定数量的生物进行分类。
第四章：生态环境与生物的适应4.1 教学目标让学生了解生态环境的概念和生物的适应性。
让学生认识保护生态环境的重要性。
4.2 教学内容生态环境：生态环境的概念、生态环境的类型。
生物的适应：生物适应的概念、生物适应的类型。
4.3 教学活动讨论活动：让学生讨论生态环境对生物的影响，引导学生思考生物的适应性。
讲解：讲解生态环境的概念和生物的适应性，介绍不同生物适应的案例。
小组合作：让学生分组研究一种生物的适应性，分析其在特定环境中的适应特征。
《美丽的生命》的教案示例
《美丽的生命》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
3. 引导学生思考如何保护生态环境，实现人与自然和谐共生。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展历程，让学生认识到生命的神奇和可贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生存环境，让学生了解生命的丰富多彩。
3. 热爱生命：引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、尊重生命的品质。
4. 保护生态环境：讨论人类活动对环境的影响，引导学生树立环保意识，学会保护生态环境。
5. 人与自然和谐共生：探讨人与自然的关系，引导学生学会与自然和谐相处。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、多样性和保护生态环境的重要性。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生深入理解生命的价值和意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参加环保活动，增强学生的实践能力和责任感。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考生命的起源和意义。
2. 讲解：详细讲解生命的起源、多样性和保护生态环境的重要性。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生深入理解生命的价值和意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护生态环境，实现人与自然和谐共生。
5. 总结：总结课堂内容，强调生命的可贵和环保的重要性。
五、课后作业1. 写一篇关于生命的故事或感悟。
2. 制定一个环保行动计划，从自身做起，保护生态环境。
3. 调查身边的人对生命的认识和态度，总结并提出改进意见。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和实践活动，评价学生在关爱生命、保护环境方面的意识和能力。
六、教学拓展1. 组织学生参观生物博物馆，增强对生命多样性的直观认识。
2. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。
3. 开展校园环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。
七、教学难点1. 生命的起源和进化：解释生命的起源和进化过程，帮助学生理解生命的科学原理。
一年级品德下册美丽的生命教案1科教版
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“美丽的生命”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“美丽的生命”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解“美丽的生命”知识点，结合实例帮助学生理解。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“美丽的生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“美丽的生命”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 提供了与“美丽的生命”课题相关的拓展阅读材料，如《生命的奇迹》、《保护生态环境》等，让学生进一步了解生命的珍贵和生态环境保护的重要性。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
3. 培养学生的审美能力，引导学生学会在日常生活中发现美、欣赏美。
《美丽的生命》的教案示例
《美丽的生命》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解生命的美丽和生命的价值。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对生命美的感知。
3. 引导学生热爱生命，珍惜生命，培养他们的生命意识。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 生命的美丽之处3. 生命的价值和意义4. 如何珍爱生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的美丽和价值，培养他们的生命意识。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现生命的美丽，并激发他们对生命的热爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、美丽之处、价值和意义。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解生命的美丽和价值。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，分享他们对生命美的感悟。
