政经 三七 作业

强化实践能力培养考核标准实践部分占课程总体分数的30%，即30分，以提高学生实践能力，巩固理论知识，学以致用为目标，主要包括各章节重点与难点相关知识点的应用。

根据本课程实际特点，将在每一篇后根据本篇内容编制一道有实际意义价值的案例分析题，总共四个案例分析题，每个案例题满分是7.5分。

每个案例的评分共分3档。

评分时注意学生的表达，能够应用所学理论，并适当发挥，从多角度分析问题。

第三档（很好）：6-7.5分学生能够非常全面地用所学理论回答问题，并且非常符合题意。

观点正确，论述充分，资料充实，结构合理，论证有力。

在回答问题时，能够根据案例材料较合理地拓展，从多个角度阐述自己观点。

有自己的独到见解，能够从辩证的角度考虑问题。

第二档（好）：2.5-5.5分学生能够较全面地用所学理论回答问题，并且符合题意。

观点基本正确，论述充分，资料充实，结构合理。

在回答问题时，能够根据案例材料较合理地拓展，从多个角度阐述自己观点，逻辑基本合理。

整体而言，满足题目要求。

第一档（差）：0.5-2分学生能够用所学理论回答问题，符合题意，观点基本正确。

在回答问题时，未能根据案例材料较合理地拓展。

材料不够详实，论证不够充分。

结论尚符合逻辑但说服力不强。

不得分：（0分）无作业或不全、或与案例题目无关、或内容抄袭严重者，记0分。

案例分析一2002年3月4日，四川省最大的乳品企业四川华西乳业有限公司突然做出惊人之举，把库存的2吨鲜奶“哗哗”倒进了下水道。

3月5日，成都商报赫然登出一条醒目新闻，华西乳业把收购不久的牛奶倒入下水道，这种情况已经连续1周……。

这一事件也使人们联想起了那些接二连三的相关报道。

如海南的牛奶收购价一降再降，1斤牛奶的价钱还不如1瓶矿泉水，最要命的是奶站还拒收，求卖无门的奶农只好忍痛倒掉牛奶，有的干脆将奶牛宰杀；广西一家从事奶牛饲养、加工和销售的民营企业，每逢销售淡季就不得不把卖不出去的鲜奶白白倒掉，1年就倒掉100吨；继而是兰州市近郊28位奶农因买方单方面中断购销契约，无奈而愤怒地将鲜奶倾倒在该公司厂房门前。

南京也发生牛奶大战，奶站减少收购量，南京多处发生奶农每天忍痛将白花花牛奶倾倒入鱼堂的倒奶事件。

这些倒奶事件引起了社会舆论的极大震动，痛心者有之，斥责者有之，呼吁者有之。

有人联想起在小学课本中看到的描写资本家把牛奶倒进大海的故事，惊呼我国出现了生产相对过剩的经济危机！也有人提出疑问，“鲜牛奶在我们这个刚刚脱离温饱不算太旧的国度里，被接二连三地倒掉，当真中国人就是牛奶多的喝不完了？”案例讨论：1、“华西倒奶事件”是否就意味着我国牛奶就真的多已经喝不完了，这个事件与教科书的西方社会的“牛奶倒进臭水沟”案例有什么异同？(1) “华西倒奶事件”不是我国的牛奶真的喝不完，而是市场经济背景下存在的比例失调的表现。

(2)相同点：都是市场经济背景下经常存在的比例失调的表现。

在市场经济自组织调整的条件下，社会生产是处于无政府的状态，社会生产和生产需求经常处于局部脱节的状态，出现或供大于求，或供不应求的问题。

（3）不同点：我国和西方社会的生活消费观念不同。

我国的奶类的需求不是很大，这与我国的消费者的传统习惯有关。

尽管我国喝奶的人数比改革开放前多得多，但是我国的大多数人还没有形成喝奶的习惯，牛奶在居民膳食中的份额仍是微乎其微。

这就使得，我国缺少一个稳定的奶品需求市场，但是，在另一方面，我国的国内的奶牛生产和乳制品加工能力的增长速度大于消费增长速度，再加之，国际奶类普遍过剩，世界乳品巨头也都纷纷进入中国市场来转移他们过剩的生产能力，这样，奶类产品的生产过剩在我国就不可避免了。

