绿色和紫色的画教学设计
颜色变变变中班教案7篇
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人美版三年级下册美术教学设计：第12课绿色和紫色的画
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色和紫色的基本概念。绿色是大自然中最常见的颜色之一，代表生命和活力；紫色则给人以神秘和优雅的感觉。这两种颜色的搭配在美术创作中有着重要意义，能够产生和谐而富有层次感的画面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了绿色和紫色在描绘自然景色时的应用，以及如何通过这两种颜色的搭配表达出画面的深度和美感。
五、教学反思
在本次《绿色和紫色的画》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学，我尝试通过实际案例和示范操作来帮助他们理解，但感觉效果并不如预期。这可能是因为我未能将理论讲解与学生的实际生活经验充分结合，导致他们难以消化吸收。
其次，在实践活动环节，我发现学生在绘画实验中表现得相当积极，但部分小组在讨论过程中仍显得拘谨。为此，我意识到需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作和沟通能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绿色和紫色的搭配原则以及绘画技巧。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色和紫色搭配相关的实际问题，如如何在一幅画中平衡这两种颜色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。学生将尝试不同的绿色和紫色搭配，观察产生的视觉效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绿色和紫色在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计绿色和紫色的画教材分析：通过这节课的学习，熟悉三间色中的绿色和紫色的色相，体验颜色在生活中的重要作用。
引导同学分别观赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高同学颜色的感知力量。
通过观赏，感受绿色带给人们的清静、凉快的感觉，感受紫色带给人们的神奇的、梦幻般的感觉。
学会用科学的方法熟悉和解释颜色的世界，提高同学运用颜色的力量和制造力。
学情分析：在《橙色的画》的基础上，同学对三原色和间色已经有所了解。
但是由于同学对颜色学问接触不多，观赏、对比、分析，感受颜色现象还有肯定难度，刚刚尝试用同色系做画，对颜色的运用不太娴熟。
教学目标：1.显性内容与目标应知：通过联系生活实际，观赏美术作品，动手调色、染色，使同学熟悉绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上熟悉到它们使画面构成特别的艺术效果。
应会：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
2.隐性内容与目标培育同学对生活中颜色美的观看爱好，懂得通过观赏、对比、分析，感受颜色现象，在情感体验中提高颜色美感意识，增加同学颜色的感受力量和表现力量。
教学重难点：通过紧联系实际生活和动手实践，调动同学学习爱好。
重点：熟悉绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简洁方法。
学习预备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：一、导入（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）（板书：黄+蓝二绿蓝+红二紫）我们知道，红、黄、蓝是颜色王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
二、新授.尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观看得特殊认真的小伴侣上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
12.绿色和紫色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：绿色和紫色的画课程：美术年级：三年级学期：2023-2024学年下册教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 培养学生对绿色和紫色的感知能力和审美能力。
3. 引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学重点：1. 绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 绿色和紫色的搭配和运用。
3. 绘画技巧和创造力。
教学难点：1. 绿色和紫色的搭配和运用。
2. 绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备绿色和紫色的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
2. 教师准备绿色和紫色的图片、实物等参考资料。
3. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示绿色和紫色的图片、实物等，引导学生观察和感知绿色和紫色的特点。
2. 教师提出问题，如“你们在哪里见过绿色和紫色？”，“绿色和紫色给你们什么感觉？”等，引导学生思考和回答。
