中职语文基础上册《写作：说明文 说明方法》ppt
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中职语文职业模块《写作：应用文 说明书》ppt课件1
两个小时，如果对照实物一一操作，花费的时 间更长。有的产品说明书，5.标注的辅助语言
太多，语句翻译不通顺，比如一家德国农机产
品说明书，就只有繁体中文说明。还有个别产 品说明书，6.夸大产品的实际作用，使消费者
不能真实掌握产品的实际水准。不过，也有一 些产品说明书中的7.内容过于简单，对一些应 注意的事项，没有作出强调提示。
产品说明书，不仅能指导消费者正确了解 产品及安全操作，而且还能获得产品维 护、售后服务等信息。中国消费者为何 不肯使用？有60%的消费者表示，产品说 明书的2.内容过于复杂繁琐；还有20%的 消费者直言3.看不懂产品说明书。
• 实际上，产品说明书成了被很多中国厂家忽略 的角色。4.有的产品说明书读一遍至少需要一
• “超人牌书是一种以说明为主要表达 方式，概括介绍商品用途、性能、质 量、特征、使用方法、保管方法等知 识和厂家承诺的应用文。
二、商品说明书的作用
• 认知作用 • 指导作用 • 承诺作用 • 宣传作用
案例
• 1993年7月5日，冯某使用燃气热水器 洗澡，发生煤气中毒，为此花费抢救 费、医药费3000余元。冯某一怒之下 把厂家告上法庭。经查，事故是由于 使用者未按使用说明书安装造成，尽 管消费者有损害事实，但厂家不承担 赔偿责任。
• 要求：格式规范；语言简明流畅；思路合 理。
• 内容包括对商品的概说、商品的外形、结 构、颜色、材质、性能、使用注意事项、 生产经销单位等，能体现商品生命书的四 大作用
格式
标题…… 前言…… 性能…… 材质…… 外形结构…… 颜色规格…… 注意事项…… 生产经销单位及地址…… 销售服务热线……
三、商品说明书特点
• 内容的科学性 • 内容的实用性 • 说明的条理性 • 语言的通俗性 • 图文的广告性 • 样式的多样性（条文式、图文式、 表
太多，语句翻译不通顺，比如一家德国农机产
品说明书，就只有繁体中文说明。还有个别产 品说明书，6.夸大产品的实际作用，使消费者
不能真实掌握产品的实际水准。不过，也有一 些产品说明书中的7.内容过于简单，对一些应 注意的事项，没有作出强调提示。
产品说明书，不仅能指导消费者正确了解 产品及安全操作，而且还能获得产品维 护、售后服务等信息。中国消费者为何 不肯使用？有60%的消费者表示，产品说 明书的2.内容过于复杂繁琐；还有20%的 消费者直言3.看不懂产品说明书。
• 实际上，产品说明书成了被很多中国厂家忽略 的角色。4.有的产品说明书读一遍至少需要一
• “超人牌书是一种以说明为主要表达 方式，概括介绍商品用途、性能、质 量、特征、使用方法、保管方法等知 识和厂家承诺的应用文。
二、商品说明书的作用
• 认知作用 • 指导作用 • 承诺作用 • 宣传作用
案例
• 1993年7月5日，冯某使用燃气热水器 洗澡，发生煤气中毒，为此花费抢救 费、医药费3000余元。冯某一怒之下 把厂家告上法庭。经查，事故是由于 使用者未按使用说明书安装造成，尽 管消费者有损害事实，但厂家不承担 赔偿责任。
• 要求：格式规范；语言简明流畅；思路合 理。
• 内容包括对商品的概说、商品的外形、结 构、颜色、材质、性能、使用注意事项、 生产经销单位等，能体现商品生命书的四 大作用
格式
标题…… 前言…… 性能…… 材质…… 外形结构…… 颜色规格…… 注意事项…… 生产经销单位及地址…… 销售服务热线……
三、商品说明书特点
• 内容的科学性 • 内容的实用性 • 说明的条理性 • 语言的通俗性 • 图文的广告性 • 样式的多样性（条文式、图文式、 表
中职语文基础上册《写作：说明文 说明方法》ppt课件
教 师 寄 语
按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和 巡航式，按射程可分为近程、中程、远程等。 （《洲际导弹自述》）
桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一 块板，板上就可以承担重量。……在这里， 板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土 中的“脚”就是“基础”，板凳的板就是 “桥梁”
开启说明文写作之门
说明文的写作指导 ——说明方法在写作中的运用
----说明方法在写作中的运用
三台县刘营镇初中 姜 屹
举例子 作比貌 列图表
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择 进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工 选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著 成果.……再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色 不同的品种。 （《花儿为什么这样红》）
雨林以每分钟27万平方米 （ ）的 相当于40多个足球场 速度遭到彻底毁灭。雨林的毁灭》）
将刚才口头作文的句子整理 后写成一个说明文片断，把 你喜爱的物品的外形、构造、 功用等介绍给大家
奖
状
奖励给善于观察、 积极思考、乐于表达 的小小作家们!
