1.教师专业技术资格评审申报表(中级)
中小学教师专业技术资格评审申报表64173
地区代码：编号：学科代码：中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：单位名称：申报评审学科：拟评审专业技术资格：填表日期年月日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1.表供中小学、幼儿园教师申报专业技术资格使用，申报高级专业技术资格一式四份，中级专业技术资格一式三份。
审批盖章后，本人人事档案、职称档案、县（区）教育主管部门各存一份，其中，高级专业技术资格评审申报表市教育主管部门存一份。
2.地区代码”指各县（区）教育主管部门的代码；“学科代码”指申报评审学科的代码。
3.本表第1页至第9页的内容由本人填写，学校审核；第10页至第11页的有关内容由学校填写。
4.按表中各栏目要求认真填写。
要求内容真实、详尽，全面地反映申报人员的水平、能力和实绩。
某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
5.本表用钢笔、签字笔填写，字迹要端正、清楚。
一、基本情况— 1 —二、学习、工作经历1．学习经历（小学、幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起）2. 工作经历（教学工作经历）— 2 —三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况注：包括教学基本功考试、现代教育技术培训及普通话等级测试等方面情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况注：限填国家人事部、省人事厅组织的职称外语、计算机及相关部门组织的专业考试或考核。
单位组织人事部门对第1页至第3页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________年月日— 3 —五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
— 4 —六、任现职以来教学主要业绩成果注:含素质教育、教学改革等方面成果、教学观摩课、示范课及优质课比赛、基本功竞赛等情况。
— 5 —七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况注：包括担任少先队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况。
八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况— 6 —十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。
中小学教师专业技术资格评审申请表.doc
地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。
本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。
申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。
2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。
2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。
中小学教师中级专业技术资格评审量化评分参考表
3．在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1分。（共限报2项）
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（共限报3项）
2．获省、市、县区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。（限报1项）
3．获市“333工程”(“领雁计划”)教师系列各层次称号，分别加4、3、2分。（限报1项）
（2、3两项，取高计分，累加至5分。）
4．获省、市、县区级教学（管理）工作表彰分别计4、3、2分。
5．执教（举办）省、市、县区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至3分。（限报3项） （教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
3．主持省、市、县区级课题并通过结题鉴定，分别加5、3、1分。
20
合计
130
备注：1.所有表彰、获奖等加分项目，除说明外，同项目同年度取高计分，不同项目累计加分，直至该大项满分。除综合表彰外，国家级奖项计分同省级。“新333工程”港城名师对应“333工程”第一层次加分。2.最终分值确定，以评审会为准。
中小学教师中级专业技术资格评审量化评分参考表
申报人： 申报学科： 材料编号：
项目
量化细则
分值
得分
民主测评
群众测评
同意率95%得5分，90%得4分，85%得3分，80%得2分，75%得1分，
5
徐州市中小学、幼儿园教师专业技术资格 评审材料报送要求
徐州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审材料报送要求一、申报人员须报的材料1.《中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报表》高级一式三份，中级一式两份；2.身份证复印件一份(原件备查)。