3. 教师总结绿色和紫色的基本概念和特点，如绿色是大自然的颜色，代表生命和希望；紫色是神秘和高贵的颜色等。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析绿色和紫色的搭配效果，如绿色和紫色的相邻、对比、渐变等。
2. 教师通过示范和讲解，教授学生绿色和紫色的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
3. 教师鼓励学生尝试运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用绿色和紫色进行绘画创作，如画一幅大自然风景、画一幅梦幻世界等。
2. 教师巡视课堂，指导学生的绘画过程，解答学生的疑问。
3. 教师鼓励学生相互合作和交流，培养学生的合作能力和欣赏他人作品的能力。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，培养学生的自信心和进取心。
3. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调绿色和紫色的搭配和运用的重要性。
小学美术三原色,三间色教学设计
小学美术三原色，三间色教学设计教学目标：1、认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。
2、学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。
3、让学生感受色彩的美。
教学重难点：重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。
教学准备：教师：电脑课件、《颜色歌》动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。
学生：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。
教学过程：一、导入阶段激发兴趣教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？（学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。
）过渡：在我们的生活中，色彩无处不在，它们用独有的魅力美化了我们的生活，装扮着我们的世界。
让我们一起看看色彩有什么奥秘。
二、探究发现揭示课题教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。
师：瞧！老师也找到三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。
看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。
小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。
选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。
再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。
师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？师：通过同学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象：（教师用课件展示）红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫师小结：无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第12课 绿色和紫色的画》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第12课绿色和紫色的画》（教学设计）一. 教材分析《绿色和紫色的画》是三年级下册的一节美术课程，旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，培养学生的色彩感知和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够认识绿色和紫色的特点，学会运用绿色和紫色进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对绿色和紫色的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对绿色和紫色的调配、运用存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生掌握绿色和紫色的基本知识，提高学生的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的特点，掌握绿色和紫色的调配方法。
2.培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生的绘画创作水平。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的调配方法。
2.运用绿色和紫色进行绘画创作。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范，让学生直观地了解绿色和紫色的特点及调配方法。
2.引导发现法：教师引导学生发现绿色和紫色的美感，激发学生的创作灵感。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画创作，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绿色和紫色的颜料、画纸、画笔等绘画工具。
