一年级少先队活动课教案—认识新伙伴,加入大家庭
小学一年级少队课教案
第一课：认识新伙伴活动目的：1、感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。
2、认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师。
3、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
活动形式：中队交流会活动准备：认识新同学，熟悉新环境活动过程：一、揭题导入。
同学们，我们现在都已经是小学生了。
来到了这个新的集体中，有了许多的新朋友。
今天，我们就一起来认识新伙伴。
二、开始活动。
1、认识新伙伴。
2、熟悉新校园。
3、了解新老师。
4、游戏活动：《找朋友》;动画展示;5、学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》;6、举办“真诚友爱一家人”活动。
三、活动总结。
今天的少先队活动，我们认识了新同学，也熟悉了新环境，还积极参加了集体活动。
都能感受到集体的温暖。
老师希望同学们不断努力，寻找机会，在入队前能为同伴或集体做一件好事。
第二课：让红领巾更鲜艳——一年级入队前教育活动目的：1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。
2、初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。
3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。
活动形式：课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等活动准备：教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程：一、说一说：1、同学们，你们知道什么是“红领巾”吗?(自由发言)2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么?(表示加入中国少年先锋队)二、认一认：1(出示队旗)这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢?2(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢?3(出示红领巾)红领巾是从哪里来的呢?4总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。
红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
三、唱一唱：现在我们就一起来学习《少先先锋队队队歌》。
四、说一说1 什么样的小学生才能戴上红领巾呢?(自由发言)2你觉得自己有没有资格带红领巾?你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病?(自由发言)3 教师总结：好好学习，天天向上;按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架，不骂人，不吃零食，不乱花钱;关心集体，热爱劳动，遵守纪律，多做好事的小学生才能戴上红领巾。
一年级少先队活动课教案（精选五篇）
一年级少先队活动课教案（精选五篇）第一篇：一年级少先队活动课教案争做光荣的少先队员一、活动主题：学习队章：理解我们的队旗二、活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
三、活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。
四、活动过程：一、启发谈话。
当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？（红领巾）对，他们带着红领巾。
这就证明他们是少先队员。
看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。
同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？二、队知识介绍。
1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。
同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
谁知道我们的队名叫什么？（出示课件：中国少年先锋队）什么叫“先锋”呢？先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。
先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。
少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。
少先队员是祖国的未来，祖国的希望。
下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的视频，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。
2、知道少先队队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。
少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。
3、知道少先队的标志。
谁知道少先队员的标志是什么？少先队的标志是红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。
每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。
一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计传递正能量,共建和谐校园
一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计-传递正能量，共建和谐校园一年级是学生人生中重要的一年，不仅意味着从幼儿园转向小学，还意味着要学会与周围的人交往和相处。
在这个阶段，学校要引导学生以积极的态度面对生活，让他们学会与人为善、包容和尊重他人。
在这种背景下，品德与生活新朋友新伙伴教案的设计就显得尤为重要。
本文将探讨一下如何利用新朋友新伙伴教案，帮助学生传递正能量，共建和谐校园。
【教学目的】1.引导学生了解各种事物之间的相互依存和相互联系，培养他们的合作精神和意识；2.帮助学生发现自己的优点和缺点，提升其自信心和自尊心；3.通过激发学生的好奇心和创造力，为学生提供自我实现的机会；4.培养学生的情感表达能力和包容心，帮助他们建立积极的人际关系。