3.考核材料：(1)近三至五年(高级五年，一级三年，下同)师德考核表(表2)、教学质量综合考核表(表3)、学生满意度测评表(表4)。
(2)任现职以来事业单位工作人员各年度考核表原件。
4.班主任和其他教育教学管理工作认定表(表5)一份。
5.中小学、幼儿园教师资格证书原件。
6.一级或二级职务任职资格证书、聘书原件。
7.学历、学位证书原件(表12)(2002年以后毕业的大专以上学历还需提供“中国高等教育学生信息网”出具的带有二维码的《学历证书电子注册备案表》；国(境)外取得的学历学位须经国家教育部留学服务中心进行认证)。
8.高等教育自学考试单科合格证书。
9.“双肩挑”人员听课情况认定表(表6)。
10.职称计算机信息技术应用能力考试合格证书原件或免考证明材料。
11.继续教育证书原件或进修证明材料原件(含市人事部门公共科目培训合格证书)。
市级以上培训不少于15学时(不含45岁以上的教师和乡镇以下的教师)；12.获奖证书、荣誉证书原件(只需内芯)。
13.申报徐州市中小学、幼儿园教师职务任职资格诚信承诺书(表8)。
14.任现职以来的教科研材料原件。
15.破格晋升人员应填写专业技术人员破格晋升推荐表(表7)一份。
二、报送材料要求1.《徐州市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报人员情况汇总表》(表1)一式两份(由申报单位逐项与原件核准后认真填写，字迹清楚)，且应用Excel同时报送电子稿。
2.各县(市)、区教育(文教体)局及学校均须对申报人员的材料严格把关，确保评审材料真实齐全，准确无误，手续完备。
3.申报材料按三个分册的要求装订(论著、教材可不装订)，材料件数与材料目录须完全相符。
4.认真填写《评审表》：(1)申报者须实事求是地填写《评审表》有关栏目，个别栏目填写不下，可另加附页，并装订入内，字迹要清楚。
中小学教师专业技术资格评审申报表.doc
中小学教师专业技术资格评审申报表姓名： xxxxx单位名称：东海县平明中学申报评审学科：语文拟评审专业技术资格：高级教师填表日期 2015 年 7 月 8 日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报高、中级专业技术职务任职资格使用，一式两份。
审批盖章后，本人人事档案、县（区）教育主管部门各存一份。
2、本表的第1页至第9页的内容由本人填写，学校审核; 第10页至第11页的有关内容由学校填写。
3、按表中各栏目要求认真填写。
要求内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员的水平、能力和实绩。
某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
4、本表可打印，或用钢笔（签字笔）填写，字迹要端正、清楚。
专业技术资格申报材料真实性承诺书一、基本情况—1—二、学习、工作经历１、学习经历（小学、幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起）２、工作经历（教学工作经历）—2—三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况注：包括教学、科研、现代教育技术以及各级各类培训情况四、职称计算机及专业考试或考核情况注：限填国家人事部、省人事厅组织的职称计算机及相关部门组织的专业考试或考核。
单位组织人事部门对第１页至第３页填写内容的审核意见：审核人签字：年月日—3—五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
—４—六、任现职以来教学主要业绩成果注：含素质教育、教学改革等方面成果、教学观摩课、示范课及优质课比赛、基本功竞赛等情况。
—５—七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况注：包括担任少先队大队辅导员、兴趣小组辅导、教研组长、校级中层及以上管理干部等情况。
八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况—6—十、任现职以来教科研主要业绩成果注：本人承担部分须注明撰写章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：年月日—7—十一、任现职以来工作总结（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）—８——９—十二、任现职以来（近5年）考核情况注：本页由人事部门依据档案记录填写。
(评审中一)申报评审教师中级专业技术资格的材料要求
申报评审中级专业技术资格的材料要求一、申报条件(一）学历与资历条件凡申报评审教师系列中级专业技术资格的,不受评审前是否被聘用的限制，学历(学位)、资历条件为:1、硕士学位获得者，从事专业技术工作的年限为获硕士学位后2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上。
2、研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为2年以上；未取得助理级专业技术资格的,从事专业技术工作4年以上。
3、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为3年以上;未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作5年以上.4、大学专科（含技师学院高级工班、预备技师或技师班）毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为4 年以上;未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作8年以上。