3.相关绿色和紫色的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示绿色和紫色的图片或实物，引导学生关注绿色和紫色的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解绿色和紫色的基本知识，如绿色和紫色的调配方法、绿色和紫色的美感等。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用绿色和紫色进行绘画创作，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，运用绿色和紫色进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价、交流，共同探讨如何更好地运用绿色和紫色。
小学美术三原色和三间色公开课教案教学设计
三原色与三间色一、教学目标：1.认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系；建立起初的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色。
2.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。
教学重点：认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。
教学难点：感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表达。
教学设计课前活动师：小朋友们，今天是我们第一次见面，你知道老师最想看到什么吗？告诉大家，我最想看到的是你们灿烂的笑容，你们能将最灿烂的笑容献给我吗？谢谢各位同学让我看到最美丽的一刻。
一、观看图片，进入新课师：你们给了我最美的笑脸，我也想把美丽带给你们。
瞧，我带来了美丽的自然景象。
（PPT：出示七色彩虹）你们都看见了哪些颜色？生：红、黄、蓝、绿、橙、紫……师：在这些颜色中，你最喜欢什么颜色呢？生：明亮的黄色，紫色是一种富有魅力的色彩……师：正是这各种各样的颜色，把我们的生活打扮的多姿多彩，今天，我们就要走进奇妙的色彩世界，一起来探究了解三原色与三间色。
（板书：三原色和三间色）二、讲授新知，导入课题师：前些日子，我去了一趟色彩王国拜访一位有名的色彩大师，他给了我三种颜色红黄蓝，我们跟他打个招呼吧，这是红红、这是蓝蓝，这是黄黄。
（板书：红黄蓝）师：你可不要小瞧它们，它可是色彩“老祖宗”，因为它们不能由其它颜色调和出来。
色彩大师不仅给了我三种颜色，还教会我一中特殊的本领，就是魔术。
现在见证奇迹的时刻到了。
请同学们看我手中的玻璃杯，（一手红色、一手蓝色）搅一搅，你们发现了什么？（紫色）师：为什么会变成紫色呢？（红的和蓝的混在一起形成的）师：是呀，有两种原色调配出另外一种颜色就是间色。
这样的魔术是不是很有趣呢？那红的与黄的又会怎么样呢？有没有哪位小朋友想来试一试，变一变？（学生上台演示——调配橙、绿）（板书：橙、绿、紫）师：这两位小朋友与三原色玩得多开心啊，你们也来玩一玩吧。
第15课 春天的色彩(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第15课春天的色彩（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。
2. 培养学生对春天的喜爱，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的色彩：绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。
2. 春天的景物：花朵、树叶、草地、天空等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天的色彩，培养学生的动手能力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察春天的景物，了解春天的色彩。
2. 实践法：让学生动手实践，画出春天的色彩。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的观察和体验。
4. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。
3. 环境布置：教室布置成春天的氛围，如摆放花朵、绿叶等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱《春天在哪里》，激发学生对春天的兴趣。
1.2 教师提问：“同学们，你们知道春天有哪些颜色吗？”引导学生思考。
2. 春天的色彩（10分钟）2.1 教师出示春天的景物图片，引导学生观察并说出春天的颜色。
2.2 教师总结春天的色彩，如绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。
3. 动手实践（15分钟）3.1 教师示范如何用画笔和颜料画出春天的色彩。
3.2 学生分组，每组选择一种春天的景物进行绘画。
3.3 学生在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（10分钟）4.1 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
4.2 教师组织学生进行评价，选出最佳作品。
4.3 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固春天的色彩。
三年级下册美术教案--第十二课《绿色和紫色的画》 人美版
