8类图表解读系列之人口统计图的判读
人口(共29张PPT)地理八年级上册
一、世界上人口最多的国家
1.1949年以前的人口增长特征。2.1949年以后的人口增长特征，及其原因。
读图分析我国近现代人口增长情况及原因
增长缓慢
增长迅速
增长缓慢
增长迅速；原因：社会稳定、经济发展、医疗卫生条件改善。
议一议
人口众多会对我国社会带来哪些影响？
有利影响
提供了充足的劳动力和消费市场。
不利影响
给我国资源、环境和社会经济带来沉重压力。
议一议
新中国成立（1949年）后，我国人口快速增长，但1982年开始人口增速明显放缓，试分析原因。
自20世纪70年代以来，我国把计划生育作为一项基本国策。内容：控制人口数量，提高人口素质目的：使人口数量的增长同社会经济的发展 相适应，与资源环境相协调措施：晚婚、婚育、少生、优生成效：使“世界70亿人口日”推迟了5年
1.下图是四幅人口曲线图，与我国实情相符的是( )
我国已完成七次全国人口普查工作。下图为第六次、第七次全国人口普查部分数据统计图。读图,完成2、3题。2.2010-2020年( )A.0~14岁人口数量减少B.15~59岁人口比重增加C.60岁以上人口比重增加D.全国人口增长超过1亿3.人口普查可以( )①掌握人口规模的变化 ②查清人口结构的状况③改变人口空间分布格局 ④提供人口政策制定的依据A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
算一算
法定结婚年龄：男性22周岁 女性20周岁
（晚婚：比法定晚三年）
理解我国的人口政策—晚婚晚育对人口增长的影响。
说一说
下图示意近百年来我国人口占世界人口比例的变化。描述变化趋势，并谈谈你对此的看法。
人口统计图表模板
六、扶养比趋势2
• 另以工作年龄人口与老年人口之比观之，2022年每4.0位工作年龄人口 负担1位老年人口，至2070年将降至每1.1位即须负担1位老年人口
老年人口
工作年龄人口
2022年
4.0
2030年
2.7
2040年
2022年
(实际值)
2070年
(推估值)
说明：1.美国推估值仅至2060年。 2.2023.9依各国最新发布之数据更新上图。
韩国
( 2022
依 台湾
美国
年
数 据
ห้องสมุดไป่ตู้
英
国
由 高
德
国
→
低 义 大利
排
序法 国
)
日本
71.0
46.1
70.3
47.8
64.8
60.1 (2060年)
64.1 (2021年) 58.8
资料来源：2022年(含)以前实际值；2023年(含)以后推估值为推估，2022年8月。
六、扶养比趋势1
• 我国扶养比自2012年起逐年上升，依据中推估，随老年人口快速攀升， 未来扶养比亦将随之上升，2022年为42.2，预估于2060年超过100，并 持续上升至2070年之109.1
说明：扶养比系以年龄作为生产者与受扶养者之分界，计算出每百位工作年龄人口所需扶养之依赖人口数， 以提供时间变动趋势之参考，而非从经济角度观察的「抚养」情况。
• 0-14岁幼年人口减少143万人或50.9%，15-64岁青壮年人口减少860万人 或52.6%，65岁及以上老年人口则增加299万人或73.3%
人口统计图表专题汇总
人口统计图的判读
五 人口金字塔图的判读方法 正常变化——三种类型
乙图 甲图 :: 成年型 年轻型 (缩减型 静止型 (增长型 )——塔形上下窄中宽 ——塔形较直，仅塔尖较尖 )——塔形下宽上尖 丙图 : 年老型 ( ) 各年龄组人数差别不很大 年轻人比重大 年轻人比重小，中年以上比重较大
应重点关注： 1、0—4岁， 估算出生率的情况 2、15—60岁，体 现劳动力比重 3、65岁以下，体 现老龄化情况（死 亡率）
丙城市人口迁移差额率由正值变 为负值，应该是由人口净迁入区转 为净迁出区；虽然丁城市的人口自 然增长率降低，但是其人口迁移差 额率后期为正值并呈上升趋势，说 明该城市后期为人口净迁入区，所 以其人口增长速度不明确。
第四步：析原理、找方法
联系教材中的表述和原理，对统计数据显示的规律进 行解释，尝试寻求答题思路。 该类图示常涉及的原理有人口 增长模式的“三率”特点、影 响人口迁移的主要因素、人口 迁移对地理环境的影响、环境 人口容量和合理人口容量、世 界或我国人口分布特点等。 本题考查的原理主 要是影响人口变动 丁城市曲线表示人口自然增长率下降、 的主要因素，经济 人口迁移差额率上升。浙江经济发达能 因素既影响人口的 吸引外来人口迁入，而四川、贵州和安 自然增长率，又影 徽由于经济较差是人口迁出地，故最符 合丁城市的可能是浙江。 响人口的迁移。
人口年龄结构金字塔判读
类型
人口增长模 式
人口 增长趋势
问题 人口过多，增长过快 产生资源短缺、就业压 力大等一系列社会问题 影响经济发展
措施
年轻型 （增长型）
传统型 （高低高）
迅速增长
计划生育
成年型 （稳定型）
现代型 （低低低）
稳定在零左 右的增长
高中地理常考图表10 ——人口统计图的判读
高中地理常考图表10 ——人口统计图的判读[图型概述] 常见的人口统计图除人口金字塔图外，还有柱状图、曲线图、饼状图、平面正三角形坐标统计图、四边形人口统计图等。
这些图形可以反映人口增长状况，人口出生率、死亡率和人口自然增长率，人口迁入或迁出状况，也可以反映人口年龄构成、职业构成等。
下面重点分析判读难度较大的三种统计图。
人口统计图的判读流程：读懂坐标含义→明确各坐标数值大小→分析数下宽上窄，说明人口的年龄越小，其在总人口中所占比重越大；而人口的年龄越大，所占比重越小。
这种人口增长模式的出生率大大超过死亡率，自然增长率底部与中部的宽窄相近，儿童、青少年所占比重趋于减少，中老年人口所占比重有所增加，人口增长速度减缓，总人口继续增长。
属于传统型的后期阶段，一般属于发展中国家形中的已知点(如图中的P点)分析三组年龄人口的构成情况，具体操作方法：过已知点分别作三角形三边的平行线，这样每个轴上可得到两个交点，其中靠近原点的那个点对应的数值，就是已知点在相应的坐标轴上的数值。
