山中访友PPT课件(人教版七年级上册语文课件)

预习检查： 按标题理解，作者到山中 去寻访友人，那么课文中 叙述的友人是谁呢？请同 学们速读全文找找答案。
山中朋友指的是古桥、树 林、山泉、小溪、白云、 瀑布、悬崖、落叶、小花、 阵雨、蚂蚁、归鸟等自然 界的景物。
流览课文，找朋友
朋友
古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 蚂蚁
称谓
赞语
品析语句，学写法
（一）修辞手法的运用 例：走出门，就与含着露水和栀子 花气息的好风撞了一个满怀。 这句话使用了 拟人 的修辞手 法，把 风 当做 人 ，使得语句 显得 生动活泼，充满童趣 。
（二）创新练习 展开你的想象，用“□”、 “○”、“△”（数量不限）构思 出几种有特定意义的图形，并写上 一两句贴切、诙谐的解说词。
逝川（shì ）
根据词义写出相应的词语。
①流水，比喻消逝的时光。 （ 逝川 ）
②精神高度集中，不分散。 （ 凝神 ） 玄奥 ） ③玄秘深奥。（
④指歌唱时此唱彼和，互相呼 应。（ 唱和 ） ⑤道德高尚，有 很高的声望。（德高望重 ）
⑥形容有滋味或有兴趣的说道。 （津津乐道 ） ⑦形容人瘦弱， 面色不好看。（憔悴 ）
Fra Baidu bibliotek
老朋友 德高望重、古老而坚韧 知己 我变成了树 姐姐 妹妹 好女儿、好护士 大嫂 男高音、歌唱家、金嗓子 大哥 玄奥的智慧、无言的禅者 爷爷 纯洁少年 弟弟 小弟弟 患难兄弟 还有 石头 、 落叶 、 小花 、雷阵雨、 老柏树 。
古桥— 老朋友
山 泉
—
姐 姐
溪流— 妹妹
白云— 大嫂
瀑布— 大哥
港北区实验中学
覃宝琛
教学目标
1、知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思 想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法 的运用。
2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇 浪漫的想象美。 3、情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美 情趣。
悬 崖
爷 爷
—
云雀— 弟弟
蚂 蚁 小 弟 弟
—
石头
且欢且听，寻体验
想一想:
作者每访问一个朋友，都给我 们描绘了一幅温馨的画面，你最喜 欢哪一幅呢？
合作探究，话主题
作者为何把进山看风 景说成是“山中访友”?
这是一篇构思新奇、富有想象 力、充满童心和好奇心的散文。作 者“带着满怀的好心情”，走进山 林，探访“山中的众朋友”，与朋 友们互诉心声，营造了一个如诗如 画的童话世界，表达了对大自然的 热爱之情。
布置作业
作者采用的是说话方式向他的 大自然朋友打招呼，我们也尝试一 下用“你好”写一句话，向我们的 大自然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……）
教学重点：
欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启 迪，享受审美乐趣。 教学难点： 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领 悟、细腻的描写），学习运用。 教学方法：情境教学法、导读法、点拨法
给下列带横线的字注注音。 栀子（zhī）唱和（ hè ） n 禅心（chá ）湛蓝（ zhà ） n qiá cuì） o 憔悴（
写作特点:
1.大量使用拟人、比喻的修辞手 法，使文章生动活泼。 2.丰富的想象,创造了一个如诗如 画的童话世界。
讨论：从山中的众朋友身上能 得到怎样的启示？
要有坚韧的品质；纯洁而平和 的心情能让人更显智慧；以爱 心待人，不搬弄是非；愉快地 在群体中生活和工作，生命才 更有意义。
反思：我们应该怎样珍视 我们的大自然的朋友？