最新苏教版数学小学四年级下册认识含有亿级和万级的数重点习题
苏教数学四年级下册第2单元 2 认识含有亿级和万级的数(2课时)
2认识含有亿级和万级的数第1课时认识整亿数和含有亿级的数位顺序表课时目标导航教学内容亿以内数的认识。
(教材第15～16页例3)教学目标1．使学生认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。
2．使学生知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。
3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
重点难点重点：认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。
难点：理解十进制计数法的含义。
教学过程一、情景引入1．课件出示以下习题。
(1)说说下面各数表示的意义。
309000050670045000000(2)读一读。
305000076000500(3)写一写。
一千零六万五百三十万零六百2．导入新课。
我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天就要一起来学习比亿大的数。
(板书课题)二、学习新课1．认识整亿数。
课件出示教材第15页例3。
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？(1)认识亿级的计数单位。
引导：用计数器一边拨数，一边读：一千万一千万地数，10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。
(2)说说下面的数各有多少个亿，再照样子填一填。
二亿是2个亿。
二十一亿是()个亿。
八百一十四亿是()个亿。
2．整亿数的写法。
(1)观察整亿数的特点：说说上面这三个数有什么共同点？明确：这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。
(2)师生共同完成二亿的写法。
二亿写作：200000000(3)学生尝试写出二十一亿和八百一十四亿。
教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。
(4)小结整亿数的写法。
先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有，都写0。
3．认识十进制计数法。
(1)将数位顺序表补充完整。
苏教版四年级下册数学同步练习第二单元3课时亿以上数的认识解析
苏教版小学数学四年级下册《亿以上数的认识》同步练习及参考答案一、填空题。
1.万级的包含有（）、（）、（）、（）四个数位，亿级的计数单位有（）、（）、（）、（）。
【考点】整数的认识。
【解析】根据整数的数位顺序表进行解答即可。
【答案】解:万级的包含有万位、十万位、百万位、千万位四个数位，亿级的计数单位有亿、十亿、百亿、千亿。
故答案为:万位、十万位、百万位、千万位，亿、十亿、百亿、千亿。
【总结】本题主要考查整数的数位顺序，注意计数单位和数位的区别。
2.最小九位数是（），它比最大八位数多（）。
【考点】整数的认识。
【解析】要使这个九位数最小，亿位上最小是1，其他位上最小是0。
，即这个数是:100000000；要使这个8位数最大，每个位上最大都是9,即这个数是99999999；求它比最大八位数多几，列式为:100000000-99999999=1，据此写出答案。
【答案】解:九位数最小是:100000000，,8位数最大是99999999; 100000000-99999999=1;故答案为:100000000, 1。
【总结】本题关键是确室最小九位数和最大八位数各是多少。
3．比最大的九位数多1的数是（）。
【考点】整数的认识．【解析】因为最大的九位数是999999999，求比最大的九位数多1的数，用加法即可。
【答案】解：999999999+1=1000000000；故答案为：1000000000。
【总结】考查了整数的认识，应明确最大的九位数是多少，进而根据题意写出答案即可。
二、选择题。
1．一个十一位数，它的最高位是（）A．十亿 B．百亿位 C．百亿D．亿位【考点】整数的认识．【解析】由数位顺序表可知，一个数是十一位数，它的最高位是2百亿位。
【答案】解：一个十一位数，它的最高位是百亿位。
故选：B。
【总结】本题是考查数位顺序及计数单位，由数位顺序表即可写出答案。
2．一个数是十位数，它的最高位是（）A．十亿位 B．亿位 C．千亿位 D．百亿位【考点】整数的认识．【解析】根据数位顺序表：从右向左依次分：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、…；可知：该十位数的最高位是十亿位；据此写出答案即可。
