幼儿园小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜

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幼儿园小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班美术活动圆圆的大西瓜教案(附教学反思)主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路，锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看圆圆的大西瓜教案吧。

教材分析：《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。

活动的重点是手撕画大西瓜的创作。

而难点则放在撕圆形的西瓜。

撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。

通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。

本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。

对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。

所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。

通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。

还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

活动目标：1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：圆形大西瓜教学计划（反思教学）围绕大西瓜教学计划（带教学反思）的小班艺术活动主要包括教材分析，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，学习撕西瓜和加西瓜纹理，锻炼幼儿小手肌肉，养成孩子手指动作的协调，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，快来看看圆大西瓜的教学计划。

教科书分析：《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种使用彩色纸张撕裂和装饰的画作。

活动的重点是创造一个有泪的大西瓜。

困难的部分是撕裂圆形西瓜。

撕纸活动可以满足孩子们的探索兴趣。

通过撕纸活动的发展，旨在帮助儿童发展撕裂能力，激发儿童对撕纸活动的兴趣，并在撕纸活动中形成对美，美，美的初步认识，从而进一步体验撕裂纸的活动。

撕纸活动带来的乐趣给孩子们带来了美好而美好的教育。

《圆圆的大西瓜》活动符合幼儿的年龄特征。

对于小班的孩子来说，他们的小肌肉发育仍然不完整，手的精细动作相对较弱，而且工作能力也差，特别是在撕纸性能上尤为突出，他们不会撕纸的力量和形状Grasp，但这个年龄的孩子喜欢撕裂贴纸。

所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》，我在纸上做了一个小洞，以减少活动的难度。

通过训练幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，可以利用训练手和大脑的能力充分发挥儿童各方面的能力。

它还可以培养孩子的注意力和毅力，同时培养孩子的观察力，想象力，培养孩子的动手能力。

活动目标：1.学会撕西瓜并在西瓜上加入纹理。

2.锻炼幼儿的小手肌，发展幼儿手指动作的协调。

3.体验撕纸的乐趣。

4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。

5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

活动准备：1.教具：实物西瓜，背景图片，音乐磁带。

2，学习工具：西瓜操作纸，多个标记。

活动要点：活动重点：通过手绘绘制大西瓜可以通过撕裂和添加图片来丰富图片。

活动困难：圆形西瓜。

活动程序：首先，展示西瓜，老师引导孩子观察西瓜老师：宝贝，你喜欢吃西瓜吗？（秀西瓜）西瓜是什么样子的？儿童交流，老师总结。

[提问] West Claw是什么样子的？“唤起幼儿的现有经验，让孩子们谈谈，通过交流总结西瓜的形状特征。

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》
一、教学目标
1.让幼儿了解西瓜的形态特征和颜色特点，并能用橙色和绿色画出西瓜的外形。

2.培养幼儿锻炼细致认真的绘画技巧。

3.培养幼儿审美能力，提高幼儿的创造力。

二、教学准备
1.西瓜样板或图片。

2.活动纸、颜料、毛笔。

三、教学步骤
1. 西瓜样板观察
让幼儿首先观察西瓜样板或图片，了解西瓜的形态特征和颜色特点，引导幼儿将视觉印象转化为绘画动作。

同时，教导幼儿如何用简单的形状线条构建基本的西瓜形。

2. 画西瓜形
让幼儿在活动纸上用浅绿色颜料和毛笔画出西瓜的外形，包括圆形主体和半圆形的顶部，再利用深绿色颜料进行修饰。

途中，教导幼儿如何控制笔触的粗细，让幼儿注意绘画技巧和效果。

3. 描绘西瓜的特征
让幼儿用橙色颜料和毛笔描绘西瓜的特征：西瓜身上的黑色瓤和一片片的形状，包括线条和阴影的处理。

4. 用心表达
让幼儿用心表达自己的绘画意图，根据自己的想法对作品进行润色，让作品更加生动有趣。

四、教学评估
针对幼儿的实际创作情况，对作品进行现场鉴评，评出优秀作品，并评述评估标准、方法和标准，鼓励幼儿继续练习，不断进步。

五、教学反思
使用这种简单而直观的画法，有助于幼儿更好地感知和掌握形状和颜色，且趣味性和美感并存，有利于提高幼儿的学习积极性和创造力，是一种非常适合幼儿阶段的美术教育形式。

