人格-职业匹配
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结果： 有些人入大学后，自己如何努力学习成绩也不如他人。
如何做？需要对自己所学专业进一次全面评估。 解决措施：通过评估了解个性特征是否和所选择的专业匹配。 评估内容：
1、自己是否对所学专业感兴趣。 2、自己的性格是否适合所学专业。 3、自己的特长是否适合所学专业。
自己是所学专业感兴趣吗？如果感兴趣，学习态度端正，目的明确，在学 习中就不会疲倦，认真听讲，精心钻研、不耻下问，完成老师的要求，同 时经常到图书馆查找资料。如果你具备特征，说明你对现在的专业感兴趣。
但是，这种机会不是每个学生都有的，如果这样，你只有通过学习 第二专业或通过选修课来弥补。在校期间，学一门适合自己特点的专 业，把自己的专业调整到适合自己发展的方向上来，是一种明智之举。
对于选错专业生来说，特别要注意的是不要持消极态度，“得过且 过，混日子”，“错就错了，毕了业再说”。这种做法，只能浪费你 耽误你的青春。有头脑的表现应当及时弥补或纠正。
职业特征：需要进行明确、具体分工的并有一定程序要求的技术型、技能型的工 作，如机械制造业、建筑业、渔业、野外工作、司机、木工、描绘员、工程技术 工作等。
研 究 型（I）
人格特征：对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人打交道，工 作有着极大的热情。思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并 不一定实现具体的操作，喜欢面对疑问和不懈的挑战，不愿循规蹈矩，总是渴望 创新。为人慎重而敏感，追求内在的自我价值的实现
(2)气质与职业的匹配。气质是指人们心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性等 方面的心理特征。某种气质特征的人，在不同内容的活动中，表现出同样方式的 心理活动特点。
（3）能力与职业的匹配。我国近代职业教育的倡导者黄炎培先生说：“一个人职 业和才能相当不相当，相差很大。用经济眼光看起来，不晓得会埋没多少人才， 就个人而论，相当，不晓得有多少快乐；不相当，不晓得有多少怨苦。”
如何才能掌握工作技能呢？
在校期间学习，基本上都是课堂教学，书本知识。没有实际锻炼的
机会，没有实际工作的场所。这是现实，但不能放弃对技能的要求。 只要想办法，就有学习提高工作技能的机会。设法寻求锻炼和实习的 机会等。机会是有的，就看你想不想找。陕西中医院学生到我校为老 师免费服务。
人格特征：安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚忍不拔、情绪稳定、 勤劳节俭。动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢 遵循一定的规则。做人很现实，不是理想主义者，追求安全、舒适的生活。缺点： 表达能力不强，不善与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验 不太丰富，生活缺少一些情趣。
合型的人。我们应客观地评价自我个性，恰当地选择适合自己的职业。
个性特征与职业匹配
所谓个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的心理特点。一个人的 个性特征对其心理特点和行为方式有很大影响。
个性特征包括4个方面的内容：一是兴趣，二是气质，三能力，四是性格。 (1)兴趣与职业的匹配。如果一个人选择职业与自己的兴趣吻合，就会产生一种动 力，甚至有时能达到痴迷的程度，激发人们的探索和创造力，并增强人的职业适 应性。
性格与职业的匹配
与气质的稳定性不同，性格具有很大的可变性，更容易因为经历和 遭遇的而改变。
性格一般分为内向和外向两种。内向性格的人人，耐心、谨慎，适 合做类似研究的工作，如医生、科学家、机械师、编辑、工程师、技 术人员、艺艺术家、会计师、打字员、程序设计员等；外向性格的人 爱好交际，善于活跃气氛，适合故与人交往的工作，如人事顾问、管 理人员、律师、记者、政治家、警察、售货员、演员推销员、广告人 员等。
