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欣赏《天鹅》优秀教案音乐欣赏天鹅教案
欣赏《天鹅》优秀教案音乐欣赏天鹅教案一、教学内容本节课我们将深入欣赏圣桑的《天鹅》，选自其著名的《动物狂欢节》组曲中的第十三首。
教学内容主要包括：对《天鹅》的背景知识介绍，音乐结构分析，旋律特点讲解，以及通过实践感受音乐所传达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其作品《动物狂欢节》的基本信息，理解《天鹅》在组曲中的位置与意义。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力，通过分析《天鹅》的旋律、和声、节奏等，提升音乐审美水平。
3. 引导学生感受音乐背后的情感表达，培养同理心与想象力。
三、教学难点与重点教学难点：对《天鹅》旋律线条的理解与分析，以及对音乐情感深层次把握。
教学重点：通过实践和讨论，使学生掌握音乐欣赏的方法，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学PPT、乐谱。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组天鹅的图片，引导学生观察天鹅的姿态美，提问如何用音乐来描绘这样的美。
2. 背景介绍（10分钟）：介绍圣桑及其《动物狂欢节》组曲，《天鹅》的由来及其在组曲中的独特性。
3. 实践欣赏（10分钟）：播放《天鹅》，引导学生闭眼聆听，感受音乐的流动与变化。
4. 例题讲解（10分钟）：分析《天鹅》的旋律线条、和声、节奏，讲解音乐结构的独特之处。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组讨论，分享各自对音乐的感受与理解，教师点评并指导。
6. 情感体验（10分钟）：再次播放《天鹅》，学生尝试用肢体语言表达音乐中的情感。
六、板书设计1. 圣桑《天鹅》作品背景音乐结构旋律特点七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于《天鹅》的欣赏心得，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续欣赏圣桑的《动物狂欢节》其他作品，了解更多的古典音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的音乐结构分析；2. 教学目标的提升音乐审美水平；3. 教学难点对音乐情感深层次把握；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的知识梳理；一、音乐结构分析《天鹅》的音乐结构为三部曲式，即ABA形式。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三单元《动物的音乐会》，主要内容包括《天鹅》这一章节的详细内容。
通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》组曲中的《天鹅》部分，让学生了解和掌握交响乐中弦乐四重奏的构成及音色特点。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其代表作品《动物狂欢节》，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏《天鹅》，使学生认识弦乐四重奏的构成，分辨其音色，并培养音乐情感。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：弦乐四重奏的音色分辨。
教学重点：圣桑《天鹅》的欣赏及音乐情感体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、弦乐四重奏乐谱。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于天鹅的寓言故事，引导学生思考天鹅在音乐中的形象。
2. 讲解：介绍圣桑及《动物狂欢节》组曲的背景，展示弦乐四重奏的构成。
3. 欣赏：播放《天鹅》，让学生感受其优美、宁静的旋律，指导学生分辨弦乐四重奏的音色。
4. 实践：将学生分成四组，分别代表弦乐四重奏中的四种乐器，合奏《天鹅》片段。
5. 互动：邀请学生分享欣赏《天鹅》的感受，讨论音乐中的情感表达。
六、板书设计1. 圣桑《天鹅》2. 弦乐四重奏：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴3. 音色特点：优美、宁静4. 音乐情感：悲伤、宁静、坚定七、作业设计1. 作业题目：聆听《天鹅》，感受其音乐情感，用自己的话描述出来。
答案：略。
2. 作业题目：分析弦乐四重奏中每种乐器的音色特点，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多关于圣桑的作品，提高学生的音乐素养。
推荐观看《动物狂欢节》组曲的完整演出视频，加深学生对音乐作品的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：弦乐四重奏的音色分辨。
2. 教学重点：圣桑《天鹅》的欣赏及音乐情感体验。
2024年小学音乐《天鹅》教案
2024年小学音乐《天鹅》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第六章节，详细内容为圣桑的《天鹅》。
通过欣赏和学唱《天鹅》，学生将了解圣桑的音乐风格，认识大提琴这一乐器，并学习相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其作品《天鹅》，感受其音乐特点；2. 培养学生的音乐审美能力，提高对音乐作品的鉴赏力；3. 通过学唱《天鹅》，培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大提琴音色的识别，歌曲情感的表达。