苏教版数学四年级下册2.4认识含有亿级和万级的数练习卷
【解析】
【分析】
读含有亿级和万级的数时，先分级，每四位为一级，从高位到低位，一级一级地读；读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字；每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
【详解】
8007070000读作：八十亿零七百零七万，读2个0；
5255000000读作：五十二亿五千五百万，一个0都不读；
故答案为B。
【点睛】
在“大数的认识”这一块的学习中，对于“数位”“计数单位”，学生很容易混淆甚至不能理解。因为这两个词从字面看较为相近，都有“数”“位”两个字，该怎样启发学生掌握呢？可以先抛开“数位”“计数单位”这两个词，用一句话概括它们之间的关系“哪个数位上是几就表示有几个这样的计数单位”，待熟悉一段时间后，再告诉他们两者的含义及区别。计数单位就是平时常说的“2个百”“9个千”“5个百万”中的“百”“千”“百万”；数位就是“百位”“千位”“百万位”……
5．A
【解析】
【分析】
整数的读法：从高位到低位，一级一级往下读，读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
【详解】
1800000000读作：十八亿；
10800000读作：一千零八十万；
100800000读作：一亿零八十万；
2．一亿三千八百万写作（）。
A．130080000B．100003800C．130000800D．138000000
3．下面（）中的“9”表示9个千万。
A．910000000B．390000000C．48920000D．79400000
4．下面各数中，只读一个“0”的是（）。
【数学】苏教版数学四年级下册第4课时认识含有亿级和万级的数
苏教版数学四年级下册第4课时认识含有亿级和万级的数
1.先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
(1)
由( )个亿和( )个万组成，写作：( )，
读作：( )。
(2)
由( )个亿和( )个万组成，写作：( )，
读作：( )。
2.“5”在下面各数中分别表示什么?连一连。
35000000000 5个十万
506000000000 5个亿
7205000000 5个十亿
288580000000 5个百万
70000500000 5个千亿
3.动手做一做，想一想。
小明在算盘上拨了一个九位数，只用了四个珠子，他用这四个珠子最大能表示多少万？最小能表示多少万?
参考答案
1.(1)1600 820 160008200000 一千六百亿零八百二十万
(2)955 320 95503200000 九百五十五亿零三百二十万
2.略
3.最大能表示800000000 最小能表示100030000。
2-4认识含有亿级和万级的数(习题)-四年级下册数学
认识含有亿级和万级的数【夯实基础】一、填一填。
1.25700000由个亿和个千万组成。
2.在数位顺序表中,从右往左第八位是位,百亿位是第位。
3.一个十位数的最高位和千万位上的数都是9,十万位上的数是6,其余各位上都是0,这个数是。
4.一个数最高位是百亿数,这个数是位数,一个十位数的最高位是位。
二、写出横线上的数。
1.天王星到太阳的平均距离是二十八亿七千零九十九万千米写作:2.截止2015年,欧洲人口总数大约是七亿二千六百万。
写作:3.地球上的水资源总量约为十三亿八千六百万立方千米。
写作:三、读出横线上的数。
1.据科学家精确测算,光的速度是每秒299800000米读作:( )2.土星到地球的距离大约是1280000000千米。
写作: ( )3.2015年我国福利彩票销售86403000000元。
读作: ( )四、“6”在下面各数中分别表示什么?连一连360000000 6个十亿5620300000 6个百万860325000000 6个千万30246050000 6个亿46038700000 6个百亿五、辨一辨。
(对的打“√”,错的打“×”)1.九百八十二亿五千万,这是一个十位数。
( )2.读3506080000时,只要读出两个“零”。
( )3.3095000309个亿和500个万。
( )【思维拓展】六、下图中的数字圈,从任何一个数开始按顺时针旋转一周,都会得到一个九位数.1.组成一个最大的数是( )读作: 。
2.组成一个最小的数是( )读作: 。
七、用2、5、7、8和六个0按要求写出十位数。
1.最大的十位数。
2.读出一个“零”的数。
(写两个)3.读出两个“零”的数。