4. 观察法：让学生从日常生活中观察生命的美丽，提高他们的观察能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注生命的美丽。
2. 讲解生命的定义、特点、美丽之处、价值和意义。
3. 分析具体案例，让学生深入理解生命的美丽和价值。
4. 组织学生进行讨论，分享他们对生命美的感悟。
5. 布置作业：让学生从日常生活中观察生命的美丽，写一篇心得体会。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和提问中的参与情况，评估他们的兴趣和理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，检查他们对生命美的观察和体会是否深刻。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容和教学方法的看法，以便进行教学改进。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让学生亲身体验大自然的美丽生命，加深他们对生命之美的感受。
2. 邀请专家进行讲座，分享更多关于生命美学和生命教育的知识和经验。
3. 开展生命之美主题的绘画、摄影或其他艺术创作活动，鼓励学生用艺术表达生命之美。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够激发他们的兴趣和思考。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和体验生命的美丽。
《美丽的生命》教案1
《美丽的生命》教案教学目标情感、态度与价值观：激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。
能力：能够主动地去关爱动植物。
知识：通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，了解多样的生命，懂得动植物和人一样都是有生命的，知道人与自然万物要和谐相处。
教学重点激发学生对动植物的喜爱之情，使其能够主动地去关爱动植物。
教学难点通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，让学生了解生命的多样性，懂得动植物和人一样都是有生命的，感受到生命的美丽。
课时安排第1课时完成话题“生命使世界美丽”的教材内容。
第2课时完成话题“它们也需要爱”的教材内容。
教学过程第１课时活动一生命使世界美丽1．播放视频：美丽的世界。
围绕情境交流：同学们觉得这个世界美吗？是什么让世界如此美丽？小结：世界是由生命构成的。
生命使世界充满了活力和生机，世界因生命而美丽。
2．呈现画面，让学生体验感悟。
播放视频：假如没有生命。
学生反馈交流观看录像的感受。
小结：如果没有生命的话，我们的世界将变得苍白、凄凉、毫无生机。
正是因为世界上存在着各种各样、成千上万的生命，我们的世界才变得美丽。
【设计意图：感受自然界中各种各样的生命，体会世界因为这些生命而变得美丽。
】活动二关注生命1．填一填观察表时间地点我看到的生命它的形态、气味、颜色、声音、动作等我的感受学生结合生活实际，交流观察到的种植的庄稼、蔬菜，喂养的狗、鸡等生命的情况。
小结：生命是多姿多彩的，各种生命以不同的方式在自然界里存在着。
2．画一画学生根据自己的观察，画一幅有关生命的想象画，并在班上介绍自己的画，比一比谁的想象力更丰富。
小结：通过观察，我们知道动植物用它们特有的方式，向我们展现了它们不同的生命形态，它们多姿多彩，充满了活力。
也正是这些许许多多生生不息的生命，使我们的世界变得充满生机，变得五彩斑斓。
（板书：五彩斑斓生生不息）。
【设计意图：通过填表和画一幅生命的想象画，了解动植物不同的生命形态，激发对动植物的喜爱之情。
四年级上册思品美丽的生命教案[小学四年级上册思想品德教案《美丽的生命》三篇]
![四年级上册思品美丽的生命教案[小学四年级上册思想品德教案《美丽的生命》三篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d436a735bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e48.png)
四年级上册思品美丽的生命教案[小学四年级上册思想品德教案《美丽的生命》三篇]教材内容：《美丽的生命》是四年级《品德与社会》第七册教材、第一单元第１课第一课时内容.教材分析：《美丽的生命》选自人教版品德与社会四年级上册第一单元。
本单元编写思路是从“欣赏”生命、“感知”生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。
本课的设计主旨是通过呈现大自然各种生命共生共存的美丽图画，让孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生命，用自己的心灵感受生命，用自己的方式研究生命，感受身边的生命之美和生命带来的美丽，领悟“世界因生命而美丽”，引发学生对生灵万物的情感，为本单元后两篇课文做铺垫。
学情分析：现在的学生，大多是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。
因此，有必要从小就对学生进行生命教育，引导他们了解其生命需求，感受生命的丰富与意义，让他们在交流中受到触动并给予其生命的关爱与尊重，使“关爱”落实到生活的每个角落。
设计思路：本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。
在这个过程中，教师使用了多种教学手段创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，感受到生命为世界带来的生机、活力；从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，以达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，最后将“热爱生命”的意识从小扎根在学生的心中。
