考试焦虑的心理调节法
高考学生心理疏导方案
高考学生心理疏导方案高考学生心理疏导方案「篇一」1、家长要鼓励孩子说出来对于孩子的焦虑情绪，家长要鼓励孩子说出来，在诉说的过程中达到放松。
而考生自己也需要进行自我心理调整，不为一时的挫折而丧失信心。
克服考试焦虑的情绪，首先要对自己有信心，相信自己能达到自己所向往的目标。
2、要学会接受紧张情绪，但不要过分关注。
要知道其实一部分紧张是我们的“朋友”，它是帮助我们全神贯注的“助推器”，所以当紧张情绪来临时不要尝试去完全摆脱。
可以尝试开展积极自我对话，告诉自己这次考试只是一场考试而已，尽量避免夸大不合理的想法。
3、学习一些放松技巧如练习腹部深呼吸，想象或回忆你曾经去过的美好地方等。
把每天的习题练习想象成考试，然后放松自己的情绪与身体，以练习克服考试紧张。
如果考生在做了以上自我调节仍然无效时，需及时去专业心理咨询机构寻求心理医师或精神科医师的帮助。
高考学生心理疏导方案「篇二」1、充足的睡眠高三学生想要减压，首先就是要保持充足的睡眠，很多高三学生越是临近高考就越是会熬夜学习，就是想学习更多的知识点。
其实这种想法是完全错误的，高三学生缺少睡眠，大脑就会疲惫，同时也会降低思维的灵活度。
反而会感到压力巨大。
2、适当的运动对于高三学生来说，高考拼的不仅是智慧，还有健康。
不管平时的学习有多忙，高三学生都要抽出一定的时间去运动一下。
适当的运用可以保持身体健康，高三学生可以把运动当做减压的一个途径，有什么压力或是不满都可以通过运动发泄出去。
3、找人倾诉对于高三学生来说，面对高考有压力是正常的。
高三学生可以去找老师、父母、或是要好的同学谈心。
把自己的想法和压力都说出来，这样不能能够减压，还能加深彼此之间的了解。
4、看轻成绩在临近高考的这个特殊的阶段中，很多高三学生的压力都来源于自身。
很多高三学生都觉得自己的身上背负着老师和家长的期望，不想让他们失望，所以就会在平时给自己很多压力。
高三学生需要看淡成绩，重要的是自己努力的过程。
高考前的心理调节技巧
高考前的心理调节技巧高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
在这场没有硝烟的战争来临之前，如何调整好自己的心理状态，以最佳的姿态迎接挑战，是至关重要的。
接下来，我将为大家分享一些实用的高考前心理调节技巧。
一、正确认识高考首先，要对高考有一个清晰而客观的认识。
高考确实很重要，它可能会影响我们未来的发展方向，但它绝不是决定人生成败的唯一因素。
把高考看作是人生中的一个重要阶段，而非终点。
这样的认知调整能帮助我们减轻过度的压力和焦虑。
很多同学会把高考的结果想得过于严重，仿佛一旦失利，人生就会陷入黑暗。
其实不然，高考只是一个阶段性的检验，无论结果如何，都不能完全定义我们的未来。
生活中充满了各种机遇和可能性，一次考试的成败并不能决定一切。
二、制定合理的学习计划在高考前，合理的学习计划是保持心理稳定的基础。
制定计划时，要充分考虑自己的实际情况，既要有一定的挑战性，又要切实可行。
不要盲目跟从别人的学习进度，每个人的学习情况都不同。
根据自己的强弱科目，合理分配时间和精力。
比如，对于薄弱科目，可以多安排一些复习时间，但也要注意不要忽视了优势科目，以保持整体成绩的稳定。
同时，要注意劳逸结合，给学习和休息都留出足够的时间。
长时间的高强度学习不仅效率低下，还容易导致身心疲惫和心理压力过大。
适当的休息和放松，比如进行一些简单的运动、听听音乐或者和家人朋友聊聊天，能够让我们在后续的学习中更加专注和高效。
三、积极的自我暗示积极的自我暗示是一种强大的心理调节工具。
每天起床后和睡觉前，都可以对自己说一些鼓励的话语，比如“我有能力应对高考”“我每天都在进步”“我相信自己一定能发挥出最好的水平”等等。
当我们在学习中遇到困难或者在模拟考试中成绩不理想时，不要过分自责和否定自己。
告诉自己“这只是一次小小的挫折，我可以从中吸取教训，下次会做得更好”。
这种积极的自我暗示能够逐渐改变我们的思维方式，增强自信心，从而更好地应对高考带来的压力。
考场心理调节四法
考场心理调节四法抑制法：有许多学生在临考前总担心怯场，怕自己会紧张。
对此，考生可用抑制法来避免怯场或走神。
其原理是，当大脑中一组神经元受到刺激后，会发出兴奋去刺激大脑皮层，产生思维活动。
同时，它又会发出另一种兴奋，去抑制其他神经元的活动。
运用抑止法的具体方法是，当考生拿到试卷后，只需冷静地思考试卷上的题目，勿需多久，这种怯场或走神的心理干扰就自然会被抑止，进而调整机体步入最佳状态来完成考试。
睡眠法：有些考生一接到试卷，由于昨夜的睡眠不足，身体欠佳，或者因为怯场，导致发挥失常。
此时不妨即卧在桌上，休息3至4分钟，以达到镇静的效果。
这样做有利于中枢神经的协调，还能消除疲劳、紧张，使情绪稳定，思路敏捷。
结果，使机体竞技状态从低谷走向高峰。
牧羊法：有一些考生拿到试卷后，便忧心冲冲，导致植物神经系统紊乱，使交感神经系统过度紧张，迷走神经过度抑止。
这时，考生可让思路象牧羊一样，任其在大草原上畅游。
这样，有利于植物神经协调，从而摆脱因境，顺利迎考。
化简法：以往，有很多优秀的考生一拿到试卷，就先把简单的试题消灭掉，再一步一步地解决化简疑难的问题。
因为一旦把简单的试题完成后，就能有效地稳定情绪，活跃思路，迅速提高反应能力。
应考疲劳综合症考试焦虑用心理学的语言来说，它是人面对考试刺激产生的一种过度应激状态；而“应考疲劳综合症”则是特指中、高考考生在复习应考阶段由于学习任务繁重和考试压力大，造成生理机能紊乱和心理情绪紧张而出现的一系列生理和心理的疲劳症状。
其主要表现有疲乏困倦、肌体无力、体力下降、睡眠不好、食欲不振、情绪低落、注意力分散，理解和思维能力下降等。
考生一旦患上此症对身体和考试都是很不利的。
考生参加考试，不免紧张胆怯，此乃“临战心理”不足为怪。
但部分考生则会因过份紧张产生一系列“应考疲劳综合症”的症状，而且这部分人为数不少。
