2020年教师招聘考试《小学数学》真题及答案
2020年江西教师招聘考试《小学数学学科专业知识》真题及答案解析
2020年江西教师招聘考试《小学数学学科专业知识》真题及答案解析第一部分客观题一、单项选择题（每题1分，共50分）1.教学活动是师生（A）交往...展的过程。
A.积极参与B.相互学习C.共同进步D.教学相长2.下列属于...度目标明确的是（C）A.建立数感、符号意识和空间概念B.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式C.体会数学的特点，了解数学的价值D.建立模型，掌握数与代数的基础知识和基本技能3.义务教育阶段的...是培养公民素质的（B）课程A.重要B.基础C.拔高D.发展4.数学活动经...提高学生（A）的重要标志A.数学素养B.数学思想C.数学能力D.基本技能5.评价可以帮助教师进行总结和反思，调整...容与教学（D）A.方法B.手段C.思想D.过程6.下面是关于某同学“统计与概率”学习的书面评语属于（C）学段的评价，李东同学，本学期...力能收集记录数据了解...求平均数，制作的统计图很出色，但在使用语言解释统...距，继续努力，评定等级：BA.第一B.第一、第二C.第二D.第三7.信息技术的发展对数学教育的（C）目标内容...生了很大的影响A.手段B.方法C.价值D.形式8.重要的数学...思想想要体现（A）的原则A.螺旋上升B.科学性C.过程性D.现实性9.数据分析是统计（A）？A.核心B.基础C.方法D.信息10.创新意识的培养是...教育的基本任务，学生自己（A）是创新基础A.发现和提出问题B.独立思考，学会思考C.独立思考，归纳概括D.学会思考，猜想验证11.一只蜜蜂...出来采蜜，向东飞了4km之后，没发现蜜源，又继续....找到蜂源，于是又飞了-12km,终于找到了蜜源，此时蜜蜂在蜂房的（A）方向距蜂房3km处。
A.正西B.正东C.东北D.西北12.有甲乙丙三个相互...，当甲齿轮转了4圈时，乙齿轮转了9圈，丙齿轮转了5圈，甲乙丙三个齿轮的齿数比是（B）A.35:20:30B.45:20:36C.4:9:5D.5:9:413.在比例尺为1:50000的地图上，量得一个长...6厘米，长与宽的比是4:5，如果...绿化面积，那么这个长方形的实际绿化面积是（C）平方千米A.3B.80C.4D.40014.铸造车...一批零件，如果每天铸造320个，要推迟12天完成任务，如果每天铸造360个，要推迟8天完成任务，按时完成任务需要（D）天A.25B.18C.20D.2415.一个办公楼平均每天照明用电100千瓦时，改用节能灯以后，平均...千瓦时，原来5天的用电量，现在可以用（A）天A.20B.25C.30D.3516.甲数除以乙...是1.5,若甲数增加26,则甲数是乙数的8倍,原来甲数是(D).A.8B.7C.10D.617.李阿姨将一盒糖...小朋友,如果每人分得6块,则余下45块;如果每人分得8块,则少了3块,这盒糖有(B)块.A.200B.189C.190D.18018.如图所示,如...面积是,则圆环的面积是(C).A.125.6B.188.4C.251.2D.20019.在一次数学竞赛中...分为75分,乙队的平均分为73分,两队全体同学的平均分为73.5分,又知乙队比甲队多6人,那么乙队有(B)人.A.3B.9C.6D.1020.同学们照相,1张底片加4张照片共花12元,以后每洗一张照片要花0.9元,35名同学照集体照,每人一张照片,平均每人要花(C)元.A.27.9B.2C.1.14D.39.921.小清与小淘同去登山...小时行,用了,下山时沿原路返回,用了,他们上下山的平均速度是(A).A.7.2B.7.5C.3D.6.522.明明,依依,强强三人中有一个人...了一筐草莓,为了弄清楚是谁送的,王大爷询问了他们三人,他们的回答如下----明明说:不是我送的,也不是依依送的.依依说:不是我送的,也不是强强送的.强强说:不是我送的,是明明送的.在王大爷的再三追问下,他们承认每人说的话有半句是真话,半句假话.那么草莓是(B)送给王大爷的.A.强强B.依依C.明明D.无法判断23.一根绳子长36米,第一次...它的,第二次剪去余下的,这时这跟绳子还剩(C)米.A.18B.27C.9D.2024.某家电市场出售....定价的90%卖出,可赚240元;如果按定价的75%卖出,则赔60元.这台电视机定价(C)元.A.3500B.1500C.2000D.250025.一个底面周长是18.84cm,高是4cm的圆柱,沿着直径垂直于底...