教学重点：圣桑《天鹅》的欣赏与学唱，音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、大提琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于天鹅的视频，让学生了解天鹅的形象特点，引导学生关注天鹅的优雅与高贵。
2. 情境创设：向学生介绍圣桑及其作品《天鹅》，引导学生感受音乐中的天鹅形象。
3. 作品欣赏：播放《天鹅》片段，让学生聆听并讨论乐曲的特点，如旋律、节奏、音色等。
4. 乐器介绍：展示大提琴，介绍其构造和音色特点，并现场演奏《天鹅》片段，让学生感受大提琴的魅力。
5. 歌曲学唱：教授歌曲旋律，引导学生用轻柔的声音演唱，注意音准、节奏和情感表达。
6. 随堂练习：分组进行歌唱练习，互相评价，教师指导。
7. 例题讲解：分析歌曲中的音乐知识，如音符、节奏、音程等。
六、板书设计1. 圣桑《天鹅》2. 大提琴音色特点3. 歌曲旋律、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，用轻柔的声音演唱《天鹅》，感受乐曲的情感，并尝试用文字描述。
答案示例：歌曲《天鹅》旋律优美，节奏平稳，通过轻柔的声音演唱，让我感受到天鹅的高贵与优雅。
2. 课后拓展：了解圣桑的其他作品，选择一首进行欣赏，并简单介绍其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和学唱《天鹅》，学生对圣桑的音乐风格有了初步了解，对大提琴音色有了直观感受。
在课后，教师应关注学生对音乐知识的掌握和歌唱技巧的提高，鼓励学生在日常生活中关注音乐，培养音乐素养。
小学音乐《天鹅》教案(5篇
小学音乐《天鹅》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第六单元《动物音乐会》，详细内容为圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》一曲。
通过该曲目的学习，让学生了解和感受大提琴的音色，理解乐曲中所表现的天鹅的高雅与优美。
二、教学目标1. 让学生掌握《天鹅》曲目的基本旋律，并能用轻柔的声音演唱。
2. 培养学生对大提琴音色的辨识能力，了解其在乐曲中的作用。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对古典音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握《天鹅》曲目的旋律，理解乐曲所表现的天鹅形象。
难点：大提琴音色的辨识，以及对乐曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大提琴、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于天鹅的视频，让学生初步感受天鹅的形象，引导学生关注天鹅的高雅和优美。
2. 新课内容展示：（1）介绍圣桑及《动物狂欢节》。
（2）播放《天鹅》一曲，引导学生聆听大提琴的音色。
（3）教唱《天鹅》旋律，注意指导学生用轻柔的声音演唱。
3. 例题讲解：分析《天鹅》的旋律特点，讲解乐曲中的音符、节奏等。
4. 随堂练习：分组进行旋律演唱、大提琴音色辨识练习。
六、板书设计1. 曲名：《天鹅》2. 作曲家：圣桑3. 曲目特点：大提琴独奏，旋律优美、高雅4. 旋律图示：用五线谱展示《天鹅》的主要旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《天鹅》曲目，用文字描述乐曲所表现的天鹅形象。
2. 答案示例：乐曲《天鹅》以大提琴独奏的形式，表现了天鹅的高雅、优美。
旋律轻柔、悠扬，仿佛让人看到了天鹅在湖面上优雅地游动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生对音乐的理解和感受。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于圣桑的作品，欣赏其他动物主题的古典音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度：《天鹅》曲目的旋律掌握、大提琴音色的辨识。
《天鹅》教案 教案教学设计
《天鹅》教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《天鹅》。
（2）理解诗歌《天鹅》的主题和意境，体会诗人对大自然的赞美之情。
（3）学会生词和词组，如“天鹅”、“洁白”、“优美”等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过观察图片、视频等，培养学生的观察力和想象力。
（3）通过小组合作、表演等方式，培养学生的合作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。
（3）培养学生的乐观积极的人生态度。
二、教学内容1. 诗歌《天鹅》的朗读和背诵。
2. 诗歌《天鹅》的生词和词组的学习。
3. 诗歌《天鹅》的主题和意境的探讨。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《天鹅》的朗读和背诵。
（2）诗歌《天鹅》的生词和词组的学习。
（3）诗歌《天鹅》的主题和意境的探讨。
2. 教学难点：（1）诗歌《天鹅》的深层意境的理解。
（2）学生对大自然美的感知和欣赏能力的培养。
四、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，培养学生的语感和表达能力。
2. 观察法：通过观察图片、视频等，培养学生的观察力和想象力。
3. 小组合作法：通过小组合作、表演等方式，培养学生的合作能力和创造力。