因此，这种现象应该引起社会和家庭的足够重视。
如果要改善这种状况，首先应该注意休息、劳逸结合，合理安排学习计划和时间。
五种调节考试心理的方法
五种调节考试心理的方法不少初三考生因为第一次经受这样的大考，而感到紧急担忧，有些考生还出现了严重的考试焦虑现象。
我下面介绍几种调整考试心理的〔方法〕，以关怀考生缓解紧急心理，应对即将来临的中考。
一、客观估计正确定位同学们对于自己的应试能力要有正确客观的估计，从实际出发，确定适当的考试目标和期望值，给自己一个正确的定位，切勿好高骛远和与人攀比。
因为假如目标定得过高，会因难以到达目标而增加考试焦虑，影响水平发挥;但假如目标定得太低，就不能激发人的潜能，也会影响能力的发挥。
同学们可以和老师、父母进行沟通，确定一个切合实际的目标，是冲刺重点高中，还是上普高，或是只能上职高，都要给自己一个明确的定位。
同时在志愿里分出层次，要有高、中、低的梯度，朝最高的目标努力，万一发挥得不够理想，你仍有一个保底的目标，保证你有书可读。
这样的话，你觉得心中有底，心烦、焦虑的程度就会大为减轻。
二、准备制定具体可行广大考生在制定复习准备时，确定要系统全面，合理支配学习时间，特别是要具体可行，也就是说，你给自己的任务必需是具体的，凭自己的努力就能达成的。
比方说，你给自己规定的任务是：今日必需学习4个小时，这个准备就不够具体，因为在这4个小时里，你到底要完成哪些作业，复习哪些学问你没有明确目标，你可将准备改成：今日做10道数学题，背20个〔英语单词〕，做一张语文试卷等具体的任务。
每天复习之后，我们还可以回想自己这一天的收获，比方“今日我又觉察了哪个漏洞，又把握了哪些学问，”对自己的一点一滴的收获都加以确定，让你觉得今日没有白过，有一种充实的感觉，心中踏实，焦虑感就会减轻。
三、劳逸结合，有张有弛考试即将到来，有些考生只顾舍命复习功课，放弃了正常的睡眠和必要的文体活动时间，长期打疲乏战，结果成天头昏脑胀，学习效果反而更差。
有这样一个公式：8-18，意思是从8小时中拿出1小时运动，娱乐或休息，尽管只学了7个小时，效率却胜过学满8小时。
所以当自己学习感到累的时候，可以坦然地休息一下，适当地活动一下。
谈谈考试焦虑及其调适
3、考试焦虑的主要成因： ● 主要的内因与外因—— ◇ 过高的成就动机和抱负水平（成就焦虑） ◇ 过低的自信心和自我评价（准备不足） ◇ 过大的环境压力和外界期望值
（期望目标-实际水平）×外界压力 焦虑度=
● 忽视高三学生心理辅导工作，等于取消运 动员的心理保健服务，后果是隐性的，却是严重 的。
● 自我暗示，坦然迎战——语言可以塑造思 考，思考也会塑造语言。认知失真者都有一些无 助和自责的语辞特征，改变语言就是改变思考。
◇ “天生我材必有用，只是未到用我时”。 ◇ 自我赞美：“我——真的——很不错！” （微笑，点左右胸脯，伸大拇指。每日两次，重 复5遍） ◇ 加快步速。 ◇ 自我想象：找一个安静的环境，舒适地坐 下，放松自己，双目微闭，集中注意力，回忆或 想象最成功的一件事，越具体越好。
● 找出核心信念（自贬的信念，担心他贬的
信念，以偏概全的信念，绝对化的信念）
我无能 我不适应 我陷入困境 我倒霉 我不胜任 我是失败者 我软弱 我不够好（根据学业成就） 我可怜 我无力量 我易受伤害 我学不好 我没有用 我不如别人
●进行自我质辩（训练自己向不合理的想法进
行质辩，分析这些想法的不现实性或不必要性） ◇证据是什么？ ◇支持这个想法的证据是什么？ ◇反对这个想法的证据是什么？ ◇有没有不同的解释？ ◇最坏会发生什么？我能承受得住吗？最好
● 考后——不能立即转移兴奋点和注意力， 不能放松紧张的情绪，沉湎于考场失误不能自 拔，甚至茶饭不思。
2、归纳起来，考试焦虑有三种基本特征： ● 认知特征——自我评价过低，担忧，消
极，出现种种以偏概全的“不合理信念”。 ● 生理特征——考前、考中、考后的情绪反
解决四六级考试中的焦虑与紧张情绪
解决四六级考试中的焦虑与紧张情绪考试是许多学生面临的一项重要挑战，而四六级考试作为一个国内重要的英语水平测验，也常常让许多考生感到焦虑和紧张。
焦虑和紧张情绪会对考试表现产生负面影响，因此解决这些情绪变得尤为重要。
本文将提供一些有用的方法来帮助考生解决四六级考试中的焦虑与紧张情绪。
1. 充分准备充分准备是解决考试焦虑的关键。
考生可以通过制定合理的学习计划，合理分配时间来学习英语各项内容，包括英语听力、阅读、写作和翻译等。
充分准备可以增强考生的信心，减轻考试带来的压力。
2. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是减轻焦虑和紧张情绪的关键。
考生可以根据自己的时间安排和学习能力，合理制定每天的学习计划。
坚持按照计划进行学习，逐步提升英语水平，可以有效减轻考试压力。
3. 预习考试内容在考试前，考生可以提前预习考试内容。
了解题型和考试要求，可以帮助考生更好地掌握考试重点，从而在考场上更加有信心和把握。
4. 考试技巧培训参加一些针对四六级考试技巧培训班或者听一些相关的考试技巧讲座也是一个很好的办法。
这类培训通常会提供一些解决焦虑和紧张情绪的技巧，并帮助考生更好地应对考试。
5. 运用积极的心理调节方法在考试前和考试过程中，积极的心理调节方法也可以帮助考生减轻焦虑和紧张情绪。
例如，考生可以进行深呼吸、放松肌肉、转移注意力等，以减轻身心压力。
同时，要保持积极的态度和自信心，相信自己已经做足了准备。
6. 避免与他人的比较很多考生容易因为担心和他人的比较而产生焦虑和紧张情绪。
然而，与他人的比较只会增加不必要的压力，在考试过程中往往不利于发挥自己的潜力。
因此，考生要学会避免这种不良心理，专注于自己的表现。
7. 练习模拟考试通过练习模拟考试，考生可以更好地熟悉考试场景和时间限制，对考试的紧张感和不确定感逐渐降低。
同时，通过模拟考试的训练，可以提前发现自己的不足，并进行有针对性的复习和提高。
这样，考生在真正的考试中就能更加从容应对。