2、请列举几个与本案例相同的事件，并加以分析。

举例分析：美国的脐橙天下闻名，但每当遇到风调雨顺的好年景，丰收的果农就竞相压价，导致果贱农伤，为此，在108年前，个体果农自发组织起类似行业协会的“水果合作社”，规定统一的“新奇士”为脐橙商标。

行业协会解决了“果贱农伤”的问题。

可见，解决价值规律自发性和盲目性的负面效应所造成的资源浪费问题，行业协会也能有所作为的。

提示：通过这个案例，我们可以看到，偶然的倒奶事件其实是与许多必然的规律（价值规律）是联系在一起的。

首先，倒奶事件不是全社会性的生产过剩的表现，而是市场经济背景下经常存在的比例失调的表现，确切讲是价值规律决定的供求关系自发作用的结果。

价值规律是商品经济的基本规律，它除了具有配置物质资源，促进社会生产力的发展，进行利益分配的作用外，还具有盲目性、自发性和能造成极大的社会增援浪费等缺陷，即一方面，在市场经济自组织调整的条件下，社会生产是处于无政府的状态，社会生产和生产需求经常处于局部脱节的状态，出现或供大于求，或供不应求的问题。

另一方面，价值规律对经济的调节作用不是自觉的，而是自发的，是事后的而不是事前的，从而难以避免人、财、物的巨大浪费。

如果这些情况是全社会性的就是全社会性的经济危机。

我国倒奶事件恰是价值规律的这一负面效应作用的结果，即在价值规律的自发性和盲目性的作用下，造成了牛奶生产与消费的脱节。

一方面，我国的奶类的需求不是很大，这与我国的消费者的传统习惯有关。

尽管我国喝奶的人数比改革开放前多得多，但是我国的大多数人还没有形成喝奶的习惯，牛奶在居民膳食中的份额仍是微乎其微。

据调查，我国城镇居民家庭每人用于奶品的支出为42元，仅占食品支出的2%，有许多人与牛奶绝缘。

这就使得，我国缺少一个稳定的奶品需求市场，但是，在另一方面，我国的国内的奶牛生产和乳制品加工能力的增长速度大于消费增长速度，再加之，国际奶类普遍过剩，世界乳品巨头也都纷纷进入中国市场来转移他们过剩的生产能力，这样，奶类产品的生产过剩在我国就不可避免了。

虽然“华西倒奶”事件与现代企业制度不健全，国有经济体制的弊端有关，但是，究其深层次的原因则是这一市场经济条件下价值规律的自发性和盲目性导致的局部供求失调。

其次，这一事件对我们的启示也是很深刻的。

（1）就政府角度来看，市场不是万能的。

我国的社会主义市场经济是建立在生产资料公有制占主导地位基础上，宏观调控背景下的市场经济，因此，国家完全可以通过有效的宏观调节和对国民收入的再分配来削弱价值规律的消极影响。

但是，显而易见，我国对奶业的宏观调控力度不够。

国家的宏观调控应包括这样几个方面，一是要及时、准确的预测市场需求，单靠奶业市场反馈的信息是不完全，而单个企业搜集信息进行科学预测的能力有限，且成本也太高，在这方面政府应当有所作为，而不能完全依靠市场。

二是社会主义的生产目的是为了满足全社会人民的需求，这与企业的直接生产目的是不同的，因此，从这个意义上讲，一旦出现商品过剩的事情，政府在及时出面帮助企业解决问题的同时，应有效的阻止企业倒奶行为，因为这种过剩不是“绝对的过剩”，而是“相对的过剩”，我国还有许多人由于购买能力的限制，还是没有奶喝的。

从这个意义上讲倒奶是与社会主义生产目的相悖的。

三是加强政府对市场供求的调整。

在价值规律的作用下，供求会远离均衡点，因为，如果今年因亏损屠杀奶牛，明年的鲜奶的供给就会减少。

为此政府就要采取税收政策、财政补贴政策、政策性贷款政策、产业政策等来调节企业和奶牛行业，借助政府的“看得见的手”来弥补“看不见的手”的缺陷（2）就行业而言，在市场经济条件下，如何防止价值规律负面效应对行业的影响也有创新空间。