5、中专（含技工学校）毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学(幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上（粤人发〔2004〕163号)，可申报小学高级教师资格。
－1－6、申请小学高级教师资格的，班主任年限调整为3年以上.7、专业技术工作资历，从获得中专(中师、技工学校）以上的学历后从事本专业或相近专业技术的时间累加计算。
专业技术人员申报评审高、中级专业技术资格的技术工作资历计算的截止时间为每年的8月31日。
（二)因工作变动申报转换专业技术资格条件对已取得专业技术资格并担任了专业技术职务后因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定申报评审同档次的专业技术资格；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业技术资格的，在现岗位技术工作时间至少满两年,资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算。
（三）继续教育条件1、中小学教师继续教育课程学习要求。
今年申报中级职称评审时只需提供2012年、2013年、2014年的继续教育合格证明.2、专业技术人员继续教育公修课学习要求。
教师专业技术职称评审表填写范本
附件7
《职称评审表》填写模版
（此表手工填写，钢笔、签字笔皆可，不得涂改刮擦）
xx 省
专业技术职称评审表
填表时间：××年×月×日
xx省人力资源和社会保障厅制
填表说明
１．本表主要由单位组织填写，基本情况栏目也可由专业技术人员本人填写。
２．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。
３．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
以身份证上的出生日期为准况
·1·
工作经历
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
·2·
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记
·3·
任现职后取得的成果及受奖情况
任现职后的著作、论文及重要技术报告等
·4·
审查及呈报意见
·5·
评议评审审核意见
·6·。
中小学教师专业技术资格评审申报表.doc
地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。
本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。
申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。
2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。
2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。
评审材料报送具体要求及装订办法及评审表填写说明以此要求为准
评审材料报送具体要求及装订办法及评审表填写说明以此要求为准2015年徐州市教师专业技术资格评审材料报送具体要求及装订办法总体要求：⼈员信息准确，材料真实，审核认真，印章(凡学校全称处都要加盖公章)、签字齐全，装订规范具体要求(以材料袋封⽪要求为序)：⼀、外袋1、学校名称：写全称，单位公章上的名称。
2、单位、县(市)区印章齐全。
3、封底需写清申报⼈姓名(与⾝份证姓名相⼀致)、单位名称且盖上印章。
(请⽤粗记号笔填写)⼆、第⼀分册(⼀)中⼩学、幼⼉园系列1、中⼩学(幼⼉园)教师专业技术资格评审申报表3份(1、填表办法见附件，封⽪学校全称处加盖公章。
2、必须A3纸正反⾯中缝装订，最后⼀页为盖章页，正规装订，(不可⽤A4纸左则订针、⽂件夹等)2、⾝份证复印件(审核⼈签字盖章，原件备查)3、专业技术⼈员破格晋升推荐表(破格晋升⼈员填写)，单位盖章4、考核材料(按编号顺序合并装订)：(1)师德考核表：提供近5年，并将5年情况得出平均结果；(2)教学质量综合考核表：最上⾯为近3-5年(中级3年，⾼级5年，下同)情况汇总、综合性评价，下⾯附近3-5年学校在每学年末对全体教师进⾏的学⽣评教、同⾏评价、督导评教、教学成绩(须为全校⼈员，含各个学科，若学校规模⼤需提供本学科所有年级)等原始材料；(3)学⽣满意度测评表：为申报⼈在上交材料前进⾏的专项测评结果汇总，后⾯可附近3-5年学⽣满意度测评原始材料，若原始测评以学⽣评教⽅式进⾏，也可附在教学质量综合考核表后；5、班主任和其他教育教学管理⼯作认定表(可以装订)：如实填写表格并由审核⼈签字、盖章，后⾯附相关证明材料，如学校班主任安排表 (复印件,学校签字盖章)、管理岗位任命⽂件(复印件,学校签字盖章)、学校兴趣⼩组安排 (复印件,学校签字盖章)等。
(⼆)中职校系列1、江苏省中等职业学校教师职务任职资格评审表(填表办法见附件，要求同中⼩学)；2、江苏省中等职业学校教师⾼级专业技术资格申报⼈员情况简表(⾼级填写)；3、⾝份证复印件(审核⼈签字盖章，原件备查)。
教师评审专业技术资格表格填写指南