考试焦虑心理辅导要点总结报告
考试焦虑心理辅导要点总结报告心理健康是学生全面发展的重要组成部分，而考试焦虑是影响学生心理健康的常见问题之一。
为了帮助学生应对考试焦虑，心理辅导在教育领域起着至关重要的作用。
本篇文章将对考试焦虑心理辅导的要点进行总结，并提出具体建议。
一、了解考试焦虑的特征和原因1.1 考试焦虑的特征考试焦虑指的是在面临考试时学生内心产生的紧张、害怕和不安情绪。
主要表现为身体症状（如头晕、恶心等）、行为上退缩或逃避以及认知方面的自我怀疑和负面想法等。
1.2 考试焦虑的原因个人差异、过高期望、压力过大以及缺乏应对策略等都可能成为引发考试焦虑的原因。
二、实施合适的心理干预方法2.1 情绪管理技巧情绪调节是减轻考试焦虑重要手段之一。
学生可以通过深呼吸、放松训练、积极思考和情感表达等技巧来管理自己的情绪，以减轻紧张与压力。
2.2 认知重构认知重构可以帮助学生理性分析并纠正对考试的错误观念。
辅导员应引导学生关注自身进步和潜力，培养积极的学习态度和信心，打破负面循环，并提供实际可行的备考策略。
2.3 时间和任务管理一种有效的方法是让学生制定合理的时间表，并将复习任务划分为小目标。
这样做不仅能规范学习行为，还能帮助学生更好地掌握学习进度，从而减少焦虑感。
三、建立积极的支持体系3.1 学校资源利用学校可以设立心理辅导中心或课程，指派专业人士进行个体或集体咨询；也可以组织同伴支持小组活动，鼓励学生互相支持与交流。
3.2 家庭参与与支持家长应加强对孩子在考试期间的关注与关怀，并与孩子沟通他们对考试的期望与压力感受，积极提供情绪上的支持和实际上的帮助。
3.3 同伴互助同学间相互理解和鼓励，分享经验和备考方法，建立一个良好的学习氛围。
同时，可以参加一些学习小组或辅导班，获得专业老师指导下的备考技巧。
四、构建健康的认知体系4.1 建立自信心辅导员可以帮助学生找到他们在学习中的优点和潜能，并给予鼓励。
通过付出努力并取得成就，培养自信心，从而减轻焦虑感。
调整考试心态的几种方法
调整考试心态的几种方法调整考试心态的几种方法论文摘要：参加中〔高〕考的学生，心态也是取得好成绩的关键，所以说调整好考试心态，积极应考，一定会取得优异的考试成绩。
我认为，调整好考试心态主要从以下几个方面来进行：1、树立必胜的信心；2、克服怯场心理；3、克服“舌尖现象”；4、克服考试中的焦虑。
通过以上几种方法可以调节考试的心态，这样在自己勤奋努力学习的同时，多一点自信，多一点方法，考试中沉着不迫、心态平和，这样就能够把平时学习的知识内容发挥出来，取得理想的成绩。
正文：任何事情到了最后的关头，拼的都是心理战，考试更是这样。
你要能在最后的几个小时里把自己的精神状态调整到最正确频率，就能在考试当中创造奇迹。
1、树立必胜的信心〔1〕摆脱“万一”心理：很多同学在考试前咨询：“老师，万一我那天生病了怎么办？”“老师，万一我那天失眠了怎么办？”这许多的“万一”就是一种消极的心理暗示，会给自己的心理带来许多压力及负面的影响。
要学会从正面的角度来理解考试，不要给自己戴这种“万一”的帽子。
〔2〕积极自我暗示：暗示对人的心理影响是极大的，我们都能看到人在不良的心理状态下发挥是不正常的。
多学会给自己一种积极放松的暗示，用一些“我一定可以考得很好”“我一定可以超常发挥”等肯定自己的短句。
在学习休息之余多和自己交谈，不断地强化一种必胜的信心与信念。
时间长了，就会发现这种良好的积极的心态就会成为自己的一种思维习惯。
2、克服怯场心理怯场是指考试中的情境或者考试本身〔考题〕所引起考生的情绪高度紧张与害怕，其后果是使正常的心理活动暂时失去平衡或中断。
严重的怯场心理有时会导致行为失调或晕场，一旦晕倒在考场上，不能继续考试，对考生造成的损失是难以估量的。
也是令人难以接受的。
怯场一般是由于情绪过分紧张所致。
在紧张情绪状态下，人的大脑皮层中形成了优势兴奋中心，从而使保持记忆中枢的内容处于被抑制状态，具体表现是回忆不起熟悉的知识。
怯场心理属于一种情境焦虑。
考前心理调节方法指导
考前心理调节方法指导九年级的同学们：大家上午好！马上我们要迎来我们人生的第一个重要的阶段——中考！那么，临近中考怎么调整心态呢？今天老师就和大家讲讲考前心理调节方法。
一、十六字决：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥。
在临考的几天内，希望同学们努力做好以下十件事，就可能达到调整心态十六个字的要求。
1.制定好作息时间计划。
把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。
2.进入中考时间节奏。
按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课，例如按上午中考时间复习语文，有助于进入中考状态，有助于充分发挥已掌握的知识。
3.每天以中考的心态做卷子。
有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。
临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。
我建议考前每天以中考的心态做卷子，到中考时就会以平常心态做卷子。
4.抓住最佳记忆时间。
心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时因为不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。
建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
5.最好不玩电脑和上网。
玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
6.参加自己喜欢的文体活动。
调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战中考。
