耳和听觉知识点加练习题
耳和听觉练习
耳和听觉练习
1.耳的基本结构与功能。
耳郭:
外耳道:
鼓膜:椭圆形薄膜,遇声波产生
听小骨:
鼓室:通过咽鼓管使两侧的气压平衡
耳蜗:有
前庭和半规管：
2.听觉的形成过程。
外界的声波经过传到,它的振动通过传到内耳，刺激了内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给一定区域，人就产生了听觉。
3.耳和听觉的保护。
(1)减少和消除;(2)避免长时间使用耳机;
(3)不要随便用尖锐的器物挖耳朵,以免戳伤;
(4)遇到巨大声响时,迅速张口使张开,或闭嘴、,以保持鼓膜两侧的气压平衡。
（5）有炎症时，有及时治疗，避免引起中耳炎。
（6）不要让脏水进入，避免引起感染。
4.味觉能够辨别。
5、触觉能够感受外界等刺激。
耳与听觉课后习题
耳与听觉１、下列关于耳的各个部分功能的说法中错误的是――――――――――（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部２、对某一声音，人的右耳中听到的声音比左耳强，则可判断―――――（）A.声源在人的左方B.右耳先听到声音C.两耳感受到振动的步调相同D.两耳同时听到声音３、看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。
此过程中接受刺激的感受器是――（）Ａ、鼓室和半规管Ｂ、前庭和耳蜗Ｃ、半规管和耳蜗Ｄ、前庭和半规管４、女高音独唱，男低音伴唱，这里的“高”和“低”指的是声音的-------------（）Ａ、响度Ｂ、频率Ｃ、音调Ｄ、音色５、甲、乙两只昆虫飞行时，甲翅膀每秒振动200次，乙翅膀每秒振动10次，人能听到其飞行发声的是――――――――――――――――――――――――――（）Ａ、甲Ｂ、乙Ｃ、都不能听到Ｄ、都能听到６、火车停在站台时，时常有铁路检查人员去检查车轮和支承弹簧是否完好，他们不时用锤子敲敲被检查的部位，这是依据――――――――――――――――――――（）Ａ、声音的响度，判断部件是否完好Ｂ、声音的音调，判断部件是否完好Ｃ、声音的音色，判断部件是否完好Ｄ、声音，判断部件是否完好７、下列四个句子：（１）这首歌调太高，我唱不上去；（２）引吭高歌；（３）她是唱高音的；（４）请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是―――（）Ａ、（１）（２）Ｂ、（２）（４）Ｃ、（１）（３）Ｄ、（３）（４）８、关于噪声和乐音，下列说法正确的是――――――――――――――――（）Ａ、噪声的音色差Ｂ、乐音的音色好Ｃ、乐音也能成为噪声Ｄ、以上说法都不对９、对０分贝的下列理解，正确的是―――――――――――――――――（）Ａ、０分贝意味着物体不振动Ｂ、０分贝是人耳能听到的最弱声Ｃ、说明频率高于２００００次Ｄ、低于０分贝意味着频率低于每秒２０次１０、下列关于鼓声的说法中不正确的是――――――――――――――（）A.鼓面振动的幅度越大,发出的声音的响度越大B.鼓面振动得越快，发出的声音的频率越高C、用大小不同的力量敲鼓，鼓声的响度不同D、敲鼓的力量越大，鼓声的音色越好11、（2022南京中考）以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是---（）A、影剧院的墙面用吸音材料制成B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C、城市某些路段禁鸣喇叭D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙12、养花人挑选花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是根据声音三个特征中的来进行判断的。
(完整版)耳和听觉练习题
1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。
A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小C．人手臂上下挥动不是振动D．人手臂不是发声的物体2．假如跟你家一墙之隔的邻居经常放音响或引吭高歌，为了减少这些声音对你学习、休息的影响，下列采取的方法没有用的是( )。
A．将门、窗关紧B．用棉花塞住耳朵C．将门、窗打开，让空气加快流动D．将门、窗关上后再把棉毯挂在窗上3．形成听觉的正确路径为( )。
A．声波→耳→听神经→听觉中枢B．声波→外耳→中耳→内耳C．声波→外耳→中耳→耳蜗D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗4．患中耳炎很可能导致耳聋，其原因是( )。
A．听觉感受器受损伤B．听神经受伤C．鼓膜和听小骨受伤D．大脑皮层听觉中枢损伤5．大剧场的四周墙壁要修得凹凸不平，目的是( )。
A．增强声音的反射B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场，美观漂亮D．为了增大音量6．声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中一定不变的是( )。
A．响度B．音色C．音调D．不能判断7．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道8．下列属于内耳结构的是（）A．鼓膜 B.鼓室C．听小骨D．耳蜗9．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了（）A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤10．发生晕车、晕船等症状，其原因是（）A、由于睡眠不足引起B、小脑调节平衡的能力弱C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激11．人的听觉形成于（）A、耳蜗B、听觉感受器C、听神经D、脑部听觉中枢12．先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（）A、音调改变了B、响度改变了C、音色改变了D、声音传播的速度改变了13．男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
练耳听音训练题
练耳听音训练题是一组用来训练听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力的练习。
以下是一些常见的练耳听音训练题：
1. 听音辨识乐器：播放一段音乐，试图辨识出音乐中使用的乐器。
2. 听音辨识音高：播放一系列的音符，试图辨识出它们的音高是否相同。
3. 听音辨识音程：播放一系列的音符，试图辨识出它们之间的音程是大调、小调还是纯音程。
4. 听音辨识旋律：播放一段旋律，试图辨识出它是由哪些音符组成的。