(写两个)参考答案一、1. 25 72. 千万十一3. 90906000004. 11 十亿二、1. 28709900002. 7260000003. 1380000000三、1. 两亿九千九百八十万2. 十二亿八千万3. 八百六十四亿零三百万四、略五、×√×六、1. 991979498 九亿九千一百九十七万九千百九十八2. 197949899 一亿九千七百九十四万九千八百九十九七、1. 87520000002. 708502000078500200003. 78050200008502070000。
最新苏教版数学小学四年级下册认识含有万级和个级的数重点习题
含有万级和个级的数课时测评练习班级姓名1、填一填（1）70652000里面有（）个千万、（）个十万、（）个万和（）个千。
（2）54300090是由（）个万和（）个一组成的。
（3）一个数的千万位和百位上都是5，万位和十位上都是9，其余各位上都是0，这个数是（），读作（）。
（4）和200万相邻的数是（）和（）。
（5）最小的八位数是（），比它小1的数是（），读作（）。
（6）读10200340时，要读（）个零，读作：（）。
（7）56800800中数字“6”后面的“8”表示8个（）。
（8）把下面的数按从小到大的顺序排列。
560000 50000060 5000600500600 600500（）2．写出下列各数二十八万八千写作：（）九万一千写作：（）一百一十万零三百四十写作：（）3、读出下列各数。
20030000 读作：（）20000300 读作：（）20300001 读作：（）20031000 读作：（）4．按要求写出由4个“5”和4个“0”组成的八位数。
（每题写出一个即可）（1）一个零都不读的数：（）（2）只读出一个零的数：（）（3）读出两个零的数：（）（4）读出三个零的数：（）5．10张A4纸大约厚1毫米，照这样计算，（）张A4纸大约厚1米。
10000000张A4纸堆积起来有1千米高吗？在合适的答案下面画“√”。
参考答案：1．（1）7，6，5，2；（2）5430,90；（3）50090990，五千零九万零九百九十；（4）2000001,1999999；（5）10000000，9999999，九百九十九万九千九百九十九；（6）2，一千零二十万零三百四十；（7）百万；（8）略2．28008000，91000，11003403．略4. 略5. 10000，有。
最新版本苏教版四年级数学下册习题课件-第2单元 第4课时 认识含有亿级和万级的数 (共10张)
作业课件
数学 四年级 下册
苏教版
课后练
第二单元 认识多位数
第4课时 认识含有亿级和万级的数
（教材P17例4）
1.填空。 (1)一个数由108个亿和2000个万组成,这个数是 ( 10820000000 )。 (2)一个数由27个亿和26个万组成,这个数是 ( 2700260000 )。
(3)二百一十五亿零三十万写作( 21500300000 ),它 是由( 215 )个亿和( 30 )个万组成的。 (4)一个九位数,最高位、最低位和正中间一位上的数 字都是最大的一位数,其余各位上的数字都是0,这个 数写作( 900090009 ),读作( 九亿零九万零九 )。
179680000
(3)2018年印度的总人口数约为1353000000人,并预期 在数年内超越中国,成为世界第一人口大国。
十三亿五千三百万
5.用4个“0”、3个“2”和3个“4”组成符合要求 的十位数。(各写出一个) (1)一个“零”也不读。( 4442220000) (答案不唯一) (2)只读出一个“零”。( 4404222000) (答案不唯一) (3)读出两个“零”。( 4404022200) (答案不唯一) (4)读出三个“零”。( 4404020220) (答案不唯一) 解题指导:读数时,每级末尾的0都不读,其他数位有 1个0或连续几个0,都只读一个“零”。
2.下面各数中的“7”分别表示多少?连一连。
3.将正确答案的序号填在括号里。
(1)下面的数中,( A )中的“6”表示6个十亿。
A.96000020000
B.2386000000
C.560327000 D.610200000
(2)下面的数中,一个“零”都不读的是( B )。
【数学】苏教版数学四年级下册2.2认识整亿数及含有亿级和万级的数同步练习
苏教版数学四年级下册2.2认识整亿数及含有亿级和万级的数同步练习一、填空题。
1、10个一百万是（），10个一千万是（）。
2、从数位顺序表右边向左边数，第十位是（）位，与它相邻的分别是（）位和（）位。
3、一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数。
4、23000000000中的2在（）位上，表示（）个亿，这个数读作（）。
5、亿级包括（）、（）、（）、（）这四个数位。
6、十进制计数法就是每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
二、想一想，写一写。
7、写出下面的数。
三百七十亿写作：（）八亿零八百万写作：（）三亿八千万写作：（）三十二亿写作：（）8、下面的数读作什么，由什么组成，写一写。