7.注意饮食卫生，防止胃肠疾病。
按照平时的饮食习惯吃饭就能够，没有必要增强营养去吃大鱼大肉。
暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。
8.调整睡眠。
从现在开始就不要再“开夜车”了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。
6月23日晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。
9.心平气和，防止烦躁。
不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。
考前有些紧张担心在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。
调节考前急躁心理
如何调节考前急躁心理 4招教考生淡定面对急躁，坚定信念很重要。
最好的办法是坚持到最后，即使是失败了也问心无愧。
下面给同学们介绍一些克服焦躁心理的具体办法，不妨一试：①加强计划性。
复习之前首先要冷静地思索一番，总复习定个书面计划，短复习做到心中有数，第一步做啥，第二部干啥都做个安排。
这样，复习起来就不会焦头烂额了，慢慢就会养成稳重的复习习惯。
②积极的自我暗示。
复习前心中可以默念“沉着”、“冷静”、“坚持就是胜利“，在暗示下进行复习，这样就会取得明显的效果。
③急躁时切记做事要始终如一。
复习中的大忌就是虎头蛇尾，所以在行动时，不仅要有良好的开头，还要有满意的结尾，因此保持善始善终也是克服急躁的重要措施之一。
④加强身体素质训练。
急躁往往和个性密切联系在一起，并形成了习惯性。
未来克服急躁，可以在平时的复习之余通过下棋、书画等方法，磨练自己的耐性和韧劲，久而久之就会养成不急躁的习惯。
如何助考生克服心理障碍时过二月，高考一天天临近，据人教学习网的特级教师了解，现在有很多高三生的心理压力过大，而其实造成孩子心理压力过大的一个主要因素还是来源于家长，家长和孩子都把考大学作为唯一的出路和目标。
生活中，有不少考生的父母为了孩子能金榜题名，陪孩子挑灯苦读，嘘寒问暖，关心备至。
孩子看到父母为他们所做的一切，岂能无动于衷？于是，家长的殷切期盼，每天的提醒叮咛，也变成了一份沉甸甸的压力，加在了孩子本就不轻松的肩上。
面对高考，家长首先要放松心态：高考是什么，不就是一次平常的考试嘛！高考并不能决定一个人最终的命运，当今社会成材与成功的路有很多。
即便高考不理想，只要孩子有积极向上的心态，肯于付出，条条大路通罗马。
指导孩子合理归因。
导致一些孩子惧怕考试的另一个因素是，孩子把考不好的原因都归结为“我脑子笨”、“我天生不适合考试”等，自我评价过低。
孩子在面临高考时，如果总是看到自己的弱点，甚至夸大自己的不足，就会形成自卑心理，这种自卑心理让孩子觉得自己无论怎么努力也不会成功。
怎样调整考试心态？
怎样调整考试心态？怎样调整考试心态？导语：考试是一件大事，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。
以下是小编收集整理的考试攻略，希望对您有所帮助。
一、强化自信心1、继续按部就班的复习，加强实力。
考试的信心是建立在考试实力基础上的。
因此，根据自己的复习计划，按步就班，坚持不懈，持之以恒地复习是增强考试信心的重要举措。
克服考前浮躁心理最有效的办法就是：有目标、有计划、有事做、把握好每一天。
2、整体分析，弥补不足。
临近考试，应对自己的优势、劣势作整体分析，充分发挥优势，想办法弥补不足，如弱科、弱项、书写、粗心等。
不足的地方可以适当多花点时间，按照什么样的步骤才能避免一些不必要的失误?只有事先查漏补缺，早做准备，才能有备无患。
总之，不打乱仗，不打无准备之仗。
3、合适的考试目标定位对自己的水平、能力、各科的优劣作客观的分析，务实地确定一个合适的目标。
如果目标定得太高，难以达到时自信心受挫，影响考试发挥;但如果目标太低，又不利于自己潜能的激发。
比如你的数学平时一直考70-80分，这时你的考试目标就可以定为78，考试时你只要认真做完选择题填空题，就有心理优势了，现在你只要再做好一道大题就完成目标了，两道就赚了，你还会紧张吗?4、进行自信心心理训练语言暗示：每天起床时对自己默念“我能行”、“我一定能考得好”、“我绝对有能力考好”等积极暗示、激励自己的句子;行为暗示：如挺胸抬头，走路节奏稍快而有力(暗示着自信，我不怕)，开怀一笑(暗示着自信，我放松)。
考试前应尽量避免“双眉紧锁”、“垂头丧气”等消极行为暗示。
二、调整心态，优化情绪1、以平常心对待考试重大考试前，要做到平常心并不容易。
但你可以这样去行动：抓紧时间，努力复习，尽自己最大的努力去做就好了，而且，你应该多关注自己复习迎考的过程，而不是结果。
这次考试也许对你很重要，但通向成功的道路不止这一条。
切记：别把考试看的过重，要以研究考试的心态来对待考试，放下成败心。
如何调节考前心理范文三篇
如何调节考前心理范文三篇如何调节考前心理范文三篇【一】日前，教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任、北京师范大学心理系博士生导师在接受记者采访时说，考生心理紧张主要表现在心理焦虑、学习学不下去，有的则在考试前几天睡不着觉。
而家长们的紧张情绪在无形当中也影响着考生，越对考生说“你别紧张”，反而暗示学生更紧张，使紧张情绪加重。
那么，学生和家长怎样消除心理紧张，郑教授提出以下建议。
■自我调节放松1、当心情紧张或学习累的时候，一是练习做深呼吸，吸气要深、满，吐气要慢、匀。
全身进行放松。
另一种方法将全身所有能控制的肌肉从头至脚全部绷紧，然后慢慢吐长气，直至全身全部放松下来。
2、当你觉得紧张时，想象美好的最开心的事物和情景，把当时的情景想象得栩栩如生，把自己最快乐的感觉找到，并陶醉在想象情景之中。