教师评审专业技术资格表格填写指南申报基础教育高级、中级专业技术资格表格填写指南--------------------------------------------------------------------------------作者（来源）：人事科发布时间：2005-06-23近年来，我市中小学教师申报高级、中级教师专业技术的人数不断在增加，去年达到5000余人。
每年我们在审核材料时,都发现不少申报者所填表格存在错误或提交的材料不齐。
现就近年来常见的填表错误及漏交材料现象，指出填错原因、漏交材料并加以简单说明，供申报者参考。
填表出现错误，并非是表格复杂难填，专业用语较多的表格都附有填表说明，往往是申报者不注意看清楚填表说明，或使用口语、简略语来填表。
例如：《广东省教师专业技术资格申报表》第二页“主要学历和工作简历”一表，“在何地、何单位（部门）从事何工作任何职”这一栏要表达清楚的内容包括了“地点、单位、工作、职务”4个方面；该表下面有一备注：“从参加工作前的毕业学校的学历填起，时间首尾要接上”。
这些并不难理解，在实际填表中，常见4要素不完整、学历从幼儿园填起、时间上有几年或几个月间断等错误。
又如：“现任何专业技术职务”或“申报专业技术资格”的填写，不少申报者使用“中学二级”、“小学一级”等没有说明专业又不完整的表达，应填“中学ХХ二级教师”、或“小学ХХ一级教师”（ХХ指学科）。
一些申报者对单位的填写过于简单，只填某某学校，造成在信息录入时工作人员难辨别申报者所属县（市、区），单位要写清楚所属县（市、区）。
填表字迹要清楚，去年有少信息录入表的字迹难以辨认，如行书的“全”与“金”、“明”与“朋”等，结果造成信息录入错误，证书姓名打错。
下面就申报材料具体表格填写，联系过去出错的地方谈谈。
一、《广东省教师专业技术资格申报表》（基础教育系统）。
（共9页）第一页1、教龄：教龄是参加工作以来从事教学工作的年限，以满周年计。
1.教师专业技术资格评审申报表(中级)
专业技术资格评审申报表姓名邵理娜单位赣榆县赣马高级中学评审学科（专业）高中生物拟评审专业技术资格中学一级教师填表日期：2011 年 6 月17 日连云港市专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报中级专业技术职务任职资格使用，一式三份。
1-5页由申报人填写，并由单位进行审核，审核人须签字。
第10页由人事管理部门依据档案记录填写，填报人须签字。
2、填报内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
3、本表一律用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。
3 / 18基本情况注：毕（肄、结）业情况应在栏目中注明。
—1—5 / 18继续教育情况（国内外培训、进修或考察情况）专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况注：限填人事部和省职称工作职能部门组织的考试、考核。
—2—工作经历（专业技术工作经历）—3—7 / 18任现职后主要专业技术工作业绩登记注：“本人起何作用”分为主持、参加、独立承担。
—4—任现职后著作、论文及重要技术报告登记注：本人承担情况按独著（译）、合著（译）填写。
合著（译）应注明本人实际承担的部分。
单位对1—5页填写内容核实意见：审核人签字：—5—9 / 18任现职后教学工作任务完成情况注：教学人员填写。
—6—11 / 18任现职后教育工作完成情况注：教学人员填写—7——8—13 / 18—9—任现职以来考核情况15 / 18注：本页由人事管理部门依据档案记录填写。
填表人签字：邵理娜—10—群众测评及组织意见—11—17 / 18评审、审批意见注：“评审委员会评审意见”栏，应在“具备”前写明“已”或“不”。
—12—。
专业技术职称申报评审表(样表)
专业技术职称申报评审表姓名XXX工作单位填全称如：昭通市永善县大兴中学主管部门昭通市永善县教育局职称系列中小学教师系列申报职称（填过渡后的资格名称）高级教师、一级教师、二级教师专业名称（现从事的学段和具体教学学科)如:高中语文、初中化学填表时间2017年9月18日云南省人力资源和社会保障厅制目录表一:基本情况表二：主要学习和工作经历表三：专业技术工作总结表四：完成主要专业技术工作情况表五:承担课题（项目）情况表六：获得专利情况表七：获得表彰奖励情况表八：撰写著作和论文情况表九：参加继续教育和国际学术活动情况表十：个人承诺书表十一：年度考核情况（近五年)表十二：基层单位意见表十三至表十六：评审委员会评审记录表十七:审核推荐意见和评审结果审定意见填表说明一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派。
二、表一“参评类别”中的“特殊人才”，系指参加特殊人才专场评审的引进人才和学历、年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。
三、表二“主要学习经历"，填写本人接受中专以上学历教育情况，非学历教育的在职学习培训情况在表九中填写；“主要工作经历"自参加工作以来开始填写。
四、表四至表九,均填写本人聘任现职称以来的情况。
五、表七“本人承担任务"，授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作任务情况；授予个人的表彰奖励，填写“全部”即可。
六、表十二“基层单位”,系指本人所在单位的具体工作部门,基层单位须对申报人员的工作表现、业务能力和工作业绩等方面的情况进行综合评述,并提出明确推荐意见。
七、表十七“审核推荐意见”，省直单位填第一、二栏目，州（市）直属单位填第一、二、四栏目,县及县以下单位填第一、二、三、四栏目.八、表中凡涉及填写时间的，均须填写到月份;无填写内容的，均填写“无”.九、申报评审各级职称,均须填写本表一式二份，经评委会评审通过，获得相应职称的人员，须将其中一份存入本人档案。