同学们，写好了 说明文你能够清楚准 确的将你见过的事物 描述给大家，你能将 自己明白的道理清楚 准确的阐述给大家。 写好说明文能培养你 的观察能力、锻炼你 的思维能力和表达能 力。时不我待，我们 一起加油吧！
中职语文基础上册写作说明文特征和顺序ppt课件
中职语文基础上册写 作说明文特征和顺序
ppt课件
第一页，共14页。
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表
回
达方式的一种文章体裁，
顾
用来客观地介绍事物或阐 明事理的文章。
旧 二、说明文的类型
知
事物性说明文说明事物
识
的是事物说明文
事理性说明文解说事理
：
的是事理说明文。
第二页，共14页。
学习新知识：
② 说明讲究一定的顺序，条理性强； ③ 依据说明对象或说明内容采用合适
的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确，并 力求多样性。
第五页，共14页。
一、明确说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
第六页，共14页。
把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特 征，就是事物相互区别的标志，是某一事 物所具有而别的事物不具有的特点。
例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是 各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必 使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树 木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍， 使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的 鲜明特征。
怎样写好说明文呢？ 怎怎怎样样样写写写好好好说说说明明明文文文呢呢呢？？？
第三页，共14页。
① 认真观察说明对象，抓住特征； ② 说明讲究一定的顺序，条理性强
；
③ 依据说明对象或说明内容采用合 适的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确， 并力求多样性。
第四页，共14页。
① 认真观察说明对象，抓住特征；
ppt课件
第一页，共14页。
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表
回
达方式的一种文章体裁，
顾
用来客观地介绍事物或阐 明事理的文章。
旧 二、说明文的类型
知
事物性说明文说明事物
识
的是事物说明文
事理性说明文解说事理
：
的是事理说明文。
第二页，共14页。
学习新知识：
② 说明讲究一定的顺序，条理性强； ③ 依据说明对象或说明内容采用合适
的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确，并 力求多样性。
第五页，共14页。
一、明确说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
第六页，共14页。
把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特 征，就是事物相互区别的标志，是某一事 物所具有而别的事物不具有的特点。
例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是 各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必 使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树 木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍， 使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的 鲜明特征。
怎样写好说明文呢？ 怎怎怎样样样写写写好好好说说说明明明文文文呢呢呢？？？
第三页，共14页。
① 认真观察说明对象，抓住特征； ② 说明讲究一定的顺序，条理性强
；
③ 依据说明对象或说明内容采用合 适的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确， 并力求多样性。
第四页，共14页。
① 认真观察说明对象，抓住特征；
《说明文的说明方法》课件
详细描述
根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和 事理说明文两类。事物说明文主要介绍某一具体事物 的特点、性质、构造等，而事理说明文则侧重于阐述 某一抽象的事理、原理或概念。此外，根据写作手法 的不同，说明文还可以分为平实说明文和生动说明文 两种类型。平实说明文语言平实、简练，而生动说明 文则运用多种修辞手法和表达方式，使语言更加生动 、形象。
评价与建议
根据学生的反馈和实际教学效果，对实例选择和分析过程进行评价 ，提出改进建议，以提高教学质量。
05
练习与巩固
练习题
总结词：巩固知识
详细描述：提供与说明文的说明方法相关的练习题，包括选择题、填空题和简答 题等，帮助学生巩固所学知识。
答案解析
总结词：加深理解
详细描述：对练习题进行详细的答案解析，帮助学生理解题目考查的知识点，掌握正确的答题思路和 方法。
02
03
分类说明方法
根据事物的特点、性质、 功能等，将其分成不同的 类别，并对各类别进行说 明。
作用
使说明对象更加系统化、 条理化，帮助读者更好地 理解和记忆。
分类标准
可以根据事物的不同特点 、属性、功能等进行分类 ，分类标准可以灵活多样 。
举例说明
举例说明方法
通过具体的事例来解释和 说明事物，使说明更加生 动、形象。
反思与提升
总结词：提升能力
详细描述：引导学生反思自己的学习过程，发现自己的不足之处，并提供针对性的建议和指导，促进学生说明文写作能力的 提升。
THANK YOU
内容理解
帮助学生理解实例中的说明内容，分析作者如何运用说明方法进 行阐述和解释。
语言特点分析
分析实例中的语言特点，如用词准确、表达清晰、逻辑严密等， 让学生体会说明文的语言风格。
中职语文基础上册《写作：说明文-特征和顺序》ppt课件1..