职业特征：适应职业有演员、影视工作者、画家、歌唱家、音乐演奏家、诗 人、作家、工艺美术设计人员等。
社 会 型(S)
人格特征：有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能力较强。善于 与人交往，喜欢周围有别人存在，对别人的事情很感兴趣，乐于帮助别人解 决难题。喜欢与人而不是与事物打交道。‘助人为乐、有责任心、热情、开 朗、友好、善良、易于合作’是最好的描述。
自己的特长是否适合所学专业：你所学专业不是自己的强项，将来很难有 所作为。无论你怎么努力，都不如别人干得好。所以，评估自己的能力是 否与专业吻合非常重要。
所学专业不适合自己怎么办？
所学专业不适合自己怎么办？惟一的办法是在校期间要想尽一切办 进行弥补和纠正。我校在2010年5月颁布了“河北农业大学学生转专 业规定（试行)”规定可以利用此机会调整自己的专业。
抑郁质：细心谨慎，感情细腻，较孤僻，善忧思，疑虑重重，缺乏果断。不 能够忍受太大的精神紧张，情绪体验丰富，常常为一些微不足道的事情动感 情。能够与别人很好地相处，胜任别人的委托，能够克服困难，但优柔寡断 面临危险情势时易紧张、恐惧。抑郁质的人比较适合做要求细致的工作，如 护士、心理咨询员，幼儿教师等。
2、信息时报从广州市劳动和社会保障局获悉，该局昨日向各有关单 位发布《广州市2009年劳动力市场工资指导价位》，与去年发布 的数据相比，各行业从业人员的工资均不同程度有所上涨，其中 更倾向于给予拥有高级专业技术资格的人员以高薪。今年新就业 的博士及以上学位人员其最高劳动力工资指导价仅为月薪5983元， 远低于在企业内担任初级专业技术职务的劳动力工资价位。
3、大学生的职业生涯规划重点 4、职业生涯书的撰写方法
霍兰德“人格一职业百度文库匹配理论
美国著名职业指导专家霍兰德对人的个性与职业的吻合进行了研究，他把个
性划分为6种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、事务型。
实际型
事务型
研究型
相近型
中性型
排斥型
管理型
艺术性
社会型
现 实 型（R）
多血质：活跃好动，感情外露，善于交际，适应性强，但做事缺乏持久性， 注意力容易转移，适合从事多变和多样化的工作，如记者、律师、公关与人 事工作等。
黏液质：神经过程均衡，但灵活性差，表现为安静稳重、善于忍耐，但反应 缓慢、不够灵活，能够较好地克制自己的冲动，固定性有余而灵活性不足， 适合从事一些固定性强、需要细心而谨慎的工作，如文秘、行政主管、收银 员等。
职业生涯规划理论在大学期间的应用
教学目的：在学习职业、职业目标、职业生涯规划等基本概念和 意义的基础上，了解霍兰德“人格—职业”匹配理论，在选择职 业过程中实现 “个性特征与职业的匹配” ，并应用这一理论做好 大学期间的职业生涯规划；同时掌握职业生涯规划书撰写方法， 完成自己的职业生涯规划书。
1、霍兰德“人格一职业”匹配理论 2、个性特征与职业的匹配
通常一个人身上兼有内向与外向两种性格，如一个开朗好动的人可 以在安静的实验室中度过一生。因此，在考查性格因素对职业发展的 影响时，不要仅考虑性格的某一方面，而应该全面地考虑性格的各个 方面，这样才能使选择的职业符合自己潜能的发展。
在人生的道路上，大学生阶段，是处在一个多岔路口。走哪一条路 向哪一方向发展，在很大程度上决定一个人事业的成败。选择对方向 走对了路，一路顺利，春风得意，步步高升。选错了方向，错了路， 步履维艰，事事不顺，事业无成。所以，要选好路线，把握好方向， 就需要做好职业生涯规划。
职业特征：善于通过观察和科学分析进行系统的创造性劳动，一般的研究对象是 侧重于自然科学而不是社会科学方面。适合的职业有生却芋、物理学、气象学、 天文学等自然科学领域中的科学性工作。
艺 术 型(A)
人格特征：有很强的自我表现欲，十分自信，喜欢通过新颖的设计引起别人 情感上的共鸣。想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，感情丰 富，易冲动，甚至可以为追求心中的理想抛弃一切。但生活也许是杂乱无章、 缺少秩序。可以描述为‘独立不倚、创新求异、热衷表现、激情洋溢、感情 丰富、理想主义”。
大学生的职业生涯规划重点