成两个半圆柱后,表面积增加(D)平方厘米.A.60B.30C.24D.4826.甲乙两种商品的价格之比为...涨50元,价格之比变为8:5,甲商品原价是(B)元.A.250B.350C.400D.20027.一个小数的小数点向左移动两位,所得的数比原数小4.455,原来的数是(C).A.5.5B.3.5C.4.5D.0.4528.在质量为200Kg,浓度为50%的硫酸溶液中,再加入(A)千克浓...液,就可以配置成浓度为25%的硫酸溶液.A.250B.300C.120D.20029.一辆公交车从南....还有5个空座位,中途第一次停站时,车上有的乘客下车,又有10人上车,这时车上座位正好坐满,这辆公交车一共有(D)个座位.A.24B.20C.28D.3030.一种水草的生长速度很快,每天都比原来的长度增加一倍,如果它长到4米用了15天,那么它长到米用了(B)天.A.8B.10C.9D.3031.甲乙两个仓库共存化肥350...1/5的库存，乙仓库增加3/5的库存，此时两个仓库库库化肥吨数相等。
2020年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题含答案
2020 年湖北省义务教师教育教学专业知识小学数学真题考试时间：90 分钟总分：100 分一、单项选择题(本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分) 1.每年的第三季度的天数是（ ）。
A.90B.91C.92D.932.如果▲÷█＝8，那么（▲×3）÷（█×6）的商为（ ）。
A.4B.8C.12D.243. 一个大于零的数乘一个真分数，所得的积和原来的数比较会（）。
A.变小B.变大C.不变D.不确定4. 下列计算正确的是（ ）。
A.x 3+x 5=x 8B.(x 3)3=x 9C.3x +5y =8xyD.x 6÷x 3=x 25. 把 4 个同样的小方块摆成如下图的立体图形。
如果再添加个大小相同的小方块后，从正面看到的形状不变，小方块的不同添法种数是（ ）。
A.3 种B.5 种C.6 种D.8 种6.如下图，任意转动正六边形转盘一次，当转盘停止转动时，指针指向大于 4 的数的概率是（ ）。
A.61B.31C.21D.17豆豆双休日想帮妈妈做以下事情:洗衣服(用洗衣机洗)20 分钟，扫地 6 分钟，擦家具10 分钟，晾衣服 5 分钟。
她经过合理安排，做完这些事至少要花的时间是（）A.21 分钟B.25 分钟C.26 分钟D.41 分钟8.已知∠α为锐角，且cos α=21则∠α=（ ）。
A.30°B.45°C.60°D.75°9. 某小组 5 名同学在一周内参加家务劳动的时间如下表：劳动时间（小时）2 3 4 5 人数1121那么关于“劳动时间”的这组数据，以下说法正确的是（ ）。
A.中位数是 2B.中位数是 3C.中位数是 4D.中位数是 52 16 35410.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：他们研究过题 10-1中的 1，3，6，10，...，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数，类似地，称题10-2 图中的 1，4，9，16，...这样的数为正方形数。
2020年小学数学教师编制考试知识能力考试题及答案
2020年小学数学教师编制考试知识能力考试题及答案一、填空题（30分）1、按规律填空。
8、15、10、13、12、11、（14 ）、（9 ）。
1、4、16、64、（256 ）、（ 1024）。
2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（1.8 ）。
3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（ 8）4、10个队进行循环赛，需要比赛（45 ）场。
如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（ 9）场。
5、我是长虹小学教师我是长虹小学教师我是…………依次排列，第2006个字是（学）。
其中有（250 ）个师字。
二、解答题（1-10题每题6分，11题10分共70分）1、根据下面两个算式，求和各代表多少。
2、下面算式中的“爱、长、虹、小、学”各代表什么数字3、用一根绳子测量井台到水面的深度，把绳子对折后垂直到水面，绳子超过井台15米，把绳子三折后垂直到水面，绳子超过井台4米。
求绳子长和井台到水面的距离。