如图所示，P点0～14岁人口比重为A点的数值，15～64岁3.四边形统计图的判读四边形统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)，另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。
对于人口出生率和人口死亡率，根据一般直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中信息反映出( )A．1982－2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化( )A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～59岁劳动力资源数量下降【判读流程】图表信息获取【尝试解答】(1)B (2)B下图中a、b、c分别对应0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人口所占总人口的比重。
人口统计学知识点
人口统计学知识点人口统计学是研究人口数量、结构和分布等方面的学科，通过对人口数据的收集、整理和分析，帮助人们更好地了解人口的特征和变化规律。
下面将介绍人口统计学常用的一些知识点。
一、人口总量人口总量是指一个特定地区的全部居民数量，通常是根据人口普查或抽样调查的数据来计算。
人口总量是衡量一个地区经济、社会发展水平和资源利用情况的重要指标。
二、人口结构1. 年龄结构年龄结构反映了一个地区不同年龄段人口的比例和分布情况，可以通过年龄金字塔图来直观展示。
年龄结构的变化对社会政策、教育、医疗等方面具有重要影响。
2. 性别结构性别结构是指一个地区男女人口比例的情况，通常用男女性别比来表示。
性别结构的变化对人口增长率、婚姻状况、人口流动等有一定影响。
3. 家庭结构家庭结构涉及到家庭的组成、规模和关系等方面，不同的家庭结构会对社会稳定、劳动力资源配置、家庭关系等方面产生影响。
三、人口增长率人口增长率是指一个地区在一定时期内人口数量的增长速度，通常是用百分比来表示。
人口增长率受出生率、死亡率、迁移率等多种因素的影响，是衡量一个地区人口发展状况的重要指标。
四、人口迁移人口迁移是指人口从一个地区迁移到另一个地区的现象，分为城市间迁移、城乡迁移、跨国迁移等多种形式。
人口迁移对人口分布、社会经济发展、资源配置等方面有重要影响。
五、人口老龄化人口老龄化是指一个地区老年人口比例逐渐增加的现象，主要是由于生育率下降、医疗技术进步等原因造成。
人口老龄化对养老保障、医疗卫生、劳动力资源等方面提出新的挑战。
综上所述，人口统计学知识点涉及到人口总量、人口结构、人口增长率、人口迁移、人口老龄化等多个方面，通过对这些知识点的掌握和分析，可以更好地了解人口的特征和规律，为社会发展提供科学依据。
人口统计学的研究将继续深入，为人口问题的解决提供更多有益信息和建议。
2023年高考地理一轮复习专题备考 学案：人口问题
高考地理一轮复习专题备考学案：人口问题前言：①从命题趋势看，命题者常以某小区域或某城市的人口数量变化为切入点，探究人口现象产生的原因。
考试重点是人口统计图表的判读。
②考核能力要求是判读人口统计图表，解读图表信息，展开人文要素之间的逻辑推理。
③因此，在复习中首先是理解人口相关概念，其次要发挥数学计算能力，从量的增减，量的变化趋势、量的变化率，到极值意义等方面思考问题。
再次是强化图表解读训练，在训练中提升解题能力。
一、人口基础概念1.人口增长模式①人既是生产者，也是消费者。
人口的增长要同资源利用和环境保护相协调。
社会生产力水平深刻影响着人口数量的变化。
人口增长模式决定于出生率、死亡率和自然增长率三者的关系。
②3种人口增长模式a原始型：出生率、死亡率均在3％右右。
自然增长率＜1％b传统型：出生率3％左右，死亡率在1％以上，自然增长率在2％左右。
c现代型：出生率、死亡率均在1％左右。
自然增长率＜1％，接近0，甚至负值。
④相关计算a自然增长率= 出生率- 死亡率人口自然增长率=（年内出生人数－年内死亡人数）/年平均人数×100％b人口增长率＝自然增长率十迁移率（机械增长率）c机械增长率=迁入率-迁出率。
当人口增长率（自然+机械）>0，人口净增长。
d2021年中国第七次全国人口普查结果公布，中国人口共14.1178亿人，与2010年的133972万人相比，增加了7206万人，增长5.38%；年平均增长率为0.53%。
e几个国家的人口参数美国：美国是世界第三大人口大国,美国2022总人口数为 3.349亿人,美国的人口增长率为0.59%,而且每年有将近100万人口迁入。
俄罗斯：总人口1.46亿人。
人口增长率-0.72％日本：1.257亿人，人口增长率-0.3％印度：14.07088亿人，人口增长率0.99％巴基斯坦：2.29亿人，人口增长率2％越南：9733.86万人，人口增长率0.9％韩国：5106.9万人，人口增长率0.5％巴西：2.16亿人，人囗增长率0.72％2.人口老龄化①区域人口老龄化：60岁及以上老年人口占总人口比例＞10％，或65岁及以上老年人口比例＞7％。
人口统计图表判读专题-PPT
可能原因： a.就业人口大量迁入； b.升学人口大量迁入。
六.人口金字塔图的判读方法：
异常变化——三种情况
③处(男女比例的明显失调)
可能原因： a.战争导致大量男 性死亡； b.钢铁厂、纺织厂
图1中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能 是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。而图2 中，青壮年人口性别比例是男少女多，原因可能是 由于近期发生过战争，夺去了大量的青壮年男性的 生命所致。
2、图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的（ ）
A、I阶段
B、Ⅱ阶段
C、Ⅲ阶段
D、Ⅳ阶段