4. 讨论法：通过讨论、分享等方式，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学步骤1. 导入：（1）利用图片或视频展示天鹅的图片，引起学生的兴趣。
（2）引导学生观察天鹅的特点，如洁白、优美等。
2. 朗读诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌《天鹅》。
（2）学生自主朗读诗歌，注意语气和节奏的把握。
3. 学习生词和词组：（1）教师讲解生词和词组的含义，如“天鹅”、“洁白”、“优美”等。
（2）学生通过朗读、造句等方式巩固生词和词组的学习。
4. 探讨诗歌主题和意境：（1）教师引导学生思考诗歌的主题和意境。
（2）学生通过讨论、分享等方式表达自己的观点和感受。
2024年小学音乐《天鹅》教案
2024年小学音乐《天鹅》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《动物音乐会》，具体内容为圣桑的《天鹅》。
该作品为《动物狂欢节》组曲中的第十三曲，以优雅的旋律和柔和的和声，形象地描绘了天鹅高贵、纯洁的姿态。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其代表作品《天鹅》，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏和学唱《天鹅》，培养学生的音乐情感，提高学生的合唱能力。
3. 引导学生理解音乐中的形象和情感，激发学生的想象力，提高学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《天鹅》的音乐形象和情感，掌握合唱技巧。
教学重点：欣赏《天鹅》，学唱《天鹅》，体验音乐带来的美好情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、合唱谱、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《动物狂欢节》组曲中的其他片段，引导学生说出曲名，回顾已学的动物形象。
（2）教师展示天鹅图片，引导学生观察并描述天鹅的特点。
2. 欣赏《天鹅》（10分钟）（1）教师播放《天鹅》，学生静心聆听。
（2）教师引导学生说出《天鹅》的音乐特点和情感。
（3）教师简要介绍圣桑及《天鹅》的创作背景。
3. 学唱《天鹅》（10分钟）（1）教师教授合唱技巧，指导学生分声部学唱。
（2）学生跟随钢琴伴奏，集体合唱《天鹅》。
（3）教师针对合唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）教师组织学生扮演小天鹅，跟随音乐跳舞。
（2）学生自由发挥，用肢体语言表现天鹅的形象。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生课下继续欣赏圣桑的作品。
六、板书设计1. 曲名：《天鹅》2. 作者：圣桑3. 音乐特点：优雅、柔和4. 情感：高贵、纯洁七、作业设计1. 作业题目：欣赏圣桑的其他作品，如《动物狂欢节》组曲中的其他片段，感受音乐中的动物形象。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案音乐教案：天鹅教学目标：1.了解和认识音乐《天鹅》的曲调和旋律。
2.学习使用乒乓球来演奏《天鹅》。
3.提高学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学重点：1.学习乒乓球演奏技巧。
2.听辨音乐中的旋律和节奏。
3.学习欣赏音乐。
教学准备：1.音乐《天鹅》的录音或视频。
2.乒乓球拍和球。
教学过程：Step 1：引入音乐1.老师播放音乐《天鹅》。
2.询问学生是否听过这首音乐，以及他们对这首音乐的感受。
3.引导学生关注音乐中的高低音、节奏和旋律。
Step 2：学习音乐1.老师向学生介绍音乐《天鹅》的背景。
2.老师解释音乐中的节奏和旋律特点。
3.带领学生一起跟随音乐的节奏拍打掌声。
Step 3：乒乓球演奏1.老师给学生展示乒乓球演奏音乐的技巧。
例如，用乒乓球拍击打乒乓球的速度和力度来配合音乐中的旋律和节奏。
2.让学生跟随老师的示范进行乒乓球演奏。
3.分组练习，让学生自行演奏《天鹅》的乒乓球版本。
Step 4：音乐欣赏和表达1.老师播放音乐《天鹅》。
2.学生闭目静听，尽量感受音乐中的情感和意境。
3.组织学生讨论音乐所传达的情感以及他们的感受。
4.学生根据自己的感受，用文字或绘画的形式表达对音乐的理解和感受。
Step 5：总结反思1.教师对本节课的内容进行总结，强调《天鹅》音乐的曲调、旋律和乒乓球演奏技巧的学习。
2.学生回答课堂讨论和自我表达的问题，总结自己对《天鹅》音乐的理解和感受。
拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他乐器或身体的不同部位来演奏《天鹅》音乐。
比如学生可以在桌子上拍打、用手指弹奏钢琴键盘等，以增加音乐演奏的多样性和乐趣。
教学反思：通过乒乓球演奏《天鹅》这种创新的方式，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的欣赏和表达能力。
同时，通过培养学生对音乐的细致观察和感受，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
在以后的教学中，可以尝试更多创新的教学方式来教授音乐知识，使学生对音乐产生更大的兴趣和热爱。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《天鹅》。
详细内容包括：了解《天鹅》的背景知识，学习《天鹅》的旋律和节奏，掌握音乐中表达天鹅形象的特点，以及通过音乐欣赏培养审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解《天鹅》的创作背景，感受音乐中的天鹅形象。