但是，在实际教学过程中，要根据幼儿的成长阶段、兴趣爱好和能力特点，因材施教，注重注重个性化教学，才能真正发挥教育教学的效果。

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

一、教学目标：1. 了解西瓜的外形特征，学习观察和描绘圆形物体。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画活动表现大西瓜的形态。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 认识西瓜：让幼儿观察西瓜的外形、颜色和纹理，了解西瓜的生长环境。

2. 观察和描绘：引导幼儿观察大西瓜的圆形特征，学会用线条和色彩描绘圆形物体。

3. 绘画活动：让幼儿动手画出大西瓜，可以自由发挥，添加自己喜欢的装饰元素。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养自信心和审美能力。

三、教学准备：1. 教学图片：准备一些西瓜的图片，让幼儿观察。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐、故事等辅助教学资源。

四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入主题：通过展示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的外形特征。

3. 讲解和示范：讲解西瓜的生长环境和外形特征，示范如何描绘圆形物体。

4. 绘画活动：让幼儿动手画出大西瓜，可以自由发挥，添加自己喜欢的装饰元素。

5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养自信心和审美能力。

6. 总结和反思：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，总结学习成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，进行评价，关注其在作品中的表现和创意。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。

4. 结合幼儿的反馈和作品，进行教学反思，不断提高教学质量。

六、教学拓展：1. 科学小知识：结合西瓜，向幼儿介绍一些关于水果的科学小知识，如西瓜的内部结构、食用价值等。

2. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作西瓜手工艺品，提高幼儿的动手能力和环保意识。

3. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的圆形物体，如太阳、地球等，培养幼儿的观察力。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，培养其创新能力。

小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜

小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教案名称：小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教案目标：1. 学生能够通过撕纸的方式制作出圆圆的大西瓜。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的观察和表达能力。

教学资源：1. 潘氏剪刀：- 圆头剪刀- 斜头剪刀- 波浪剪刀2. 彩色纸张（包括红色、绿色、白色和黑色）3. 毛笔和水彩颜料4. 胶水教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：老师出示一些水果的图片（包括西瓜），让学生猜出来。

2. 引导讨论：老师问学生，你们最喜欢吃哪种水果？为什么？教学主体（30分钟）：1. 展示示范：老师用纸张制作一个圆圆的西瓜模板，然后用红色纸张撕下一片红皮，用绿色纸张撕下一块瓜肉，用白色纸张撕下一块瓤子。

最后用黑色纸张撕下一些种子。

2. 指导学生操作：老师给学生分发相关的纸张和潘氏剪刀，然后指导学生按照示范的步骤制作自己的圆圆大西瓜。

提醒学生在撕纸的过程中小心操作，避免受伤。

3. 学生操作：学生按照老师的指导开始制作自己的圆圆大西瓜，老师在旁边给予指导和帮助。

创造活动（15分钟）：1. 学生展示：学生完成制作后，可以逐个向同学们展示自己的作品，并介绍自己制作的过程和感受。

2. 色彩表达：老师鼓励学生用毛笔和水彩颜料给西瓜添加一些色彩，让作品更加生动。

总结（10分钟）：1. 回顾学习目标：老师与学生一起回顾本节课的学习目标，并询问学生是否达到了这些目标。

2. 展示作品：老师选一些学生的作品进行展示，并鼓励学生互相欣赏和交流。

3. 反思：老师带领学生一起回答以下问题：在制作西瓜的过程中，你最喜欢哪一步？为什么？延伸活动：1. 制作其他水果：学生可以用相同的方法制作其他水果，如苹果、草莓等，激发学生的创造力。

2. 室外观察：带领学生到校园的果园、草地或者花坛等地方观察各种不同的水果，鼓励学生用撕纸画的方式记录下来。

3. 诗歌创作：和学生一起创作关于西瓜的简短诗歌，鼓励他们用诗歌的形式表达对西瓜的喜爱之情。

小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜

幼儿教育：________ 小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜【教材分析】《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的办法而完成的画。