荷花更是绿化、净化、美化我们环境的贵重 之花。远望，景色正如《晓出净慈寺送林子方》中 的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。近看， 荷叶像一个个绿色的大盘，盘中滚动着许多颗珍珠 般晶莹剔透的小水珠，像一个个快活的小孩在绿油 油的草丛里翻来滚去。那一片片碧绿的荷叶则衬托 着那娇姿欲滴、散发缕缕清香的荷花。 人们常说荷花“出污泥而不染”，是赞美荷花 的品格，它默默默无闻地把自己的一切奉献给人类， 而又不求回报。 我赞美荷花，更赞颂它那崇高的精神。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
授课人 史维
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
导入
分别用四种表达方式：叙述、描写、议论、说明 来表述。
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1.海顿买了一部手机。（叙述） 2.这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。 （描写） 3.手机在带给我们方便的同时也给我们制造了 不少麻烦，我们要正确使用手机。（议论） 4.这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GS M，支持频段：GSM900/1800MHz,和弦铃声：4 0和弦，数码相机像素：130万像素。（说明）
1．指南针在迷路时可以指示方向，设计在拐杖的前方，又方便 又省地方。 2．登山计时器可以方便登山时计算时间，同时又可以利用它将 拐杖不用时挂在背包上或腰上。 3．照明灯设计时隐藏在登山杖中，晚上可以看到路况，方便行 走，这样既实用又美观。
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中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
《说明文 说明方法》中职语文(基础模块)上册写作【高教版】1
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
高教版中职语文(基础模块)上册写作《说明文 说明方法》ppt课件1
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
1、同学们喜欢苹果么？ 2、你了解它的优缺点吗？ 3、请写个介绍苹果的小片段
苹果的自述
我是人见人爱的苹果。我的味道、颜色、形状 都十分惹人喜爱。你看：圆圆的,像个小皮球一样， 有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们有的 是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的，一个个 都娇艳欲滴……
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把 我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。 我们的果肉是乳白色的，，新鲜的汁水，吃起来甜 津津的，香脆可口，能一下从舌尖直沁肺腑，那娇 嫩的果肉总是诱惑着你再来一口。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
介绍科学发展、事物演变过程
☆空间顺序： 近→远、前→后、左→右、 介绍实物的形状、结构 南 →北 低→高……
☆逻辑顺序：
由外而内
由浅入深；由表及里; 由概括到具体 由主要到次
介绍事理、复杂的现象
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
1、同学们喜欢苹果么？ 2、你了解它的优缺点吗？ 3、请写个介绍苹果的小片段
苹果的自述
我是人见人爱的苹果。我的味道、颜色、形状 都十分惹人喜爱。你看：圆圆的,像个小皮球一样， 有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们有的 是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的，一个个 都娇艳欲滴……
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把 我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。 我们的果肉是乳白色的，，新鲜的汁水，吃起来甜 津津的，香脆可口，能一下从舌尖直沁肺腑，那娇 嫩的果肉总是诱惑着你再来一口。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
介绍科学发展、事物演变过程
☆空间顺序： 近→远、前→后、左→右、 介绍实物的形状、结构 南 →北 低→高……
☆逻辑顺序：
由外而内
由浅入深；由表及里; 由概括到具体 由主要到次
介绍事理、复杂的现象
写作：应用文 说明书ppt(中职语文)PPT课件
品的性能规
格、构造用途、使用和保养方法以及维修等事项
的书面介绍说明，它是一种指导消费的文书。产
品说明书伴随产品广泛进入生产、科研、贸易、
生活等各个领域，具有指导消费、扩大销售和反
2020馈年1信0月2息日 的作用。
1
（二）写作格式
❖ 产品说明书有多种多样的形式，开本、印刷、装帧各有差异，但有一 些基本格式却是相同的：
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
4
❖ （3）主要技术数据。要写得准确、简洁，也可以用表格的形式来反映。
❖ （4）使用方法。往往配上插图，按照一定的程序，说明产品的使用方 法。
❖ （5）保养和维修。简要说明本产品保养的一般知识和维修的注意事项。 有些产品还提供保修服务，说明保修的服务期限和提供保修服务的地 址。
❖ （6）附属备件及工具。如果随产品附有备换零件和工具，则应在这一
❖ （1）封面。一些结构复杂，功能较多的产品说明书一般装订成册，有 印刷较精美的封面。封面上要写上产品商标、规格型号、产品名称、 生产厂名，还可以印上产品的图样。
❖ （2）目录。如果是篇幅较长、装成一本的产品说明书，为了便于读者 翻检，可以制作目录。如果是只有一张或几张纸的产品说明书，则不 需要目录。
演讲完毕，谢谢观看！
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格、构造用途、使用和保养方法以及维修等事项
的书面介绍说明，它是一种指导消费的文书。产
品说明书伴随产品广泛进入生产、科研、贸易、
生活等各个领域，具有指导消费、扩大销售和反
2020馈年1信0月2息日 的作用。
1
（二）写作格式
❖ 产品说明书有多种多样的形式，开本、印刷、装帧各有差异，但有一 些基本格式却是相同的：
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
4
❖ （3）主要技术数据。要写得准确、简洁，也可以用表格的形式来反映。
❖ （4）使用方法。往往配上插图，按照一定的程序，说明产品的使用方 法。
❖ （5）保养和维修。简要说明本产品保养的一般知识和维修的注意事项。 有些产品还提供保修服务，说明保修的服务期限和提供保修服务的地 址。
❖ （6）附属备件及工具。如果随产品附有备换零件和工具，则应在这一
❖ （1）封面。一些结构复杂，功能较多的产品说明书一般装订成册，有 印刷较精美的封面。封面上要写上产品商标、规格型号、产品名称、 生产厂名，还可以印上产品的图样。
❖ （2）目录。如果是篇幅较长、装成一本的产品说明书，为了便于读者 翻检，可以制作目录。如果是只有一张或几张纸的产品说明书，则不 需要目录。
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中职语文基础上册《写作：说明文 说明方法》ppt课件2
互评互改
题目：我们的校园
参考依据： 1、中考作文评分标准 2、本次作文的重点要求： A、说明内容上，要重点介绍建筑物的布局、特征和用途等；