66米、18米4、三（1）班有58位同学，有39人订了《少年报》，有28人订了《儿童画报》，；另有8名同学两种都没有订，问两种报刊都订了的有几人？175、一个学生做两个整数的乘法时，把其中一个因数的个位数字6误看成3，得出的积是552；另一个学生却把这个因数的个位数字误看成9，得出的积是696。
正确的积应该是多少？ 6246、在一条公路上每隔10千米有一个仓库（如图），共有五个仓库，一号仓库存有15吨的货物，二号仓库存有30吨的货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的，现在想把所有货物集中放在一个仓库里。
如果每吨货物运费1千米需要2元运费，那么最少要多少运费才行？2700（1）——（2）——（3）——（4）——（5）15吨 30吨 40吨7、两箱茶叶共重120千克，如果从甲箱取出28千克放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍，两箱原有茶叶相差多少千克？4kg8、观察下面的表格回答下列问题（1）到2006为止，A、B、C、D各组有几个数？（2） D组第41个数是几？（3） 198在哪一组里？9、四个一样的长方形和一个小正方形（如图）拼成了一个大正方形。
2020小学数学教师招聘2020年小学数学教师招聘考试试题及参考(多份试卷参考)
2020小学数学教师招聘2020年小学数学教师招聘考试试题及参考(多份试卷参考)一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。
义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、(基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2).体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
2020年教师考试小学数学试卷(含答案)
小学数学教师业务考试试卷一、选择题（每小题2分，共20分）1．在40克的水中加入10克的盐，盐占盐水的（ ）。
A ．25％ B ．20％ C ．80％ D ．10％ 2．学生独立思考、学会思考是创新的（ ）。
A ．基础B ．核心C ．方法D ．要求 3．数学课程标准安排了哪几个领域的学习内容？（ ） A ．数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 B ．知识技能、数学思考、解决问题、情感态度 C ．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D ．基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验4．有理数a 、b 在数轴上表示如右图所示，下列结论错误的是（ ） A ．b<a B ．a b -> C ．b a -> D ．a b >5．为一年级学生设计了一道练习题：先计算，再仔细观察，你发现了什么？ 12－3= 12－4= 12－5= 12－6= 12－7= 12－8= 12－9= 12－10= 在这道练习的设计中，主要渗透了（ ）数学思想。
A ．分类B ．化归C ．极限D ．函数 6．下面描述中，体现过程目标的是（ ）。
A ．认识年、月、日，了解它们之间的关系。
B ．能对简单几何体和图形进行分类。
C ．能估测一些物体的长度，并进行测量。
D ．体验某些实物(如土豆)体积的测量方法。
7． “会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”，达到的结果目标是（ ）。
A ．了解B ．理解C ．掌握D ．运用8．已知三角形的三边分别为4，a ，8，那么a 的取值范围是（ ）。
A ．4＜a ＜8 B ．1＜a ＜12 C ．4＜a ＜12 D ．4＜a ＜6 9．下列计算正确的是（ ）A ．3a －2a=1B ．x 2y －2xy 2=－xy 2C ．3a 2＋5a 2=8a 4D ．3ax －2xa=ax 10．如右图，把一张长方形的纸片沿着EF 折叠，点C 、D 分别落在M 、N 的位置，且 ∠MFB=21∠MFE. 则∠MFB=（ ） A ．30° B ．36° C ．45° D ．72°二、填空题（第1题3分，第3题6分，其余每题2分，共27分）1．课程内容的组织要重视过程，处理好 的关系；要重视直观，处理好的关系；要重视直接经验，处理好 的关系。
2020年教师招聘考试小学数学真题解析