5. 听音辨识节拍：播放一段节奏，试图辨识出它的节拍类型（如二拍子、三拍子等）。
6. 听音写作：听到一段音乐或声音，尝试用乐谱或文字描述其旋律、节奏、和声等音乐元素。
7. 听音跟唱：播放一段歌曲或旋律，尝试跟随其演唱或演奏。
8. 听音辨别和弦：播放一段和弦进行，试图辨识出其中的和弦组成和功能。
9. 听音找错：播放一段乐谱或演唱，尝试找出其中的音准、节奏等错误。
10. 听音模仿：听到一段音乐或声音，尝试模仿其旋律、节奏等元素。
以上练耳听音训练题可以帮助你提高听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力。
在练习时，可以从易到难，逐渐提高自己的练耳水平。
耳和听觉知识点加练习题.docx
第二章第三节耳和听觉知识建构：1.耳是人的____器官，它分为_____、_______、_______.外耳包括______、_______，中耳包括______、_______、_______,内耳包括____、______、______2.耳廓的功能是____声波，外耳道是声波传导的通道，鼓膜产生______，并带动鼓室内的_____振动。
听小骨在鼓室内将振动_____再传入耳蜗，引发耳蜗内液体振动，此时____感受器便把这一信息沿______神经传到_____，形成_______。
3.咽喉管连接____和______，使鼓膜内外的空气压力保持平衡。
4．耳有保持身体平衡的作用，因为____中有感觉都头部位置变动的感受器。
5.声音的三要素是____、_____、________-6.音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越______;频率越小，音调越______7.人耳能听到的声音频率范围是____,高于20000赫的声音叫做____，低于20赫叫______8.声音音量的大小通常用_____做单位.响度由声源的振幅决定，振幅越大，响度越_____.人耳听到声音的响度还跟声源的距离有关，距离越近，响度越_______9.音色跟发声体的____、______和发声的方法有关。
10．减弱噪音的方法：在_____处减弱，在_____过程中减弱，在______处减弱。
基础练习：1、耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道3、下列属于内耳结构的是 ( )A．鼓膜 B.鼓室 C．听小骨 D．耳蜗3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了（）A保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤4、发生晕车、晕船等症状，其原因是()A、由于睡眠不足引起 B、小脑调节平衡的能力弱C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激5、遇到巨大声响迅速张口的意义是 ( )A．使咽鼓管口闭合，鼓膜内外气压保持平衡B．使咽鼓管口张开，鼓膜内外气压保持平衡C．使外耳道内气压迅速下降 D．使鼓室内气压下降6、人的听觉形成于（）A、耳蜗 B、听觉感受器 C、听神经 D、脑部听觉中枢7、先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（）A、音调改变了B、响度改变了C、音色改变了D、声音传播的速度改变了8、男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
第3章第2节耳与听觉（习题）
《耳与听觉》习题一、基础达标1.在耳的结构中，听小骨遗传导的是( )A．神经冲动B．兴奋C．振动D．电流2.耳内能感受声波刺激，产生神经冲动的结构是( )A．与听觉有关的神经B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗3.中耳炎可能导致耳聋，其原因是( )A．听觉器官损伤B．鼓膜、听小骨损伤C．听觉神经损伤D．大脑听觉中枢损伤4.奥运开幕式上二千零八人击缶而歌共颂论语千古名句．那么观众能将外界的声波刺激转变为神经冲动的部位在( )A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗内D．前庭5.下列关于耳的结构及功能的叙述，正确的是( )A．外耳道收集声波B．鼓膜把声波转变成振动C．耳蜗与维持身体平衡有关D．咽鼓管连通中耳和口腔6.下列关于耳的结构中正确的是( )①鼓膜将声波转换成振动向内传递②耳郭能收集声波③咽鼓管将声波传到内耳④耳蜗形成听觉．A．①②B．①③C．③④D．①④7.在听觉的形成过程中，震动刺激的接受和听觉的形成分别是在( )A．耳蜗和听觉中枢B．鼓膜和耳蜗C．位听神经和大脑皮层D．听小骨和位听神经二、综合提升8.“总想听听你的声音…”人听到的声音，来处于空气的振动．空气振动越剧烈声音越大．______把振动向内传送到一个很薄的膜，它就是______．它的振动被三块______传送到内耳．内耳有一个大约30多毫米长的叫做______的螺旋状的管子．内耳中，把振动变成神经冲动传入______，你就产生了听觉．9.如图为人耳的结构示意图，请据图回答下列问题．直接接受声波刺激的是[ ]______，它把声音的振动转变为机械振动，然后通过[ ]______传到内耳，刺激[ ]______内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[ ]______传导到大脑的听觉中枢，形成听觉．10.如图为耳的结构示意图，请据图回答问题．①耳能感知一定声波信息的器官，当外界的声波信息由外耳道传到[ ]______，使其产生振动．②当呼吸道发炎时，病菌易通过[ ]______侵入中耳，引起中耳炎．③表演舞蹈《千手观音》的演员生活在无声世界里，人工耳蜗(电子耳蜗)的出现为这些生活在无声世界里的孩子恢复听觉带来希望，请你猜测：人工耳蜗能让这些孩子听到鸟儿清脆的叫声和舞台上优美的乐曲吗？答：______．(填“能”或“不能”)《耳与听觉》习题答案一、基础达标1.【答案】C【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．2.【答案】D【解析】在耳朵的结构中．耳廓有收集声波的作用，外耳道的作用将声波传至鼓膜，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．A．与听觉有关的神经是听神经，传导神经冲动，但不是产生神经冲动．故A错误；B．鼓膜的作用是把声波振动转为机械振动．故B错误；C．听小骨的作用是把鼓膜的振动扩大并传到内耳．故C错误；D．耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．故D正确．3.【答案】B【解析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室．