三年级下册美术教案–第十二课《绿色和紫色的画》一、教学目标1.了解绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.掌握用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体的基本技能；3.培养观察能力和想象力；二、教学重难点1.重点：绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.难点：如何用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体；三、教学内容及步骤1.热身（5分钟）向学生展示一些绿色和紫色的物品和图片，引导学生说出自己对这些颜色的印象和感受。
2.讲解（20分钟）1.讲解绿色和紫色的颜色特点和表现形式，包括它们在色轮上的位置，颜色的明暗深浅等，帮助学生树立起理解和认识这些颜色的基本概念。
2.用笔和纸，示范画出一个紫色的玫瑰花，让学生观察和研究紫色的表现方式和技巧。
3.示范画出一个绿色的草丛，同样地让学生观察和研究绿色的表现方式和技巧。
3.画画（30分钟）1.老师分发素描纸和水彩笔，让学生自选绿色或紫色的自然物品进行画画。
2.在画画的过程中，老师不间断地提醒学生注意使用不同深浅的颜色，让作品更加真实和生动。
3.教师可以进行个别指导和辅导，帮助学生了解绿色和紫色的绘画技巧。
4.展示（10分钟）让学生主动参与展示，互相欣赏，广泛交流想法和感受。
5.总结及作业（5分钟）要求学生回到课堂座位上，回顾一下这堂课的收获和收获，同时要求学生完成练习，进一步巩固所学知识。
四、教学评估1.让学生能够用绿色和紫色表现自然中的物体；2.学生的用色表现生动、多样，能够在作品中体现出自己的个性和特点；3.学生在课后对所学到的知识进行解释和阐述。
五、教学参考1.《小学美术教材》；2.《小学美术课程标准》。
《五彩树》教学设计
五彩树
红+黄=橙
红+蓝=紫 吹画
黄+蓝=绿
教学重点：
认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。
教学难点：
三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
二年级的学生对于色彩课属于刚刚接触，了解的不深，很多学生对于色彩的神奇变化都是有很大的兴趣。本课通过类似游戏的形式来加深学生对三原色的认识，同时了解了三间色。让学生在轻松的游戏中记忆色彩的变化。
在各种答案出现后，让学生分组来尝试，哪种方法能出现这种效果，通过学生之手来揭秘绘画方法，给学生激起了极大的动手动脑的兴趣。
三、欣赏讨论
4、教师示范“彩色树”技法：(视频切换到展示台)首先想一下你将吹出什么样的树，然后在在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
师总结：对，这是一张ຫໍສະໝຸດ 三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树。引出课题——五彩树
学生回答：泼，洒，滴，吹。
小组活动：既然大家给出了这么多不同的答案，那么现在让我们一起来动手试一试，分四组来尝试泼、洒、滴、吹这四种绘画技巧哪一种能出现老师手中的作品的效果？
出示绘画结果让学生思考绘画的过程，能够激发学生的创造思维。
先从观察树木开始，了解树木的特征和结构变化。
尝试吹吹五彩树。
3、教师巡视,随机施教。
4、播放音乐。
欣赏三原色吹画的树，拓展学生的视野，回归教材，布置学生在家可以做一做吹画游戏。
三年级上册美术导学案-第2课 橙绿紫｜辽海版
三年级上册美术导学案-第2课橙绿紫｜辽海版
一、教学目标
1.通过观察和色彩搭配实践，让学生了解橙、绿、紫三种颜色的基本知识和特点。
2.能够在画面构图时合理运用色彩搭配，达到艺术效果。
3.能够通过绘画实践，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学重点
1.了解橙、绿、紫三种颜色的基本知识和特点。
2.能够合理运用色彩搭配，达到艺术效果。
三、教学难点
1.如何在画面构图时运用色彩搭配形成统一的艺术效果。
四、教学内容及时间安排
1.概述（5分钟）
•介绍本课主要内容和教学目标。
2.色彩基础（10分钟）
•常见颜色的名称、含义和特点。
•橙、绿、紫三种颜色的概念、特点和搭配方法。
3.实践操作（30分钟）
•学生进行绘画实践，用橙、绿、紫三种颜色进行创作。
•绘画过程中引导学生注意色彩搭配和构图。
4.作品欣赏（10分钟）
•讲解几组优秀绘画作品，分析其构图和色彩搭配，引导学生思考。
5.总结（5分钟）
•总结本节课学习的主要内容和所学到的技能。
五、教学方法与手段
1.授课讲解
2.实践操作
3.作品欣赏
六、教学资源
1.教材：《辽海版小学美术三年级上册》
2.教具：颜料、画笔、画纸、茶水等
七、教学评价
1.观察学生绘画作品，评价其构图和色彩搭配是否合理。
2.通过作品欣赏和小组讨论，评价学生的创造力和审美能力。
八、教学延伸
1.思考如何用其他颜色进行搭配实践。
2.了解色彩对人的情绪和情感产生的影响，加深对色彩的理解和应用。
小学英语优秀教案《Colors》教学设计和反思
小学英语优秀教案《Colors》教学设计和反思一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第十一章《Colors》，详细内容包括对基本颜色的学习，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）、白色（white）。
通过色彩识别，使学生能够用英语表达周围环境中物体的颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读颜色单词，如red、blue、green 等。
2. 学生能够在实际情景中运用颜色单词描述物体，提高口语表达能力。
3. 学生通过学习颜色，培养审美情趣，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学生对颜色单词的拼写和运用。
