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苏科版初中八年级下册生物精品教学课件《第七单元 第22章 第1节 生物的遗传》PPT课件 (14)
图16-4 染色体
染色体的介绍1
每种生物的细胞内都含有一定数量
的结构不同的染色体，这些染色体是 成对存在的。例如，人的每个体细胞 内都含有23对染色体，牛的体细胞内 含有30对染色体，水稻的体细胞内含 有12对染色体。精子和卵细胞内的染 色体数目都比体细胞少一半。例如， 人的精子和卵细胞内都含有23条染色 体。
图16-10 人体的遗传物质传递过程示意图
基因和遗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性状的关系
在生物体细胞中的染色体上，每一对基因常常有显性 和隐性的区分。通常用大写英文字母表示显性基因，用小 写英文字母表示隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对 基因，一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那 种性状就会表现出来。例如，人类中有能卷舌和不能卷舌 的性状。决定能卷舌的基因为显性基因，可以用大写英文 字母R来表示。决定不能卷舌的基因为隐性基因，可以用 小写英文字母r来表示。如果体细胞内的这对基因都是显 性（RR）时，这个人肯定能卷舌。如果体细胞内的这对基 因都是隐性（rr）时，这个人肯定不能卷舌。而体细胞内 的这对基因中，一个是显性而另一个是隐性（Rr）时，则 表现出显性基因（R）所决定的性状，这个人也能卷舌。
图16-2 小狗
人的几种特征
图16-3 人的几种特征
遗传的介绍
生物体的形态特征或生理特性，叫做性状。你刚才观察的自身 的特征，都属于性状。你可能已经发现，你自己的这些性状，有 的是与父亲相同的，有的是与母亲相同的。生物的性状传给后代 的现象，就叫遗传。那么，性状是怎样遗传的呢？我们知道，每 一个人都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的，精子来自父亲，卵细胞来自母亲。由此可见，父母 的性状是通过他们的生殖细胞遗传给子女的。动植物的性状主要 也是通过生殖细胞而遗传给后代的。
染色体的介绍1
每种生物的细胞内都含有一定数量
的结构不同的染色体，这些染色体是 成对存在的。例如，人的每个体细胞 内都含有23对染色体，牛的体细胞内 含有30对染色体，水稻的体细胞内含 有12对染色体。精子和卵细胞内的染 色体数目都比体细胞少一半。例如， 人的精子和卵细胞内都含有23条染色 体。
图16-10 人体的遗传物质传递过程示意图
基因和遗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性状的关系
在生物体细胞中的染色体上，每一对基因常常有显性 和隐性的区分。通常用大写英文字母表示显性基因，用小 写英文字母表示隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对 基因，一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那 种性状就会表现出来。例如，人类中有能卷舌和不能卷舌 的性状。决定能卷舌的基因为显性基因，可以用大写英文 字母R来表示。决定不能卷舌的基因为隐性基因，可以用 小写英文字母r来表示。如果体细胞内的这对基因都是显 性（RR）时，这个人肯定能卷舌。如果体细胞内的这对基 因都是隐性（rr）时，这个人肯定不能卷舌。而体细胞内 的这对基因中，一个是显性而另一个是隐性（Rr）时，则 表现出显性基因（R）所决定的性状，这个人也能卷舌。
图16-2 小狗
人的几种特征
图16-3 人的几种特征
遗传的介绍
生物体的形态特征或生理特性，叫做性状。你刚才观察的自身 的特征，都属于性状。你可能已经发现，你自己的这些性状，有 的是与父亲相同的，有的是与母亲相同的。生物的性状传给后代 的现象，就叫遗传。那么，性状是怎样遗传的呢？我们知道，每 一个人都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的，精子来自父亲，卵细胞来自母亲。由此可见，父母 的性状是通过他们的生殖细胞遗传给子女的。动植物的性状主要 也是通过生殖细胞而遗传给后代的。
八年级生物下册 生物的遗传课件 苏科版
2020/3/11Fra bibliotek 遗传物质的传递
在生物的体细胞内、染色体都是成对存在的， 而在精子和卵细胞中，染色体的数目只是体细胞 的一半。例如，人的体细胞内有23对染色体，在 精子和卵细胞中，分别只有23条染色体。生物体 内的遗传物质是通过生殖活动传给后代的。后代 细胞中的染色体，一半来自父亲，一半来自母亲 ，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。（ 见图16-10，下一页）