得了中耳炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，损伤鼓膜、听小骨，使产生振动、传导声波的功能丧失，导致耳聋．可见B正确．4.【答案】C【解析】A．听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳．A错误；B．鼓膜把声波振动转为机械振动．B错误；C．耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动．C正确；D．前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器．D错误．5.【答案】B【解析】A．外耳道，有传导声波的作用．A错误．B．外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用．B 正确．C．振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动．C错误．D．中耳与咽相连的结构是咽鼓管，D错误．6.【答案】A【解析】据分析可知：①鼓膜将声波转换成振动向内传递，正确；②耳郭能收集声波是正确的；③将声波传到内耳的听小骨，③错误；④耳蜗中有听觉感受器，接受振动的刺激产生神经冲动，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，④错误．所以①②正确．7.【答案】A【解析】A．耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位；大脑皮层的听觉中枢是形成听觉的部位．A正确；B．鼓膜能够接受声波的刺激并产生振动，耳蜗耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位．B错误；C．位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构，大脑皮层的听觉中枢是产生听觉的部位．C错误；D．听小骨的功能是将振动传到内耳的结构，位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构．D错误．二、综合提升8.【答案】外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；大脑【解析】将空气的振动传入中耳的是外耳道；声波的刺激传给鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过三口听小骨传到内耳；内耳中有个蜗牛状的结构叫耳蜗，能够接受振动的刺激产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．9.【答案】3鼓膜；5听小骨；8耳蜗；7；听神经【解析】在听觉的形成过程中，首先接受声波刺激的是鼓膜，在声波的撞击下，引起鼓膜的振动；然后经过中耳的三块听小骨将振动传到内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器发出神经冲动，神经冲动沿听神经传导到大脑皮层的听觉中枢，然后形成了听觉．10.【答案】①．[5]鼓膜；②．[6]咽鼓管；③．不能【解析】图中结构名称；①半规管，②耳蜗，③听神经，④外耳道，⑤鼓膜，⑥咽鼓管．①听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．②咽鼓管一端连着鼓室，另一端连着咽部，因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的．因此人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．③听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．人工耳蜗内没有听觉感受器，因此不能听到．。
听觉的练习题
听觉的练习题听觉是人类感知世界的重要方式之一，也是我们获取信息和交流的重要途径。
良好的听觉能力对于我们的生活和学习都至关重要。
为了提高我们的听觉能力，以下是一些听觉练习题，帮助我们锻炼耳朵的感知和分辨能力。
一、声音识别1. 听音辨色：在一个静音的环境中，播放不同颜色的声音，例如红色、蓝色、黄色等，试着根据声音的特点来辨认它们代表的颜色。
2. 听音辨物：播放一些特定物体产生的声音，如车辆、乐器、动物等，试着根据声音辨认出物体的种类。
3. 听音辨字：播放一些汉字的读音，试着根据声音准确辨认出汉字的意思。
二、声音定位1. 听声辨位：闭上双眼，在你周围安置几个音源，如音箱、响铃等，试着根据声音准确判断它们的位置。
2. 寻找失物：让朋友在你的房间里放置一个物品，然后闭上双眼，听声音找到物品的具体位置。
三、语音辨别1. 听对话回答问题：听一段对话，然后回答问题，以检验你对于对话内容的理解和准确性。
2. 听短文填空：听一篇简短的短文，然后根据听到的内容填写空缺处的单词，以测试你的听力理解和记忆能力。
四、声音记忆1. 听一段乐曲或者歌曲：尽量注意和记住乐曲或者歌曲中的细节，然后试着回忆并重现它。
2. 听一段口语材料：听一段口语材料，然后试着以相同的说法将材料重述出来，以锻炼你的口语表达和听记能力。
以上这些练习题可以通过电子设备或者实际场景进行实施。
在进行听觉练习时，建议选择一个相对安静的环境，并避免外界干扰，以获得更好的效果。
此外，每天坚持进行一定的听觉练习，有助于提高听力敏感度和辨识度。
良好的听觉能力不仅仅有助于我们更好地理解和感知世界，也有助于提高我们的语言表达和沟通能力。
通过坚持听觉训练，我们可以逐渐提升自己的听觉能力，享受更多美妙的声音和语言交流的乐趣。
练习题完毕，希望这些听觉练习能对你有所帮助，祝你在听觉训练中取得进步！。
浙教版七年级科学下册第2章第3节耳和听觉
耳和听觉一、知识点梳理知识点一：听觉产生过程耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
知识点二：乐音的三个特征音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）。
知识点三：噪声1.狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音，均属于噪声；从声波对人的干扰讲，凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。
2.预防噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。
二、重难点突破考点1.耳的结构与听觉的形成1.耳有外耳、中耳和内耳三部分组成，其中外耳包括：耳廓、外耳道；中耳包括：鼓膜、鼓室(内含听小骨）、咽鼓管；内耳包括：前庭、半规管、耳蜗。