【教学内容与方法】关于教学内容的设计，一般包括以下三个方面：一、如何寻找新朋友和新伙伴开学时，学生们进入了一个新的环境，他们需要学会和新同学相处。
此时，教师可以通过以下方式引导学生：1.开展介绍自己的交流活动，让学生更好地了解自己的同学;2.组织游戏活动，让学生共同参与，了解彼此;3.带领学生到校外进行观察和参与，以此鼓励他们去结交新朋友与新伙伴。
二、如何从伙伴身上寻找自我在寻找新朋友和新伙伴的过程中，学生们也会了解到自己的优点和缺点，教师可以通过以下方式激发学生：1.需要让学生领会到「每个人都是独一无二的」这一理念，让他们认识到自己与众不同的方面；2.为学生提供自我评估的机会，让他们更好地了解自己的优点和缺点，从而提升自信心和自尊心；3.通过游戏方式或其他方式让学生更自由的表达自己的想法，从而提升创造力和好奇心。
三、如何与伙伴共同建设和谐校园学校教育最终目的是要帮助学生成为具有社会责任意识和公民意识的人。
教师要通过以下方式，引导学生共同建设和谐校园：1.愿意听取学生或学生家长的意见，为学生提供一个发表意见的平台；2.提高学生的合作能力和协作精神，让他们知道合作是成功的关键；3.培养学生的包容心，让学生懂得理解、尊重和学习从伙伴身上受到的启示。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。
因此，认识新朋友是非常重要的一环节。
今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。
1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。
时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。
同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。
第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。
例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。
2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。
3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。
第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。
例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。
3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。
2)学习如何倾听及主动提问。
3)通过合作识别自己的特长和困难。
4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。
5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。
4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。
2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。
3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。
4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。
2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级的生活、学习环境。
二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。
本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
第一部分：介绍自己。
从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。
喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。
了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。
第三部分：数一数，说一说。
通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
三、课时：1课时。
四、活动过程：.zhaojiaoan. 找教案（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。
（二）活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。
可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。
还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。
2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。
建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。
建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。
目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
3、数一数，说一说。
同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
一年级少先队活动课课程教案
一年级少先队活动课课程教案活动重点:认识新伙伴，了解他们的兴趣爱好和特长，培养团队合作精神。
活动形式:小组交流、游戏互动、团队合作活动活动过程一、集体起立，行注目礼，奏队歌。
二、介绍活动目的和重点。
三、小组交流1、将学生分为小组，互相介绍自己的名字、年龄、家庭情况等。
2、让学生在小组内分享自己的兴趣爱好和特长，了解彼此。
四、游戏互动1、进行团队合作游戏，如“拔河比赛”、“传球比赛”等，培养团队合作精神。
2、进行个人竞技游戏，如“跳绳比赛”、“跑步比赛”等，增强个人体能。
五、总结交流1、让每个小组介绍自己的团队合作经验和收获。
2、引导学生思考如何在团队中更好地合作和协调。