12020年安徽省中小学新任教师公开招聘考试《小学数学》真题及解析考试时间：150分满分：120分一、单诲(村超104噸，倒噸4分，共40分)1.已知2a 2-ab-b 2=0(b^0),则M 的值为(D )。
a +bA.-3或4B.3或4C.0或3D.0或-32.设［x］表示不超过x 的最大整数。
若a =［对，b=x-［x］,则当x =4-陌B 寸，?的值为3+754设集合就=材1<2，<4},N={/lg(x-])<0},则MU-V 等于(B )。
已知向ta=(1,-1),b (t,2)^\a +2b\=\a-b\,则t 等于(B )。
若、乙、丙、丁、戊五名同学随机排成一行照相，则甲、乙相邻且丙、丁不相邻的概率为如图，在正四棱锥P-ABCD 中，PA=2,/APB=60°,则四棱锥的体积为(A )。
(一8,2) B.(0,2) C.(1,2)D.(2,+8)-2 B.O 或-2 C.2 D.O 或2C.4^2D.4^/33-掂45624^2 B.竺7.设函数/（x）=73cos:x+sin xcosx-1,下面说法正确的是（C）。
A.，（x）的最小正周期是2〃B./（X）的最大值是右C./（x）的一个单调通増区间为-苔，寻D./（x）图像的一条对称轴方程为x=£8.在义务教育阶段各学段的数学课程中安排了四个部分的内容，分别是“数与代数〃“图形与几何"“统计与概率”以及“综合与实践。
以下描述不属于“综合实践〃中“综合”的是（D）。
£学生将数学与生活实际相联系B.学生将数学与其他学科相联系C.学生将数学内部各种知识相联系D.学生在解决问题中将动手和动脑相联系9.《义务教育数学课程标准（2011年版）》在第一、第二学段的数学目标中都提出了估算的要求。
以下关于估算的说法不正确的是（D）。
£有利于发展学生的数感 B.常用的策略包括扩大和缩小C.在日常生活中被广泛使用D.提高了学生的数学学习兴趣I。
2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案(共三套)
2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案（共三套）2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案（一）第一部分填空(数学课程标准基础知识)(15分)1、义务教育阶段的数学课程应突出体现_基础___ 性_普及____ 性和__发展__性使数学教育面向全体学生实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展2、学生的数学学习内容应当是___现实的_____ 、_有意义的___ 、_富有挑战性的_ 。
3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖_模仿与记忆__ __动手操作_ 、__自主探索和_合作交流___ 是学生学习数学的重要方式。
4、数学教学活动必须建立在学生的_认知特点___ 和__已有知识经验_ 的基础上。
第二部分案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)案例1：《年、月、日的认识》情境创设上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。
从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。
生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X年(X月X日开始)。
请你对此情境创设进行分析。
如果是你讲这节课想怎样创设情境。
(10分)我们广大教师在设计问题时，首先考虑到的是问题的开放性，在数学探究过程中，设计出了大量的开放性的，具有一定思维空间的问题。
但是，这些问题同样存在了目的性不强，答案不着边际的弊端，学生在回答这类问题时，出现了这样那样的答案，老师对他们的回答只能作出一些合理性的评价，但是，学生的回答和老师的评价使得我们的数学课堂离我们心目中的理想的数学课堂却越来越远。
所以我们老师在设计问题题不仅要充分考试问题的开放性，更要考虑设计问题的目的性，你设计的问题应当明确，具体可测，大部分学生能寻求到比较正确的答案。
2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案(共三套)