母亲双眼皮 AA (Aa) Aa
基因组成
Aa
aa
子代形状表现
双眼皮(Aa)
单眼皮(aa)
2020/3/11
以上是柯昭曦家庭的基因的遗传(眼皮)
调查同学的基因的遗传2
父母的形状 父母的基因 生殖细胞的基因
父亲有耳垂 DD(Dd) Dd
母亲无耳垂 dd d
基因组成
Dd
dd
子代形状表现
有耳垂(Dd)
无耳垂 (dd)
2020/3/11
自由阅读卡3
视力问题与遗传基因有关父母视力较差的情况下，其 孩子需要戴眼镜的可能性更高。有85％的近视眼与远视眼 是由于遗传而造成的，而一半以上的散光患者是由于遗传 基因而致。
环境因素在决定我们是否需要戴眼镜的过程中也发挥着 十分重要的作用。在远东地区近视眼人群的快速增长发生 在一代人，这说明除了遗传背景之外某种其他因素对视力 产生了影响。
2020/3/11
人的遗传物质传递过程示 意图
通过受精作用，精子进入 卵细胞内，形成的受精卵既含 有卵细胞的染色体，又含有精 子的染色体，因此，受精卵内 的染色体数目与体细胞又一样 了。生物的体细胞中的每一对 染色体，都是一条来自父方 ，一条来自母方。因此，后 代个体具有父母双方的遗传 物质。位于染色体上的遗传 物质，可以分成许多小单位 ，它们分别对不同的性状起 着决定作用。
在生物的体细胞内、染色体都是成对存在的， 而在精子和卵细胞中，染色体的数目只是体细胞 的一半。例如，人的体细胞内有23对染色体，在 精子和卵细胞中，分别只有23条染色体。生物体 内的遗传物质是通过生殖活动传给后代的。后代 细胞中的染色体，一半来自父亲，一半来自母亲 ，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。（ 见图16-10，下一页）
母亲双眼皮 AA (Aa) Aa
基因组成
Aa
aa
子代形状表现
双眼皮(Aa)
单眼皮(aa)
2020/3/11
以上是柯昭曦家庭的基因的遗传(眼皮)
调查同学的基因的遗传2
父母的形状 父母的基因 生殖细胞的基因
父亲有耳垂 DD(Dd) Dd
母亲无耳垂 dd d
基因组成
Dd
dd
子代形状表现
有耳垂(Dd)
无耳垂 (dd)
2020/3/11
自由阅读卡3
视力问题与遗传基因有关父母视力较差的情况下，其 孩子需要戴眼镜的可能性更高。有85％的近视眼与远视眼 是由于遗传而造成的，而一半以上的散光患者是由于遗传 基因而致。
环境因素在决定我们是否需要戴眼镜的过程中也发挥着 十分重要的作用。在远东地区近视眼人群的快速增长发生 在一代人，这说明除了遗传背景之外某种其他因素对视力 产生了影响。
2020/3/11
人的遗传物质传递过程示 意图
通过受精作用，精子进入 卵细胞内，形成的受精卵既含 有卵细胞的染色体，又含有精 子的染色体，因此，受精卵内 的染色体数目与体细胞又一样 了。生物的体细胞中的每一对 染色体，都是一条来自父方 ，一条来自母方。因此，后 代个体具有父母双方的遗传 物质。位于染色体上的遗传 物质，可以分成许多小单位 ，它们分别对不同的性状起 着决定作用。
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第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
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苏教版八年级生物下册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
0002页 0073页 0122页 0138页 0193页 0243页 0276页 0326页 0358页 0413页 0528页 0598页 0639页 0682页
最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
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第8单元 生物技
第20章 日常生活中的生物技术
第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
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最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
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第8单元 生物技
第20章 日常生活中的生物技术
20版生物苏教8年级下册课件10.25.2
【变式训练】人类的A.恶性肿瘤
B.流行性感冒
C.心脑血管疾病
D.糖尿病
3.冠心病: (1)概念:由冠状动脉病变所导致的_心__脏__病__。 (2)导致原因:高血压、糖尿病、吸烟、高脂肪饮食、 缺乏运动等。
4.深入思考: 如何预防心血管疾病?