六、教师总结七、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。
）小学一年级少先队活动课程教案活动主题：让红领巾更鲜艳——一年级入队前教育活动目的：1.引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。
2.初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。
3.调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真研究的要求。
活动形式：课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等活动准备：教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程：一、说一说：1.同学们，你们知道什么是“红领巾”吗？请自由发言。
2.谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么？请发表观点。
二、认一认：1.出示队旗，这就是中国少年先锋队的队旗，谁能看出它由哪两个部分组成？2.出示队徽，这就是中国少年先锋队的队徽，谁能看出它由哪几个部分组成？3.出示红领巾，红领巾是从哪里来的呢？4.总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。
红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
三、唱一唱：现在我们一起来研究《少先先锋队队队歌》。
四、说一说：1.什么样的小学生才能戴上红领巾呢？请自由发言。
2.你觉得自己有没有资格戴红领巾？你要戴红领巾需要改正自己身上什么毛病？请发表观点。
认识新伙伴”活动方案
认识新伙伴”活动方案少先队员活动课之六“认识新伙伴”活动方案【活动主题】认识新伙伴，加入大家庭【活动目的】1.熟悉新老师、新同学；2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；3.感受少先队活动集体的温暖。
【活动目标】1、在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
2、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
【活动准备】1.歌曲u盘，录音机和ppt播放用具2.游戏编号材料3.介绍校长与任课老师的课件。
【活动方法和形式】学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
【活动流程】（一）出队旗，敬队礼，唱队歌。
（二）欢迎新同学中队辅导员：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？（三）认识新老师（简短）1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；3.介绍校长：姓名和校训（可播放录相片）（四）了解新伙伴新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
辅导员要求学生说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
（五）结识新朋友小游戏：游戏之前，辅导负给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是10中的任意一个数。
当“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友！”的歌声响起来的时候，教师说：“卡片上的数合起来是9的就是好朋友。
”小朋友就开始随着歌声寻找自己的小朋友。
当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起。
学生们马上汇报9可以分成（0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0）。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是手拉手问姓名，相约课间一起玩，学习上要互相帮助。
一年级上品德与社会教案-新朋友 新伙伴人教新课标
3、新朋友新伙伴教学时间：课时编号：第一课时教学目标：知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
情感态度与价值观：熟悉老师和同学。
教学重难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、预习交流(5—10分)导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、探究新知(约20分钟)播放投影片，让学生进行辨认。
带领学生做《找朋友》的游戏。
在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。
利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。
做《找朋友》的游戏。
找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。
二、探究新知熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
三、分享评价(10—15分)最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
四、课后任务试着在别的班级找到自己的朋友。
五、板书设计新朋友新伙伴互相关心热情快乐互相帮助六、课后反思3、新朋友新伙伴教学时间：课时编号：第二课时教学目标：知识与技能：熟悉老师和同学。
过程与方法：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
情感态度与价值观：表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
认识新伙伴教案
1.2认识新伙伴一、教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
二、教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
与同学结伴成长三、教法教法：事例分析法、、活动体验法四、活动：“认识你，记住我！”①设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导。