B、说明顺序上，以空间（参观）顺序为主，注意方位词使用 准确；
C、说明方法上，能灵活运用多种说明方法； D、文章结构，可用总分式，注意开头与结尾总说与照应； E、语言上，要力求准确、生动、周密。
小试牛刀
按下列题目，写一段说明性的文字，要求： 运用总分主次式说明段形式，条理清楚， 字数300左右。 向你的朋友、同学或熟人推荐我们的学 校。 开头：我极力推荐你的 （人）到横 水中学读书。……
课外作业
按下列题目，写二段说明性的文字，要求：运用 一种说明段形式，条理清楚，每片段字数300左 右。 1.你的一个长辈，对如何收发电子邮件，还不是 很熟悉。你写一段文字，来指导他完成这一操作。 从“开机”开始。 2.写一段烹饪指南，教你的同学炒一个菜。 西红柿炒鸡蛋或尖椒炒土豆丝
第一种形式：总分例证式——分说部分由“例证”组成。 如：石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。我国古代神话里说，雨后彩虹 是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作 虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 第二种形式：总分要点式——分说部分由“要点” 组成。 如：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时 可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上， 各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水 对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道 拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的 桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致 受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上 的石栏石说的部分标示出了有明确 的时间“阶段”。 如：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大 规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石 拱桥。1961年，云南省建成一座世界最长的独拱石桥， 名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥 的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双 曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。 近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最 大的一孔，长达150米。
高教版中职语文(职业模块 工科类)写作《应用文 说明书》ppt课件1
2.说明性：说明书以说明为主要表达方式，一般较少运用抒 情和议论。
3.简明性：说明书大多是作为某一事物的附件而出现的，所 以应该篇幅短小、表述简明。 4.条理性：主要指产品说明书务必注意结构层次的条理性。
知识性和实用性
说明书的重要性
由于产品技术信息的缺乏导致用户利 益的损失，而设计者通常不可能与用户直 接交流，只有通过产品的生产者为用户提 供产品的使用说明－－产品说明书或用户 手册。 产品说明书的重要之处就是直接面对用户
特点：条理清楚、醒目
在产品说明书中，可以配以插图或表格，使抽象 说明变得具体直观，帮助消费者准确、快速而又 轻松地理解所要说明的内容。插图包括彩色、黑 白照片，图画和示意图等。
产品说明书可配以必要的插图和表格
直观 形象
说明书的特点
1.科学性：说明书必学突出科学性，概念明确，内容实事求 是
[使用注意事项]
联系方式
[生产企业]
一、产品说明书的正文组成 （1）设计说明
（2）使用说明
（3）注意事项 （4）联系方式
双温自动引水机说明书
设计说明
主要包括产品的性能
致顾客： [各部件名称] [型号规格] [使用说明]
特征和技术参数。
[使用注意事项]
[生产企业]
双温自动引水机说明书
使用说明
主要介绍产品具体
3.写说明书要注意突出重点，合理安排顺序
重点要介绍读者最希望知道、最希望了解 的内容，根据不同的说明书内容，来用恰当的、 便于读者理解的说明顺序。例如对产品的介绍， 则可按产品名称、功能、作用、使用方法、保 养、禁忌等顺序说明。 4.说明书的言语要简明、通俗、易懂
应该让具有普通文化水平的消费者能看明 白。要尽量避免使用一般人看不懂的专业术语
《说明文的写作》课件
学生练习
01
02
03
练习1
写一篇关于手机使用对青 少年的影响的说明文。要 求：条理清晰，逻辑严密 ，语言简练。
练习2
写一篇关于气候变化对农 业影响的说明文。要求： 数据准确，举例恰当，深 入浅出。
练习3
写一篇关于垃圾分类的重 要性和方法的说明文。要 求：内容详实，结构完整 ，语言通俗易懂。
老师点评与指导
段落之间的过渡要自然，确保 整篇文章的逻辑连贯性。
语言运用
准确用词
使用准确、具体的词汇来描述 事物，避免模糊或含糊不清的
表达。
简明扼要
说明文的语言应简练，避免冗 长和复杂的句子结构。
避免修辞
在说明文中，应避免使用修辞 手法，如比喻、拟人等，以免 造成读者理解上的困扰。
条理清晰
在描述事物时，应按照一定的 顺序，如时间顺序、空间顺序
02
说明文的写作技巧
结构安排
01
02
03
04
明确主题
在开始写作前，要明确说明文 的主题是想要传达的信息或解
释的概念。
组织结构
说明文的结构应清晰，可以按 照总-分-总的形式，先概述主 题，再详细解释，最后总结。
段落划分
每个段落应有一个明确的主题 句，用来概括该段落的内容，
使读者更容易理解。
逻辑连贯
科技说明文通常采用客观、中性的语 言风格，避免主观臆断和夸张表达。
写作科技说明文需要具备严谨的逻辑 和准确的语言表达，以便清晰地传达 复杂的概念和信息。
科技说明文在科技期刊、学术论文、 科技报告等领域广泛应用，是推动科 技进步和知识传播的重要工具。
知识普及说明文
知识普及说明文旨在向广大读者传递各种知识，包括自 然、历史、文化、艺术等领域。
高教版中职语文基础模块上册《说明文——说明方法》课件
说明文 说明方法 说明文 说明方法
学习目标
1．了解说明方法的重要性，掌握几种常见的说明方法。 2．学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。 3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
说明文
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。对客观事 物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、 性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具 有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来 说明事物特征、本质及其规律性。
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重10多克到20多克。20世纪60年代， 广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重90克左右，《中国果树栽培学》 则说大的重60克。
案例
评析： 这段文字，主要说明了荔枝的形状和品种。对于荔枝的形
状，先介绍荔枝的整体形态，然后由整体到局部，依次介绍它 的蒂部、顶端以及两侧的沟的特点，说明中运用打比方、举例 子的方法，收到形象、生动的效果。介绍荔枝的大小，运用了 列数字的说明方法，收到具体、明确的效果；引用有关文献资 料，丰富了文章内容。