2. 学会欣赏《天鹅》的旋律美，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《天鹅》，培养学生的审美情趣和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐中天鹅形象的表现手法，感受音乐的情感。
教学重点：学会欣赏《天鹅》的旋律美，了解《天鹅》的创作背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于天鹅的视频，让学生初步感受天鹅的优雅形象，引出本节课的主题——《天鹅》。
2. 背景知识介绍（5分钟）：简要介绍《天鹅》的作者圣桑，以及《天鹅》所属的组曲《动物狂欢节》。
3. 音乐欣赏（10分钟）：播放《天鹅》的音乐，让学生跟随音乐感受天鹅的形象，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、音色等元素。
4. 例题讲解（10分钟）：选取音乐中的经典片段，分析旋律、节奏、音色等方面，讲解如何表现天鹅形象。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生尝试用音乐元素表现其他动物形象，如狮子、猴子等，培养学生的创新意识和团队协作精神。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容：作者：圣桑作品：《动物狂欢节》音乐元素：旋律、节奏、音色天鹅形象：优雅、高贵七、作业设计1. 作业题目：请用音乐元素表现一种动物形象，如兔子、大象等。
2. 答案：学生可根据所学的音乐知识，选择合适的旋律、节奏、音色等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《天鹅》，让学生了解了音乐中表现动物形象的手法，提高了学生的音乐鉴赏能力。
但在课堂实践中，部分学生对音乐元素的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
小学音乐《天鹅》教案
小学音乐《天鹅》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第五册第四单元，详细内容为圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》一曲。
通过对该曲目的学习，学生将了解圣桑及其作品背景，掌握音乐的基础知识，培养音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其作品《天鹅》，理解乐曲所表达的情感。
2. 培养学生运用音乐术语描述音乐作品的能力。
3. 提高学生的音乐欣赏水平，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解乐曲的情感表达，运用音乐术语进行描述。
教学重点：掌握圣桑《天鹅》的旋律特点，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组天鹅的图片，引导学生观察天鹅的形象，讨论天鹅的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍圣桑及其作品背景。
（2）播放《天鹅》一曲，让学生初步感受音乐。
（3）分析乐曲的旋律、节奏、和声等特点。
（4）实践情景：分组进行音乐创作，以天鹅为主题，创作一段简短的旋律。
3. 例题讲解：（1）出示题目：分析《天鹅》一曲的旋律特点。
（2）讲解：以乐曲中的某一段旋律为例，分析其旋律走向、节奏变化等。
4. 随堂练习：（1）让学生尝试用音乐术语描述《天鹅》一曲的情感。
（2）分组讨论，分享各自的音乐创作。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容：（1）圣桑及其作品背景（2）乐曲旋律、节奏、和声特点（3）音乐术语：优美、宁静、悠扬等七、作业设计1. 作业题目：运用音乐术语，描述《天鹅》一曲的情感。
2. 答案示例：乐曲《天鹅》旋律优美、宁静，给人一种悠然自得的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高音乐欣赏教学的有效性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后欣赏其他动物主题的音乐作品。
（2）鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱、器乐演奏等。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析。
2. 教学目标的具体制定。
小学音乐《天鹅》教案
小学音乐《天鹅》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级下册第六单元《动物狂欢节》，主要教学内容为圣桑的《天鹅》。
该作品是一首描绘天鹅形象，展现天鹅优雅、高贵气质的著名钢琴曲。
详细内容包括：了解作曲家圣桑的背景知识；学习《天鹅》的旋律、节奏、和声及曲式结构；感受乐曲中所表现的天鹅形象。
二、教学目标1. 让学生了解作曲家圣桑及其代表作品《天鹅》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对《天鹅》的学唱、演奏、欣赏，使学生掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习《天鹅》的旋律、节奏、和声及曲式结构。
难点：理解乐曲所描绘的天鹅形象，感受音乐中的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然中天鹅的图片，引导学生关注天鹅的形象特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍作曲家圣桑及其代表作品《天鹅》，让学生初步了解乐曲背景。