可以是蓝天白云，自己在云上飘或是想象在一望无垠的海边，海浪轻轻拍打你的感觉。
3、系统脱敏消除焦虑。
在平时的考试中，有的考生怕难题、怕考试气氛、怕自己不如别人得的分高……考生把自己在高考上怕的情形全都列出来，然后从最轻的开始打分，按着各项依次往下排至最怕的情形0、2、4、6、8……从最轻的开始想象当时的情形，再按上面的方法自己放松，再放松，这样结合多次，一直做到最后最害怕的情形，这样害怕的事物通过放松就会慢慢地消失。
这样的放松每天可做1―2次。
■家里的环境要宽松在家里，考生和家长要说些积极的话，不要说“考不上，来不及了”等泄气话，要用一些积极的语言，使考生形成积极的自我实现的暗示。
在考前这些天，家长们不要老和考生谈论考试，或是在家里关掉所有的娱乐设施，如电视、广播等，这样的气氛反而会增加考生的紧张情绪，家里还应像往常一样，给考生一个轻松的环境，不要过多地干涉考生的行为，让他自己去安排复习。
【二】“学好考好有信心”学习应是主动的过程。
学生要以主人翁的态度去激发学习情绪和培养良好的学习习惯：好动脑筋、专心致志、适时复习、树立正确的学习目的和学习态度，培养兴趣、能力和意志。
初中考试心理调适方法归纳
初中考试心理调适方法归纳初中阶段是学生迈入青少年期的重要阶段，也是他们开始面临各种考试的时间段。
学生们由于课业的繁重和学习压力的增加，常常会出现焦虑、紧张、压力过大等心理问题。
因此，学会进行心理调适，缓解考试焦虑对于他们来说是至关重要的。
本文就初中考试心理调适方法进行归纳，以帮助学生们更好地应对考试压力。
首先，制定合理的学习计划是减轻考试压力的重要一环。
制定学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，减少时间上的浪费，提高学习效率。
在制定学习计划时，学生应根据自己的实际情况合理分配各科目的学习时间，避免集中精力在某一科，而忽视其他科目的学习。
此外，还可以通过制定每日、每周小目标，让学习任务分解成更小的块，增强学生的学习动力。
其次，注重调节情绪也是缓解考试压力的重要方法。
学生应保持积极乐观的心态，相信自己能够取得好的成绩。
当遇到困难和挫折时，不要灰心丧气，应积极寻找解决问题的方式和途径。
维持良好的情绪状态有助于大脑的正常运转和学习的顺利进行。
此外，学生还可以通过参加体育锻炼、听音乐、与朋友交流等方式释放压力，保持心情的稳定。
第三，合理规划复习策略是应对考试压力的重要一环。
在面对一堆复习知识时，学生往往会感到无所适从。
此时，可以通过设立优先级来安排复习顺序，将重点知识放在前面进行复习，然后再逐步渐进复习其他知识点。
同时，还可以利用不同的复习方法，在多个角度来学习同一门科目，提高记忆效果。
对于耗时较长的科目，学生可以提前展开复习，合理分配时间，避免时间不够的情况出现。
第四，要避免比较与竞争的心态。
在班级同学之间，往往会出现成绩的对比和竞争。
学生应明确自己的目标并以自己的进步为衡量标准，而不是与他人进行比较。
过多的比较和竞争只会增加心理负担和焦虑。
每个人都有自己的优势和劣势，成功与否并不取决于与他人的比较，而在于自身的努力和付出。
第五，建立良好的睡眠和饮食习惯。
充足的睡眠可以提高学生的学习效率和专注力，同时也有助于情绪的稳定。
学生如何调整心理状态及方法
学生如何调整心理状态及方法学生如何调整心理状态及方法:一、高考前学生心理调整八法1、客观估计正确定位很多考生的焦虑都是因为过于坚定的目标和高成就动机引起的。
所以考生对自己的能力必须有正确、客观的估计，要认识到自己的实力和差距，确定适当的考试目标和期望值，给自己定一个力所能及的目标，切忌好高骛远和与人攀比。
2、优化情绪增强自信考生考前会遇到很多压力和挫折，情绪出现波动是正常的，但考生要有意识地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。
通常的做法是通过积极的自我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时，采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，放松全身肌肉。
持续做3—5分钟的练习，也能缓解紧张情绪。
考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“条条大路通罗马”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。
另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题了，做难题有时会挫伤自己的自信心。
3、注重过程淡化结果引起考生紧张的一个重要原因是考不好不能进重点大学、没法向父母交待等担忧，这种担忧不仅于事无补，反而影响了平时的复习和临场的发挥。
因此，考生要做到过程和结果的分离，即考生只要注重平时的复习，努力提高自身知识水平就行了，至于考试结果则不要过多地考虑，不断提醒自己“只要自己尽力就行”。
4、科学用脑注重效率许多考生考前复习可谓分秒必争，规定自己每天必须学习多长时间，大搞“时间战”、“题海战”，反而不利于所学知识的系统化、条理化。
考生在复习时要集中精力，注重效率，讲究方法，在大脑疲劳时要及时休息、及时调整。
5、认真复习合理安排扎实的基础知识是取得好成绩的保证，也是积累自信的前提。
因此，考生要有规律、有计划的学习，合理安排学习时间。
考前每天都要做一定的练习，但强度不要太大，主要是为了保持状态。
习惯于开夜车的同学，应从考前一周开始，调整生物钟，将晚上睡眠时间慢慢提前，以使大脑的兴奋点与高考时间同步，即在上午9—11点，下午3—5点达到最佳的情绪状态。
怎么应对考场怯场心理
怎么应对考场怯场心理
(1)、安静下来，暂停阅卷，答卷，静静伏在桌子上稍作休息，或把目光移向窗外的景色，转移注意力，停止有关考试活动的强制性回忆。
