绿色和紫色的画公开课教案

绿色和紫色的画

教学目标:

1、知识与技能巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。

2、过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品，丰富对色彩关系的认识与理解。

3、情感、态度和价值观认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。教学重点:

会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。教学难点:

在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。教具准备:

国画材料及工具、课件、实物投影仪

教学过程:

一、复习旧知导入新课

1、上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，请大家回忆一下橙色是怎么调出来的？生答：红+黄=橙，师贴出色块，红+黄=橙，师问，它给你的感觉是什么？生答：橙色给人温暖的感觉。师贴出色块，绿色和紫色。师问这是什么颜色？生答：绿色和紫色。那么他们俩又是怎样调配而成的呢，会给人如何的感受呢，我们就带着这些疑问来一探究竟。

2、揭题板书:今天我们要学习课题是绿色和紫色的画。

二、新授、尝试、感知

1、复习原色，认识间色:

（1）我们知道自然界中有三种颜色是不能用其它颜色调出的，它们就是三原色红、黄、蓝。

（2）师说，下面我们来做一个小实验，用三原色红、黄、蓝怎样调配，才能调出绿色和紫色。大家敢不敢挑战一下？生，敢。师，好，实验现在开始。

师巡视并指导。实验结束。师问，绿色是怎样调配出来的？学生回答，绿色是由黄色和绿色调配出来的。让学生在黑板上贴出色块，黄+蓝=绿。那么紫色是怎样调配出来的？学生回答，紫色是由蓝色和红色调配出来的。让学生在黑板上贴出色块，蓝+红=紫。通过我们刚才做的小实验我们发现了绿色是由黄色和蓝色调配出来的，紫色是由蓝色和红色调配出来的。那么调出来的颜色属于什么？生答，间色。得出定义:师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。

2．了解间色的多样性并尝试调和出丰富的间色

（1）大家现在看看自己调色盘中的绿色和紫色，和别人比较一下。你发现了什么？生答：颜色不太一样。师问：怎么不一样，能详细说一下吗？生答：有的颜色深有的颜色浅。师问：为什么会有这种现象？生答：用了不同数量的两种原色。

（2）出示色相渐变图，师：大家看一下这两组渐变图，就是因为用了不同数量的两种原色才出现这么多种绿色和紫色。师指着幻灯片说，大家看看这几个颜色，哪个颜色用的多，哪个颜色用的少。生回答：这个颜色多一些，那个颜色少一些。大家再看看这几个颜色，哪个颜色用的多哪个颜色用的

少。生回答：

（3）下面我们的实验就要升级了，请同学们动手试一试，用数量不同的两种原色调和出丰富的间色。大家想不想再挑战一下？生，想。要求：调出来的间色就用实心小圈依次从左到右在宣纸上表现出来，绿色一行，紫色一行。

我们先调绿色再调紫色。看谁调和的间色最丰富。师，实验现在开始。师巡视并指导。实验结束，师，看来大家调和的间色都很丰富，你们非常的棒。

三、欣赏、深化感知

1、在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的？

2、出示关于绿色的图片，师问：同学们，当你看到绿色的时候会产生什

么样的感觉？同桌交流自己的感受。学生回答：清净，师问：我还想听听

别的同学的感觉，生答：凉爽的感觉等。

3、出示关于紫色的图片，师问：同学们，当你看到紫色的时候会产生什

么样的感觉？同桌交流自己的感受。学生回答：神秘，师问，还有谁来回答，生答，梦幻的感觉等。

4、观赏绿色和紫色的画并感受。观赏完后，师问，绿色和紫色的画完全是用绿色和紫色画的画吗？在绿色和紫色的画中还能用其他颜色吗？

5、师示范，绿色的画，示范内容绿葡萄，边画边讲解，学生观察。

四、学生创作，教师指导

1、以绿色或紫色为主色调创作一幅画。

2、教师巡视并指导。

五、作品评价小结本课

1、师选出5幅学生作品，到讲台前展示，学生分析评价。

2、师问这节课你都学会了什么？学生回答。

3、教师总结：通过这一阶段的学习，我们认识了三原色红、黄、蓝，学会了三间色橙、绿、紫的调配方法及创作橙色、绿色和紫色的画，在以后的生活当中我们更要去体会色彩带给我们的魅力，因为色彩无处不在。