3. 学习乐曲：引导学生聆听《天鹅》，感受乐曲的旋律、节奏、和声；分析乐曲的曲式结构。
4. 实践活动：学唱《天鹅》的主题旋律；分组演奏乐曲，培养学生的合作精神。
5. 例题讲解：以乐曲中的某一乐段为例，讲解旋律、节奏、和声等音乐知识。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析乐曲中的其他乐段。
六、板书设计1. 板书小学音乐《天鹅》教案2. 板书内容：作曲家：圣桑作品特点：描绘天鹅形象，展现优雅、高贵气质曲式结构：ABAC旋律、节奏、和声：具体分析乐曲中的音乐知识七、作业设计1. 作业题目：分析《天鹅》的曲式结构，画出乐曲的旋律线。
2. 答案：曲式结构：ABAC旋律线：根据乐曲旋律，画出相应的旋律线。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了《天鹅》的音乐知识，达到了教学目标。
中班上学期音乐教案《天鹅》
中班上学期音乐教案《天鹅》教学目标：1.了解和认识音乐作品《天鹅》。
2.培养学生音乐欣赏能力和感受能力。
3.提高学生对音乐的表现力和创造力。
4.培养学生团队合作和交流能力。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示图片或视频素材，引发学生对天鹅的认知和想象，激发他们对音乐《天鹅》的兴趣。
二、音乐欣赏（10分钟）播放音乐《天鹅》，让学生闭上眼睛，静心聆听。
引导学生感受音乐中传递出的感情，如优美、宁静、高贵等。
三、学习乐器与乐谱（15分钟）介绍学生钢琴、小提琴等乐器，以及乐谱中的乐符、音符等基本知识。
让学生了解乐器在音乐《天鹅》中的运用方式，培养学生对乐器的认识和兴趣。
四、合唱学习（20分钟）将学生分为若干小组，分别进行合唱练习。
指导学生正确唱出音乐《天鹅》中的歌词，注意语调的起伏和表现力的展现。
五、舞蹈编排（30分钟）让学生自由发挥，根据音乐的节奏、旋律和情感，编排小组舞蹈动作。
引导学生通过舞蹈的形式，表达对音乐《天鹅》的理解和感受。
六、合成表演（20分钟）分别进行合唱和舞蹈的练习，然后将两者结合起来进行综合表演。
培养学生在团队中的合作能力和协调能力，展示自己对音乐的综合理解和表现力。
七、总结（10分钟）回顾整个学习过程，让学生谈谈自己对音乐《天鹅》的理解和感受，分享彼此的表演成果。
鼓励学生积极参与音乐活动，开拓自己的音乐视野和创造力。
教学评价：通过观察学生在学习过程中的表现和参与程度，以及最终的合成表演效果，评价学生在音乐欣赏、乐器学习、合唱和舞蹈编排等方面的发展情况，了解学生对音乐的认知和兴趣的培养程度。
《天鹅》教学设计（精选17篇）
《天鹅》教学设计（精选17篇）《天鹅》篇1一、活动目标1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。
2、能用语言和动作表达自己的感受。
二、活动准备1、生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。
2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。
三、活动过程（一）、感受钢琴、大提琴的音色特点。
师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢？1、点击钢琴。
提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。
2、点击大提琴提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们 <br><p></p>要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。
（二）、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。
师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？2、教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。
（三）、让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？1、请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。
2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。
（四）、欣赏乐曲mtv，增进幼儿对乐曲特点的理解。
《天鹅》教学设计篇2《天鹅》这篇文章主要讲述的是，一个美丽的天鹅所讲述的一个故事。
下面就让小编给大家分享一些《天鹅》阅读答案吧，希望能对你有帮助!《天鹅》阅读原文我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅的。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它。
在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。
小学音乐《天鹅》教案
小学音乐《天鹅》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第五册，第二章《动物的音乐会》中的《天鹅》。
详细内容包括歌曲《天鹅》的学唱，了解有关天鹅的音乐文化，认识乐曲中的旋律和节奏特点，以及通过音乐欣赏和实践活动，培养孩子们的审美能力和音乐素养。
二、教学目标1. 通过学习《天鹅》，使学生能够感受和欣赏音乐中的美，培养他们对音乐的热爱。
