苏教版三年级(下)第26课《剪枝的学问》

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片 片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜 地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着， 嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花 能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里， 我又一次走进王大伯的桃 园。 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。 桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃 娃的脸蛋。
看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根 剪下的枝条,笑了笑,对我说：“你别看这 根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不 结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会 疯长起来，把许多养分夺走。”接着王大 伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说： “来年就靠它们结桃子啰！”
疯长：指农作物茎叶发
育过旺，不结果实。
为什么要剪枝？ 剪枝有什么学问？ 给我们怎样的启示？
剪枝的学问 剪枝 远近闻名 挥舞 疑惑 疯长
夺走 盼望
脸蛋
充满信心 成熟
不禁
依靠 红润
那番话
将信将疑 仿佛 娃娃
仿（ ） 访（ ） 枝（ ） 技（ ）
佛（ ） 拂（ ） 挥（ ） 辉（ ）
王大伯是远近闻名 的种桃能手,他家树上结 的桃子总是那么大,那么 甜。
“你别看这根枝条长得 粗壮，其实它只吸收营养， 不结果实。这种枝条不剪掉， 到了春天就会疯长起来，把 许多养分夺走。” “来年就靠它们结桃子 啰！”
剪枝有什么学问？ 给我们怎样的启示？
剪枝是为了来年能收 获更多更大的桃子，“减少” 是为了“增加”。 生活处处有学问，我 们要做有心人。
生活中还有哪些“减少” 是为了“增加”的典型事例？ 兵不在多，而在精。 妈妈常劝我考试要丢下 思想包袱，才能考好。 学习贵在持之以恒，不 能一口吃成一个胖子。
我将信将疑：剪去这些
枝条，来年真的能长出更多 更大的桃子吗？ 我相信的是什么？怀疑
的又是什么？
相信是因为王大伯是种桃能手， 他决不可能做不利于桃树丰产的事，
再说他的话也确实很有道理。
怀疑是因为按一般推断，枝少了，
桃子不就少了吗？何况在“我”看来
那些枝可都是些“好好的枝条”。
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春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片 片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜 地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着， 嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花 能早日变成又大又甜的桃子。
我又惊又喜，不 禁想起王大伯去年剪 枝时说的那番话，还 真有道理呢！
为什么我看到又多又大的桃子会 又惊又喜，惊的是什么？喜的又是什 么？
惊的是王大伯的话居然一点 没错，他的“剪枝”果真实现了
丰产，他的预料完全变成了现实！
喜的是桃园丰收了，结了那么 多光鲜红润的大桃子！
我又惊又喜，不禁想起 王大伯去年剪枝时说的那番 话，还真有道理呢！