教学重点：学生对颜色单词的听说认读能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、PPT、录音机、磁性板。
学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡片，引导学生用中文说出卡片上的颜色，进而引入英语颜色单词。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同颜色的物体，教读颜色单词，让学生模仿并跟读。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用颜色单词描述对方的衣物颜色。
4. 游戏环节（10分钟）组织“颜色接龙”游戏，学生依次说出颜色单词，重复或卡顿者接受惩罚。
5. 彩色画环节（10分钟）学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并用英语标注。
教师带领学生回顾所学颜色单词，进行口头复习。
六、板书设计板书分为两部分：颜色单词区和彩色画区。
颜色单词区列出本节课所学的颜色单词，彩色画区展示学生作品。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的画，至少包含5种颜色。
2. 答案示例：This is a beautiful picture. It has red apples, blue sky, green grass, yellow sun and purple flowers.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)一. 教材分析《第12课绿色和紫色的画》这一课旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，通过观察、分析和实践，提高学生对这两种颜色的运用能力。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识绿色和紫色的特点，以及如何将这两种颜色运用到绘画中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于颜色有一定的敏感度，能够辨别和运用基本的颜色。
但是，对于绿色和紫色的特性和运用，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
2.培养学生对绿色和紫色的感知和运用能力，能够运用这两种颜色进行绘画创作。
3.培养学生观察、分析和实践的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的特性及其运用。
2.如何引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察绿色和紫色的实例，引导学生发现和分析它们的特点。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高他们对这两种颜色的运用能力。
3.引导法：教师引导学生进行观察、分析和实践，帮助他们掌握绿色和紫色的特性和运用。
六. 教学准备1.教材：《第12课绿色和紫色的画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.绿色和紫色的实例物品，如绿叶、紫花等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示绿色和紫色的实例物品，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材，让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用绿色和紫色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握这两种颜色的运用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
初中绿色绘画教案模板
初中绿色绘画教案模板年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解绿色绘画的概念，培养学生对环境保护的认识。
2. 培养学生运用绿色绘画材料进行创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 绿色绘画的概念及意义。
2. 绿色绘画材料的运用。
3. 绘画技巧的培养。
教学难点：1. 绿色绘画材料的寻找和利用。
2. 绘画技巧的提升。
教学准备：1. 教师准备绿色绘画材料，如环保颜料、画纸等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅绿色绘画作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点。
2. 学生分享自己对绿色绘画的理解和认识。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解绿色绘画的概念，强调环境保护的重要性。
2. 教师介绍绿色绘画材料的种类及其特点，如环保颜料、可降解画纸等。
3. 教师示范如何运用绿色绘画材料进行创作，讲解绘画技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行绿色绘画创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绿色绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习绿色绘画的概念和技巧。
2. 学生分享自己在课后实践绿色绘画的心得。
二、深化讲解（15分钟）1. 教师讲解如何进一步提升绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