活动的重点是手撕画大西瓜的创作。

而难点则放在撕圆形的西瓜。

撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。

本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。

所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。

通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。

还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

【活动目标】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

第 2 页共 7 页活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

活动难点：撕圆形的西瓜。

【活动过程】一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。

［通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。

小班撕纸活动教案及反思：大西瓜

一、活动名称：小班撕纸活动教案及反思：大西瓜二、活动目标：1. 了解撕纸的基本技巧，能够正确使用小手撕出大西瓜的形状。

2. 培养幼儿的手工能力和动手操作兴趣。

3. 激发幼儿的想象力，让他们在撕纸过程中创造出自己心中的大西瓜。

三、活动准备：1. 彩色纸张若干。

2. 大西瓜的图片或实物作为参考。

3. 剪刀、胶水等手工工具。

四、活动过程：1. 引入主题：教师向幼儿展示大西瓜的图片或实物，引导幼儿观察大西瓜的形状、颜色和特征。

2. 讲解撕纸技巧：教师示范如何正确使用小手撕纸，讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张、如何用力等。

3. 幼儿动手撕纸：幼儿根据教师的示范，自己动手撕出大西瓜的形状，可以自由发挥，创作出自己心中的大西瓜。

五、活动反思：2. 教师关注幼儿在撕纸过程中的动手能力和协调能力的发展，及时给予指导和鼓励。

3. 对于表现优秀的幼儿，教师可以给予适当的奖励，以增强他们的自信心。

4. 对于操作不够熟练的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们提高手工技巧。

5. 教师应根据幼儿的表现，适时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备：1. 大西瓜和小猴子玩偶2. 音乐播放设备3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 安全剪刀七、活动过程：1. 教师出示大西瓜和小猴子玩偶，引导幼儿观察和熟悉角色。

2. 教师讲述关于小猴子吃西瓜的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 歌曲《大西瓜》伴随音乐，教师带领幼儿一起做动作，感受音乐的韵律。

4. 绘画环节，教师向幼儿展示如何画大西瓜，引导幼儿动手绘画自己喜欢的大西瓜。

5. 剪裁环节，教师示范如何使用安全剪刀剪裁大西瓜，引导幼儿自己尝试剪裁。

八、活动反思：1. 教师观察幼儿在故事环节的参与度，关注他们对故事情节的理解和反应。

2. 教师在歌曲和动作环节注意观察幼儿的动作协调性和音乐节奏感。

3. 在绘画环节，教师关注幼儿的绘画创意和表达能力，鼓励他们用自己的方式表现大西瓜。

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大西瓜的外形特征，了解西瓜的生态习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出大西瓜的圆润和生态特征。

三、教学准备：1. 教具：大西瓜图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

2. 材料：大西瓜实物、西瓜籽等。

3. 环境：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大西瓜实物，引导幼儿观察大西瓜的外形特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解：教师讲解大西瓜的生态习性，让幼儿了解大西瓜的生长过程。

3. 示范：教师示范如何绘画大西瓜，讲解绘画的技巧。

4. 绘画：幼儿根据观察和想象，使用水彩笔或蜡笔绘画大西瓜。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服绘画难点。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿从多角度认识大西瓜。

3. 针对不同能力的幼儿，教师应调整教学策略，使他们在绘画过程中都能得到提高。

4. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿在愉快的氛围中学习、创作。

5. 课后，教师应认真总结教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学水平。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 组织户外活动：带领幼儿去果园或农田，实地观察西瓜的生长环境，让幼儿亲身体验大自然的魅力。

3. 开展主题班会：围绕“大西瓜”展开主题班会，让幼儿分享自己绘画的心得，培养幼儿的沟通能力。

七、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品：关注幼儿在绘画过程中的创意表现，以及对外形、色彩的掌握。

2. 评价幼儿的课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作精神以及观察力和想象力的发展。

小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)5篇

小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3) 小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)精选5篇（一）教案详案：教学目标：1. 通过讲解《圆圆的大西瓜》这个故事，培养学生对大自然的欣赏能力；2. 培养学生的艺术创造能力，通过绘画的方式表达对大自然的喜爱；3. 引导学生学会观察和描述圆形的特征。