教师系列专业技术职务任职资格评审表(样表)
教 师 系 列专业技术职务任职资格评审表单 位 延安大学西安创新学院 姓 名 * * * 原任职资格 副教授 现申报资格 教 授 申报学科 ***学科陕西省职称改革办公室制1、本表供高等学校、中等专业学校教师申报评审专业技术职务任职资格使用。
1-11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。
12-18页由组织填写。
2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页打印装订。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”栏，应将非选择项目用笔划去。
4、“个人总结”栏，填写任现职以来本人德、能、勤、绩等方面的情况。
5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作部分须在“本人承担部分”标明撰写字数。
6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、到款经费证明、结题文件；本人作为参与人的项目最多填写3项；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。
7、“代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇，中级申报人填写1篇，不可多填。
8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。
9、“呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。
10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。
11、如填写内容较多，可另加附页。
（备注：“呈报单位意见栏”如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。
）说明：“系（部）审查推荐意见”栏对中专学校、中小学，填写学校推荐意见。
学习经历说明：此栏中专学校、中小学填写学校学科教研组意见。
无锡市中小学教师职称评审报送材料要求
无锡市中小学教师职称评审报送材料要求一、评审费标准中学高级教师任职资格评审材料每份200-400元。
中小学教师中级任职资格评审材料每份100-200元，初级任职资格评审材料每份80元。
二、报送材料种类1．《中小学教师专业技术资格评审申报表》，高级一式三份，中、初级一式二份；2．无锡市晋升_____专业技术资格人员一览表，高级一式二十份，中、初级一式十六份；（上述两种材料不需装订）3．考核材料：⑴专业技术人员任期综合考评表；（填写时如任期内年度考核有二次以上优秀或有一次优秀并在非同一年度受到单位以上表彰的，任期内综合考评等级可写优秀）⑵任现职以来事业单位工作人员年度考核表复印件；（仅限综合考核必须为“优秀”的人员，并且复印时可只复印为“优秀”等第的年度考核表）4．破格评聘专业技术资格人员审批表，凡推荐对象不具备规定学历、资历的人员晋升高、中级专业技术资格均需填写本表一份，并由单位和主管部门审核同意；（破格条件内容栏中，一类破格条件主要为荣誉类的，二类条件主要为业务类的）5．学历、学位证书复印件，不具备规定学历、经考试取得的《教材教法考试合格证书》或《专业合格证书》的复印件；6．继续教育证书（继续教育登记卡）或进修证明材料；7．专业技术职务资格证书、聘书复印件和《教师资格证书》复印件；8．职称计算机和职称外语考试合格证书复印件，普通话考试合格证书复印件；9．任现职以来获奖的奖状、证书等原件或复印件；10．任现职以来撰写的论文、论著、经验总结、编写的教材等代表作品（原件；参编大型书籍的，只需将书籍的封面、封底、版权页、目录及本人编写部分复印装订即可）及有关论文、论著等的中小学教育教学论文鉴定表；11．任现职以来专业技术工作总结一份；12．申报中、初级职务的人员，须附报任现职以来所任教学科某一学期的整套教案，并经学校审查验证；13．《专业技术人员业务考绩档案》一份及其它有关业务考绩材料；14．延缓办理离退休手续人员须附上级主管部门批准证明的复印件一份；15．《申报高一级教师职称学生问卷汇总表》（学生问卷调查表由单位保存三年备查）；16.报送中学高级教师任职资格的人员，交免冠大一寸近期正面照片一张（背面注明学校、姓名，由学校集中报送）。
教师职称中教一级要求
教师职称中教一级要求 work Information Technology Company.2020YEAR苏教人师〔2008〕11号2008年苏州市中小学（幼儿园）教师职务评聘工作意见各市、区教育局（教育文体局、文教局），市有关局（公司），各有关学校：根据苏州教育发展“十一五”规划和市职称工作会议精神，为充分发挥教师职务评聘工作的激励作用，更好推进我市中小学教师队伍的现代化建设，努力做好今年职称工作，现结合我市中小学（幼儿园）实际情况，就2008年职称工作提出如下意见：一、总体要求一是加强组织领导。
各市、区教育行政部门应结合实际，切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善教师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进教师队伍整体素质提高。
二是严格评聘程序。
近年来，职称评聘的条件和标准不断完善，这是职称改革适应新形势变化的需要，各单位要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。