教学目标1、知识与技能目标：通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
2、情感、态度、价值观目标：激发学生对动植物的喜爱之情。
初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。
四年级《美丽的生命》教案
四年级《美丽的生命》教案四年级《美丽的生命》教案四年级《美丽的生命》教案一、概述《美丽的生命》是《品德与社会》人教课标版小学四年级上册第一单元《珍爱生命》中的课题，教学课时为一课时。
本课以“生命”为主题，引导学生认识大自然的万物生灵，内容上涉及各种具体形象的动植物的生命，以及儿童生活中与各种动植物的相处关系；通过学习，让学生认识生命的珍贵、生命的来之不易，从而热爱生命，珍惜生命。
二、教学目标分析1、感受自然生命的多种形态，体会生命的美丽。
2、知道生命是宝贵的，世界因为生命而美丽，人类应该善待生命。
3、认识动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
4、通过讨论、调查等方式，培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题的能力。
三、学习者特征分析生命的范畴很广，一个四年级的儿童，不可能深入理解生命的含义，他们对生命的理解只是停留在“某某物体有生命”、“活着的物体有生命”等等一些表面现象上，只有一些模糊的、零散的认识。
这个阶段的学生，思维的认知特点还具有极大的直观形象性。
因此，教学中，应选用具体、直观、形象的素材引导学生进行探究学习。
四、教学策略的选择与设计让学生感受生命的美丽，引导学生认识生命的珍贵，热爱生命，珍惜生命，是本课的教学目的所在。
本课教学中，以一段展示大自然生命的视频作为引入，让学生感叹于大自然的生命之美，认识生命的多种形态，在此基础上，引导学生进一步探究儿童身边的生命；教学活动中，积极采用一些具体、生动、直观的事例展开讨论，让学生针对自己实际生活中的问题进行探究，增加教学的情境性，使学生乐于接受。
五、教学资源和工具设计1、《品德与社会》人教课标版小学四年级上册教材。
2、展示大自然生命的视频和图片。
3、与本教学方案配合的PPT。
4、多媒体教室。
六、教学过程（一）美丽的世界1、谈话：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。
《美丽的生命》教学设计
《美丽的生命》教学设计《美丽的生命》教学设计活动一我看到的生命上课之前老师先给大家看一张图片，图片中最大的星球你认识吗？对，它就是我们人类的家园——地球妈妈。
至少在35亿年前，地球上就有了生命，现在地球上已知的动物大约有150万种，植物也有40多万种。
地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
地球上有这么多生命，你知道哪些生命呢？在你的生活中见过哪些生命呢？（汇报）活动二生命的对话看来同学们平时经常接触大自然，也认识了许多动植物，这节课我们就一块走进这些美丽的生命。
（板书）播放一部短片，想一想，拥有生命的世界是什么样的？你看到的世界是什么样的？你有什么想说的吗？是啊，小草在风中起舞，花儿竞相开放，小鸟在空中翱翔，这就是生命的魅力：它生生不息，给大地带来勃勃生机；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。
同学们，想一想，假如生命消失了，地球会变成一个什么样的世界？你能想象一下吗？老师这里还有一段视频，我们再来感受一下，没有生命的世界是什么样的？小草枯萎，鲜花凋谢，河水干涸，大地一片荒凉。
你能为这样的世界起个名字吗？再想想刚才那个充满生机的世界，你有什么想说的吗？的确，没有生命的世界是一个荒凉的、可怕的、凄惨的世界。
因此，我们要保护动植物，善待生命。
书上4页的小朋友们向我们介绍了他们的动植物朋友，我们一起去看一看吧。
活动三故事会——我和动植物做朋友老师看到很多同学都把你的动植物朋友带来了，谁愿意把你和你的动植物伙伴的故事讲给大家听呢？个人汇报小组交流听了同学们的介绍老师很开心，因为你们都拥有一颗善待动植物的爱心。
活动四找出不和谐因子植物动物和我们人类一样都是生命，它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。
（板书）然而，在我们的周围，却有人不把它们当朋友，做了很多伤害它们甚至虐待它们的事，你听过或见过这样的事吗？（汇报）活动五找出不和谐的音符在我们教材5页的前两幅图就有这样的行为。
如果你是这个受伤的小猫或是大树，你想对图上的小朋友说什么呢？老师这里有头饰，谁想来扮演它们，说出小猫和大树的心里话呢？学生上前表演这节课的最后，老师也送给大家一个小故事：有一头母狮子，在它很小的时候受了很严重的伤，被一个小男孩救了。
美丽的生命教案
美丽的生命教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺整理的美丽的生命教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
美丽的生命教案1一、教材内容：《美丽的生命》这一课选自人教版《品德与社会》四年级上册第一单元，本单元的主题是珍爱生命。
共三个课题：《美丽的生命》、《我们的生命》、《呵护我们的身体》。
这一单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心，本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。
《美丽的生命》是本单元的第一课，主要让学生感受珍爱大自然的生灵万物，引导学生从如何对待大自然的生灵万物，开始来探讨关于生命的话题。
二、学情分析：基于四年级的学生对事物的认识具有形象性的特点，本课设计的课件具体、形象、生动，学生喜闻乐见，易于学习和接受。
谈到生命，本课侧重于帮助四年级学生认识到不仅仅要珍爱自己的生命，还要珍爱动、植物的生命，在他人生命出现危机的时候，还要献出自己的爱心。