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六.人口金字塔图的判读方法：
异常变化——三种情况 ①处(某年龄段男女比例突然变小)
可能原因： a.计划生育导致出 生率突然降低； b.重大灾害导致死 亡率上升； c.人口大量外迁。
六.人口金字塔图的判读方法：
23
结构类图（包括扇形图、饼状图等）：
七.饼状图：
圆形图（包括扇形图、 饼状图等），是以几 何图形——圆形的面 积大小，表示地理数 据资料的统计图表。 这种图表在反映总体 内部结构时更为清晰。
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八.扇形图
1964～2000年中国 各年龄段人口占总 人口比重变化图
25
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡 10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势 已持续14年。图上显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此 完成1-2题。
(完整版)常见人口统计图判断技巧
常见人口统计图判断技巧江西省井冈山市宁冈中学（343600）龙吉忠【类型呈现】一、与人口增长率有关的点状、折线或柱状统计图图1为点状图，图2为柱状统计图，这两类图在判读时都要紧紧抓住人口自然增长率这条主线，从坐标图中正确读出数据进行计算即可，但读图时要认真仔细，弄明白坐标轴代表的含义及图例。
如图1可分别读出四个点对应的人口出生率和死亡率的数值，进而求出自然增长率，然后再去判断各点可能代表的国家或地区，以及推断四个地方的人口增长模式类型。
图2中横坐标代表了三个区域，从纵坐标中读出各自的出生率、死亡率和自然增长率数值，再去判断人口增长模式的类型，进而探究影响人口增长率的因素。
二、反映人口结构及增减趋势的金字塔图阅读金字塔图的基本步骤如下：（1）要看不同年龄段男女性别的人口数量，在人口增长不同阶段所占比重的变化特点；（2）要分析人口增长不同阶段，各年龄段男女性别人口比重的大小与未来人口增长趋势之间的关系。
如在甲图和乙图所示的金字塔图中，不同年龄段男女性别的人口数量，在人口增长不同阶段所占比重的变化图像呈现出下宽上窄的特征，15岁以下的儿童、少年所占比重大，65岁及以上老年人口所占比重小，像一个真正的金字塔。
人口的年龄越小，其在总人口中所占比重越大；而人口的年龄越大，所占比重越小。
从未来这种人口结构的出生率与死亡率的预测分析，这种类型的人口模式必定是出生率大大超过死亡率，自然增长率很高，未来人口增长的趋势是迅速增长。
丙图所示的金字塔底部收缩，说明人口结构中15岁以下的儿童、少年的比重小，反映出生育和生育潜力较小；而65岁及以上老年人口比重大，死亡和死亡率的潜力较大，未来这种人口模式的出生率与死亡率会呈现相等，甚至出现出生率低于死亡率，其人口增长的趋势是零增长或负增长，人口规模必将会缩减。
三、反映人口年龄结构的正三角形坐标图判读关键在于掌握以下步骤：(1)在正三角形外沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图所示。
2020届高三地理复习考点透析：人口年龄结构金字塔图的判读
2020届高三地理复习考点透析：人口年龄结构金字塔图的判读一、典例引领下图示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。
据此完成(1)～(2)题。
(1)与欧盟籍相比，2015年非欧盟籍( )A．男性人口数量较多B．25～50岁女性比例较小C．劳动人口比例较大D．50岁以上人口比例较大(2)近些年来，非欧盟籍人口占欧盟总人口比例持续加大，使欧盟( )A．人均消费剧增B．老龄化进程趋缓C．人均收入剧降D．劳动力供给过剩(1)C (2)B [第(1)小题，C对，读图可知，在2015年欧盟人口结构中，25～50岁非欧盟籍人口比重大于同年龄段欧盟籍人口。
而25～50岁人口是劳动力人口的主体部分，说明非欧盟籍劳动力人口比例较大。
A错，该图为人口年龄结构图，不能反映出具体的人口数量。
B错，非欧盟籍25～50岁女性比例较大。
D错，非欧盟籍50岁以上人口比例较小。
第(2)小题，B对，由图可知，非欧盟籍人口以青壮年人口为主，因此其比例持续增大有利于延缓欧盟人口老龄化进程。
A、C错，非欧盟籍人口的迁入以劳动力人口为主，可促进欧盟的经济发展，不会导致收入剧降并产生新的消费需求，但对人均消费影响较小。
D错，欧盟经济发达，人口老龄化问题严重，劳动力不足，非欧盟籍人口的迁入，可缓解这一问题。
]二、考点透析人口年龄结构金字塔图的判读甲图乙图丙图人口金字塔图可直观地表示某一个地区人口的年龄构成和性别构成，还可在此基础上进一步分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题。
判读时，可关注以下几点：1．读构成。
可直接读出该地区不同年龄段人口所占的比例，以及男女比例差异。
2．定类型。
人口年龄结构金字塔图基本上可分为三种类型，即①年轻型(增长型)：0～14岁儿童比例在40%以上，65岁及以上人口比重在4%以下，年轻人比重大，塔形下宽上尖(甲图)；②成年型(静止型)：0～14岁儿童人口比重占30%～40%，65岁及以上人口比重占4%～7%，除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不是很大，塔形较直，只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(乙图)；③老年型(缩减型)：0～14岁儿童比重在30%以下，65岁及以上人口比重在7%以上，年轻人比重小，中年以上人口比重较大，塔形上下窄中间宽(丙图)。
专题20 人口迁移与人口统计图表(精品讲义)-备战2023地理一轮复习全考点精讲练(浙江)(解析版)