2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案（共三套）2020年小学数学教师招聘考试专业基础知识试题及答案（一）第一部分填空(数学课程标准基础知识)(15分)1、义务教育阶段的数学课程应突出体现_基础___ 性_普及____ 性和__发展__性使数学教育面向全体学生实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展2、学生的数学学习内容应当是___现实的_____ 、_有意义的___ 、_富有挑战性的_ 。
3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖_模仿与记忆__ __动手操作_ 、__自主探索和_合作交流___ 是学生学习数学的重要方式。
4、数学教学活动必须建立在学生的_认知特点___ 和__已有知识经验_ 的基础上。
第二部分案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)案例1：《年、月、日的认识》情境创设上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。
从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。
生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X年(X月X日开始)。
请你对此情境创设进行分析。
如果是你讲这节课想怎样创设情境。
(10分)我们广大教师在设计问题时，首先考虑到的是问题的开放性，在数学探究过程中，设计出了大量的开放性的，具有一定思维空间的问题。
但是，这些问题同样存在了目的性不强，答案不着边际的弊端，学生在回答这类问题时，出现了这样那样的答案，老师对他们的回答只能作出一些合理性的评价，但是，学生的回答和老师的评价使得我们的数学课堂离我们心目中的理想的数学课堂却越来越远。
所以我们老师在设计问题题不仅要充分考试问题的开放性，更要考虑设计问题的目的性，你设计的问题应当明确，具体可测，大部分学生能寻求到比较正确的答案。
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江西教师招聘考试《小学数学》真题及答案第一部客观题第一部分共计6道题，计6分，其中第1—2题每题.5分，第21—6题每题1分，试题均为四选一的单项选择题。
1、读数36195的正确读法是( C ) A.三亿六百一十万九千零五十 B.三亿零六百一十九千零五十 C.三亿零六百一十万零九千零五十 D.三亿零六百十万零九千零五十
2、如右图，正方形边长1cm，E、F、G、H分别为各边的中点，那么中间小正方形的面积是( A ) A..2c ㎡ B..2c㎡ C..25 D..4c㎡
3、三根长度相等的铁丝分别围成一个长方形、正方形、圆形。
( C )的面积最大。
A.长方形
B.正方形
C.圆形
D.无法确认 4、三条线段长度比是3:4:1，这三条线段( D ) A.能围成钝角三角形 B.能围成直角三角形 C.能围成锐角三角形 D.不能文成三角形 5、“六一”节将至，五(1)班36名男生和24名女生排练舞蹈，要求男女分组，每组人数必须相等，每组最多( C )人。
A.6人
B.9人
C.12人
D.18人 6、一张桌子坐6人，两张桌子坐1人，三张桌子坐14人，照这样，5张桌子并在一起可以坐( A )人。
A.22
B.234
C.255
D.3 7、( B )统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
D.饼型统计图 8、甲+乙=83，乙+丙=88，则甲+丁=( A ) A.85 B.86 C.87 D.88 9、有一系列有三个数组成的数组，它们依次是(1,5,1)，(2,,2)，(3,15,3),……第99个数组内三个数的和是( B ) A.679 B.1584 C.214 D.1978 1、自鸣钟三点钟时敲三下，共用去3秒，九点钟时敲九下用去( B ) A.9秒 B.12秒 C.8秒 D.1秒 11、把一根长25米的塑料绳，分别剪成3米长的两种长度做跳绳，为了使剩余最少，3米长的该减( C )根。
A.5
B.4
C.3或7
D.8 12、一件商品先降价1%，后又提价1%。
