我们与法律同行

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高一作文我们与法同行

高一作文我们与法同行高一作文我们与法同行1我们是二十一世纪的少年，是祖国的未来，民族的希望。

国家十分关注我们的成长。

这些年。

党一直在加强对我们的法制教育。

在法制的蓝天下，我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐换成一群正准备腾飞的雄鹰。

法律和我们息息相关，青少年的法律素质如何，关系到我国依法治国，建设社会主义法制国家的进程，所以我们必须要知法守法，做任何是都要与法律同行，法律要靠我们大家自觉遵守。

遵纪守法，我们要从小做起，从小事。

例如：发生在我们身边的故事：有的同学因发生了纠纷，而引起了打架斗殴，有意伤害他人，这明显是不对的，这样一来不会反受伤，受老师，父母的批评，还要受到法律的惩处。

以上案例，足以看出那些人的道德观念是那么的落后。

党中央就此采取了相应的措施，根据《中华人民共和国治安管理条例》第22条第1项：“殴打他人，造成轻微的伤害的，尚不构成刑事处理的，处15日一下拘留，200元以下的罚款或警告。

《中华人民共和国刑法》第234条故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑，拘役或者管理”这小小的事例告诉我们：一、要讲文明，懂礼貌，团结同学。

二、同学之间有矛盾要找老师或家长解决，不能互相打人，不能欺负小同学。

我是一名遵纪守法的学生，其中离不开学校家长的教导。

学校经常开展法制教育课我从中学会了不少，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的事务······老师也经常提醒我们，要我们时刻遵守学校、社会制度。

在家，只要我一犯错，父母就会立刻指出来，教育我们怎样才是正确的，下次如何避免······在这种情况下我渐渐的懂得了很多，时刻铭记老师家长的话，用法律来约束自己，使自己避免犯错。

正确做到与法律通行，通过有针对性的对青少年进行法制宣传教育，有利于不断提高广大青少年的法律意识和法律素质，帮助青少年学法、懂法、手法和用法，预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。

《我们与法律同行》优秀教学设计

《我们与法律同行》优秀教学设计教学目标：1.了解法律的基本概念和作用，了解法律的分类和特点；2.了解和学习法律的基本原则和法律条文的运用；3.学习和培养法律意识和法律素养；4.培养学生的审时度势和解决问题的能力。

教学内容：1.法律的基本概念和作用：引入法律的定义和作用，让学生了解法律在社会中的作用和地位；2.法律的分类和特点：介绍法律的分类，包括宪法、行政法、刑法、民商法等，让学生了解不同领域的法律特点和适用范围；3.法律的基本原则和法律条文的运用：引导学生学习和理解法律的基本原则，如平等、公正、公平等，以及法律条文的解读和运用；4.法律意识和法律素养的培养：通过案例分析和讨论，培养学生的法律意识和法律素养，使他们能够正确理解和运用法律知识；5.审时度势和解决问题的能力培养：通过案例分析和角色扮演，培养学生的审时度势的能力，使他们能够在实际生活中运用法律知识解决问题。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些法律案例或新闻报道引起学生对法律的兴趣，激发他们思考法律的作用和意义。

二、讲授法律的基本概念和作用（15分钟）讲解法律的基本概念和法律在社会中的作用，并通过实例引导学生思考法律的现实意义和价值。

三、介绍法律的分类和特点（20分钟）介绍不同领域的法律分类和特点，让学生了解不同类型法律的适用范围和特点。

四、讲解法律的基本原则和法律条文的运用（20分钟）让学生了解法律的基本原则和法律条文的运用，引导学生学习如何正确解读和运用法律条文。

五、案例分析和讨论（30分钟）选择一些与学生生活密切相关的案例，引导学生进行讨论和分析，培养他们的法律意识和法律素养。

六、角色扮演（30分钟）将学生分成小组，每组选择一个案例，进行角色扮演，通过实际操作培养学生的审时度势和解决问题的能力。

七、总结（10分钟）对今天的教学内容进行总结，强调学生在今后生活中要树立正确的法律意识，正确理解和运用法律。

教学评价：1.参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，是否能够主动发言和思考问题；2.记忆度评价：通过布置相关的习题或作业，检查学生对法律的理解和掌握程度；3.应用度评价：观察学生在案例分析和角色扮演中运用法律知识解决问题的能力；4.反思度评价：让学生对本节课的学习进行反思，了解自己的不足和改进方向。