专题20人口迁移与人口统计图表一、课程标准深解读【课程标准】运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
【核心素养】综合思维：能够通过人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度分析人口迁移的原因及其影响。
区域认知：对比不同类型国家和地区，分析人口迁移的区域差异和原因。
人地协调观：通过探讨人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响，树立趋利避害、人口迁移与社会经济协调发展的意识。
地理实践力：以人口统计图表为背景，结合春运、产业转移、城镇化等问题，分析人口迁移的原因、特点和影响。
二、必备知识当堂清考点1. 人口迁移1.概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。
2.属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。
②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。
3.分类①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。
②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的见象。
4.形式由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
考点2. 人口迁移的影响因素1.早期人口迁移：主要受自然环境的影响；2.现代人口迁移：主要受经济发展水平的影响；3.其他因素：城市化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台。
[特别提醒]多数情况下，人们都倾向于到高收入的地方工作，以便过上更好的生活。
所以，经济发展水平高的地区，人口迁入率较高，而经济落后的地区，人口迁出率较高。
考点3. 国际人口迁移1.影响因素：全球政治经济形势的变化。
2．特点(1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。
①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。
②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。
(2)第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加。
高考地理必考：人口金字塔图的判读技巧
高考地理必考：人口金字塔图的判读技巧高考必考：人口金字塔图的判读技巧南京金陵中学钱旭人口金字塔图又称人口性别年龄金字塔图，是直观地表示人口性别和年龄结构的横列式条形图。
其画法是将总人口按性别“男左女右”分成左右两栏，以图中的横轴表示各年龄段中男、女人口所占的百分比；以图中的纵轴表示各年龄段，按“上老下小”的年龄顺序排列。
它多用于某区域人口的年龄结构和性别结构的统计分析。
【判读技巧】1、人口金字塔图能够说明某区域人口年龄结构现状，分析其所属的人口再生产类型，预测未来人口的发展趋势。
它的基本类型可分为三种，如下图所示：第一种：扩张型，下宽上窄，呈真正的金字塔形。
这种类型表明少年儿童人口比重大，而老年人口比重小，是人口出生率、自然增长率都长期高的结果。
这种类型的人口主要是育龄人群比重高，如果不降低生育水平，它未来的人口再生产趋势就是迅速增长，不断扩张。
第二种：静止型，各年龄组人口的比重大致均衡，像一个清真寺的顶部塔形。
这种类型的出生率与死亡率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。
如果出生率进一步下降，就会过渡到第三种类型。
第三种：收缩型，底部收缩，上部变宽。
这种类型表明少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出生率长期下降的结果。
这种类型的人口问题主要是育龄人群比重低，如果生育水平不变，它未来的人口再生产趋势将呈负增长，人口缩减。
人口年龄结构金字塔与人口增长模式的关系：根据各类型的特点可知：扩张型对应的多为传统型；静止型、收缩性对应的人口增长模式一般为现代型。
2、人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比例是否协调的问题。
由于“重男轻女”的生育观念、男女平均寿命的差别、战争以及人口迁移等人为因素的影响，会造成某一年龄段的男女人口比例失调的问题，严重影响社会的稳定和经济的发展。
这种问题在人口金字塔图上表现为图形的左右不对称，如下图所示。
图1中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。
专题08 图表型选择题解题技巧(解析版)
专题08 统计图表型选择题解题技巧一、题型特点这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
图表型选择题对考生的考查要求有以下三方面：（1）理解试题提供的图文资料和问题要求；（2）整理材料，最大限度的获取有效信息；（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读；二、统计图表的判读方法：1.看。
——题干、图名和图示。
首先审题干，大致了解本题组所要考查的主干知识，关键信息。
利用图名来了解图像所表现的主要内容，确定坐标图(平面直角)的具体含义，分清图示内容所表达的数据信息。
2.读。
——坐标和图例对坐标轴和图片所表现出的具体内容进行探究，联想到地理事物和地理内容，明确坐标轴之间所呈现出的具体内容与地理内容之间的关系，并注重将所涉及到的各类已知信息进行填图；某些图像中所涉及到的坐标轴种类较多，防止数据出现问题，或是在分析数据过程中由于不严密导致的填错问题需要对刻度进行注重；当有多幅坐标轴时，要明确各类坐标所表现出的单位是否一致，同时判断数值方面所呈现的内容是否与现实数据相符；将坐标轴所表示的数据仔细研读，确定比例或数量方面的数据，防止偷换概念。