教学内容：1. 故事《圆圆的大西瓜》的阅读；2. 圆形的特征及绘画表达教学准备：1. 《圆圆的大西瓜》的绘本；2. 绘图纸、颜色画笔、水彩笔等绘画工具；3. 音响设备。

教学过程：1. 导入：教师播放一段田园风光的音乐，引导学生回忆并讨论在田野里可能会看到的东西，特别是水果。

2. 学习：教师出示绘本《圆圆的大西瓜》，讲解故事。

引导学生观察西瓜的形状和特征，并让学生观察绘本中的插图，了解圆形的特征。

3. 操作：1) 分发绘图纸和绘画工具，让学生自由发挥，绘制自己心目中的大西瓜。

鼓励学生用各种颜色来描绘西瓜的外观和内部。

同时，引导学生注意绘制圆形的特征。

2)学生完成绘画后，展示作品，让学生互相欣赏和评价。

4. 总结：教师引导学生回顾今天学习的内容，总结圆形的特征，并鼓励学生展示自己对大西瓜的理解和喜爱。

教学反思：在这节课中，学生对于绘画和圆形的特征有了初步的了解和掌握。

通过讲解故事和绘画的实践，学生不仅培养了对大自然的欣赏能力，还增强了艺术创造的能力。

然而，在教学过程中，我发现有些学生对于圆形的掌握仍然不够准确，需要进一步练习和巩固。

下次教学时，我会结合更多的实例和练习，让学生更加深入地理解圆形的特征，提高他们的动手能力。

同时，在绘画环节，我会提供更多的指导和建议，帮助学生发现和表达自己独特的创意和想法。

小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)精选5篇（二）教案详案教学目标：1. 培养学生观察、感知的能力，提高对色彩的理解和运用能力。

2. 培养学生综合创作和表达能力，提高想象力和观察力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

难点：通过手工制作活动，让幼儿能够独立完成大西瓜的制作。

三、教学准备：1. 教具准备：大西瓜的图片、手工制作材料（如红色卡纸、绿色卡纸、胶水、剪刀等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。

四、教学过程：1. 导入：出示大西瓜的图片，引导幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，如“圆圆的、绿色的皮、红色的果肉”等。

2. 讲解：向幼儿讲解手工制作大西瓜的步骤和方法，如“用红色卡纸剪一个大西瓜的形状，用绿色卡纸剪出西瓜的叶子，用胶水粘贴在一起”。

3. 示范：教师示范制作大西瓜的过程，让幼儿跟随教师一起制作。

4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立完成大西瓜的制作。

5. 展示：将幼儿制作的大西瓜展示在作品展示区，让幼儿相互欣赏和交流。

五、教学反思：在本次美术教学中，幼儿们对手工制作活动表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够独立完成大西瓜的制作。

但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在剪卡纸时不够小心，导致剪出的西瓜形状不完整。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的动手能力培养，加强安全教育，让幼儿掌握正确的使用剪刀的方法。

我还应多提供丰富的材料，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，提高幼儿的创造力。

六、教学准备：教具准备：大西瓜的图片、手工制作材料（如红色卡纸、绿色卡纸、胶水、剪刀等）。

环境准备：安静、舒适的手工制作区。

七、教学过程：1. 导入：出示大西瓜的图片，引导幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，如“圆圆的、绿色的皮、红色的果肉”等。