与法律同行演讲稿7篇

与法律同行演讲稿7篇与法律同行演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。

21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。

我们现在只有从一名合格的小学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。

同学们，当你头脑发热，准备行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵犯时，能否运用法律武器保护自己。

作为新时代的青少年应该争取做到学法、懂法、守法、用法以及用法律武器保护自己。

但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不认真听讲、不完成规定的学习任务、不尊重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话，无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法的。

“没有规矩，不成方圆”，作为一个小学生，我们不仅有责任和义务提升自己的道德观念，养成遵纪、守法的意识和好习惯，更应懂得以法律来规范自己的思想，用规矩来约束自己的行为，关注自己的一言一行，做一个遵规守纪的好公民！从现在开始自觉遵守各种规章制度，这是和谐校园的保障。

我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等。

也要学习法律常识，增强安全意识。

使自己安心学习、安静学习。

我们在学校里学习、生活和工作，和谐的校园能使我们精神振奋，人际之间具有极强的亲和力，心情舒畅，提高学习、工作的效率。

让我们携起手，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！同学们，我们不能也不允许那些不良行为伤害我们美丽的校园、伤害我们幼嫩的心灵，让我们团结起来，帮助那些已有不良行为的同学，人人树立“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的观念，为创造和谐的同学关系、和谐的师生关系、和谐的校园而共同努力！与法律同行演讲稿篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家好！我是。

《我们与法律同行》PPT优质教学课件

公民，需要具备的正确法律意识和法律素质有（）
①养成依法办事的习惯
②遵守法律，捍卫法律尊严
③提高道德修养，树立法律信仰
④遇到问题，随意表达自身合法的诉求
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
当堂训练
4．国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的
实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。我们要做到依法办事，就应该（）
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
③有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。 ④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
学习任务二
高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学习任务二
4.依法办事，落实行动教材P103
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
◇在学习法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在遵守法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在依法维权方面，我打算： ____________________________________________
当堂训练

与法同行作文(优秀10篇)