100900000 读作：（）组成：（）5212000000 读作：（）组成：（）142040000 读作：（）组成：（）5090050000 读作：（）组成：（）9、下面是某年，四个省得电力消费情况统计表，先说一说每个数的最高位是什么位，再读一读。
参考答案1.答案：一千万一亿2.答案：十亿亿百亿3.答案：114.答案：百亿1005.答案：亿十亿百亿千亿6.答案：107.答案：370 0000 00008 0800 00003 8000 000032 0000 00008.答案：一亿零九十万1个亿90个万五十二亿一千二百万52个亿1200个万一亿四千二百零四万1个亿4204个万五十亿九千零五万50亿9005万9.答案：最高位都是千亿位三千四百五十一亿二千九百六十亿零四百万一千四百三十一亿五千零五万三千零三十五亿零五百万【解析】这几道习题主要考察亿以上数的读写，在读数时，先分级，从最高位开始读，每级末尾有0不读，其他位有几个0只读一个零。
在写数时，先在心中或者写出一个数位顺序表，从最高位开始写，写完后检查一下位数。
一、培优题易错题1．下表是九大行星与太阳的距离(单位：千米．)（1）哪个行星离太阳最近？（2）哪个行星离太阳最远？（3）木星离太阳的距离是多少万千米，其中有两个“7”分别表示什么意义？(按先高位后低位的顺序填写) 【答案】（1）解：只有58050000是8位数，其它至少是9位数，因此58050000是最小的数.答：水星离太阳最近.（2）解：4个十位数中，十亿位是5的数是最大的数，因此5980500000是最大的数.答：冥王星离太阳最远.（3）解：780750000=78075万，左起第一个7表示7个亿，第二个7表示7个十万.答：木星离太阳的距离是78075万千米，左起第一个7表示7个亿，第二个7表示7个十万.【解析】【分析】(1)从这些数中找出最小的数，对应的行星就是离太阳最近的；(2)找出这些数中最大的数，对应的行星就是离太阳最远的；(3)把木星离太阳的距离改写成以“万”作单位的数，并根据数位顺序判断两个7各表示的意义即可.2．如何将十进制数转换为二进制数？举例说明.【答案】解：计算机内部数的存贮和计算采用二进制.十进制数有两大内涵：一是有十个不同的数符：0，1，2，…，9；二是“逢十进一”的进位法则，有个、十、百、千等自右向左的数位.在二进制中数是由计算物体的个数而引进的，0代表什么也没有，有一个，记为“1”；再多一个，记为“10”(在十进制中记为2)；比“10”再多一个，记为“11”，依此类推，二进制数和十进制数的转换如下表：为了不引起混淆，我们把二进制数右下角标一个2，如：＝.要把十进制数转换为二进制数，可采取“除以2取余”的短除法.如：,最后将余数逆向排列，其转换结果是：.【解析】【分析】二进制计数法是用0和1两个数来表示所有的数，十进制计数法是逢十进位，二进制计数法是逢二进位.3．现在有9根火柴，甲、乙两人轮流从中取1根、2根或3根，直到取完为止，最后数一数各人所得火柴总数，得数为偶数者胜，问先拿的人是否能取胜？怎样安排策略？【答案】先拿的人没有必胜的办法，如果甲先取1根，乙接着取3根，一定有必胜的办法；如果甲取2根，乙取3根，乙有必胜的策略；如果甲取3根，乙只要取1根，就有必胜的办法．【解析】【解答】假设甲先拿，乙后拿。
苏教版四年级下册数学《4、认识含有亿级和万级的数》
会写： 会读：
复习
四十三万 四百三十万零五百 四千零三十万零八
100111 11000101 10100110
例题讲解：
2011年我国钢材和原煤的总产 量如下：
钢材： 八亿九千万吨 原煤：三十五亿二千万吨
2011年我国钢材和原煤的总产 量如下：
钢材： 八亿九千万吨 原煤：三十五亿二千万吨
作业布置 补充习题：第13页
问1：说一说每个数的组成？ 问2：你能在数位顺序表下面写出这两个数吗？
问：在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？
Hale Waihona Puke 课堂练习 练习三：1、2、4、5
课堂总结
1.读含有亿级和万级的数时，每级末尾的零都不读，其 他数位有一个零或连续几个零都只读一个零。
2.写含有亿级和万级的数时，要先写亿级，再写万级， 最后写个级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那 一位上写零。
苏教版数学四年级下册认识含有亿级和万级的数
第4课时认识含有亿级和万级的数教材内容：教材课本第17页例题4、练一练和第18-19页练习三第4-9题。
教学目标：1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。
2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。
3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。