如图：注：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；听小骨：振动并把声音放大；咽鼓管：连接鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
耳蜗：有听觉感受器；半规管：旋转感觉；前庭：位置、速度感觉；（半规管、前庭：有感觉头部位置变动的感受器）。
2.声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。
3.耳还有保持身体平衡的作用，因内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状，这就是晕车、晕船和航空病。
注：（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。
另一种耳聋是由于耳蜗、听觉中枢与、听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋。
（2）遇到巨大声响时，要迅速张嘴，使鼓膜内外气压保持平衡，以免震破鼓膜。
例1.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢.A. ①→④→⑤→③→②→⑥B. ①→②→④→⑤→③→⑥C. ①→④→⑤→②→③→⑥D. ①→③→④→⑤→②→⑥答案：A【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．变式训练一：细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是（）A. 听神经受到损伤B. 听觉感受器受到损伤C. 大脑受到损伤D. 鼓膜、听小骨受到损伤答案：D【解析】耳是人的听觉器官，耳的结构包括外耳、中耳、内耳．外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗．听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．所以中耳出现异常，是鼓膜、听小骨受到损伤. 变式训练二：乘车时闭眼也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡,接受刺激的感受器位于( )A. 耳蜗B. 前庭和半规管C. 听小骨D. 大脑答案：B【解析】鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡;半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。
浙教版七年级下科学第二章第3节耳和听觉(知识要点+练习)有答案
浙教版七年级下科学第二章第3节耳和听觉（知识要点+练习）有答案一、知识点简要1．1、耳的结构：①外耳包括_____、_____；②中耳包括_____、_____、_____；③内耳包括_____、_____、_____。
2、耳的主要功能：_____和__________。
位觉感受器在_____和_____中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：_____（收集声波）→_____→_____（将声波转化为振动）→_____（将声波扩大并传导）→_____（接受刺激、产生信息）→_____（传导信息）→_____（产生听觉）。
4、乐音的三个特征: _____--声音的高低（频率越大，音调越高）；_____--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）；_____（与发声体的性质、形状、发声方法有关）5、物体在1秒内振动的次数叫_____，单位是赫兹（Hz）。
人的发声频率大约在_____赫兹到_____赫兹之间；听觉频率大约在_____赫兹到_____赫兹之间。
高于20000赫兹的声波叫做_____，低于20赫兹的声波叫做_____。
一、选择题2．如图所示，用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，当你打开收音机时台上一个小人在音乐声中翩翩起舞．关于这个现象，下列说法中不正确的是（）A．听到的声音是由广播电台发出，靠电磁波传来的B．纸小人跳舞说明声音是由物体的振动产生的C．音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的音调越高，产生声音的响度越大D．关掉声音是从声源处减弱噪声3．成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音频4．动物世界是同学们非常喜欢看的电视节目，有些动物活动时常常会竖起耳朵并不时的转动着方向，你认为它这样做的目的是（）A．赶走讨厌的小虫子B．向其它动物示威C．判断声源的方向和距离D．寻找同伴5．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高;B．随着水位升高，音调逐渐降低;C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大;D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小6．图中的施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。
耳朵和听觉专题练习 A4普通版
17．听觉的形成过程：外界→外耳道→（产生振动）→听小骨（感受声音信息）→→听觉→大脑一定区域→形成听觉。
18．耳是重要的听觉器官，它包括、和三部分。中耳是传导声波的通道，由、和组成。
从图中可以看出：外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故选D。
考点：本题考查的是耳的基本结构。
（3）挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的_______损伤。听觉感受器位于图中的_________所指的结构。听觉形成的部位_______________（填数码）
（4）老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为____________不能发挥其正常作用；而眼花则是因为__________________________________________
考点：本题考查耳的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3．A
【解析】
试题分析：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
考点：本题考查的知识点是耳的结构和听觉的形成。
