《三字经》教案(精选13篇)

《三字经》教案（精选13篇）

《三字经》教案篇1

教学目标

1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。

2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。

3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。

教学重难点

1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。

2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。

课时支配

1课时

教学预备

1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。

2.《三字经》视频资料、歌曲。

教学过程

一、激情导入

播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前六组经文进行了复习。同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）

二、学习经文

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”

1.同学自由读，读通顺、读流利。

2.指名读，一人读一行，订正字音。

3.练习读，把金文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。

4.指出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。

5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。

6.边读边品再读经文。

三、拓展延长：

1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。

2、学习儿歌《谦让歌》

《谦让歌》

好儿童，要谦让，

好处、便利，我不抢，

要学孔融把梨让，

先别人，后自己，

人人夸我“你真棒”！

四、

同学们，老师告知过大家要“学以致用”，学习学问就是要用的，所以今日我们说到就要做到。要到什么呀？（同学答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开头就让我们相互监督，共同进步吧！

同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，由于我们要“读中华经典，做谦谦少年”。

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《三字经》教案篇2

设计理念：将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。

教学目标：

学问与力量：

1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。

2、会认12个生字，会写6个生字。

3、提高同学的读书爱好，培育同学对汉语言文字的喜爱。

过程与方法：训练为主，做到参加面广；加强诵读，说勤学成才的故事。

情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。

学情分析：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对详细文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，进展过程中。

“苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。

教学预备：生字卡片、课件

课时支配：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今日我们就来学习字经》的节选。

板书课题：《三字经》

二、学习课文

1、通读，给充分的时间让同学们自由读，要求读的正确、流利。

2、沟通整体感受：读了文章，你有什么感受？想说些什么？

（四）品析赏读：

你最喜爱那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的`印象？

同学先进行小组沟通，再在全班共享各自的感受。

（五）总结体会，整合感悟：

同学带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。

（六）字形的记忆与书写指导：

指导同学仔细观看把字写美观。

1、在这组文章中，你又熟悉了哪些字？小组同学相互读一读，认一认。

2、出示本课的六个生字，让同学分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。

“非”：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。

（设计说明：不管同学用什么方法记住了字形，都应当赐予鼓舞，由于不管是不是奇妙的方法，只要孩子去思索了，得出来的就肯定是具有共性化的结论。）

（七）总结与延长：

我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是非常丰富的，我们今日只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以连续诵读。

《三字经》教案篇3

教学目标

1、培育学习背诵古典诗文的爱好。

2、通过了解《孟母三迁》、《孟母断机》、《五子登科》的故事，知道学习的重要性，体会父母教育的重要性。

3、会背“昔孟母择临处子不学断机杼”。

教学重难点

1、学习背诵“昔孟母择临处子不学断机杼。”

2、感知学习要有持之以恒的精神，不能半途而废的道理。

教学过程：

一：情景导入：由故事导入“三字经”。

1、出示图片（古代私塾）

2、提问：你们猜一猜这是什么地方？看一看它的摆设，有桌椅，桌上摆着笔墨纸砚，再想想？（我们学习的地方叫学校，古代人们学习的地方就称为“私塾”）