教学重点：掌握亿以上数所表示的含义和写法。
教学难点：掌握亿以上数的读法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.课件出示甲、乙、丙三地人口数：甲地人口为七百零九万七千六百人。
乙地人口为五十五万二千三百人。
丙地人口为二千三百一十六万二千一百二十三人。
写出横线上的数，并说说你是怎么写的。
学生独立写数，指名说一说自己是怎么写的。
2.上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整亿数之外，还有许多比亿大的数。
今天这节课我们就继续学习亿以上的数的认识。
（板书课题）二、交流共享1.课件出示教材第17页例题4文字及图片。
让学生读一读信息，拓展学生的知识面。
2.理解数的组成。
（1）提问：这两个数含有哪几级？明确：这两个数都含有亿级和万级。
（2）说一说每个数的组成。
引导学生观察这两个数后得出：8个亿和9000个万合起来是八亿九千万；35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。
3.交流亿以上数的读法。
（1）提问：我们怎样读亿以内的数？学生汇报：采用分级读数的方法，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面加一个“万”字。
（2）追问：如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？组织交流，学生通过交流得出：这样的数还是采用分级读数的方法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。
（3）即时练习。
读出下面各数：30560000000、4750030500。
让学生独立完成，再指名汇报。
4.探讨亿以上数的写法。
（1）复习整理数位顺序表。
提问：我们学过的数级包括哪几级？每级包括哪些计数单位？教师结合学生的回答出示数位顺序表。
数学苏教版4年级下《认识多位数》习题
《认识多位数》习题第1节认识整万数1．填空。
（1）按照我国的计数习惯，通常把数位的每（）个数位分为一级。
个级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位；万级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位。
（2）—百万一百万地数，数十次是（）。
（3）40个万是（），二百四十万里面有（）个万。
（4）80800000，左边的“8”表示（）右边的“8”表示（）。
（5）最小的八位数是（），它的计数单位是（）；（）是最小的六位数，它的最高位是（）。
（6）5个百万和8个万组成的数是（）。
（7）70060000是由7个（）和6个（）组成的。
（9）由5个千万、2个十万和8个万组成的数写作（），读作（）。
2090000是由2个（）和9个（）组成的。
（10）—个数的百万位、万位上都是3，其余各位上都是0，这个数写作（），读作（）。
（11）—个整万数，万级的最高位和最低位上的计数单位都是5，百万位和十万位上都是0，这个数写作（），读作（）。
2．读出横线上的数。
（1）火箭的速度必须达到每小时28440000米，才能冲出地球的大气层。
如果速度达到每小时60120000米，就能冲出太阳系的引力进入银河系。
（）（）（2）1吨等于1000000克。
（）（3）万里长城全长约6700000米，是世界上最伟大的建筑之一。
（）3．写出横线上的数。
（1）绕地球赤道一圈的路程大约是四千万米，合四万千米。
（）（）（2）我国领土的面积约九百六十万平方千米。
（）（3）北京故宫占地面积约七十二万平方米，是世界上最大的宫殿。
（）4．判断。
（1）千万位右边第一位上的计数单位是十万。
（）（2）万级上计数单位之间的进率是10。
（）（3）整数的数位顺序，从个位起，第三位是百位，第七位是百万位。
（）（4）80090000中，8表示8个千万，9表示9个千。
（）5．100张崭新的100元面值的人民币大约厚8毫米，照这样计算，10000张崭新的100元面值的人民币大约厚多少毫米，合多少厘米？1000000张呢？第2节认识含有万级和各级的数1．读出下面的数。
苏教版苏教版四年级数学下册亿以内数的认识
苏教版四年级数学测试卷（考试题）苏教版小学数学四年级下册《亿以内数的认识》同步练习及参考答案一、选择1.下面的数中，数字“2”表示二个十的是（）A. 2401B. 1204C. 4021D. 40122.与千万位相邻的两个数位是（）A．万位与百位B．亿位与百万位C．万位与百万位3. 3790000中的“7”表示（）A．7个百万B．7个千万C．7个十万4.最小三位数和最大三位数的和是（）A．1B．1099C．8995.最小的六位数至少减去（）就是五位数．A．1B．10C．100D．10006.下面的数中，数字“2”-表示二个千的是( )A. 2401B. 1204C. 4021D. 4012附赠材料：课堂上怎样吸引学生的注意力真相1所有优秀教师都掌握了高效管理课堂的方法。