10．A
【解析】
试题分析：图中的②是耳廓，收集声波；③是外耳道，将声波传至鼓膜；④是鼓膜，把声波振动转为机械振动；①是听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；⑥是鼓室；⑤是咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部，这就使鼓室内空气和大气相通，因而通过咽鼓管，可以平衡鼓室内空气和大气压之间有可能出现的压力差，这对于维持鼓膜的正常位置、形状和振动性能有重要意义；⑦是耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；⑧听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．
耳科学练习题
耳科学练习题
导言
耳科学是研究耳部解剖、生理学和疾病的一门学科。
它涉及到听觉、平衡功能以及与耳相关的疾病的诊断和治疗。
本文将提供一些耳科学的练习题，以帮助读者巩固和扩展对耳科学的理解。
题目一：耳蜗的主要功能是什么？
题目二：外耳道的作用是什么？
题目三：为什么人们会感到耳朵堵塞？
题目四：什么是耳鸣？它可能是哪些问题的症状？
题目五：为什么有些人会感到晕车？
题目六：什么是中耳炎？它的症状和治疗方式是什么？
题目七：听力丧失可以由哪些因素引起？
题目八：什么是内耳炎？它的症状和治疗方式是什么？
题目九：什么是前庭神经炎？它会导致哪些症状？
题目十：什么是耳聋？它可能是由哪些原因引起的？
题目十一：人们如何保护耳朵免受噪声的损害？
题目十二：什么是耳石症？它的症状和治疗方式是什么？
题目十三：为什么听力检查对听力保健至关重要？
题目十四：什么是听觉神经瘤？它的症状和治疗方式是什么？
题目十五：介绍一些预防耳科疾病的方法。
结语
通过解答上述提出的耳科学练习题，读者可以对耳科学的一些
基本知识有更深入的理解。
这些练习题涵盖了耳部的结构、耳科疾
病的症状、诊断和治疗方法以及如何保护和保持听力健康等方面的
内容。
希望这些练习题能对读者进一步学习和了解耳科学有所帮助。
如果读者对这些练习题有任何疑问，在学习过程中应及时向专业人
士寻求帮助。
加强对耳科学的学习和理解，将有助于我们更好地维
护自己的听力健康。
2.3 耳和听觉(解析版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第三节耳和听觉【知识点全掌握】一、耳的结构与听觉的形成1.耳的结构：耳分为外耳、中耳、内耳三个部分；1)外耳包括耳廓、外耳道；2)中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；3)内耳包括半规管、前庭、耳蜗。
2.人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声3.空气传声：声源→空气振动→骨膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神经4.骨传声：头骨、颌骨→听觉神经5.失聪：一种是鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起听力下降，称为传导性耳聋；另一种是由于耳蜗、听觉中枢和听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋二、声音的特性1.音调a)定义：声音的高低b)频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢c)影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的。
发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低d)人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hze) 超声波和次声波：频率高于20000 Hz 的声音叫超声波，低于20Hz 的声音叫次声波 2. 响度 a) 定义：响度是人们主观上感觉到的声音的强弱 b) 响度的影响因素：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离生源的远近有关。
声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度越小c) 分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。
分别的符号为dB 。
3. 音色a) 音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色b) 音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的4. 声音的三要素：音调、响度和音色三、噪声污染1. 噪声a) 自然界的各种声音可分为两类：乐音和噪声。
乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音b) 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、生活和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声2. 噪声的控制3. 噪声污染标准：工厂、工地的噪声不能超过85～90分贝；居民区的噪声白天不能超过50分贝，夜间不能超过40分贝声音从产生到引起听觉的过程声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 骨膜的振动引起听觉 在声源处减弱 控制噪声的措施 防止噪声产生（如换用噪声小的设备或加一些消声装置）在传播中减弱 阻断噪声传播（如在马路和住宅间设立屏障或植树造林）在传播中减弱 防止噪声进入耳朵（如佩戴个人防护用具，如耳塞等）【例题精析】例1.手机培养了许多“低头族"，长期看手机会损伤对光敏感的细胞，使视力下降；面长期用蓝牙耳机则会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降。
耳科学练习题
耳科学练习题介绍耳科学是研究耳朵结构和功能的学科。
它涉及到人类听觉系统的解剖、生理学、病理学以及相关疾病的诊断和治疗。
为了更好地理解耳科学的知识，以下是一些耳科学练习题，通过回答这些问题，你可以加深对耳科学的理解并测试自己的知识水平。
问题：1. 人耳的三个主要部分分别是什么？简要描述它们的功能。
2. 简要解释声波如何通过外耳进入内耳。
3. 什么是耳蜗？它在听觉中起到什么作用？4. 请解释听觉传导的过程。
5. 什么是耳鸣？它可能由什么引起？6. 简要描述听觉神经病变的症状和可能的治疗方法。
7. 什么是耳聋？有哪些不同类型的耳聋？8. 请解释中耳炎的原因和症状。