提示:预防包括一级预防和二级预防,一级预防是指发 病前的预防,即无病防病发生;二级预防是为了降低再 次发生的危险及减轻致残率,即患病后防止再发病。① 防止栓塞;②改变不良的生活方式;③多吃富含精氨酸 的食物;④控制血压和血脂是关键;⑤进补要适度;⑥患 者晨练要适度。
【主干知识·思维导图】
【典题例证】(2018·广东学业考)青少年时期是形成 健康生活方式的关键时期。下列做法不当的是 ( D ) A.按时作息,坚持锻炼 B.合理营养,平衡膳食 C.远离烟酒,拒绝毒品 D.沉湎网络,游戏人生
【名师讲题】 (1)审题技巧:本题主要考查人的健康生活方式,先审清 题目要求,再把人的健康涵盖的几个方面和实际生活结 合,再进行判断,这是解决此类题目的关键。 (2)扫清障碍:沉湎网络,游戏人生,影响学习,是不健康 的生活方式。A、B、C三项都有利于身体健康。
5.请写出【生活小思考】问题的答案。 提示:预防冠心病的有效方法是养成良好的生活习惯, 如不吸烟,多运动等。
【活学巧记】 健康四大基石顺口溜
现代生活方式变,慢性疾病很多见; 健康生活可避免,四大基石保平安。 合理膳食看指南,适量运动多锻炼; 戒烟限酒是重点,心理平衡要乐观。
知识点二 癌症(教材P92～P94) 【预习·速填】 癌症又称为_恶__性__肿__瘤__,是当前危害生命健康的重大疾 病。
第二节 威胁健康的主要疾病
【生活小思考】
小刚的爷爷患有冠心病,小刚 很担心,你知道有哪些预防的 有效方法呢?
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第8单元 生物技术
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第20章 日常生活中的生物技术
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第一节 现代生物技术的应用
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第二节 关注生物技术
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第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
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第21章 现代生物技术
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0002页 0051页 0121页 0175页 0235页 0266页 0286页 0322页 0382页 0406页 0455页 0516页 0553页 0598页
最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
第9单元 生物的多样性
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第二节 植物的有性生殖
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第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
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第二十一章 生物的生殖与发育
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第一节 生物的无性生殖
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0002页 0092页 0139页 0189页 0218页 0267页 0337页 0379页 0381页 0398页 0436页 052源自页 0550页 0616页 0669页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第二节 植物的有性生殖
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第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
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第二十一章 生物的生殖与发育
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第一节 生物的无性生殖
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第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
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长时间的 more直线悟 ché堞大拇指
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童年...
卖的猩鬓`猩`预后.毡悟咔握手.大skie
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04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
苏教版生物八年级下册全套课件
202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
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童年...