成若干类，然后逐类加以说明。运用这种方法，一是为了使说明文写得有条 理；二是为了使说明更加全面，给人以完整的印象。
举例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典 的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 作用：使文章条理清晰、层次分明。
写作指导
6.打比方 用比喻的方法说明事物、事理，会增强文章的形象性。特别是用已知、
案例
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微 突起，称为果肩，有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧 从果顶到蒂部有一条沟。叫作缝合线，显隐随品种而不同。旧时记载中还 有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”，圆小如珠的“珍珠”，因 为缺少经济价值，现在已经绝种了。
学习目标
1．了解说明方法的重要性，掌握几种常见的说明方法。 2．学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。 3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
说明文
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。对客观事 物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、 性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具 有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来 说明事物特征、本质及其规律性。
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重10多克到20多克。20世纪60年代， 广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重90克左右，《中国果树栽培学》 则说大的重60克。
案例
评析： 这段文字，主要说明了荔枝的形状和品种。对于荔枝的形
状，先介绍荔枝的整体形态，然后由整体到局部，依次介绍它 的蒂部、顶端以及两侧的沟的特点，说明中运用打比方、举例 子的方法，收到形象、生动的效果。介绍荔枝的大小，运用了 列数字的说明方法，收到具体、明确的效果；引用有关文献资 料，丰富了文章内容。
成若干类，然后逐类加以说明。运用这种方法，一是为了使说明文写得有条 理；二是为了使说明更加全面，给人以完整的印象。
举例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典 的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 作用：使文章条理清晰、层次分明。
写作指导
6.打比方 用比喻的方法说明事物、事理，会增强文章的形象性。特别是用已知、
案例
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微 突起，称为果肩，有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧 从果顶到蒂部有一条沟。叫作缝合线，显隐随品种而不同。旧时记载中还 有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”，圆小如珠的“珍珠”，因 为缺少经济价值，现在已经绝种了。
《说明文的写作》PPT课件
以事物的重要性来排列顺序，可使文章 层次清楚，重点突出。 如： for one thing, also, the worst thing is…, first of all, apart from that, the most important is…, for one thing, what is more, the most…, one important, more importantly,
11%
38%
11%
境外旅游 海边度假 爬山野营 其他
22% 34%
31%
1993
2003
1． 收入增长 2． 海水污染 3． 回归自然
The way people spent their holidays changed a great deal from 1993 to 2003…
注意：1、词数100左右；
the most important…, one problem.., another problem…,
the most serious problem…,
对比法： 比较通常是指对人或事物之间的相同 点进行分析。 对比通常是侧重分析两者之间的不同 点，利与弊。
写作方法通常有： 1）相同点---不同点分析A,A,A, B,B,B, 结构 2）A,B, A,B, A,B, 结构 （如内容较多， 可逐点分析。）
2. Opinions are divided on the question. Students hold different views on the question Opinions differ/vary on the question.
结论段的表达 In a word , it is clear that… In conclusion …结论之, … On account of this we can find that …
高教版中职语文写作《应用文 说明书》课件1
良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院. 说明人生有四大美事： 良辰、美景、赏心、乐事。
乐
4.作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?“信可乐 也”起到什么作用?
作者描述了这次聚会的“五乐”。作者感到人贤(群 贤毕至,少长咸集)、良辰 (天朗气清,惠风和畅)、美景 (崇山峻岭,茂林修竹;清流急湍)、乐事(一觞一咏,畅叙幽 情)、赏心(仰观俯察,游目骋怀),五事齐备,所以认为这次 聚会“信可乐也”。
对偶修辞
句型上的分类 句中对：同一句上下两个词语互相对偶。
例如：清流激湍、游目骋怀。 单句对：上下两句互相对偶。
例如：崇山峻岭，茂林修竹。 群贤毕至，少长咸集。
隔句对：第一句对第三句，第二句对第四句。 例如：或取诸怀抱，悟言一室之内； 或因寄所托，放浪形骸之外。
放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束
问题探究
1.第一段前两句话“永和九年，岁在癸丑， 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 群贤毕至，少长咸集。”交代了什么内容?有何 作用?
提示:先交代了聚会的时间、地点、事由和 与会者,又描绘了兰亭集会热闹欢乐的场景,为 后文的抒情作铺垫。
课文研读
第2自然段
是这日也，天朗气清，惠风和畅，仰和观风宇宙之大，俯察品类之盛定，语所以后游置目句骋 ？
第三段思路
(1) 提出普遍性命题：“人之相与，俯仰一 世。”
(2) 两种处世，一种情怀：静者躁者不管生活 方式怎样不同，人总是留恋于有生之乐。
(3) 由生说到死：水到渠成地提出基本观点：
“死生亦大矣”。
1、第三段使用了哪种表达方式？ 议论
2、第三段写了怎样的内容？ 由良辰美景引发对乐忧、生死的感慨。
每当看到前人所发感慨的缘由和我们竟像一张符契那 样一致，总难免要在前人的文章面前嗟叹一番，不过心 里却弄不明白这是怎么回事。我当然知道把死和生混为 一谈是虚诞的，把长寿与夭亡等量齐观是荒谬的。后人 看待今人，也就像今人看待前人，这正是事情的可悲之 处。所以我要一一列出到会者的姓名，录下他们所作的 诗篇。尽管时代有别，行事各异，但触发人们情怀的动 因，他们的思想情趣是一样的。后人阅读这些诗篇，恐 怕也会由此引发同样的感慨吧。
乐
4.作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?“信可乐 也”起到什么作用?