2. 让学生掌握歌曲《天鹅》的旋律和歌词，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的创新能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音区的处理；对乐曲节奏的把握。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，理解乐曲所表达的情感，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关天鹅的视频，引导学生关注天鹅的形象和特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱《天鹅》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
b. 分析歌曲的节奏和旋律特点，让学生了解音乐中的天鹅形象。
c. 进行分组练习，培养学生的团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如高音区的演唱，教师进行示范和讲解，帮助学生克服困难。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：展示歌曲歌词。
4. 音乐符号：介绍本节课涉及的音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《天鹅》，并尝试用不同的演唱方式进行表现。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解有关天鹅的其他音乐作品，提高他们的音乐素养和审美能力。
同时，可以组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛，进一步培养他们的音乐才能。
2024年欣赏《天鹅》优秀教案音乐欣赏天鹅教案
2024年欣赏《天鹅》优秀教案音乐欣赏天鹅教案一、教学内容本节课选自音乐欣赏课程第四章《动物狂欢节》第三节，详细内容为圣桑的《天鹅》。
通过欣赏《天鹅》，使学生了解圣桑的音乐风格，认识大提琴这一乐器的音色特点，并理解古典音乐中动物形象的表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑的生平及其音乐创作特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过对《天鹅》的欣赏，使学生掌握大提琴的音色特点，提高对乐器的识别能力。
3. 培养学生通过音乐感受动物形象的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：圣桑音乐风格的理解，大提琴音色的识别。
教学重点：通过欣赏《天鹅》，使学生感受音乐中的动物形象，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、大提琴、PPT。
学具：音乐课本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：展示一组天鹅的图片，引导学生观察天鹅的特点，引出本节课的主题——《天鹅》。
2. 讲解：介绍圣桑的生平及其音乐创作特点，讲解大提琴的音色特点，为学生欣赏《天鹅》做好铺垫。
3. 欣赏：播放《天鹅》，让学生感受音乐中的天鹅形象，注意引导学生关注大提琴的音色。
4. 分析：讲解《天鹅》的曲式结构，分析音乐中的高低起伏与天鹅动作的关联。
5. 实践：分组讨论，让学生运用自己的想象力，为《天鹅》设计一个故事情节。
7. 例题讲解：讲解一道关于《天鹅》的乐理知识题目，让学生巩固所学知识。
8. 随堂练习：让学生模仿大提琴的音色，进行音乐接龙游戏。
六、板书设计1. 圣桑《天鹅》2. 大提琴音色特点3. 音乐与天鹅动作的关联4. 曲式结构分析七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为《天鹅》编写一个故事，不少于200字。
答案：例：一只优雅的天鹅在湖面上翩翩起舞，它的动作与《天鹅》的音乐旋律完美地融合在一起。
在音乐的陪伴下，天鹅越飞越高，消失在天空中。
2. 请模仿大提琴音色，为《天鹅》的旋律进行即兴创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《天鹅》，使学生了解圣桑的音乐风格，认识大提琴音色，感受音乐中的动物形象。
小学音乐《天鹅》教案(5篇)
小学音乐《天鹅》教案（5篇）小学音乐《天鹅》教案篇1教学目标：1、启发学生运用学过的音乐学问（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过观赏大提琴独奏曲――《天鹅》，启发学生绽开丰富地想象。
鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学预备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：制造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“欢乐音乐40分”又和大家见面了。
现在请带上你的耳朵和我动身！二、倾听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今日我们照旧去“动物乐园”游玩。
上节课我们观赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧！观赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了得意的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在访问她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）（二）初听《天鹅》[播放VCD]刚刚你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？（四）说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器――大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比拟，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的――法国闻名的作曲家圣桑。
