【K12学习】北师大版二年级数学上册单元《数一数与乘法》教案

北师大版二年级数学上册单元《数一数与乘

法》教案

单元《数一数与乘法》教学目标单元教学目标

通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。

能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

教学重点、难点

重点：

从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。

从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

难点：

理解乘法的意义并能解决实际问题。

本单元计划课时数：6节

数一数1

儿童乐园2

有几块积木1

动物聚会2

题目

数一数

备课人

邹艳华

教学目标

结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性．

会用两种不同方法数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式．

知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础．

教学

重难点重点：会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式．

难点：知道用乘法算式表示相同数连加比较简便．

教学

准备图片课时

安排教学过程

活动一

出示玩具图激发学生兴趣．

．师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看老师给你们带来了好多玩具．

这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确．

．学生独立根据挂图数．

．指名说说自己数的方法

．讨论哪种方法数的快．

．将学生数的方法用算式表达，并板书：5＋5＋5＝15 3＋3＋3＋3＋3＝15

同时回忆加法算式中各部分的名称．

活动二

．，提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？

．学生独立数．

．以小组为单位交流各自的想法．

．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：

＋6＋6＋6＝24

＋4＋4＋4＋4＋4＝24

．让学生说一说数完后有什么感受．

．师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式．

活动三

．观察图片．

．学生独立数，并列出相应的算式．

．指名汇报．

．数有多少个苹果，提问：六盘呢？十盘呢？十五盘呢？算式应该怎样列？板书设计

熊猫图

圆片图

方格图

＋5＋5＝15

＋6＋6＋6＝24

0＋10＋10＝30

＋3＋3＋3＋3＝15

＋4＋4＋4＋4＋4＝24

＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30

修改及补充内容

题目

儿童乐园

备课人

卓敬敏

教学目标

结合＂儿童乐园＂这一生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

结合解决问题，经历把相同加数连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法意义、与生活的密切联系。

知道乘法算式各部分名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。

教学

重难点

重点：把相同加数连加算式抽象为乘法算式

难点：体会乘法的意义。

教学

准备

情境图

课时

安排

教学过程

一、导入．

小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气9岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好来，现在就去．

二、展开．

创设情境，激发兴趣．

出示图片：《儿童乐园》插图1．

师：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴．

师：同学们自己观察画面，再看看你从图中发现了哪些数学问题．

学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题．

归纳学生提出的问题，选择有代表性的

合作探究，领会新知．

师指名同学列式解决刚才的问题．

生：2＋2＋2＋2＝8

师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用乘法算式算．

师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称．

板书：

熟练算法，进行应用．

师：下面由男同学提出问题，女同学来答．

男生：小火车上坐了多少人？

女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24或6×4＝24

师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？

生：“6”表示有6个4相加．

师：下边接着由女生提问题……，男生回答……．

三、巩固练习．

．试一试小组合作探究解决问题并派代表课堂交流．

．一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成．

四、习题精选

填一填．

．5＋5＋5表示______个_____相加，列乘法算式是_____×_____或_____×_____．

．4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____个____相加，列剩法算式是____×____或____×____．

图中一共有____个桃，加法算式是_____，这是____个____相加，乘法算式是______×______＝______或______×______＝______．

．把下列加法算式改写成乘法算式．

＋3＋3＋3＝______×______

＋1＋1＋1＋1＝______×______

＋7＋7＝______×______

＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______

＋9＝______×______

＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______

．下图中一共有多少个雪人？