3.联——读图内信息，联系图外的有关知识4.析——数值大小（1）变化趋势(上升、下降，波动上升、波动下降)（2）变化幅度（快、慢）特殊值:起点、终点、峰值、谷值、转折点出现的时间或空间5.用原理来解题分析坐标图需对其极值进行分析，例如最大值，最小值以及具体的变化过程联系地理科目中所涉及到的具体相关内容进行分析，来发现其地理发展规律。
三、坐标图与考点的联系我们在读图时会遇到的最大障碍是只能从表面上理解图意，不能联系其他知识点，是学生分析地理图表时遇到的最大障碍。
所以，我们不仅要加强学生的地理图表判读技巧，还要注意引导、总结各类图表与考点之间的联系，尤其是统计图表等。
【大气】1.气温随时间变化:（1）气温日变化(小尺度)[判读要点] 最高气温出现的时间；最低气温出现的时间；气温日较差[考点] 影响气温的因素、气温日较差因素；地方时的计算(2)气温年变化(中等尺度)[判读要点] 最高气温出现的季节;最低气温出现的季节;气温年较差[考点] 描述气温特点、影响气温的因素(3)气温的年际变化(大尺度): 全球气候变暖2.降水随时间变化(1) 降水的日变化(小尺度)[判读要点] 降水量峰值出现的时间[考点] 从热力环流角度分析夜雨成因(2)降水的季节变化(中等尺度)[判读要点] 降水总量，降水季节变化[考点] 描述降水的特点、影响降水的因素[关联考点] 降水对水文特征、农业生产的影响(3)降水的年际变化(大尺度)3.气压随时间的变化:[判读要点] 气温曲线和气压曲线的变化趋势[考点] 天气系统【水文】1.径流量随时间变化:(1) 短时间(小尺度) 内变化:(2)一年内变化(大尺度):判读要点：流量大小；峰值出现的时间 (汛期、长短)；谷值出现的时间(枯水期、长短)；曲线变化幅度了解水位季节变化 考点：河流补给类型 【地貌】 1.地质剖面图:[判读要点] 地质结构类型的判读 [考点] 地质过程的判读；地质格局的影响 2.河谷(床)剖面图:[判读要点] 河谷形态、阶地、河床、堆积物[考点]:从内外力作用角度分析河谷(床)形态成因或其他特征的成因 【植被】自然带随海拔的变化南偏西巴音河地下水溢出德南隆起海拔（m ）地层年代新老[考点] 山地垂直地域分异规律人文地理要素:【人口】1.某区域人口数量(增长率、自然增长率) 随时间变化[考点] 人口数量变化及其成因2.某区域户籍人口、常住人口随时间变化[考点] 人口迁移及其影响因素[考向] 高考题关于人口的考查一般随着社会经济发展变化，反映当前我国人口问题。
人口知识点
人口的变化1.1 人口增长模式1、人口自然增长率=出生率—死亡率2、影响人口自然增长率的因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。
但人口增长的快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。
3、人口增长模式：①“高高低”模式（原始型和传统型）：为工业革命前的人口增长模式，奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期的人口增长模式。
它可分为（1）原始人口增长模式：基本特点是高出生率、高死亡率、极低的自然增长率，它与原始社会时期，以采集、狩猎经济为主的极为低下的生产力水平相适应；（2）传统人口增长模式：基本特点是高出生率、高死亡率、较低的自然增长率，它与手工劳动为基础的自然经济相适应。
（非洲少数国家属此类型）②“高低高”模式（过渡型）：表现为高出生率、低死亡率和高自然增长率。
发达国家在18世纪中期到19世纪末20世纪初属于此种人口增长模式。
从20世纪50年代起，这种模式普遍存在于大多数发展中国家，导致大多数发展中国家出现严重的人口问题。
③“低低低”模式（现代型）：表现为低出生率、低死亡率、低自然增长率“三低”的现代人口增长模式。
发达国家和少数发展中国家属此类型。
4、世界和我国人口增长状况及图示：世界人口增长状况：大多数发展中国家处在“高低高”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式；人口自然增长率较高的地区是亚非拉发展中国家集中分布区；中国人口增长状况：由于计划生育的实施，20世纪70年代以来人口出生率和自然增长率都有大幅下降，人口增长模式正逐步由“高低高”型向“三低”型过渡。
2.2 人口合理容量1、人口指数增长的含义：人口指数增长是指世界人口的“J”形曲线增长，这种人口增长现象被称为是“人口爆炸”，这种增长在开始时数量比较小，但很快会急剧膨胀，所以不可能长时期持续下去。
2、环境对人口发展的限制性：人口发展需要消耗各种自然资源，世界人口急剧增长对资源的需求与日俱增，而自然资源（土地、矿产、水、森林等资源）是有限的，对人口发展具有限制作用。
高考复习 人口统计图 (含答案,打印版)
一、柱状图的判读【例1读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答：(1)未来人口压力最大的国家是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁(2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ( )A．经济最发达的国家可能是甲B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙D．社会经济和生态压力最小的是丁【反思归纳】柱状图的判读：柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图形。
它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别。