与法同行作文（优秀10篇）与法同行作文篇一俗话说：“化悲痛为法律，让法律与我同行。

”在有些人眼中，法律恐怕只是一种外来的约束，立法似乎与普通百姓没有什么联系。

处于不幸中的人们更难以在经济赔偿与精神抚慰之外，想到法律问题。

事实上，法律本身就是个人社会生活的准绳，维系着我们的生命，安全和权利。

当每个公民都怀着强烈的信念来锻铸法律的时候，法律就不再是一股束溥自身的绳索，而成为我们自身对生命与权利的保障。

身边的法律真是多得狠，例如，曾经有一位老太太因儿子不养老而将儿子告上法庭，经法院讲解后，最终判儿子不养老的罪名，多照顾老人，如违抗法律命令将会遭到法律的制裁。

一个月前，电视里报道了剑桥郡一个农场主呼提升酒后驾车的法律责任的新闻。

这个农场主19岁的独生子参加同学的生日会后，因乘坐同学酒驾的汽车发生事故而不幸身亡。

悲痛欲绝的父亲在掩埋了儿子的尸体后，因乘坐同学酒后驾驶的汽车发生事故而不幸身亡。

踏上了修改法律的漫漫征程。

说起“漫漫”，是因为这位父亲所主张的不但是提升酒后驾车事故者的法律责任，更扩展到酒后搭载其他乘客也同时需要承担严格的法律责任。

尽管如此，人们依然对这位父亲投来敬佩的目光，为他所做的已经超越了个人的哀思，而是追求对他人生命的更大程度的保障。

关于《儿童权力公约》，儿童的通信不受任意和非法干涉，生存权、发展权、受保护权和参与权能让我们儿童也有美好的社会生活。

通过这些法律问题，我想起了我小时候唱的小儿歌，过马路，也要明，一路纵队靠右行，想靠近，早避身，举手行礼表深情。

法律有法才有依，共建和谐地球，做好你我他。

还在等什么？赶会携起手来，与法同行，共建和谐家园！与法同行作文篇二古人云：法者，天下之仪也。

因此决疑而明是非也，百姓之系命也。

这句话明确说明了法制是民主的根本保障，是一个国家文明的体现。

法制的松懈必然会导致社会道德的滑坡。

法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

作为社会的一分子，我们每位学生都应该做一个讲文明、懂道德的公民，做一个知法、懂法、守法的青年。

《我们与法律同行》PPT免费优质课件

4.怎样学会依法办事？
①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 ②依法办事，在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 ③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
➢ 思考：樊某最终被行政拘留给我们哪些启示？
樊某的行为违反了法律规定，扰乱了公共秩序，受到法律惩罚。我们在生活中要遵守法律，依法办事。
4.如何学会依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，②还要自觉维护他人和集体的合法权益。
遇运理身用，诉到法表求问律达合自题需要使自解身决合，法权应益当得到通维过护和法保治障方。式，表达自身合法的诉求和愿望。
4.怎样学会依法办事？
（2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
认真学法
自觉守法
用法维权
捍卫法律
导入新课
“中国式过马路”
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众” 心理影响，从而不顾及交通安全。
反映思了社考会：生活中中部国分人式缺过乏对马法律路的现认可与服象从反，缺映乏法了治意什识么（法问律意题识？淡薄）
课堂练习
4.“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
这首诗反映了我们做人应该（）

初中道德与法治教学课例《我们与法律同行》教学设计及总结反思

依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
环节三：树立信仰活动：谈古论今—孝公之问活动：谈古论今—漫画解析提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法律信仰的现象。结论：法律信仰是人们在内心深处对法律的一种情感。这种情感包括认同、信服、尊崇、敬畏等因素，它是对法律意识的升华。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。环节四：崇尚道德活动：法治在线结论：法律规定，12 岁以下公民不享有路权，如果他们破解密码骑车上路出了问题，家长和共享单车公司都负有一定责任。单车公司应加强监督管理。小学生通过非法手段破解密码骑走，无论是否遗失，都是违法行为。公安部门应责成家长加强监护，如造成单车遗失破损的，更应追究监护人的经济责任。对儿童来说，这种投机取巧会影
（二）重难点分析
教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
教学目标
情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法、
尊法、守法、用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集
体的合法权益。知识目标：知道依法办事的要求；理解
树立法律信仰的重要性。
初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和
五、板书设计
通过授课、议课，教学相长体现得淋漓尽致。在教学中语言除了要求语言简练、严密、精确、理想化和通用性外，还要力求生动幽默，化抽象为形象，化陌生为课例研究综熟悉，使语言本身具有形象美和艺术感染力。另外，教述师要有亲和力，这样学生的思维对话方式会越来越丰富，课堂才会越来越精彩。新的课程改革要求建立一种 “互动、对话”的新型师生关系，在教学过程中教平等

《我们与法律同行》教学设计

《我们与法律同行》教学设计目标导学一：树立法治意识
活动一：谈古论今——孝公之问
2000多年前，秦孝公励精图治，任用商鞅进行变法。

有一天，秦孝公问商鞅：这些制定出来的法律，如何让老百姓遵守呢？这一问被当代学者称为“孝公讨论交流，说出自己的认识
难题”或“孝公之问”。

要解决“孝公难题”，让“纸上的法”变成“现实的法”，治本之策、当务之急就是培育人们的法治意识。

(阅读教材“探究与分享”)
思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
提示：有利于宣扬宪法的权威，有利于维护法律的尊严。

教师讲述：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

特别强调：法律至上。

活动二：漫画解读
问题：这两幅漫画揭示了什么现象？
提示：漫画反映了一些人法律至上的意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。

这是缺乏法治意识的现象。

活动三：法治与道德
(阅读教材“探究与分享”——树立法律信仰)
思考：法治与道德的关系是什么？
提示：法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识。

中学思政课“我们与法律同行”教案设计

中学思政课“我们与法律同行”教案设计一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养，使学生能够自觉地遵守法律。