2. 讲解：向幼儿讲解手工制作大西瓜的步骤和方法，如“用红色卡纸剪一个大西瓜的形状，用绿色卡纸剪出西瓜的叶子，用胶水粘贴在一起”。

《圆圆的大西瓜》小班美术教案：趣味贴画游戏

本次小班美术教案的主题为《圆圆的大西瓜》。

这个主题是根据孩子们喜欢的水果——西瓜来设计的。

本教案主要是通过趣味贴画游戏的方式，让孩子们能够更好的了解西瓜的形状、颜色和果肉的特点，发挥他们的想象力和创造力，激发孩子们的学习兴趣和艺术天赋。

一、教材媒介：西瓜造型剪纸、颜色贴纸、纸品质感、海绵和颜料等。

二、教学目标：1、颜色认知：通过贴纸游戏让孩子们认识不同的颜色。

2、形状认知：通过西瓜的形状剪纸和贴画游戏，让孩子们认识西瓜的形状。

3、空间想象：通过让孩子们剪纸和贴画，让他们能在心中形象出西瓜的模样，培养他们的空间想象力。

4、创造力：通过剪纸和贴画游戏，让孩子们自由发挥想象力，创造出自己心中的西瓜。

三、教学过程：1、由老师向孩子们展示一些西瓜的图片或实物，并告诉孩子们西瓜的基本形状和颜色。

2、让孩子们看一下西瓜的外围，然后老师提供一些不同形状的纸张和模版，让孩子们剪出不同形状的西瓜模版。

3、然后老师让孩子们选择不同的颜色贴纸，用贴纸贴上自己剪出来的模版。

4、教师可根据孩子们的兴趣和年龄水平，引导孩子们使用海绵和颜料涂上自己喜欢的西瓜色。

5、在每一个步骤后，老师都可以让孩子们用自己的话来描述出做这个步骤时自己的感受和体会，以此来鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

四、小结与展示：教学结束后，老师将孩子们的作品展示在教室里，并在作品下方写上每位学生的名字，让孩子们感受到自己的努力受到了认可。

同时，孩子们也可以用自己的鼓励话语来激励周围的其他小朋友，体现出良好的团队合作精神。

通过本次小班美术教案，孩子们能够在进行趣味贴画游戏的同时，更好地了解西瓜的形状、颜色、果肉的特点，培养孩子们良好的审美能力，同时激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们能够更好地享受到艺术创作的乐趣。

幼儿园小班撕纸画教案《圆圆的大西瓜》美术活动反思

幼儿园小班撕纸画教案《圆圆的大西瓜》美术活动反思一、活动背景本次美术活动是针对幼儿园小班的撕纸画教学设计。

教师选取了《圆圆的大西瓜》作为主题，通过学习和制作撕纸画，旨在培养幼儿对不同形状的认知、观察力和手眼协调能力。

二、教学目标1.认识并了解大西瓜的特点和形状。

2.培养幼儿对形状的敏感度和观察力。

3.提升幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。

三、教学过程1. 导入环节教师可以通过与幼儿的互动对话，引发幼儿对西瓜的兴趣，如：教师：大家谁吃过西瓜呢？你们知道西瓜是什么样子的吗？幼儿：（回答）教师：西瓜是不是圆圆的？幼儿：（回答）教师：那我们今天要一起制作一幅圆圆的大西瓜，你们愿意嘛？2. 展示与描述教师通过图片或真实物品向幼儿展示大西瓜的外形特点，同时描述西瓜的形状、颜色和纹理。

3. 学习撕纸画的基本技巧教师向幼儿展示撕纸画的基本技巧，包括撕纸的方式、使用剪刀修剪纸张等。

4. 示范制作撕纸画《圆圆的大西瓜》教师现场示范制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，引导幼儿观察教师的动作和每一步的操作过程。

同时，教师可以向幼儿讲解撕纸画的创作思路和想法。

5. 幼儿制作教师提供所需的纸张、颜料和剪刀等工具，让幼儿按照自己的创意和想法制作撕纸画《圆圆的大西瓜》。

6. 展示和展评幼儿完成作品后，教师组织展示和展评活动，鼓励幼儿展示自己的作品并互相欣赏。

四、教学反思本次美术活动中，幼儿通过制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，培养了对形状的敏感度和观察力。

在活动过程中，教师发现了以下问题：1.部分幼儿在撕纸时不够细心，导致纸张破损。

这可能与幼儿的手眼协调能力有关。

今后可以增加相关练习，提升幼儿的手部精细运动能力。

2.部分幼儿在制作时创意不够丰富，缺乏个性化的表达。

在下次的美术活动中，可以引导幼儿进行更多的创作思考和想象力的发挥。

五、教学总结通过本次美术活动，幼儿们通过制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，不仅对大西瓜的形状和特点有了更深刻的认识，还提升了他们的手眼协调能力和艺术创造力。