分析柱状图的一般思路：①了解纵、横坐标的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析；②思考各项目之间的联系；③对柱值的_高低_进行分析，从而揭示纵坐标因子随横坐标内容的变化规律；④分析原因，提出建议。
二、结构类图(圆形图)的判读【例2】下图代表“中、印、美三国近年新增人口结构图”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)图甲、乙、丙对应的国家依次是 ( )A．中国、印度、美国 B．印度、中国、美国C．中国、美国、印度 D．印度、美国、中国(2)据图丙所在国人口普查局统计，人口增长大部分发生在南部和西部地区。
关于这两个地区人口增长的说法，错误的是 ( )A．西部和南部环境优美B．西部和南部基础设施日趋完善C．新兴工业最发达的地区D．西部和南部的自然增长率高【反思归纳】圆形图(包括扇形图、饼状图等)的分析思路圆形图，是以几何图形——圆形的面积大小，表示地理数据资料的统计图表。
这种图表在反映总体内部结构时，比柱状图更为清晰。
分析圆形图的一般思路：看图例或者图中文字说明，了解该图反映的是哪些地理项目；对这些内容进行“再现”，在脑中呈现相关的知识点；看图中比例的排序关系；思考每一图例或主要图例所对应的地理项目；揭示反映的问题，做出科学的评价，提出解决问题的建议与对策。
三、三角坐标图的判读【例3】读下面三角形坐标图，其中X、Y、Z分别表示某国0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重，那么图中A点代表的国家所应采取的人口政策是什么？【反思归纳】平面正三角坐标图的判读平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作三条边的若干条平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有_三_个变量的地理事物的百分比结构。
人口统计图的判读
速 ④人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
5.B 6.B
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1.1980年我国执行计划生育政策后( )
A．人口规模开始下降
B．人口规模持续增加
C．人口增速开始减慢
D．人口规模保持稳定
2.不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是( ) 1.B 2.C
A．全面放开二孩，人口增长速度将持续增加
B．生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降
C．放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善
2021/10/10
6
如上图中“*”表示各年龄段的人口比重，如何准确读取其数据呢？ 可以采用平行线法，该法分三步：
(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头① ②③。
(2)过图中标出的点“*”，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向 一致的三条斜线。注意：在图中平行斜线应取a，而不是取b(因为 斜线b的延伸方向与箭头②不一致)。 (3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐 标轴上的坐标。在图中待求点“*”的三个坐标是0～14岁为23%,15～ 64岁为73%,65岁及以上为4%。
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〖审解答规范培养〗
1．由图例可知该坐标图左侧为1982年人口年龄结构，右侧为2009
年人口年龄结构。 2．由题图可获取以下信息：
【答案】 (1)B (2)B
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【对点训练】
(2014·江苏高考)1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策， 2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。图1是1978年以 来我国人口自然增长率变化图，图2是我国未来基于不同生育政策的出生人口规 模预测图。读图回答1～2题。
常见人口统计图的判读-PPT
第4步：结合题目，运用原理，进行图表与知识的转 换，解决问题
本题涉及到人口增长的两种 形式：自然增长和机械增长。 结合上述分析，对题目选项 进行逐一判断，得出正确答 案为A。
(1)关于四个城市人口变动的表述，正确的是( )A A．甲城市的人口增长速度加快 B．乙城市一直是人口净迁出区 C．丙城市由净迁出区转为净迁入区 D．丁城市的人口增长速度减慢
18
4.人口年龄结构金字塔图的判读
人口年龄组划分 0-14岁少年儿童 15-64岁为青年 65岁以上为老年
人口年龄结构金字塔图直观地表示了人口的年龄、性别结
构。人口金字塔的每一层代表一个年龄组的人口，上部代表老
年人，下部代表少年儿童；左半部分代表男性，右半部分代表
女性；水平方向的长度表示男性和女性人口的数量各在总人口
(1)有关世界人口变化过程的表述，
正确的是( D )
A.1950～2010年人口死亡率大于 人口出生率 B.1950～1970年人口死亡率下降 幅度最小 C.1990～2010年人口自然增长率 基本不变 D.1950～1970年人口自然增长率 上升
(2)图中代表北美洲的是( C )
A.① B.② C.③ D.④
3
1.曲线图的判读
例题6.下图示意1978～2008年我国四城市人口变动统计情况(注：人口 迁移差额率为人口迁入与迁出的差额占总人口的比重)。读图回答下题