3. 通过案例分析，让学生了解法律与生活的密切关系，增强学生的法律意识。

二、教学内容1. 法律的基本概念：法律的定义、法律的特征、法律的作用。

2. 法律与生活的关系：法律保护公民权益、法律维护社会秩序、法律规范行为。

3. 案例分析：分析生活中的法律案例，引导学生思考法律的作用和意义。

三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，阐述法律与生活的关系。

2. 案例分析法：分析生活中的法律案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论法律案例，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教材：《中学思政课教材》相关章节。

2. 案例材料：收集一些与学生生活密切相关的法律案例。

3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解法律的基本概念和作用：讲解法律的定义、特征和作用，让学生了解法律的重要性。

3. 分析法律与生活的关系：阐述法律对公民权益的保护、对社会秩序的维护、对行为的规范。

4. 案例分析：分享一些生活中的法律案例，引导学生思考和法律的关系，讨论法律的公正性和公平性。

5. 小组讨论：分组讨论法律案例，让学生提出自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。

7. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考法律的作用，写一篇短文。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和小组活动。

2. 学生理解度：通过课堂提问和作业批改，评估学生对法律概念和案例分析的理解程度。

3. 学生表达能力：评估学生在小组讨论和书面作业中表达自己观点的能力。

七、作业设计2. 研究性学习：鼓励学生研究一个法律话题，如知识产权、消费者权益保护等，并准备一份报告。

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。

这一框的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及我们如何与法律同行。

教材通过生动的案例和实例，让学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，同时培养学生遵守法律的意识和习惯。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但他们对法律的理解还比较肤浅，缺乏深入的认识。

通过学习这一框的内容，学生将更加深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。

同时，学生也将学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律在社会中的作用和意义，知道法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

学生还能够学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。

3.情感态度与价值观：学生将认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，增强他们的法律意识，培养他们遵守法律的意识和习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律在社会中的作用和意义，学生如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。

2.教学难点：深入理解法律的作用和意义，以及如何运用法律来维护自己的权益。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。

2.教学手段：使用多媒体课件和案例材料，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引出法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律来维护自己的权益的，引导学生深入地了解法律的作用和意义。

3.小组讨论：让学生分组讨论法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中遵守法律和运用法律来维护自己的权益。

《我们与法律同行》精品教案

《我们与法律同行》精品教案教案：《我们与法律同行》一、教学目标1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识；3.培养学生遵守法律的意识和能力。

二、教学重点和难点1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识。

三、教学准备1.课件；2.视频资源。

四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾日常生活中常见的法律问题，如停车时要遵守交通规则、购物时要保留发票等。

引导学生思考这些法律规定的作用。

2.提出问题（10分钟）提问：“你们觉得法律是什么？它有什么作用？”鼓励学生用自己的话回答。

引导学生逐步认识到法律是社会规范的总称，是维护社会秩序、保护公民权益的重要手段。

3.探究法律的定义和作用（20分钟）通过课件和视频资源，让学生了解法律的定义和作用，包括以下内容：（1）法律的定义：法律是由国家政权制定和保障的一切社会规范的统称，是国家行政、立法和司法机关所公布和实施的行为规范。

（2）法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系、推动社会进步等。

4.学习法律常识（30分钟）通过案例分析和小组合作学习，让学生了解一些常见的法律知识，包括以下内容：（1）法律的分类：宪法、刑法、民法、经济法等。

（2）违法行为：盗窃、抢劫、诈骗等。

（3）法律责任：刑事责任、民事责任等。

（4）法律的适用：公民、法人和其他组织都要遵守法律。

5.案例分析（15分钟）选择一个与学生生活经验有关的案例，引导学生分析案例中存在的法律问题，并讨论解决问题的办法。

同时，鼓励学生积累解决法律问题的方法和技巧。

6.总结归纳（10分钟）引导学生回顾学习的内容，总结法律的定义、作用和一些常见的法律知识。

同时，向学生强调遵守法律的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动学习法律知识，增强遵守法律的意识和能力。