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画和手工制作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到大西瓜的外形特征，并能够用画笔和手工制作表现出来。

难点：如何引导幼儿观察和表现大西瓜的纹理和颜色。

三、教学准备：1. 教具准备：大西瓜图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察大西瓜的外形特征，如大小、形状、颜色等。

2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如如何使用画笔、颜料和剪刀等。

3. 示范：教师示范如何绘制和制作大西瓜，重点讲解如何表现大西瓜的纹理和颜色。

4. 幼儿操作：幼儿根据教师的要求，进行绘画和手工制作。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们对大西瓜的外形特征有了更深入的了解，大多数幼儿能够用画笔和手工制作表现出大西瓜的基本特征。

但在表现大西瓜的纹理和颜色方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察能力和表现能力，提高他们的美术素养。

六、教学准备（续）：3. 辅助材料：绳子、棉花、树叶等，用于幼儿在绘画过程中进行创意装饰。

七、教学过程（续）：6. 创意装饰：教师引导幼儿使用绳子、棉花、树叶等辅助材料，为大西瓜作品进行创意装饰。

7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿之间相互欣赏、学习和交流。

八、教学评价：1. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，以及对大西瓜特征的理解和表现。

2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

九、教学拓展：1. 课后活动：教师可组织幼儿进行课后延伸活动，如带领幼儿去果园参观西瓜种植地，让幼儿亲身体验西瓜的生长过程。

幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》6篇

幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》精选6篇（一）教学目标：1. 了解西瓜的外形和特点；2. 培养幼儿对圆形的感知能力；3. 提高幼儿对色彩的观察力和理解力；4. 培养幼儿的审美能力和创造力。

教学准备：《圆圆的大西瓜》故事书、幼儿绘画纸、彩色水笔、颜料、画笔、色彩卡、西瓜模板、幼儿园美术作品展板。

教学过程：一、导入新知1. 让幼儿回忆一下他们曾经吃过的西瓜是什么样子的？如何剖开的？2. 出示西瓜模板，引导幼儿观察，提问：“西瓜是什么形状的？它的皮是什么颜色的？”3. 点评回答，概括一下西瓜的特点。

二、故事欣赏1. 读故事《圆圆的大西瓜》，注重语音、语调和情感的表达。

2. 在读故事的过程中，引导幼儿观察故事中的插图，提问：“你们看到了什么形状的东西？”3. 引导幼儿发表对故事的感受和评价。

三、美术创作1. 准备彩色水笔和绘画纸，让幼儿自由绘制西瓜的形状、颜色和纹理。

2. 引导幼儿观察、比较和分享自己的绘画作品。

3. 引导幼儿运用色彩卡选择适合的颜色填充自己的绘画作品。

四、作品欣赏1. 将幼儿的绘画作品展示在幼儿园美术作品展板上。

2. 邀请幼儿欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和表扬。

五、小结与拓展1. 回顾本节课的学习内容和活动，引导幼儿总结所学到的知识。

2. 提问：“除了圆形的西瓜外，还有哪些东西是圆形的？”3. 鼓励幼儿在生活中观察和发现更多的圆形事物。

教学延伸：为了进一步增强幼儿对西瓜的了解，可以组织幼儿实地参观西瓜农场或市场，亲手触摸、品尝和购买西瓜，加深他们对西瓜形状、颜色和味道的感知。

幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》精选6篇（二）教案名称：《好玩的刷子》- 幼儿园小班美术欣赏教案教学目标：1. 帮助学生认识不同种类的刷子。

2. 培养学生对绘画工具的认知和兴趣。

3. 激发学生的想象力和创造力。

4. 引导学生欣赏美术作品，培养审美能力。

教学准备：1. 《好玩的刷子》的绘本或PPT。

幼儿园小班教案《大西瓜》含反思

活动目标：一、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

二、锻炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的和谐性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、培育幼儿观看能力及动手操作能力。

五、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动预备：一、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