一、评估所学专，明确自己的职业定位； 二、做好就业准备，为职业定位创造条件； 三、锁定目标单位，实现自己的就业目标； 四、做好自我测验，了解自己的特点个性。
评估所学专业 明确自己的职业定位
对所学专业的选择是否很模糊? 1、家长、老师、朋友的建议； 2、在高、初中学习阶段对某一门课程很感兴趣； 3、稀里糊涂的选择； 4、因为高考分数不得已而为之。
(4)性格与职业的匹配。性格是个人稳定的态度和习惯的行为方式，可以说，性格 是气质和其他心理特征的外在表现形式。
大学阶段的职业规划必须考虑个性特征与职业的匹配
气质的四种类型
胆汁质：热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但容易情绪激动、脾气暴躁， 具有很高的兴奋性和较弱的抑制力，能够以极大的热情投身于事业，克服在 达到既定目标道路上的重重困难，但是，一旦精力消耗殆尽，往往对自己的 努力缺乏信心。适合做开拓性的工作 。
多数大学生对职业生涯规划不重视。据北京等重点大学在校大学生 的调查表明：
62%的大学生对自己的将来发展、工作、职业生涯没有规划，33% 的学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计。
产生原因 ：其一大学生自身问题，其二我们传统的教育缺乏职业生 涯规划方面引导的问题。
职业生涯规划应关系到一个人一生的发展，特别是在就业极为困难 的当今时代，职业生涯规划就显得更为重要。我们必须引起重视。
做好就业准备，为生涯发展创造条件
专业问题解决了，实际就是对未来的职业进行了定位。第二项任务就要 做好就业准备。 现代社会对人才的衡量标准是：以能力论英雄， 以绩效论成败，看重的 是实际能力，而不只是学历。 我们不仅需要认真学好理论知识、专 业知识，还要下大工夫重视实践技能。实践技能并不完全等同于理论知 识，也不完全等同于专业知识。 理论知识和专业知识是一种信息，你学过这门专业，读过这门课程，只 能说明你了解这方面的信息，并不等于你具备了有这方面的技能。 技能是一种操作力，是一种动手能力，是一种实践能力。
职业特征：从事与人打交道的说服、教育和治疗工作，如教师、医生、护士、 心理学工作者、社会活动家等。
管 理 型（E）
人格特征：充满自信，喜欢竞争和冒险。好成为领导者，好支配他人，善辞 令，好与人争辩，总试图让别人接受自己的观点。不愿从事精细工作，不喜 欢需要长期复杂思维的工作，不愿被别人，不易与人合作。在别人眼中，是 ‘敢作敢为、支配百倍、乐观、冲动、自我显示的、精力旺盛的“
如果不感兴趣，专业课对你就没有吸引力，一切为了应付，为拿到学分 而学。学习不是一种乐趣，而是一种负担。如果是这样，学了这个专业， 只能给你一生的工作带来苦。
自己的性格适合所学专业吗？不同的专业科目对人的性要求不一样。如营 销专业，对人的性格要求是外向、善于言谈、善于交际等，如果你的性格 内向，不善言谈，不善交际，就不适合学习市场营销专业。如果学了不适 合自己性格的专业，就算是品学兼优的高才将来在这个专业领域也不会有 大的发展。
职业特征：适合从事需要胆略、冒风险和承担责任的活动（主要指管理、决 策方面的），如政治家、经理、推销员、电视节目主持人等。
事 务 型（C）
人格特征：喜欢有秩序的、安稳的生活，做事有计划，乐于执行上级派下来 的任务，讲求精确，不愿冒险，想象力和创造力较差。‘循规蹈矩、踏实稳 定、忠诚可靠、顺从听话”是很好地描述。他们与现实型的人的主要区别在 于：对花大量体力和脑力的活动不感兴趣。
职业特征：适合从事严格按规定的规则和方法进行重复性、习惯性的活动， 能较快见到成效，需要一定自控能力的工作。具体职业有会计、录入员、图 书管理员、审计员、出纳员、秘书、邮递员、税务员、统计员等。
注意
以上6种类型并不是非此即彼、截然分开的。在现实生活中，有很
多人并不是完全符合某一类型，而是同时处于几种类型之间，属于综
如果你在大学期间，学好了理论与专业知识，又掌握又掌握了实践技 能，就为顺利就业打好了基础。 高级技师工资超过博士
高级技师工资超过博士
1、南京市2008年公布的218个主要工种(岗位)的工资指导价中，高级 技师的年薪高位数已达85056元，超过博士的平均水平。此外，车 工、锅炉操作工、车辆运输装配工、机修钳工、汽车修理工、焊 工等技术工种的月薪高位数都在3000元以上，远远超过了本科毕 业生的最低水平