它的治疗方式是什么？9. 什么是前庭系统？它在平衡感知中起到什么作用？10. 解释眩晕是如何在耳科学中定义的，并列举几种可能引起眩晕的病因。
回答：1. 人耳的三个主要部分分别是外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道，它们有助于收集和引导声波进入耳朵。
中耳位于鼓膜后面，包括鼓腔和三块小骨头（锤骨、砧骨和镫骨）。
这些小骨头传递声波并放大它们。
内耳包括耳蜗和前庭系统，耳蜗是听觉的主要部分，而前庭系统负责平衡感知。
2. 声波通过外耳道进入外耳。
当声波达到外耳道时，它会引起鼓膜的振动。
鼓膜的振动将声波传递到中耳的骨头，即锤骨、砧骨和镫骨。
这些骨头的振动将声波传递到内耳的耳蜗。
3. 耳蜗是内耳的一部分，它是一个螺旋状的管道，包含有感受听觉的感觉细胞。
耳蜗的主要作用是将声波转化为神经信号，并将其传递到大脑。
耳蜗内的感觉细胞以及它们的运作方式对于听力至关重要。
2-3耳和听觉(解析版) - 副本
浙教版七年级下册第二章第3节耳和听觉【知识点分析】一.耳的结构与听觉的形成1.耳的结构与功能（1）外耳：耳廓---收集声波外耳道---传导声波（也有一部分加强的功能）（2）中耳：鼓膜---随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨鼓室---与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用听小骨---把声音放大后传到耳蜗咽鼓管---连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动（3）内耳耳蜗---内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动前庭---感觉头部位置变动，产生神经冲动半规管--维持姿势和保持平衡。
2.听觉的形成：（1）正常的听觉形成是：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢产生听觉。
（2）还可以通过骨传导,比如万年贝多芬可以通过牙咬筷子听钢琴声。
3.助听器与失聪：听觉会随着年龄的增大而越来越不灵敏。
助听器能帮助很多听觉不灵敏的人来提高听力。
但是，有些人由于听觉感官某一部分受到损伤，即使使用助听器也很难再听到声音--失聪。
4.耳对保持身体平衡的作用：因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
二.声音的特性1.音调：声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。
2.频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。
物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。
因此频率是描述物体振动快慢的量，它决定着声音音调的高低。
频率的单位是赫兹,简称赫。
儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人的高。
人的发声频率大约在65赫到1100赫之间。
3.人能听到的频率范围：人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围为20~20000赫。
2016春浙教版科学七下23《耳和听觉》练习题2
2、3 耳与听觉(2)点击要点:1、声音的三个特征: 、与。
声音的音调有高有低,音调的高低由决定,频率越,音调越;响度与与跟人离声源的有关。
音色就是声音的音质,跟发声物体、以及发声的方法有关。
2、人耳能听到的频率范围就是,频率大于20000赫兹的声波叫,频率低于的声波叫次声波。
3、声音大小的单位用表示,一般声音的等级高于则视为噪声。
噪声的防止一要在减弱,二要在中减弱,三要在处减弱。
课堂讲练:例1下列关于声音的说法不正确的就是( )A、“响鼓也要重锤敲”,说明声音就是由振动产生的,且振幅越大响度越大B、“震耳欲聋”说明声音的音调高C、“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者D、“隔墙有耳”,说明固体能传声巩固训练1在生活中,我们可以通过耳朵得到信息。
平时我们往热水壶中灌开水时,开始由于水的落差大、撞击力大、瓶里空气多,瓶里会发出大声的并且低沉的咕咕声。
而当热水壶内灌满水时,发出的就是小声的且尖细的吱吱声。
我们就是根据什么判断水的多少( )A、音色与音调B、音色C、响度D、响度与音调例2下列说法正确的就是( )A、音乐声再大也不就是噪声B、声音的响度只与振幅有关C、频率越高的声音响度也越大D、人说话的声音的音色就是可以变化的巩固训练2用硬纸片,一端稍微伸入自行车的钢丝里,然后转动踏脚板,当转速逐渐增加时,声音的音调会发生怎样的变化,并作出解释。
跟踪演练:一、选择题1、(2011临沂)在公共场所“轻声”说话就是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”与“大声”就是指声音的( )A、音色B、音调C、响度D、频率2、关于音调,下列说法正确的就是( )A、发声体振幅越大,音调越高B、发声体振幅越小,音调越高C、发声体的振动频率越小,音调越高D、发声体的振动频率越大,音调越高3、人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到的声音的频率范围大约就是20～20000赫。
人们把低于20赫的声音叫次声波,把高于20000赫的声音叫超声波。
2.3耳和听觉(精选练习)(原卷版)
第二章对环境的察觉第三节耳和听觉精选练习一、夯实基础1．（2019•朝阳）下列有关声现象的叙述正确的是（）A．摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声B．能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同C．利用B超检查身体，说明声音可以传递能量D．铃声是通过空气传到人耳的2．（2019•永州模拟）支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。
设置时用户打开支付宝APP，对着读出显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。