这方面美国做的比较好，美国的脐橙天下闻名，但每当遇到风调雨顺的好年景，丰收的果农就竞相压价，导致果贱农伤，为此，在108年前，个体果农自发组织起类似行业协会的“水果合作社”，规定统一的“新奇士”为脐橙商标。

行业协会解决了“果贱农伤”的问题，现在，美国这类的协会多的很。

可见，解决价值规律自发性和盲目性的负面效应所造成的资源浪费问题，行业协会也能有所作为的。

（3）就企业而言，建立完善的现代企业制度对于解决市场缺陷也是极其重要的。

在华西倒奶案例中，我们发现，华西乳业明知自己的加工储藏能力不足，还要收购鲜奶是为了承担社会责任。

华西是一个自主经营、自负盈亏的公司，它为什么要做本来应由政府承担的保护奶牛农养牛的积极性的工作？这是因为在政府控股的情况下，华西不仅应追求利益最大化的目标，而且还要实现政府目标。

这种政企不分的现象使华西不得不一只眼睛盯住市场，另一只眼睛盯住政府，从而不能对市场供求的变化做出及时的反映和应对措施。

所以，深化企业产权制度的改革，使它们成为真正的市场竞争主体也十分重要。

案例分析二资本家是资本所有人，他开办工厂，使劳动力、资本、土地等生产要素结合起来，从事生产经营活动，生产出适合于市场需要的产品，通过产品的销售获取销售收入，从销售收入中拿出一部分收入，向土地所有者支付地租，向劳动力所有者支付工资，即劳动力价值，向借贷资本家支付利息，从而使作为剩余索取权的拥有者的资本家获得巨大的剩余价值或利润。

剩余价值作为超过劳动力价值的价值，凝结着雇佣劳动者的大量的无偿劳动，即剩余劳动，从而实现了资本家对雇佣劳动者的剥削。

剩余劳动是生产剩余产品的劳动，是工人在剩余动时间支付的劳动，它产生于劳动生产率提高后，劳动者生产的劳动产品除了维持个人生存外还有剩余的情况下。

剩余劳动的产生有着重要的意义，有了剩余劳动社会才有可能不断扩大物质资料生产的规模，也才有可能把一部分劳动投入其他部门，发展科学、文化、艺术事业，推动人类历史向前发展。

剩余劳动的产生也反映了对工人的残酷剥削。

1936年，天津东亚纺织有限公司，纺织工人的平均工资每天0.4元，工人每天劳动12小时，可生产毛线12磅，每磅售价2元。

生产12磅毛线耗费原材料价值为19.2元，工具设备磨损2.4元。

工人一天生产出的商品包含多少价值，其中转移的旧价值是多少，新价值和剩余价值是如何产生的，工人一天内创造多少新价值，其中多少剩余价值。

剩余价值率为多少。

案例讨论：1、剩余价值是如何产生的？(1)生产商品的劳动二重性决定了资本主义商品生产过程具有两重性；一方面是生产使用价值的劳动过程；另一方面又是生产剩余价值的价值增值过程。

资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一。

（2）资本主义劳动过程具有两个明显的特点：第一，工人的劳动属于资本家；第二，工人劳动生产出来的产品归资本家占用。

（3）资本主义生产过程的本质特征是价值增值过程。

价值增值过程是以价值形成过程为起点。

价值形成过程既是活劳动创造新价值的过程，又是物化劳动即生产资料的就价值转移过程。

资本家生产的目的是价值增值，价值增值过程是超过一定点而延长了的价值形成过程。

（4）在资本主义生产过程中，工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间两部分。

剩余价值就是在资本主义生产过程中，由雇佣工人创造的，被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那一部分价值。

2、剩余价值率及其实质？资本主义生产过程中所生产出来的商品价值是由不变资本、可变资本和剩余价值三部分构成的，即商品价值为c+v+m。