如何做？需要对自己所学专业进一次全面评估。 解决措施：通过评估了解个性特征是否和所选择的专业匹配。 评估内容：
1、自己是否对所学专业感兴趣。 2、自己的性格是否适合所学专业。 3、自己的特长是否适合所学专业。
自己是所学专业感兴趣吗？如果感兴趣，学习态度端正，目的明确，在学 习中就不会疲倦，认真听讲，精心钻研、不耻下问，完成老师的要求，同 时经常到图书馆查找资料。如果你具备特征，说明你对现在的专业感兴趣。
但是，这种机会不是每个学生都有的，如果这样，你只有通过学习 第二专业或通过选修课来弥补。在校期间，学一门适合自己特点的专 业，把自己的专业调整到适合自己发展的方向上来，是一种明智之举。
对于选错专业生来说，特别要注意的是不要持消极态度，“得过且 过，混日子”，“错就错了，毕了业再说”。这种做法，只能浪费你 耽误你的青春。有头脑的表现应当及时弥补或纠正。
职业特征：需要进行明确、具体分工的并有一定程序要求的技术型、技能型的工 作，如机械制造业、建筑业、渔业、野外工作、司机、木工、描绘员、工程技术 工作等。
研 究 型（I）
人格特征：对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人打交道，工 作有着极大的热情。思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并 不一定实现具体的操作，喜欢面对疑问和不懈的挑战，不愿循规蹈矩，总是渴望 创新。为人慎重而敏感，追求内在的自我价值的实现
(2)气质与职业的匹配。气质是指人们心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性等 方面的心理特征。某种气质特征的人，在不同内容的活动中，表现出同样方式的 心理活动特点。
（3）能力与职业的匹配。我国近代职业教育的倡导者黄炎培先生说：“一个人职 业和才能相当不相当，相差很大。用经济眼光看起来，不晓得会埋没多少人才， 就个人而论，相当，不晓得有多少快乐；不相当，不晓得有多少怨苦。”
如何才能掌握工作技能呢？
在校期间学习，基本上都是课堂教学，书本知识。没有实际锻炼的
机会，没有实际工作的场所。这是现实，但不能放弃对技能的要求。 只要想办法，就有学习提高工作技能的机会。设法寻求锻炼和实习的 机会等。机会是有的，就看你想不想找。陕西中医院学生到我校为老 师免费服务。
人格特征：安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚忍不拔、情绪稳定、 勤劳节俭。动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢 遵循一定的规则。做人很现实，不是理想主义者，追求安全、舒适的生活。缺点： 表达能力不强，不善与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验 不太丰富，生活缺少一些情趣。
合型的人。我们应客观地评价自我个性，恰当地选择适合自己的职业。
个性特征与职业匹配
所谓个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的心理特点。一个人的 个性特征对其心理特点和行为方式有很大影响。
个性特征包括4个方面的内容：一是兴趣，二是气质，三能力，四是性格。 (1)兴趣与职业的匹配。如果一个人选择职业与自己的兴趣吻合，就会产生一种动 力，甚至有时能达到痴迷的程度，激发人们的探索和创造力，并增强人的职业适 应性。
性格与职业的匹配
与气质的稳定性不同，性格具有很大的可变性，更容易因为经历和 遭遇的而改变。
性格一般分为内向和外向两种。内向性格的人人，耐心、谨慎，适 合做类似研究的工作，如医生、科学家、机械师、编辑、工程师、技 术人员、艺艺术家、会计师、打字员、程序设计员等；外向性格的人 爱好交际，善于活跃气氛，适合故与人交往的工作，如人事顾问、管 理人员、律师、记者、政治家、警察、售货员、演员推销员、广告人 员等。
职业特征：适应职业有演员、影视工作者、画家、歌唱家、音乐演奏家、诗 人、作家、工艺美术设计人员等。