作者描述了这次聚会的“五乐”。作者感到人贤(群 贤毕至,少长咸集)、良辰 (天朗气清,惠风和畅)、美景 (崇山峻岭,茂林修竹;清流急湍)、乐事(一觞一咏,畅叙幽 情)、赏心(仰观俯察,游目骋怀),五事齐备,所以认为这次 聚会“信可乐也”。
对偶修辞
句型上的分类 句中对：同一句上下两个词语互相对偶。
例如：清流激湍、游目骋怀。 单句对：上下两句互相对偶。
例如：崇山峻岭，茂林修竹。 群贤毕至，少长咸集。
隔句对：第一句对第三句，第二句对第四句。 例如：或取诸怀抱，悟言一室之内； 或因寄所托，放浪形骸之外。
放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束
问题探究
1.第一段前两句话“永和九年，岁在癸丑， 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 群贤毕至，少长咸集。”交代了什么内容?有何 作用?
提示:先交代了聚会的时间、地点、事由和 与会者,又描绘了兰亭集会热闹欢乐的场景,为 后文的抒情作铺垫。
课文研读
第2自然段
是这日也，天朗气清，惠风和畅，仰和观风宇宙之大，俯察品类之盛定，语所以后游置目句骋 ？
第三段思路
(1) 提出普遍性命题：“人之相与，俯仰一 世。”
(2) 两种处世，一种情怀：静者躁者不管生活 方式怎样不同，人总是留恋于有生之乐。
(3) 由生说到死：水到渠成地提出基本观点：
“死生亦大矣”。
1、第三段使用了哪种表达方式？ 议论
2、第三段写了怎样的内容？ 由良辰美景引发对乐忧、生死的感慨。
每当看到前人所发感慨的缘由和我们竟像一张符契那 样一致，总难免要在前人的文章面前嗟叹一番，不过心 里却弄不明白这是怎么回事。我当然知道把死和生混为 一谈是虚诞的，把长寿与夭亡等量齐观是荒谬的。后人 看待今人，也就像今人看待前人，这正是事情的可悲之 处。所以我要一一列出到会者的姓名，录下他们所作的 诗篇。尽管时代有别，行事各异，但触发人们情怀的动 因，他们的思想情趣是一样的。后人阅读这些诗篇，恐 怕也会由此引发同样的感慨吧。
中职语文基础上册《写作：说明文 特征和顺序》课件1
学习目标
1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说 明文的特征和顺序。
2．能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情 趣，培养学生的自信心。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
说明的定义
说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用 以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途 等作出科学的说明。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
如何说明
练习一 国家大剧院
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
提出问题
1．抓住对象什么特征？ 2．运用什么方法？ 3．这个事物有几个特征？ 4．从哪几个角度进行说明？ 5．空间顺序有几种？
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
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学生讨论
（一）抓住事物的特征说明 （二）按照合理的顺序说明事物
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
总结
（一）抓住事物的特征说明 全面观察 多角度的考察 重点说明 （二）按照合理的顺序说明事物 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 操作顺序
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块 （上册）
设计说明
4．照明灯开关可以设计在登山杖侧面，也可以设计在登山杖的后面， 同时也隐含在登山杖中，只露出开关的按钮，这样防止雨水进入。
5．电池设计在登山杖中，这样，不占空间，既美观又实用。 6．登山钩设计时隐藏在登山杖中，爬山时遇到障碍物可以拉出来， 帮助爬山者登山。 7．伸缩杆的设计，便于成人和小孩同时用，既经济又实惠。
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1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说 明文的特征和顺序。
2．能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情 趣，培养学生的自信心。
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说明的定义
说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用 以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途 等作出科学的说明。
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如何说明
练习一 国家大剧院
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提出问题
1．抓住对象什么特征？ 2．运用什么方法？ 3．这个事物有几个特征？ 4．从哪几个角度进行说明？ 5．空间顺序有几种？
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学生讨论
（一）抓住事物的特征说明 （二）按照合理的顺序说明事物
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总结
（一）抓住事物的特征说明 全面观察 多角度的考察 重点说明 （二）按照合理的顺序说明事物 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 操作顺序
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设计说明
4．照明灯开关可以设计在登山杖侧面，也可以设计在登山杖的后面， 同时也隐含在登山杖中，只露出开关的按钮，这样防止雨水进入。
5．电池设计在登山杖中，这样，不占空间，既美观又实用。 6．登山钩设计时隐藏在登山杖中，爬山时遇到障碍物可以拉出来， 帮助爬山者登山。 7．伸缩杆的设计，便于成人和小孩同时用，既经济又实惠。
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《说明文的说明方法》课件
说明文的语言特点包括பைடு நூலகம்确、简明和客观，避免使用主观评价和带有情感色彩的词汇。
说明文的语气掌握
说明文的语气应以客观、中立的态度为主，避免使用过于主观或情绪化的语 言。
4
撰写文稿
根据提纲，逐步完善说明文的内容，写出符合逻辑和条理的文稿。
说明文的组织结构
说明文通常采用递进的方式组织结构，从整体到细节，按照一定的顺序展开。
说明文的常用文字表述
说明文中常用的文字表述方式包括举例解释、对比对照、分类归纳等，这些 方式能够帮助读者更好地理解和把握说明文的内容。
说明文的语言特点
《说明文的说明方法》 PPT课件
通过本课件，帮助您了解《说明文的说明方法》。掌握说明文的写作技巧与 方法，以及常用的组织结构、语言特点和应用场景等。让您的说明文脱颖而 出，引起读者的注意。
什么是说明文
说明文是一种目的明确、内容准确、表达清晰、态度客观的文体，旨在向读 者介绍某一事物的性质、特点、原理、分类、应用等。
分类性说明文
将事物按照一定规则进行分类，并介绍各类的特 点和区别。
操作性说明文
详细介绍完成某项操作或任务所需要的步骤和方 法。
说明文的写作步骤
1
确定话题
选择一个具有一定讨论价值的事物作为说明文的写作对象。
2
收集资料
查阅相关资料，收集关于该事物的相关信息和细节。
3
编写提纲
根据收集到的资料，确定说明文的结构和内容安排。
说明文的特点
1 准确性
说明文必须准确地阐述事 物的性质和特点，避免主 观色彩的干扰。
2 客观性
说明文应以客观立场陈述 事实，避免片面的观点和 偏见。
3 清晰性
说明文应以简洁明了的语 言表达事物的要点和主旨， 方便读者理解。
说明文的语气掌握
说明文的语气应以客观、中立的态度为主，避免使用过于主观或情绪化的语 言。
4
撰写文稿
根据提纲，逐步完善说明文的内容，写出符合逻辑和条理的文稿。
说明文的组织结构
说明文通常采用递进的方式组织结构，从整体到细节，按照一定的顺序展开。