支付宝设置“声音锁”利用了声音的（）A．响度和音调B．响度和音色C．音调D．音色3．（2018•广东东莞市）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同4．（2018•南京玄武区校级期中）以下利用了超声波来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．预报台风、地震或监测核试验5．（2018•浙江舟山普陀区期中）如图所示的四种声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（）A．甲和乙B．甲和丁C．丙和丁D．乙和丙6．（2018•新洲区校级月考）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插人两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（）A．哨音是由管内空气振动产生的B．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大C．哨音是通过空气传到别人耳朵的D．当活塞在管中位置如图甲时，吹出的音调最高7．（2013•江苏宜兴市校级一模）美国一所监狱常常出现闹鬼现象里面的犯人和狱警经常出现恶心、呕吐，严重的产生幻觉。
耳和听觉件同步练习
清楚 点拨：在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，
前凹后凸，起收集声波的作用。
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夯实基础 巩固练
9．某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能
感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，
与此有关的结构是( B )
A．耳蜗
B．前庭和半规管
C．听小骨
D．大脑
夯实基础 巩固练
点拨：耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生 神经冲动。因此人们闭眼坐车时，也能 准确辨别汽车行驶速度的变化及是否在 上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位 于前庭和半规管。
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夯实基础 巩固练
11．我们能够听到声音，正确的传播途径是( C ) A．良好的耳朵——介质——物体振动 B．介质——物体振动——良好耳朵 C．物体振动——介质——良好耳朵 D．物体振动——良好耳朵——介质
夯实基础 巩固练
点拨：声音是由物体的振动产生的，然后经过 介质，传入人耳中，声音会引起耳朵鼓 膜的振动，此振动经过听小骨及其他组 织传给听神经，再传给大脑，所以人最 后会听到声音。
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第节 耳和听觉-件 + 同步练习（PPT优秀课件）
第节 耳和听觉-件 + 同步练习（PPT优秀课件）
培优探究 拓展练
21．阅读下面的短文，然后回答问题： 双耳效应
眼睛常用来确定发声物体的位置，但如果你将双眼蒙上 ，也能大致确定发声体的方位，这是为什么？这是因 为人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距 离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他 特征也就不同。这些差异就是判断声源方位的重要基 础。这就是双耳效应。
第节 耳和听觉-件 + 同步练习（PPT优秀课件）
第节 耳和听觉-件 + 同步练习（PPT优秀课件）
浙江省七年级下学期科学第3节《耳和听觉》训练含答案
七年级期末专题训练：耳和听觉一、选择题1．最近科学家发明了一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。
这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）A．音调B．响度C．音色D．声速2．在物理学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，请选出下列判断中错误的是（ ）A．“我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差B．“这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大C．“他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高D．“震耳欲聋”指的是声音响度大3．二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ）A．加大摩擦弦的力量B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．用手指按压同一根弦的不同位置D．旋转弦轴，增加弦的紧张度4．学校每周一的室外晨会上，常用的扩音设备是用来（）A．加大声音的速度B．提高声音的音调C．改变声音的音色D．增大声音的响度5．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，则下面说法中正确的是()A．丁声音最有可能是乐音B．甲和丙声音的响度相同C．乙和丙声音的音调相同D．甲和乙声音的音调相同6．唐代诗人岑参的诗中有“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
”胡琴、琵琶、羌笛各是一种乐器，它们演奏出来的声音可能具有的相同特征是（ ）A．音调、响度B．音色、响度C．音色、音调D．音色、音调、响度7．噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一。
下列措施不能直接减弱噪声的是（）A．在道路两旁、建筑物周围植树B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器C．在城市主要道路两旁安装噪声检测仪D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩8．2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。
关于琴声说法正确的是（）A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的B．琴声通过声波从空间站传回地面C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
关于听觉的初中生物试题
关于听觉的初中生物试题一、选择题1. 耳是人体的重要器官，关于人的听觉产生过程，比较常见的有两种观点，观点一：外界声波通过外耳和中耳组成的传音系统传向内耳，再经内耳中的耳蜗的感音换能作用将声波的机械能转变为听神经纤维上的神经冲动，后者传到大脑皮层引起听觉。