真相2即使最优秀的教师也会不断努力提高自己的课堂管理水平。
真相3并不是所有的教师都能高效管理课堂。
真相4没有高效的课堂管理,高效教学实践就无从谈起。
真相5所有教师都希望提高自己,但很多人因为管理水平不高而失败。
于是又回到了真相1:所有优秀的教师都掌握了高效管理课堂的方法。
所有管理者都会认可这点,如果每个教师都能高效地管理课堂那么纪律问题将会大幅减少,同时教学效果也会越来越好。
这里并不是否认书本知识的重要性,但无论哪个学科的书本知识都不能帮助教师成为高效的课堂管理者。
如果学生课堂上无法无天,教师就不可能有效地教授学生具体的知识。
因此,对一名缺乏课堂管理技巧的老师来说,高效的教学活动根本无从谈起。
不管你相信与否,在教学实践过程中,最令教师头疼的问题就是如何吸引并保持学生的注意力。
你是否旁听过某场讲座,演讲者为了吸引听众的注意力在台上用尽了全力,结果却以失败告终?或是在演讲中,演讲者自己不知不觉地就跑题了?或是讲座进行到半,演讲者却不得不提高嗓门以压过听众聊天的嘈杂声。
这些都算不上高效的演讲案例。
同样,你是否见过老师在课堂上用各种方法费力地吸引学生的注意力?这也不是高效的课堂!5自高量不会。
苏教版四年级下册数学同步练习单元亿以上数的认识解析
苏教版小学数学四年级下册《亿以上数的认识》同步练习及参考答案一、填空题。
1.万级的包含有（）、（）、（）、（）四个数位，亿级的计数单位有（）、（）、（）、（）。
【考点】整数的认识。
【解析】根据整数的数位顺序表进行解答即可。
【答案】解:万级的包含有万位、十万位、百万位、千万位四个数位，亿级的计数单位有亿、十亿、百亿、千亿。
故答案为:万位、十万位、百万位、千万位，亿、十亿、百亿、千亿。
【总结】本题主要考查整数的数位顺序，注意计数单位和数位的区别。
2.最小九位数是（），它比最大八位数多（）。
【考点】整数的认识。
【解析】要使这个九位数最小，亿位上最小是1，其他位上最小是0。
，即这个数是:100000000；要使这个8位数最大，每个位上最大都是9,即这个数是99999999；求它比最大八位数多几，列式为:100000000-99999999=1，据此写出答案。
【答案】解:九位数最小是:100000000，,8位数最大是99999999;100000000-99999999=1;故答案为:100000000, 1。
【总结】本题关键是确室最小九位数和最大八位数各是多少。
3．比最大的九位数多1的数是（）。
【考点】整数的认识．【解析】因为最大的九位数是999999999，求比最大的九位数多1的数，用加法即可。
【答案】解：999999999+1=1000000000；故答案为：1000000000。
【总结】考查了整数的认识，应明确最大的九位数是多少，进而根据题意写出答案即可。
二、选择题。
1．一个十一位数，它的最高位是（）A．十亿B．百亿位C．百亿 D．亿位【考点】整数的认识．【解析】由数位顺序表可知，一个数是十一位数，它的最高位是百亿位。
【答案】解：一个十一位数，它的最高位是百亿位。
故选：B。
【总结】本题是考查数位顺序及计数单位，由数位顺序表即可写出答案。
2．一个数是十位数，它的最高位是（）A．十亿位 B．亿位 C．千亿位 D．百亿位【考点】整数的认识．【解析】根据数位顺序表：从右向左依次分：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、…；可知：该十位数的最高位是十亿位；据此写出答案即可。
四年级下册数学知识点苏教版《含有亿级的数位顺序表》(含答案及解析)
《含有亿级的数位顺序表》知识点一、单选题。
1.一个十位数，它的最高位是（）。
A.千万位B.十亿C.亿位D.十亿位2.含有个级、万级和亿级的数，至少是（）。
A.六位数B.七位数C.八位数D.九位数3.55500000000中最左边的“5”表示（）。
A.5个千万B.5个亿C.5个十亿D.5个百亿4.与亿位左边相邻的计数单位是（）。
A.万B.十万C.千万D.十亿5.一亿里面有（）个百万。
A.10B.100C.1000D.100006.个、十、百、千、万、亿都是（）。
A.数位B.数级C.计数单位D.数7.50800000000含（）个数级。
A.一B.二C.三D.四8.据统计，2015年羊年春晚微信摇一摇互动总次数超过11000000000次，11000000000的最高位是（）位。
A.千万B.亿C.十亿D.百亿二、判断题。
1.个级的数表示多少个一，万级的数表示多少个万，亿级的数表示多少个亿。
（）2.每两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