一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计体验团队合作
作为一名一年级的班主任，负责学生的品德与生活教育是我们义不容辞的责任。
今年我们学校新来了一批学生，为了让他们尽快适应校园和班级生活，特地设计了一节以“体验团队合作”为主题的教学活动，目的是让新朋友新伙伴们在同学和老师的帮助下早日融入班级大家庭，感受团队协作的魅力，培养主动乐观的品德和生活态度。
一、活动设计1.活动主题本次活动的主题是“体验团队合作”。
2.活动目标①拓展学生的视野，激发学生学习和探索的兴趣。
②培养学生合作精神和团队意识，帮助新生快速融入班级。
③培养学生的主动乐观、勇于尝试和克服困难的品德和生活态度。
3.活动内容①游戏环节：老师设定一个小游戏，由学生分成若干小组组队解决问题，通过完成游戏的任务，体验团队合作所带来的成功喜悦。
②交流环节：学生进行小组讨论，分享完成任务的过程和体会，进一步培养交流和沟通能力。
③总结环节：老师与学生一起总结本次活动的收获与成长。
二、活动实施方案1.预备工作①设计小游戏：老师根据班级实际情况设计一套适合一年级学生参与的小游戏，充分考虑学生的兴趣和能力水平。
②制定教学方案：根据游戏规则和主题，老师制订详细的教案，包括游戏介绍、游戏规则、任务完成要求、分组方法、交流和总结等环节的详细内容，确保活动顺利进行。
2.活动步骤①活动介绍：老师向学生介绍本次活动的主题和目标，引导学生积极参与，充分感受团队合作带来的成功和乐趣。
②分组讨论：老师按不同的方式分组，让学生在小组中充分讨论和规划，建立有效的沟通和信任。
③小组协作：学生根据游戏规则，分工合作，共同完成任务，体验团队合作所带来的成功和喜悦。
④交流总结：在活动结束后，老师与学生一起总结本次活动的收获和成长，通过和班级其他同学的交流分享，让学生更好地理解团队合作的重要性，进一步巩固体验团队合作所带来的感受。
三、效果评价1.效果评价目标①学生参与程度②学生的积极性和合作精神③学生的表现和收获2.效果评价启动通过观察活动过程中学生的表现和学生活动后的反馈，考察活动的实施效果，督促学生意识到团队中的个人过程的重要性。
一上综合实践《结识新朋友》教案（五篇）
一上综合实践《结识新朋友》教案（五篇）第一篇：一上综合实践《结识新朋友》教案结识新朋友活动目标：1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
活动过程（一）认识教师1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。
）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。
］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢问老师、同学怎么办？师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。
第二课时活动目标：1.认识一些文具并学会正确的使用。
2.学会爱惜自己的文具教学过程：一谈话导入1.今天老师带来了一些用品，你们认识它们吗？课件出示：课本P7页插图老师：在这张插图上你们看到了什么？知名回答。
二新授1.老师：小提醒。
出示：2.小学生常用的文具用品：铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，使我们小学生的好帮手！3：小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具？学生讨论，指名回答。
一年级你好橙领巾队会教案
教案一：你好橙领巾队，认识自己和队友教学目标：1.让学生认识自己和队友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。
2.培养学生团队合作的意识，使学生能够与队友进行有效的沟通和合作。
3.提高学生的口语表达能力和自信心。
教学准备：1.学生姓名卡片2.学生个人介绍小卡片3.图片或卡片，展示不同种类的爱好4.一张大纸或白板，用于记录学生的信息教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师出示图片或卡片，展示不同种类的爱好，如画画、唱歌、跳舞、读书等，引导学生讨论不同的爱好类型，让学生明白每个人的爱好可能不同。
Step 2：介绍队友（10分钟）教师发给每个学生一个姓名卡片，让学生认真填写自己的姓名，并征询学生的年龄和爱好等个人信息。
然后，请每个学生站起来，一句一句地向全班介绍自己的姓名、年龄和一个爱好。
Step 3：了解队友（15分钟）教师将班级学生分成小组，每个小组由3-4个学生组成。
教师发给每个小组一个学生个人介绍小卡片，上面写着该学生的基本信息。
请小组内的学生互相交流，根据卡片上的信息了解自己的队友，并将队友的信息填写在大纸或白板上。
Step 4：小组合作（20分钟）教师将每个小组的学生分成两两搭配，让学生与自己的搭配队友合作完成一项任务。
任务可以是画一幅合作完成的画，写一首关于团队合作的歌曲等。
鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，共同完成任务。
Step 5：展示成果（15分钟）请每个小组派一名学生代表向全班展示他们完成的任务成果。
每个小组的学生都可以在展示的同时陈述自己在合作中的感受和发现。
Step 6：反思总结（10分钟）教师提问学生：“在队友的帮助下，你们完成了任务。
你们觉得合作的过程中遇到了什么困难和挑战？你们是如何解决这些困难和挑战的？并且你们觉得合作的过程中最重要的是什么？”让学生回答并进行总结。
教学延伸：学生可以通过互相写一封介绍信等方式进一步了解队友的兴趣爱好、家庭情况等。
认识新伙伴--教案通用1篇
认识新伙伴**教案通用1篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案《认识新朋友》教案(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二：结识新朋友》说课稿
小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二：结识新朋友》说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第1单元《主题活动二：结识新朋友》是以培养学生交际能力为主要目标的一个主题活动。