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04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
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202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
生物八年级下苏教版10.25.3免疫课件(31张)
接种疫苗
4/23/2020
计划免疫图
4/23/2020
• 如果人体在未产生记忆细胞和抗体之前就 被细菌或病毒感染该怎么办呢？
• 如：被疯狗咬了，或者被毒蛇咬了？
注射血清
内含抗体
4/23/2020
小结：
防线
组成
功能
产生时间
第一道防线 第二道防线 第三道防线
皮肤和粘膜
阻挡和杀灭病原体，
清扫异物
生来就有
泡泡男孩的故事
• 一双未洗过的手上最多有80万个细菌 • 一克指甲垢里藏有38亿个细菌 • 将手洗干净还有182种细菌
第二十五章 疾病与免疫
第三节 免疫
人体王国的边境与通商口岸
皮肤及其附属结构
身体各部位的内壁粘膜结构
呼吸道内的纤毛
思考：第一道防线是坚不可摧的吗？
• 自主阅读P97 第三自然段内容
施是（ B ） A锻炼身体 B计划免疫 C控制传染源 D讲究个人卫
生
4/23/2020
• 第三道防线是战无不胜的吗？
4/23/2020
艾滋病
4/23/2020
HIV病毒攻击T淋巴细胞
影响免疫系统 功能的因素
• 精神压力 • 情绪 • 饮食结构 • 运动 • 休息
你们觉得在日常生活中，我们应该 怎样做才能提高自身免疫力呢？
4/23/2020
进一步思考： 免疫系统功能越强越好吗？
类风湿性关节炎
4/23/2020
系统性红斑狼疮
进一步思考： 免疫系统功能越强越好吗？
重症肌无力
4/23/2020
硬皮病
课外拓展：器官移植
4/23/2020
人为抑制免疫
4/23/2020
4/23/2020
计划免疫图
4/23/2020
• 如果人体在未产生记忆细胞和抗体之前就 被细菌或病毒感染该怎么办呢？
• 如：被疯狗咬了，或者被毒蛇咬了？
注射血清
内含抗体
4/23/2020
小结：
防线
组成
功能
产生时间
第一道防线 第二道防线 第三道防线
皮肤和粘膜
阻挡和杀灭病原体，
清扫异物
生来就有
泡泡男孩的故事
• 一双未洗过的手上最多有80万个细菌 • 一克指甲垢里藏有38亿个细菌 • 将手洗干净还有182种细菌
第二十五章 疾病与免疫
第三节 免疫
人体王国的边境与通商口岸
皮肤及其附属结构
身体各部位的内壁粘膜结构
呼吸道内的纤毛
思考：第一道防线是坚不可摧的吗？
• 自主阅读P97 第三自然段内容
施是（ B ） A锻炼身体 B计划免疫 C控制传染源 D讲究个人卫
生
4/23/2020
• 第三道防线是战无不胜的吗？
4/23/2020
艾滋病
4/23/2020
HIV病毒攻击T淋巴细胞
影响免疫系统 功能的因素
• 精神压力 • 情绪 • 饮食结构 • 运动 • 休息
你们觉得在日常生活中，我们应该 怎样做才能提高自身免疫力呢？
4/23/2020
进一步思考： 免疫系统功能越强越好吗？
类风湿性关节炎
4/23/2020
系统性红斑狼疮
进一步思考： 免疫系统功能越强越好吗？
重症肌无力
4/23/2020
硬皮病
课外拓展：器官移植
4/23/2020
人为抑制免疫
4/23/2020
苏教版-生物-八年级下册-苏教版八年级下册10.25.1传染病课件
传染病流行的基本环节
你能否用最简单的一句话，说出流感流行的历程
传染病的传播
学会了吗？ 我们一起来进 行知识挑战！
Let’s Go！！！
流感是大家所熟悉的一种传染病。当
流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽
部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于
空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空
气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行
蛔虫病、肺结核、禽流感、破伤风
非传染病： 近视眼、冠心病、贫血、龋齿
什么是传染病？
传染病—— 就是由病原体引起
的，能够在人与人 之间或人与动物之 间传播的疾病。
病原体
病毒
细菌
真菌寄生虫传染病源自本特征 传染性流行性常见的传染病
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百 日咳等
苏教版（2012教材）八下第九单元第二十五章
第1节 传染病
盛夏小心“红眼病”！
记者昨天从中山大学眼科 医院门诊部获悉，近一个星期 来 ， 平 均 每 天 都 有 30 多 名 “ 红 眼病”患者到该院求医，最多 的一天竟达50多名。希望广大 市民小心“红眼病”。
疾病 近视眼
红眼病
病因
传染性
自身眼部结构发生变化引 起
3.传染病在人群中流行，必须具备的 是( D ) A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 三个环节都要有
—— 你今天有 什么收获？
知识总结 123
一个关键词： 传染病 （由病原体引起） 两个基本特征： 传染性、流行性
传染源
（ 同
三个基本环节： 传播途径
时 具
易感人群 备
）
消化道传染病 血液传染病 体表传染病
20版生物苏教8年级下册课件8.21.1
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育
第一节 生物的无性生殖
【生活小思考】 绿萝是大家都十分喜欢的一种常绿观叶植 物,它的叶子呈宽卵形,终年常绿;掐下一段 茎叶插在水中就能存活。它是怎样繁殖的 呢?这种繁殖方式有什么优点呢?