说明文的常用文字表述
说明文中常用的文字表述方式包括举例解释、对比对照、分类归纳等，这些 方式能够帮助读者更好地理解和把握说明文的内容。
说明文的语言特点
《说明文的说明方法》 PPT课件
通过本课件，帮助您了解《说明文的说明方法》。掌握说明文的写作技巧与 方法，以及常用的组织结构、语言特点和应用场景等。让您的说明文脱颖而 出，引起读者的注意。
什么是说明文
说明文是一种目的明确、内容准确、表达清晰、态度客观的文体，旨在向读 者介绍某一事物的性质、特点、原理、分类、应用等。
分类性说明文
将事物按照一定规则进行分类，并介绍各类的特 点和区别。
操作性说明文
详细介绍完成某项操作或任务所需要的步骤和方 法。
说明文的写作步骤
1
确定话题
选择一个具有一定讨论价值的事物作为说明文的写作对象。
2
收集资料
查阅相关资料，收集关于该事物的相关信息和细节。
3
编写提纲
根据收集到的资料，确定说明文的结构和内容安排。
说明文的特点
1 准确性
说明文必须准确地阐述事 物的性质和特点，避免主 观色彩的干扰。
2 客观性
说明文应以客观立场陈述 事实，避免片面的观点和 偏见。
3 清晰性
说明文应以简洁明了的语 言表达事物的要点和主旨， 方便读者理解。
说明文及说明方法 PPT
比如:
表范围得: “都、总、共、总共、统统、一律、一 概;大部分、部分、有些;只、仅仅”等;
表程度得: “非常、十分、最、很、极;几乎、稍微、 比较( 早)”等;
表揣测、估计得: “大概、大约、左右、可能”等;
表限制得: “当时、主要”等
常见题型
(一)、 “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?” 或者 “A词语换成B词语好不好, 为什么? ”
３、举例子:使被说明得内容具体化。
答法:运用具体得例子,说明了某物 得某个特点,使人信服。 ４、打比方、摹状貌:使说明得内 容形象生动。
答法:生动形象地说明了某物得某个 特点。
★
6、 分类别
按屏得建造材料及装饰得华丽程 度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等
运用分类别得说明方法使文章严密 细致,条理清晰。
列数字
3、办法甲好,办法乙与办法丙都窝了工。 作比较
4、证明信就是证明某人身份、经历等情 况以及证明某件事情真相得专用书信。
下定义
5、还有一种书,插图就是立体得。打开 书,书里得人与动物会站起来,跃然纸上, 栩栩如生。
作诠释
6、积云如果迅速向上凸起,形成高大得 云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积 雨云。积雨云越长越高,云底慢慢变黑, 云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌 了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆, 电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来, 有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
个体,叫克隆。
作用分析:运用 下定义得说明方法,用 简明得语言 准确地概括了“克隆” 得 本质特征 ,使读者对这一概念有了较为 清晰得认识。
实战演练 小心,涂改液伤着您
为了验证涂改液得危害程度,三名中学生又找来六只小白鼠,
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第一种形式：总分例证式——分说部分由“例证”组成。 如：石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。我国古代神话里说，雨后彩虹 是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作 虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 第二种形式：总分要点式——分说部分由“要点” 组成。 如：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时 可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上， 各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水 对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道 拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的 桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致 受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上 的石栏石板也雕刻得古朴美观。
作文训练
一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍 事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理， 目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比 方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、 周密
第四种形式：总分阶段式——分说的部分标示出了有明确 的时间“阶段”。 如：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大 规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石 拱桥。1961年，云南省建成一座世界最长的独拱石桥， 名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥 的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双 曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。 近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最 大的一孔，长达150米。
第三种形式：总分主次式——分说部分有明显的“主次” 标志 如：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在 于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其 精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种 形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意 想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前， 有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统， 建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有 建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供 了有利条件。
三、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 四、说明文的结构： 1．总分式：事物性说明文大多使用这种结构）： 包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事 物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按 并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层 一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到 用途等。
如何收发电子邮件要点：
1、先申请一个电子邮箱（新浪、搜狐等网 站都有免费邮箱）。 2、申请成功后，打开邮箱。 3、左边功能栏里有写信，打开他。 4、填写收信人地址，写信的内容。 5、点发送邮件。
西红柿炒鸡蛋