五、课堂作业要求学生以“我与法律同行”为题，写一篇文章，介绍他们在生活中如何遵守法律，并思考为什么要遵守法律。

六、教学反思通过本节课的教学，学生基本了解了法律的定义和作用，并掌握了一些常见的法律知识。

《我们与法律同行》优秀教学设计

明理践行立德树人
展示本节课知识结构。课堂小结（2
分钟）
归纳、梳理知识点。
拓展空间：（5 分钟）
1.引导学生探讨在学习法律方面、在遵守法律方面、在依法维权方面、在思想道德方面的具体行动 2.引导学生作好成果展示（尽量关注更多学生）并点评
学生成果展示（做法写在过关本上并幻灯展示）
1. 展示卢梭的名言
1.学生思
2. 图片：杜绝旅游中的不文明考、小组合
行为仅仅靠法律行吗？
作讨论分
3. 辨一辨：法治时代是否要提享交流心得
高自身的思想道德素质？与体会。
4. 课外拓展阅读：依法治国和 2.并选代表
以德治国相结合
发表本组的
四、怎样树立 5. 普法进校园的图片
观点。
法律信仰? （养能力
二、怎样学会依法办事？（7 分钟）
三、树立法律信仰的原因（4 分钟）
1、展示青少年法律淡薄的数据 2、你怎么看待 7 岁的小学生骑行共享单车？ 3、探究与分享：小宇应该怎么做？为什么？（请从下面的做法中选择并说明理由。） 4、展示向居委会、妇联、当地公安机关报案寻求帮助的事例 5、展示遭到破坏的共享单车图片、广场舞扰民的事例 6、教师点评并展示知识点：依法办事，就要树立法律意识；依法办事，就要遵守各种法律法规；依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。（尽量关注更多学生） 1、展示公务员向宪法宣誓的
通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。培养学生判断思维能力和概括问题的能力以及解决问题的能力
小试牛刀我练我行
课堂练习（5 分钟）
展示练习题,教师点评、指导解题方法。
1.学生自主思考，完成练习题 2. 小组互评互改

中学思政课“我们与法律同行”教案设计

中学思政课“我们与法律同行”教案设计第一章：法律的含义与作用1.1 导入：通过讲解法律的概念，使学生理解法律的基本含义。

1.2 教学内容：介绍法律的特点、作用和分类，让学生了解法律在社会中的重要地位。

1.3 课堂活动：组织学生讨论法律的在日常生活中的应用，举例说明法律的作用。

第二章：宪法与国家法律体系2.1 导入：通过讲解宪法的地位，使学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。

2.2 教学内容：介绍国家法律体系的构成，让学生了解各种法律法规的关系。

2.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨宪法与其他法律法规的联系与区别。

2.4 课后作业：让学生查找一部自己感兴趣的法律法规，了解其内容并简要介绍给他人。

第三章：公民的权利与义务3.1 导入：通过讲解公民权利与义务的概念，使学生了解自己的权利和义务。

3.2 教学内容：介绍公民的基本权利和义务，让学生知道如何行使自己的权利和履行义务。

3.3 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生学会正确行使权利和履行义务。

第四章：法律与道德的关系4.1 导入：通过讲解法律与道德的关系，使学生理解法律与道德的相互补充。

4.2 教学内容：介绍法律与道德的区别与联系，让学生知道法律与道德在社会中的共同作用。

4.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨法律与道德在日常生活中的具体体现。

第五章：法治观念与法律意识5.1 导入：通过讲解法治观念和法律意识的概念，使学生了解法治观念和法律意识的重要性。

5.2 教学内容：介绍法治观念和法律意识的内容，让学生知道如何树立正确的法治观念和法律意识。

5.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行法治观念和法律意识。

第六章：法律遵守与法律保护6.1 导入：通过讲解法律遵守的重要性，使学生了解遵守法律的意义。

6.2 教学内容：介绍如何遵守法律、维护法律权益，让学生学会在日常生活中遵守法律。

6.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中遵守法律和维护自己的法律权益。

我们与法律同行教案

我们与法律同行教案尊敬的老师、同学们：大家好！今天我给大家分享一个关于《我们与法律同行》的教案。

通过这个教案，我们将探索法律的基本概念，了解法律的重要性，并引导学生形成正确的法律意识和法治观念。

一、教学目标1. 了解法律的定义和主要内容；2. 掌握法律对社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识和法治观念。