知识点一 生物的无性生殖(教材P3～P5) 【预习·速填】 酵母菌通过_出__芽__生__殖__产生新个体,马铃薯的_块__茎__能发 芽生根。它们的生殖方式都是_无__性__生__殖__。
【主干知识·思维导图】
【典题例证】(2019·娄底学业考)“落地生根”的海 棠繁殖能力特别强。请选出下面与海棠繁殖方式不同 的一项是 ( B ) A.农民将马铃薯块茎切成小块进行种植 B.温室育苗,培育无子西瓜 C.用扦插的方法繁殖月季 D.实验室用组织培养技术繁殖水稻
【名师讲题】 (1)审题技巧:认真审题,理解海棠的生殖方式,分清有 性生殖和无性生殖。 (2)扫清障碍:利用马铃薯的块茎繁殖、用扦插的方法 繁殖月季、用组织培养技术繁殖水稻,都是无性生殖。 温室育苗,培育无子西瓜是利用种子繁殖,属于有性生 殖。
【探究·导学】 1.胡萝卜的组织培养过程:接种_胡__萝__卜__根__的__组__织__块__ 诱导形成_愈__伤__组__织__→分化形成_试__管__苗__→移栽大田→发 育成完整的胡萝卜植株。
2.优点: (1)快速繁殖_植__株__。 (2)防止_植__物__病__毒__的侵害。
3.深入思考: 为什么组织培养能够快速繁殖大批植株? 提示:因为组织培养可以利用植物的器官、组织甚至细 胞等快速发育成新植株。
④嫁接:把一株植物体的_芽__或__带__有__芽__的__枝__条__接到另一 株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。用于嫁 接的芽或枝条叫_接__穗__,被嫁接的植物体叫_砧__木__。 ⑤嫁接分类:分为_芽__接__和枝接两种。
第一节 生物的无性生殖
【生活小思考】 绿萝是大家都十分喜欢的一种常绿观叶植 物,它的叶子呈宽卵形,终年常绿;掐下一段 茎叶插在水中就能存活。它是怎样繁殖的 呢?这种繁殖方式有什么优点呢?
知识点一 生物的无性生殖(教材P3～P5) 【预习·速填】 酵母菌通过_出__芽__生__殖__产生新个体,马铃薯的_块__茎__能发 芽生根。它们的生殖方式都是_无__性__生__殖__。
【主干知识·思维导图】
【典题例证】(2019·娄底学业考)“落地生根”的海 棠繁殖能力特别强。请选出下面与海棠繁殖方式不同 的一项是 ( B ) A.农民将马铃薯块茎切成小块进行种植 B.温室育苗,培育无子西瓜 C.用扦插的方法繁殖月季 D.实验室用组织培养技术繁殖水稻
【名师讲题】 (1)审题技巧:认真审题,理解海棠的生殖方式,分清有 性生殖和无性生殖。 (2)扫清障碍:利用马铃薯的块茎繁殖、用扦插的方法 繁殖月季、用组织培养技术繁殖水稻,都是无性生殖。 温室育苗,培育无子西瓜是利用种子繁殖,属于有性生 殖。
【探究·导学】 1.胡萝卜的组织培养过程:接种_胡__萝__卜__根__的__组__织__块__ 诱导形成_愈__伤__组__织__→分化形成_试__管__苗__→移栽大田→发 育成完整的胡萝卜植株。
2.优点: (1)快速繁殖_植__株__。 (2)防止_植__物__病__毒__的侵害。
3.深入思考: 为什么组织培养能够快速繁殖大批植株? 提示:因为组织培养可以利用植物的器官、组织甚至细 胞等快速发育成新植株。
④嫁接:把一株植物体的_芽__或__带__有__芽__的__枝__条__接到另一 株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。用于嫁 接的芽或枝条叫_接__穗__,被嫁接的植物体叫_砧__木__。 ⑤嫁接分类:分为_芽__接__和枝接两种。
苏科版-生物-八年级下册-第7单元第22章第1节《生物的遗传》第2课时课件
思考讨论
2. 这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有 多大?生出能卷舌的孩子的可能性有多大?