(2)、可用“调整呼吸法”，即全身放松，多次做深而均匀的呼吸，呼吸时大脑最好排除其他杂念，双眼注视一个固定的目标或微闭，反复有节奏的呼吸，这样也会很快消除怯场。
(3)、采取“积极心理暗示”方法，进行自我暗示。
如：“我能行”、“我一定成功”、“我这次考试肯定会取得好成绩”、“这次试题很难，大家都一样”。
总之，正确的人生观，价值观，坚定的信念，崇高的理想，明确的学习动机，积极的学习兴趣，开朗的性格，顽强的意志，良好的情绪等都有利与克服考试焦虑，而且考试焦虑并不可怕，只要对考试有正确的认识，考前做好充分准备，学会自我调节的方法，考试焦虑是可以调适的。
其实很多的考生都会有怯考的情绪，这其实是一种心理状态，所以说在考试的时候我们一定要先调节好自己的心理，纠正一些不良还有负面的情绪影响，保证自己的心理健康，才能够更加轻松地应对考试。
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如何调节考试心态
高考生撕书狂欢折射的心理问题怎么消除高考焦虑紧张心理。
考试过程中的心理调节
考试过程中的心理调节在考试的过程当中，我们可能会受到诸如考题的难易、暂时性遗忘、疲劳等偶发性的因素的影响。
下面介绍一下克服偶发性因素干扰的心理调节办法。
1．遇到难题时的心理调节考试遇到难题时大多数同学会出现心理慌张，加重了考试焦虑。
此时可以进行积极的自我暗示：“遇到难题有点紧张是正常的，用不着奇怪和担心”，“紧张于事无补，还是振作起来面对现实吧”，“我不会，其它同学也不会比我强，说不定比我更糟”。
调整好心态，做完自己会做的题目后，再来仔细思考难题，检查自己的解题思路和方法是否正确，看能否从记忆中提取相关知识。
心态放松，积极思考，也许你会豁然开朗，喜逢“柳暗花明”。
即使真的无法解决这道难题，但是有此心态，它至少不会影响其它问题的解答，你仍然是考场中的胜利者。
2．舌尖现象的心理调节舌尖现象是指话到嘴边似乎脱口而出但就是回忆不起来的现象。
考试中我们经常会遇到这种情况，明明复习时看过，记得也还比较牢固，但一时就是想不起来，越急越想不起来，有的考生一出考场就想起来了，懊悔不迭。
这往往是由于考试时情绪过于紧张所造成的暂时性的记忆提取障碍。
如遇这种情况，首先要镇定下来，调整呼吸，暗示自己放松，然后再来回忆相关的内容。
如果还是想不出来，就先放开这道题，以后再回头作答。
在回忆时尽量利用情境关联帮助回忆，回想有关的内容在笔记本或课本中的位置，想想当时老师讲这些内容时的情境和复习相关知识时的情况，把记起来的概念写下来，看看能否从中得到启发；还可以利用试卷上的其他试题内容作为线索帮助提取。
3．定势的心理调节定势是先于一种活动而指向于这种活动的心理准备状态，它使人倾向于以一种特定的方式对外界刺激进行反应，而抑制其它方式的反应。
在学习中定势有积极的作用，也有消极的影响。
但考试中定势往往使人习惯于按照已经形成的思路去思考问题，越是解不出来越是一根筋犟到底，走不出这种思维定势的怪圈，看不到其它方法。
这样既浪费了考试时间，又会阻碍此问题的有效解决。
高考心理调节最佳方法有哪些
高考心理调节最佳方法有哪些高考心理调节最佳方法1、高考前怎样调整心态首先是放松法。
第一种叫呼吸放松。
通过调节呼吸，使自己紧张的情绪舒缓下来。
第二种叫肌肉放松。
从头上往下，右手紧握，握得很紧，再紧再紧，直到发抖，然后慢慢慢慢地把自己的手指放开，然后慢慢慢慢地去体验这样一种放松的感觉，可以舒缓焦虑的情绪。
其次是宣泄法。
第一种就是把话说出来，找你的好朋友、找你信赖的人，或者找专业的咨询师，把你现在的担心、现在的情绪、现在的感受、现在的状况说出来。
第二种可以把它喊出来，找一个空旷的地方，或者没有人的地方，你可以大声地喊：“我现在很紧张!”“我一定要克服它!”就这样大声地喊出来。
第三种就是写下来，把内在压抑的情绪表达出来。
第三是运动法。
每天安排1小时左右的运动时间，跑步、打篮球、打乒乓、踢毽子等，凡自己喜欢的体育项目均可选用。
2、充分了解高考形势不少考生埋头复习，不了解高考内容改革，不了解高考命题改革，不了解3+X 的考试模式。
他们认为只要把功课掌握好，就能考得好，就能发挥得好，这显然是不明智的，高考一张卷子不可能囊括所有考点，所以我建议每个考生都要反复地阅读与理解“考试说明”，把握住高考的方向，有针对性地对高考进行充分的准备。
3、合理的高考目标期待考生要根据自己平时学习的实际情况和自己心理的状况来分析自己的学习实力、学习潜能，实事求是地确定自己的高考目标。
目标的确定应该适度，目标期待过高难以达到会使考生自己产生挫败感，失去自信，进而增加考试焦虑;如果目标期待太低则容易满足现有的学习水平，消磨考生的进取精神，使他们丧失斗志，影响潜能的发挥。
4、正确对待外来压力家庭和社会对高考的过分关注，会使考生产生较大心理压力。
考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受。
别人尽管出于好心，但意见并不一定正确，也没必要成为自己的心理负担。
考生只要是按自己的实际情况脚踏实地地备战高考，就没有必要太在意别人的看法和行为。
缓解考试紧张心情的11种有效方法-克服紧张
缓解考试紧张心情的11种有效方法-克服紧张1、适当休息法：感到紧张烦躁时，可以停下学习，适当的积极的休息一会，如活动一下手脚，做做操，洗洗脸，因为运动可以休息大脑，减轻疲劳，也可以发泄情绪。
2、转移注意力法：考试进考场前，不要总想着自己还有哪些题不太明白，也不要自己独自地呆在一边。
这时可以高强度地运动一两分钟，可以和同学们大声说笑，把注意力从对考场的注意转移到嬉闹中来，嬉闹令人愉快，紧张自然被减轻了。
3、深呼吸法：在考场中，深呼吸是缓解紧张的好办法，因为深呼吸可以给大脑充氧，可以减慢心脏的跳动速度，可以使注意离从紧张源转到身体的感觉上来，直到呼吸平稳为止。
在考场上不要舍不得时间来调节紧张的状态，因为如果不排除不良的情绪，受到不良情绪的干扰，可能会浪费更多的时间；不仅如此，没有经过良好调节的大脑，会使学习的效率和答题的正确率降低。