他一生创作了很多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为知名。
他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
（五）复听刚刚我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。
那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？假如说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再认真地听一遍，除了要认真倾听大提琴演奏的音乐，还要留意钢琴的伴奏。
中班上学期音乐教案《天鹅》
中班上学期音乐教案《天鹅》《天鹅》音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐作品《天鹅》的音乐特点和表现形式；2. 能够感知乐曲中的旋律、节奏和音色，并进行简单的乐器演奏；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容：音乐作品《天鹅》三、教学重难点：重点：1. 掌握《天鹅》的曲调和节奏；2. 培养学生的合作能力和表现能力。
难点：1. 理解音乐作品中表达的情感和形象；2. 能够准确地演奏音乐乐谱。
四、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引入话题：请学生讲述一下他们对天鹅的认识和印象，以激发学生对音乐作品《天鹅》的兴趣。
2. 学习目标明确化：告诉学生本节课要学习的是《天鹅》这首音乐作品，让学生预测一下这首曲子是怎样的。
第二步：欣赏音乐作品（10分钟）1. 教师播放《天鹅》音乐，全班一起静静地听，让学生体验音乐作品中传达的情感。
2. 播放完毕后，教师通过提问的方式引导学生表达对音乐的感受和猜测音乐所描绘的情景。
第三步：学习乐谱（20分钟）1. 教师给学生发放《天鹅》的乐谱。
2. 教师引导学生认识乐谱上的音符符号和节奏符号，解释乐谱上的基本元素表示的意义。
3. 教师带领学生依照乐谱上的音符和节奏符号，模仿演奏《天鹅》的旋律和节奏。
第四步：乐器表演（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，每组一种乐器，进行乐器表演。
2. 教师给每个小组准备一份乐谱，教导学生如何演奏乐谱上的音符和节奏，以及在何时该发声和停声等基本要求。
3. 每个小组进行简单的排练，并进行表演。
教师进行点评和指导。
第五步：合唱表演（15分钟）1. 教师引导全班学生齐唱《天鹅》，以增强音乐的整体效果。
2. 教师分配不同的声部给学生，教导他们根据乐谱上的音符和节奏进行合唱。
3. 全班齐唱《天鹅》。
第六步：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，回顾音乐作品《天鹅》及其表现形式。
2. 教师鼓励学生再次演奏或表演《天鹅》，加深对音乐作品的理解和表现。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新整理小学音乐《天鹅》教案范文三篇
小学音乐《天鹅》教案小学音乐《天鹅》教案小学音乐《天鹅》教案《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。
以下内容，供参考!!范文一教学目标：1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过欣赏大提琴独奏曲--《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。
现在请带上你的耳朵和我出发！二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。
上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧！欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）（二）初听《天鹅》[播放VCD]刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？（四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器--大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者--法国的作曲家圣桑。
欣赏《天鹅》优秀优质教案音乐欣赏天鹅优质教案
欣赏《天鹅》优秀优质教案音乐欣赏天鹅优质教案一、教学内容本节课我们将学习《天鹅》这首经典音乐作品。
教学内容选自音乐教材第三章《动物狂欢节》第二节，详细内容包括《天鹅》的作者介绍、作品背景、音乐结构分析以及旋律特点。
二、教学目标1. 让学生了解《天鹅》的创作背景和作者圣桑斯的生平事迹，提高学生对音乐历史文化的认识。
2. 通过对《天鹅》的欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
3. 使学生掌握《天鹅》的旋律特点，提高学生的音乐技能。
三、教学难点与重点教学难点：对《天鹅》旋律的掌握以及音乐情感的表达。