1.关于四个城市人口变动的表述，正确的是( ) A．甲城市的人口增长速度加快 B．乙城市一直是人口净迁出区 C．丙城市由净迁出区转为净迁入区 D．丁城市的人口增长速度减慢
40%
30% 80
30%
100 0
0 100
20 40
80 60
人口年龄结构金字塔图的判读
第一种 ， 扩张型 ， 下 宽上 窄 ， 呈 真正 的金 字 塔 形 。 这 种 类 型 也 叫 年轻 型 ． 增长型。 下 宽 上 窄 表 明少 年 儿 童 所 占 的 比重 大 ， 而 老 年 人 口 比重 小 ， 是人Ｖ Ｉ 出生率 、 自然 增 长 率 都 比较 高 的 结 果 。 这 种 类 型 由 于 育 龄人 群 比重 大 ， 而且 少 年 儿 童不断成长。 如 果 不 降 低 生 育 水平 ， 那 么 它 未 来人 口再 生 产 的 趋势是迅速增长 ， 不断扩张。 第二 种 ． 静止型， 各 年 龄 组 人 口大 致 均 衡 ． 似 清 真 寺 的 塔部 。 这 种 类 型 也 叫成 年 型 。 出 生率 跟死 亡 率 差 不 多 ， 它 未 来 的 人 口再 生 产 趋 势 就 是 稳 定 在 零 左 右 的 增 长 ，如 果 出生 率 进 一 步下降 ， 就会过渡到第三种类型。 第三种 ， 收缩型 ， 底 部 收缩 ， 上部变宽 ， 金 字 塔 已 变形 。 这种类型也叫老年型。 少 年 儿 童人 口比重 缩 小 ． 老年 人 口 比重 增 大 ， 是 出生 率 长 期 下 降 的 结 果 。 这 种 类 型 由 于育 龄 人 群 比重 小 ， 因此 后 备 力 量 薄 弱 ， 如果生 育水平不变 ， 它 未 来 的 人 口再 生 产 趋 势 就 会 出现 负增 长 ． 人 口减 少 。 在判读分析时要联系实际 ， 注重 外 因 。 结合 某地 的 实 际 ， 充分考虑各种外在因素的影响 ． 如 大规 模 的 战 争 、 中 国三 年 自 然灾害 、 计 划 生 育 政 策 的 实施 等对 人 口的影 响 。 １ ． 某 年 龄 阶 段 人 口 比例 突 然 变 小 。其 原 因 主 要 有 以 下 几 种情况 ： 一 是计 划生 育 等 导致 出 生 率 突 然 降 低 ： 二 是 重 大 灾 害 等导致死亡率上升 ； 三 是 人 口的 大 量外 迁 。 ２ ． 某 年 龄段 人 口比例 突 然 增 加 。 其 原 因 可能 是 就 业 、 升 学 等 导 致 人 口大 量 迁 入 。 ３ ． 男 女 比例 的 明显 失 调 。 可 能 是 由 于 战 争 导 致 大 量 男 性 死亡 ， 也 可 能是 钢 铁 、 纺 织 等 对 职 工 性 别 有 一 定 要 求 的 工 厂 建 设导致的。 掌 握 了 这 些 。不 仅 可 以 快 速 准 确 地 阅读 人 口年 龄 结 构 金 字塔图 ， 而 且 可 以准 确 无 误地 回答 这 种 类 型 的题 目。 些 易 燃 物 如何 存 放 或 者 安全 放 置 ．正 确 的灭 火 方 式有 哪些 ， 灭 火器为什么能灭火 ， 遇到火灾如何逃生等 ， 使 学 生 具 备 自救 能 力， 掌握 生 存 的 技 能 ， 从 而安 全 、 健康 、 高质 量 地 学 习生 活 。 总之 ， 生存 教 育 是使 学 生 终 身 受 益 的 教 育 ， 在 实 施 和推 进 素 质 教 育 的 同时 也 要 让 学 生 健 康 成 长 ， 因此 生 存 教 育 必 须 常 抓 不 懈 。在 日常 课 程 教 学 中 。 应结 合 学 生 的 生 活 实 际 ． 将 有 关 生 存 的 素 材 与 化 学 教 学 内容 有 机 地 融 合 ，有 效 地 渗 透 安 全 知 识， 强 化学 生 的安 全 意 识 。 同时 ， 借 助 开 展 各 种活 动 ， 培 养学 生 的能 力 ， 掌 握 必 要 的 自救 方 法 。要 确保 生 存 教 育 的顺 利 进 行 ， 教育工作者就必须更新观念 。 增 强 生存 教 育 意识 。 提ห้องสมุดไป่ตู้高 自身 的 综合素质 ， 加深学生对社会 、 自然 、 生活的体验 ． 从 而 实 现 基 础 教 育 的 价 值— — 为学 生终 身 学 习与 发 展 奠 定 基础 。 参考文献 ：
第六章第二讲人口的空间变化
(1)我国古代人口迁移的主要原因有哪些？
答案：受脆弱的农业经济、频繁的战争、自然灾害
的影响。
(2)新中国成立以来的人口迁移：
[温馨提示] 改革开放以来，我国人口迁移的流向从内地迁往沿 海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达 地区，并出现了大规模的“民工潮”。
二、影响人口迁移的因素
自然地理因素：气候、土壤、水和矿产资源等 (1)自然因素 自然环境变化：自然灾害
时间
特点
19世纪前
以 集团性、大批的
“二战后”
从发展中国家流向发达国家； 定居 移民减少， 短期流动 的
移民为主
欧洲向 美洲 、大洋 洲迁移为主
人口增多
迁入地： 欧洲 、西亚、北非石 油国迁出地：拉丁美洲
方向
(2)分析19世纪前的人口迁移有什么重要意义？ 答案：在客观上开发了新大陆，传播了工业文明， 也改变了人种的空间分布。 3．国内人口迁移
2．影响人口迁移因素的分析原则
(1)由主要因素到次要因素：影响某地人口迁移的因 素不止一个，要抓住主要因素作重要分析。一般情况下，
在现代社会中，社会经济因素是主要的经常起作用的
因素。 (2)具体问题具体分析：看似相同的人口迁移现象， 发生不同地区之间、不同时间的人口迁移现象，它们的原 因和动力可能是不一样的，因此要具体问题具体分析。例 如同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移， 主要是气候因素的吸引作用。中国老年人则多出于家庭因 素考虑而向成年儿女居住地迁移。
(2)为了社会和谐发展，该市郊区最需要增加的职 业人员是 A．环卫人员 C．工程技术人员 ( B．中小幼教师 D．建筑设计师
B
)