心理学研究指出，当遇到心理紧张时，可以做几次深呼吸或采用呼吸守点的方法。
即双眼只看一个固定目标，做深而且均匀的呼吸，可以调整心率，从而使自己平静下来。
进考场后，如果紧张可以尝试此法。
考前也可用此法，考前找一个比较安静的地方，站立，眼微闭，全身放松，深呼吸，同时默念"1—2—3"，心想：放松、放松。
这样可以使血液循环减慢、心神安宁下来，全身有一种轻松感。
4、愉快冥想法：闭目养神，回忆一件令自己十分愉快的往事，使自己超脱紧张的情绪。
也可以想象，自己在考试中已经取得了优异的成绩，心里有一种说不出的喜悦，通过这种想象来消除紧张心理。
5、自我暗示法：可用简短、有力、肯定的语句反复默念："我的能力很强"，"我一定会考好"，"我一定会胜利"。
只要选择以上任何一句反复默念几遍，以自我暗示的方法来稳定情绪，也可排除紧张。
6、临场活动法：由于正常的紧张情绪也会使体内产生大量的热能，所以可以在考试前稍稍活动活动，使热量散发。
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考试焦虑的心理调节法1.自信训练法自信训练是运用交互抑制原理，通过使考试焦虑者自我表达正常的情感和自信心，使得哪些的自我意识得到扭转，借以削弱或消除其考试焦虑的一种自我训练方法。
自信训练分为以下两步：（1）明确问题。
让学生学会觉察个人消极的自我意识，把一些朦胧的消极暗示用清晰的书面语言表达出来。
要求学生静下心来，在一张白纸上把他对考试的所有担忧逐条写下来，使其清楚意识到自己当前消极的自我暗示究竟有哪些。
（2）自我质辩。
让学生向消极暗示中的不合理成分进行自我质辩。
指出这种消极自我暗示的不现实性、不必要性、对个人的危害、消除的必要性、可能性以及今后的态度，给自己积极的自我暗示，从而提高自己获胜的信心。
[例]消极意识：“离考试时间越近，我越担心自己的能力能否胜任”自我质辩：“这种担心有必要吗？我认为毫无必要。
平时自己一向按照老师的要求认真学习，以往的考试成绩也证明，自己虽无很高的天赋，但起码也是正常的。
因此，只要认真做好考前准备工作，就完全有可能考好，自己丝毫不该为这种无端的忧虑而苦恼。
此种担忧有危害吗？当然有，这种担忧对自己当前的复习有百害而无一利。
它松懈自己的斗志，转移自己的注意目标，扰乱自己的精神状态。
若不及时排除，到考试时将悔之晚矣。
个人应取怎样的态度？要牢记：当前最要紧的是有条不紊地搞好复习。
既要对考试充满自信，又要扎扎实实地做好各项准备工作，这就是自己应取的态度。
”2、放松训练法常识和实验研究表明，焦虑和放松是不会同时存在的。
当你感到焦虑时，就不能放松；而当你完全放松时，就不会焦虑。
因此，经常进行放松训练，可以消除紧张，克服考试焦虑。
使人的身心得到充分的休息和恢复。
常见的放松法有意念放松法和肌肉放松法。
（1）意念放松法。
学习者静下心来，排除杂念，闭上眼睛，把注意力集中在丹田，想象着在丹田有一股气。
此时用腹式呼吸法慢慢进行呼吸。
吸气时，想象着丹田中的这股气由腹部逐渐上升到胸部，再上升到头部，直到头顶“百会”处；吐气时，想象这股气由“百会”自后向下顺着脖子、脊梁下降，直至回到丹田。
这样一吸一呼，周而复始，反复进行。
由于集中了全部的注意力，就能够使学习者逐渐达到排除一切杂念、心静神宁的境地，收到消除紧张、自我放松的效果。
（2）肌肉放松法。
这是通过循序交替收缩和放松自己的骨骼肌群，细心体会个人肌肉的松紧程度，最终达到缓解个体紧张和焦虑状态的一种自我训练方式。
①准备工作寻找一安静场所，准备一把舒适的椅子，解开领扣、腰带，摘下眼镜、手表，采用一种舒适的坐姿，忌吃零食或喝水，每天1~2次，每次20~30分钟。
②具体步骤A、放松脚趾肌肉将双脚脚趾慢慢向上用力弯曲，两踝与腿部不要移动。
持续10秒钟，然后渐渐放松，体验微微发热、麻木松软的感觉。
20秒钟后，将双脚脚趾缓缓向下用力弯曲，保持10秒钟，然后放松。
B、放松小腿肌肉将双脚向后上方膝盖方向用力弯曲，使小腿肌肉紧张。
保持10秒钟后慢慢放松。
20秒钟后，将双脚向前下方用力弯曲，保持十秒钟，然后放松。
C、放松大腿肌肉绷紧双腿，使双腿后跟离开地面，保持10秒钟后放松。
20秒钟后，将双腿伸直并紧双膝，如同两膝盖紧紧挟住一枚硬币那样，保持10秒钟后放松。
D、放松臀部肌肉将双腿伸直平放于地，用力向下压两只小腿和脚后跟，使臀部肌肉紧张。
保持10秒钟后放松。
20秒钟后，将两半臀部用力夹紧，努力提高骨盆的位置，持续10秒钟后放松。
体会臀部肌肉发热、沉重感。
E、放松腹部肌肉高抬双腿使腹部肌肉紧张，同时压低胸部，保持10秒钟后放松。
20秒钟后再做一次。
F、放松胸部肌肉双肩向后并拢，使胸部四周肌肉紧张，保持10秒钟后放松。
20秒钟后再做一次。
G、放松背部肌肉向后用力弯曲背部，努力使胸腹部突出，持续10秒钟后放松。
20秒钟后往背后扩双肩，使双肩尽量合拢以使上背肌肉紧张，保持10秒钟后放松。
H、放松肩部肌肉将双臂外伸悬浮于沙发两侧扶手上方，尽力使双肩向耳朵方向上提，保持10秒钟后放松。
20秒钟后再做一次。
I、放松臂部肌肉双手平放于沙发扶手上，掌心向上，握紧拳头，使双手和前臂肌肉紧张。
保持10秒钟后放松。
接着，双臂向外伸直，用力收紧，以紧张上臂三头肌，持续10秒钟后放松。
J、放松颈部肌肉将头用力下弯，力求使下巴抵住胸部，保持10秒钟，然后放松。
K、放松头部肌肉紧皱双眉，使额头肌肉紧张，保持10秒钟后放松。
闭上双眼，眼球转动，先使两眼珠向左边转，尽量向左，保持10秒钟后放松；再使两眼尽量向右边转动，保持10秒钟后放松。
然后，使眼球按顺时针方向转动一周，放松；再按逆时针方向转动一周后放松。
皱起鼻子和脸颊部肌肉，保持10秒钟，然后放松。
紧闭双唇使唇部肌肉紧张，保持10秒钟后放松。
收紧下腭部肌肉，保持10秒钟后放松。
用舌头顶住上腭，使舌头前部紧张，10秒钟后放松。