本课通过引导学生进行自我介绍、互相介绍，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流，培养学生良好的交际能力。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，大部分学生还不太熟悉新的学习环境，对新的同学和老师还比较陌生。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢模仿，学习能力强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的活动吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。
2.过程与方法：学生通过小组合作、互动交流的方式，提高交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动与人交往的态度，学会尊重他人，培养良好的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够流利地进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。
2.教学难点：学生能够学会在与人交流时，用恰当的词语表达自己的情感，做到语言表达清晰、准确。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地进行学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画短片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学互动：教师与学生进行自我介绍，示范如何介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。
3.小组合作：学生分成小组，进行互相介绍，培养学生的团队协作能力。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的所学内容，强调与人交往的重要性。
5.课后作业：布置一道实践作业，让学生课后尝试与家人、朋友进行介绍，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.主题：结识新朋友2.教学目标：自我介绍、互相介绍3.教学重难点：语言表达清晰、准确4.教学方法：情境教学法、互动教学法、小组合作法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地进行自我介绍和互相介绍。
一年级少先队活动课教案—认识新伙伴,加入大家庭
一年级少先队活动课教案
活动主题：《认识新伙伴，加入大家庭》
活动目的：
1、熟悉新老师、新同学；
2、认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；
3、感受少先队活动集体的温暖。
活动内容：
在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
活动形式与载体：
学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
活动准备：
1、歌曲U盘，录音机和PPT播放用具。
2、游戏编号材料。
活动过程：
（一）欢迎新同学
小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？
（二）认识新老师（简短）
1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；
2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；
（三）了解新伙伴
新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
辅导员要求学生说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
（四）歌唱好朋友
学习歌曲：《好朋友》：可以让音乐老师事先录音，带伴奏教唱；也可由辅导员亲自教唱。
若想取得好效果，也需提前录好伴奏，由辅导员亲自教唱。
小学一年级开学第一课教案：认识新同学
教案名称：认识新同学教学目标：1.让学生认识新同学，增进彼此之间的了解和友谊。
2.培养学生从小就具备开放、包容、友好的态度。
3.提高学生的语言表达能力和交往能力。
教学方法：个人介绍——游戏——小组交流教学内容：1.个人介绍在上课之前，老师将会请每位同学一个接一个地进行自我介绍，让大家了解彼此的姓名、家庭、兴趣爱好等等，帮助大家相互认识。
在这个环节中，老师应该引导学生正确认识自己、尊重他人，同时也可以借此机会教学生如何礼貌地与他人交流。
2.游戏游戏是认识同学的最佳方式之一，通过游戏可以让孩子们更轻松地沟通交流。
老师可以选择一些适合新同学玩的游戏，比如“猜猜我是谁”等等。
这些游戏通常涉及一些个人信息和兴趣爱好等方面的知识，可以为学生提供更多的了解机会。
3.小组交流在人际交往中，有时候小组活动可以让孩子们更好地间接了解对方。
老师可以将同学们分成小组，让他们在一起完成一些任务或玩游戏，以此促进他们与同学之间的交流和情感互动。
这个环节对于培养学生交往能力和语言表达能力都非常有帮助。
教学手段：1.语言表达能力训练个人介绍环节是提高学生语言表达能力的最佳机会。
老师可以通过让学生模仿和朗读自己和其他同学的介绍来训练他们的口语表达能力。
2.互动环节在游戏和小组活动中，拉近同学与同学之间的距离，培养他们之间的友谊。
通过互动环节，学生可以更轻松地融入新环境，适应新学校和新同学。
3.角色扮演在小组交流环节中，老师可以引导学生扮演一些角色，例如教室中的老师、校长、家长等等，让他们在这样的“游戏”中熟悉学校的环境和身边的人。
教学反思：通过这样一个教案，学生们可以了解和认识新的同学，培养友谊，增强交往能力和口语表达能力。
教师的引导尤其重要，在教学中要注意学生们的情感进展，并适时指引，以促进教学效果的实现。
小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二：结识新朋友》教案
主题活动二：结识新朋友一、活动设计说明（一）选题的背景一年级小学生会发现小学老师不再像幼儿园老师那样，形影不离地照顾自己。
在幼儿园所接触到的是“专用”的三个老师，而进入小学后，除了班上同学、自己的班主任老师，还会有许多其他学科的老师，因此，我们需要帮助学生了解老师及其工作内容，让学生适应新的人际关系。
另外，在幼儿园时学生以玩玩具为主，而进入小学后，在学习活动中需要用到各种各样的学习用品。
这些学习用品种类比较多，作用各不相同，对学生的学习有很大的帮助。
为了让学生正确认识每种文具的作用，恰当地使用文具，并且对各种新奇的文具消除玩耍心态，懂得文具是为学习服务的，我们设计了这一主题活动。
（二）主题的意义和价值本主题活动为“结识新朋友”，主要是引导学生认识和熟悉新的社交群体，同时也是出现在自己校园生活中的最主要的两个群体——老师和同学，消除陌生感，更好更快地融人小学生活；其次是对文具的了解，使文具能更好地为学习服务，明确文具用品的作用。