二、学具：西瓜操作纸假设干、记号笔假设干。

活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰硕画面。

撕圆形的西瓜。

活动进程：一、出示西瓜，教师引导幼儿观看西瓜1.教师：宝宝们，你们喜爱吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。

[通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有体会，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特点。

]二、探讨断点式撕西瓜的方式1．教师示范撕西瓜的方式：师：看，那个地址有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？【情节创设，引导幼儿自主探讨，进一步激发幼儿的爱好]师：咱们来看看，那个西瓜有什么专门的地址？（引导幼儿摸摸、说说）师：如何把西瓜取下来呢？幼儿交流，尝试取西瓜。

教师总结并示范。

[通过教师的肢体和语言引导幼儿观看，西瓜藏在纸里，需要撕下来。

让幼儿尝试撕纸]师：（一边撕纸，一边撕念童谣）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。

” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”[在幼儿已经体会的基础上，示范总结撕西瓜的方式]2.幼儿尝试断点式撕西瓜师：适才教师是如何把西瓜掏出来的？咱们把小手拿出来边念童谣边来学一学。

“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。

” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”（师引导幼儿边念童谣边做动作）[集体学习断点式撕西瓜的技术]师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜）师：咱们其他小朋友一路帮她念一念童谣，好不行？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。

幼儿园教案：撕贴画“圆圆的西瓜” - 幼儿园其他教案

幼儿园教案：撕贴画“圆圆的西瓜” - 幼儿园其他教案
活动目标：
1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：
每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

一、猜谜语，引出西瓜。

（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。

西瓜是什么样子的呢？
二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。

说说：
西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？
你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？
三、教师示范撕西瓜的基本方法。

教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

观察教师用一只手抓住蜡光纸，转动蜡光纸，另一只手撕纸，最后撕出圆圆的西瓜。

四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

五、评价活动。

展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

六、音乐游戏：大西瓜。

师生随着音乐快乐地开展“大西瓜”游戏活动。

撕纸画圆圆的大西瓜教案

撕纸画圆圆的大西瓜教案教案标题：撕纸画圆圆的大西瓜教学目标：1. 让学生通过撕纸的方式，学习如何画一个圆形的图案。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 帮助学生理解西瓜的形状和颜色。

教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 剪刀和胶水3. 彩色笔或蜡笔4. 教学展示板教学过程：引入：1. 引导学生观察一颗真实的西瓜，并与他们讨论西瓜的形状和颜色。

2. 提问学生如何用撕纸的方式来画一个圆形的大西瓜。

主体：1. 教师向学生展示如何用彩色纸撕出一个圆形的西瓜形状，并贴在白纸上。

2. 学生们跟随教师的示范，用彩色纸剪出一个大圆形作为西瓜的底部，并将其贴在白纸上。

3. 学生们再用绿色的彩色纸剪出一个半圆形作为西瓜的上部，并将其贴在底部圆形的顶部。

4. 学生们用黑色彩色纸剪出西瓜的种子，并将其贴在底部圆形上。

5. 学生们用彩色笔或蜡笔为西瓜添加细节，如西瓜的纹理和颜色。

总结：1. 教师与学生一起回顾整个制作过程，并强调圆形是画西瓜的基本形状。

2. 学生们展示他们的作品，并相互欣赏和评价。

拓展活动：1. 学生们可以尝试用不同的颜色和形状来画其他水果，如苹果、橙子等。

2. 学生们可以在作品上添加自己的创意，如画出西瓜的笑脸或添加其他装饰。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 欣赏学生的作品，评价他们对圆形和西瓜形状的理解。

注意事项：1. 确保提供足够的材料，以便学生能够完成作品。

2. 鼓励学生在制作过程中展示创造力和个性化的表达。

幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思

幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思1活动目标：1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

撕圆形的西瓜。

活动过程：一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜1、教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。

[通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。

]二、探索断点式撕西瓜的方法1、教师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸摸、说说）师：怎样把西瓜取下来呢？幼儿交流，尝试取西瓜。

教师总结并示范。

[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。

让幼儿尝试撕纸]师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]2、幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。

“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕西瓜的技能]师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜）师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”[有针对性的个别指导，]师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上去吧。