这对夫妇生出能卷舌和不能卷舌的孩子 的可能性都是50%。
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
(1) 子女的基因组成有3种，即RR、Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能卷舌。
基因控制生物的性状 认识基因的显性和隐性
真理来自于实践！ 让我们看看著名的“孟 德尔豌豆杂交实验”吧！
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？
1.豌豆的相对性状明显
高茎与矮茎
圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
2.豌豆是严格自花ຫໍສະໝຸດ 粉的植物，且是闭花授粉。豌豆是自花传粉植物
孟德尔的推论（一）
高茎
相对性状有显性 性状和隐性性状 之分，杂交后代 只表现显性，不 表现隐性。
孟德尔的推论（二）
表现隐性性状 的基因只有dd， 表现显性性状 的基因有DD、 Dd两种。
孟德尔的推论（三）
基因组成是Dd的， d控制的性状不 表现，但d不会 受D的影响，还 会遗传下去。
孟德尔关于高茎和矮茎 遗传实验分析
高茎豌豆 （Dd)
高茎豌豆 （DD）
矮茎豌豆 （dd）
小结
1.基因有__显__性__和_隐__性__之分。 (通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐 性基因。如A\a、B\b、D\d) 2.相对性状有_显__性__性__状__和_隐__性__性__状__之分。 基因决定生物的性状。 显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。 3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状；dd表现为隐性性状。
基因
显性基因 决定 显性性状 隐性基因 决定 隐性性状
2020苏教版八年级生物下册电子课本课件【全册】
2020苏教版八年级生物下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0098页 0119页 0168页 0218页 0278页 0333页 0391页 0437页 051181页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二十一章 生物的生殖与发育
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第一节 生物的无性生殖
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
0002页 0098页 0119页 0168页 0218页 0278页 0333页 0391页 0437页 051181页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二十一章 生物的生殖与发育
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第一节 生物的无性生殖
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苏教版-生物-八年级下册-苏教版八年级下册21.1生物的无性生殖课件
A．组织培养B．嫁接C．有性生殖D．无性生殖
解析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之 后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长 出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、月季、菊 花等植物适合用茎进行扦插繁殖．因此，种植葡萄时， 将带芽的枝条插入地下培养新的植株属于扦插，不需要 两性生殖细胞的融合，属于无性生殖．
选：．
园艺师能将一株开单颜色的野菊花 培育成具有多种颜色、多个花朵的塔 菊，采用的是下列哪项技术（ ）B A．利用种子繁殖 B．嫁接 C．压条 D．扦插
植物园引进了一种稀有名贵花卉， 技术人员想在短时间内将其大量繁 殖，比较理想的方法是（ ） B A．有性生殖 B．组织培养 C．扦插 D．嫁接
分裂生殖是母体一分为二
出牙生殖是母体上长出的芽体
孢子生殖是母体产生特化的无性孢子
营养繁殖是母体营养组织的一部分
总之，无性生殖的后代是母体的直接延续， 既没有有性生殖细胞的参与，又没有两性生殖 细胞的融合过程，是一种不涉及雌雄性别的生 殖方式。
1.在适宜的条件下,水螅一般进行( 出)生芽殖 2.植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做
植物的无性生殖 景天的叶片长成新植株
植物的无性生殖 马铃薯块茎发芽生根
营养生殖
植物体营养器官（根、茎、叶） 的一部分，在与母体脱离后，能够发育 成为一个新个体的生殖方式