“读图析图能力——多增分”系列之 人口统计图的判读 [图表特征概览] 人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直 观图形，最常考查的如下列各图，主要用来反映人口构 成(年龄、性别、文化、职业等)、数量变化、迁移状况 等。每种图示的形式不同，其特点不尽相同，而且表现 内容在侧重点上也有很大差异。
高考地理解题技巧人口问题的多维思考和人口统计图的综合判读
综合考查(一) 人口问题 [贯通思维线]
(一)人口结构与人口问题 人口结构主要包括人口年龄结构、人口性别结构、人口文 化素质结构等，人口结构若出现不合理，则会引发人口问题。
1．人口的年龄结构与人口问题
人口的年龄结构是指各年龄段人口占总人口的比重。就
目前而言，世界人口年龄结构存在的问题主要表现为人口年
老龄人口比重/% 2005 老龄人口相对份额/%
老龄人口比重/% 2010 老龄人口相对份额/%
6.16 46.85 7.46 47.15 7.67 47.89 9.44 47.36 9.09 46.63
5.23 32.49 6.23 32.44 6.59 31.95 8.42 31.98 8.72 31.92
人口老龄化可造成劳动 力短缺、国防兵源不足、 社会上用于老年人的退 休和养老等费用增加、 老年人生活困难和孤单 等问题
2.人口的性别结构与人口问题 人口的性别结构通常用“性别比”来衡量，即用100位女 性对应的男性数来衡量。它用来反映某一地区或国家人口的 性别结构是否合理或协调。性别比失衡会造成婚姻、家庭和 社会的不稳定，不利于社会经济的发展。国家应加大思想宣 传教育，严禁非医学鉴别胎儿性别。
3．人口文化素质结构与人口问题
人口文化 不利于生育率的 国家要增强劳动者的
素质总体 ―→ 降低与高新技术 ―→ 文化素质及加大劳动
水平过低 产业的发展
者的职业技能培训
(二)不同国家或地区的人口问题及对策
(三)我国的人口问题及对策 我国人口问题比较特殊，既有发展中国家普遍存在的人 口增长速度过快的问题，也有发达国家的人口老龄化问题。 这是因为虽然我国的自然增长率较低，但是由于人口基数 大，所以增长速度较快。除此之外，我国在人口上还存在着 其他不合理问题，具体如下表所示：
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8类图表解读系列之六
人口统计图的判读
常考图示判读步骤
第一步:读坐标(或图例)。
看横纵坐标代表的要
素及数据。
第二步:看数值。
数值大,水平高;数值小,水平
低。
第三步:看变化。
曲线越陡,反映变化速度越快;
曲线越缓,反映变化速度越慢。
图中1925年到
1950年,出生率曲线最陡,反映人口出生率降速
最快
第四步:看阶段。
根据转折点,确定发展阶段。
一
个转折点,划分为两个阶段。
2008年前后,出生率
和死亡率接近,在1%附近,可认为人口发展进入
新的阶段。
第一步:做辅助线。
由甲点分别向三个坐标轴数值递增的方向(图中
箭头Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的方向),画坐标轴的平行线并标
上箭头。
如平行于0～14岁坐标轴的线a。
第二步:读取数值。
读出上述斜线与三个坐标轴交点处的数值,即本
要素的值。
如a 与15～64岁坐标轴的相交点值
即为15～64岁人口占的比例,约71%。
第三步:确定数据。
读取的三个数值之和为100%,若不是应当加以调
整。
最后得出的这三个数值就是甲表示的各年龄
段人口所占比重。
其结果为:0～14岁:约
22%;15～64岁:约71%;65岁及以上:约7%。
续表常考图示判读步骤
四边形统计图中有两边分别表示两个变量,另外
两边表示同一个变量。
第一步:读出生率和死亡率。
根据直角坐标系图
的判读方法直接读出出生率a线对应的数值和死
亡率b线对应数值。
第二步:做辅助线,读自然增长率。
过Ⅰ点做对角线的平行线(虚线c),与两侧坐标
轴交点即自然增长率。
第三步:确定数据。
这三个数值应符合:出生率-
死亡率=自然增长率,若不符合加以调整。
如图中
Ⅰ点的数值:出生率:约41‰;死亡率:约34‰;自
然增长率:约7‰。
第一步:读构成
直接读出不同年龄段、不同性别人口占总人口的
比重。
如图5。
第二步:定类型
年轻型和成年型人口金字塔图中年轻型人口处
于加速增长阶段,成年型人口处于增长减缓阶
段;老年型人口金字塔图的信息正好相反。
第三步:析变化
①某年龄段人口比例突然变小(如图5 A处)。
其
原因主要有以下几种情况:一是计划生育政策实
施等导致出生率突然降低,二是重大灾害等导致
死亡率上升,三是人口的大量外迁;②某年龄段
人口比例突然增加(如图5 B处)。
其原因可能是
就业、升学等导致的人口大量迁入;③男女比例
的明显失调(如图5 C处)。
可能是战争导致大量
男性死亡,也可能是纺织等对职工性别有一定要
求的工厂建设导致的。
下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。
读图,完成(1)、(2)题。
(1)c方案与a方案的人口结构比较,差异最大的是( )
A.人口性别比
B.老年人口比重
C.青壮年人口比重
D.少儿人口比重
(2)从我国可持续发展的角度判断,三种生育率方案 ( )
A.a方案较合理
B.b方案较合理
C.c方案较合理
D.均不合理
【学以致用】
(1)设问:
人口结构差异→比较a、c两图中相关信息→读构成:少年人口比重差别最大。
(2)设问:
哪种方案合理→定类型:a是老年型,b是成年型,c是年轻型→读构成:具体分析三种方案。
a方案少儿人口比重太小,老龄化严重,会出现严重的劳动力短缺和一系列老龄化问题。
b方案少儿人口比重适中、人口增长较合适,符合改善人口结构的可持续发展要求。
c方案少年儿童比重过大,人口增长过快,会给资源环境造成较大压力。
【答案呈现】(1)D(2)B
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