（）3.与“十万位”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。
（）4.900367000是由9个亿，3个十万6个一万，7个一千组成。
（）5.88800000000中每个数位上的数字8表示的意义是相同的。
（）6.10个一千万就是一亿，一亿里面有100个一百万。
（）三、填空题。
1.百亿位的计数单位是______；和百亿位相邻的数位是_____位和_______位。
2.从个位起，向左数第五位是____位；第_____位是亿位；从万位向左数第一位是_____位；最高位是百亿位的数是______位数。
3.我们学过的数级包括_____级、_____级、_____级，每一级都有____个数位。
4.亿和十亿之间的进率是_____；十亿和千亿之间的进率是_______。
5.3500000000是一个_____位数，“3”在第_____位上，表示___个十亿，“_____”在亿位上，表示_____个亿。
苏教版四年级数学下册课后练习题-认识含有亿级和万级的数
第4课时认识含有亿级和万级的数1、填空题。
（1）一个数由6个亿和8个千万组成，这个数写作：（），869000000由（）个亿、（）个万组成。
（2）一个九位数的最高位和百万位上的数都是6，万位和百位上的数都是5，其余各位都是0，这个数是（），读作（）。
（3）在4603208070这个数中，（）位和（）位的0不读，这个数读作（）。
（4）与亿位相邻的数位是（）和（），与一亿相邻的两个数是（）和（）。
（5）在6和9之间添（）个“0”，才能使这个数读作六百亿零九。
2、写出下面各数。
三十八亿五千零六万写作（）四千零三十亿零三十写作（）二亿三千一百零九万写作（）3、连一连。
（1）把下列各数与它的读法连起来。
3003900000 三亿零九十三万300930000 三亿九千零三万390030000 三十亿零三百九十万（2）下面每个数中的“5”分别表示多少？用线连一连。
670050000 5个百万593000000 5个十万85700000 5个亿390520000 5个万4、照样子，写一写。
40720＝4×10000＋7×100＋2×10506000＝5×（）＋6×（）7400087＝7×（）＋4×（）＋8×（）＋7×（）5、判断题。
（1）2个亿和4个万合起来是240000000。
（）（2）9999个万加上1万就是1亿。
（）（3）比较两个整数的大小，位数多的数就较大。
（）（4）千万位上的6比亿位上的1少4千万。
（）（5）8020030007读4个零。
（）6、动手量一量你的数学书，10张纸约厚1毫米。
（1）照这样推算，100张这样的纸厚（）厘米，1000张这样的纸大约厚（）米。
（2）100000000张这样的纸大约厚多少米？在你认为合适的答案下面画“√”。
7、100粒大米约重25克，1亿粒大米约重多少千克？8、用4个“0”和“1～6”这十个数字写出一个十位数，使所有的0都要读出来。
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认识含有亿级和万级的数课时测评练习
班级姓名
1、填一填
（1）一个十一位数，从个位起，第九位是（）位，计数单位是（）；第六位的计数单位是（），是（）位；最高位是（）位。
（2）由3个亿、8个百万、3个万和8个百组成的数是（）,读作（）。
（3）与最大的十位数相邻的两个数是（）和
（）。
（4）
2013年我国钢材产量达到十亿 2013年我国煤炭产量达到三
六千万吨。
十六亿八千万吨。
（）个亿和（）个（）个亿和（）个万合起来是（）。
万合起来是（）。
2．写出下列各数
二百七十亿五千一百万写作：（）
三百零六亿一千零一万写作：（）
二百亿六千四百零二万写作：（）
3、读出下列各数。
690016000000 读作：（）
100550010000 读作：（）
501005000 读作：（）
987604020000 读作：（）4．“4”在下面各数中分别表示什么？连一连。
34000000000 4个十万
406000000000 4个亿
7204000000 4个十亿
266460000000 4个百万
80000400000 4个千亿
5．判断
（1）从左向右数第11位是十亿位。
（）（2）数位顺序表从右往左依次是个级、万级、亿级。
（）（3）十亿十亿地数，10个十亿是一千亿。
（）（4）一个数的亿位、千万位和万位上都是7，其他各位上都是0，这个数可以写成770070000。
（）（5）读460070900时要读出五个“零”。
（）
参考答案：
1．（1）亿，亿，十万，十万；百亿（2）308030800,三亿零八百零三万零八百；（3）999999999，1000000001；（4）10,6,1060000000；36,8,3680000000
2．27051000000，30610010000，20064020000 3．略
4. 略
5. ×√×√×。