（三）活动的主要内容及相互关系本主题活动以“结识新朋友”为主线，顺序安排了“夸一夸我的老师和同学”“认一认我的文具好朋友”“想一想我能用它做什么”三项活动。
如下图：“夸一夸我的老师和同学”主要引导学生说说自己的老师和同学有什么特点，平时给我们带来什么样的帮助，学会建立良好的人际关系。
“认一认我的文具好朋友”主要引导学生认识文具盒里有哪些文具用品，能够正确说出它们的名字。
“想一想我能用它做什么”主要引导学生了解这些文具分别有什么特点和作用，从而引导学生懂得应该如何选择文具来帮助自己学习。
引导学生学会正确地分类和收拾自己的文具盒。
（四）运用的主要活动方法及其要点观察与交流。
组织学生说说自己认识了哪些老师，记住了哪些同学，他们分别有什么特点。
观察自己文具盒里的学习用品，说一说它们分别叫什么名字。
然后在小组里交流，介绍自己文具盒里的文具用品。
认识与辨析。
引导学生具体了解每种文具的作用。
第六课认识新伙伴
投影“结识新朋友”
活动二：结识新朋友]
1、本项活动利用名片进行，但名片要送给组内你最愿意与之交往的人。
2、前面已经回答过问题的同学，不准再回答。
3、小组要总结出识新朋友的方法。
4、活动时间为5分钟。
必答题：
①请问第六小组，你们组哪位同学能熟练地说出本组的同学名字？请展示一下。
②请问第五组，你们组谁得的名片最多？能展示并介绍一下吗？
③请问第四组，你们组谁的性格最突出？能表现一下你的性格特点吗？
④请问第三组，你们组是怎样互相介绍的，能表演一下给同学们看看吗？
⑤请问第二组，你想让全班同学记住你吗？请发挥你的创造潜能表现一下。
⑥请问第一组，我把最艰苦的问题留给你们是老师相信你们，你们组谁能总结一下同学们互相自我认识的方法？
一年级少先队活动课“有效教学”教案
中队辅导员：
活动
主题
第六课：认识新伙伴
课时
1
备课人
王阿香
史宝玉
董阿妮修正补充栏Fra bibliotek活动目标
感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。
活动
重点
认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师，交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
活动
载体
多媒体、展示台、队旗
活
动
过
程
一、出队旗（全体起立，行注目礼，奏出旗曲。）
二、你在学校友伙伴吗？你的小伙伴有那些性格特点和兴趣爱好？
三、名著导读
四、小学生游戏活动（找朋友）动画展示
五、学唱歌曲（我的朋友在哪里），(幸福拍手歌)
六、抢答题
活动一：不忘老朋友]
抢答：①—你能用最简洁的语言介绍你的老朋友吗？夸夸老朋友。
班里来了新朋友(教学设计)一年级上册综合实践活动通用版
班里来了新朋友（教学设计）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生通过观察、交流，了解新同学的外貌、性格、爱好等特点，增进彼此的了解。
2. 培养学生主动与新同学交流、合作的意识，提高他们的交际能力。
3. 培养学生关爱新同学，乐于助人的品质，营造和谐温馨的班级氛围。
二、教学内容1. 认识新同学：通过观察、交流，了解新同学的外貌、性格、爱好等特点。
2. 互动游戏：组织学生进行互动游戏，增进同学之间的友谊。
3. 主题班会：讨论如何关爱新同学，制定关爱行动方案。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、交流，了解新同学的特点；互动游戏，增进友谊。
2. 教学难点：引导学生主动与新同学交流，提高交际能力；培养学生关爱新同学的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、班级名单、主题班会PPT。
2. 学具：彩色笔、画画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放《班里来了新朋友》歌曲，引导学生关注新同学。
2. 观察与交流：让学生观察新同学的外貌、穿着等特点，并主动与新同学交流，了解他们的性格、爱好等。
3. 互动游戏：组织学生进行“找朋友”游戏，增进同学之间的友谊。
4. 主题班会：讨论如何关爱新同学，制定关爱行动方案。
六、板书设计1. 班里来了新朋友2. 主题班会：关爱新同学3. 互动游戏：找朋友4. 学生作品展示区：新朋友画像七、作业设计1. 让学生画一幅新同学的画像，并写一段关于新同学的介绍。
2. 家长协助孩子完成一份关于关爱新同学的行动计划。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要关注新同学在班级的适应情况，积极引导他们融入新环境。
3. 教师要定期组织类似的活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放《班里来了新朋友》歌曲，引导学生关注新同学。
歌曲的旋律欢快，歌词简单易懂，能够激发学生的兴趣，使他们迅速融入课堂氛围。
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一年级少先队活动课教案
活动主题：《认识新伙伴，加入大家庭》
活动目的：
1、熟悉新老师、新同学；
2、认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；
3、感受少先队活动集体的温暖。
活动内容：
在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
活动形式与载体：
学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
活动准备：
1、歌曲U盘，录音机和PPT播放用具。
2、游戏编号材料。
活动过程：
（一）欢迎新同学
小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？
（二）认识新老师（简短）
1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；
2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；
（三）了解新伙伴
新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
辅导员要求学生说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
（四）歌唱好朋友
学习歌曲：《好朋友》：可以让音乐老师事先录音，带伴奏教唱；也可由辅导员亲自教唱。
若想取得好效果，也需提前录好伴奏，由辅导员亲自教唱。