各单位要增强职称工作的透明度，真正发挥教师职务评聘工作的积极作用。
今年中学高级教师职务的评聘将实行百分量化评审办法，进一步细化教师职务评聘标准。
三是注重政策导向。
各单位在职称工作中，要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，尤其应突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的正确评价导向，进一步强化教学能力和实绩要求。
在教师职务推荐、评聘时，做到“六个优先”：优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。
真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。
二、评审时间根据苏州市职称办公室工作的安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。
中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表(样表)
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开课日期
任现职以来公开课（观摩课、示范课、辅导课等）等情况
课程内容 （年级、科目、章节、课题）
目的 要求
开课范围 （市、区、县、校）
听课人数
成绩及效果
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日期
任现职以来参加教（科）研活动，编写教材情况
参加教研、科 研、实验等及 成果
发表论（译）著、编写教材、教学参考书、经验总结等
主任委员（签章）：
评审委员会（盖章）
年
月
日
职务任职资 格证书编号
备注
附件：1、申报材料评议表；2、经验总结和论文评议表；3、教案评析表；4、听课评 议表；5、实验操作能力评议表；6、主题班会评议表；7、管理能力评议表；8、答辩 评议表；9、学科组综合评议表；10、人事档案管理单位审核意见。
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中小学教师专业技术职务 任职资格评审申报表
（样表）
主管部门 学校 姓名 学科 申报职称 填报日期
年
月
日
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姓名 身份证号码 教师资格类型
参加工作时间 担（兼）任 行政职务
现职称情况
申
性别
报人概
出生年月
况
民族
证书编号
照
片 （1 吋）
从事教育教学工作年限
任职资格名称
取得时间
班主任年限
政治面貌 授予单位
反对 人数
弃权 人数
是否 通过
经______________区中小学教师系列高级专业技术职务评审委
员会评审，采取无记名投票表决，确认______________同志取得中
小学教师职务系列______________学科______________职务任职资
教师专业技术资格申报表(教育系统)模版
教师专业技术资格申报表(基础教育系统)工作单位姓名现任何专业技术职务中学历史一级教师申报何专业技术资格中学历史高级教师资格申报时间2020 年4月20日广东省教育厅制填表须知１、本表适用于中学、小学、幼儿园教师申报评审各档次教师专业技术资格。
２、本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。
内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。
内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校正章)。
注：办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试。
注：从参加工作前的毕业学校的学历填起，时间首尾要接上。
2、教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。
注：1、此页按资格条件第五条的要求填写，教研员、电教教师主要在空白栏填写。
2、测评形式指：全省统测、全市统测、多校联测、本校出题测试等。
3、教研员、电教教师也应填写人事年度考核结果。
举报查实取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或吊销已获资格，三年内不得再次申报。
2．“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。
例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。
3．“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。
4．“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，公允加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。
5.本页须申报人亲笔填写，不得打印。
贴资格证相片说明：申报者贴近期小一寸免冠照片。
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专业技术资格评审申报表姓名邵理娜单位赣榆县赣马高级中学评审学科（专业）高中生物拟评审专业技术资格中学一级教师填表日期：2011 年 6 月17 日连云港市专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报中级专业技术职务任职资格使用，一式三份。