常用嫁接、压条、扦插等繁殖方法
无性繁殖的方式
你知道无性生殖在农业、 园艺等方面的应用吗？
蟹爪兰 嫁接举例 仙人掌
嫁 接
枝接
（2012•济南）下列哪一种繁殖方式不能保持果 树原有的优良性状？（ ）
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．用种子繁殖
解析：无性生殖的优点是繁殖速度快，后代性状较为一致， 所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一 致的植株．有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同 的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此， 用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状．
解析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之 后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长 出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、月季、菊 花等植物适合用茎进行扦插繁殖．因此，种植葡萄时， 将带芽的枝条插入地下培养新的植株属于扦插，不需要 两性生殖细胞的融合，属于无性生殖．
选：．
园艺师能将一株开单颜色的野菊花 培育成具有多种颜色、多个花朵的塔 菊，采用的是下列哪项技术（ ）B A．利用种子繁殖 B．嫁接 C．压条 D．扦插
植物园引进了一种稀有名贵花卉， 技术人员想在短时间内将其大量繁 殖，比较理想的方法是（ ） B A．有性生殖 B．组织培养 C．扦插 D．嫁接
分裂生殖是母体一分为二
出牙生殖是母体上长出的芽体
孢子生殖是母体产生特化的无性孢子
营养繁殖是母体营养组织的一部分
总之，无性生殖的后代是母体的直接延续， 既没有有性生殖细胞的参与，又没有两性生殖 细胞的融合过程，是一种不涉及雌雄性别的生 殖方式。
1.在适宜的条件下,水螅一般进行( 出)生芽殖 2.植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做
植物的无性生殖 景天的叶片长成新植株
植物的无性生殖 马铃薯块茎发芽生根
营养生殖
植物体营养器官（根、茎、叶） 的一部分，在与母体脱离后，能够发育 成为一个新个体的生殖方式
常用嫁接、压条、扦插等繁殖方法
无性繁殖的方式
你知道无性生殖在农业、 园艺等方面的应用吗？
蟹爪兰 嫁接举例 仙人掌
嫁 接
枝接
（2012•济南）下列哪一种繁殖方式不能保持果 树原有的优良性状？（ ）
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．用种子繁殖
解析：无性生殖的优点是繁殖速度快，后代性状较为一致， 所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一 致的植株．有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同 的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此， 用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状．
苏科版八年级生物下册 第25章 现代生活和人类的健康 (55张PPT)
胸外心脏按压法
第一步，病人平卧，救护者需站或跪在病 人的一侧近肩处，双手叠放在病人胸骨下端。 第二步，用力往下按，使胸骨下陷4-5cm， 然后放松。如此反复进行。
什么时候人工呼吸，什么时候胸外心脏挤 压？
第二节：关注家庭生活安全 安全用药
是药三分毒
• 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用
（4）查找煤气漏泄的原因，排除隐患。
怎样实施人工呼吸？口对口吹气法
第一步，使病人仰卧、头后仰，松开衣领与腰带。同时，清 除病人口鼻内的异物，保持病人呼吸道通畅。 第二步，一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔， 然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。吹气停止后， 救护者移开嘴，并立即松开捏鼻子的手。
第二节：关注家庭生活安全 现场急救
俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。
一旦有意外发生，我们一定要能帮上忙， 不能手忙脚乱的，或者帮倒忙。
情况一
如果一个人腿受伤了，
血液喷涌而出，你该怎么办？
图五 “120”和“110”
图六 “120”
急救三步骤
一、判断识别 （周围环境 伤员基本情况）
二、现场呼救
现代方法：低温储存、高温储存、真空、 罐藏、脱水、冷冻。