2. 教师示范如何运用绿色绘画材料进行创作，展示更高水平的绘画作品。
三、学生实践（15分钟）1. 学生继续进行绿色绘画创作，尝试提升自己的绘画技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绿色绘画作品，分享创作心得。
三年级上册美术教案8三原色与三间色 浙美版 (4)
《三原色与三间色》教学设计【教学目标】1.认识红黄蓝三原色及橙绿紫三间色，了解原色与间色的关系，建立起初步的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色。
2.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色方法，并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。
【学情分析】三年级的学生对色彩已经有了初步的认识，能辨认出大致的冷暖色并加以运用，但对系统的色彩知识原理还不了解，存在绘画时用色较为随意的现象。
【教学重点】认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。
【教学难点】感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。
【教学准备】师：图画纸、水彩颜色、调色盒、笔、水碗、演示画板。
生：水粉画工具等。
【教学过程】(一)导入1.师：同学们，我们生活中色彩无处不在，它以其独有的魅力美化着我们的生活，装扮着我们的世界，色彩有它自己的语言，向我们传达它的心声。
我们先来一起感受一下大自然当中四季的色彩吧。
（点击出示四季图片）2.师：如此多彩的四季，你能告诉老师你看到了哪些颜色吗？3.师：有黄色、蓝色、红色、紫色、绿色……好多好多的颜色！（屏幕出示各种颜色块）644.色彩是个魔术师，把生活装点的缤纷、绚丽，充满乐趣，今天我们一起走进色彩的世界。
（二）新授1.师：请同学们看看，在你们的颜料盒当中是否也有着这些颜色呢？(出示各种颜料盒) 运用这些颜色，我们可以画出各种各样美丽的画面，但是在老师的颜料盒当中，却丢失的绿色、橙色和紫色，还请同学们动动脑，能有什么办法吗？2.在以往的作画过程中，肯定会有这样的经历：将一种颜色涂到另一张颜色上，颜色会起变化。
那按照这样的方法，是否能用其他颜色调和出老师缺失的颜色呢？(学生尝试操作)（三）探索发现1. 师：同学们在刚刚的尝试当中发现了什么规律呢？有的同学真聪明，立刻就能想到了用红、黄、蓝。
一年级美术色彩搭配教案
一年级美术色彩搭配教案教学目标：1. 了解基本的色彩搭配原理。
2. 能够运用不同的色彩搭配方式创作作品。
3. 培养学生的审美能力和色彩感知能力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、油画棒等绘画工具。
2. 色彩搭配示例图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察身边的事物，如花朵、水果、蔬菜等，引导学生讨论不同事物的色彩搭配是否美观。
2. 引导学生思考为什么有些色彩搭配看起来很搭配，而有些则不搭配。
二、色彩搭配基础知识介绍（10分钟）1. 讲解基本的色彩搭配原理，如冷暖色调搭配、对比色搭配、类似色搭配等。
2. 展示不同的色彩搭配示例图片，以便学生更好地理解各种搭配方式的效果。
3. 引导学生观察并描述不同的色彩搭配效果。
三、色彩搭配实践（30分钟）1. 给每个学生发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 让学生自由发挥，用不同的色彩搭配方式创作一幅画作。
3. 鼓励学生尝试不同的搭配方式，例如使用冷暖色调搭配、对比色搭配等。
4. 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生逐一展示自己的作品，并向同学们分享自己的创作过程和色彩搭配的思路。
2. 引导学生进行作品评价，让同学们发表对自己作品和他人作品的看法和建议。
五、拓展与延伸（20分钟）1. 引导学生观察更多的色彩搭配案例，并讨论其美感和效果。
2. 提供更多的色彩搭配实践机会，鼓励学生尝试不同的素材和材料进行创作。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课堂所学内容，总结色彩搭配的基本原理和常见方式。
2. 引导学生思考课程的收获和不足，如何在今后的绘画创作中运用所学的色彩搭配技巧。
教学反思：本教案以一年级学生为目标，通过介绍色彩搭配的基本原理和常见方式，让学生了解色彩搭配对美术作品的影响。
通过实践创作，培养学生的审美能力和色彩感知能力。
同时，通过作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。
拓展与延伸环节可以给学生更多的实践机会，进一步提高他们的创作能力和色彩搭配的技巧。
小学三年级语文下册《七色花》教学设计(精选13篇)
小学三年级语文下册《七色花》教学设计〔精选13篇〕篇1：语文《七色花》教学设计语文《七色花》教学设计教学目的：1．认识2个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时要有一定的速度。
3．读懂课文内容，体会到凡事都应该为别人着想，逐渐培养祖先后己的`良好品格。
教学步骤〔一〕导入新课今天我们学习第16课《七色花》。
〔二〕初读课文，整体感知，理解课文大意1．出示预习提纲〔1〕借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语。
〔2〕考虑：①珍妮得到一朵神奇的七色花，以后发生了什么事情？②珍妮手中的七片花瓣都是怎样用掉的？③你认为哪一片用得最有意义？为什么？④你要是有一朵七色花，你会怎么用？2．检查预习效果，老师适当指导。