观点二：外界声波由声源通过空气传播产生震动，经外耳和中耳组成的传音系统传向内耳，听神经末梢产生的神经冲动由内耳中的耳蜗经听神经传到大脑皮层引起听觉。
对上述两种观点的评价合理的是( )A. 观点一比较合理，因为支持该观点的证据较多B. 观点二比较合理，因为支持该观点的证据较多C. 两种观点都不对，因为两种观点都缺少证据D. 两种观点都正确，只是描述角度不同2. 小明用手掩住双耳，只是因为防止声波破环鼓膜的____(填``形状''或``结构''')。
3. 下列关于人感知声音的说法中，不正确的是 ( )A. 两只耳朵可以交替工作，使双耳效应和立体声等成为可能B. 打雷时，人听到的雷声总是与看到闪电同时发生C. 鼓膜每秒振动的次数越多，我们听到的声音的音调就越高D. 当物体振动停止时，我们听到的声音也随之消失4. 人们为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是 _______ m。
(声音在海水中传播的速度是1500m/s)5. 有关人耳感知声音的说法中正确的是 ( )A. 两只耳朵可以交替工作B. 双耳效应就是两只耳朵感知的声音响度不同C. 双耳效应就是两只耳朵感知声音的音调不同D. 人耳可以同时听到所有声波二、非选择题6. 根据以下叙述回答：在人体细胞中$DNA$大多集中在细胞核内，遗传物质通过$DNA$的复制传递遗传信息。
在人体生长发育过程中细胞的遗传物质是保持不变的。
试回答下列问题：(1)人体细胞的染色体是由____和蛋白质组成的。
(2)用显微镜观察细胞时，转动转换器，把低倍镜换成高倍镜后，视野中细胞的体积变____(填``大''或``小'')，细胞数目变____(填``多''或``少'')。
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第二章第三节耳和听觉
知识建构：
1.耳是人的____器官，它分为_____、_______、_______.外耳包括______、_______，中耳包括______、_______、_______,内耳包括____、______、______
2.耳廓的功能是____声波，外耳道是声波传导的通道，鼓膜产生______，并带动鼓室内的_____振动。
听小骨在鼓室内将振动_____再传入耳蜗，引发耳蜗内液体振动，此时____感受器便把这一信息沿______神经传到_____，形成_______。
3.咽喉管连接____和______，使鼓膜内外的空气压力保持平衡。
4．耳有保持身体平衡的作用，因为____中有感觉都头部位置变动的感受器。
5.声音的三要素是____、_____、________-
6.音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越______;频率越小，音调越______
7.人耳能听到的声音频率范围是____,高于20000赫的声音叫做____，低于20赫叫
______
8.声音音量的大小通常用_____做单位.响度由声源的振幅决定，振幅越大，响度越
_____.人耳听到声音的响度还跟声源的距离有关，距离越近，响度越_______
9.音色跟发声体的____、______和发声的方法有关。
10．减弱噪音的方法：在_____处减弱，在_____过程中减弱，在______处减弱。
基础练习：
1、耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
3、下列属于内耳结构的是 ( )A．鼓膜 B.鼓室 C．听小骨 D．耳蜗
3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了（）A保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤
4、发生晕车、晕船等症状，其原因是()A、由于睡眠不足引起 B、小脑调节平衡的能力弱
C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激
5、遇到巨大声响迅速张口的意义是 ( )
A．使咽鼓管口闭合，鼓膜内外气压保持平衡B．使咽鼓管口张开，鼓膜内外气压保持平衡
C．使外耳道内气压迅速下降 D．使鼓室内气压下降
6、人的听觉形成于（）A、耳蜗 B、听觉感受器 C、听神经 D、脑部听
觉中枢
7、先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（）
A、音调改变了
B、响度改变了
C、音色改变了
D、声音传播的速度改变了
8、男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
其原因是男学声带振动的频率与女同学的相比( )A、较低 B、较高C、一样D、时高时低
9．2007年5月17日，“中华情·和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。
观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的
A．响度B．音色C音调D．三者皆有
10．以下减小噪音的措施中，属于在传播过程中减弱的是
（）
A、建筑工地噪声的工作要限时
B、市区要种草植树
C、带上防噪声的耳塞
D、市区内禁鸣汽车喇叭
11、对声音有放大作用的部位是（）A、耳廓 B、外耳道 C、鼓膜 D、听小骨
12、内有听觉感受器的是（）
A、前庭
B、半规管
C、耳蜗
D、以上部位中都有
13．中耳包括 ( )A．鼓室、听小骨和耳蜗 B．耳蜗和前庭、半规管
C．耳道、鼓膜、听小骨 D．鼓膜、鼓室、听小骨
2．小儿高热导致耳聋，一般是由于( )．
A．外耳道损伤 B．鼓膜损伤 C．耳蜗受伤 D．神经中枢受损伤
3．听觉形成的合理表示是 ( )
A．声波→外耳→中耳→耳蜗 B．声波→鼓膜→听小骨→听觉中枢
C．声波→鼓膜→听神经→听觉中枢 D．声波→外耳→中耳→内耳→听神经
4．我们能听到蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，但听不到蝴蝶飞行时发出的声音，其原因是( )
A．蝴蝶飞行时声音响度小 B.蝴蝶飞行时音色与蚊子不同
C．蝴蝶飞行时振动频率小于20赫兹 D．上述原因都有可能
5．流传千百年被称为“东方迪斯科”的闽南拍胸舞,舞者用力拍击自己的胸膛是为了使拍击声的（）A.音调升高 B. 响度增大 C. 音色改变 D.音调降低
6．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是A．音调 B．音色 C．响度D．声速7、我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的____________，来辨别____________的方向和位置。
1．下图是人耳结构图，请据图回答：。