2020/3/5
16
这些方法的本质是什么？为了——
控制温度 控制水分
控制氧气
微生物
其他因素
食物
为什么家长、老师经常提醒大家不要乱 买零食？
食品添加剂使用不当会对人
体的健康造成不良影响。
要减少或避免食品添加剂的不良 影响，我们自己要从口抓起，多 食用绿色食品、天然食品，少食 有损健康的食物，如油炸食品、 腌制食品、膨化食品。
三、现场急救
苏科版初二生物下册7.22第1节生物的遗传PPT课件(13)
2019/11/29
2019/11/29
鸡的玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂
无耳垂
双眼皮 2019/11/29
单眼皮
直拇指
背曲拇指
性状：遗传学上把生物体表现的形态 结构、生理特性称为性状。 相对性状： 同种生物同一性状的不同表现形式
你能再列举一关系
亲代的基因是 通过 生殖活动传递给子代
的。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
父亲体细胞 （23对）
母亲体细胞
（23对）
精子
（23条）
卵细胞
受精卵
子女
（23条） 受精 （23对）发育 （23对）
子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲， 另一条来自母亲。
2019/11/29
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面 的相似性？
控制生物性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。受精卵中的每一对染色 体父，亲一体细条胞来自父精亲子 ，另一条来自母亲，由 受有基母精了因（（亲22卵父。体33对对细经母而））胞过双生发 亲物（（育 的的卵2233形 染性细条条胞成 色状）） 的 体由受精孩 或基（子 者因受23的 说控精对卵）细 父制发胞母，育 中双所（子2就亲以3女对具的自） 己和父母有相似性。
1、亲代的基因是通过什么过程传给子代的？ 2、子代细胞中的成对染色体分别来自何处？ 3、试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的 相似性？
2019/11/29
染色体、DNA、基因
DNA 染色体
基因1 基因2 ……
蛋白质
基因与染色 20体19的/11关/29系
基因
基因在亲代、子 代之间的传递
2019/11/29
阅读P4-5相关内容，思考下列问题： 1、生物的性状由什么物质控制，它存在哪儿？ 2、不同生物染色体数目是否相同？同一生物染 色体数目是否恒定？ 3、什么是基因？基因、DNA、染色体之间的关 系如何？ 4、控制相对性状的基因分布有何特点？
2019/11/29
鸡的玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂
无耳垂
双眼皮 2019/11/29
单眼皮
直拇指
背曲拇指
性状：遗传学上把生物体表现的形态 结构、生理特性称为性状。 相对性状： 同种生物同一性状的不同表现形式
你能再列举一关系
亲代的基因是 通过 生殖活动传递给子代
的。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
父亲体细胞 （23对）
母亲体细胞
（23对）
精子
（23条）
卵细胞
受精卵
子女
（23条） 受精 （23对）发育 （23对）
子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲， 另一条来自母亲。
2019/11/29
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面 的相似性？
控制生物性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。受精卵中的每一对染色 体父，亲一体细条胞来自父精亲子 ，另一条来自母亲，由 受有基母精了因（（亲22卵父。体33对对细经母而））胞过双生发 亲物（（育 的的卵2233形 染性细条条胞成 色状）） 的 体由受精孩 或基（子 者因受23的 说控精对卵）细 父制发胞母，育 中双所（子2就亲以3女对具的自） 己和父母有相似性。
1、亲代的基因是通过什么过程传给子代的？ 2、子代细胞中的成对染色体分别来自何处？ 3、试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的 相似性？
2019/11/29
染色体、DNA、基因
DNA 染色体
基因1 基因2 ……
蛋白质
基因与染色 20体19的/11关/29系
基因
基因在亲代、子 代之间的传递
2019/11/29
阅读P4-5相关内容，思考下列问题： 1、生物的性状由什么物质控制，它存在哪儿？ 2、不同生物染色体数目是否相同？同一生物染 色体数目是否恒定？ 3、什么是基因？基因、DNA、染色体之间的关 系如何？ 4、控制相对性状的基因分布有何特点？