社 会 型(S)
人格特征：有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能力较强。善于 与人交往，喜欢周围有别人存在，对别人的事情很感兴趣，乐于帮助别人解 决难题。喜欢与人而不是与事物打交道。‘助人为乐、有责任心、热情、开 朗、友好、善良、易于合作’是最好的描述。
自己的特长是否适合所学专业：你所学专业不是自己的强项，将来很难有 所作为。无论你怎么努力，都不如别人干得好。所以，评估自己的能力是 否与专业吻合非常重要。
所学专业不适合自己怎么办？
所学专业不适合自己怎么办？惟一的办法是在校期间要想尽一切办 进行弥补和纠正。我校在2010年5月颁布了“河北农业大学学生转专 业规定（试行)”规定可以利用此机会调整自己的专业。
抑郁质：细心谨慎，感情细腻，较孤僻，善忧思，疑虑重重，缺乏果断。不 能够忍受太大的精神紧张，情绪体验丰富，常常为一些微不足道的事情动感 情。能够与别人很好地相处，胜任别人的委托，能够克服困难，但优柔寡断 面临危险情势时易紧张、恐惧。抑郁质的人比较适合做要求细致的工作，如 护士、心理咨询员，幼儿教师等。
2、信息时报从广州市劳动和社会保障局获悉，该局昨日向各有关单 位发布《广州市2009年劳动力市场工资指导价位》，与去年发布 的数据相比，各行业从业人员的工资均不同程度有所上涨，其中 更倾向于给予拥有高级专业技术资格的人员以高薪。今年新就业 的博士及以上学位人员其最高劳动力工资指导价仅为月薪5983元， 远低于在企业内担任初级专业技术职务的劳动力工资价位。
3、大学生的职业生涯规划重点 4、职业生涯书的撰写方法
霍兰德“人格一职业百度文库匹配理论
美国著名职业指导专家霍兰德对人的个性与职业的吻合进行了研究，他把个
性划分为6种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、事务型。
实际型
事务型
研究型
相近型
中性型
排斥型
管理型
艺术性
社会型
现 实 型（R）
多血质：活跃好动，感情外露，善于交际，适应性强，但做事缺乏持久性， 注意力容易转移，适合从事多变和多样化的工作，如记者、律师、公关与人 事工作等。
黏液质：神经过程均衡，但灵活性差，表现为安静稳重、善于忍耐，但反应 缓慢、不够灵活，能够较好地克制自己的冲动，固定性有余而灵活性不足， 适合从事一些固定性强、需要细心而谨慎的工作，如文秘、行政主管、收银 员等。
职业生涯规划理论在大学期间的应用
教学目的：在学习职业、职业目标、职业生涯规划等基本概念和 意义的基础上，了解霍兰德“人格—职业”匹配理论，在选择职 业过程中实现 “个性特征与职业的匹配” ，并应用这一理论做好 大学期间的职业生涯规划；同时掌握职业生涯规划书撰写方法， 完成自己的职业生涯规划书。
1、霍兰德“人格一职业”匹配理论 2、个性特征与职业的匹配
通常一个人身上兼有内向与外向两种性格，如一个开朗好动的人可 以在安静的实验室中度过一生。因此，在考查性格因素对职业发展的 影响时，不要仅考虑性格的某一方面，而应该全面地考虑性格的各个 方面，这样才能使选择的职业符合自己潜能的发展。
在人生的道路上，大学生阶段，是处在一个多岔路口。走哪一条路 向哪一方向发展，在很大程度上决定一个人事业的成败。选择对方向 走对了路，一路顺利，春风得意，步步高升。选错了方向，错了路， 步履维艰，事事不顺，事业无成。所以，要选好路线，把握好方向， 就需要做好职业生涯规划。
职业特征：善于通过观察和科学分析进行系统的创造性劳动，一般的研究对象是 侧重于自然科学而不是社会科学方面。适合的职业有生却芋、物理学、气象学、 天文学等自然科学领域中的科学性工作。
艺 术 型(A)
人格特征：有很强的自我表现欲，十分自信，喜欢通过新颖的设计引起别人 情感上的共鸣。想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，感情丰 富，易冲动，甚至可以为追求心中的理想抛弃一切。但生活也许是杂乱无章、 缺少秩序。可以描述为‘独立不倚、创新求异、热衷表现、激情洋溢、感情 丰富、理想主义”。
大学生的职业生涯规划重点
一、评估所学专，明确自己的职业定位； 二、做好就业准备，为职业定位创造条件； 三、锁定目标单位，实现自己的就业目标； 四、做好自我测验，了解自己的特点个性。