做咽食动作以紧张舌头背部和喉部，保持10秒钟后放松。
这套放松训练，对于学习焦虑者有明显的治疗作用，同时可以帮助学生消除疲劳。
3.系统脱敏法系统脱敏法的基本思想是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在病人面前重复暴露，同时病人的全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。
考试焦虑者可以自己运用这一方法来达到克服焦虑的目的。
其步骤和方法如下：第一步，列出引起你考试焦虑反应的具体刺激情景。
如“明天就要考试了”，“我是走在去考场的路上”，“我被一道题难住”，等等。
第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排列“焦虑等级”。
下面是假定的6个刺激情景的合理排列，它们引起的焦虑反应是依次递增的。
第三步，通过放松训练形成松弛反应。
放松训练的方法前已述及。
现在假定你已完成了全部放松步骤，机体正处于完全放松的状态。
第四步，按照焦虑等级，在大脑想象中循序使松弛反应抑制焦虑反应。
当你完全放松时，开始想象“焦虑等级”中的第一种情景。
明天就要考试了，可你还有很多书没有看。
围绕这一情景利用你的想象力在脑海中生动地加以描绘。
这种描绘没有固定的模式，可尽情创造。
你可以想象你手忙脚乱地翻书，可以想象同学问你问题你都答不出来······在想象过程中，如果你发现由些部位的肌肉开始紧张，身体开始出现一些焦虑反应，如心跳加快、出汗、呼吸急促等，就需要再次进行放松，直到你的想象结束后，同时感觉到所有的肌肉完全放松为止。
这说明，你对“焦虑等级”的第一中情景的脱敏成功了。
松弛反应已经抑制了想象中的相应焦虑反应，接下来对第二种情景进行脱敏，以此类推。
对所列“焦虑等级”的脱敏，每次数量不宜过多。
一般每天进行一次，每次脱敏所包括的“焦虑等级”不应超过三种。
4.简易的团体辅导法下面介绍一种简易的团体辅导法，它综合了多种克服焦虑的心理调节方法，简单易行，可供老师对班内考试焦虑较重的学生进行集体辅导。
第一步，指导学生全身放松。
指导语为“首先尽可能坐得舒适些，然后开始放松全身肌肉。
头和额部最先放松，接着放松脸部肌肉，上下额也不要绷紧，颈部肌肉要完全松弛。
肩膀上的肌肉也跟着放松，从肩膀到肘、到手指都要放松。
紧接着是使胸部肌肉放松，先作深吸气，在慢慢呼气放松，使紧张感慢慢消失。
然后继续使腰、臀、大腿直到膝盖，再到小腿、脚踝到趾端都得到放松”。
此时让学生稍稍地休息一下，多数学生紧张情绪可以得到缓解。
第二步，当学生的身体完全放松后，由老师生动逼真地描绘考试的情景，学生随之假想自己进入考场进行考试。
当学生感到极度焦虑时，马上让他停止假想，然后再开始作前述的松弛运动，待全身放松后，过几分钟再描绘考试情景······这样反复多次，直到学生再假想的考试情景中不再感到焦虑为止。
第三步，老师有计划地安排学生在教室中进行模拟考试。
在模拟考试中，让学生有意识地放松，并默诵一系列的指令：“全身肌肉放松，不要紧张，考试没有什么可怕的，注意力集中在题目上，答题时保持冷静，想一想其他可能解决的办法；深吸气，再慢慢吐气，全身松弛，果断地去做。
”经过几次这样的辅导，学生的考试焦虑会明显降低。
5.应试指导此外，对学生进行应试方法的指导，让学生掌握正确的方法，可以帮助学会上减少考试焦虑，提高考试成绩，同时还有利于培养他们认真细致的良好个性品质。
（1）考前指导为了在考试时保持充沛的精力，要做到：①合理安排作息时间。
复习越紧张，越要注意合理支配时间，安排复习计划。
根据学科特点，文理科、背诵与练习轮流交替复习，使大脑皮层细胞的各个功能交替兴奋。
睡眠是使大脑细胞得到充分休息、功能得到恢复的重要方式，所以每天要有足够的睡眠时间，一般不少于8小时，在夏令时间还可以适当时间午睡，以保持大脑的清醒。
②积极参加体育活动，增强体质。
考生除参加学校规定的体育课、广播课、眼保健操、课外活动外，可根据自己的兴趣爱好，适当参加体育活动，以调节身心。
临考前要避免参加剧烈的体育活动，防止出现以外的伤害事故，无法应考。
平时每复习1小时左右，要有5~10分钟的休息、活动，“磨刀不误砍柴工”，这样有利于复习效率的提高。
③要注意营养、卫生和安全。
复习期间，体力、脑力消耗多，需要有足够的营养，根据各自的经济条件，科学合理地调配膳食，注意营养。
考前，不要吃过多的油腻的食物，以防腹泻。
要多补充一些蛋白质食品，多吃些蔬菜与水果，有利于增强体力和记忆力。
夏令期间，更要注意饮食卫生，晚间睡觉不要贪凉，防止中暑和感冒，否则临考前，病情发作，欲罢不忍，欲考不能。
复习迎考，考生来去匆匆，在马路上不要分散注意，避免意外伤害事故。
（2）答题技巧指导答题技巧很多，究其要者，主要有以下七个方面：①注意身份资料。
拿到考卷后，首先要把自己的姓名、学号或准考证号码等身份资料填在试卷规定的位置上。
有些学生不注意这一点，往往到交卷时才匆忙填写，结果不是填错位置，就是忘了某些项目，这不仅给阅卷、登分带来困难，有时还会搞错成绩。
②注意老师说明。
考试开始前，监考老师往往要对试卷作一些说明和交待，此时一定要注意倾听，对老师交待的试题中出现的错误，要及时更正。
否则，一旦开始答卷，由于心情紧张，就有可能忘记更正。
这样，就难免“差之毫厘，谬以千里”了。
③注意先易后难。
此法即按照题号顺序审题，会一道就先做一道，一时不会做的先跳过去，继续往下做，直至把会做的题目全做完了，再回过头来做一时不会做的题目。
这样做的好处是，一是使自己很快进入答题状态，由于注意力专注于考试上，没有时间想别的事情，因而有利于消除刚迈入考场时的心理紧张；二是随着答题数的累加，心中越来越有底，信心不断增强，智力操作效率越来越高，难题也不难了；三是可避免把时间过多地花在难题上，使自己明明会做的题目也无暇解答。
④注意认真审题。
现在的考试，一是题目数量多，二是题型变化大，因此，能否审清题意至关重要。