1-5页由申报人填写，并由单位进行审核，审核人须签字。
第10页由人事管理部门依据档案记录填写，填报人须签字。
2、填报内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
3、本表一律用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。
基本情况姓 名邵理娜性别女民族汉出生年月1984.01参 加 工作年月 2005.06 身份证号 码 3 2 0 7 2 1 1 9 8 4 0 1 1 2 0 0 4 8取得本行业（专业）准入资格、时间及证书号码 高级中学教师 2005.06证书编号：20053223641000884现专业技术资格及 取得时间、批准单位 中学二级教师 2006.12 赣榆县职称办 现任专业技术 职务及聘任时间 中学二级教2006.12聘任2009.08续聘现从事专业技术 工作及年限高中生物教学6年拟评审专业技术资格 中学一级教师 （从高中学历填写）学历情况学 校 学 习 专 业学 制 学 历 学 位 毕（肄、结）业年月青口一中3 高中 2001.7毕业 徐州师范大学生命科学4 本科 学士 2005.6毕业奖惩 情 况荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授奖部门赣榆县教师专业技能比赛 高中生物竞赛优秀指导奖 高中生物竞赛优秀指导奖2007.09 2008.072010.07赣榆县教育局 连云港市教研室 连云港市教研室处分：注：毕（肄、结）业情况应在栏目中注明。
—1—继续教育情况（国内外培训、进修或考察情况）起止时间专业或主要内容组织单位学习地点2004.6 普通话水平测试,确认普通话水平江苏省语言文字工作委员会徐州师范大学2006.7 中学新教师试用期培训连云港师范高等专科学校赣榆县职教中心2007.9 新课程培训连云港市教育局教研室新海高级中学2007.9 中学教师基本功训练连云港市教育局赣榆县二中2008.10 中小学教师“教育技术能力”培训连云港市教育局、电化教育馆赣榆县外国语中学2009.4 中小学班主任培训赣榆县教育局赣马高级中学2009.8 赣榆县中小学骨干教师专业技能培训赣榆县教育局教研室赣榆县高级中学专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况时间组织单位科目成绩合格证号2009.4 江苏省职称办办公自动化合格0905080417注：限填人事部和省职称工作职能部门组织的考试、考核。
—2—工作经历（专业技术工作经历）起止时间在何单位何部门何岗位工作从事的主要专业技术工作任何职2005.09-2006.07 赣榆县赣马高级中学高一年级教师高一生物教学教师2006.09-2007.07 赣榆县赣马高级中学高二年级教师高二生物教学教师2007.09-2008.07 赣榆县赣马高级中学高一年级教师高一生物教学教师2008.09-2009.07 赣榆县赣马高级中学高一年级教师高一生物教学教师2009.09-2010.04 赣榆县赣马高级中学高二年级教师高二生物教学教师2010．04-2010.07 赣榆县赣马高级中学高一年级教师高一生物教学教师2010.07-2011-04 赣榆县赣马高级中学高二年级教师高二生物教学教师2011.04至今赣榆县赣马高级中学高一年级教师高一生物教学教师—3—任现职后主要专业技术工作业绩登记起止时间专业技术工作项目、课题名称获奖励、专利及效益情况本人起何作用2007.09 2008.07 2008.10 2009.10 2010.07 赣榆县教师专业技能比赛高中生物竞赛县教育局教育视导多媒体教学课件制作评比高中生物竞赛县高中生物三等奖优秀指导奖优秀备课二等奖优秀指导奖独立承担独立承担参加独立承担独立承担,注：“本人起何作用”分为主持、参加、独立承担。
—4—任现职后著作、论文及重要技术报告登记日期论著（报告）标题刊物、出版单位（学术会议）名称主办单位本人承担情况2008.07 2009.12 2010.02 2010．08 2010.11 利用资料分析，进行生物教学设计《免疫调节》的教学设计浅谈必修班的生物教学教学设计—染色体变异及其应用获得生物科学素养的途径五四杯论文竞赛获县中学组一等奖县优秀教学设计二等奖《新课程研究.基础教育》新课程研究杂志社学习方法报学习方法报赣榆县教育局赣榆县教育局教研室新课程研究杂志社学习方法报社学习方法报社独著独著独著独著独著注：本人承担情况按独著（译）、合著（译）填写。
合著（译）应注明本人实际承担的部分。
单位对1—5页填写内容核实意见：审核人签字：—5—任现职后教学工作任务完成情况起止时间任教学校任教学科任教年（班）级周课时完成其他额定工作量业务考核等第2005.09-2006.07赣榆县赣马高级中学高中生物高一10新分配，不定等次2006.09-2007.07赣榆县赣马高级中学高中生物高二8 合格2007.09-2008.07赣榆县赣马高级中学高中生物高一8 合格2008.09-2009.07赣榆县赣马高级中学高中生物高一8 合格2009.09-2010.7赣榆县赣马高级中学高中生物高二 6 合格2010.09-2011.4赣榆县赣马高级中学高中生物高二10 合格注：教学人员填写。
—6—任现职后教育工作完成情况班主任工作起止时间任职班级班学额工作内容效果、成绩其他教育工作起止时间任何职工作内容效果、成绩生物竞赛兴趣2005-2011指导学生开展，竞赛活动及课外活动显著，较好小组指导教师注：教学人员填写—7—本人任现职以来工作总结（包括思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩及履行职责情况等）本人2005年6月毕业于徐州师范大学生物科学（师范）专业，毕业至今任教于赣榆县赣马高级中学已五年，2006年12月被聘为中学二级教师。