现在这件商品的价格是降价前的( B ) A.1% B.99% C.11% D.12% 1已知数a=2x3x5,数b=3x5x7，那么a与b 的最大公因数是( D ) A.42 B.21 C.5 D.15 14、如果a×7/2=b÷8/9=c×1/3=d÷15=e ×1(a，b，c，d，e都不等于零)，那么a、b、c、d、e从大到小排列是( D ) A. a、b、c、d、e B. a、e、c、b、d C. d、c、e、b、a D. d、e、b、c、a 15、如右图在ABC中BD=2DC，AE=BE，已知ABC的面积是18 cm2，那么四边形AEDC的面积是( B )cm2 A.15 B.12 C.13 D.1 16、有218盒饼干，其中有一盒质量不足，轻一些。
用天平至少称( A )次能保证找出这盒饼干。
A.7次
B.8次
C.9次
D.1次 17、甲乙两人合作，12天可以完成一项工程，如果甲工作2天，乙工作3天，他们就能完成这项工程1/5，甲单独完成这项工程需要( B )天。
A.15
B.2
C.25
D.3 41、在平面直角坐标系xOy中，已知点A(2，)，圆A 的半径是2，圆P的半径是1，满足于圆A及y轴都相切的圆P有(A) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 53、说课应遵循科学性原则，( C )、时效性原则、创新性原则。
A.导向性原则
B.知识与能力相结合原则
C.理论联系实际原则
D.具体与抽象相结合
原则 54、义务教育课程的总目标从( D )方面进行阐述。
A.认识、理解、掌握和问题解决
B.基础知识、基本技能、问题解决和情感态度价值观
C.知识、技能、问题解决、情感态度价值观
D.知识技能、数学思考、问题解决和情感态度 59、《小学数学课程标准(211年版)》把义务教育课程内容分为四个部分( A ) A.数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践 B.数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合应用 C.数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 D. 数与代数、图形与几何、统计与机率、综合与实践 6、《(小学数学课程标准(211年版)》中所说的“数学的基本思想”主要指( B )，数学推理的思想，数学建模的思想。
A.数学函数的思想
B.数学抽象的思想
C.数学对称的思想
D.数学化归的思想第二部分主观题一、证明题(1分) 如图，在等腰直角ABC中，∠ACB=9，AC=BC，P是ABC内一点，PC=DC，且PC⊥DC，试判断PB与AD之间的数量关系与位置关系，并证明(请把图话在答题卡上)。
三、案例分析(14分) 同一教学内容(统计知识)，两位教师教学是这样的
要求学生根据甲乙两人平时的联系成绩，选择一位代表参加比赛。
甲成绩不稳定，但有一个最好的成绩;乙虽然最好成绩不如甲，但成绩比较稳定，并且平均成绩高。
选哪个去好教师1
师甲和乙平时成绩，各有什么特点生(1)乙平均成绩高，并且比较稳定; 生(2)甲成绩不稳定，但有最好的成绩; 、、、、、、师:为了保证比赛能更有效把握取得好成绩，应该选择哪一位生乙很稳定，更有把握师参加比赛我们一般是选择比较稳定的选手，选择乙是明智的。
教师2甲乙俩各有特点，该选择哪位呢说说你的理由(让学生讨论) 生(1)我选择乙，因为如果是射击比赛，需要计算每一轮射击成绩的综合(总环数)，稳定而平均成绩高的同学就更有优势; 生(2)我不同意，如果是跳远比赛，只需要选择成绩最好的一次作为最终成绩，而甲着方面的潜力更大; 、、、、、、师你们的想法都很有道理。
看来要选出适合的人选并不是一件简单的事情必须根据具体情况进行科学、合理的选择。
比较这两位教师的教学行为，你认为哪位教师的教学行为更符合新课标，新课程理念并进行分析。
四、材料分析(16分) 教材把分数的初步人数与分数的意义放在两个教学段进行教学，第一段在三年级上册“分数的初步认识”——认识几分之一，第二段在五年级下册“分数的意义和性质”——分数意义。
请你把握学段要求和学生认知规律，分别制定“认识几分之一”和“分数的意义”教学目标，并说出你的理由。
附人教版教材三年级上册“分数的初步认识”五年级下册“分数的意义和性质”理由在本学段教学中，要与学生生活、知识背景密切相关，体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以截止数学语言来表述和交流。
通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考
过程的调理性和数学结论性的却的性。
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