评估所学专业 明确自己的职业定位
对所学专业的选择是否很模糊? 1、家长、老师、朋友的建议； 2、在高、初中学习阶段对某一门课程很感兴趣； 3、稀里糊涂的选择； 4、因为高考分数不得已而为之。
(4)性格与职业的匹配。性格是个人稳定的态度和习惯的行为方式，可以说，性格 是气质和其他心理特征的外在表现形式。
大学阶段的职业规划必须考虑个性特征与职业的匹配
气质的四种类型
胆汁质：热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但容易情绪激动、脾气暴躁， 具有很高的兴奋性和较弱的抑制力，能够以极大的热情投身于事业，克服在 达到既定目标道路上的重重困难，但是，一旦精力消耗殆尽，往往对自己的 努力缺乏信心。适合做开拓性的工作 。
多数大学生对职业生涯规划不重视。据北京等重点大学在校大学生 的调查表明：
62%的大学生对自己的将来发展、工作、职业生涯没有规划，33% 的学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计。
产生原因 ：其一大学生自身问题，其二我们传统的教育缺乏职业生 涯规划方面引导的问题。
职业生涯规划应关系到一个人一生的发展，特别是在就业极为困难 的当今时代，职业生涯规划就显得更为重要。我们必须引起重视。
做好就业准备，为生涯发展创造条件
专业问题解决了，实际就是对未来的职业进行了定位。第二项任务就要 做好就业准备。 现代社会对人才的衡量标准是：以能力论英雄， 以绩效论成败，看重的 是实际能力，而不只是学历。 我们不仅需要认真学好理论知识、专 业知识，还要下大工夫重视实践技能。实践技能并不完全等同于理论知 识，也不完全等同于专业知识。 理论知识和专业知识是一种信息，你学过这门专业，读过这门课程，只 能说明你了解这方面的信息，并不等于你具备了有这方面的技能。 技能是一种操作力，是一种动手能力，是一种实践能力。
职业特征：从事与人打交道的说服、教育和治疗工作，如教师、医生、护士、 心理学工作者、社会活动家等。
管 理 型（E）
人格特征：充满自信，喜欢竞争和冒险。好成为领导者，好支配他人，善辞 令，好与人争辩，总试图让别人接受自己的观点。不愿从事精细工作，不喜 欢需要长期复杂思维的工作，不愿被别人，不易与人合作。在别人眼中，是 ‘敢作敢为、支配百倍、乐观、冲动、自我显示的、精力旺盛的“
如果不感兴趣，专业课对你就没有吸引力，一切为了应付，为拿到学分 而学。学习不是一种乐趣，而是一种负担。如果是这样，学了这个专业， 只能给你一生的工作带来苦。
自己的性格适合所学专业吗？不同的专业科目对人的性要求不一样。如营 销专业，对人的性格要求是外向、善于言谈、善于交际等，如果你的性格 内向，不善言谈，不善交际，就不适合学习市场营销专业。如果学了不适 合自己性格的专业，就算是品学兼优的高才将来在这个专业领域也不会有 大的发展。
职业特征：适合从事需要胆略、冒风险和承担责任的活动（主要指管理、决 策方面的），如政治家、经理、推销员、电视节目主持人等。
事 务 型（C）
人格特征：喜欢有秩序的、安稳的生活，做事有计划，乐于执行上级派下来 的任务，讲求精确，不愿冒险，想象力和创造力较差。‘循规蹈矩、踏实稳 定、忠诚可靠、顺从听话”是很好地描述。他们与现实型的人的主要区别在 于：对花大量体力和脑力的活动不感兴趣。
职业特征：适合从事严格按规定的规则和方法进行重复性、习惯性的活动， 能较快见到成效，需要一定自控能力的工作。具体职业有会计、录入员、图 书管理员、审计员、出纳员、秘书、邮递员、税务员、统计员等。
注意
以上6种类型并不是非此即彼、截然分开的。在现实生活中，有很
多人并不是完全符合某一类型，而是同时处于几种类型之间，属于综
如果你在大学期间，学好了理论与专业知识，又掌握又掌握了实践技 能，就为顺利就业打好了基础。 高级技师工资超过博士
高级技师工资超过博士
1、南京市2008年公布的218个主要工种(岗位)的工资指导价中，高级 技师的年薪高位数已达85056元，超过博士的平均水平。此外，车 工、锅炉操作工、车辆运输装配工、机修钳工、汽车修理工、焊 工等技术工种的月薪高位数都在3000元以上，远远超过了本科毕 业生的最低水平