教学重点：《天鹅》的创作背景、音乐结构和旋律特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于天鹅的视频，引导学生关注天鹅的形象特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 作者介绍：介绍圣桑斯的生平事迹，让学生了解《天鹅》的创作背景。
3. 作品欣赏：播放《天鹅》音乐，让学生感受音乐的优美旋律，引导学生关注音乐的情感表达。
4. 音乐分析：a. 分析音乐结构，让学生了解《天鹅》的曲式特点。
b. 分析旋律特点，引导学生学会欣赏音乐。
5. 课堂实践：a. 教师示范演奏《天鹅》，让学生跟随音乐演唱。
b. 学生分组讨论，分享对《天鹅》音乐的感受。
6. 随堂练习：让学生根据课堂所学，尝试演唱《天鹅》的主旋律。
六、板书设计1. 作者：圣桑斯2. 作品背景：动物狂欢节3. 音乐结构：ABA4. 旋律特点：优美、抒情七、作业设计1. 作业题目：分析《天鹅》的音乐结构和旋律特点，并用自己的话描述音乐的情感表达。
2. 答案示例：《天鹅》的音乐结构为ABA，其中A段旋律优美、抒情，B段旋律激昂、富有张力。
整首音乐以天鹅为主题，通过旋律的起伏变化，表现出天鹅高雅、圣洁的形象。
音乐情感表达：宁静、优雅、深沉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《天鹅》，让学生了解了音乐的结构和旋律特点，培养了学生的音乐审美能力。
欣赏《天鹅》优秀精品教案音乐欣赏天鹅精品教案
欣赏《天鹅》优秀精品教案音乐欣赏天鹅精品教案一、教学内容本节课，我们将深入欣赏圣桑《天鹅》，这是音乐教材中古典音乐欣赏章节重要组成部分。
详细内容涵盖对乐曲结构、旋律线条、和声色彩以及演奏技巧分析。
二、教学目标1. 让学生感受《天鹅》优美旋律，培养他们对古典音乐兴趣和鉴赏能力。
2. 引导学生理解乐曲中和声与旋律关系，掌握基本音乐理论知识。
3. 通过分析《天鹅》演奏技巧，提高学生对乐器音色辨识能力。
三、教学难点与重点教学难点在于理解乐曲和声处理以及不同乐器音色特点。
教学重点是感受《天鹅》旋律美，学习基本音乐理论知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体播放设备、乐谱。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《天鹅》片段，让学生闭眼聆听，感受乐曲氛围。
邀请学生分享他们感受，讨论乐曲传达情绪。
2. 例题讲解（15分钟）分析《天鹅》乐谱，讲解旋律线条与和声配置。
通过钢琴演示，让学生辨识不同乐器音色。
3. 随堂练习（10分钟）让学生尝试唱《天鹅》主旋律。
小组合作，分析乐谱中和声进行。
4. 知识讲解（15分钟）讲解圣桑创作背景，加深学生对作品理解。
介绍大提琴演奏技巧，以及它在《天鹅》中作用。
回顾本节课学习内容，强调《天鹅》音乐特点。
鼓励学生在课后继续聆听和欣赏。
六、板书设计1. 课程《天鹅》音乐欣赏2. 主要内容：乐曲背景：圣桑旋律特点：优雅、抒情和声分析：和声进行、调性转换演奏技巧：大提琴七、作业设计1. 作业题目：分析《天鹅》旋律线条，画出你认为最具表现力乐句。
2. 答案要求：解释所画乐句音乐特点，包括旋律走向、节奏变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生身临其境地感受《天鹅》优美旋律。
在讲解和练习环节，注重学生对音乐理论知识学习，帮助他们建立系统音乐欣赏框架。
课后，我将对教学效果进行反思，并根据学生接受程度，设计更多相关音乐欣赏活动，以拓展他们音乐视野。
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最新整理小学音乐教案《天鹅》教案（欣赏课）- 《天鹅》教案（欣赏课）
湖北省武汉市武昌区余致凯人民音乐出版社小学音乐第七册教学目标：1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。
现在请带上你的耳朵和我出发！
二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。
上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧！欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）（二）初听《天鹅》[播放VCD]刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？（四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。
他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。
他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
（五）
复听刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。
那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
（六）对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。
[播放VCD]1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。
2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。
六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。
[播放VCD]观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。
七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介八、课堂小结，结合音乐“飞“出教室。