有了珍爱的意识，还要有如何珍爱的知识。
三、教学设计理念：读图解文过程中，要以学生为主体的教学理念，读图解义都是教师指导学生亲自看图，分析图，说明图意，贯彻以教师为主导设计。
用这种学习方式，主要是为了培养学生能力，开发学生智力调动学生学习积极性，提高学生学习效率。
四、教学目标：根据本单元的内容编排和本课的教材设计，我把本课的教学目标定位以下三点：1、情感、态度、价值观目标：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得植物、动物与人一样都是生命，要关爱和善待动植物。
2、能力目标：在活动中培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题、回答问题的能力。
3、知识与技能目标：让学生们知道生命是宝贵的，生命使世界更美丽，自然界的生命也需要我们的关爱。
五、教学重点、难点：通过观察大自然的各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱和善待动植物。
美丽的生命-导学案
美丽的生命【学习目标】1．懂得动植物和人一样都是生命的。
2．从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3．感受体验动植物的生命的美丽。
【学习重难点】学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
【学习过程】（一）新课导入。
我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（二）体会动植物和人类一样，都有生命。
1．看了这个图片，你会说些什么呢？它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！你看它，长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2．植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？上网查看：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长视频。
鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（三）体验、感悟生命的美丽。
1．你们家有种花么？你看到它美丽的生命了吗？我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！2．你看过芦荟么？你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗？像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
3．我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。
所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。
1.1美丽的生命 导学案
第一单元 珍爱生命第一课 美丽的生命一、学习目标： 1、知道动植物和人一样都有生命，生命宝贵而美丽，生命使世界 美丽，自然界的生命也需要我们的关爱。
2、通过自主学习、合作探究、活动实践，真正学会善待生命、珍爱生命。
3、激情投入，全力以赴，激发对动植物的喜爱之情，懂得动植物与人一样都有生命，要关爱和善待动植物。
二、导学案指导及使用说明：1、阅读教材2-5页，用心完成以下各题，要求把每道题画在教材中并在导学案中标注清楚页数。
2、独立自主完成导学案，认真分析，书写规范，把重点内容用双色笔勾画在教材上。
3、要把知识点运用在材料中，做到理论与实际相结合。
三、知识链接 生命指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定 的物质和能量代谢现象。
生命个体通常要经历出生、成长和死亡。
预习案 （自主学习 研读文本） 一、填一填 1、至少35亿年前，（ ）上就有了生命，经过漫长的演变过程，现在地球上已知的动物大约有（ ）多万种， 植物有也（ ）多万种。
2、植物有花开叶落，动物有（ ）。
它们自己的方式展示其 （ ）的存在、向我们表达（ ）。
3、 植物、（ ）与我们人类一样都是生命。
它们与我们（ ），是我们的朋友。
二、快乐小法官1、地球和月球是人类迄今为止发现有生命的地方。
（ ）2、小华在闲余之时，割青菜喂小白兔。
（ ）3、动植物是比人低等的动物，我们没有必要善待它们。
（ ）三、我会按要求填表格把自己观察到的各种生命进行分类 探究案（合作探究 展示交流） 1、 假设一下，如果没有了生命，我们的生命会变得怎样？2、 在生活中我们要如何善待动植物？3、请设计一条珍爱生命，关爱动物的标语？。
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美丽的生命
3．画一画。
根据自己的观察，画一幅有关生命的想象画，并在班上介绍自己的画，比一比谁的想象力更丰富。
二、它们也需要爱
日常生活中，在爱护动植物方面，我们能做些什么？不能做什么？
【达标检测】
一、我知道
1．现在地球上的动物有_________多万种，植物有_________多万种。
2．动物、植物是我们的________，我们要________它们。
3．无声的生命有___________、___________、___________。
4．不要在树干上___________，大树也会感觉到痛的。
二、填一填
1．在我们生活的大自然中，动物、植物是我们人类的朋友，我们要关爱动植物。
今后遇到有人伤害动植物时，我会_______________________________。
2．我再也不会用弹弓打小鸟了，因为___________________________________。
3．在夏季烈日当空的中午，我不再给校园的花草浇水了，因为__________________。