〔1〕指名读课文，检查读音是否正确。
〔2〕读课文，提出不理解的词语，学生讨论交流，老师指导。
3．指导朗读课文。
〔三〕总结、扩展这篇文章主要讲了什么？你明白了什么？〔四〕整体回忆课文教案点评：这是一篇略读课文，老师注意指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于本课的阅读学习中。
凭借阅读提示或预习提纲，在课堂上引导学生读书考虑、讨论，培养学生能联络上下文理解课文内容的才能。
在学习中浸透德育教育：学习小姑娘真心助人，做有意义的事。
篇2：三年级语文上册《七色花》教学设计三年级语文上册《七色花》教学设计一、教学目的・・ 1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
・・ 2、能正确地答复课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
・・ 3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
・・ 4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的'人的思想品德。
・・二、课时安排共2课时。
・・第一课时・・〔一〕课时教学目的・・〔1〕决全文生字读音及词语意思，理解课文主要内容。
・・〔2〕学习课文1、2自然段，会答复课后习题1的两个问题。
・・〔3〕学会正确有感情地朗读1、2自然段。
初中美术《色彩的调和》教学设计
初中美术《色彩的调和》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版《美术》三年级下册
《绿色与紫色得画》教学设计
单位：河南省郑州市金水区纬五路第一小学姓名：朱亚莉教学目标：
1、通过调色活动，了解绿色与紫色就是由哪两种原色调与成得，知道它们就是间色。
2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。
3、培养学生对生活中色彩美得观察兴趣，能通过欣赏、对比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩得感受能力与表现能力。
教学重点：运用不同得绿色、紫色来完成一幅画。
教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面得简单方法。
课前准备：
学具准备：图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水彩笔
教具准备：课件
教学设计：
一、组织教学、检查工具。
二、导入：
1、复习三原色，回忆橙色就是怎么产生得。
红黄蓝就是三原色，把红色与黄色调与在一起变成了橙色，像橙色这样用两种原色调与而成得颜色我们叫它间色。
2、观察课件中绿色与紫色得就是怎么产生得。
将蓝色与黄色调与在一起，发生了什么变化？将蓝色与红色调与在一起，又有什么变化？
小结：蓝+黄=绿蓝+红=紫（板书）
绿色与紫色都就是由原色调与成得，所以我们叫它间色，橙绿紫就就是三间色。
3、今天我们就来创作绿色与紫色得画。
（出示课题）
三、讲授新课：
1、尝试调色。
您想不想也来体验一下这个魔术？请第一组得同学用水粉调一调绿色，第二组得同学调一调紫色，调好后，在纸上画一画。
同桌之间比较一下，您们调配出来得绿色或紫色一样吗？有什么不同？这就是为什么？（学生发言）
小结：
绿色：①适量得多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同得绿色。
②颜料盒里有很多种蓝色与黄色，加入得蓝色或黄色不同时，调出得绿色也不一样。
紫色：①蓝色或红色不能加得太少，不然就调与不出紫色。
②加得蓝色多调出得紫色就偏蓝，加得红色多，调出得紫色就偏红。
2、老师发现大家调出得紫色都稍微有些暗，不鲜艳，您有什么办法让它们变得更亮丽？
（学生发言）小结：加入适量得白色，白色越多，紫色就越浅。
3、我们生活中很多地方都有绿色与紫色得身影，您都在哪里发现了它们呢？（学生发言）
4、课件欣赏生活中绿色与紫色得物品、风景。
5、欣赏《池塘》、《回娘家》
①小组讨论，这幅画就是以什么颜色为主？走进这样得画里，您有
什么感受？请选择合适得词语形容它给您得感受。
[贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔与、鲜明、稳定]
《池塘》就是以绿色为主得画，这幅画给人宁静、柔与、稳定得感觉。
《回娘家》就是以紫色为主得画，给我们热闹、神秘、鲜明得感觉。
瞧来不同得颜色会使画面产生不同得效果，带给人不同感受。
②这两幅画都就是以某一种颜色为主表现得，您能瞧出它们在用色方法上有什么不同吗？小组讨论。
《池塘》用了差不多得颜色，也就就是相近得颜色。
《回娘家》添加了对比鲜明得色彩。
瞧来用色方法不同，画面也会产生不同效果。
③欣赏了艺术家得作品，您发现其中得奥秘了吗？绿色得画只能用绿色吗？紫色得画只能用紫色吗？对，绿色得画指以绿色为主得画，紫色得画指以紫色为主得画，为了达到不同得效果，我们可以适当得添加其她颜色。
6、欣赏小朋友们得作品。
作品都表现了什么？您最喜欢哪一幅？
7、教师示范。
色彩得魅力可真大呀！传说色彩王国得公主就特别钟爱紫色。
她太喜欢紫色了，瞧！她穿着紫色得衣服，连头发也染成了紫色。
国王赐给她一座城堡，特别漂亮。
我们一起去瞧瞧吧。
（教师示范绘画过程、涂色方法，演示渐变色得绘制方法。
）
8、如果让您画一幅绿色或紫色得画，您打算画什么？
四、布置作业：
1、画一幅绿色或紫色得画。
2、可适当添加其它颜色提升画面效果。
3、构图饱满、构思新颖。
五、学生创作，教师辅导。
六、展示、评价。
七、小结：
同学们，今天我们用灵动得双眼发现了生活中得色彩美，并用细腻得画笔表现了色彩得美丽，课下请您继续用善于发现美得眼睛挖掘生活中更多得美吧！
板书设计：
蓝+黄=绿蓝+红=紫。