任职以来，始终勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，现小结如下：一、政治思想本人一贯坚持四项基本原则，思想和言行上始终和党中央保持一致，把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想作为行动指南，把胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”作为工作和生活的准则。
始终坚持党的教育方针政策，热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，服从领导，团结同事，爱护学生，处处为人师表，从无损害国家和人民利益及人民教师形象的言行。
二、职业道德本人严格遵守教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度。
服从学校的工作安排，始终坚守在教育教学工作的第一线。
每学期都是满工作量甚或超工作量，对所担任的生物教学工作，班主任工作及实验室管理工作等都认真对待且圆满地完成；对学校布置的各项任务都能欣然接受并按要求完成。
平时积极参加上级有关部门和学校组织的各种教育、教学教研活动，遵守学校考勤制度，按时上下班，从不无故旷职和缺席的现象。
对所承担的课堂教学在备课，上课，批改作业，课后辅导，课外小组的培训和指导，学生学习心理的指导等每个环节都严格要求，认真对待，从不辜负领导的厚望，努力把自己打造成思想上过得硬，业务上做得精的优秀教师。
三、专业技术能力从教以来，我不断加强业务学习，掌握了系统扎实的专业知识、娴熟的教学基本功和先进的现代信息技术，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
任现职期间，坚持“以学生为本”的教学理念，深入钻研教材教法，积极开展教学改革，在课堂教学中，我注重通过设问激疑、启发诱导和鼓励学生质疑等方式引导学生积极主动地参与课堂教学，加强双边活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术辅助教学，改革课堂教学结构，使学生在设疑——激疑——释疑的教学过程中学会了学习历史的方法，提高了语文思维能力，增强了创新意识和能力，最终激活了课堂，提高了教学质量。
经过长期的教改实践，我的教学水平日益提高，教学风格独具特色，所任教班级的数学学科成绩均排名年级前列，教学效果显著，受到领导、同事和学生的一致好评。
为了适应时代的要求，任现职以来，我始终加强学习，与时俱进，不断完善和充实自我，积极参加继续教育，努力学习新思想、新知识、新技能，为个人的可持续性发展奠定基础。
参加学校及教育系统的各种培训，通过了信息技术教育、职称计算机、专业技能比赛、普通话等各种考试。
在班级工作中，我能够注意学习先进的班级管理理论，努力探索科学管理班级的有效途径，重视对学生的情感教育，培养学生正确的人生观、价值观，重视学生日常行为规范的养成教育。
平时，我能够耐心细致地作好学生的思想工作，重视学生在集体中的自我教育，动之以情，晓之以理。
因材施教，努力争取班级整体水平的不断提高。
—8—四、主要工作业绩教学研究是教育教学的第一推动力。
任现职以来，本人始终勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
在教育教学、教科研，辅导学生、班级管理等方面都取得了一定的成绩。
1．2008年，在连云港市高中生物竞赛活动中，荣获优秀指导奖。
2．2007年11月，在赣榆县教师专业技能比赛中，获高中组生物学科三等奖。
3．2008年7月，我撰写的论文《利用资料分析，进行生物教学设计》在赣榆县第十一届五四杯论文竞赛活动中，获中学组一等奖。
4．2009年12月，我撰写的论文《在教学中提高学生的生物科学素养》在赣榆县2009年中小学教师优秀教学论文评比中获得二等奖。
5. 2009年12月，在2009-2010学年度第一学期中小学教师优秀教学设计评比中，获得二等奖。
6. 2010年4月，在高中学科基地教学开放周活动中，开设生物学科公开可以接，受到好评。
7.2010年11月，在学习方法报上发表《获得生物科学素养的途径》一文。
以上是本人任现职以来的工作总结。
在教育这块神圣的土地上，我还是一个年轻的耕耘者,面对着广袤而肥沃的大地，需要我做的还太多。
我愿把自己的精力毫无保留地奉献给她——人民的教育事业，为祖国、为人民培养出更多的人才，做一个行知路上的跋涉者。
本人签名：邵理娜2011年6月18日—9—任现职以来考核情况年度（任期）考核情况年份受聘专业技术职务（岗位）考核等次考核单位备注2006 中学二级教师合格赣榆县赣马高级中学2007 中学二级教师合格赣榆县赣马高级中学2008 中学二级教师合格赣榆县赣马高级中学2009 中学二级教师合格赣榆县赣马高级中学2010 中学二级教师合格赣榆县赣马高级中学注：本页由人事管理部门依据档案记录填写。
填表人签字：邵理娜—10—群众测评及组织意见群众测评参加人数 同意人数不同意人 数弃权人数群众测评召集人签名： 樊起松 2011 年 月 日（任现职以来思想品德、职业道德、履行职责、业务水平等）单位意见邵理娜作为一名教师，在政治思想方面，一贯坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加各项政治学习活动，不断提高自身修养。