1、西红柿切成块，要大小不一，什么形状无所谓，青椒 切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中放入少许温水，打匀， 放入少许的盐，怕味重的就不放盐。 2．锅内放入适 量（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，我的经验是放相当 于鸡蛋液的2/5）的油，等油热了的时候，倒入鸡蛋液， 注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这个 鸡蛋液都凝固的时候（要小心油干了，造成鸡蛋糊了）， 用饭铲（也叫炒勺）从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻过 来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄的颜色时候，再轻 轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋从 锅里取出来（也可以不取，不过等熟练以后再说吧），这 个时候锅里面应该还有一些油，加入葱花，煸炒出味，然 后把西红柿放进去进去，翻炒几下，把切好的西红柿放入 锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出， 等到西红柿的水没完全出来的时候，这个时候把炒好的鸡 蛋放进去，放入少许盐，翻炒几下，出锅。
1、抓住说明事物的特征，重点介绍建筑物的布局 特点和用途。 2、运用空间顺序进行说明，注意建筑物间的方位 关系，注意使用正确的方位词。 3、恰当使用说明方法，使说明对象的特征突出。 4、语言力求准确、周密、简明。 5、采用总分式结构。
品析《中国石拱桥》的段落结构模式
互评互改
题目：我们的校园
参考依据： 1、中考作文评分标准 2、本次作文的重点要求： A、说明内容上，要重点介绍建筑物的布局、特征和用途等；
B、说明顺序上，以空间（参观）顺序为主，注意方位词使用 准确；
C、说明方法上，能灵活运用多种说明方法； D、文章结构，可用总分式，注意开头与结尾总说与照应； E、语言上，要力求准确、生动、周密。
小试牛刀
按下列题目，写一段说明性的文字，要求： 运用总分主次式说明段形式，条理清楚， 字数300左右。 向你的朋友、同学或熟人推荐我们的学 校。 开头：我极力推荐你的 （人）到横 水中学读书。……
课外作业
按下列题目，写二段说明性的文字，要求：运用 一种说明段形式，条理清楚，每片段字数300左 右。 1.你的一个长辈，对如何收发电子邮件，还不是 很熟悉。你写一段文字，来指导他完成这一操作。 从“开机”开始。 2.写一段烹饪指南，教你的同学炒一个菜。 西红柿炒鸡蛋或尖椒炒土豆丝
作文训练
一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍 事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理， 目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比 方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、 周密
第四种形式：总分阶段式——分说的部分标示出了有明确 的时间“阶段”。 如：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大 规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石 拱桥。1961年，云南省建成一座世界最长的独拱石桥， 名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥 的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双 曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。 近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最 大的一孔，长达150米。
第三种形式：总分主次式——分说部分有明显的“主次” 标志 如：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在 于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其 精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种 形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意 想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前， 有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统， 建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有 建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供 了有利条件。
三、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 四、说明文的结构： 1．总分式：事物性说明文大多使用这种结构）： 包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事 物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按 并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层 一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到 用途等。
如何收发电子邮件要点：
1、先申请一个电子邮箱（新浪、搜狐等网 站都有免费邮箱）。 2、申请成功后，打开邮箱。 3、左边功能栏里有写信，打开他。 4、填写收信人地址，写信的内容。 5、点发送邮件。
西红柿炒鸡蛋
1、西红柿切成块，要大小不一，什么形状无所谓，青椒 切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中放入少许温水，打匀， 放入少许的盐，怕味重的就不放盐。 2．锅内放入适 量（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，我的经验是放相当 于鸡蛋液的2/5）的油，等油热了的时候，倒入鸡蛋液， 注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这个 鸡蛋液都凝固的时候（要小心油干了，造成鸡蛋糊了）， 用饭铲（也叫炒勺）从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻过 来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄的颜色时候，再轻 轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋从 锅里取出来（也可以不取，不过等熟练以后再说吧），这 个时候锅里面应该还有一些油，加入葱花，煸炒出味，然 后把西红柿放进去进去，翻炒几下，把切好的西红柿放入 锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出， 等到西红柿的水没完全出来的时候，这个时候把炒好的鸡 蛋放进去，放入少许盐，翻炒几下，出锅。
1、抓住说明事物的特征，重点介绍建筑物的布局 特点和用途。 2、运用空间顺序进行说明，注意建筑物间的方位 关系，注意使用正确的方位词。 3、恰当使用说明方法，使说明对象的特征突出。 4、语言力求准确、周密、简明。 5、采用总分式结构。
品析《中国石拱桥》的段落结构模式
互评互改
题目：我们的校园
参考依据： 1、中考作文评分标准 2、本次作文的重点要求： A、说明内容上，要重点介绍建筑物的布局、特征和用途等；
B、说明顺序上，以空间（参观）顺序为主，注意方位词使用 准确；
C、说明方法上，能灵活运用多种说明方法； D、文章结构，可用总分式，注意开头与结尾总说与照应； E、语言上，要力求准确、生动、周密。
小试牛刀
按下列题目，写一段说明性的文字，要求： 运用总分主次式说明段形式，条理清楚， 字数300左右。 向你的朋友、同学或熟人推荐我们的学 校。 开头：我极力推荐你的 （人）到横 水中学读书。……
课外作业
按下列题目，写二段说明性的文字，要求：运用 一种说明段形式，条理清楚，每片段字数300左 右。 1.你的一个长辈，对如何收发电子邮件，还不是 很熟悉。你写一段文字，来指导他完成这一操作。 从“开机”开始。 2.写一段烹饪指南，教你的同学炒一个菜。 西红柿炒鸡蛋或尖椒炒土豆丝