二、教学重点1. 法律的定义和内容；2. 法律的作用。

三、教学难点1. 如何启发学生形成正确的法律意识；2. 如何培养学生的法治观念。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅图片，介绍一个现代社会的场景，例如一个交通拥堵的情景。

询问学生对这种情景的看法，并引导学生分析造成拥堵的原因。

2. 深化（15分钟）引导学生思考交通秩序是如何维护的，为什么有的人会违反交通规则，以及对于违法行为应该如何处理。

教师在板书上列出学生提出的问题。

3. 学习法律的定义和内容（30分钟）通过多媒体展示幻灯片，让学生了解法律的定义和主要内容。

帮助学生理解法律的含义以及它对维持社会秩序和保护公民权益的重要性。

4. 探索法律的作用（20分钟）让学生分成小组进行讨论，探讨法律在社会中的作用。

每个小组选择一个代表，向全班呈现他们的观点，并让其他小组提出问题或补充意见。

5. 引导学生形成正确的法律意识和法治观念（20分钟）教师引导学生回顾之前讨论的问题，总结出维持社会秩序、保护公民权益、惩罚违法行为等法律的作用。

通过案例分析和情景模拟等方式，让学生思考并判断某个具体行为是否违法，并表达自己的观点和理由。

6. 小结（5分钟）教师简要总结这堂课的内容，并强调学生需要牢记法律对社会的重要性，树立法治观念和正确的法律意识。

五、教学评价1. 学生在课堂上的积极参与程度；2. 学生对于法律定义和法律作用的理解是否准确；3. 学生的思辩和表达能力。

通过这个教案的学习，我相信学生们将能够对法律有一个更全面的认识，并且能够形成正确的法律意识和法治观念。

我们与法律同行教案

我们与法律同行教案一、教学目标：1.了解法律的基本概念和作用，认识法律在维护社会秩序和保护公民权益中的重要性。

2.掌握常见法律知识，如法律的源泉、法律的分类等，提高学生的法律意识和法律素养。

3.培养学生遵守法律、积极担当社会责任的意识，培养学生的公民意识和法治观念。

二、教学内容：1.法律的基本概念：引导学生了解法律的定义和法律的基本功能。

3.法律的分类：学习普通法和大陆法两种主要的法律体系，了解它们在不同国家和地区的应用。

4.法律的重要性：引导学生认识法律在社会中的重要作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。

5.学习常见法律知识：通过案例分析和讨论，学生了解一些常见的法律问题和解决办法，如合同纠纷、盗窃等。

6.法治观念的培养：通过讨论和展示教育影片，启发学生形成正确的法治观念和法律观念，强调法律对每个公民的约束作用。

三、教学过程：1.导入法律的基本概念：a.引用相关案例，培养学生对法律的认识和兴趣。

b.带领学生讨论什么是法律，法律的作用和意义。

2.讲解法律的源泉和分类：a.介绍法律的源泉，如宪法、法律、行政法规等。

b.分析普通法和大陆法两种法律体系的差异和适用范围。

3.学习法律的重要性：a.分析法律在社会中的作用和意义，如维护社会秩序、保护公民权益等。

b.引导学生思考法律对每个人的影响和约束作用。

4.学习常见法律知识：a.根据学生普遍关心的问题，介绍一些常见的法律问题和解决办法。

b.引导学生思考如何预防和解决法律纠纷。

5.培养法治观念：a.组织学生观看相关教育影片，展示法律对个人和社会的重要性。

b.引导学生参与小组讨论，分享对法治观念的理解和体会。

6.总结和展望：a.总结本堂课的学习内容，强调法律对每个人的重要性和影响。

b.展望学生在日常生活中如何遵守法律、担当社会责任。

四、教学方法与手段：1.教师讲解法律概念和知识点，引导学生参与讨论和思考。

2.案例分析和讨论，培养学生分析和解决问题的能力。

3.视听教具，如教育影片等，呈现法律知识的具体内容和案例。