马原复习重点

马原复习重点

1、马克思主义有哪些组成部分？P2

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。

2、19世纪有哪三大工人运动？P6

1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；

1836年在英国爆发的宪章运动

1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义

3、马克思有哪两大发现？P10

唯物史观和剩余价值学说

4、马克思主义有哪些基本立场、观点、方法？P18-19

实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，并把握和顺应人类社会发展的客观规律，走历史必由之路，不断推进中国特色社会主义事业的发展，用实际行动，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。

5、什么是哲学基本问题及其内容，历史观点的基本问题？P29-30

哲学基本问题：思维和存在的关系问题；

哲学基本问题的内容：①物质和精神何者为第一性。②思维能否认识或正确认识存在的问题。社会历史观的基本问题：社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题，历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，历史唯心主义认为社会意识决定社会存在。

6、什么是辩证法、形而上学？P30

辩证法坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。

形而上学则主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。

7、恩格斯、列宁的物质定义及其意义是什么？P31-32

恩格斯的物质定义：物、物质无非是各种物的总和。

列宁的物质定义：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人们通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

意义：①坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

②坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。物质这一客观存在是可以认识的对象。

③体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。

8、什么是运动、静止？P33

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者。

静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。

9、实践及其基本特征是什么？P35

马克思主义认为：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。

10、什么是规律？P40

规律这一范畴，揭示的就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。（规律是事物的本质的联系；规律是事物的必然联系；规律是事物的稳定联系；规律是客观的，客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识，相反，人的意识活动要受规律的支配，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。）

11、怎样理解意识的能动作用、表现和意义？P41

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能动能力和活动。主要表现在：

①意识活动具有目的性和计划性

②意识活动具有创造性

③意识具有指导实践改造客观世界的作用

④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用

12、联系及其特征是什么？P44

联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

联系具有客观性、普遍性、多样性。

13、矛盾的同一性斗争及其作用怎样？P48

矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾的同一性在事物发展中的作用：①同一性是事物存在和发展的前提；②同一性使矛盾双方相互吸引有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展；③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用：①造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件；②矛盾双方的斗争使旧事物发展为新事物。

14、量变、质变及其相互关系怎样？P51

量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，质变是事物性质的根本变化。

关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

15、怎样理解辩证的否定观？P51-52

辩证否定观的基本内容：①否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；②否定是事物的发展环节；③否定是新旧事物联系的环节；④辨证否定的实质是“扬弃”。

16、怎样理解认识和实践的相互关系？P65-67

实践是认识的基础，对认识具有决定作用。

①实践产生了认识的需要；②实践为认识提供了可能；③实践使认识得以产生和发展；④实践是检验认识的真理性的唯一标准。

实践和认识总是相互作用的，认识特别是反应客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着巨大的指导作用。理论有正确和错误之分，正确的理论对实践活动起促进作用，错误的理论的作用则恰恰相反。

17、什么是两条根本对立的认识路线？P67

在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线，另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线。

18、感性、理性认识的关系怎样？P70

感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。